Tuần 3

- Giáo dục HS phải biết yêu quý những ngời trong gia đình B - Kể chuyện: - Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.. II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết gợ

- Tớnh đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác, hỡnh chữ nhật

- Nhận dạng hình vuông, hình tam giác, hình tứ giác qua bài toán đếm hình và vẽ hình

- Giáo dục HS chăm chỉ học tập

II- Đồ dùng: Bảng phụ vẽ hình bài tập 1 +3 Trang 11, bài 4(T12)

III- Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: Tớnh: 4 x 3 + 28 =

chu vi hình tam giác

- Treo bảng phụ

- Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm

nh thế nào?

- Chữa bài, nhận xét

1 HS lên bảng thực hiện, lớp giải vở nháp

b) HS đọc phần b

- HS nờu cỏch tớnh chu vi hỡnh tam giỏc

- HS làm bài, chữa bài

- Nhận xột

- … là tổng độ dài cỏc cạnh của hỡnh đú

- 1 HS chữa bài

ĐS: 86 cm

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đo và ghi số đo vào hình vẽ

phần như hỡnh bờn sau đú tỡm số

hỡnh vuụng và số hỡnh tam giỏc

- Rèn kĩ năng đọc- hiểu: Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa truyện: Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu, quan tâm đến nhau.(trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4).*HS đặt câu với từ: bối rối, thì thào

- Giáo dục HS phải biết yêu quý những ngời trong gia đình

B - Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý

* HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật Lan

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1 Tâp đọc

1 Kiểm tra bài cũ: - Đọc và trả lời câu hỏi bài: Cô giáo tí hon.

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì?

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, hỏi:

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện

lợi nh thế nào?

- Gọi 1 em đọc đoạn 2

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4, thảo luận theo

nhóm

* Vì sao Lan ân hận?

* Các em có khi nào đòi bố mẹ mua cho

mình thứ đắt tiền bao giờ cha? Khi bố mẹ

không có khả năng mua đợc thì em có

thái độ thế nào?

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan?

- Câu chuyện nói điều gì?

- Hãy tìm tên khác cho câu chuyện

* Nêu nội dung bài ?

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc

áo đắt tiền nh vậy

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan

- HS Thảo luận cặp đôi

đ Kể chuyện

* Hớng dẫn kể

* Gợi ý đoạn 1

- Nội dung đoạn 1 là gì? cần thể hiện qua

- Gọi HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn 1 của

* Kể theo nhóm

- Chia HS thành 4 nhóm, mỗi nhóm 4 em và

Đ/C Nội soạn giảng

- Bảng phụ ghi hệ thống bài tập

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 em lên làm bài tập sau:

Mẹ đi làm về lúc 5 giờ 30 phút chiều, bố

đi làm về lúc 17 giờ 30 phút Hỏi ai đi

bao nhiêu bạn nam ?

+ Muốn biết lớp có bao nhiêu bạn nam

em làm thế nào ?

Cho HS làm bài vào vở

Bài 3:

Hà có 15 cái kẹo Hoa có nhiều hơn

Lan 6 cái kẹo Hỏi cả hai bạn có bao

nhiêu cái kẹo?

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

- HS biết tôn trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời hay thất hứa

- Giáo dục HS thực hiện tốt bài học GDKNS: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện đợc lời hứa; kĩ năng thơng lợng với ngời khác để thực hiện đợc lời hứa của mình;

kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

II- Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ truyện: Chiếc vòng bạc; Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 1 HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- Em đã thực hiện tốt điều nào, còn điều nào thực hiện cha đợc tốt?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Thảo luận truyện " Chiếc vòng bạc"

- GV kể chuyện: Chiếc vòng bạc (vừa kể vừa minh hoạ

bằng tranh)

- GV nêu câu hỏi gợi ý - HS thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?

-1 - 2 HS kể lại truyện

QP

0

MN

+ Em bé và mọi ngời cảm thấy thế nào trớc việc làm của

Bác?

+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì?

+ Thế nào là giữ lời hứa ?

+ Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời đánh giá nh thế

nào?

- HS trả lời, HS khácnhận

- GV tổ chức cho thảo luận cả lớp:

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì

sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học

nh đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dám trả lại truyện và

xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện đợc điều mình đã hứa với ngời

khác?

- GV kết luận từng tình huống

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu liên hệ:

+ Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực

hiện đợc điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực

hiện đợc (hay không thực hiện đợc) điều đã hứa ?

- GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các

em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày

- Các nhómthảo luận

- Đại diện cácnhóm trìnhbày kết quảthảo luận (cóthể bằng lờihoặc đóngvai)

- HS nêu ýkiến

- HS tự liênhệ

3 Củng cố - dặn dò

- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

- Su tầm các gơng biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trờng

Tiết 3 Tiếng việt (TT)

LTVC: Ôn tập cõu : Ai thế nào ?

I Mục tiêu:

- Ôn luyện mẫu câu: Ai thế nào?

- Giúp HS hệ thống lại kiểu câu:Ai thế nào? đã học ở lớp 2 Tiếp tục ôn kiểu câu ai (cáigì, con gì) – thế nào ?

- Giáo dục HS có ý thức viết câu văn hoàn chỉnh

II

Các hoạt động dạy và học

1.Ôn kiến thức lý thuyết

- Cách nhận dạng mẫu câu ai thế nào?

+ Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi ai (cái gì, con gì?)

+ Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi thế nào?( chứa từ chính chỉ sự vật đợc nói đếntrong câu

2 Bài tập

Bài 1: Gạch 1 gạch dới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?

Gạch 2 gạch dới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi thế nào?

-Anh Kim Đồng rất nhanh trớ và dũng cảm

-Những hạt sương sớm long lanh như những búng đốn pha lờ

- Chợ hoa trờn đường Nguyễn Huệ đụng nghịt người

Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm dới đây:

a Mấy bạn học sinh tưng bừng đún lễ

a) Viết 2 - 3 câu theo mẫu Ai thế nào ?

b) Hãy viết một đoạn văn ngắn nói về một bạn trong lớp mà em yờu quý trong đó có sửdụng câu viết theo mẫu Ai thế nào Gạch chân dới câu đó

- Nhận diện các bộ phận chính trong câu

- Đặt câu với mẫu cõu Ai (cái gì? con gì?), thế nào?

- GV quan sát giúp đỡ HS hoàn thành bài tập

- HS chữa bài

* Chốt kiến thức:

- Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ai, thế nào ? Hoàn thành câu theo mẫu ailàm gì?

+ Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi ai(cái gì, con gì?)

+ Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi thế nào?( chứa từ chính chỉ sự vật đợc nói đếntrong câu)

- Xem đồng hồ thành thạo.Vận dụng làm đợc một số bài tập 1,2,3,4

- Giúp HS biết sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy- học

- GV: Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử.

- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, cả lớp

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em nêu cách xem giờ đúng

+ Đa các mô hình 1,2,3 cho HS tập xem

Bài 2: Gọi 2 em đọc yờu cầu.

+ Yờu cầuHS lấy mô hình đồng hồ để

thực hành

- Để có 7 giờ 5 phút ta phải quay kim

đồng hồ kim ngắn chỉ số mấy, kim dài chỉ

- 2 đồng hồ nào chỉ cùng thời gian?

- Cho HS trả lời miệng GV nhận xét

Ơi/ chích choè ơi … bà ngủ ; Hoa cam… hơng thơm

III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra:

- HS kể lại câu chuyện Chiếc áo len theo

lời của Lan và trả lời câu hỏi :

- Qua bài tập đọc em hiểu điều gì?

- HS đọc nối tiếp nhau từng khổ, GV nhắc

- GV cho HS đọc theo nhóm đôi

- GV theo dõi, sửa sai

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh bài thơ

- Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vờn nh thế

nào?

- Bà mơ thấy gì? Vì sao em có thể đoán

nh vậy?

- Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

đối với bà nh thế nào?

4- Học thuộc bài thơ: GV treo bảng phụ

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo

hình thức xoá dần

HS : Đọc thuộc, đọc diễn cảm cả bài

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ đến hết bài

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Đại diện 1 số nhóm lên đọc

- HS đọc

- Đang quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng nh đang ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

a Giới thiệu bài, nêu

* HD viết trên bảng con

a, Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài?

+ GV treo chữ mẫu

- Nêu điểm đặt bút và điểm kết thúc

+ Cho HS viết bảng GV nhận xét, sửa chữa

+ Hớng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng con.

GV nhận xét, uốn nắn

con

c, Viết câu ứng dụng:

+ GV treo bảng phụ câu ứng dụng

+ GV giải nghĩa câu ứng dụng

+ Hớng dẫn viết:

- Dòng trên có mấy chữ, dòng dới có mấy chữ?

- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Theo dõi

- Dòng trên 6 chữ, dòng dới 8

- 2 em lên bảng, lớp viết bảngcon

Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào vở

- GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết bài, quan sát nhắc nhở, t thế ngồi,

- Biết cách gấp con ếch

- Gấp đợc con ếch bằng giấy Nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng HS khéo tay nếp gấp

t-ơng đối phẳng, thẳng con ếch cân đối, làm cho con ếch nhảy đợc

- Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- Giấy màu, kéo, mẫu con ếch bằng giấy

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại qui trình gấp tàu thuỷ 2 ống

ích lợi của con ếch

- Gọi 1 em lên mở dần hình gấp con ếch

* Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu

- Giáo viên vừa gấp vừa nêu qui trình

B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

B2: Gấp tạo 2 chân trớc

B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân

Hớng dẫn làm cho ếch nhảy

- Cho học sinh thực hành gấp

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ

- Nhấn mạnh nội dung bài.

- Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 1 Toán

Xem đồng hồ (tiếp theo T14)

I Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 1 đến số 12 rồi đọc theo 2 cách Chẳng hạn

đọc là 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút

- Rèn kĩ năng xem đồng hồ chính xác.Vận dụng làm bài 1,2,4

- Giỏo dục học sinh không nên lãng phí thời gian trong học tập cũng nh trong lao động

II Đồ dùng dạy học

- GV: Mô hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Bài 2: Cho HS nêu đề bài

- Yêu cầu HS thực hành quay kim đồng hồ

theo tổ

- GV chốt kết quả

Bài 4: GV nêu yờu cầu.

- Cho HS quan sát tranh và trả lời miệng

- Liên hệ: Hàng ngày em đi học lúc mấy

giờ, về mấy giờ?

+ 1 em nêu yờu cầu

- Mỗi tổ thực hành quay 1 phần 3 đạidiện mang kết quả lên , lớp nhận xét+ Theo dõi

- Quan sỏt hình vẽ, trả lời miệng

- 2,3 em nêu, lớp nhận xét

- HSK nêu các tính giờ

- Cùng GV chốt kiến thức

- Nghe nhận xét , dặn dò

- Chuẩn bị bài Luyện tập

Tiết 2 Chính tả ( T ậ p chép)

Chị em

I Mục tiêu

- Làm đúng bài tập về các từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc (BT2); bài 3a

- HS có ý thức viết đúng kĩ thuật, trình bày VSCĐ

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

GV gọi 2 HS viết bảng: cuộn tròn,

- Yêu cầu HS soát lỗi

+ Chấm, chữa bài :

+ GV chấm 8-9 bài, nhận xét chung

* Hớng dẫn làm bài tập

Bài

2 : Gọi 2 em đọc yêu cầu.

- Cho HS điền vào VBT

- Chuẩn bị bài Ngời mẹ

- Dới lớp viết bảng con

- Ôn luyện về dấu chấm: Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn cha

đánh dấu chấm Viết hoa đúng chữ cái đầu câu

- Giáo dục HS có ý thức viết câu đủ ý và biết dùng dấu câu

II - Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi bài tập

III - Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: - Em hãy đặt câu hỏi cho phần gạch chân dới đây:

+ Chúng em là măng non của đất nớc.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu (đọc cả các câu thơ)

- GV đa bảng phụ chép từng câu thơ

- HS đọc và nờu yờu cầu của bài

- Trong cõu a từ nào là từ dựng để so sỏnh mắt

hiền với vỡ sao?

- HS làm bài tiếp

- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

* Em hóy tỡm cõu văn ngoài bài cú hỡnh ảnh so

sỏnh?

- GV nhận xét

Bài 3 :

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu của bài

+ Dấu chấm đặt ở vị trí nào trong câu?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Chữ cái đầu câu viết nh thế nào?

- HS lần lợt nêu

- HS nêu yêu cầu

- Dấu chấm đặt ở cuối câu

+ Đặt một câu có hình ảnh so sánh?

- Dặn HS chú ý sử dụng dấu chấm cho đúng khi viết câu

Tiết 4 Tự nhiên và xã hội

Bệnh lao phổi

I- Mục tiêu :

- Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi HS biết đợc nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

(HSG nắm đợc nguyên nhân và tác hại của bệnh lao phổi)

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin phân tích để biết nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của bệnh Kĩ năng làm chủ bản thân

- GD ý thức phòng bệnh Khi đã mắc bệnh thì cần đi khám chữa kịp thời

II- Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK trang 12, 13.

III- Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra: - Nêu các bệnh về đờng hô hấp?

- Bớc 1: Thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm các hình

1, 2, 3, 4, 5 trong SGK và đọc lời thoại trong

sách trả lời :

+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì?

+ Biểu hiện của ngời mắc bệnh?

+ Bệnh lao phổi lây truyền từ ngời bệnh sang

ngời lành bằng con đờng nào?

+ Bệnh lao phổi gây tác hại gì đối với sức

- HS thảo luận theo cặp đôi

+ Do vi khuẩn lao gây ra, những ngời ăn uống thiếu thốn, lao

động quá sức

+ Ăn không ngon, ngời gầy, sốt nhẹ về chiều, nặng thì ho ra máu

+ Từ ngời bệnh sang ngời lành qua đờng hô hấp

+ Sức khoẻ giảm sút, tốn tiền của để chữa bệnh

+ Kết luận: Lao là 1 bênh truyền nhiễm do vi

khuẩn lao gây ra Ngày nay đã có thuốc chữa

* Hoạt động 3 : Đóng vai

- Tình huống 1: Em bị 1 trong các bệnh đờng

hô hấp em sẽ nói gì với bố mẹ (1 em đóng vai

- Không nên: hút thuốc lá, lao

động nặng nhọc, nhà ở ẩm thấp

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, đóng vai

- Nhận xét cách đóng của các bạn

3 Củng cố- dặn dò :

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lao phổi?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau : Máu và cơ quan tuần hoàn

Buổi chiều

Tiết 1 Tiếng Việt (TT)

LTVC: ụn tập: So sỏnh - Dấu chấm

I Mục tiêu:

- Củng cố về các hình ảnh so sánh, các từ để so sánh Củng cố về cách sử dụng dấu chấm.

- Nhận biết các hình ảnh so sánh trong thơ, văn; Biết viết câu văn có hình ảnh so sánh; Biết đặt dấu chấm thích hợp vào đoạn văn cho trớc

II Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 KTBC:

2 Luyện tập: * GTB: Nêu yêu cầu của tiết học

Bài 1 : Cho các câu sau:

- Cầu cong nh chiếc lợc ngà

- Trăng tròn nh cái đĩa

- Trăm cô gái tựa tiên sa

a Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu trên?

b.Tìm từ chỉ sự so sánh trong các câu trên?

diện cặp báo cáo kết quả trớc lớp

- GV và HS nhận xét, chốt đáp án đúng

* Tìm điểm giống nhau của các cặp sự

vật đợc so sánh với nhau trong các câu

Bài 3: Đặt 2 câu văn trong đó có hình

* GV yêu cầu HS đặt 1-2 câu theo yêu

- GV chấm bài, nhận xét; Tuyên dơng

những HS đặt đợc nhiều câu văn hay

=> Củng cố cách đạt câu văn có hình ảnh

so sánh

Bài 4 : Chép lại đoạn văn sau vào vở sau khi đã đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp Viết

hoa những chữ đầu câu

Mẹ bắt đầu nấu cơm chiều, tiếng lửa nổ lép bép, mùi khói khen khét đàn gà đã imtiếng, không còn tranh cãi nhau chỗ ngủ nữa dãy núi phía xa bị nhuộm thành một màu đen căn nhà lấp loé đầy vơi ngọn lửa bóng mẹ trùm lên vách, thấp thoáng lung linh

- Xác định yêu cầu của bài

- Thảo luận theo cặp tìm đáp án, đại diệncặp báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp - Giải thích cách làm

=> Củng cố về cách sử dụng dấu chấm

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Tiết 2 Giỏo dục kĩ năng sống

Bài 2: Lập thời gian biểu

I Mục tiêu