giao an tin hoc 7 hk2nam 2016 2017

Ngày soạn: 07012017Tiết: 37 Baøi 8: Saép xeáp vaø loïc döõ lieäu. I. MỤC TIÊU:1) Kiến thức: Biết cách sắp xếp dữ liệu dữ liệu trên trang tính. 2) Kỹ năng: Luyện kỹ năng sắp xếp dữ liệu trên trang tính. 3) Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức và làm việc hợp lý, khoa học.II. CHUẨN BỊ:1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, thước kẻPhương án tổ chức lớp học: Hoạt động cá nhân2. Chuẩn bị của học sinh: Sách vở, bút ghi, thước kẻ.Tìm hiểu trước bài học: sắp xếp và lọc dữ liệu.III. HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC 1.Ổn định tình hình lớp: (1’)2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)

Trang 1

*Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động cá nhân

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sách vở, bút ghi, thước kẻ

Tìm hiểu trước bài học: sắp xếp và lọc dữ liệu

III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1.Ổn định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)

3 Giảng bài mới:

a Giới thiệu bài mới:(2’)

Khi tạo trang tính, dữ liệu được lưu trong các ô theo đúng thứ tự em nhập vào Khi sử dụng có thể

em sẽ cần sắp xếp lại chúng để dễ dàng so sánh Chẳng hạn, để dễ tìm tên các bạn trong bảng điểm lớp

em thường được sắp xếp theo thứ tự của bảng chữ cái (hình 82/trang70) Các em hiểu như thế nào làsắp xếp, tại sao chúng ta phải thực hiện sắp xếp? Để hiểu được điều đó chúng ta bắt đầu tìm hiểu

b Tiến trình bài dạy:

17' Hoạt động 1: Sắp xếp dữ liệu 1 Sắp xếp dữ liệu:

Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vịtrí các hàng để giá trị dữ liệutrong 1 hay nhiều cột được sắptheo thứ tự tăng dần hay giảmdần

GV: Khi tạo trang tính, dữ liệu

được lưu trong các ô theo đúng

GV: Yêu cầu học sinh khác

nhắc lại câu định nghĩa

GV: Mặc định, thứ tự của cột

HS: ở hình 82 dữ liệu trongcột họ và tên đã được sắp xếp

và sắp xếp theo AlphabelHS: dữ liệu cột điểm trungbình đã được sắp xếp giảmdần

HS: có 2 kiểu: tăng dần vàgiảm dần

HS: là hoán đổi vị trí cáchàng để giá trị dữ liệu trong 1hay nhiều cột được sắp theothứ tự tăng dần hay giảm dần

Trang 2

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

có dữ liệu kiểu kí tự là thứ tự

theo bảng chữ cái tiengs Anh

H(K): với dữ liệu kiểu số, sắp

xếp tăng dần theo quy tắc như

10' Hoạt động 2: Cách thực hiện

Cách thực hiện như sau:

* Cách 1: -Nháy chuột chọn 1 ôtrong cột em cần sắp xếp dữliệu

-Nháy nút trên thanh công cụ

để sắp xếp theo thứ tự tăng dần(hoặc nháy nút để sắp xếptheo thứ tự giảm dần)

* Cách 2: -Nháy chuột chọn 1 ôtrong cột em cần sắp xếp dữliệu

- Data -> Sort:

+Ascending: tăng dần+Descending: giảm dần

HS: cách thực hiện như sau:

-Nháy chuột chọn 1 ô trongcột em cần sắp xếp dữ liệu

-Nháy nút trên thanh công

cụ để sắp xếp theo thứ tự tăngdần (hoặc nháy nút để sắpxếp theo thứ tự giảm dần)HS: nêu cách thực hiện ở hình85

10' Hoạt động 3: Để hiển thị nút lệnh ,

*Lưu ý: -Nếu em không nhìn

thấy các nút lệnh hay trên

thanh công cụ, hãy t/h các bước

sắp xếp được dữ liệu thuộc

nhiều kiểu: kí tự, số, thời gian,

ta thực hiện như sau:

1 Nháy mũi tên bên phải thanhcông cụ

2 Chọn lệnh Add or RemoveButtons-> Standard

3 Nháy chọn để đánh dấu nútlệnh cần hiển thị

-Ví dụ: (Trang 72) Để sắp xếpthứ hạng các nước theo tổng sốhuy chương đạt được ta thựchiện như sau:

+Nháy chuột chọn 1 ô bất kỳtrong cột F

+Nháy nút trên thanh côngcụ

Trang 3

4' Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn về nhà

H(TB): Để tiến hành sắp xếp

làm như thế nào?

Hướng dẫn về nhà: Thực hiện

mở bảng tính Bangdiemlopem,

sắp xếp các cột điểm theo thứ

tự tăng dần, giảm dần Tìm hiểu

lệnh Sort… trong bảng chọn

Data

HS: Để tiến hành sắp xếp theo cột nào đó, cần chỉ ra cột

đó và tiêu chuẩn sắp xếp: tăng dần hay giảm dần

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1')

-Học bài, làm bài tập 1 trang 76 SGK

-Xem trước bài 8 phần tiếp theo

IV: R Ú T KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

Ngày soạn: 07/01/2017

Trang 4

Tiết: 38 Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (tt)

* Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động cá nhân

2 Chuẩn bị của học sinh:

Tìm hiểu trước bài học: lọc dữ liệu

III HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC

1.Ổn định tình hình lớp: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

Câu hỏi kiểm tra: Quan sát hình 82/SGK trang 70, trình bày từng bước thao tác sắp xếp cột Vật lý

theo thứ tự tăng dần? (nếu ko chọn ơ bất kỳ trong cột cần sắp xếp mà chọn ơ trong cột khác cĩ đượcko? Vì sao?)

Dự kiến phương án trả lời: Nháy chuột chọn 1 ơ trong cột cần sắp xếp, nháy chuột chọn nút lệnh

trên thanh cơng cụ

Khơng được, vì nếu khơng chọn ơ bất kỳ trong cột cần sắp xếp mà chọn ơ khác thì máy tính chỉ sắp xếp cột cĩ chứa ơ được chọn, cịn các cột khác thì khơng

a Giới thiệu bài mới: (1) Cĩ một danh sách xếp loại học lực gồm 324 HS, làm thế nào để in ra

từng danh sách với từng xếp loại học lực khác nhau, cĩ phải là chúng ta tìm riêng từng người sau đĩ gõ thành 1 danh sách với xếp loại học lực tương ứng hay khơng? Để biết được điều đĩ chúng ta tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học

b Tiến trình bài dạy:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung chính

Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiểnthị các hàng thoả mãn các tiêuchuẩn nhất định nào đĩ

sánh với hình 87, hãy cho biết

hai bảng tính này khác nhau

như thế nào?

H(K): 3 nước này cĩ đặc điểm

như thế nào ?

Nhận xét Như vậy ở hình 88

đã thực hiện thao tác lọc với

điều kiện là 3 nước cĩ nhiều

huy chương vàng nhất

H(K): Lọc dữ liệu là gì?

H(TB): Cũng giống như sắp

xếp dữ liệu, đầu tiên ta thực

hiện thao tác nào trước nhất?

HS: Nháy chuột chọn 1 ơ trongvùng cĩ dữ liệu cần lọc

Trang 5

GV hướng dẫn thao tác tiếp

theo:

Data  Filter  AutoFilter

Xuất hiện các mũi tên bên

cạnh các tiêu đề cột Bước

2-Là bước chọn tiêu chuẩn để

lọc Nháy vào nút trên hàng

các tiêu chuẩn bổ sung

-Sau khi lọc dữ liệu, tuy nhiên

dữ liệu lọc không đúng với

yêu cầu các em có thể quay trở

lại bước 1 hay thoát khỏi chế

độ lọc

HS quan sát và lắng nghe

2.DataFilterAutoFilter.Xuất hiện các mũi tên bên cạnhcác tiêu đề cột

13' Hoạt động 2: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất) 3.Lọc các hàng có giá trị lớn

nhất (hay nhỏ nhất)

- Nháy chuột chọn 1 ô trongvùng có dữ liệu cần lọc

2.DataFilterAutoFilter.Xuất hiện các mũi tên bên cạnhcác tiêu đề cột

-Nháy vào nút của cột cầnlọc dữ liệu chọn Top 10 xuấthiện hộp thoại

+Chọn Top (lớn nhất) hoặcchọn Bottom (nhỏ nhất)

+Chọn hoặc nhập số hàng cầnlọc

GV: Khi nháy chuột vào mũi

tên trên hàng tiêu đề, ta thấy

có lựa chọn Top 10 Lựa chọn

HS quan sát và theo dõi

Trang 6

- Xem trước bài thực hành “Ai là người học giỏi”

Trang 7

Ngày soạn: 13/01/2017

Tiết: 39 Bài TH 8: Ai là người học giỏi?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

Biết và thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu.

Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

1 Chuẩn bị của gáio viên:

- Giáo án, SGK, Tranh, phịng máy cĩ sẵn chương trình Microsoft Excel

- Phương án tổ chức lớp học: Thực hành 2-3 HS/máy

- Sách vở, bút ghi, thước kẻ, chuẩn bị bài thực hành

- Mở bảng tính Bang diem lop em đã được

lưu trong bài thực hành 6

+ Thực hiện thao tác sắp xếp dữ liệu theo

điểm trung bình theo thứ tự tăng dần

+ Lọc ra 3 bạn cĩ điểm trung bình cao nhất

- Thực hiện thao tác mở bảng tính

+ Chọn ơ trong cột điểm trung bình -> chọn nút lệnh

+ Data -> Filter -> AutoFilter -> Top10 -> Xh hiệnhộp thoại Top

+ Chọn Top -> Đánh số 3 -> OK

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS

a Giới thiệu bài mới:(1')Tiết trước các em đã học qua các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu, tiết họchơm nay các em áp dụng những kiến thức đã học đĩ để hồn thành bài TH này

b Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

12’

GV: Yêu cầu học sinh mở

bảng tính Bang diem lop em

(đã được lưu trong bài thực

-B2: Nháy nút trên thanhcơng cụ để sắp xếp theo thứ tựtăng dần (hoặc nháy nút

để sắp xếp theo thứ tự giảm

A Hướng dẫn ban đầu:

Bài tập 1: Sắp xếp và lọc dữ liệu

a Thực hiện các thao tác sắp xếp theo điểm các mơn học và điểm trung bình.

Ví dụ: sắp xếp theo thứ tự tăngdần cột Tốn như sau:

-B1: Nháy chuột chọn một ơtrong cột C

-B2: Nháy nút trên thanhcơng cụ

Kết quả như sau:

Trang 8

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

toàn bộ danh sách trước khi

thực hiện thao tác lọc tiếp theo

dần)

HS: Lọc dữ liệu

1 Nháy chuột chọn một ôtrong vùng có dữ liệu cần lọc

2 Mở bảng chọn Data, trỏ vàolệnh Filter và nháy chọnAutoFilter trên bảng chọn hiệnra

+ Nháy chuột vào nút trênhàng tiêu đề cột

+ Danh sách hiện ra, Sau đóchọn dữ liệu cần lọc

HS: Chú ý quan sátHS: Ghi nhớ nội dung

b Thực hiện các thao tác lọc dữ liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn tin học

Lọc như sau:

+ Nháy chuột chọn một ô trongcột E (ô E5)

+ Mở bảng chọn Data\Filter\AutoFilter

+ Nháy chọn nút trong cột

E sau đó kích chọn 10 Ta đượckết quả sau:

c - lọc các bạn có điểm trungbình là hai điểm thấp nhất:+ nháy mũi tên trên cột F rồi tachọn lựa chọn (Top 10…), sau

đó chọn Top, chọn 3, OK

- Thực hiện tương tự khi lọc cácbạn có điểm trung bình là haiđiểm thấp nhất

Hoạt động 2: Thực hành

2’

Sắp xếp HS ngồi đúng máy của

mình (2 HS/1máy), sau đó cho

-T/hợp thiếu máy thì cho HS

ngồi thực hành chung nhưng

phải đổi chỗ cho nhau

-Quan sát, theo dõi các hoạt

động của HS tránh tình trạng

làm việc riêng trong giờ thực

hành

-Thường xuyên theo dõi HS

thực hành để kịp thời sửa chữa

sai sót, đồng thời tạo niềm tin

cho các em

-Gần hết thời gian quy định

cho mỗi phần, HS nào chưa

làm xong thì hướng dẫn cho

các em đó để hoàn thành kịp

-Khởi động Excel, nhận biết

các thành phần chính trên trangtính

II Tiến hành:

Thao tác 1: Khởi động Excel,

nhận biết các thành phần chínhtrên trang tính

-Quan sát

Thao tác 2: Quan sát sự thay

đổi nội dung trong ô được kíchhoạt so với nội dung trong hộptên và trên thanh công thức

-Thực hiện các thao tác chọncác đối tượng trên trang tính

Thao tác 3: Thực hiện các thao

tác chọn một ô, một hàng, mộtcột, một khối, đồng thời nhiềukhối trên trang tính

Thực hiện thoát khỏi Windows

và tắt máy

Trang 9

thời gian

-Hướng dẫn HS thực hiện các

cách của mỗi thao tác nhằm tập

cho HS thói quen tự tìm hiểu

-Ktra HS nào làm xong thì ghi

điểm thực hành và yêu cầu em

đó hướng dẫn những bạn chưa

Thao tác 4: Thoát khỏi

Windows và tắt máy

3’ Hoạt động 3: KẾT THÚC THỰC HÀNH

-Giao trách nhiệm cho mỗi HS

thu dọn dụng cụ, tự tắt máy

trước khi ra khỏi phòng thực

hành

-Giải đáp thắc mắc (nếu có)

-Nhận xét buổi thực hành

+ Ý thức htập của các em

+ Kết quả thực hành của lớp

(em nào thực hành tốt, em nào

thực hành chưa được)

+ Nhắc nhở những em còn

yếu

-Thực hiện

-Lắng nghe

C Kết thúc thực hành:

-Thông báo hết giờ

-Giải đáp thắc mắc (nếu có) -Thu dọn dụng cụ, tắt máy và làm công tác vệ sinh phòng học -Nhận xét buổi thực hành

-Xem lại các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

-Về nhà thực hành bài thực hành 8

Ngày soạn: 13/01/2017

Trang 10

Tiết: 40 Bài TH 8: Ai là người học giỏi? (tt)

1 Chuẩn bị của giáo viên:

*Đồ dùng: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phịng máy cĩ sẵn chương trình Microsoft Excel

*Phương án tổ chức lớp học:

+ Phân nhĩm Hs thực hành.

+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy

+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm

Học thuộc các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu, xem trước bài thực hành 8

Câu hỏi1: Hãy nêu định nghĩa lọc

dữ liệu?

Định nghĩa: Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiển thị cáchàng thoả mãn các tiêu chuẩn nhất định nào đĩ

Câu hỏi 2: Hãy thực hiện thao tác

sau: lọc dữ liệu cho 5 nước cĩ huy

a Giới thiệu bài mới:(1')Tiết hơm nay chúng ta tiếp tục thực hành các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu với nội dung bài tập 2 chưa hồn thành xong và bài tập 3

12’

a Mở bảng điểm các nước

DNA đã được tạo và lưu trong

bài thực hành 6 với dữ liệu các

nước Đơng Nam Á

b Hãy sắp xếp các nước theo:

- Diện tích tăng dần hoặc giảm

Trang 11

- dân số tăng dần hoặc giảm

H(K): Nháy chuột tại một ô

ngoài danh sách dữ liệu Thực

hiện các thao tác sắp xếp và lọc

dữ liệu Các thao tác đó có thực

hiện được không? Vì sao?

b Chèn thêm ít nhất một hàng

trống vào giữa hai nước

Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma Nháy

nút trên thanh công cụ

Kết quả như sau:

- Giảm dần: (tương tự) Thực hiện tương tự với các cột

HS: Thực hành theo hướng dẫn

1 Nháy chuột chọn một ôtrong vùng có dữ liệu cần lọc

(ô C5)

2 Mở bảng chọn Data, trỏ vàolệnh Filter và nháy chọnAutoFilter trên bảng chọn hiệnra

+ Nháy chuột vào nút trêntiêu đề cột cần lọc, chọn Top10

+ Hộp thoại hiện ra, thực hiệnchọn các tiêu chuẩn cần lọc(lớn nhất hay nhỏ nhất, sốhàng)

HS: Nếu nháy một ô ngoàidanh sách dữ liệu nhưng là ôsát với dữ liệu thì ta thực hiệnđược các thao tác sắp xếp vàlọc dữ liệu thành công Nhưngnếu chọn ô ngoài khối các ôA1:A17 thì sẽ không thực hiệnđược

b Khi chèn thêm một hàngtrống thì khi đó trang tính đượccoi là hai bảng dữ liệu khácnhau Do vậy mà việc sắp xếp

và lọc dữ liệu chỉ thực hiệnđược với bảng dữ liệu phía trêngồm 2 nước: từ Bru-nây đếnMa-lai-xi-a

c Tương tự khi chèn thêm cộtthì bảng dữ liệu được chiathành hai bảng và khi thựchiện thao tác sắp xếp và lọc dữliệu sẽ ngầm định tiến hànhnhư hai bảng dữ liệu riêng biệt

+ nháy nút trên thanh côngcụ

- Giảm dần tương tự

* Mật độ dân số tăng dần hoặcgiảm dần (Tương tự sắp xếpdiện tích)

* dân số tăng dần hoặc giảm dần(Tương tự sắp xếp diện tích)

* Tỉ lệ dân số thành thị tăng dầnhoặc giảm dần (Tương tự sắpxếp diện tích)

c Lọc theo hàng có giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

Bài tập 3: Tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu

-Thực hiện thao tác sắp xếp vàlọc dữ liệu nhưng không chọnmột ô trong vùng cần sắp xếphay lọc

-Chèn một hàng trống, thực hiệnthao tác sắp xếp và lọc dữ liệu.Nhận xét kết quả nhận được

-Chèn thêm một cột trống, thựchiện thao tác sắp xếp và lọc dữliệu Nhận xét kết quả nhậnđược

Trang 12

2’ Sắp xếp HS ngồi đúng máy củamình (2 HS/1máy), sau đó cho

hành

cho các em

thời gian

hoàn thành xong bài thực hành

- Có gì khác nhau giữa việc sử

dụng nút lệnh trên

thanh công cụ và sử dụng lệnh

Data-> Sort trên bảng chọn

-Quan sát

và tắt máy

-Xem lại các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

-Xem trước bài học: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

Trang 13

Ngày soạn: 16/01/2016

Trang 14

Tiết: 41 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

- Phương án tổ chức lớp học: giáo án điện tử, máy chiếu

Xem trước bài học “Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ”

1.Ổn định tình hình lớp: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5') Slide 1

Câu hỏi 1: Trình bày các bước lọc

dữ liệu?

B1: Chuẩn bị

1.Nháy chuột chọn 1 ơ trong vùng cĩ dữ liệu cần lọc2.DataFilterAutoFilter Xuất hiện các mũi tênbên cạnh các tiêu đề cột

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc-Nháy vào nút chọn giá trị cần lọcCâu hỏi 2: Trình bày cách lọc ra

những hàng cĩ giá trị lớn nhât (hay

nhỏ nhất)?

- Nháy vào nút của cột cần lọc dữ liệu chọn Top 10

Xuất hiện hộp thoại Top 10 AutoFilter

+Chọn Top (lớn nhất) hoặc chọn Bottom (nhỏ nhất)+Chọn hoặc nhập số hàng cần lọcOK

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS

a Giới thiệu bài mới:(1') Slide 2

Như các em đã biết để so sánh được các dữ liệu cĩ trong bảng thì chúng ta cần quan sát các số liệubằng mắt cĩ trong bảng Nhưng trong một bảng với nhiều số liệu với nhiều cột và nhiều hàng thì chúng

ta khĩ cĩ thể nhận xét, so sánh bằng cách trên Tiết học hơm nay, cơ sẽ giúp các em cách nhanh nhất,cách đĩ là cách nào, chúng ta bắt đầu tìm hiểu

10' Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ (Slide 3-5) 1.Minh hoạ số liệu bằng biểu

Trang 15

- Minh họa dữ liệu bằng cách biểu

diễn cùng các dữ liệu đó dưới

dạng biểu đồ

H(K) Hãy nhận xét về 2 cách biểu

diễn dữ liệu?

GV: nhận xét

H(TB) Vậy khi nào ta nên minh

họa dữ liệu trên trang tính, khi

nào ta nên minh hoạ dữ liệu dưới

dạng biểu đồ?

GV: Nhấn mạnh lợi ích của việc

minh hoạ số liệu bằng biểu đồ

H(K-G): Qua ví dụ minh họa dữ

liệu dưới dạng biểu đồ trên hãy

cho biết biểu đồ là gì?

* Minh họa dữ liệu dướidạng biểu đồ

dữ liệu dưới dạng biểu đồkhi cần so sánh, báo cáo sốliệu

HS: Biểu đồ là cách minhhọa dữ liệu trực quan, giúp

em dễ dàng so sánh dữ liệuhơn, nhất là dễ dự đoán xuthế tăng hay giảm của sốliệu

Biểu đồ là cách minh hoạ dữliệu trực quan, giúp ta dễ sosánh số liệu hơn, nhất là dựđoán xu thế tăng hay giảm củacác số liệu

10' Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ (Slide 6-9) 2.Một số dạng biểu đồ:

- Một số dạng biểu đồ phổbiến:

để biểu diễn dữ liệu

H(K) Nêu những loại biểu đồ đã

được học, thường các biểu đồ đó

xuất hiện ở những môn học nào?

GV: Giới thiệu một số dạng biểu

đồ phổ biến và ví dụ minh họa:

- Biểu đồ cột: Thích hợp để so

sánh giá trị của nhiều loại khác

nhau của bảng dữ liệu

HS: Chú ý theo dõi

HS: Biểu đồ hình cột, đườnggấp khúc, hình tròn,…Ởmôn Địa lí, môn Toán

HS: theo dõi

Trang 16

- Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng

để so sánh dữ liệu và dự đoán xu

thế tăng hay giảm của dữ liệu

H(K-G): Ở biểu đồ này em có liên

hệ đến kiến thức toán học nào

không? Gợi ý: Trong hệ trục tọa

độ Oxy, có những đường được

nối bởi những tọa độ các điểm

dữ liệu

+ Biểu đồ hình tròn: Thíchhợp để mô tả tỉ lệ của giá trị dữliệu so với tổng thể

12’ Hoạt động 3: Tạo biểu đồ (Slide 10-15) 3.Tạo biểu đồ:

* Các bước tạo biểu đồ:

B1: Chọn một ô trong miền có

dữ liệu cần vẽ biểu đồ

B2: Nhấp chuột vào nút ChartWizard trên thanh công cụ.Xuất hiện hộp thoại ChartWizard đầu tiên

B3: Nhấp liên tiếp nút Nexttrên các hộp thoại và nhấp nútFinish trên hộp thoại cuối cùng(khi nút Next bị mờ đi)

GV giới thiệu: Trong chương

trình bảng tính, biểu đồ được tạo

từ dữ liệu trên trang tính

GV: Có rất nhiều dạng biểu đồ

Vì vậy khi tạo một biểu đồ ta cần

xác định mục đích tạo biểu đồ

GV: Nêu ví dụ và thao tác mẫu

cách tạo biểu đồ từ dữ liệu như

h99 sgk Vừa thao tác và hỏi HS

nếu chọn 1 ô ngoài miền dữ liệu

thì có tạo được biểu đồ không?

H(K): Qua thao tác trên, hãy nêu

các bước tạo biểu đồ?

GV: nhận xét và chốt lại các

bước tạo biểu đồ

GV: Giới thiệu: Trong hộp thoại

đầu tiên, em sẽ thấy biểu đồ cột

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Có thể tạo được biểu đồ

HS: Các bước tạo biểu đồ:

B1: Chọn một ô trong miền

có dữ liệu cần vẽ biểu đồ

B2: Nhấp chuột vào nútChart Wizard trênthanh công cụ

B3: Nhấp liên tiếp nút Nexttrên các hộp thoại và nhấpnút Finish trên hộp thoại cuốicùng (khi nút Next bị mờ đi)HS: Chú ý lắng nghe

Trang 17

đơn giản nhất được đánh dấu là

biểu đồ mặc định Em có thể

chọn các dạng biểu đồ khác để

phù hợp hơn với yêu cầu và góp

phần minh họa dữ liệu một cách

sinh động và trực quan hơn

H(TB): Nếu trong bước này nháy

chuột ngay nút lệnh Finish trên

hộp thoại thì có tạo được biểu đồ

không? Nếu có thì biểu đồ được

tạo sẽ như thế nào?

liệu và 3 biểu đồ minh họa cho

bảng dữ liệu đó, yêu cầu HS tìm

biểu đồ thích hợp nhất)

GV: nhận xét

HS: Có thể tạo được biểu đồ

Biểu đồ được tạo với cácthông số ngầm định và dữliệu do chương trình nhậnbiết được

HS: Theo dõi

HS:

B1: Chọn nhóm biểu đồ

B2: Chọn dạng biểu đồ trongnhóm

B3: Nháy nút next để chuyểnsang bước 2

* Chú ý:

Chọn dạng biểu đồ góp phầnminh họa dữ liệu một cáchsinh động và trực quan hơn

5’ Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn về nhà (Slide 16-17)

1 Hãy cho biết mục đích của việc

sử dụng biểu đồ?

2 Hãy nêu 1 vài dạng biểu đồ

thường dùng nhất?

3.Ưu điểm của việc tạo biểu đồ

bằng máy tính so với tạo biểu đồ

bằng tay?

HS trả lời, HS khác nhậnxét, GV điều chỉnh

HS: Có 2 ưu điểm chính:

+Có thể nhanh chóng tạo ranhiều loại biểu đồ khác nhau+Khi dữ liệu thay đổi, biểu

đồ được tự động cập nhật

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1') Slide 18

-Học bài

- BVN: 1,2,3 trang 88 SGK

-Xem tiếp phần 3, 4 của bài học

Trang 18

Ngày soạn: 18/01/2016

Tiết: 42 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (tt)

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

Trang 19

Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu;

Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra

Phương án tổ chức lớp học: nêu và giải quyết vấn đề

xem trước bài học “Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ”

1.Ổn định tình hình lớp:(1')

- Mở bảng tính Bang diem lop em

đã được lưu trong bài thực hành 6

+ Data -> Filter -> AutoFilter -> Top10 ->

Xh hiện hộp thoại Top

+ Chọn Bottom -> Đánh số 3 -> OK

a Giới thiệu bài:(1')

Sau khi biết được mục đích của việc tạo dữ liệu bằng biểu đồ và các kiểu biểu đồ thì cách tạo biểu

đồ từ một bảng dữ liệu và thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra như thế nào Việc đó sẽ được tìm hiểuqua tiết học hôm nay

miền dữ liệu vẽ biểu đồ?

GV: Nêu ví dụ (thao tác trên máy)

GV: Giới thiệu: Ngầm định

chương trình bảng tính sẽ chọn tất

cả dữ liệu Trong ô Data Range là

địa chỉ của khối chứa dữ liệu được

biểu đồ minh họa và ta sẽ thấy

HS: Sau khi nháy nút Next,hộp thoại Chart Wizard –Step 2 of 4 – Chart SourceData hiện ra cho thấy địachỉ của khối dữ liệu để tạobiểu đồ Hộp thoại gồm 2trang:

- Data Range (miền dữliệu)

- Series in (chuỗi dữ liệu)

Trang 20

một đường viền quanh khối đó

trên trang tính

H(K): Ta có thể thay đổi địa chỉ

của khối dữ liệu được không?

GV: Giới thiệu cách thay đổi địa

chỉ của khối dữ liệu bằng cách:

kéo thả chuột trên trang tính để

chọn khối dữ liệu cần thiết

GV: cách biểu diễn dữ liệu theo

được tạo khi trong một trang tính

mà có quá nhiều dữ liệu (nhiều

hàng, nhiều cột)?

GV: Giới thiệu: Do diện tích miền

vẽ của biểu đồ có giới hạn, vì vậy

không nên biểu diễn quá nhiều

thông tin chi tiết mà chỉ nên lựa

chọn những thông tin phù hợp

nhưng vẫn phản ánh được nội

dung chính của dữ liệu

GV: Nêu ví dụ về việc lựa chọn

dữ liệu minh họa thích hợp để vẽ

biểu đồ

c) Các thông tin giải thích biểu

đồ:

GV: Giới thiệu: Hộp thoại trong

bước này gồm nhiều trang để em

có thể cho các nội dung chi tiết

giải thích biểu đồ

H(TB): Các trang?

GV: Thực hiện các thao tác trên

trang Titles (nêu ví dụ trên máy)

B1: Gõ tiêu đề biểu đồ vào ô

HS:

B1: Kiểm tra miền dữ liệu

và sửa đổi (nếu cần)

B2: Chọn dãy dữ liệu cầnminh họa theo hàng haycột

HS: Biểu đồ sẽ trở nênphức tạp hơn

- Trang Data Labels

- Trang Data TableHS: Chú ý theo dõi

* Cách xác định miền dữ liệu:B1: Kiểm tra miền dữ liệu vàsửa đổi (nếu cần)

B2: Chọn dãy dữ liệu cần minhhọa theo hàng hay cột

* Chú ý:

Việc xác định miền dữ liệu làbước chuẩn bị quan trọng để cóbiểu đồ đơn giản nhưng vẫnphản ánh được nội dung chínhcủa dữ liệu

c) Các thông tin giải thích biểu đồ:

* Hộp thoại trong bước nàygồm nhiều trang để em có thểcho các nội dung chi tiết giảithích biểu đồ

* Các thao tác trên trang Titles:B1: Gõ tiêu đề biểu đồ vào ôChart Title

B2: Gõ nhập chú giải trụcngang

B3: Gõ nhập chú giải trục đứngNháy nút next để sang hộpthoại cuối cùng

Trang 21

H(K): Các thao tác với các trang

GV: Giới thiệu một số thông tin:

As object in: chèn biểu đồ vào

trang tính chứa danh sách dữ liệu

As new sheet: một trang tính mới

được tạo ra và biểu đồ được chèn

GV: Nêu ví dụ trên máy

H(K) Đặt biểu đồ ngay trên trang

tính chứa dữ liệu hay trên trang

tính mới thì hợp lí hơn? Vì sao?

GV giới thiệu: Người ta thường

chấp nhận lựa chọn ngầm định để

tạo biểu đồ trên trang tính chứa dữ

liệu

GV: Nêu các lưu ý khi tạo biểu đồ

HS: Thao tác tương tự vớitrang Titles

HS: Có thể đặt biểu đồ

ngay trên trang tính haytrên một trang biểu đồriêng biệt

HS: Chú ý

HS: Đặt biểu đồ ngay trêntrang tính chứa dữ liệu Vìkhi đó ta có thể quan sátbiểu đồ với dữ liệu cụ thể

kế bên

HS: Chú ý lắng nghe

* Các trang thường dùng khácthao tác tương tự:

- Trang Axes: Hiển thị hay ẩncác trục

- Trang Gridlines: Hiển thị hay

ẩn các đường lưới

- Trang Legend: Hiển thị hay

ẩn chú thích, chọn các vị tríthích hợp cho chú thích

d) Vị trí đặt biểu đồ:

* Các bước thực hiện:

B1: Chọn vị trí lưu biểu đồB2: Nháy Finish để kết thúc

* Người ta thường chấp nhậnlựa chọn ngầm định để tạo biểu

đồ trên trang tính chứa dữ liệu(As object in)

a)Thay đổi vị trí của biểu đồ

-Nháy chuột trên biểu đồ đểchọn và kéo thả đến vị trí mới

b)Thay đổi dạng biểu đồ:

-Nháy chọn biểu đồ -Trên thanh công cụ Chart, nháyvào mũi tên nút Chart Type

để mở bảng chọnchọn kiểu bđồ

H(K): Khi tạo biểu đồ không thể

tránh khỏi phải chỉnh sửa Để thay

đổi vị trí ta thực hiện thế nào?

GV: Giới thiệu cách thay đổi dạng

biểu đồ

HS: Nháy chuột trên biểu đồ

để chọn và kéo thả đến vị trímới

HS: Chú ý

Trang 22

H(K): Khi xoá biểu đồ ta thực

hiện ra sao?

GV: Chú ý nếu trang tính có nhiều

biểu đồ cần chọn đúng biểu đồ cần

xóa

GV: Sao chép biểu đồ vào văn bản

Word tương tự sao chép dữ liệu

trên trang tính

HS: Chọn biểu đồnhấnphím Delete

HS: Chú ý

thích hợp

c)Xoá biểu đồ:

Chọn biểu đồnhấn phímDelete

d) Sao chép biểu đồ vào văn bản Word:

1.Nháy chọn biểu đồ và nháynút lệnh Copy

2.Mở văn bản Word và nháynút lệnh Paste trên thanh công

cụ của Word

4' Hoạt động 3: Củng cố - Hướng dẫn về nhà

3.Nêu các bước cần thực hiện để

tạo biểu đồ từ 1 bảng dữ liệu

4, 5 Tự làm

*Khi dữ liệu thay đổi, biểu đồ tự

động được cập nhật Ngoài ra,

CTBT cho phép thay đổi loại biểu

đồ 1 cách dễ dàng

- Lắng nghe

- Thực hiện

-Các bước cần tiến hành để vẽbiểu đồ:

+Chọn dạng biểu đồ+Xác định miền dữ liệu+Cung cấp các thông tin chúgiải biểu đồ

+Xác định vị trí đặt biểu đồtrên trang tính

-Học bài

-Xem trước bài thực hành “Tạo biểu đồ để minh họa”

Trang 23

Ngày soạn: 24/01/2016

Tiết: 43 Bài TH9: Tạo biểu đồ để minh họa

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

Biết nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính

Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Giáo án, SGK, bài thực hành và phịng máy cĩ sẵn chương trình Microsoft Excel

Phương án tổ chức lớp học: Thực hành 2-3 HS/máy

Xem lại bài cũ: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ, xem trước bài TH 9.

Câu hỏi kiểm tra:

Câu 1: Trình bày các bước tạo biểu đồ

Câu 2: Cho biết cách chọn dạng biểu đồ?

Dự kiến phương án trả lời:

Câu 1: Tạo biểu đồ gồm 4 bước

- Bước 1: Chọn dạng biểu đồ

- Bước 2: Xác định miền dữ liệu

- Bước 3: Ghi thơng tin giải thích biểu đồ

- Bước 4: Xác định vị trí đặt biểu đồ

Câu 2: Cách chọn dạng biểu đồ:

1.Chọn nhĩm biểu đồ

2.Chọn dạng biểu đồ trong nhĩm

3.Nháy Next để sang bước 2

a Giới thiệu bài mới:(1')

Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ và các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ

12’

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài

tập 1/SGK Tr 89

GV: Phân tích yêu cầu đề bài,

nêu yêu cầu

Nhập dữ liệu vào trang tính

như hình sau

HS: Đọc đềHS: Lắng nghe Khởi động chương trình bảngtính

- Nhập dữ liệu như hình vẽ

Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ

a) Nhập như mẫu-Tổng cộng: =Sum(B5,C5)

Trang 24

b Tạo biểu đồ cột trên cơ sở

dữ liệu của khối A4:D9

Sau cùng lưu bảng tính

c Thực hiện thao tác cần thiết

để có trang tính như hình 114

sau:

d Tạo biểu đồ trên cơ sở dữ

liệu của khối A4:C9

a) Tạo mới 1 biểu đồ đường

gấp khúc trên cơ sở dữ liệu của

khối A4:C9

b) Nháy chọn lại biểu đồ cột đã

tạo trong mục d/BT1 và đổi

Lưu ý: Nút sẽ thay đổi

thành biểu tượng khác nếu

HS: Thực hành theo hướngdẫn

- B1: Chọn một ô trong miền

có dữ liệu cần vẽ biểu đồ

- B2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ (lúcnày hộp thoại xuất hiện)

- B3: Nháy liên tiếp nút Nexttrên các hộp thoại và nháy nútFinish trên hộp thoại cuốicùng

HS: Các bước:

- Tiến hành xoá cột B: chọncột B rồi Edit\Delete

d Tạo biểu đồ như câu a.

HS: Làm tương tự như câu dBT1, chọn dạng biểu đồ làđường gấp khúc

HS: Nháy chọn biểu đồ Trênthanh công cụ Chart, nháy vàomũi tên nút để mở bảngchọn chọn kiểu biểu đồđường gấp khúc

HS: nháy nút trên thanhcông cụ Chart và chọn biểutượng (H.115)

b) Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữliệu của khối A4:D9

c) Xoá cột B:Nháy chọn cộtB Edit/Delete

d) Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9

Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ

-Tạo biểu đồ đường gấp khúc sửdụng khối A4:C9

-Chọn biểu đồ đã tạo ở mục d)bài tập 1 đổi dạng biểu đồ thànhđường gấp khúc và so sánh vớibiểu đồ vừa tạo ở mục a

-Đổi biểu đồ vừa tạo thành biểu

đồ hình tròn

Trang 25

dạng biểu đồ khác hay được sử

dụng hơn

-Chỉ có số HS nữ được biểu

diễn trên biểu đồ (H.116)

g) Lưu bảng tính với tên Hoc

sinh gioi khoi 7

HS: rút ra kết luận rằng biểu

đồ hình tròn chỉ có thể biểudiễn được 1 cột (hay 1 hàng dữliệu)

-Biểu đồ hình tròn chỉ có thể biểu diễn được 1 cột (hay 1 hàng dữ liệu)

2’

hành

cho các em

thời gian

-Quan sát

và tắt máy

Trang 26

yếu

Xem tiếp nội dung còn lại của bài thực hành

Trang 27

- Giáo án, SGK, bài thực hành và phòng máy có sẵn chương trình Microsoft Excel

Phương án tổ chức lớp học: Thực hành 2-3HS/máy

- Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành

Hiểu khái niệm,bước sắp xếp vàlọc dữ liệu

Hiểu nhu cầu lọc dữ liệu

Biết chọn dạngbiểu đồ phùhợp Các bướctạo biểu đồ

Tạo và thay đổicác dạng biểu đồ

Hãy khoanh tròn câu trả lời em cho là đúng nhất.

1/ Hãy chọn lệnh đúng để hiển thị danh sách sau khi lọc dữ liệu:

A Thực hiện lệnh: Data Filter AutoFilter B Thực hiện lệnh: Data Filter Show All

C Thực hiện lệnh: Data Filter Show D Thực hiện lệnh: Data Filter AdvancedFilter

2/ Thao tác đầu tiên của sắp xếp dữ liệu là:

A Nháy chuột chọn 1 ô trong cột cần sắp xếp dữ liệu B Nháy nút

C Nháy chuột chọn 1 ô bất kỳ trong vùng chứa dữ liệu cần sắp xếp D Nháy nút

3/ Trong thao tác lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất) lựa chọn Top có nghĩa là:

A Chọn các hàng có giá trị lớn nhất; B Chọn các hàng có giá trị nhỏ nhất;

C.Hiển thị các hàng có giá trị lớn nhất; D Cả A, B và C đều sai

Trang 28

4/ Sau khi thực hiện lọc thì:

A Dữ liệu được sắp xếp lại B Dữ liệu không được sắp xếp lại

5/ Khi tạo biểu đồ, nháy vào nút Finish ngay từ khi hộp thoại hiện ra, khi đó:

A Không có biểu đồ nào được tạo

B Biểu đồ được tạo với tham số ngầm định

C Hiện ra nhiều dạng biểu đồ

D Cả A, B, C đều sai

6/ Bước đầu tiên của tạo biểu đồ ta thực hiện :

A Nháy nút B Nháy vào nút Chart Wizard

C Nháy nút Next D.Chọn miền dữ liệu cần tạo biểu đồ.7/ Có mấy dạng biểu đồ phổ biến:

A.1 B.2 C.3 D.4

8/ Mục đích của việc sử dụng biểu đồ:

A Minh học dữ liệu một cách trực quan B Dễ so sánh dữ liệu

C Dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu D Tất cả các phương án

9/ Các dạng biểu đồ phổ biến:

A.Hình tròn, hình cột, đường gấp khúc B Hình tròn, hình chữ nhật, đường thẳng C.Hình tròn, hình vuông, đường gấp khúc D Hình khối, hình chữ nhật, đường gấp khúc

10/ Hộp thoại Chart Wizard cho phép xác định các thông tin nào sau đây cho biểu đồ?

A.Tiêu đề B Có đường lưới hay không

C.Chú giải cho các trục D Tất cả các thông tin trên

B: TỰ LUẬN (5 điểm)

Câu 1: Sắp xếp dữ liệu là gì? Nêu các bước sắp xếp dữ liệu? (2đ)

Câu 2: Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu? (2đ)

Câu 3 Với thao tác lọc đã học, em có thể lọc đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm 6 môn tin học đượckhông? (1đ)

* Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị dữ liệu trong một hay nhiều cột được sắp theo thứ

tự tăng dần hay giảm dần.(1 điểm)

+Các bước để sắp xếp dữ liệu(1 điểm)

- Nháy chuột chọn một ô trong cột cần sắp xếp dữ liệu

- Nháy nút trên thanh công cụ để sắp xếp theo thứ tự tăng dần (Hoặc nháy nút để sắp xếp theo thứ tự giảm dần)

Câu 2: 2 điểm

a) Các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu: 1 điểm

Bước 1: Chọn miền dữ liệu cần vẽ biểu đồ (0.5 điểm)

Bước 2: Nháy nút Chart wizard trên thanh công cụ  hộp thoại Chart wizard (0.5 điểm)

Bước 3: Nháy liên tục nút Next trên các hộp thoại và nút Finish (1.0 điểm)

Câu 3: Không Vì với thao tác lọc dữ liệu đã học, em chỉ chọn và hiển thị các hàng thỏa mãn một tiêu

chuẩn nhất định nào đó trong danh sách liệt kê còn các hàng khác thì bị ẩn đi; hay trong hộp thoạiTop 10 AutoFilter chỉ chọn và hiển thị theo tiêu chuẩn các hàng thỏa điều kiện là những giá trị lớnnhất hay nhỏ nhất, còn 6 và 10 là hai giá trị cách nhau nên không thể lọc

Trang 29

2.4 Th ng kê ch t l ng:ống kê chất lượng: ất lượng: ượng:

a Giới thiệu bài mới: (1’)

Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ

và các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ

8’

d) Thực hiện thao tác xoá cột

để có trang tính như hình 117

e) Tạo biểu đồ hình tròn trên

cơ sở dữ liệu của khối A4:B9

Kết quả của em sẽ tương tự

như H.118 Đổi biểu đồ nhận

được thành biểu đồ đường gấp

khúc và sau đó thành biểu đồ

cột

g) Lưu bảng tính với tên Hoc

sinh gioi khoi 7

của cả lớp vào hàng dưới cùng

của danh sách dữ liệu

b) Tạo biểu đồ cột để minh hoạ

ĐTB các môn học của cả lớp

HS: Chọn cột B Insert -> rowsHS: Chọn ô B5Nháy nút Chart Wizard trênthanh công cụ Chọn biểu đồtròn

Nháy liên tiếp nút Next trêncác hộp thoại và nhấp nútFinish trên hộp thoại cuối cùng(khi nút Next bị mờ đi)

- Nháy chọn biểu đồ +Trên thanh công cụ Chart, nháyvào mũi tên nút Chart Type

để mở bảng chọnchọn kiểu bđồđường gấp khúc, sau đó tương tựđổi thành biểu đồ cột

HS: =Average(C3:C14)

HS: - Chọn 1 ô trong miền dữliệu

Nháy nút Chart Wizard trênthanh công cụ Chọn biểu đồtròn

Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ

-Thực hiện thao tác xoá cột

-Tạo biểu đồ mới Đổi thànhbiểu đồ đường gấp khúc và biểu

-Tạo biểu đồ cột để minh hoạđiểm trung bình các môn học.(Gồm: hàng tiêu đề cột và hàngtính điểm trung bình)

Trang 30

c) Hãy sao chép biểu đồ tạo

được trên trang tính vào văn

bản Word

Nháy liên tiếp nút Next trêncác hộp thoại và nhấp nútFinish trên hộp thoại cuối cùng(khi nút Next bị mờ đi)

hành

cho các em

thời gian

-Quan sát

và tắt máy

Trang 31

yếu

- Xem kĩ kiến thức đã học, làm bài tập SGK, tìm hiểu trước bài bài thực hành tổng hợp

Trang 32

Ngày soạn: 29/01/2016

Tiết: 45 Bài TH10: Thực hành tổng hợp

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức: Ơn lại các điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; định dạng trang tính; chỉnh sửa dữ

liệu Sử dụng đúng cơng thức để tính tốn

2) Kỹ năng: Thực hiện thành thạo các điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; định dạng trang tính

như mẫu Thực hiện các thao tác và chỉnh sửa dữ liệu Sử dụng đúng cơng thức để tính tốn

3) Thái độ : Nghiêm túc; tự giác thực hiện hồn chỉnh bài thực hành

II CHUẨN BỊ:

SGK, bài thực hành và phịng máy cĩ sẵn chương trình Microsoft Excel

Phương án tổ chức lớp học: Thực hành 2-3 HS/máy

- Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành

Tạo và thay đổi dạng biểu đồ? -Tạo biểu đồ đường gấp khúc sử dụng khối

A4:C9-Chọn biểu đồ đã tạo ở mục d) bài tập 1 đổidạng biểu đồ thành đường gấp khúc và so sánhvới biểu đồ vừa tạo ở mục a

-Đổi biểu đồ vừa tạo thành biểu đồ hình trịn

-Thực hiện thao tác xố cột

-Tạo biểu đồ mới Đổi thành biểu đồ đường gấpkhúc và biểu đồ cột

-Lưu bảng tính với tên Hocsinhgioikhoi7.xls

Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ và các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ

-Lập trang tính theo mẫu hình119

Trang 33

b Nhập dữ liệu vào cột đơn vị,

số lượng, thực hiện các điều

- Chèn thêm hàng 2 và điềuchỉnh vào giữa, điều chỉnh độrộng cột

c Thực hiện các thao tác saochép và chỉnh sửa dữ liệu, địnhdạng ta có trang tính sau:

d Công thức tính tổng nhưsau: Ví dụ ô D23: =D5+D14hoặc = SUM(D5,D14)

e Sau khi thực hiện xong thìnháy chọn nút Print Previewtrên thanh công cụ (hoặc Fint -

> Print Preview) để xem trướckhi in

- Lưu: Chọn File\Save

b Thực hiện các điều chỉnh cầnthiết để có kết quả hình 120

c.Thực hiện các thao tác saochép và chỉnh sửa dữ liệu, địnhdạng theo trang tính hình 121

- Sao chép bảng tổ 1 thành tổ 2chỉnh sửa dữ liệu

- Sao chép bảng tổ 1 thành tổngcộng chỉnh sửa dữ liệu

d Lập công thức tính Số lượngcho bảng tổng cộng

e Xem trước khi in

hành

-Quan sát

Trang 34

cho các em

-Làm lại bài tập 1 (nếu có máy tính ở nhà)

-Xem trước bài tập 2, tiết sau tiếp tục thực hành

Trang 35

+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.

+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm

Xem trước bài thực hành 2, học thuộc lý thuyết thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra trong quá trình thực hành)

Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ và các

em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đãhọc vào tạo biểu đồ

- Tính tổng thu nhập bình quân

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dung công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu

a.Nhập dữ liệu

b Sử dụng các công thức hoặchàm thích hợp và thực hiện thaotác sao chép công thức để tính

- Tính tổng thu nhập bình quân

Trang 36

theo đầu người của từng xã ghi

vào các ô tương ứng trong cột

Tổng cộng;

- Thu nhập trung bình theo

từng ngành của cả vùng ghi

vào dòng Trung bình chung

- Tổng thu nhập trung bình của

cả vùng ghi vào ô bên phải,

- thu nhập trung bình theo từngngành của cả vùng:

+ Nông nghiệp: Tại ô C11:

=AVERAGE (C3:C10)Tương tự như vậy sao chépcông thức vào các ô khác

- thu nhập trung bình theo từngngành của cả vùng:

+ Nông nghiệp: Tại ô C11:

=AVERAGE (C3:C10)Tương tự như vậy sao chépcông thức vào các ô khác

hành

cho các em

thời gian

-Quan sát

và tắt máy

-Giao trách nhiệm cho mỗi HS -Thực hiện C Kết thúc thực hành:

Trang 37

-Làm lại bài tập 1,2

Trang 38

+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.

+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm

Xem trước bài thực hành 2, học thuộc lý thuyết thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra trong quá trình thực hành)

Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ và các

em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đãhọc vào tạo biểu đồ

b Ti n trình bài d y:ến trình bài dạy: ạy:

Nháy nút trên thanh công

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dung công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu

c Chỉnh sửa và chèn thêm cáchàng, định dạng văn bản và số

Trang 39

Tương tự với các yêu cầu còn

lại

e) Lọc

* Thu nhập bình quân về nông

nghiệp thuộc nhóm ba giá trị

Chọn Top, nhập số 3, nháy OK

2’

hành

cho các em

thời gian

-Quan sát

và tắt máy

Trang 40

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	7,54 MB