i ================================================================ Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 77 - Bài 19 - Văn bản : Quê Hơng ( Tế Hanh ) A Mục đích cần đạt - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng , sức sống của một làng quê miền biển đợc miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm của tác giả . - Thấy đợc nét dặc sắc nghệ thuật bài thơ mới tiêu biểu này . - Rèn kĩ năng phân tích thơ trữ tình kết hợp miêu tả tự sự - Giáo dục tinh thần yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bị 1, Thầy : Nghiên cứu , soạn bài 2, Trò : Học bài và chuẩn bị bài theo sự hớng dẫn của thầy III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lớp (1) 2, Kiểm tra bài cũ ( 15) Đề bài : Trình bày những cảm nhận của em về đoạn thơ : Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi uống ánh trăng tan ? Đâu những ngày ma chuyển bốn phơng ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới ? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội , Tiếng chim ca giấc ngủ tng bừng ? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay ngắt , Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật ? - Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu ? ( Nhớ rừng Thế Lữ ) 3, Bài mới : * Bằng sự chuẩn bị ở nhà , hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà thơ Tế Hanh? GV: Tế Hanh có nhiều thời gian sống xa quê , quê ông là một làng chài ven biển có con sông Trà Bồng uốn quanh ôm trọn lấy làng rồi đổ ra biển Bài thơ đợc viết khi nhà thơ sống xa quê học và làm việc ở Huế *Yêu cầu đọc : Giọng tha thiết , nhớ nhung . ? Đọc từ đầu .thớ vỏ ? Nêuu nội dung ? I Giới thiệu tác giả , tác phẩm 1, Tác giả : Tế Hanh 2, Bài thơ : Có trong tập Nghẹn ngào1939 II : Đọc, tìm hiểu từ khó , bố cục *Đọc * Giải thích từ khó *Bố cục : 2 phần ================================================================ i ================================================================ ? Đọc khổ cuố ? Nêu nội dung ? - Nỗi nhớ quê ? Bài thơ có bố cục nh thế nào ? Chim bay dọc biển đem tin cá Đây là câu thơ của cha nhà thơ : Câu thơ làm tựa đề cho bài thơ bộc lộ quê nhà thơ là vùng quê biển ? Đọc hai câu thơ đầu ? hai câu thơ đầu giới thiệu gì về quê hơng tôI ? - nghề chài lới - Nớc bao vây cách nửa ngày sông ? Em hiểu gì về làng quê đợc giới thiệu ở đây ? Nhận xét cách giới thiệu làng quê ở hai câu thơ đầu ? ? Cách giới thiệu ấy giúp em hiểu gì về vùng quê này ? * Cách giới thiệu độc đáo ?Đọc : Khi trời góp gió ? Cánh đoàn thuyền ra khơi đánh cá trong hoàn cánh nào ? - Trời trong gió nhẹ , sớm mai hồng . ? Đây là điều kiện thời tiết nh thế nào ? - Điều kiện thời tiết thuận lợi cho thuyền ra khơi ? Phơng tiện và con ngời ra khơiđợc miêu tả qua những từ ngữ , hìn ảnh nào? - Dân trai tráng - Thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã - Phăng mái chèo mạnh mẽ vợt trờng giang . - cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió . ? Em có nhận xét gì về hình ảnh ngời dân trài ? - Ngời dân chài trẻ trung , khỏ mạnh . ? Nhận xét về hình ảnh con thuyền và mái chéo , cánh buồm ? - Một loạt phép so sánh , nhân hoá , đảo ngữ . ? Những phép tu từ này góp phần diễn tả cảnh ra khơi nh thế nào? ? Tại sao nói : cánh buồm nh mảnh hồn làng ? Đọc Ngày hôm sau .thớ vở ? Nêu nội dung? ? Cảnh trên bến đợc miêu tả có trạng thái và không khí nh thế nào? - Không khí ồn ào - trạng thái : Tấp nập ? Em cảm nhận đợc gì cảnh trên bến đỗ ? - Cảnh thật đông vui nhộn nhịp III : Đọc , hiểu văn bản 1, Hình ảnh quê h ơng (20) -Giới thiệu một làng quê chài ven biển a, Cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá -Cảnh ra khơi khoẻ đẹp , báo hiệu chuyến ra khơi thắng lợi . b, Cảnh thuyền đánh cá về bến đỗ về bến đỗ ================================================================ i ================================================================ ? Câu thơ Nhờ ơn trời .đầy ghe tại sao lại để trong ngoặc kép ? - Nhà thơ ghi lại lời ngời dân chài ? Em hiểu họ nói gì? - Họ cảm tạ trời đất đã cho trời yên , biển lặng để họ đánh bắt đợc nhiều cá tôm , để cuộc sống no đủ . ? hình ảnh ngơi dân chài hiện lên qua hình ảnh nào? - Dân chài lới làn da đen .xa xăm ? Do đâu họ có làn da này ? Làn da ấy thể hiện ngời dân chài là ngời nh thế nào? ? Thân hình nồng thở vị xa xăm gợi lên điều gì về ngời dân chài ? - Gợi nét đẹp truyền thống * GV: Ngời dân chài hiện lên khoẻ đẹp nh trong huyền thoại ? Chiếc thuyền đợc miêu tả qua câu thơ nào ? ? nhà thơ sở dụng phép tu từ gì trong cau thơ đó ? Việc sử dụng phép tu từ ấy diễn tả điều gì ? - Phép nhân hoá diễn tả con thuyền nh có hồn , con thuyền đồng nhất với con ngời và trở thành thành viên của làng chài . ? Qua việc miêu tả cảnh ra khơi và cảnh bến đỗ em cảm thấy quê hơng nhà thơ là vùng quê nh thế nào ? ? Nhà thơ miêu tả bức tranh que hơng trong hoàn cảnh nào ? ? Từ đó em cảm nhận đợc gì về tình cảm của nhà thơ đối với quê hơng? ? Tình cảm đối với quê còn đợc bộc lộ trực tiếp qua nỗi nhớ quê? Ta chuyển sanh phần ? Đọc khổ thơ cuối ? ? Nỗi nhớ quê đợc thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào? - Lòng tôi luôn tởng nhớ - Nhớ : Màu nớc xanh cá bạc cánh buồm vôi Mùi mặn nồng ? Nhận xét những hình ảnh hiện về trong nỗi nhớ của nhà thơ ? ? Em cảm nhận đợc gì về tình cảm của nhà thơ đối với quê hơng ? ? Bài thơ giúp em hiểu gì về thơ mới ? bài thơ nêu bật nội dung gì? - Vùng quê lao động lam lũ , no ấm - Thể hiện tình yêu quê hơng tha thiết mặn nồng 2. Nỗi nhớ quê - Nỗi nhớ cồn cào da diết IV Tổng kết ================================================================ i ================================================================ ? Đọc ghi nhớ SGK? ? Đây là bài thơ tự sự hay trữ tình ?Biểu cảm hay miêu tả? Vì sao? - Bài thơ có phờng thức biểu đạt chính là biểu cảm kết hợp với miêu tả, tự sự - Đây là tác phẩm trữ tình có kết hợp yếu tố mieu tả và yếu tố tự sự . Vì * Hớng dẫn về nhà : Học thuộc lòng bài thơ , tập phân tích từng khổ thơ Chuẩn bị bài Khi con tu hú * Rút kinh nghiệm V Luyện tập Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 78 Văn bản : Khi con tu hú ( Tố Hữu) I Mục tiêu cần đạt - Học sinh cảm nhận đợc lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của ngời chiến sĩ cách mạng tuổi trẻ đang bị giam cầm trong tù ngục đợc thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị , thiết tha . - Rèn kĩ năng phân tích cảm nhận thơ trữ tình . - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu cuộc sóng , yêu tự do. II Chuẩn bị : 1, Thầy : Nghiên cứu soạn bài 2, Trò : Học bài và chuẩn bị theo sự hớng dẫn III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lớp (1) 2, Kiểm tra bài cũ (4) ? Đọc thuộc lòng bài thơ Quê hơng Tế Hanh và trình bày ngắn gọn cảm nhận của em về bài thơ ? 3, b ài mới ================================================================ i ================================================================ - Giới thiệu bài : Văn học việt nam đầu thế kỉ XX, bên cạnh những bài thơ tiêu biểu thuộc trào lu thơ mới , ta còn đợc học một số bài thơ thuộc trào lu thơ ca cách mạng đợc sáng tác trong tù của Tố Hữu , Hồ Chí Minh . Hôm nay ta tìm hiểu bài : Khi con tu hú của Tố Hữu ? Bằng sự chuẩn bị ở nhà , em hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà thơ Tố Hữu ? * GV: Tố Hữu tham gia cách mạng từ thủa còn là học sinh (17-18 tuổi) Sáng tác đều . Ông đã từng là uỷ viên ban chấp hành TƯ đảng. Thơ ông gắn với từng chặng đờng cách mạng của dân tộc . - Bài thơ có trong tập : Từ ấy , tập thơ đầu tay 2, của Tố Hữu gồm 3 phần : Máu lửa , xiềng xích , giải phóng . Bài thơ có trong phần xiềng xích * Đang say mê hoạt động chống Pháp 4/1939 Tố Hữu bị bắt giam ở nhà lao Thừa Thiên Huế 3/1942 ông vợt ngục trở về với cách mạng ? Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? * Hớng dẫn tìm hiểu chú thích SGK ? Em hiểu tu hú là gì? * GV: giải nghĩa thêm Lúa chiêm loại lúa cấy vào tháng giêng gặt vào tháng 10 Bỗy - đàn, rây chuyển , ngả( màu) Yêu cầu đọc khổ 1giọng vui tơi, phấn khởi Khổ 2: bực bội , nhấn giọng vào những thán từ , chú ý nhịp thơ 6/2, 3/3 ? Đọc cả bài ? ?Đọc khổ 1 ? Nêu nội dung khổ 1 ? Đọc khổ 2 ? Nêu nội dung khổ 2 ? Theo em bài thơ có bố cục nh thế nào? - 8 câu đầu bức tranh mùa hè -4 câu cuối- tâm trạng ngời tù. ? Đọc 6 câu đầu ? Đoạn thơ miêu tả cảnh gi? ? Bức tranh thiên nhiên bắt đầu bớc vào hè đợc miêu tả có những gì ? - Tiếng chim tu hú gọi bầy - Lúa chiêm đơng chín ,trái cây ngọt dần - Tiếng ve ngân - Bắp rât vàng hạt , nắng đào - Trời xanh rộng cao - Con diều sáo lộn nhào ? Bức tranh có những màu sắc gì? Nhận xét về màu I Vài nét về tác giả , tác phẩm 1, Tác giả : Tố Hữu ( 1920-2002) 2,Bài thơ: Ki con tu hú 7/1939 khi bị giam cầm trongnhà lao Thừa Phủ ở Huế II Đọc , tìm hiểu từ khó , bố cục . * tìm hiểu từ khó * Đọc * Bố cục : 2 phần III Tìm hiểu chi tiết văn bản 1,Bức tranh mùa hè ================================================================ i ================================================================ sắc ấy? - Màu sắc tơi tắn , rực rỡ ? Âm thânh ở đây ra sao? - Âm thanh rộn rã, tơi vui ? nhận xét về cảnh vật ở bức tranh này ? - Cảnh vật căng đầy sức sống , tất cả hứa hẹn sắp đ- ợc thu hoạch. ? Bầu trời đợc miêu tả nh thế nào ? - Trời : Xanh Rộng Cao Con diều sáo lộn nhào ? Đây là bầu trời gợi ra không khí nh thế nào ? - Không khí thoáng đãng gợi sợ tự do ? Từ việc miêu tả màu sắc âm thanh , cảnh vật giúp em cảm nhận đợc gì về bức tranh mùa hè ? - Màu sắc tơi tắn , âm thanh vui tơi rộn rã , hơng vị ngọt ngào hết sức tự do thoáng đãng . ? Nhà thơ miêu tả bức tranh này trong hoàn cảnh này nh thế nào ? GV: Bị giam trong tù , nghe tiếng chim tu hú từ ngoài vọng vào báo hiệu mùa hè đến ,nhà thơ tởng tợng ra bên ngoài cuộc sống đang náo nức bớc vào hè và bức tranh mùa hè đợc hiện lên thật đẹp , thật đáng yêu . ? Từ đó em cảm nhận đợc gì về tình cảm của nhà thơ với thiên nhiên , đất nớc cuộc sống - Thể hiện tình yêu thiên nhiên , yêu cuộc sống tha thiết . GV: Nếu không có tình yêu thiên nhiên yêu, quê h- ơng đất nớc ,yêu cuộc sống tha thiết thì trong tù ng- ời tù không thể có đợc bức tranh đẹp căng đầy sức sống . ? Đọc 4 câu thơ tiếp ? nêu nội dung của 4 câu thơ đó ? ? Tâm trạng ngời tù đợc thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào ? - Ngột làm sao , chết mất thôi ? Em hiểu ngột , uất ở đây là gì ? - ( ngột ngạt , uất ức ) ? Những từ ôi , làm sao ,thôi thuộc từ loại gì ? - thán từ - Bức tranh vào hè đầy sức sống - thể hiện tình yêu cuộc sống tha thiết 2 Tâm trạng ng ời tù ================================================================ i ================================================================ ? Một loạt những từ cùng trờng từ vựng chỉ tâm trạng này giúp em cảm nhận đợc gì về tâm trạng của ngời tù ? ? Từ tâm trạng ấy ngời tù có ớc muốn gì ? - Đạp tan phòng giam về với cuộc sống tự do bên ngoài . ? Vì sao ngời tù có tâm trạng ấy ? - Vì phòng giam chật chội , tù túng . - Vì mùa hè oi bức , ngột ngạt . - Vì ngời tù ở đây là nhà thơ trẻ vừa tìm thấy lí tởng và háo hức đi theo cách mạng , đang vui say với lí t- ởng thì bị bắt giam ? Nhận xét cách dùng từ tả tâm trạng ở đoạn thơ ? - từ ngắn gọn trong 2 từ 2 tiếng GV: Cách dùng từ miêu tả tâm trạng chỉ vẻn vẹn trong 2 từ 2 tiếng nh 2 tiếng kêu nhức nhối GV đọc khổ thơ . ? Nhận xét nhịp thơ ở khổ thơ ? - Nhịp 6-2, 3-3 ? Nhịp thơ và cách dùng từ độc đáo đáo này góp phần thể hiện khát vọng gì của ngời tù ? ? Nhận xét nội dung 2 khổ thơ ? -Khổ 1: Cảnh tự do , phóng khoáng vui tơi Đối lập với Khổ 2 : Tâm trạng bức bối , uất ức. ? Sự đối lập này càng góp phần diễn tả khát vọng gì của ngời tù ? - Khat vọng đợc tự do đến cháy bỏng , mãnh liệt ?* Mở đầu bài thơ là tiếng chim tu hú báo hiệu mùa hè , kết thúc bài thơ là tiếng chim tu thú cứ kêu ? Hãy so sánh để thấy rõ sự khác biệt giã tiếng chim tu hú ở đầu và cuối bài thơ ? - Tiếng chim ở đầu bài thơ : Hiền lành báo hiệu mùa quả chín , tiếng chim gọi bầy , gọi bạn , mở ra một mùa hè đầy ắp sức sống , đầy ắp tự do . - Tiếng chim ở cuối bài thơ : cứ kêu tiếng kêu liên tục không dứt nh thôi thúc giục giã lòng ngời đấu tranh để giành tự do . GV: Bị giam trong tù , ngời chiến sĩ cách mạng t- ởng tợng ra cuộc sống bên ngoài đang náo nức bớc vào mùa hè đẹp đẽ sôi động và tâm trạng khao khát đến cháy bỏng đợc giải phóng quê hơng, đất nớc ? Bài thơ thể hiện tình cảm gì của ngơì chiến sĩ cách mạng ? - Ngời tù có tâm trạng bức bối , khó chịu - Khát vọng đợc tự do , đợc giải phóng . ================================================================ i ================================================================ - Thể hiện tình yêu cuộc sống và khát khao tự do . ? Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Em hiểu gì về thể thơ này , về số tiếng trong câu , cách gieo vần ? * Cách chọn từ ngữ hình ảnh : Thể thơ uyển chuyển , linh hoạt , giọng tự nhiên . Thể hiện trí tởng tợng phong phú . Phép đối lập ? Đó chính là nội dung phần ghi nhớ SGK. ?Đọc ? ? Bài tập : Tên bài thơ và câu thơ mở đầu là : Khi con tu hú là một vế phụ cha thông báo nội dung chính . hãy viết một câu chọn vẹn nêu đợc nội dung của bài gắn với vế phụ này ? VD: Khi con tu hú gọi bầy là mùa hè đến , ngời chiến sĩ cách mạng bị giam trong tù cảm thấy ngột ngạt , khát khao cuộc sống tự do ? Đây là câu gì đã học ? Vì sao ? - Đây là câu ghép có nhiều vế câu * Một lần nữa ta ôn đợc về câu ghép và luyện đợc nội dung của bài . * H ớng dẫn học bài : Học thuộc lòng bài thơ Tập trình bày cảm nhận ở từng khổ Chuẩn bị tiếp bài câu nghi vấn * Rút kinh nghiệm : IV Tổng kết Ghi nhớ SGK V Luyện tập Tuần 20 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 79 câu nghi vấn ( tiếp) I Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu rõ : Câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến ,khẳng định , phủ định , đe doạ , bộc lộ tình cảm , cảm xúc Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp . Tích hợp với Nhớ rừng - Rèn kĩ năng phân tích , sử dụng câu nghi vấn ================================================================ i ================================================================ - Giáo dục dùng câu nghi vấn khi viết văn . II c huẩn bị 1, Thầy : Nghiên cứu , soạn bài 2, Trò : Học bài cũ chuẩn bị bài mới III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lớp (1) 2, kiểm tra bài cũ (4) Về mặt hình thức và chức năng chính , em hiểu thế nào là câu nghi vấn ? 3, b ài mới : GV : Đa bảng phụ có ghi các ví dụ ? Đọc các ví dụ ? Chọn các chức năng sau sao cho phù hợp với chức năng của từng câu ?(Chức năng: Cỗu khiến , nghi vấn , khẳng định , phủ định , đe doạ , bộc lộ tình cảm , cảm xúc ) ? đoạn trích a có câu nào là câu nghi vấn ? Câu này có chức năng để làm gì trong những chức năng trên những ngời muôn năm cũ Hồn để đâu bây giờ ? - Bộc lộ tình cảm , cảm xúc (để hỏi) ? Cụ thể là tình cảm , cảm xúc gì ? - Thơng tiếc cho sự vắng bóng của ông đồ và cả thế hệ những ngời theo nền nho học ? Đoạn trích b có câu nào là câu nghi vấn ? Câu này có chức năng để làm gì trong những chức năng trên ? Có biết không ? Lính đâu ? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây nh vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à?( Đe doạ ) lính ( Để hỏi) - Đoạn trích d là một câu nghi vấn ? Dùng để làm gì ? ( khẳng định ) giá trị cuả văn chơng (có để hỏi không?)? Mục đích của câu ? - Con gái tôi vẽ đấy ? Chả lẽ lại đúng là nó , cái con mèo hay lục lọi ấy ! ( Có để hỏi không ) Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên * Nh vậy xét về chức năng của câu nghi vấn, ngoài mục đích chính là dùng để hỏi , câu nghi vấn còn dùng để làm gì nữa? Trong trờng hợp này có cần ngời đối thoại trả lời không?Vì sao? - Ngoài chức năng chính dùng để hỏi , trong nhiều tr- ờng hợp câu nghi vấn dùng để cầu khién , khẳng định , phủ định , đe doạ , bộc lộ tình cảm , cảm xúc và không yêu cầu ngời đối thoại trả lời. * Xét về mặt hình thức từ những ví dụ trên em thấy III Những chức năng khác của câu cầu khiến 1 Ví dụ : 2 Kết luận : ================================================================ i ================================================================ câu nghi vấn kết thúc bằng dấu hỏi chấm ? Nếu không dùng để hỏi thì câu nghi vấn kết thúc bằng dấu chấm câu gì? Cụ thể ở ví dụ nào? ( Dấu chấm than ở ví dụ e) ? Đọc và nêu yêu cầu của bài tập ? ? Đọc đoạn trích a? Đoạn trích trong tác phẩm nào? , của ai ? Có nội dung gì ? Đoạn có câu nầo là câu nghi vấn ? Vì sao ? Câu dùng để làm gì? ? Đọc đoạn trích ? Đoạn trích trong văn bản nào ?của ai ? có nội dung gì ? Có những câu nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn ấy dùng để làm gì? Các trờng hợp tơng tự nh thế * Gợi ý : Câu d( phủ định bộc lộ tình cảm , cảm xúc) ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập ? ? Đoạn trích a trích trong tác phẩm nào ? Đoạn có những câu nghi vấn nào ? ? những câu nghi vấn này dùng để làm gì? ? Đoạn b trích trong tác phẩm nào ? ? Nói về chuyện gì ? Có câu nào là câu nghi vấn?Vì sao ? - Trong nhiều trờng hợp , Câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến , khẳng định , phủ định , đe doạ , bộc lộ tình cảm cảm xúc , và không yêu cầu ngời đối thoại trả lời . - Nếu không dùng để hỏi thì một số trờng hợp , câu nghi vấn có thể kết thúc bằng dấu chấm , dấu chấm hoặc dấu chấm lửng II Luyện tập 1, b ài tập 1 : SGK /23Xác định câu nghi vấn Đoạn a, Câu Côn ngời đáng kính ấy .có ăn ? Dùng để bộc lộ cảm xúc nghi ngờ lão Hạc b, Nào đâu những đem vàng bên bờ suối . ánh trăng tan ? - Phủ định không còn những đêm trăng đẹp - Đâu những ngày .đổi mới ? Phu định không còn những ngày ma tự do - Đâu những ngày t ng bừng ? Phủ định không còn những bình minh đẹp - Đâu những chiều .bí mật ? Phủ định không còn những chiều . c, Sao ta không ngắm rơi? bộc lộ cảm xúc , tình cmr 2 Bài tập 2 SGK 23 Xác định cau nghi vấn và đặc điểnm hình thức của nó a, Các câu nghi vấn : Sao cụ lo xa thế quá ? - Tội gì bây gìơ nhịn đói mà để tiền lại ? - ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mài lo liệu ? * Các câu đó dùng để phủ định điều không nên lo xa quá , điều không nên để tiền lại , không lấy gì lo liệu lúc chết b, Cả đàn bò giao cho thằng bé không ra ngời không ra ngợm ấy , chăn dắt ================================================================ [...]... dục ý thức học tập văn thuyết minh II Chuẩn bị 1, Thầy : 2, Trò: III Tiến trình lên lớp 1, ổn định lớp (1) 2, Kiểm tra bài cũ ( 4) ? Em hiểu gì về đoạn văn trong văn bản thuyết minh ? 3, Bài mới : I Giới thiệu một phơng pháp 1 Ví dụ : Văn bản a : Cách làm ? Đọc văn bản a? đồ chơi Em bé đá bóng bằng quả khô Văn bản b: Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn lạc ? Đọc văn bản b? ? Từ hai văn bản trên em thấy... ăn ? Bài có mấy phần ? -3 phần ? Văn bản b có gì khác với văn bản a ? - a, giới thiệu cách làm đồ chơi 2 Kết luận : - Thuyết minh về - b, Giới thiệu cách làm một món ăn ? Em thấy thuyết minh về một phơng pháp ( Cách làm một phơng pháp ( cách làm) giúp ngời đọc hiểu và có thể làm theo tạo là gì ?) ra đợc một thành phẩm theo yêu cầu - Bố cục của bài văn thuyết minh ? Bài văn thuyết minh dạnh này có bố... + Về chức năng Hớng dẫn học bài : Học thuộc khái niệm và làm các bài tập còn lại Rút kinh nghiệm : Tuần 20 ================================================================ i ================================================================ Ngày soạn : Ngày dạy : Thuyết minh về một ph ơng pháp Tiết 80 ( Cách làm) I Mục đích yêu cầu - Học sinh biết cách thuyết minh về một phơng pháp , một thí nghiệm... thuyết minh cách làm một đồ vật ( hay cách nấu một món canh ) ngời ta thờng nêu những nội dung gì? - Nêu nguyên liệu dể đợc thứ cần thiết - Cách làm - Yêu cầu thành phẩm ? Văn bản a hớng dẫn cách làm đồ chơi gì? - Đồ chơi em bé đá bóng ? Văn bản thuyết minh kiểu này gồm mấy phần chủ yếu ? ? Phần nào là phần quan trọng ? Vì sao? - Phần nguyên liệu : Không thể thiếu vì nếu không giới thiệu đầy đủ nguyên liệu... Yêu cầu một ngời bạn kể lại nội dung một bộ phim vừa đợc trình chiếu Ví dụ : Bạn có thể kể lại nội dung bộ phim Đờng th vừa đợc chiếu không ? + Bộc lộ tình cảm , cảm xúc trớc số phận cảu một nhân vật văn học Ví dụ : Số phận lão Hạc sao mà đáng thơng thế? ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập ? 4, b ài tập 4 SGK /24 GV: nhắc lại câu hỏi - Bộc lộ sự quan tâm , thăm hỏi , lời HS trả lời chào , Ngời nghe không... bài : Giới thiệu đối tợng cần làm B, Thân bài : Nguyên liệu Cách làm Yêu cầu thành phẩm C, Kết bài : Nêu ý nghĩa, tác dụng , cảm nghĩ về cách làm hoặc sản phẩm vừa làm ra II Luyện tập Lập dàn ý cho đề văn sau ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập ? - Đề : Hãy giới thiệu cách luộc rau muống ? ở phần mở bài em giới thiệu nh thế naog ? A, Mở bài : Rau muống luộc món ăn dân dã quen thuộc - Luộc thế nào cho ngon... một cách khẩu vị Tiện lợi dễ làm làm riêng Muốn làm tốt cần tìm hiểu kĩ trong cuộc sống * Hớng dẫn về nhà :Học , lắm đợc cách làm bài Làm bài tập sau : Giới thiệu về bánh trng xanh Lập dàn ý cho đề văn trên * Rút kinh nghiệm ================================================================ . tập văn thuyết minh . II Chuẩn bị 1, Thầy : 2, Trò: III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lớp (1) 2, Kiểm tra bài cũ ( 4) ? Em hiểu gì về đoạn văn trong văn. Chuẩn bị bài Khi con tu hú * Rút kinh nghiệm V Luyện tập Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 78 Văn bản : Khi con tu hú ( Tố Hữu) I Mục tiêu cần đạt - Học