Ke hoach boi duong thuong xuyen 2012-2013

MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng l

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TX TÂN CHÂU

TRƯỜNG THCS LÊ CHÁNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Lê Chánh, ngày 24 tháng 03 năm 2013

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên năm học 2012-2013

- Họ và tên giáo viên: Lê Đức Duy

- Chức vụ: Tổ trưởng

- Môn dạy: Địa lí

- Tổ chuyên môn: Hóa – Sinh – Địa – CN7

- Năm vào ngành: 2001

- Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy + Tổ trưởng

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- Phân công giảng dạy đúng chuyên môn

- Được sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời của BGH

- Sự chỉ đạo và giúp đỡ của HĐBM

2 Khó khăn:

- Giáo viên phụ trách quá nhiều khối lớp nên khó khăn trong công tác thảo luận chuyên môn, môn địa lí chỉ có một giáo viên phụ trách

- Công tác giáo dục mũi nhọn chưa đạt yêu cầu đề ra

- Một số học sinh khối 6 đọc, viết còn chậm

II MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG

- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh

- Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế, an toàn giao thông vào từng bộ môn cụ thể

- Bồi dưỡng kỹ năng xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo

- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân

- Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học, có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm

- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng

- Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực

Trang 2

III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết

1 Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, cụ thể như sau:

Tự học và nghiên cứu tài liệu

Từ 25/03/2013 đến 08/04/2013

20 tiết

a.1 Bồi dưỡng công tác tư vấn học đường cấp THCS, THPT nt Tuần 28 10 tiết

a.2

Bồi dưỡng giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống và giao tiếp

ứng xử trong giáo viên và CBQL cấp THCS nt

Tuần 29, 30

10 tiết

2 Các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo nt

Từ 09/04/2013 đến 27/04/2013

10 tiết

a.1

Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm

của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục

thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học

2012-2013

nt

Tuần 30 2 tiết

a.2

Thông tư 58 /2011/TT-BGDĐT ban hành quy chế đánh

giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT nt

a.3

Thông tư số 02/2013/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 01

năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc Ban hành Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và

tuyển sinh trung học phổ thông

nt

a.4

Thông tư 13//2012/TT-BGDĐT ban hành quy định về

tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT và

trường phổ thông có nhiều cấp học

nt

a.5

Các hướng dẫn của Bộ GDĐT về việc xây dựng trường

b) Hình thức bồi dưỡng: Giáo viên tự học tập và nghiên cứu tài liệu

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) :

a) Nội dung:

STT

bồi dưỡng Thời gian Số tiết

1 Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, cụ thể như sau:

Từ 29/04/2013 đến 11/05/2013

20 tiết

a.1

Bồi dưỡng năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm

Tuần 33

10 tiết

a.2

Bồi dưỡng phát triển năng lực tổ chức hoạt động giáo

Tuần 34

10 tiết

2 Một số văn bản hướng dẫn nhiệm vụ chuyên môn nt 10 tiết

Trang 3

Công văn 30/HD-SGDĐT ngày 27/8/2012 của Sở Giáo

dục và Đào tạo An Giang về việc Hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2012-2013;

a.2

Công văn số 1265/SGDĐT-CT.HSSV ngày 25/9/2012

của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn công tác

học sinh, sinh viên, ngoại khóa và y tế trường học năm

học 2012-2013;

a.3

Hướng dẫn số 836/HD-GDĐT, ngày 07 tháng 9 năm

2012 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013

a.4

2010 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn thực hiện

và quản lý các loại hồ sơ sổ sách của trường

a.5

2012 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn công tác

thi đua khen thưởng năm học 2012-2013

1.3 Nội dung bồi dưỡng 3 ( 60 tiết / giáo viên ) :

Mã

mô

đun

14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng

tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch

dạy học theo hướng tích hợp

Từ / /2013 đến / /2013

15 tiết

Mã

mô

đun

19

Dạy học với công nghệ thông tin

1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Từ / /2013 đến / /2013

15 tiết

1.3.3 Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học (Mã 20 – 22)

Mã

mô

bồi dưỡng

Thời gian Số tiết

Trang 4

20

Sử dụng các thiết bị dạy học

1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới

phương pháp dạy học

2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS

3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các

thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học

hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học

Tự học và nghiên cứu tài liệu Từ / /2013

đến / /2013

15 tiết

Mã

mô

đun

23

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

1 Vai trò của kiểm tra đánh giá

2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả

học tập của học sinh

3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá

kết quả học tập của học sinh

đến / /2013

15 tiết

1.3.5 Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học (Mã 25-27)

Mã

mô

đun

25

Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong

trường THCS

1 Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN

trong dạy học, giáo dục

2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết

SKKN

3 Thực hiện viết SKKN

đến / /2013

15 tiết

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012- 2013 của tôi

Người lập kế hoạch

Lê Đức Duy

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	104 KB