Giáo án đại số 9 - đầy đủ

I Mục tiêu ;Qua bài học sinh cần: -Biết cách tìm điều kiện xác định của A2 và có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức Akhông phức tạp - Biết chứng minh định lý A2 = A và biết vận dụn

Ngày:1/9/06 Chơng I: Căn bậc hai – Căn bậc ba

Tuần 1 – Tiết 1: Căn bậc hai

I- Mục tiêu: Qua bài học sinh cần:

- Nắm đợc định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của một số không âm

- Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để

I Mục tiêu ;Qua bài học sinh cần:

-Biết cách tìm điều kiện xác định của A2 và có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức Akhông phức tạp

- Biết chứng minh định lý A2 = A và biết vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức

GV: Giới thiệu bt dới dấu căn

Đọc tổng quát: Alà 1 biểu thức đại số ngời ta

* Ta nói 25  x2 là căn thức bậc hai của 25- x2

*(25- x2) là biểu thức dới dấu cănTổng quát (SGK)

A

ã xác định khi A 0VD1: 3x bt dới dấu căn là 3x

x

3 có nghĩa khi 3x o

?2

?1

) 7 ( = 7

VD 3 Rót gän

2 ) 1 2 (  = 2 -1

2 ) 5 2 (  = 2  5 = 5-1Chó ý : ( sgk )

VD4 :Rót gäna) ( x )2 2 víi x0

= x 2 =x-2b) x6 x3 = -x3 (vÜ <0)

Ngµy2/9/06

TuÇn 1 tiÕt 3 LuyÖn tËp

I ) Môc tiªu :Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ CBH cña 1sè; 1biÓu thøc

BiÕt rót gän biÓu thøc cã chøa CBH dùa vµo A2 = A

RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n

?GV gọi học sinh làm và giải thích

HS :dựa vào A có nghĩa A 0

=4.5 +14:7 =22b) 36: 3.2 2 18 169



=36:18 -13= -11

BT12 :Tx để căn có nghĩaa) 2 x 7 có nghĩa  x 7/2b)  3 x 4 x4/3d) 1 x2 mõi thuộc Rvì

BT13 :Rút gọn biểu thức saua) 2 2

a - 5a với a0 =2 a -5a

= -2a -5a = -7ab) 25a2 +3a vì (a0) =5 a +3a =5a +3a =8a

BT 14 :Phân tích thành nhân tửa) x2 – 3 = x2 - 3 2

=(x - 3) (x + 3)b) Tơng tự

Ngày 7/9/06

Tuần 2 Tiết 4 Liên hệ giữa phép nhân và phép khai ph ơng

I) Mục tiêu : Qua bài HS cần

 Nắm đợc nội dung và cách CM định lí về liên hệ gia phép nhân và phép khai phơng

 Có kỹ năng dùng quy tắc khai phơng 1tích và nhân các căn thức bậc 2 trong tính toán

và biến đổi biểu thức

II)Chuẩn bị

GV: phiếu học tập câu hỏi 2

III)Hoạt động của thầy và trò

x

1

có nghĩa  x>04) Bài mới :

Hoạt động của thầy và trò

?1

ĐL:(sgk)CM

Vì a0,b0 nên a bxác

định và a b 0

 ( a b)2=a.bVởy a b là CBHSH của a.b

KL : a b= a b

Chú ý :(sgk)2)áp dụnga) Qui tắc VD: Tính

2544 ,149 25.44, 1.49  =42b) 810 40= 81 400=9.20=180

?2

b)Qui tắc nhân các căn bậc hai(sgk)

VD2: Tínha) 5 20  100  10

b) 1 , 3 52 10  1 , 3 52 10=26

?3 Tính

Chú ý(sgk)

B A B

VD3:Rút gọna) 3a 27 a =81 a 9 9 a(a0)b) 9a2b4  3ab2  3a b2

?4

Tuần:2 Tiết:5 Luyện tập

I Mục tiêu: *Củng cố lý thuyết về khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hai

*HS áp dụng đúng hai quy tắc

6 8

3 3

25 ) 13 12 ).(

12 13 ( 12

b, 20062006 20052005

2005 2006

 x=4 (TMĐK)Vậy x=4

b, 4x= 5 (x  y)

Tuần:2 Tiết:6 Liên hệ giữa phép chia và phép khai ph ơng

I Mục tiêu: Qua bài học sinh cần

- Nắm đợc nội dung và cách CM đlí về lhệ giữa phép chia và phép khai phơng

- Có kỹ năng dùng các quy tắc khai phơng 1 thơng và chia 2 căn bậc 2 trong tính toán và biến đổi biểu thức

3.Bài mới

Hoạt động của thầy và trò

4 117

52 117

Hay b

a lµ CBHSH cña…

2, ¸p dônga)Qui t¾c (sgk) Khai ph¬ng 1th¬ng

VD : TÝnha)

11

5 121

25 121

5 : 4

3 36

25 : 16

9 36

25 : 16

VD :TÝnh:a)   16 

5

80 5

80

4b)

5

7 8

25 : 8

49 8

1 3 : 8

49





?3Chó ý(sgk)

VD3: Rót gän a) 5

2 25

a

3

27 3

27

 =3 (a>0)

?4

 b)

5

8 25

64 25

5 , 0 9

TuÇn3 TiÕt 7 LuyÖn tËp

I) Môc tiªu : Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ khai ph¬ng 1 tÝch, 1 th¬ng

x

2 2 4

2 2 2

4



=-x2y (v× y<0)

01 , 0 9

49 16

25 01

, 0 9

4 5 16

7 4

5



b)

81 , 0 44 , 1 4 , 0 44 , 1 21 , 1 44 ,

a, ab2

4 2

3

b a

(a <0, b#0) = ab2

b a

+ BT 36 (20) mỗi k/ định sau là đúng hay sai







x x

Qua bài h/s cần: - Hiểu đợc cấu tạo của bảng căn bậc hai

- Có kỹ năng tra bảng để tìm căn bậc hai của một số không âm

II Chuẩn bị: Gv, h/s  bảng số

gv  bảng phụIII Hoạt động dạy và học

3, Bài mới

Hoạt động của thầy và trò:

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng

GV nêu cấu tạo bảng

đầu) mỗi trang

- Căn bậc hai của 1 số không viết quá 3 chữ số từ 1,00 đến 99,9cột từ 0 đến 9

9 cột hiệu chính

GV nªu chó ý cho h/s céng phÇn hiÖu chÝnh

vµo ch÷ sè tËn cïng cña kÕt qu¶

VD2: T×m 39 , 18 6,253+0,006 =6,259

?1

b, t×m c¨n bËc hai cña mét sè >100VD3 t×m 1680=10 16 , 8

40,99

c, T×m c¨n bËc hai cña 1 sè kh«ng

©m vµ <1VD4 TÝnh ,0 00168

=

100

8 , 16

I Mục tiêu: Qua bài học sinh cần

+ Biết đợc cơ sở của việc đa thừa số ra ngoài dấu căn và đa thừa số vào trong dấu căn

+ Nắm đợc các kỹ năng đa thừa số vào trong hay ra ngoài dấu căn

+ Biết vận dụng phép biến đổi trên để so sánh hai số hoặc rút gọn biểu thức

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1 Đa thừa số ra ngoài dấu căn

?1: Cho a0; b0 hãy chứng tỏ a2b=a b

H/s chứng minh

GV: a2b= a b là ta đa 1 thừa số ra ngoài dấu căn

*H/s đa ra ngoài căn: 3 2 2 =3 2

*H/s tự biến đổi 20 = 5.4 để đa 4 ra ngoài

*Dạng đa ra ngoài dấu căn để rút gọn

I: Mục tiêu: Qua bài học sinh cần

+ H/s biết cách sử khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu

+ Bớc đầu biết cách phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên

II.Chuẩn bị

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1:Khử mẫu của biểu thức lấy

5 4 5

25

3 125

2 3 2

3

a

a a

B A

B A C B

B A C B A

3 2 3

a

7

35 )

7 (

7 5 7

3 2

3 5 3 2

) 1 3 ( 10 1 3

) 3 5 ( 6 3 5

a, b b

b

2 2

; 12

2 5

) 3 2 5 ( 5 3

2

5

5

2 2

b a a b

a

b a a b

( 6 ) ( ) 2 (

) 2

( 6 2

3

 ;

9

3 ) 1 3 ( 27

) 3 1

5 5 5 2

5

; 2

10 10

- Củng cố lý thuyết về phép biến đổi biểu thức có chứa căn

- Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức, pt thành nhân tử Tìm giá trị x, so sánh các biểu thức chứa căn

) 7 10 ( 3 7

a,

6 3 2 6 2 ) 3 2 ( 3

2 3 2 3

) 3 2 (

a ab b

a b

ab a

) 1 2 ( 2 2 1

2 2

) 1 3 ( 5 3

1

5 15

) 2 2 ( 3 2

8

6 3 2

a a

p

p p p

p p

)2 ( 2 2

(

) (

) (

2 2

3 3

y x y x

y x y y x x

y y x x y y x x

xy y x y x

4, Củng cố: Nêu dạng bài tập đã chữa

Rút gọn biểu thức; pt thành nhân tử; ss

Hoạt động nhóm BT 57

81 9

9 4 5

9 16 25

x x

x x

2 1 3

5 5 5 5

5 5

Hoạt động 2: CM đẳng thức.

n n

n n

xy y x y x y

x

y x

3 3







x x

x x

Bình phơng 2vế không âm ta có:

x=3-3

3 4

4 Củng cố: Nêu dạng bàI tập đã chữa.

- Biết phối hợp các kỹ năng biến đổi b/t chứa căn thức bậc hai

- Biết sử dụng kỹ năng biến đổi b/t chứa căn thức bậc hai để giải các bài toán liên quan

2 1 3

3

) 1 3 (

2 ) 1 3 (

) 1 5 ( ) 1 5 ( 1 5 2 5 1 1 5 2

a

a a a

a

a a a

a

) 1 5 13 ( 5

13

5 12 5 2 5 3

45 4 20 5

? Nêu p2 làm: HS :bđ vế trái để có vế phải

GV gọi HS làm: HSlàm và nêu các phép biến đổi

?2 CM đẳng thức

2

) ( a b b

b ab a

b a ab b

a

b a

5 6

5 2

3 5

5 2

2 6 5

5

4 4 6 5

a a

a

a a a a

a a a a

(a0)

?1

2) VD2:Chứng minh đẳng thức( 2  3  1)(1  2  3)

Biến đổi vế tráiVT=(1+ 2)2 - 3 2 =1+ 2 2

+2-3=2 2=VPVậy đẳng thức đợc CM

3)Cho biểu thứca>0; a1)

3 ( 3

1 ( ) 2

a a

+Rút gọn+ Tìm a để p<0a) Rút gọn

) 1 ( ) 1 ( ) 2

2 2

a a

a a

a

2

) 1 ( 2 ) 4 ( ) 2

1 2

(a>0;

a1)b) Vì a>0; a1)

Để p>0 Khi chỉ khi

a

a

 1

<0 a<0

Tuần :7 Tiết :14 Luyện tập

I: Mục tiêu: Qua bài HS ôn tập lại cách biến đổi về bt chứa căn bậc hai

Biết phối hợp các phơng pháp để giải các bài tập

§¸p ¸n: a) =

3

1 2

2

3 17

b) =11 6

BT 59 (sgk-32) Rót gän bt

16 5

BT 63: Rót gän bt

a,

ab b

ab b

ab b

ab

a

b b

a ab b a

) 1 2 (

a a

a

1

) 1 ( ) 1 (

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1: Khái niệm căn bậc ba

GV cho h/s đọc đề bài toán

1

; 0 0

3 27

; 4 64

3 3

3 3

Gọi x (dm) là cạnh của hình lập

ph-ơng

Ta có: x3=64=43 (x>0) x=4

Vậy cạnh là 4dm

4 4

64 3 3 3

Chú ý: (sgk)

Nhận xét: (sgk)

? Cho VD ¸p dông t/c 1 vµ ph¸t biÓu t/c 1

3 3

3 ab  a b

3

3 3

b

a b

4 , 0 064 , 0

9 729

; 8 512

3 3

3 3

III: Hoạt động dạy và học

BT 70: (sgk-40)

a,

3

14 7

4 9

5 9

196 49

16 81

25

14 2.

16 1

=

9

14 5

8 4

7 81

196 25

64 16

3 , 34 640

4 2 2

3 2

1 2

40 2 2

3 2

2 2

3 4

1

d,

2 1

5 2 3 2 2 6

5 2 3 3 2 2

) 1 ( 5 ) 3 (

2 ) 3 2 (

1 (

) 1 ( ) 1 (

x x

y x

x x y xy

) (

) (

y x b a

b a y b a x

ay bx by ax

2 2

b a b a

d,

) 4 )(

3 ( ) 9

( ) 3 ( 12 12

2 2

x x

x x

x x

x x

1 2

*,

2 3

1 2

*,

3 1 2

3 ) 1 2

x x

x x

Vậy n0 pt x=-1; x=2

b,

6 15

6 15 15

3 15 5

15 3

1 2 15 15

3 5

x

x x

x

Bình phơng 2 vế: 15x=36 x=36/15=12/5 (t/m)Vậy n0 là x=12/5

+ Biết làm bài tập dạng CM bđt Biết rút gọn 1 dãy phép toán về căn bậc2

+ Rèn kỹ năng biến đổi trình bày lời giải

Hoạt động của thầy và trò

H/s : biến đổi VT sang VP (a,b)

? H/s giải thích đã áp dụng kiến thức cơ

- X/đ giá trị Q khi a=3b

H/s nêu cách làm và thực hiện câu a

3

216 2

8

6 3 2

1 ) 3

6 6 ) 1 2 ( 2

) 1 2 ( 6 (

Vậy đẳng thức đợc CM

5 7

1 : ) 3 1

5 15 2

1

7 14

) 3 1 ( 5 2

1

) 2 1 ( 7

1



= ( 7  5 )( 7  5 )   2=VPVậy đẳng thức đợc CM

BT 76 (sgk-41): Cho biểu thức

b a a

b b

a

a b

b a b a

b b

a a

b b a

b a a b a a

b

b a a b a

a b a b

a a

2 2

2 2 2 2 2

2 2 2

2

2 2 2

2

.

)

2 3

b

b b

Gìơ sau ktra 1 tiết

Ngày 25/10/06: Kiểm tra ( 1 tiêt)

Tuần :9 Tiết:18

I Mục tiêu:

- Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của h/s về chơng căn bậc2, bậc 3

- Bổ sung kịp thời nhợc điểm

3, Bài mới: Đề bài

Câu 1: ( 3đ): Khoanh tròn kết quả đúng trong các câu sau

1 1 3

1 3 ( 5 ) 20 2

x x

Thu bài

Ngày29/10/06: Chơng II: Hàm số bậc nhất

Tuần:10 - Tiết:19 Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số

I Mục tiêu: H/s nắm vững các nội dung sau

-Các khái niệm về hàm số, b/số, h/s có thể cho bởi bảng, công thức

- Khi y là h/s của x thì có thể viết y=f(x), y=g(x)… giá trị của h/s y=f(x) tại xo, x1… ợc viết đ

f(xo), f(x1)…

- Đồ thị của h/s y=f(x) là tập hợp tất cả các đ2 biểu diễn các cặp giá trị tơng ứng (x, f(x) ) trênmặt phẳng toạ độ

- Bớc đầu nắm đợc k/n h/s đồng biến trên R; nghịch biến trên R

- Kỹ năng: h/s tính thành thạo các giá trị của h/s khi cho trớc biến số biết biểu diễn các cặp

số (x;y) trên mặt phẳng toạ độ , biết vẽ thành thạo đồ thị h/s y=ax

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1: Khái niệm hàm số

? Khi nào đ/l y gọi là h/s của đ/l thay đổi x

Ghi bảng

1, K/n hàm số + K/n h/s (sgk)+H/s cho bởi bảng, công thứcVD1: a, h/s cho bởi bảng

b, h/s cho bởi công thứcy=2x

y=2x+3y=

x

4

* Cho h/s y=f(x)= 2x+3f(3)=2.3+3=9

* x thay đổi, y luôn không đổi thì

y là hàm hằng

?1:

2, Đồ thị của h/s

NhËn xÐt vÒ tÝnh t¨ng gi¶m cña d·y gi¸ trÞ

h/s víi d·y gi¸ trÞ b/sè

* y=-2x=1+ H/s x/® xR, h/s nghÞch biÕn

xRTQ: (sgk)

x1,x2R

a, NÕu x1< x2 mµ f(x1)<f(x2) th× h/sy=f(x) ®/b trªn R

b, NÕu x1< x2 mµ f(x1)>f(x2) th× h/s y=f(x) nghÞch biÕn trªn R

I Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về h/s

+ Biết tính giá trị h/s khi cho giá trị tơng ứng b/số, vẽ đồ thị h/s, nhận biết h/s

đ/b hay n/b Tìm toạ độ của 1 điểm trên mặt phẳng toạ độ

BT 4:

y=

3 2

- y=ax+b đ/b trên R (a>0), n/b trên R (a<0)

* Kỹ năng: CM đợc h/s y=-3x+1 n/b trên R; h/s y=3x+1 đ/b trên R và TQ: h/s y=ax+b đ/b trên R khi a>0 , n/b trên R khi a<0

* H/s thấy đợc toán học là một môn khoa học trừu tợng nhng thực tế lại đi từ bài toán thực tế

? H/s x/đ với gtrị nào của x

Học sinh nêu : TXĐ :với mọi x thuộc R

?1:

?2

Đ/n hàm số (sgk)Chú ý: b=0, h/s là y=ax

2, T/cVD: cho h/s y=-3x+1TXĐ:xR

I Mục tiêu: Củng cố về h/s bậc nhất y=ax+b nhận biết h.s bậc nhất

Biết biểu diễn điểm thuộc mp tọa độ Tìm h/s đ/b, n/b

Rèn kỹ năng vẽ đồ thị, tính toán

II Chuẩn bị: GV, HS –thớc kẻ

III Hoạt động dạy và học

1, T/c lớp

2, Kiểm tra: BT 8 (48): Trg hàm số sau…

a, y=1-5x là h/ s bậc nhất (a=-5; b=1) là h/s n/b

BT 11(sgk-48) y 3

B 1 D -3 -1 O 1 3

Hoạt động 4: BT 12

Cho y=ax +3 Tìm a biết khi x=1 thì y=2,5

x

H -1 F -3

BT 12 (sgk -48)Thay x=1, y=2,5 vào h/s ta có2,5=a.1+3

a=-0,5H/s là y=-0,5 x +3

- Kỹ năng: y/c H/S biết vẽ đồ thị h/s y=ax+b bằng cách xác định 2 điểm thuộc đồ thị

II Chuẩn bị : GV bảng phụ hình 6 (sgk) ?2, thớc thẳng

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1: Đồ thị của h/s y=ax+b (a#0)

?1: H/S làm lên bảng

Ghi bảng

1, Đồ thị h/s y=ax+b (a#0)

?1

*y=2x ®i qua O

* y=2x+3 kh«ng ®i qua O mµ c¾t 2 trôc Ox, Oy,

?2 y y=2x

y=2x+3 2

1

O

x

®/thÞ y=2x+3 lµ ®/thÞ //®/thÞ h/s y=2x

I Mục tiêu: Nhằm củng cố lý thuyết về h/s y=ax+b; y=ax

H/S biết tìm giao của hai đồ thị, biết vẽ thành thạo đthị h/s; x/đ h/s

y2

2

C y4

O 1 x

Hoạt động 2: BT 16

?Nêu y/c đề bài

HS câu a, Vẽ , tìm toạ độ giao 2 đthị là A

?HS làm câu b

HS vẽ giao 2 đthị gọi là đm A Dóng vuông

góc xuống 2 trục toạ độ ta có A(-2;-2)

y y=x

H B 2 C 1

3 y=x+1 C

2

A 1 B

-1 O 1 3 x

b, A(-1;0), B(3;0) C(1;2)S=

BT 18(sgk-52)

a, Cho h/s y=3x+b Thay x=4, y=11 vào h/s ta có: 11=4.3+b

b=-1H/s là y=3x-1

Vẽ y=3x-1 (tơng tự cách vẽ các hàm trên)

BTVN: 19

Về nhà đọc mục 4 (sgk-52)

Ngày:19/11/06 Đờng thẳng song song và đờng thẳng cắt nhauTuần:13 Tiết :25

I Mục tiêu: Về kiến thức cơ bản: HS nắm vững điều kiện để 2 đt cắt nhau, // , trùng nhau

Kỹ năng: HS biết vận dụng lý thuyết vào việc giải các bài toán tìm gtrị của tham số đã cho trong các bài toán h/s bậc nhất sao cho đthị của nó là 2 đthẳng //, cắt nhau, trùng nhau

Hoạt động của thầy và trò

GV vào bài :có 3 vị trí tơng đối của 2 đt

-2

Cho y=ax+b (a#0) y=a’x+b’ (a’#0)+ Khi a=a’; b#b’ thì 2 đt //

Hoạt động 3: Bài toán áp dụng

Hoạt động nhóm bài toán

HS trình bày nhóm 1 câua,

nhóm 2 câu b,

GV chốt lại

Cho y=2mx+3 y=(m+1)x+2

đk: m#0; m+1#0

a, để 2 đt cắt nhau: 2m#m+1  m#1Vậy m#0;1;-1 thì 2 đt cắt nhau a=a’

b, Để 2 đt // khi và chỉ khi b # b’(luôn t/m)

a, Tìm gtrị của m để đthẳng y=mx+3 // với đthẳng y=(4m+1)x-5

b, Cho 2 đthẳng y=3x+5 và y=3x-10 Hãy chỉ ra 1đáp án đúng

A: 2 đthẳng cắt nhau B, 2 đờng thẳng // C: 2 đờng thẳng trùng nhau

Đọc đề và nêu y/c của bài

HS nêu đợc rõ y/c :

a, Tìm b biết đthị cắt Oy tại điểm có tung độ =-3

b, Đthị đi qua điểm (1;5)

Nêu dạng bài tập này tơng tự bài tập nào đã

 m=-1Vậy m=-1 (t/m đk) thì 2 đthị // vớinhau

b, Để 2 đthị cắt nhau ta có:

m#2m+1  m#-1

Vậy với m#-1; 0; -1/2 thì 2 đthẳng cắt nhau

BT 22:(sgk-55)Cho h/s y=ax+3.Tìm a để

a, Đthị cắt trục tung tại điểm có tung độ là -3 nên b=-3

b, Tơng tự câu b BT 22

BT 25: (sgk-55) y y=-

M 2 N

1 4/3 x -3 -0,2 3

2

b, M(-1,5;1)N(

- Kỹ năng: HS tính đợc góc  tạo bởi y=ax+b và trục Ox trong trờng hợp hệ số a>0 theo công thức a=tg

Trờng hợp a<0 tính  gián tiếp

II: Chuẩn bị: GV: thớc kẻ, bảng phụ

b, Hệ số góc+ 2 đthẳng //tạo với Ox các góc bằng

KL: (sgk)Chú ý : sgk

2, VD

VD 1: Cho y = 3x + 2a) vẽ đồ thị

b)  ?  = 71 034’

VD 2 :Cho y = -3x+ 3a)Vẽ đồ thị hàm sốb) tgx =3:1 =3; x=71034’

I)Mục tiêu: -Củng cố lý thuyết về 2 đt //, cắt ,trùng nhau

-áp dung làm BT về x/đ hàm số, tìm m để 2 đt // ,cắt , trùng nhau, tìm toạ độ giao điểm khi

2)K tra: Nêu đk để 2đt//;cách xác định hệ số a của hàm số

-Tìm a của y =a.x +1 biết khi x=1+ 2thì y= 3+ 2

đthị cắt trục hoành tại điểm có hoành độ

1,5 nên thay x=1; y=0 vào h/s

y=6 vào h/s ta có: 6=2a+3 a=

2 3

b, tơng tự y=3x-4

c, y= 3x+5 y

BT 30:(sgk-59)

a, C 2 y1

-4 -2 O 2 x