Đơn vị từ thông Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tợng cảm ứng điện từ Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Quan sát thí nghiệm Trả lời các câu hỏi trong PC2 Trả lời
Trang 1Chơng V: Cảm ứng điện từ
Tiết 44+45
Bài 23: từ thông cảm ứng điện từ
Ngày soạn: 19 tháng 01 năm 2008
Ngày lên lớp: tháng 01 năm 2008
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Trình bày đợc khái niệm từ thông và đơn vị của nó
Nêu đợc các kết luận về hiện tợng cảm ứng điện từ
Phát biểu và vận dụng đợc định luật Len - xơ
Nêu đợc khái niệm, giải thích đợc dòng điện phu cô
2, Kỹ năng
Xác định chiều dòng điện cảm ứng
Giải các bài tập có liên quan đến từ thông và hiện tợng cảm ứng điện từ
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
a Kiến thức dụng cụ
Các thí nghiệm về hiện tợng cảm ứng điện từ, thí nghiệm về dòng điện phu cô
b Phiếu học tập
PC1: Từ thông là gì? Biểu thức và đơn vị của nó? ý nghĩa của từ thông?
PC2: Quan sát các thí nghiệm, Nêu kết luận về hiện tợng cảm ứng điện từ?
PC3: Chiều của dòng điện cảm ứng đợc xác định nh thế nào?
PC4: Dòng điện phu cô là gì?
Giải thích sự hình thành dòng điện phu cô vấtc dụng cảu dòng điện phu cô, cách khắc phục tác hại của dòng điện phu cô?
Nêu các tính chất và ứng dụng của dòng điên phu cô?
2 Học sinh
Chuẩn bị bài mới
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Sĩ số
Hoạt động 1: Tìm hiểu về từ thông
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức
Đọc SGK mục I.1 tìm hiêủ và trả
lời các câu hỏi trong PC1
Nhận xét các câu trả lời của bạn
Cho học sinh đọc SGK, nêu các câu hỏi trong PC1
Xác nhận kiến thức
I Từ thông
1 Định nghĩa
2 Đơn vị từ thông
Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tợng cảm ứng điện từ
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Quan sát thí nghiệm
Trả lời các câu hỏi trong PC2
Trả lời C1
Nhận xét ý kiến trả lời của bạn
Tiến hành thí nghiệm chuyển động trơng đối của nam châm với ống dây tạo ra dòng cảm ứng
Nêu các câu hỏi trong PC2 Nêu câu hỏi C1
Xác nhận kiến thức
II Hiện tợng cảm ứng điện từ
1 Thí nghiệm
2 Kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung định luật Len - Xơ về chiếu dòng điện cảm ứng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Nghiên cứu mục III, nghe hớng
dẫn, trả lời câu hỏi trong PC3 Nêu câu hỏi trong PC3Hớng dẫn học sinh trả lời các câu
hỏi để đi đến câu trả lời cuối cùng
III Định luật Len - xơ về chiều dòng điện cảm ứng
1 Phân tích
2 Nhận xét
3 Định luật
4 Trờng hợp từ thông qua mạch kín biến thiên do chuyển động
Trang 2Hoạt động 4: Tìm hiểu về dòng điện phu cô và ứng dụng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Nghiên cứu SGK mục IV, tìm hiểu
và trả lời các câu hỏi trong PC4
Trả lời câu hỏi C5
Dùng phiếu PC4 nêu câu hỏi Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hiện t-ợng
IV Dòng điện Phucô
1 Thí nghiệm 1
2 Thí nghiệm 2
3 Giải thích
4 Tính chất và công dụng của dòng
điện Phucô
Hoạt động 5: Vận dụng củng cố
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời các câu hỏi của giáo viên đa
ra nhằm vận dụng và củng cố kiến
thức
Nêu các câu hỏi vận dụng và củng
cố kiến thức
Hoạt động 6: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhàYêu cầu học sinmh chuẩn bị cho
bài sau Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Tiết 46: Bài tập
Ngày soạn: tháng năm 2007
Ngày lên lớp: tháng năm 2007
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Ôn lại các kiến thức về khái niệm từ thông và hiện tợng cảm ứng điện từ
Ôn lại các cách làm biến thiên từ thông
Giải các bài tập xác định chiều của dòng điện cảm ứng trong một số trờng hợp
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
a Kiến thức dụng cụ
Các bài tập trong SGK và SBT vật lý 11
2 Học sinh
Nghiên cứu trớc các bài tập trong SGK và SBT vật lý 11
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Sĩ số
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời đáp câu hỏi của giáo
viên đa ra Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ Câu hỏi kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Giải quyết các bài tập trắc nghiệm khách quan.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Vận dụng các kiến thức đã
học trong các bài 1,2,3 để
giải quyết các bài tập trắc
nghiệm khách quan
Nêu các bài tập trắc nghiệm khách quan và yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức
đã học để giải quyết
Yêu cầu học sinh phân tích
và trả lời thêm câu hỏi “Vì
sao lại chọn đáp án ?”
Các bài tập trắc nghiệm khách quan trong SGK và trong SBT Vật lý 11
Trang 3Hoạt động 3: Giải quyết các bài tập trắc nghiệm tự luận.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Vận dụng các kiến thức đã
học trong các bài 1,2,3 để
giải quyết các bài tập trắc
nghiệm tự luận
Nhận xét các cau trả lời của
bạn
Nêu các bài tập trắc nghiệm
tự luận và yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức đã
học để giải quyết Nhận xét và đánh giá các
ph-ơng án giải quyết của học sinh Nêu những chú ý cần thiết khi giải các bài toán
Các bài tập trắc nghiệm tự luận trong SGK và trong SBT Vật lý 11
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Dựa vào các kết quả tìm đợc
trong các bài toán, vận dụng
vào một số hiện tợng thực tế
Ghi nhận phơng pháp giải
quyết các bài tập
Yêu cầu học sinh vận dụng các kết quả vừa tìm đợc vào các hiện tợng thực tế
Chú ý phơng pháp giải cá c bài toán
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Ghi những câu hỏi và bài tập
về nhà
Ghi những chuẩn bị cho bài
sau
Nêu câu hỏi và bài tập về nhà Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau
Ruựt kinh nghieọm giụứ daùy:
Tiết 47
Bài 24: suất điện động cảm ứng
Ngày soạn: 17 tháng 02 năm 2008
Ngày lên lớp: 18 tháng 02 năm 2008
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Nêu đợc khái niệm suất điện động cảm ứng
Phát biểu đợc nội dung định luật Fa ra day
Chỉ ra đợc sự chuyển hoấ năng lợng trong hiện tợng cảm ứng điện từ
2, Kỹ năng
Giải đợc các bài toán cơ bản về suất điện động cảm ứng
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
a Kiến thức dụng cụ
Thí nghiệm về tốc độ biến thiên từ thông và cờng độ dòng điện cảm ứng
b Phiếu học tập
PC1: Suất điện động cảm ứng là gì?
PC2: Phát biểu định luật Fa ra day
PC3: Giải thích về dấu trừ trong biểu thức suất điẹn động cảm ứng?
PC4: Phân tích sự chuyển hoá năng lợng trong hiện tợng cảm ứng điện từ sau:
Đun nớc sôi làm hơi nớc thổi qua tua bin máy phát điện và tạo ra dòng điện
2 Học sinh
Chuẩn bị bài mới
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Trang 4Lớp A2 A5 A6
Sĩ số
Hoạt động 1: Tìm hiểu về suất điện động cảm ứng trong mạch kín
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức
Đọc SGK mục I tìm hiểu và trả lời
PC1
Trả lời câu hỏi C1
Trả lời câu hỏi trong PC2
Nhận xét câu trả lời của bạn
Trả lời C2
Cho hcọ sinh đọc SGK, nêu câu hỏi trong PC1
Nêu câu hỏi C1 Xác nhận khái niệm Tiến hành thí nghiệm về tốc độ biến thiên từ thông và cờng độ dòng
điện cảm ứng Nêu câu hỏi trong PC2 Hớng dẫn học sinh trả lời Nêu câu hỏi C2
I Suất điện động cảm ứng trong mạch kín
1 Định nghĩa
2 Định luật Fa ra day
Hoạt động 2: Giải thích về dấu trừ trong biểu thức suất điện động cảm ứng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức
Đọc SGK mục II Trả lời các câu
hỏi trong PC3
Trả lời câu hỏi C3
Nêu câu hỏi trong PC3 Hớng dẫn hhọc sinh trả lời Nêu câu hỏi C3
II Suất điện động cảm ứng và định luật Lenxơ
Biểu thức định luật Faraday Dờu trừ và sự chống lại biến thiên từ thông
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chuyển hóa năng lợng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời câu hỏi trong PC4
Lấy thêm những ví dụ trong thực tế Nêu câu hỏi PC4Cho học sinh lấy thêm ví dụ về sự
chuyển hoá năng lợng trong hiện t-ợng cảm ứng điện từ
III Chuyển hoá năng lợng trong hiện tợng cảm ứng điện từ
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Thảo luận, hoạt động cá nhân trả
lời các câu hỏi củng cố và vận dụng
Nhận xét các câu trả lời của bạn
Nêu câu hỏi củng cố và vận dụng Yêu cầu học sinh hoạt động trả lời các câu hỏi
Nhận xét các câu trả lời
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhàYêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài
sau Rút kinh nghiệm giờ dạy
Tiết 48
Bài 25: Tự cảm
Ngày soạn: 18 tháng 02 năm 2008
Ngày lên lớp: 19 tháng 02 năm 2008
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Nắm đợc đặc điểm từ thông riêng của mạch kín
Nêu đợc khái niệm về hiện tợng tự cảm
Lậm đợc biểu thức xác định suất điện động tự cảm
Viết và giải thích đợc ý nghĩa các đại lợng trong biểu thức tính năng lợng của từ trờng của cuộn dây mang dòng điện
2, Kỹ năng
Nhận diện đợc cuộn cảm trong các thiết bị điện
Trang 5II Chuẩn bị
1 Giáo viên
a Kiến thức dụng cụ
Các thí nghiệm về hiện tợng tự cảm
b Phiếu học tập
PC1: Từ thông riêng của mạch kín là gì?
Từ thông riêng phụ thuộc vào các yếu tố nào
PC2: Thiết lập biểu thức (25.2)
PC3: Hiện tợng tự cảm là gì?
PC4: Xây dựng biểu thức tính suất điện động tự cảm của ống dây?
PC5: Viết và giải thích ý nghĩa các đại lợng trong biểu thức tính năng lợng từ trờng của dòng
điện trong ống dây?
2 Học sinh
Chuẩn bị bài mới
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Sĩ số
Hoạt động 1: Tìm hiểu về từ thông riêng của mạch kín
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức
Đọc SGk mục I Tìm hiểu và trả lời
câu hỏi trong PC1
Biến đổi để thu đợc kết quả, trả lời
PC2
Cho học sinh đọc SGK, nêu câu hỏi trong PC1
Gợi ý học sinh trả lời Nêu câu hỏi trong PC2 Hớng dẫn học sinh trả lời
I Từ thông riêng của một mạch kín
Hoạt động 2: Tìm hiểu về hiện tợng tự cảm
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời câu hỏi trong PC3
Thảo luận nhóm, trả lời C2
Nhận xét các câu trả lời của bạn
Nêu câu hỏi trong PC3 Nêu câu hỏi C2 Hớng dẫn học sinh trả lời Nhận xét, đánh giá các câu trả lời của học sinh
II HIện tợng tự cảm
1 Định nghĩa
2 Mọt số ví dụ về hiện tợng tự cảm
Hoạt động 3: Xây dựng công thức xác định suất điện động tự cảm và tìm hiểu về năng lợng
từ trờng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời câu hỏi trong PC4
Làm theo hớng dẫn của giáo viên
Trả lời PC5
Tìm hiểu thức nguyên để trả lời câu
hỏi C3
Làm theo hớng dẫn của giáo viên
Nêu câu hỏi trong PC4 Hớng dẫn học sinh trả lời Nêu câu hỏi trong PC5 Nêu câu hỏi C3 Hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi
III Suất điện động tự cảm
1 Biểu thức suất điện động tự cảm
tc
t
∆Φ
= −
∆
2 Năng lợng từ trờng của ống dây
tự cảm
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời các cau hỏi của giáo viên đa
ra nhằm củng cố kiến thức
Nhận xét các câu trả lời của bạn
Nêu các câu hỏi củng cố, yêu càu học sinh trả lời.
Nhận xét các câu trả lời của học sinh Xác nhận lại kiến thức Uốn nắn những sai lầm của học sinh
Các câu hỏi vận dụng và củng cố kiến thức cho học sinh
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhàYêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài
sau Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Trang 6Tiết 49: Bài tập
Ngày soạn: 24 tháng 02 năm 2007
Ngày lên lớp: 25 tháng 02 năm 2007
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Ôn lại các kiến thức về Suất điện động cảm ứng, hiện tợng tự cảm, Năng lợgn từ trờng Giải các bài tập về suất điện động cảm ứng, hiện tợng tự cảm, năng lợng điện trờng
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
a Kiến thức dụng cụ
Các bài tập trong SGK và SBT vật lý 11
2 Học sinh
Nghiên cứu trớc các bài tập trong SGK và SBT vật lý 11
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Sĩ số
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Trả lời đáp câu hỏi của giáo
viên đa ra Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ Câu hỏi kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Giải quyết các bài tập trắc nghiệm khách quan.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Vận dụng các kiến thức đã
học trong các bài 1,2,3 để
giải quyết các bài tập trắc
nghiệm khách quan
Nêu các bài tập trắc nghiệm khách quan và yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức
đã học để giải quyết
Yêu cầu học sinh phân tích
và trả lời thêm câu hỏi “Vì
sao lại chọn đáp án ?”
Các bài tập trắc nghiệm khách quan trong SGK và trong SBT Vật lý 11
Hoạt động 3: Giải quyết các bài tập trắc nghiệm tự luận.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Vận dụng các kiến thức đã
học trong các bài 1,2,3 để
giải quyết các bài tập trắc
nghiệm tự luận
Nhận xét các cau trả lời của
bạn
Nêu các bài tập trắc nghiệm
tự luận và yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức đã
học để giải quyết Nhận xét và đánh giá các
ph-ơng án giải quyết của học sinh Nêu những chú ý cần thiết khi giải các bài toán
Các bài tập trắc nghiệm tự luận trong SGK và trong SBT Vật lý 11
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Dựa vào các kết quả tìm đợc
trong các bài toán, vận dụng
vào một số hiện tợng thực tế
Ghi nhận phơng pháp giải
quyết các bài tập
Yêu cầu học sinh vận dụng các kết quả vừa tìm đợc vào các hiện tợng thực tế
Chú ý phơng pháp giải cá c bài toán
Các câu hỏi vận dụng và củng cố
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Ghi những câu hỏi và bài tập
về nhà
Ghi những chuẩn bị cho bài
Nêu câu hỏi và bài tập về nhà Yêu cầu học sinh chuẩn bị
Trang 7sau cho bài sau
Ruựt kinh nghieọm giụứ daùy:
Tiết 50- Kiểm tra một tiết
Ngày soạn: 25 tháng 02 năm 2007
Ngày lên lớp: 26 tháng 02 năm 2007
I Mục tiêu
1, Kiến thức
Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức của học sinh trong chơng IV.V
Lấy kết quả đánh giá quá trình học tập của học sinh trong bộ môn Vật lý học kỳ II lớp 11
2, Kỹ năng
Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề đặt ra trong các đề kiểm tra
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
Đề kiểm tra theo hình thức viết (04 đề- kết hợp giữa trắc nghiệm khác quan với trắc nghiệm tự luận: tỉ lệ 6-4)
2 Học sinh
Chuẩn bị kiến thức đã học trong chơng IV, chơng V vật lý 11 cơ bản
Ôn lại phơng pháp giải các bài tập đã học ( cả trong các tiết bám sát)
III Tổ chức hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức:
Sĩ số
Nội dung đề kiểm tra ( Chỉ trích dẫn 01 đề)
SễÛ GIAÙO DUẽC ẹAỉO TAẽO BAẫC KAẽN KIEÅM TRA 1 tieỏt
TOÅ: Lyự - Hoaự Naờm hoùc: 2007-2008
Hoù teõn hoùc sinh: Lụựp:11
Phieỏu traỷ lụứi : Soỏ thửự tửù caõu traỷ lụứi dửụựi ủaõy ửựng vụựi soỏ thửự tửù caõu traộc
nghieọm trong ủeà ẹoỏi vụựi moói caõu traộc nghieọm, hoùc sinh choùn vaứ toõ kớn moọt oõ troứn tửụng ửựng vụựi phửụng aựn traỷ lụứi ủuựng
01. { | } ~ 06. { | } ~ 11. { | } ~
02. { | } ~ 07. { | } ~ 12. { | } ~
05. { | } ~ 10. { | } ~
01 Choùn ủaựp aựn ủuựng nhaỏt: Tửứ trửụứng laứ daùng vaọt chaỏt toàn taùi xung quanh:
A Nam chaõm vaứ doứng ủieọn B Nam chaõm C ẹieọn tớch D Doứng ủieọn
02 Cho moọt ủoaùn daõy daón chieàu daứi l mang doứng ủieọn cửụứng ủoọ I ủaởt trong tửứ trửụứng ủeàu coự caỷm ửựng tửứ ẹoaùn daõy hụùp vụựi Bur moọt goực 30o Lửùc tửứ taực duùng leõn
Trang 8đoạn dây được xác định bằng biểu thức:
A F=BIl 2
2 B F=
2
BIl
2
F=BIl
03 Từ trường của một dòng điện phụ thuộc vào:
A Cả 3 đáp án B Cường độ dòng điện chạy trong mạch
C Môi trường tồn tại xung quanh dòng điện D Hình dạng của mạch điện
04 Có thể thay đổi từ thông qua mạch điện kín (C) bằng cách:
A Cả 3 cách B Thay đổi S C Thay đổiα D Thay đổi B
05 Cho một ống dây N vòng chiều dài l mang dòng điện Nếu cắt đôi ống dây thì từ trường trong lòng ống dây mới sẽ:
A Không thay đổi B Tăng 2 lần C Giảm 2 lần D Giảm 4 lần
06 Dưới tác dụng của lực Lorenxơ Vận tốc của điện tích chuyển động trong từ trường:
A Thay đổi cả về hướng và độ lớn B Chưa thể kết luận
C Chỉ thay đổi về hướng D Chỉ thay đổi về độ lớn
07 Trong từ trường, véc tơ cảm ứng từ tại một điểm luôn có phương:
A Tiếp tuyến với đường sức tại điểm đó
B Hợp với tiếp tuyến một góc bất kỳ
C Vuông góc với đường sức tại điểm đó
D Chưa thể kết luận được vì còn phụ thuộc loại từ trường
08 Dưới tác dụng của lực Lorenxơ quỹ đạo chuyển động của một điện tích trong từ trường có véc tơ cảm ứng từ vuông góc với véc tơ vận tốc là:
A Đường Hypebol B Đường parabol C Đường Elip D Đường tròn
09 Cho một dây dẫn thẳng mang dòng điện cường độ I Tập hợp những điểm có cùng độ lớn cảm ứng từ là:
A Một mặt trụ nhận dây dẫn làm trục
B Hai đường thẳng đối xứng nhau qua dây dẫn
C Hai điểm đối xứng nhau qua dân dẫn
D Chỉ là một điểm cì b phụ thuộc vào khoảng cách r
10 Cho một mạch kín (C) có diện tích S hợp với véc tơ cảm ứng từ một góc α Từ thông qua mạch kín được xác định bằng biểu thức:
A Φ=B.S.sinα B Φ=B.S.α C Φ=B.S.cosα D Φ=B.S.tanα
11 Suất điện động cảm ứng trong một mạch kín được xác định bởi biểu thức:
A e=L
t
Φ
V
t
Φ V
t
Φ V
V D
e=-t
Φ V
V
12 Cho một cuộn dây dẫn N vòng dây mang dòng điện i Nếu tăng dòng điện i lên 3 lần thì năng lượng từ trường trong ống dây sẽ
A Tăng 9 lần B Tăng 4,5 lần C Tăng 3 lần D Giảm
9 lần
II. Phần trắc nghiệm tự luận
13 Một mạch điện kín có dạng hình vuông cạng a = 5 cm bắt đầu chuyển động vào trong từ trường đều với mặt phăûng của mạch vuông góc với véc tơ cảm ứng từ
Trang 9Bieỏt tửứ luực caùnh ủaàu tieõn vaứo tửứ trửụứng ủeỏn khi caùnh cuoỏi cuứng vaứo tửứ trửụứng laứ 5 giaõy Xaực ủũnh suaỏt ủieọn ủoọng caỷm ửựng trong maùch kớn
14 Cho moọt daõy daón chieàu daứi l =30 cm mang doứng ủieọn cửụứng ủoọ I=10A ủaởt trong tửứ trửụứng ủeàu coự caỷm ửựng tửứ B=0,05T Daõy daón hụùp vụựi veực tụ caỷm ửựng tửứ moọt goực α Xaực ủũnh lửùc tửứ taực duùng leõn ủoaùn daõy daón trong 2 trửụứng hụùp:
a α =45o
b α =90o
Hoạt động :
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức