TỰ học BDTX năm học 2016 MODULE 24

Giáo viên là một trong những nhân tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác dụng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trọng trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là một trong những mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp liên tục cho giáo viên và được xem là mô hình có ưu thế giúp số đông giáo viên được tiếp cận với các chương trình phát triển nghề nghiệp.Tiếp nổi chu kì II, chu kì III BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng chương trình BDTX giáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tinh thần đổi mới nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác BDTX giáo viên trong thời gian tới.

TỰ HỌC BDTX NĂM HỌC 2016 – 2017MODULE 24: KĨ THUẬT KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Nội dung 1: CÁC KĨ THUẬT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ KẾT QỦA HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 1

Hoạt động 1: Thiết lập các bước cụ thể để xây dựng một đề kiểm tra cho môn học cụ thể.

Trả lời:

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I

Năm học 2014-2015 Môn: Giáo dục công dân lớp 8

Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề)

I MỤC TIÊU KIỂM TRA

1 Về kiến thức.

- Hiểu được thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư Hiểu các hình thức lao động, lợi ích của lao động tự giác và sáng tạo; nêu được những ví dụ từ thực tế, của bản thân

2 Về kĩ năng.

- Biết tự giác lao động giúp đỡ các công việc trong gia đình Biết thực hiện các quy định

về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

- Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình theo đạo đức và pháp luật

- Học sinh có năng lực nhận biết, thông hiểu các kiến thức về các quy định, việc làm xây dựng nếp sống có văn hóa nơi cộng đồng dân cư; nêu được quyền, nghĩa của công dân trong gia đình.

- Có năng lực vận dụng các kiến thức liên quan để bày tỏ quan điểm, thái độ và hành vi giải quyết vấn đề một cách đúng đắn, khách quan

- Có năng lực thể hiện ý thức, hành vi mong muốn thực hiện nghĩa vụ của công dân nơi cộng đồng và trong gia đình

II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận.

Hiểu ý nghĩa, lợi ích của lao động tự giác và sáng tạo.

Có năng lực nêu những hình thức lao động bằng các công việc thực tế

đã làm giúp gia đình

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,75 2 20%

0,25 10 10%

Số câu: 1

Số điểm: 3 30%

Hiểu ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.

Nêu việc đã làm của mình để tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,25 1 10%

0,5 1 10%

0,25 1 20%

Số câu :1

Số điểm: 3 30%

đề bài học, nêu các quy định về quyền

và nghĩa vụcủa công dân trong gia đình.

Có năng lực bày

tỏ quan điểm, thái độ về hành

vi của nhân vật trong tình huống.

Có năng lực mong muốn thực hiện hành vi đúng đắn của mình để thực hiện quyền và nghĩa

vụ của công dân trong gia đình.

1,25 3 30%

0,75 4 40%

0,25 1 10%

Số câu:1

Số điểm:10 100%

B/ Đề ra :

Câu 1: (3 điểm):

a Theo em có mấy hình thức lao động? Hãy lấy 02 ví dụ cho mỗi hình thức?

b Lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo? Ở nhà em thường lao động giúp bố mẹ

những gì?

Câu 2: (3 điểm): Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là gì? Ý nghĩa của

việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Hãy cho biết một số việc em có thể làm được để góp phân xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

Câu 3: (4 điểm) Đọc câu chuyện sau:

Tình mẹ

Người con không có khả năng nuôi mẹ già, liền quyết định cõng mẹ bỏ lên núi.

Đêm tối, người con nói rằng cõng mẹ lên núi dạo, bà mẹ lấy hết sức mình trèo lên lưng con. 

Trên đường đi anh ta nghĩ phải leo cao hơn nữa rồi mới bỏ mẹ xuống. Bỗng anh ta nhìn trên vai mình, thấy mẹ đang cố giấu những hạt đậu rải suốt đoạn đường đi, anh ta tức giận hỏi mẹ: "Mẹ rải đậu làm gì thế? 

"Con ngốc ạ, mẹ sợ lát nữa còn mình con xuống núi sẽ lạc đường" "Con dù lớn vẫn là con của mẹ Đi hết cuộc đời lòng mẹ vẫn theo con."

( Nguồn: ST)

a/ Câu chuyện trên khiến em liên tưởng tới chủ đề bài học nào trong chương trình

GDCD 8 học kì I? Nêu quy định của pháp luật đối với các thành viên trong chủ đề pháp luật đó?

b/ Nhận xét của em về hành động của người mẹ và người con trong câu chuyện trên?c/ Là một người con em sẽ làm gì sau khi đã học chủ đề đó?

III THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM:

Câu Nội dung học sinh cần nêu được Điểm

Câu 1

( 3 đ )

a/ Lao động gồm có hai hình thức:

- Lao động chân tay

Ví dụ: Công nhân cơ khí, nông dân

- Lao động trí óc

Ví dụ: Giáo viên, nhà văn, nhà thơ

1 điểm

( nêu đúng mỗi hình thức, đúng mỗi ví dụ được 0,25 điểm)

b/- Lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo: Không làm phiền

người khác Được mọi người tôn trọng, yêu quí Nâng cao hiệu

quả, chất lượng của hoạt động học tập, lao động và hoạt động xã

hội.)

- Ví dụ: Tự giác lao động làm các việc nhà giúp bố mẹ, biết ứng

dụng các kiến thức đã học vào trong công việc như chiết, ghép

trong trồng cây, làm ròng rọc múc nước

1 điểm

1 điểm

Câu 2

( 3 đ )

- Nêu được XD NSVH ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống

văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn

trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch

đẹp; XD đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu,

mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội

1điểm

- Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa: Góp phần nâng

cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng 1điểm

+ Học sinh cần nêu được việc đã làm như:

+ Tham gia làm vệ sinh đường làng ngõ xóm+ Quan tâm và đoàn kết với các bạn cùng xóm

+ Tham gia tuyên truyền phòng chống ma tuý + Tham gia giữ gìn trật tự an ninh

+ Lao động giúp gia đình khó khăn, neo đơn…

1 điểm

( mỗi ý đúng được 0,25 điểm, đúng 04

ý trở lên được 1 điểm)

Câu 2

( 3 đ ) a/ - Câu chuyện liên quan đến chủ đề pháp luật: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

a Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà:

- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công

dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý

kiến của con, không được ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc con

làm những điều trái pháp luật, đạo đức

- Ông bà nội, ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc,

giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành

niên bị tàn tật nếu cháu không có người nuôi dưỡng

b Quyền và nghĩa vụ của con cháu:

- Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông

bà Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà

Đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu, nghiêm cấm con

0,25 điểm0,25 điểm

0,25 điểm

cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ.

c Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau

và nuôi dưỡng nhau nếu không còn cha mẹ

- Bày tỏ mong muốn thực hiện bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn , chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà Đặc biệt khi cha

mẹ, ông bà ốm đau, già yếu, không có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ

Hoạt động 2: Xác định các mục tiêu kiểm tra, đánh giá và thiết lập bảng ma trận Trả lời:

KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 Môn : GDCD 9 Thời gian : 45 phút

I MỤC TIÊU KIỂM TRA

1 Về kiến thức.

- Hiểu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Nêu được một số biểu hiện Truyền thống tốt đẹp của dân tộc Hiểu năng động sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại

2 Về kĩ năng: - Biết cảm nhận về hậu quả của chiến tranh.

3 Về thái độ: - Rèn luyện tính năng động sáng tạo trong xã hội hiện đại.

- Biết bày tỏ trách nhiệm trong việc chung tay cùng “xoa dịu nỗi đau da cam”

II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận.

Nêu được một số truyền thống tốt đẹp trong gia đình.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,5 1 10%

0,5 1,5 15%

Số câu :1

S điểm: 2,5 25%

Chủ đề 2:

Năng động, Hiểu năng động sángtạo là phẩm chất cần Bày tỏ thái độ đúngđắn rèn luyện tính

sáng tạo thiết của học sinh năng động sáng tạo

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,5 1 10%

0,5 1 10%

Số câu :1

S điểm: 2 20%

Chủ đề 3 :

Bảo vệ hòa

bình

Nêu được cảm nhận về hậu quả của chiến tranh

Hành độngchung tay cùng “xoa dịu nỗi đau da cam”

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,5 1,5 15%

0,5 1,5 15%

Số câu:1

S điểm:3 30%

Nêu được các hoạt động có ý nghĩa của thanh niên Việt Nam hiện nay

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

0,5 1 10%

0,5 1,5 15%

Số câu :1

S điểm: 2,5 25%

Tổng số câu:

Tổng số điểm:

Tỉ lệ

0,5 1 10%

2 5 50%

1 2,5 25%

0,5 1,5 15%

Số câu: 4

S điểm:10 100%

Hoạt động 3: Thực hiện viết đề kiểm tra tự luận và trắc nghiệm khách quan.

1/ Thơ Trung đại:

Qua đèo Ngang-Bà

Huyện Thanh Quan

HS chép được bài thơ theo yêu cầu

Nêu được nội dung chính của văn bản

Số câu : 1

Số điểm: 2 Số câu :0,5

Số điểm: 1

Số câu : 0,5

2/ Thơ Trung đại :

- Thể loại thất ngôn tư

tuyệt luật Đường

Nêu được hai bài thơ và tác giả một cách chính xác.

Số câu : 1

Số điểm: 2 Số điểm: 2Số câu: 1

3/ Văn học dân gian:

- Ca dao Phát biểu cảm nghĩ ( biểu cảm Số điểm: 6 Số câu: 1

về bài ca dao yêu thích)

Câu 1:(2 điểm): Hãy chép lại theo trí nhớ bài thơ Qua đèo Ngang của Bà Huyện Thanh

Quan và nêu nội dung chính của bài thơ?

Câu 2:(2 điểm): Em hiểu gì về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt luật Đường? Kể tên 2 bài thơ

được các nhà thơ Việt Nam đã viết theo thể thơ này, ghi rõ tên tác giả của từng bài?

Câu 3( 6 điểm): Viết bài văn ngắn phát biểu cảm nghĩ của em về một bài ca dao mà em

yêu thích trong chương trình Ngữ văn 7, tập 1

- Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt luật Đường:

+ Nguồn gốc có từ đời Đường - Trung Quốc

+ 4 câu, mỗi câu 7 chữ

+ Ngắt nhịp: 4/3; 2/2/3 + Hiệp vần chân: tiếng cuối câu 1, câu 2 và câu 4 cùngvần với nhau

- Nêu tên chính xác bài thơ của tác giả Việt Nam làm

theo thể thơ này( Ví dụ: Bánh trôi nước; Sông núi nước

+ Kiểu bài: Phát biểu cảm nghĩ

+ Nội dung: Phát biểu cảm nghĩ về một bài ca dao mà

em yêu thích đã được học, đọc thêm

Giới thiệu ngắn gọn bài ca dao mình thích

Cảm xúc của em về nội dung và nghệ thuật mà tácgiả dân gian đã thể hiện trong bài.

Bài ca dao đã để lại trong em bài học gì

- Biểu điểm:

+ Bài viết đi đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạttrên, văn viết có cảm xúc chân thật, tự nhiên Các câutrong đoạn có sự liên kết về mặt hình thức và nội dung

+ Bài viết đi đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạttrên, văn viết có cảm xúc chân thật, tự nhiên Các câutrong đoạn có sự liên kết về mặt hình thức và nội dung

Có thể mắc một vài lỗi nhỏ về mặt diễn đạt

+ Bài viết đi đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạttrên, văn viết có cảm xúc Bài còn sơ sài, mắc một vàilỗi về diễn đạt và lỗi chính tả

+ Bài đi đúng hướng, nhưng nội dung sơ sài, đoạn văndài quá so với yêu cầu, văn chưa mạch lạc, lỗi nhiều

+ Lạc đề

6,0 điểm

4,0 -> 5,5đ

Văn bản “Cổng trường mở ra” viết về nội dung:

A Tả quang cảnh ngày khai trường

B Bàn về vai trò của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ

C Kể về tâm trạng của một chú bé trong ngày đầu tiên đến trường

D Tái hiện lại tâm tư của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường vào lớp một của con

[<Br>]

Bài ca dao “ Công cha như núi ngất trời” là lời:

A Của người con nói với cha mẹ

B Của ông bà nói với cháu

C Của người mẹ nói với con

D Của người cha nói với con

[<Br>]

Bài thơ “Sông núi nước Nam” được làm theo thể thơ:

A Thất ngôn bát cú Đường luật

B Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật

C Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật

D Song thất lục bát

[<Br>]

Nội dung chính của đoạn trích “Sau phút chia ly” là:

A Cảnh chia tay lưu luyến giữa người chinh phu và chinh phụ

B Hình ảnh hào hùng của người chinh phu khi ra trận

C Tình cảm thuỷ chung, son sắt của người chinh phụ với người chinh phu

D Nỗi sầu chia ly của người chinh phụ sau khi tiễn chồng ra trận

[<Br>]

Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi là nhà văn của nước:

A Nga; B I-ta-li-a; C Pháp; D Anh [<Br>]

Trong những từ sau, từ nào là từ láy toàn bộ ?

A mạnh mẽ; B ấm áp; C mong manh; D xinh xinh

[<Br>]

Dòng nào sau đây không phù hợp khi so sánh với yếu tố mạch lạc trong văn bản ?

A Mạch máu trong một cơ thể sống

B Mạch giao thông trên đường phố

C Trang giấy trong một quyển vở

D Dòng nhựa sống trong một thân cây

A Tình yêu say đắm trước vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước

B.Đau xót ngậm ngùi trước sự thay đổi của quê hương

C.Buồn thương da diết khi phải sống trong cảnh ngộ cô đơn

D.Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ về quá khứ của đất nước

[<Br>]

Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông

Câu ca dao trên thuộc chủ đề :

A.Những câu hát than thân

B.Những câu hát châm biếm

C.Những câu hát về tình cảm gia đình

D.Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người

[<Br>]

Vẻ đẹp hai câu thơ đầu của bài thơ “Cảnh khuya” là:

A.Sử dụng hiệu quả phép so sánh và nhân hóa

B Miêu tả âm thanh tinh tế và hình ảnh sinh động

C.Vận dụng sang tạo những hình ảnh quen thuộc của Đường thi

D.Kết hợp giữa miêu tả và biểu cảm trực tiếp

Nhân vật chính trong văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê”

A Thành và Thủy B Cô giáo C Thành D Thủy

Hoạt động 4: Thực hành viết hệ thống câu trắc nghiệm khách quan.

Trả lời: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm toàn phần:

Truyền thuyết là gì? ( 0,5đ)

a.Những câu chuyện hoang đường

b.Câu chuyện với những yếu tố hoang đường nhưng có liên quan đến các sự kiện nhân vật lịch sử của dân tộc

c.Có những yếu tố hoang đường

d.Cuộc sống hiện thực được kể lại một cách nghệ thuật

[<Br>]

Thể loại cổ tích xuất hiện từ thời kì xã hội nào? ( 0,75)

a.Nguyên thuỷ b.Phong kiến c.Chiếm hữu nô lệ d.Hiện nay[<Br>]

Truyện cổ tích thiên về phản ánh nội dung nào? ( 0,75)

a.Đấu tranh chinh phục thiên nhiên b.Đấu tranh chống xâm lược

c.Đấu tranh giai cấp d.Đấu tranh giữa cái thiện và cái ác[<Br>]

“Truyện kể về những nhân vật bất hạnh với ước mơ hạnh phúc, công bằng” ( 0,75)

Nhận xét trên đúng với loại tự sự nào?

a.Thần thoại b.Truyền thuyết c.Cổ tích

d.Truyện cười

[<Br>]

Loại nào sau đây không đúng với cách chia loại truyện cổ tích? ( 0,75)

a.Cổ tích thần kì b.Cổ tích sinh hoạt

c.Cổ tích loài vật d.Cổ tích loài người

[<Br>]

Nhận xét nào nêu chính xác về nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh? ( 0,75)

a.Từ thế giới thần linh b.Từ những người chịu nhiều đau khổ

c.Từ chú bé mồ côi d.Từ những người đấu tranh quật khởi[<Br>]

Truyện ”Thạch Sanh” thể hiện ước mơ gì của người dân lao động? ( 0,5đ)

a.Sức mạnh của nhân dân b.Công bằng xã hội

c.Cái thiện chiến thắng cái ác d.Cả 3 ước mơ kia

[<Br>]

Yếu tố thần kì xuất hiện như thế nào trong kho tàng truyện cổ tích? ( 0,75)

a.Trong tất cả truyện cổ tích b.Trong đa số truyện cổ tích

c.Trong số ít truyện cổ tích d.Không có trong truyện cổ tích

[<Br>]

Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về truyện cổ tích? ( 0,75)

a.Truyện cổ tích là loại truyện dân gian

b.Truyện cổ tích có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ của nhân dân về cái thiện sẽ chiến thắng cái ác

c.Truyện cổ tích kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật: bất hạnh, dũng sĩ, thông minh,nhân vật là động vật…

d.Các ý kia đều đúng

[<Br>]

Ý nghĩa của truyện “Thánh Gióng” là gì? ( 0,5đ)

a.Cái thiện bao giờ cũng chiến thắng cái ác

b.Giải thích hiện tượng lũ lụt ở nước ta

c.Ước mơ của nhân dân về người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm

d.Ước mơ của nhân dân về cơm no, áo ấm

Có mấy loại ngôi kể? Đó là những ngôi nào? ( 0,5đ)

a.Có 1 loại ngôi kề đó là: kể theo ngôi mà tác giả tham gia hay quan sát sự việc

b.Có 2 loại ngôi kề đó là: kể theo ngôi thứ nhất và kể theo ngôi thứ hai

c.Có 2 loại ngôi kề đó là: kể theo ngôi thứ nhất và kể theo ngôi thứ ba.

d.Có 3 loại ngôi kề đó là: kể theo ngôi thứ nhất, kể theo ngôi thứ hai và kể theo ngôi thứba

[<Br>]

Cách giải thích nào về nghĩa của từ không đúng? ( 0,75)

a.Đọc nhiều lần từ cần được giải thích b.Trình bày khái niệm mà từ biểu thịc.Dùng từ đồng nghĩa với từ cần được giải thích d.Dùng từ trái nghĩa với từ cầnđược giải thích

[<Br>]

Trong các từ sau, từ nào là danh từ chỉ hiện tượng? ( 0,5đ)

[<Br>]

Đơn vị cấu tạo câu trong Tiếng Việt là gì? ( 0,75)

J Số người trả lời đứng câu i

Độ khó của câu trắc nghiệm thứ i =

Số người làm bài trắc nghiệm

Một cách tính đơn giản khác được tính theo công thức sau: