Giáo án Khối 1

Các hoạt động dạy và học: Nội dung- kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.. Nội dung- kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của tròNhận xét chung 3-5 H S đánh vần, đọc trơn 4

Trang 1

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ăc, âc

- Đọc và viết đợc: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ăc, âc trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân và đoạn ứng dụng:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cờm ở cổ Chân đất hồng hồng

Nh nung qua lửa.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :Ruộng bậc thang

B Đ.D.D.H:

- SGK tiếng Việt1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Vật thật: Cái mắc áo, quả gấc

C Các hoạt động dạy và học:

Nội dung- kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết Chú

ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh

- Theo dõi HS viết, nhắc nhở t thế ngồi, sửa tật chữ cho HS

Trang 2

Nhận xét chung

3-5 H S đánh vần, đọc trơn

4 -5 HS đọc trơn, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng

4 -5HS, ĐT(Chú ý đọcliền mạch)

- Luyện đọc lại tiết 1

! Quan sát tranh, cho biết tranh vẽ gì?

- Viết câu

! Tìm tiếng mới (Gạch chân)

- Chỉ tiếng không theo thứ tự

? Em hiểu nung là nh thế nào?

Chỉ từ: chim ngói, đeo cờm, hồng hồng

! Tìm từ chỉ màu sắc trong bài đọc

Giảng: hồng: chỉ màu hồng Hồng hồng chỉ cấp độ giảm đi

Chỉ câu HD HS nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

- Đọc nối tiếp 3 – ac 4 HSTL: hồng hồng, nâuNghe

! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trìnhviết từng chữ và chữ cái

- Theo dõi HS viết, chấm chữa một số bài

Nhận xét chung

- Mở vở tập viết

1HSNgheHoạt động cá nhân

d Luyện nói: (5 - 6’))

Ruộng bậc thang

! Nêu chủ đề luyện nói hôm nay

- Viết bảng: Ruộng bậc thang

? Em đã nhìn thấy cảnh đồng ruộng nh thế này bao giờ cha? ở đâu?

Giới thiệu ruộng bậc thang: Ruộng từng bậc nh bậc hè quanh sờn một quả đồi từ chân đồi lên

đến đỉnh đồi trông giống nh hình bậc thang

Theo dõi, giúp đỡ HS trả lời vào đúng trọng tâm chủ đề

! Nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay

Nhận xét chung

3 - 4 HS

- Theo dõiNghe , trả lời đủ ý, đủ câu

HS xung phong trả lời trớc lớp – ac lớp nhận xét ,bổ sung ý kiến

trong các tiếng chứa vần ăc, âc?

KL: Các tiếng có ăc, âc đều là thanh sắc hoặc

1HS1HSNghe + ghi nhớ

Trang 3

Học vần: Bài : 78 : uc, c

A Mục đích, yêu cầu:

Sau bài học, HS có thể:

- Hiểu đợc cấu tạo của vần uc, c

- Đọc và viết đợc: uc, c, cần trục, lực sĩ

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần uc, c trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực và câu đố ứng dụng:

Con gì mào đỏ Lông mợt nh tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi ngời thức dậy

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất?

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Vật thật: Cúc vạn thọ

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói

- Tranh minh hoạ từ: máy xúc, lực sĩ, cần trục

I Kiểm tra bài cũ: (5 )’) Tiết 1

Mỗi tổ một từ

II Dạy bài mới:

1.Dạy vần uc (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần uc

3 Hớng dẫn viết bảng (6 )’) - Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết Chú

Trang 4

vật minh hoạ + máy xúc: ( Trực quan) : Máy để đào, bốc đất đá

+ Nóng nực: Nóng bức và ngột ngạt, khó chịu+ Cúc vạn thọ: ( trực quan)

- Đọc câu đố, hỏi : Là con gì?

- Viết câu

Chỉ từ: mào đỏ, mợt, sớm tinh mơ, thức dậy

? Em hiểu thế nào là sớm tinh mơ

Chỉ câu HD HS nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

7 -8 HS

- Nghe, trả lời

- Theo dõi

- 2-3HS3-4 HS, kết hợp phân tích tiếng

Nhận xét chung

Ai dậy sớm nhất?

- Viết bảng: Ai dậy sớm nhất?

! Quan sát tranh , thảo luận nhóm 2 và chobiết, tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố? Tranh vẽ những gì? hãy chỉ rõ bác nông dân và mọi vật trong tranh đang làm gì? Con gì báo thức cho mọi ngời thức ? Theo em, trong bức tranh này, ai thức dậysớm nhất ?

Theo dõi, giúp đỡ HS thảo luậnHoạt động tập thể:

Nhà em, ai dậy sớm nhất? Em thờng dậy lúc mấy gờ?

Đại diện vài nhóm trình bày nội dung thảo luận trớc lớp – ac lớp nhận xét ,bổ sung ý kiến

Tự bộc lộNghe1HS

III Củng cố – ac dặndò

(4 )’) Trò chơi : Tìm tiếng có vần uc, cChia lớp thành 2 tổ

Nhận xét, tuyên dơng

? Em có nhận xét gì về các dấu thanh

trong các tiếng chứa vần uc, c?

KL: Các tiếng có uc, c đều là thanh sắc hoặc

Học vần: Bài : 79 : ôc, uôc

Trang 5

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ôc, uôc

- Đọc và viết đợc: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ôc, uôc trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài và câu đố ứng dụng:

Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của sên Nghiêng giàn gấc đỏ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc

B Đ.D.D.H:

- Vật thật: đôi guốc

- Tranh minh hoạ từ: thợ mộc, ngọn đuốc

- Đọc: uc, c, cần trục, lực sĩ, máy xúc, lọ mực

- Đọc SGK

!B : lọ mực, cần trục, nóng nực

Nhận xét

5-6HS, ĐT2HS - 2HS nhận xét

1.Dạy vần ôc (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần ôc

con ốc đôi guốc

gốc cây thuộc bài

- Viết sẵn từ ứng dụng lên bảng

! Đọc từ

! Tìm, đọc tiếng mới (gạch chân)

- Chỉ tiếng không theo thứ tựTiếng ốc và vần ôc giống, khác nhau nh thế nào?

- Chỉ từ cho HS đọc

? Trong bài có từ nào em cha hiểu?

Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ , kèm vật minh hoạ

Nhận xét chung

Theo dõi1HS3-5 H S đánh vần, đọc trơn

1 – ac 2HS

Tự bộc lộNghe

Trang 6

Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình

Mái nhà của sên

Nghiêng giàn gấc đỏ

! Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

Nhận xét chung

Tiêm chủng, uống thuốc

(4 )’)

- Viết bảng: Tiêm chủng, uống thuốc

! Quan sát tranh , thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi gợi ý sau: Tranh vẽ những ai?

Bạn trai trong tranh đang làm gì? Thái độ của bạn ấy nh thế nào? Em đã tiêm chủng,uống thuốc bao giờ cha? Khi nào thì phải uống thuốc?

Theo dõi, giúp đỡ HS thảo luậnHoạt động tập thể:

? Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì?

? Muốn phòng tránh hay chữa bệnh chóngkhỏi thì khi tiêm chủng, uống thuốc, em phải có thái độ nh thế nào?

? Lớp ta, ai dũng cảm khi phải tiêm hay khi uống thuốc?

Học vần: Bài : 80 : iêc, ơc

- Hiểu đợc cấu tạo của vần iêc, ơc

- Đọc và viết đợc: iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần iêc, ơc trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng cá diếc, công việc, cái lợc, thớc kẻ và đoạn ứng dụng:

Quê hơng là chùm khế ngọt Chiều chiều con thả trên đồng Quê hơng là con đò nhỏ

Trang 7

- Đọc: ôc, uôc, thợ mộc, đôi guốc, luộc rau

- Đọc SGK

!B : luộc rau, con ốc, gốc cây

Nhận xét

5- 6HS, ĐT2HS - 2HS nhận xét.Mỗi tổ một từ

1.Dạy vần iêc (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần iêc

? Vần iêc do những âm nào tạo nên?

- Đa tranh “ xem xiếc” giới thiệu từ khoá

Giải thích: Xiếc: loại hình nghệ thuật nh nhào, lộn của ngời và thú, đòi hỏi phải có sự khéo léo

- Viết bảng: xem xiếc

- Luyện đọc vần, tiếng, từ khoá

Theo dõi

1HS: iê + c

1HS, 1HS nhận xét

- Thực hiện lệnh1HS

CN, ĐT: iê - cờ- iếc/

- Đọc trơn từ (CN - ĐT)

- Đọc ngợc, xuôi (4 - 5HS, ĐT)

Nhận xét chung

- Theo dõi

- Viết : iêc, xem

xiếc ơc, rớc đèn

Nhận xét chung

4 -5HS, ĐT(Chú ý

đọcliền mạch)

Tự bộc lộNghe

! Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ những gì?

- Viết câu

- Chỉ từ: quê hơng, chiều chiều, khua nớc

- Chỉ câu HD HS nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

Giảng: Quê hơng là nơi ta sinh ra và lớn lên Quê hơng gắn với những năm tháng

và những kỉ niệm tuổi thơ Em có yêu quý quê hơng của mình không?

! Đọc lại bài ứng dụng

7 -8 HS

- Quan sát, nêu nhận xét

- Theo dõi

- Đọc liền mạch 3 – ac 4 HS

- Đọc nối tiếp 5 -6 HS,

ĐT

1 – ac 2HSNghe và bộc lộ

Trang 8

c Luyện viết (5-6’))

iêc, ơc, xem xiếc

rớc đèn

!V

Nhận xét chung

- Mở vở tập viết.1HS

NgheHoạt động cá nhân

Xiếc, múa rối, ca nhạc

(4 )’)

- Viết bảng: Xiếc, múa rối, ca nhạc

! Quan sát tranh , thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi gợi ý sau: Tranh vẽ những cảnh gì? Bạn đã xem xiếc, múa rối hay canhạc bao giờ cha? Bạn xem ở đâu? Bạn thích loại hình nghệ thuật nào? Tại sao?

Bạn có thích làm diễn viên không? Bạn thích làm diễn viên thuộc loại hình nghệ thuật nào? Muốn đạt đợc ớc mơ đó, bạn phải làm gì?

Theo dõi, giúp đỡ và tổ chức cho HS thảo luận

1HS

Tập viết : tuốt lúa, hạt thóc,

màu sắc, giấc ngủ,

máy xúc

A.Mục đích, yêu cầu.

- HS viết đúng quy trình, hình dáng, độ cao, khoảng cách chữ viết : tuốt lúa, hạt thóc,

màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Rèn kĩ năng viết liền mạch, trình bày sạch, đẹp Ngồi đúng t thế

- Giáo dục HS tình yêu tiếng mẹ đẻ

B Đ.D.D.H:

- Kẻ sẵn bảng, phấn màu, vở mẫu

C Các hoạt động dạy học:

Nội dung – ac kiến thức Hoạt động của thày Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ (3 )’)

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài (1 )’)

! B: xay bột, nét chữ, thời tiết

Nhận xét chung

(Giới thiệu trực tiếp qua mẫu chữ trên bảng)

- Viết bảng mỗi tổ 1 từ 1HS lên bảng

- Theo dõi

Trang 9

2 Hớng dẫn viết bảng.(15 ) ’)

- Luyện đọc nội dung viết

tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc,

! Đọc nội dung luyện viết hôm nay

? Trong bài viết hôm nay, chữ cái nào có

độ cao 5li? 2li? 4 li? 1,25 liChữ cái nào có độ cao đặc biệt?

? Khoảng cách các chữ cái với nhau trong một chữ nh thế nào?

? Khi viết từ cần chú ý điều gì?

! B Nhận xét, sửa lỗi, tật chữ cho HS

- Theo dõi4-5HS kết hợp phân tíchcấu tạo tiếng

1 -2 HSChữ : t

- Cách nhau nửa thân chữ o

- Viết liền mạch

- Lần lợt viết : tuốt lúa,

hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

3 Hớng dẫn viết vở.(10 )’) ! V

! Nhắc lại nội dung bài viết hôm nay

Tổ chức nhận xét, nêu độ rộng các chữ , khỏang cách chữ nọ đến chữ kia trong một từ

HD HS t thế ngồi, cách cầm bút, cách trình bày bài, giữ vở

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa, một số bài

Nhận xét chung

- Lấy vở tập viết

1HSNêu nhận xét

- HS viết đúng quy trình, hình dáng, độ cao, khoảng cách chữ viết : con ốc, đôi guốc, rớc đèn,

kênh rạch, vui thích

B Đ.D.D.H:

C Các hoạt động dạy học

! B: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc

- Luyện đọc nội dung viết:

con ốc, đôi guốc, rớc đèn,

kênh rạch, vui thích

- Củng cố độ cao, hình dáng,

khoảng cách, quy trình chữ viết

- Viết mẫu, phân tích quy trình viết (điểm đặt bút, rê bút, lia bút)

độ cao 5li? 2li? 4 li? 1,25 liChữ cái nào có độ cao đặc biệt?

1 -2 HSChữ : t

- Cách nhau nửa thân chữ o

- Viết liền mạch

Trang 10

Nội dung – ac kiến thức Hoạt động của thày Hoạt động của trò.

- Luyện viết bảng

(Th giãn: 3’))

- Lần lợt viết : con ốc, đôi

guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích

3 Hớng dẫn viết vở.(10 )’) ! V

! Nhắc lại nội dung bài viết hôm nay

Tổ chức nhận xét, nêu độ rộng các chữ , khỏang cách chữ nọ đến chữ kia trong một từ

HD HS t thế ngồi, cách cầm bút, cách trình bày bài, giữ vở

Nhận xét chung

1HSNêu nhận xét

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ach

- Đọc và viết đợc: ach, cuốn sách

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ach trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn và đoạn ứng dụng:

Mẹ, mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách, áo cũng bẩn ngay.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữ gìn sách vở

B Đ.D.D.H:

- Vật minh hoạ: Cuốn sách T Việt

I Kiểm tra bài cũ: (5 )’)

1.Dạy vần ach (8-9 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần ach

? Vần ach do những âm nào tạo nên?

- Đa “ cuốn sách tiếng Việt” giới thiệu từ khoá

Giải thích: Sách: Là in các bài học ( Khác với vở ô

3 Hớng dẫn viết bảng

(10 )’) - Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh

- Theo dõi

- Viết : ach, cuốn sách

Trang 11

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

- Viết câu

- Chỉ từ: đôi tay, giây bẩn

7 -8 HS

- Quan sát, nêu nhận xét

- Theo dõi

ach, cuốn sách ! V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

Nhận xét chung

Giữ gìn sách vở ! Nêu chủ đề luyện nói hôm nay- Viết bảng:

! Quan sát tranh , thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi gợi ý sau: Tranh vẽ những gì?

Các bạn nhỏ đang làm gì? Tai sao cần giữ

hìn sách vở? Em đã làm gì để giữ gìn sáchvở? Các bạn trong lớp em đã biết giữ gìn sách vở cha? Theo dõi, giúp đỡ và tổ chứccho HS thảo luận

Đại diện vài nhóm trình bày nội dung thảo luận trớc lớp – aclớp nhận xét ,bổ sung ý kiến

Tự bộc lộ1HS

Tuần 20

Thực hiện từ đến

Trang 12

Học vần: Bài : 82 : ich, êch

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ich, êch

- Đọc và viết đợc: ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ich, êch trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch và đoạn ứng dụng:

Tôi là chim chích Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh quả nhiều

- Vật minh hoạ: tờ lịch

- Tranh minh hoạ từ: con ếch

1.Dạy vần ich (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần ich

3 Hớng dẫn viết bảng (6 )’) - Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết

Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh

- Theo dõi HS viết, nhắc nhở t thế ngồi, sửatật chữ cho HS

- Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ , kèm vật minh hoạ

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

Trang 13

- Mở SGK( tr 166- luyện

đọc trong sách.9-10HS)

ich, êch, tờ lịch, con ếch !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

Nhận xét chung

danh lam thắng cảnh, tìm hiểu nền vănhoá các dân tộc

! Quan sát tranh , thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi gợi ý sau: Tranh vẽ cảnh gì? Khi đi du lịch em thờng mang những gì? Em có thích đi

du lịch không? Tại sao?

Theo dõi, giúp đỡ và tổ chức cho HS thảo luận

Hoạt động tập thể:

? Trong lớp ta, ai đã đi du lịch cùng gia

đình ? Em đã đi đến đâu? Kể một vài kỉ niệm hay những hiểu biết của em về vùng đất mà các em đã đến

Tự bộc lộ

1HS

Tự bộc lộ

CN, ĐT1HS1HSNghe + ghi nhớ

Học vần : Bài 83 : Ôn tập

A.Mục đích, yêu cầu

Sau bài học, HS cần biết:

- Đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng c hay ch

- Nhận ra và đọc đúng các vần đã học trong các tiếng, từ ngữ: thác nớc, chúc

mừng, ích lợi và đoạn ứng dụng : Đi đến nơi nào

Lời chào đi tr ớc Lời chào dẫn b ớc Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn

Trang 14

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần kể chuyện

- Tranh minh hoạ từ: Thác nớc

Nội dung – ac kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập

- Mỗi tổ một từ

1 - 2HS:

2 Ôn tập:(26 )’)

a Luyện đọc âm ? Các vần này giống nhau ở điểm nào?

- Giới thiệu bài: ôn tập

? Những âm nào ghép đợc với c hoặc ch để

- Luyện đọc lai các âm chính vừa liệt kê

? Qua bảng ghép vần, âm nào ghép đợc cả với c và ch

? Âm nào chỉ ghép đợc với ch mà không ghép với c

- Tổ chức luyện đọc Sửa chỉnh phát âm cho HS

Nhận xét chung

- Lần lợt ghép theo từng nhómkết hợp so sánh, phân tích cấu tạo các vần

Giải thích từ kèm minh hoạ tranh

Nhận xét chung

Theo dõi

5 - 6HS, kết hợp phân tích cấu tạotiếng

5 -6HS, ĐT

Tự bộc lộNghe

d Tập viết từ ứng dụng - Viết mẫu và phân tích quy trình viết

! B

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

Tổ chức nhận xét, sửa lỗi sai cho HS

Nhận xét chung

- Theo dõi

- Viết : thác nớc

chúc mừng

Trang 15

3 Luyện tập (30 )’)

a Luyện đọc

- Đọc bảng

Đi đến nơi nào

Lời chào đi tr ớc

- Đọc lại nội dung học ở tiết 1

! Quan sát tranh, nêu nội dung bài đọc ứng dụng hôm nay

- Theo dõi

- 2-3HS1-2 HS, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng

- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trình viết

từ Chú ý vị trí đánh dấu thanh và viết liền mạch các nét

? Em có nhận xét về các dấu thanh trong các

tiếng chứa vần có c, ch ở cuối vần?

Nhận xét chung

- Mở SGK Tr 168 - Đọc nối tiếp từng phần (bảng ôn vần ,

! Quan sát tranh, nghe kể lần 2

- Khai thác nội dung từng tranh và yêu cầu HS

kể lại ngắn gọn nội dung theo từng tranh

- Khuyến khích HS QST và kể lại cả câu chuyện

? Câu chuyện nói lên điều gì?

1HSNhắc lại: 3 - 4HS, ĐT

- Theo dõi

- Theo dõi+ Tranh 1: Anh chàng ngốc đợc cụ già thởng cho món quà: Con ngỗng vàng+ Tranh 2: Ba cô gái chủ quán trọ vì muốn những chiếc lông vàng của con ngỗng khi đa tay định lấy liền bị dính luôn vào con ngỗng Trên đờng một số ngời vì muốn cứu giúp các cô gái nên cũng bị dính luôn vào

+ Tranh 3: Cả đoàn kéo nhau lên kinh, nghe có chuyện lạ: Công chúa đột nhiên không nói, không c-

ời Nhà vua truyền ai chữa khỏi cho công chúa sẽ gả công chúa về làm vợ Cả doàn ngời kéo đến xem.+ Tranh 4: Công chúa vừa trông thấy con ngỗng và

đoàn ngời liền cất tiếng

c-ời, nói ríu rít Ngốc đợc giải và cới công chúa về làm vợ

1-2HS, 1- 2HS nhận xétCác tổ thảo luận và nêu nhận xét:

Nghe

Trang 16

KL: Nhờ sống tốt bụng, Ngốc đã gặp điều tốt

- Hiểu đợc cấu tạo của vần op, ap

- Đọc và viết đợc: op, ap, họp nhóm, múa sạp

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần op, ap trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp và đoạn ứng dụng:

Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác

- Tranh minh hoạ từ: Múa sạp

I Kiểm tra bài cũ: (5 )’) - Đọc: uôc, ơc, oc, thác nớc, chúc mừng, Tiết 1

1.Dạy vần op (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần op

4 -5 HS đọc trơn, kết hợp phân

Trang 17

- Chỉ từ cho HS đọc

- Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ ,kèm vật minh hoạ

Nhận xét chung

tích cấu tạo tiếng

Tự bộc lộNghe

- Viết câu

! Tìm tiếng mới (Gạch chân : đạp)

- Chỉ từ: xào xạc, ngơ ngácGiải thích:

+ xào xạc: là tiếng động nhẹ lên tiếp

của lá cây khô cọ sát vào nhau

- Mở SGK( tr 4) 9-10HS- ĐT

op, ap, họp nhóm, múa sạp

!V

Nhận xét chung

- Viết bảng: Chóp núi, ngọn cây, tháp

? Chóp núi là nơi nào của ngọn núi?

? Hãy kể một số đỉnh núi mà em biết( Giới thiệu cho HS biết tên một số ngọn núi ở Việt Nam và trên thể giới)

? Ngọn cây ở vị trí nào trên cây?

? Em đã nhìn thấy tháp chuông bao giờ a? ở đâu?

ch-? Chóp núi, ngọn cây và tháp chuông có

điểm gì giống nhau?

Tự bộc lộ

1- 2HS1- 2HSTL: Cùng nằm ở vị trí cao nhất

1HSNghe + ghi nhớ

Trang 18

- Đọc và viết đợc: ăp, âp, cải bắp, cá mập.

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ăp, âp trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh và đoạn ứng dụng:

Chuồn chuồn bay thấp

Ma ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao

1.Dạy vần ăp (7-8 )’) - Viết bảng - Giới thiệu vần ăp

- Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ ,kèm vật minh hoạ

+ Ngăn nắp : gọn gàng, có trật tự

! Thi tìm tiếng từ có vần vừa học:

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

! Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ 7 -8 HS- Tranh vẽ cảnh thời tiết lúc

Trang 19

Ma ngập bờ ao

Chuồn chuồn bay cao

Ma rào lại tạnh.

cảnh thời tiết lúc nào?

! Quan sát vị trí của chuồn chuồn lúc trời nắng và lúc trời ma

KL: Đó chính là kinh nghiệm dân gian về dự báo thời tiết của ông cha ta

ăp, âp, cải bắp, cá mập !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

- Theo dõi HS viết, chấm chữa một số

bài

Nhận xét chung

- Viết bảng: Trong cặp sách của em

? Trong cặp sách của em có những thứgì?

? Hãy kể tên những loại sách vở củaem?

? Em có những đồ dùng học tập nào?

? Khi sử dụng sách ,vở ,đồ dùng họctập em phải chú ý điều gì?

? Bạn nào có thói quen giữ gìn sách vở

Tự bộc lộ

Tự bộc lộ1-2HS1HSNghe

- Mỗi tổ 4 HS tham gia Lớp

cổ vũ, nhận xét

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ôp, ơp trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà và đoạn ứng dụng:

Trang 20

Đám mây xốp trắng nh bông Ngủ quên dới đáy hồ trong lúc nào Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng xa.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Các bạn lớp em

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Vật mẫu: hộp sữa,

Theo dõi

1HS: ôp

2HS, 2HS nhận xét1HS

- CN, ĐT: ô- pờ- ốp/ ốp

Thực hiện lệnh 1HS

+ lợp nhà: phủ sát và che kín lên trên mái nhà bằng những vật liệu nh rạ lá, ngói, tôn

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

Trang 21

Đám mây xốp trắng nh bông

Ngủ quên dới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa

! Hãy đọc đoạn thơ ứng dụng

- Chỉ từ: đám mây xốp, giật mình, ngôi sao

ăp, âp, cải bắp, cá mập !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

Nhận xét chung

Tự bộc lộ

Tự bộc lộ1-2HS

Tự bộc lộ1HS

- Mỗi tổ 4 HS tham gia Lớp

cổ vũ, nhận xét

- Thờng là dấu thanh sắc hoặc thanh nặng

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ep, êp trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa và đoạn ứng dụng:

Việt Nam đất nớc ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Các bạn lớp em

B Đ.D.D.H:

Trang 22

1HS lên bảng

- Theo dõi

1HS: op

2HS, 2HS nhận xét1HS

- CN, ĐT: e- pờ- ép/ ép

+ Lễ phép: tỏ lòng kính trọng đối với ngời trên

- Viết tiếng từ HS vừa tìm đợc

- Chỉ bảng

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

Tự bộc lộTheo dõi

CN, ĐT

5 Luyện tập.

a Đọc trên bảng (7- 8’))

Việt Nam đất nớc ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Trang 23

Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều. ! Tìm tiếng mới (Gạch chân)

1-2HS

Tự bộc lộDanh từ riêng chỉ tên đất n-

ớc ( Việt Nam), và tên đỉnhnúi ( Trờng Sơn)

- Đọc nối tiếp 5 -6 HS, ĐT2HS, ĐT

ep, êp, cá chép, đèn xếp !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

Nhận xét chung

Xếp hàng vào lớp

(4 )’)Trò chơi ghép tiếng thành từ có

? Treo tranh, hỏi: Các bạn đang làm gì?

? Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp hàng nh thế nào?

? Cần chú ý những gì khi xếp hàng?

? Ngoài xếp hàng khi vào lớp em còn phải xếp hàng khi nào nữa?

? Tại sao cần phải xếp hàng ?

Nhận xét chung

- Phổ biến cách chơi:

Với các thẻ từ rời có ghi sẵn các tiếng cài sẵn vào 2 bảng phụ Nhiệm vụ của các em là ghép các tiếng lại thành từ có nghĩa

- Chia lớp thành 2 tổ

- Tổ chức nhận xét, tuyên dơng

? Em có nhận xét gì về dấu thanh trong

các tiếng chứa vần ep, êp?

- Tự bộc lộ

Tự bộc lộ+ Đứng đúng vị trí, dóng hàng thẳng, không chen lấn, xô đẩy,

đùa nghịch trong hàng

- Xếp hàng khi ra về, khi sinh hoạt tập thể

- Xếp hàng là để giữ trật cho trờng , lớp, giữ

an toàn cho các em.1HS

1HSNghe + ghi nhớ

Học vần : Bài 88 : ip – up

Trang 24

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ip, up

- Đọc và viết đợc: ip, up, bắt nhịp, búp sen

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần up, ip trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ và đoạn ứng dụng:

Tiếng dừa làm dịu nắng tra Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Tranh minh hoạ từ khoá : “ Bắt nhịp” Vật thật: Búp sen, chụp đèn

- Theo dõi

2-3 HS đọc : ip

1HS- 1HS nhận xét1HS

- CN, ĐT: i- pờ-íp/ íp

+ nhân dịp: Nhân một dịp có nguyên

do để làm một việc gì đó Chẳng hạn:

nhân dịp nămhọc mới mẹ mua cho em

Tự bộc lộNghe

Trang 25

cái áo mới

? Em hiểu thế nào là đuổi kịp?

+ Chụp đèn: Đa vật mẫu+ Giúp đỡ : Làm việc tốt cho ngời khác

! Đọc lại các từ ứng dụng

Nhận xét chung

Tự bộc lộTheo dõi1HS- ĐT

5 Luyện tập.

a Đọc trên bảng (7- 8’))

Tiếng dừa làm dịu nắng tra

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo

Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.

Tiết 2

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

Giảng: Cây dừa là một loại cây đợc trồng rất nhiều ở miền Nam nớc ta, nó

đã tạo cho cảnh sắc miền Nam một vẻ

đẹp riêng Đoạn thơ ứng dụng trong bài hôm nay sẽ giúp các em thấy rõ hơn

điều này Các em cùng theo dõi nhé

- Theo dõi

1 - 2 HS

1 HS

3 - 4 HS, kết hợp phân tích tiếng

1-2HS

- Đọc nối tiếp 5 -6 HS, ĐT2HS, ĐT

ip, up, bắt nhịp , búp sen

!V

Nhận xét chung

Giúp đỡ cha mẹ

- Viết bảng: Giúp đỡ cha mẹ

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ các bạn

đang làm gì?

Giảng: Đó là những công việc nhà mà cá em có thể giúp đỡ bố mẹ

! Thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi gợi ý sau: Bạn đã bao giờ giúp đỡ cha

mẹ cha? Bạn thờng giúp đỡ cha mẹ những công việc gì? Đợc giúp đỡ cha

mẹ bạn cảm thấy nh thế nào?

- Kiểm tra kết quả thảo luận

? Trong lớp ta, những ai đã biết giúp đỡ cha mẹ?

Giảng: Biết giúp đỡ cha mẹ là trách nhiệm, bổn phận của ngời con.Việc làm

đó đã thể hiện mình ngời con ngoan hiếu thảo với cha mẹ

Nhận xét chung

3 - 4 HS

- Theo dõi

Tự bộc lộ1HSNghe

- Thực hiện lệnh

- Đại diện các tổ trình bày nội dung thảo luận trớc lớp Lớp nhận xét,

bổ sung

Tự bộc lộNghe

1HS

Trang 26

(4 )’) - Trò chơi gấu Mi Sa kết bạn: Thi tìm

tiếng, từ có chứa ip, up

các tiếng chứa vần ip, up?

1HSNghe + ghi nhớ

Học vần : Bài 89 : iêp – ơp

- Hiểu đợc cấu tạo của vần iêp, ơp

- Đọc và viết đợc: iêp, ơp, tấm liếp, giàn mớp

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần iêp, ơp trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng: rau diếp, tiếp nối, ớp cá, nờm nợp và đoạn ứng dụng:

Nhanh tay thì đợc Chậm tay thì thua Chân giậm giả vờ Cớp cờ mà chạy

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nghề nghiệp của cha mẹ

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói.

- Giới thiệu vần iêp

? Vần iêp do những âm nào tạo nên?

- Đa tranh tấm liếp để giới thiệu Rút ra từ khoá.

- Viết bảng: tấm liếp

5- 6HS, ĐT1HS đọc toàn bài, 1 HS học thuộc lòng bài ứng dụng - 2HS nhận xét.Mỗi tổ một từ

- Theo dõi

2-3 HS đọc : iêp

1HS- 1HS nhận xét1HS

- CN, ĐT: iê- pờ-iếp/

iếp

Trang 27

+ Nờm nợp: ý nói ngời và xe cộ đi lại trên

đờng rất đông+ Ướp cá: Cho muối vào cá ớp cho khỏi thối

+ Tiếp nối: Sự chuyển tiếp từ ngời này đếnngời khác, từ vật này đến vật khác

! Đọc lại các từ ứng dụng

Nhận xét chung

Tự bộc lộNghe

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ các bạn đang chơi trò chơi gì?

Giảng: Trò chơi cớp cờ trò chơi quen thuộc của các em, đoạn thơ ứng dụng hôm nay sẽ nói về trò chơi lí thú đó

- Theo dõi

1 - 2 HS

1 HS

Nghe

- Đọc nối tiếp 5 -6 HS, ĐT2-3HS, ĐT

iêp, ơp, tấm liếp, cớp cờ

!V

Nhận xét chung

Nghề nghiệp của cha mẹ

- Viết bảng: Nghề nghiệp của cha mẹ

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

Giảng: Nghề nghiệp của những ngời trong tranh không gíông nhau Trong xã hội có rất nhiều nghề, mọi công dân khi đã trởng thành đều cần phải có một nghề nhất định

để nuôi sống mình và gia đình của mình

Trang 28

- Trò chơi gấu Mi Sa kết bạn: Thi tìm

tiếng, từ có chứa iêp, ơp

- Nhận xét, tuyên dơng

các tiếng chứa vần iêp, ơp?

Tự bộc lộ

- Thờng là dấu thanh sắc hoặc thanh nặng1HS

1HSNghe + ghi nhớ

Thực hiện

Tập viết : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá

- HS viết đúng quy trình, hình dáng, độ cao, khoảng cách chữ viết : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,

bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá.

B Đ.D.D.H:

C Các hoạt động dạy học:

! B: con ốc, đôi guốc, kênh rạch, vui

thích

Nhận xét chung

(Giới thiệu trực tiếp qua mẫu chữ trên bảng)

- Viết bảng mỗi tổ 1 từ 1HS lên bảng

độ cao 5li? 2li? 4 li? 1,25 li

Nhận xét chung

1HSNêu nhận xét

- Nghe, làm theo

- Hoạt động cá nhân

Trang 29

III Củng cố – ac dặn dò (2 )’) ! Nhắc lại nội dung bài học

Dặn: Luyện viết thờng xuyên

Nhận xét giờ học

1HSNghe

Thực hiện:

Tập viết : sách giáo khoa, hí hoáy,

khoẻ khoắn, áo choàng,

kế hoạch, khoanh tay

A Mục đích, yêu cầu.

- HS viết đúng quy trình, hình dáng, độ cao, khoảng cách chữ viết : sách giáo khoa, hí hoáy,

khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay.

B Đ.D.D.H:

C Các hoạt động dạy học

! B: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc

- Luyện đọc nội dung

viết: sách giáo khoa, hí hoáy,

khoẻ khoắn, áo choàng, kế

hoạch, khoanh tay.

độ cao 5li? 2li? 4 li? 1,25 li

? Chữ cái nào có độ cao đặc biệt?

1 -2 HSChữ : t

Nhận xét chung

1HSNêu nhận xét

A.Mục đích, yêu cầu

Sau bài học, HS cần biết:

- Đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng

Trang 30

- Nhận ra và đọc đúng các vần đã học trong các tiếng, từ ngữ: đầy ắp, đón tiếp, ấp

trứng và đoạn ứng dụng : Cá mè ăn nổi

Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm dễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập

? Các vần này giống nhau ở điểm nào?

- Giới thiệu bài: ôn tập

- Luyện đọc lại các âm chính vừa liệt kê

Theo dõi

- Đọc nối tiếp, CN, ĐT kết hợp phân tích cấu tạo vầnTL: uô,

Giải thích từ kèm minh hoạ tranh

Nhận xét chung

Theo dõi

5 – ac 6 HS, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng

5 -6HS, ĐT

Tự bộc lộNghe

d Tập viết từ ứng dụng - Viết mẫu và phân tích quy trình viết

! B

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

Tổ chức nhận xét, sửa lỗi sai cho HS

- Theo dõi

- Viết : đón tiếp, ấp trứng

Trang 31

- Đọc lại nội dung học ở tiết 1

! Quan sát tranh, nêu nội dung bài đọc ứng dụng hôm nay

+ Viết câu

! Tìm các tiếng có vần vừa ôn( gạch chân)

- Chỉ đọc tiếng

+ Chỉ đọc từ: lim dim,

? Em hiểu thế nào là lim dim?

+ Chỉ đọc câu Hớng dẫn nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

? Nội dung bài đọc muốn nói với em điều gì?

Giảng: Thấy đợc đặc điểm thích nghi của từng loại cá để tăng năng xuất

Nhận xét chung

5 - 6HSThảo luận và trả lời

- Theo dõi

- 2-3HS1-2 HS, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng

- 2- 3 HS, chú ý đọc liền mạch

- 2 – ac 3 HS, ĐT

Tự bộc lộNghe

- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trình viết

từ Chú ý vị trí đánh dấu thanh và viết liền mạch các nét

- Theo dõi

Trang 32

+ Tranh 1: Nhà nọ có khách, vợ chồng nhà chủ bàn thịt một con ngỗng để đãi khách

+ Tranh 2: Vợ chồng ngỗng rất buồn, chúng bàn cãi với nhau mãi, con nào cũng muốn chếtthay cho nhau Ngời khách nhờ có khả năng nghe đợc tiếng nói của các con vật nên đã

nghe đợc tâm sự của vợ chồng ngỗng Ông trằn trọc vì thơng đôi ngỗng đã biết quý trọngtình cảm vợ chồng

+ Tranh 3: Sáng hôm sau ông khách dậy sớm

Nghe có ngời rao bán tép bèn goị vợ bạn dậy mua và nói rằng ông chỉ thèm ăn tép thôi

Chiều khách vợ bạn mua tép và không giết ngỗng nữa

+ Tranh 4: Vợ chồng ngỗng thoát chết, từ đó Ngỗng không bao giờ ăn tép

- Khai thác nội dung từng tranh và yêu cầu HS

kể lại ngắn gọn nội dung theo từng tranh

- Khuyến khích HS QST và kể lại cả câu chuyện

? Tại sao ngỗng lại không bao giờ ăn tép?

? Câu chuyện nói lên điều gì?

KL: Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồng

biết hi sinh vì nhau.

- Mỗi tranh 2 HS1-2HS, 1- 2HS nhận xétTL: Ngỗng trả ơn tép đã cứu mình thoát chết.Các tổ thảo luận và nêu nhận xét:

Nghe

III Củng cố – ac dặn dò

(3’)) ! Đọc lại bài.? Em có nhận xét về các dấu thanh trong các

tiếng chứa vần có p ở cuối vần?

Dặn: Học lại bài, chuẩn bị bài 91: oa, oe

1HS

- Thờng là các thanh sắc hoặc thanh nặng

Nghe, ghi nhớ

Học vần: Bài : 91 : oa – oe

- Hiểu đợc cấu tạo của vần oa, oe

- Đọc và viết đợc: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oa, oe trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ và đoạn ứng

dụng:

Hoa ban xoè cánh trắng Lan tơi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hơng dịu dàng.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

B Đ.D.D.H:

- Tranh minh hoạ từ: Múa sạp

Trang 33

CN, ĐT

Thực hiện lệnh1HS

Nhận xét chung

- Theo dõi

- Viết : oa, hoạ sĩ

oe, múa xoè

Hoa ban xoè cánh trắng

Lan tơi màu nắng vàng

Nhận xét chung

Tiết 2

+ dịu dàng: Gây một cảm giác dễ chịu,

làm vừa lòng ý trong bài muốn nói hơng hoa ban rất dễ chịu

Tự bộc lộNghe

- Đọc liền mạch 3 – ac 4 HSNghe

oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

- Củng cố lại độ cao, khoảng cách,

1HSNghe

Trang 34

quy trìnhviết từng chữ và chữ cái

Nhận xét chung

Hoạt động cá nhân

Sức khoẻ là vốn quý nhất ! Nêu chủ đề luyện nói hôm nay- Viết bảng: Sức khoẻ là vốn quý nhất

! Quan sát tranh và cho biết :

? Tranh vẽ cảnh gì?

? Tập thể dục có lợi gì?

? Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta còn phải làm gì nữa?

? Theo em, tại sao sức khoẻ là vốn quý nhất?

KL: Sức khoẻ là vốn quý nhấg của mọi ngời vì có sức khoẻ tốt các em sẽ học tập tốt, lao động tốt, vui chơi thoải mái làm

bó mẹ thầy cô vui lòng nếu không có sức khoẻ em sẽ ốm yếu, không học tập, lao động vui chơi đợc

Nhận xét chung

3 - 4 HS

- Theo dõi1-2HSTL: Giúp cho cơ thể khoẻmạnh, tinh thần thoải mái

TL: Thờng xuyên luyện tập, giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, ăn uống đủ chất, vui chơi nghỉ ngơi điều

độ

Tự bộc lộNghe

Học vần: Bài : 92 : oai – oay

- Hiểu đợc cấu tạo của vần oai, oay

- Đọc và viết đợc: oai, oay, điện thoại, gió xoáy

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oai, oay trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay và đoạn ứng dụng:

Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng t làm mạ, ma sa đầy đồng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Tranh minh hoạ từ: gió xoáy

I Kiểm tra bài cũ: (5 )’) - Đọc: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè, , cái loa, hoa Tiết 1

Trang 35

1.Dạy vần oai (7-8 )’) - Viết bảng

- Giới thiệu vần oai

? Vần oai do những âm nào tạo nên?

Nhấn: Vần oai gồm 3 âm ghép lại: o ( âm đệm) – ac a ( âm chính) – ac i ( âm cuối)

- Đa cái điện thoại - Giới thiệu từ khoá

- Viết bảng: điện thoại

Theo dõi

1HS: oai

1HS, 1HS nhận xétNghe

1-2HS

CN, ĐT

CN , ĐT

- Theo dõi

có thể gây nên nhiều thiệt hại về tài sản

và tính mạng của con ngời

Nhận xét chung

- Theo dõiViết :

oai, điện thoại oay, gió xoáy

4 Đọc từ ứng dụng (6-7 )’)

quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

Nhận xét chung

Tiết 2

Giảng: Bài thơ ứng dụng hôm nay là một bài ca dao, qua bài ca dao này em sẽ hiểuthêm về thời vụ gieo cấy của các bác nông dân

4 -5HS, ĐT(Chú ý

đọcliền mạch)

Tự bộc lộNghe

7 -8 HS1-2HSNghe

- Theo dõi

- 2-3 HS

- Đọc liền mạch 5-6 HS

ĐT

Trang 36

oai, oay, điện thoại, gió xoáy !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay

Nhận xét chung

ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

(4 )’)

- Viết bảng: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

! Quan sát tranh và hãy chỉ cho cô đâu là ghế

đẩu, ghế xoay, ghế tựa?

? Các loại ghế này giống và khác nhau ở điểm nào?

? Ngoài ba loại ghế trên còn loại ghế nào nữa?

? Khi ngồi ghế cần lu ý điều gì?

Tự bộc lộ

- Ghế con, ghế nhựa,ghế thồ, ghế cao, ghế băng,

TL: Ngồi ngay ngắn

để không bị ngã1HS

Thực hiện

Học vần: Bài : 93 : oan – oăn

- Hiểu đợc cấu tạo của vần oan, oăn

- Đọc và viết đợc: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oan, oăn trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng và đoạn

- Giới thiệu vần oan

? Vần oan do những âm nào tạo nên?

5- 6HS, ĐT2HS - 2HS nhận xét.Mỗi tổ một từ

Theo dõi

1HS: oan

1HS, 1HS nhận xét

Trang 37

Nhấn: Vần oai gồm 3 âm ghép lại: o ( âm đệm)

- Đa tranh giàn khoan ( Nơi lọc dầu khí) -

Giới thiệu từ khoá

- Viết bảng: giàn khoan

Nghe1-2HS

CN, ĐT

CN , ĐT

- Theo dõi

Nhận xét chung

- Theo dõiViết :

oan, giàn khoan oăn, tóc xoăn

Nhận xét chung

4 -5HS, ĐT(Chú ý

đọcliền mạch)Nghe

Giảng: đây là một câu ca dao nói vềtình cảm anh chị em trong gia đình

? Câu ca dao trên khuyên em điều gì?

7 -8 HS1-2HSNghe

- Theo dõi

- 2-3 HS

- Đọc liền mạch 5-6 HS

ĐTTL: Anh em trong gia

đình phải hoà thuận

Trang 38

oan, oăn, giàn khoan, tóc

xoăn

!V

Nhận xét chung

Con ngoan, trò giỏi

(4 )’)

- Viết bảng: Con ngoan, trò giỏi

! Quan sát tranh và cho bíêt tranh vẽ gì?

? Các bạn là ngời nh thế nào?

? Làm thế nào để trở thành con ngoan, trò giỏi

? Trong lớp ta những bạn nào vừa ngoan vừa giỏi?

Tự bộc lộBình chọn, nêu gơng1HS

Thực hiện

Học vần: Bài : 94 : oang – oăng

- Hiểu đợc cấu tạo của vần oang, oăng

- Đọc và viết đợc: oang, oăng, vỡ hoang, con hoẵng

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oang, oăng trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng và đoạn ứng

dụng:

Cô dạy em tập viết Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : áo choàng, áo len, áo sơ mi

B Đ.D.D.H:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Vật thật: áo len, áo choàng, áo sơ mi

1.Dạy vần oang (7-8 )’)

Tiết 1

- Điền vần oăn hay oan:

ng ng ; bé ng ; tóc x ; tính t ’) ; đ trang; mũi kh

Nhận xét

- Viết bảng

- Giới thiệu vần oang

? Vần oang do những âm nào tạo nên?

Nhấn: Vần oang gồm 3 âm ghép lại: o ( âm đệm)

1-2HS

Trang 39

CN, ĐT

Nhận xét chung

- Theo dõiViết :

oang, vỡ hoang oăng, con hoẵng

4 Đọc từ ứng dụng (6-7 )’)

áo choàng liến thoắng

oang oang dài ngoẵng

+ liến thoắng: rất nhanh, nghe không rõ VD:

Nói liến thoắng( nói nhanh)+ áo choàng: áo khoác ngoài, chùng đến gối hoặc hơn một chút nữa

+ oang oang: Nói rất to, gây cảm giác khó chịu

? Em hiểu thế nào là “ Dài ngoẵng” ?

Nhận xét chung

Theo dõi1HS

3 - 5 H S đánh vần, đọc trơn

4 - 5 HS đọc trơn, kết hợp phântích cấu tạo tiếng

Giảng: Đây chính là nội dung bài đọc ứng dụng ngày hôm nay

- Theo dõi

- 2-3 HS

oang, oăng, vỡ hoang, con

hoẵng

!V

1HSNghe

Trang 40

- Viết bảng: áo choàng, áo len, áo sơ mi

! Quan sát tranh và chỉ rõ trang phục của từng bạn

? áo choàng , áo len và áo sơ mi khác nhau ở

điểm nào?

? Trong lớp mình những bạn nào đang mặc áo choàng, áo len?

? Khi mặc áo em cần lu ý điều gì?

Nhận xét chung

- Trò chơi: Với các thẻ từ rời: mẹ, trên

khoang, ngồi, tàu bé , loăng quăng, chạy , mẹ, bên Hãy sắp xếp các tiếng , từ

+áo sơ mi là loại áo may bằng chất vải mỏng , mát thờng mặc về mùa hè.+ áo len là áo đợc dệt hoặc đan bằng chất len sợi, rất ấm, thừơng mặc vào mùa đông

1HSNghe + ghi nhớ

Tuần 23:

Thực hiện

Học vần: Bài : 95 : oanh – oach

- Hiểu đợc cấu tạo của vần oanh, oach

- Đọc và viết đợc: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oanh, oach trong sách, báo.

- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng khoanh tay, mới toanh, kế hoạch , loạch xoạch và đoạn ứng

dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

B Đ.D.D.H:

- Tranh: doanh trại, thu hoạch

1.Dạy vần oanh (7-8 )’)

Tiết 1

- Điền vần oăng hay oang:

Kh tàu, l quăng, kh ’) sân, nói

Nhận xét

- Viết bảng

- Giới thiệu vần oanh

? Vần oanh do những âm nào tạo nên?

Nhấn: Vần oanh gồm 3 âm ghép lại: o ( âm đệm)

- Làm trên phiếu bài tập

Theo dõi

1HS: oanh

1HS, 1HS nhận xétNghe

Tiêu đề	Thiết Kế Bài Dạy Tiếng Việt Lớp 1 Học Kì II Tuần 19
Trường học	Trường Tiểu Học Đồng Tiến
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	bài dạy

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	1,73 MB

Giáo án Khối 1

Giới thiệu bài: Ôn tập (1’)

Học vần: Bài: 9 4: oang – oăng