TUẤN 1 GIA ĐÌNH của bé

Hướng dẫn cách chơi: - Trước khi chơi, cô trò chuyện với trẻ về những công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình trẻ, trò chuyện về những đồ dùng đồ chơi cần có trong khi chơi

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN 1

Từ ngày 17/10/2016 đến ngày 21/10/2016 Chủ đề nhánh: Gia đình mến yêu của bé.

‒ Xem tranh ảnh về gia đình trẻ Dạy trẻ biết quan tâm, chăm sóc

người thân khi có biểu hiện đau yếu (MT 69)

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm album về gia

đình

‒ Chuẩn bị cho các hoạt động trong ngày.

‒ Nghe hát và vận động một số bài hát trong chủ đề

‒ Đưa hai tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa hai

tay sang ngang thực hiện 4 – 6 lần

Động tác tay vai 1:

‒ TTCB: đứng thẳng hai tay thả xuôi.

‒ Nhịp 1: bước chân trái sang ngang một bước đồng thời đưa

thẳng hai tay ra trước

‒ Nhịp 2: đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau.

‒ Nhịp 3: đưa hai tay ra trước.

‒ Nhịp 4: về TTCB.

Trang 2

‒ Tập 4 lần 4 nhịp.

Động tác chân 1:

‒ Nhịp 1: kiểng gót chân lên cao

‒ Nhịp 2: ngồi xổm, hai thả xuôi.

‒ Nhịp 3: đứng lên nhón gót, hai tay đưa lên cao.

‒ Nhịp 4: Về TTCB

Động tác lưng bụng 1:

‒ Nhịp 1: bước chân trái sang ngang đồng thời hai tay chống hông.

‒ Nhịp 2: quay người sang trái 900.

TCVĐ:

Gấu và ong (MT 4)

Trò chuyện

về gia đìnhcủa bé (MT35)

Thơ :Làmanh (MT56)

Xếp tươngứng 1- 1

Tô màungười thântrong giađình bé(MT 81)

Dạy vậnđộng: Cảnhà thươngnhau (MT80)

Nghe hát:

2

Trang 3

Ghép đôi(MT 84).

Ba ngọnnến lunglinh (MT79)

TCAN:Cảm thụ âmnhạc

TCVĐ: Đi chợ đường

xa (MT 68)Chơi tự do

Xem tranhảnh về gia

Xem tranhảnh về giađình đôngcon và giađình ít con

TCDG: Lộncầu vồng(MT 68)Chơi tự do

Quan sát bầu trời, tròchuyện về thời tiết trong ngày

TCDG: Thảđĩa ba ba(MT 68)

Chơi tự do

Chơi với cát, nước,

đá sỏi.TC: Bắt chước tạo dáng (MT 68)

- Một số đồ dùng trong gia đình, búp bê

- Bàn, ghế, đồ chơi nấu ăn

Hướng dẫn cách chơi:

- Trước khi chơi, cô trò chuyện với trẻ về những công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình trẻ, trò chuyện về những đồ dùng đồ chơi cần có trong khi chơi Trong khi trẻ chơi, cô cùng thamgia chơi với trẻ, gợi ý gợi ý một số hành động giúp trẻ thực hiện tốt vai chơi

Góc xây dựng: Xây nhà cho bé Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để xây được mô hình đơn giản: hàng rào, nhà, biết cách bố cục sắp xếp khu vực chơi hợp lý, đẹp mắt…

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Không tranh dành đồ chơi với bạn

Chuẩn bị:

- Hàng rào, cổng, gạch, gỗ, cây xanh, bồn hoa, cỏ

Trang 4

Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ xem một số mẫu hàng rào, các kiểu nhà do cô tạo sẵn, cho trẻ biết những vật liệu để xây Sau đó cô giới thiệu nội dung chơi và cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 trẻ, cô cùng chơi với trẻ Nhắc trẻ không tranh đồ chơi với bạn, không ném đồ chơi bừa bãi, chơi xong biết cất dọn gọn gàng

- Cô dạy trẻ cách đóng mở sách, cách cầm sách đúng chiều Cô có

thể đọc cho trẻ nghe 1 vài quyển sách, sau đó cho trẻ tự tìm sách đọctheo ý trẻ

 Làm sách về gia đình (MT 58):

Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các hình ảnh về gia đình, sắp xếp lại theo thứ tự dán

lại thành sách Biết kể lại nội dung trong hình theo sáng tạo của trẻ

Chuẩn bị:

- Bàn, ghế, hình ảnh về gia đình, hồ dán, giấy trắng, khăn lau tay đủ

số trẻ trong nhóm

Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách ướm

hình, dán ngay ngắn vào giấy theo thứ tự Cô giúp trẻ đóng lại thành tập, khuyến khích trẻ kể về nội dung hình trẻ vừa dán xong

Góc âm nhạc: Tập biểu diễn văn nghệ về chủ đề

Yêu cầu:

- Trẻ ôn lại những bài hát mà trẻ đã biết.

- Trẻ biết hát và vận động hồn nhiên, vui tươi theo giai điệu bài hát.

- Trẻ tự tin, mạnh dạn khi tham gia cùng các bạn.

4

Trang 5

diễn, nhắc trẻ chơi không quá ồn ào.

- Cô cho trẻ xem một số mẫu nhà của cô, trò chuyện với trẻ về các

nguyên vật liệu để làm, màu sắc của ngôi nhà Sau đó cô làm mẫu cho trẻ xem và hướng dẫn trẻ thực hiện sau khi trẻ làm xong cho trẻ mang đến đặt vào góc xây dựng

 Góc khoa học: Chơi đomino đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ ngồi theo nhóm, một trẻ đặt 1 thẻ ra trước, trẻ còn lại đặt

tiếp thẻ thứ 2 sau cho một đầu của trẻ thứ 2 có hình giống một đầu của thể thứ nhất

 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh ( MT 68).

- Dạy trẻ nhận biết và gọi tên các thực phẩm (MT 17)

- Phân nhóm các thực phẩm thông qua trò chơi :thi xem ai giỏi;

Trang 6

- Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng (MT 20)

- Biết giữ trật tự trong giờ ngủ, không làm ồn (MT 68) HOẠT

- Chơi tự

do ở cácgóc.

- Cho trẻ

kể tên vàcông việccủa cácthành viêntrong giađình qua tròchơi “ Đoánxem đó làai?” (MT68)

- Chơi tự

do ở cácgóc

- Cho trẻ

chơi tròchơi “chọntranh” đểchọn nhữnghành viđúng (MT69)

- Chơi tự

do ở cácgóc

- Cho trẻ

biểu diễnvăn nghệmừng mẹ,mừng bà,mừng côngày 20/10

- Chơi tự

do ở cácgóc

- Cho trẻ

chơi tròchơi

“Ngườimua sắmgiỏi” (nhậnbiết các đồdùng tronggia đình)

- Chơi tự

do ở cácgóc

VỆ SINH –

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ tiếp tục chơi tự do ở các góc.

- Nhắc trẻ chuẩn bị vệ sinh cá nhân trước khi ra về.

- Cho trẻ xem phim thiếu nhi.

- Dạy trẻ biết chào cô, chào ông bà bố mẹ.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ

trong ngày

Huỳnh Võ Mộng Thu

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016

6

Trang 7

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm album về gia đình.

I Mục đích yêu cầu:

‒ Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây (MT 4).

‒ Trẻ chạy đúng kỹ năng, biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân,

biết định hướng chạy chính xác

‒ Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức kỹ luật Biết tên gọi và íc lợi

của các nhóm thực phẩm đối với cơ thể (MT 17)

Xxxxxxxxxxxxxxxx

‒ Tích hợp: Giáo dục dinh dưỡng; gọi tên các nhóm thực phẩm III Tiến trình hoạt động:

Trang 8

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

‒ Cô nói thêm: “Gia đình

muốn khỏe mạnh cần phải ăn

đóng vai các gia đình thi đua

xem ai chạy nhanh và khỏe nhất

nhé

‒ Khởi động: đi – chạy bằng

nhiều kiểu khác nhau theo bài

Trang 10

- Góc phân vai (trọng tâm): gia đình nấu ăn

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé

- Góc thư viện: Xem truyện tranh.

- Phân nhóm các thực phẩm thông qua trò chơi :thi xem ai giỏi; người

10

Trang 11

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ trong

ngày

Đánh

giá cuối

ngày

………

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 Tên hoạt

động

Nội dung

Đón trẻ ‒ Trò chuyện về những người thân trong gia đình của trẻ, tên bố mẹ,

anh chị em của trẻ

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm album về gia

Trang 12

III Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định: cô và trẻ cùng hát

và vận động bài “Thiên đàngbúp bê”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện

về gia đình của trẻ:

‒ Hỏi trẻ:

Bài hát nói về ai?

‒ Ông, bà, ba, mẹ, anh chị em

và cả các con là những thànhviên trong gia đình, hôm naychúng mình cùng xem triển lãmảnh “Gia đình của bé”

‒ Cho trẻ đi tham quan triển lãm

ảnh về gia đình của bé, cô và trẻcùng trò chuyện, trao đổi vềnhững bức hình trẻ đã chụp vớigia đình, gợi ý bằng một số câu

‒ Cả lớp cùng hát và vận động

cùng cô

‒ Về ông, bà, ba mẹ, anh chị

‒ Trẻ chú ý nghe cô nói.

‒ Trẻ đi xem triển lãm, trò

chuyện về nội dung những bứchình trẻ thấy

12

Trang 13

‒ Sau đó tập trung trẻ lại, cô trò

chuyện với trẻ về tên bố, mẹ, tênanh chị em của trẻ, công việchàng ngày của các thành viêntrong gia đình, cảm nghĩ của trẻ

về những người thân trong giađình mình

2.2 Hoạt động 2: chơi

“chọn trang phục cho gia đình bé”

‒ Cho trẻ chơi trên máy vi tính,

cho trẻ lên chọn trang phục vàghép vào các thành viên tronggia đình cho phù hợp, lồng ghép

so sánh to hơn – nhỏ hơn

2.3 Hoạt động 3: Chơi “tìm đúng gia đình”

‒ Phát cho mỗi trẻ một mảnh

tranh cắt rời, cho trẻ đi vòngquanh lớp hát một bài, khi nghehiệu lệnh, trẻ phải tìm đúng bạn

có hình giống mình và ghép lại,sau đó trẻ đếm xem trong hình cóbao nhiêu người

‒ Cá nhân trẻ lên chơi.

Trang 14

ngoài

trời

- Chơi tự do

Hoạt

động góc

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé (trọng tâm)

- Góc phân vai: gia đình tổ chức sinh nhật.

- Góc tạo hình: Làm nhà từ phế liệu

- Góc khoa học: Chơi đomino đồ dùng gia đình.

Vệ sinh –

ăn trưa –

ngủ trưa

– ăn xế

- Phân nhóm các thực phẩm thông qua trò chơi :thi xem ai giỏi (MT

17)

Hoạt

động

chiều

- Cho trẻ kể tên và công việc của các thành viên trong gia đình qua trò

chơi “ Đoán xem đó là ai?” (MT 68)

- Chơi tự do ở các góc.

Vệ sinh –

trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ trong

ngày

Đánh giá

cuối

ngày

………

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016

14

Trang 15

Đón trẻ ‒ Trò chuyện về những người thân trong gia đình của trẻ, tên bố mẹ, anh chị

em của trẻ

‒ Xem tranh ảnh về gia đình trẻ Dạy trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân

khi có biểu hiện đau yếu (MT 69)

I.Mục đích yêu cầu:

Trẻ hiểu nội dung bài thơ Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với anh

chị em trong gia đình (MT 69)

‒ Trẻ đọc theo cô rõ lời, thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ.

‒ Trẻ tích cực hoạt động Biết chú ý làm theo yêu cầu của cô.

II Chuẩn bị:

‒ Tranh thơ “Làm anh”.

‒ Máy vi tính, hình ảnh powerpoint về nội dung bài thơ

‒ Máy catset Bài hát “Thiên đàn búp bê”

‒ Em bé của các con nhỏ hơn các con

nên em rất yếu đuối, các con phảithương yêu em của mình nhé Để giúpcác con ghi nhớ lời cô, cô sẽ đọc ho cáccon nghe bài thơ “Làm anh”

‒ Trẻ cùng hát và vận động

cùng cô

‒ Trẻ kể về gia đình của mình.

Trang 16

‒ Cô đọc cho trẻ nghe kết hợp xem

tranh minh họa

‒ Nhắc tên tác giả và tên bài thơ.

‒ Hỏi trẻ bài thơ nói về ai?

‒ Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem

hình ảnh powerpoint

‒ Khuyến khích trẻ cùng đọc theo cô.

‒ Luyện tập cho trẻ đọc dưới nhiều

‒ Tại sao làm anh lại khó?

Cô đọc đoạn 2 từ “Khi em ……

nhường em luôn”

Hỏi trẻ:

‒ Khi em khóc con phải làm gì?

‒ Nếu em ngã anh phải thế nào?

‒ Mẹ cho quà anh phải làm sao?

‒ Có đồ chơi đẹp phải thế nào?

Cô đọc đoạn 3 từ “Làm anh thật

‒ Chơi trò chơi “Nhìn tranh đọc thơ”:

chia lớp làm 2 đội, cô đưa tranh nào

lên, đội nào nhìn tranh và đọc thơ theo

đúng nội dung tranh đó là đội thắng

‒ Trẻ nghe cô đọc thơ và xem

Trẻ nghe cô nói

Trẻ nghe cô hướng dẫn

Cả lớp cùng chơi

‒ Cả lớp cùng vận động và hát

cùng cô

16

Trang 17

3 Kết thúc:

‒ Cô và trẻ cùng vận động và hát bài

“Anh em nào phải người xa”

Hoạt

động

chuyển

tiếp

Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau”

Hoạt

động

ngoài

trời

- Xem tranh ảnh về gia đình đông con và gia đình ít con.

- TCDG: Lộn cầu vồng (MT 68)

- Chơi tự do

Hoạt

động góc

- Góc thư viện (trọng tâm): Làm sách về gia đình (MT 58):

- Góc phân vai: gia đình nấu ăn

- Góc tạo hình: Làm nhà từ phế liệu

Vệ sinh –

ăn trưa –

ngủ trưa

– ăn xế

- Phân nhóm các thực phẩm thông qua trò chơi :thi xem ai giỏi; người đầu

bếp giỏi (MT 17)

- Tập đánh răng, lau mặt (MT 20).

Hoạt

động

chiều

- Cho trẻ chơi trò chơi “chọn tranh” để chọn những hành vi đúng (MT 69).

- Chơi tự do ở các góc.

Vệ sinh –

trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ trong ngày Đánh giá

cuối

ngày

………

Trang 18

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016.

‒ Xem tranh ảnh về gia đình trẻ Dạy trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân

khi có biểu hiện đau yếu (MT 69)

Làm thiệp tặng mẹ, tặng bà ngày 20 tháng 10 (đề tài).

I.Mục đích yêu cầu:

‒ Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày 20/10 Biết thể hiện tình cảm yêu thương

của mình qua việc làm những tấm thiệp tặng bà, tặng mẹ

‒ Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để làm thiệp với nhiều

‒ 5 thiệp mẫu với 5 kiểu dáng khác nhau.

‒ Máy catset, bài hát về gia đình.

‒ Bàn ghế xếp làm 4 nhóm, mỗi nhóm một nguyên vật liệu khác nhau để trẻ

thực hiện (nút áo, kim sa, in màu, rắc nhũ)

‒ Giá treo tranh mẫu, giá treo sản phẩm.

1.Ổn định:

‒ Cả lớp cùng hát và vận động.

18

Trang 19

‒ Cho trẻ cùng vận động theo bài

hát “Lại đây múa hát cùng cô”

‒ Hôm nay là ngày Phụ nữ Việt

Nam, là ngày hội của bà, của mẹ và

của cô giáo Các con đã chuẩn bị quà

cho bà và cho mẹ chưa?

‒ Cho trẻ đi xem một số chiếc

thiệp mẫu Cho trẻ quan sát và rò

chuyện về những chiếc thiệp:

‒ Thiệp này có đẹp không? Thiệp

được làm bằng gì?

‒ Cho trẻ quan sát những mẫu gợi

ý của cô, cô nói về cách thực hiện

của từng chiếc thiệp cho trẻ nắm:

‒ Với thiệp đính kim sa, cô sẽ xếp

xen kẽ một cái lá – một bông hoa

xung quanh thiệp

‒ Với thiệp đính nút áo cô đính

thành những bông hoa

‒ Với thiệp rắc nhũ cô rắc nhũ lên

hình và dùng tay rải đều nhũ ra khắp

hình

‒ Với thiệp in màu cô dùng ngón

tay nhúng vào màu và in lên giấy

thành những bong hoa, lá…

2.2 Hoạt động 2: trẻ thực hiện.

‒ Hỏi trẻ thích làm thiệp kiểu gì?

‒ Cho trẻ ngồi thực hiện theo

nhóm Cô đến từng nhóm gợi ý giúp

trẻ chọn nguyên vật liệu để thực

hiện

‒ Khuyến khích trẻ tạo thêm nhiều

kiểu trang trí thiệp khác nhau

Trang 20

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

‒ Thông báo sắp hết giờ.

‒ Cô đến từng nhóm nhận xét.

‒ Cho trẻ treo thiệp lên giá.

‒ Cho trẻ chọn thiệp nào trẻ thích

‒ Trẻ treo thiệp lên giá.

- Góc phân vai: gia đình chăm sóc con bị ốm….

- Góc âm nhạc: Tập biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Góc khoa học: Chơi đomino đồ dùng gia đình.

Vệ sinh –

ăn trưa –

ngủ trưa

– ăn xế

- Tập đánh răng, lau mặt Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng (MT 20)

- Biết giữ trật tự trong giờ ngủ, không làm ồn (MT 68)

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ trong ngày Đánh giá

cuối

ngày

………

20

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	197,92 KB