Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm

Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm

Trang 1

Giáo án Tin học quyển 1

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I MỤC TIÊU:

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

- Học sinh biết những kiến thức ban đầu về máy tính

- Học sinh biết các bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn

- Học sinh hiểu và biết được máy tính có thể giúp cho các em nhiều công việc như: học nhạc, học vẽ, học làm toán và liên lạc với bạn bè,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học.

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Giới thiệu bài mới:

Trong thời kì CNH- HĐH đất nước, con người muốn làm việc và sáng tạo đều cần thông tin Chính vì nhu cầu cấp thiết ấy mà máy tính cùng với đặc trưng riêng biệt của

nó đã ra đời Qua thời gian tin học ngày càng phát triển và nhập vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống (trường học, y tế, giao thông ) Vì thế các em cần phải học tin học Để bắt đầu cho việc học tin học thì hôm nay Thầy sẽ giới thiệu cho các em một người bạn mới, đó là chiếc máy tính

3 Nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính.

1 Giới thiệu máy tính:

- Bạn mới của em có nhiều đức tính quý:

chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân

thiện, có thể làm việc rất lâu mà không biết

mệt mỏi

Người bạn – máy tính sẽ giúp em học bài,

tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với

bạn trong nước và quốc tế

Máy tính sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí

thú và bổ ích

- Lớp của chúng ta có em nào đã tiếp xúc

với máy tính chưa ?

- Cho HS quan sát toàn bộ máy tính (hình1-

Trang 2

*Các bộ phận quan trọng nhất của một máy

- Giới thiệu chi tiết từng bộ phận:

+Màn hình có cấu tạo và hình dạng như

màn hình ti vi, các dòng chữ, số và hình ảnh

hiện trên màn hình cho thấy kết quả hoạt

động của máy tính

+Phần thân của máy tính là một hộp chứa

nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử

lý.Nó được xem là bộ não của máy tính

+ Bàn phím của máy tính gồm nhiều phím

Khi ta gõ các phím sẽ đưa tín hiệu vào máy

- Vừa đọc vừa ghi lên bảng

+Màn hình: cho biết các hoạt động của

máy tính

+Thân máy chứa nhiều chi tiết nhỏ, trong

đó có bộ xử lí - bộ xử lí điều khiển các hoạt

+Chỉ cho HS thấy các hình ảnh của các bạn

thiếu nhi đang: học nhạc (hình3- SGK trang

Hoạt động 2: Làm việc với máy tính.

2 Làm việc với máy tính:

- Trước khi làm việc với máy tính ta phải

làm gì ?

- Nhận xét: đúng rồi Trước khi làm việc

với máy tính chúng ta sẽ: bật máy

Trang 3

- Bật công tắc trên thân máy

b/Tư thế ngồi:

- Tư thế ngồi trước máy tính như thế nào là

đúng ?

- Nhận xét và ghi lên bảng

+Ngồi thẳng lưng, tư thế thoải mái

+Tay đặt ngang tầm với bàn phím và không

vươn ra xa

+Khoảng cách từ mắt tới màn hình là

50cm- 80cm

c/Ánh sáng:

Đặt máy tính sao cho ánh sáng không

chiếu thẳng vào màn hình và vào mắt em

d/Tắt máy:

Khi không làm việc nữa, cần tắt máy tính

- Lưng thẳng, cách xa mắt

- Lắng nghe

- Ghi bài vào vở

- Hs ghi bài vào vở

4 Củng cố:

- Nhận xét thái độ và kiến thức của HS

- Nhắc lại máy tính có 04 bộ phận: màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím:

+ Màn hình: cho biết các hoạt động của máy tính

+ Thân máy chứa nhiều chi tiết nhỏ, trong đó có bộ xử lí - bộ xử lí điều khiển các

hoạt động của máy tính

+ Bàn phím dùng để gõ và đưa tín hiệu vào cho máy tính

+ Chuột dùng để điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận lợi

- Ôn lại tư thế ngồi trên máy tính cho HS

- HS tập gõ phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình

- Giúp HS biết cách khởi động máy

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy.

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh.

*Câu 1: Gọi HS thứ nhất

- Trước khi làm việc với máy tính ta phải - Bật máy

Trang 4

làm gì ?

- Để bật máy, em thực hiện hai thao tác

nào?

- Nhận xét và chấm điểm

* Câu 2: Gọi HS thứ hai

- Tư thế ngồi trên máy tính như thế nào?

3 Giới thiệu bài thực hành và bài tập:

Hôm trước Thầy đã giới thiệu cho các em biết lý thuyết về cách làm việc trên máy tính Hôm nay các em dựa vào những lý thuyết chúng ta đã học để thực hành bài thực hành hôm nay

4 Nội dung bài thực hành và bài tập:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

- Gõ phím, điều khiển chuột trên máy tính

- Yêu cầu HS gõ thử một vài phím và quan

sát sự thay đổi trên màn hình

- Quan sát lớp và gọi một HS đứng lên

nhận xét tư thế ngồi trên máy tính của một

- Chia lớp thành 2 đội: đội A và đội B Mỗi

đội lần lượt lên điền lên điền vào nhũng câu

đúng nghĩa hoặc sai nghĩa

- 1, 2, 3 bắt đầu

- Yêu cầu cả lớp cùng cô nhận xét

- Yêu cầu cả lớp vỗ tay tuyên dương đội

- Yêu cầu cả lớp cùng làm với cô

- Yêu cầu cả lớp ghi kết quả vào vở

* B4 và B5:

- Chăm chú nghe và chuẩn bị lên bảng

- Các bạn ở 2 đội lần lượt chạy lên

- Ghi kết quả vào vở

- Cả lớp cùng cô giải bài tập B3

- Ghi vào vở

Trang 5

- Gọi 2 HS xung phong lên bảng làm

- Nói nhanh lại nôi dung vừa học

- Học sinh biết các dạng thông tin thường gặp nhất: văn bản, âm thanh và hình ảnh

- Giúp HS biết được con người sử dụng các thông tin khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Học sinh phân biệt được ba dạng thông tin trên

2 Kiểm ta bài cũ:

Họat động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

*Câu 1: Gọi HS xung phong thứ nhất.

- Em hãy giới thiệu về máy tính em đã

• Thân máy chứa nhiều chi tiết nhỏ, trong đó

có bộ xử lí - bộ xử lí điều khiển các hoạt

Trang 6

- Lắng nghe

- a/ Màn hình b/Bàn phím c/ Biểu tượng d/ Chuột

- Lắng nghe

Bài trước chúng ta đã học xong phần cơ bản về máy tính, hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiều thêm các dạng thông tin xung quanh chúng ta mà chúng ta tiếp xúc hằng ngày

- Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc với nhiều

dạng thông tin khác nhau.Ba dạng thông

tin thường gặp là văn bản, âm thanh và

hình ảnh

- Lắng nghe

Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản.

1 Thông tin dạng văn bản:

- Hãy cho ví dụ về thông tin ở dạng văn

bản

- Gọi HS bổ sung thêm

- Nhận xét

- Ghi lên bảng:

Sách giáo khoa, sách truyện, bài báo và cả

những tấm bia cổ gọi là thông tin dạng

Hoạt động 2: Thông tin dạng âm thanh.

2 Thông tin dạng âm thanh:

- Gọi 1HS đọc nội dung: thông tin dạng

âm thanh trong SGK cho cả lớp nghe

- Vậy tiếng nhạc, tiếng Giáo viên giảng

bài, tiếng các em đang trò chuyện có phải

là thông tin dạng âm thanh không?

Trang 7

trống, tiếng còi xe, tiếng em bé khóc

+ Tiếng gà gáy, tiếng cười, tiếng nói, tiếng

gõ bàn phím

Gọi là thông tin dạng âm thanh

Hoạt động 3: Thông tin dạng hình ảnh.

3 Thông tin dạng hình ảnh:

- Những bức ảnh, tranh vẽ trong SGK,

trên các tờ báo,… cho em hiểu thêm nội

dung của bài học, bài báo,…

- Đèn giao thông lúc xanh, lúc đỏ cho

chúng ta biết khi nào được phép đi qua

đường

+ Chỉ cho HS thấy hình 13 SGK trang 13

- Các biển báo nhắc nhở rằng đoạn đường

chúng ta sắp đi qua có trường học, đây là

nơi cấm đổ rác hay đây là nơi ưu tiên dành

cho người khuyết tật

giáo khoa, trên báo Các tín hiệu đèn giao

thông Gọi là thông tin dạng hình ảnh

- Treo 2 hình 18a và 18b lên bảng và hỏi:

Tư thế ngồi ở hình nào là đúng? Hãy cho

biết một số thông tin về tư thế ngồi đúng

khi làm việc với máy tính

- Nghe và ghi vào vở

- Lớp học có trang bị máy tính, có nhiều học sinh nữ, có đèn chiếu, có cô giáo,…

- Ghi nhận và ghi vào vở

- Trả lời+Hình 18b là tư thế ngồi đúng+Ngồi thẳng lưng, mắt nhìn thẳng vào màn hình

- Nghe và ghi vào vở

- Lên bảng làm bàia/Am thanh – Hình ảnhb/Văn bản – Hình ảnhc/Am thanh

Trang 8

- Nhận xét và cho điểm

*B5:

- Gọi Hs khác làm bài 5 trang 15

- Nhận xét, giải thích thêm và chấm điểm

*B6:

- Dùng bảng phụ đã chuẩn bị sẵn cho bài

06 trang 15, yêu cầu lần lượt từng em lên

- Ghi nhận và sửa bài

- Lần lượt từng em lên bảng trả lời+Mũi – Thơm

+Lưỡi – Ngọt+Tai – Am nhĩ+Mắt – Đỏ+Da - Nóng

5 Củng cố:

*Nói nhanh lại:

- Thông tin dạng văn bản:

Sách giáo khoa, sách truyện, bài báo và cả những tấm bia cổ gọi là thông tin dạng văn bản (chữ, số)

- Thông tin dạng âm thanh:

+Đài phát thanh, tiếng chuông, tiếng trống, tiếng còi xe, tiếng em bé khóc

+Tiếng gà gáy, tiếng cười, tiếng nói, tiếng gõ bàn phím

Gọi là thông tin dạng âm thanh

Trang 9

- Giúp HS nhớ lại và hiểu rõ hơn về chức năng của bàn phím máy tính

- Học sinh nhận biết khu vực chính, các phím mũi tên và hai phím có gai trên bàn phím

- Học sinh biết sự phân bố các phím trong khu vực chính của bàn phím

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học: bàn phím máy tính, bảng, phấn

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở

1 Ổn định lớp: Hát

Bài đầu tiên chúng ta đã học các bộ phận của máy tính và chúng ta đã biết máy tính

có bao nhiêu bộ phận Vậy em nào có thể nhắc lại cho Thầy các bộ phận của máy tính không? Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu cụ thể về bàn phím

- Cho HS quan sát bàn phím và chỉ rõ khu

vực chính, các phím mũi tên và hai phím có

+Hai phím có gai J và F đặt trên hàng cơ sở

+Khi đánh bàn phím ta đặt con trỏ trái lên

Trang 10

thiệu cho học sinh biết Sau đó yêu cầu Hs

vẽ 4 hàng phím vào vở

- Dán hàng phím dưới lên bảng và nêu tiếp:

hàng phím dưới cùng có phím dài nhất gọi

- Lắng nghe và ghi kết quả

Hoạt động 4: Tập gõ bàn phím bằng trò chơi Pi- a- nô

- Hướng dẫn các em mở trò chơi Pi- a- nô

- Yêu cầu tất cả chơi trò chơi Pi- a- nô

- Học sinh biết được nút trái và nút phải của chuột

- Học sinh biết cách cầm chuột, con trỏ chuột và các thao tác sử dụng chuột

- Học sinh sử dụng chuột để điều khiển máy tính thực hiện một số công việc đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học: Chuột máy tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 11

Ở bài trước Thầy đã giới thiệu cho các em về bàn phím của máy tính và các em đã được làm quen với nó Bây giờ Thầy sẽ gới thiệu chi tiết cho các em biết thêm một bộ phận nữa, đó là chuột máy tính

Hoạt động 1: Chuột máy tính.

1 Chuột máy tính:

- Hãy nhắc lại chức năng của chuột máy tính?

- Gọi 1 vài học sinh lần lượt nhận xét

- Nhận xét

- Đưa chuột máy tính lên vừa nu vừa chỉ: chuột

máy tính có hai nút bên trên: nút trái và nút

phải Ngoài ra còn có bánh xe chính giữa hai

nút chuột và viên bi lăn bên dưới chuột

- Ghi lên bảng:

+Giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và

thuận lợi

+Mặt trên của chuột có hai nút: nút trái và nút

phải Khi nhấn nút, tín hiệu điều khiển sẽ được

chuyển cho máy tính

- Điều khiển máy tính nhanh chóng

- Gọi lần lượt 1 vài HS và lần lượt hỏi em cầm

chuột như thế nào?

- Nhận xét cách cầm chuột của các em

- Ghi lên bảng:

+Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút

phải của chuột

+Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên

chuột

- Yêu cầu HS nhìn vào hình 23 trang 20

- Đưa chuột lên vừa nêu lại cách cầm chuột vừa

thực hiện thao tác cầm chuột cho HS nắm rõ

hơn

b/ Con trỏ chuột:

- Trên màn hình các em nhìn thấy hình mũi tên

Khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên

cũng di chuyển theo Mũi tên đó chính là con

trỏ chuột Con trỏ chuột còn có những dạng

Trang 12

chuột?

- Thế nào là di chuyển chuột?

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác di chuyển

chuột cho cô giáo và các bạn quan sát

- Nhận xét và thực hiện lại cho HS nắm rõ

- Thế nào là nháy chuột?

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác nháy chuột cho

cô giáo và các bạn quan sát

- Thế nào là nháy đúp chuột?

- Gọi 3 HS lần lượt thực hiện thao tác nháy đúp

chuột cho cô giáo và các bạn quan sát

- Thế nào là kéo thả chuột?

- Nhận xét và thực hiện thao tác kéo thả chuột

- Gọi 1 vài HS lần lượt thực hiện lại thao tác

+Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của chuột,

di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì

thả ngón tay nhấn giữ chuột

Chú ý: Nếu không chỉ rõ nút nào thì ta chỉ thao

tác trên nút trái của chuột

+Nháy chuột+Nháy đúp chuột+Kéo thả chuột

- Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng

- Thực hiện thao tác di chuyển chuột

- Lắng nghe và quan sát

- Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay

- Thực hiện thao tác nháy chuột

- Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp

- Lần lượt thực hiện thao tác nháy đúp chuột

- Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

* T1: Yêu cầu HS quan sát chuột máy tính và

phân biệt nút trái, nút phải

* T2:

- Yêu cầu lần lượt từ nhóm1 đến nhóm 9 thực

hiện các thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy đúp chuột và kéo thả chuột

- Quan sát HS thực hiện các thao tác trên và

hướng dẫn lại nếu HS thực hiện chưa đúng

* T3:

- Hướng dẫn HS mở trò chơi Pi- a- nô

- Hướng dẫn HS chơi và cho HS chơi

- Quan sát và chỉ cho giáo viên đâu là nút trái, nút phải

- Các nhóm thực hiện lần lượt cho cô giáo xem

Trang 13

- Gọi HS đứng dậy nhắc lại cách cầm chuột?

- GV nói nhanh lại các thao tác sử dụng chuột:

+Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng

+Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay

+Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp

+Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

Chú ý: Nếu không chỉ rõ nút nào thì ta chỉ thao tác trên nút trái của chuột

- Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của học sinh

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập.

1 Ổn định: Hát

- Gọi 1Hs lên trả bài:

+Em hãy làm bài tập SGK trang 22

Chúng ta đã được học sơ qua về máy tính và bộ vi xử lí của máy tính.Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu máy tính trong đời sống cũng cần phải có bộ vi xử lí để hoạt động

Hoạt động 1: Trong gia đình.

1.Trong gia đình:

Trang 14

- Chi tiết nào của máy tính thực hiện các phép

- Yêu cầu HS ghi bài:

+Máy tính hoạt động được là nhờ có bộ xử lý

+Một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình có bộ

xử lý: Máy giặt, tivi, đồng hồ điện tử, quạt

Hoạt động 2: Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện.

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

- Nhiều công việc như soạn và in văn bản,

cho mượn sách ở thư viện, bán vé máy bay,

rút tiền tự động,…được thực hiện nhanh

chóng và chính xác nhờ có máy tính Trong

bệnh viện, các thiết bị có gắn bộ xử lí có thể

được dùng để theo dõi bệnh nhân

- Yêu cầu HS nhắc lại ví dụ về việc sử dụng

máy tính trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- Nhận xét

- Ghi lên bảng:

+Soạn và in văn bản, bán vé máy bay, rút tiền

tự động, các thiết bị dùng để theo dõi bệnh

Hoạt động 3: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy.

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Để tạo một mẫu ôtô mới, người ta có thể vẽ

các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe

trên máy tính (yêu cầu HS nhìn vào hình 26

SGK trang 24) Mẫu ôtô cuối cùng cũng được

kiểm tra bằng máy tính, làm như vậy người ta

tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu

- Yêu cầu HS nhắc lại trong phòng nghiên

cứu, nhà máy người ta sử dụng máy tính để

- Yêu cầu HS ghi bài

+Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng

- Trả lời

- Lắng nghe

- Ghi bài

Trang 15

máy tính Các máy tính trong mạng có thể

trao đổi thông tin với nhau

- Em biết gì về Internet?

- GV: Nhận xét

- Yêu cầu HS ghi bài:

+Mạng Internet là mạng máy tính lớn nhất

trên thế giới Có thể làm những việc sau: gửi

và nhận thư điện tử, trò chuyện tán gẫu, gửi

và nhận thông tin

- Yêu cầu HS nhìn vào hình 27 SGK trang 25

và giải thích thêm về mạng Internet

+Máy tính hoạt động được là nhờ có bộ xử lý

+Một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình có bộ xử lý: Máy giặt, tivi, đồng hồ điện tử, quạt điện,…

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

+Soạn và in văn bản, bán vé máy bay, rút tiền tự động, các thiết bị dùng để theo dõi bệnh nhân

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

+Thiết kế các mẫu sản phẩm sản phẩm hàng hoá trước khi lắp ghép

Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Baì 1 Trò Chơi Blocks

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong bài này các em có thể:

- Ôn lại kiến thức: các thao tác sử dung chuột đã học ở bài chuột máy tính

- Hiểu được lợi ích của trò chơi Blocks

- Biết cách khởi động trò chơi

- Hiểu và biết cách chơi trò chơi Blocks

- Biết cách thoát khỏi trò chơi

- Thể hiện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập

Trang 16

1 Ổn định lớp: Hát.

- GV: Với sự giúp đỡ của máy tính các em có thể làm được những công việc gì?

- HS trả lời: Học nhạc, học vẽ, học làm toán, liên lạc với bạn bè, chơi trò chơi,……

- GV: Với sự giúp đỡ của máy tính các em có thể làm nhiều công việc như: Học nhạc, học vẽ, học làm toán, liên lạc với bạn bè, chơi trò chơi,……Hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu trò chơi Blocks trên máy tính Đây là trò chơi giúp các em luyện sử dụng chuột máy tính Trò chơi còn giúp các em rèn luyện trí nhớ một cách nhẹ nhàng và bổ ích

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi.

5 - Nhắc lại: Nháy đúp chuột lên biểu

tượng để khởi động trò chơi

của trò chơi có dạng như hình 35 (Yêu cầu

HS nhìn vào hình 35 SGK trang 31) Các ô

màu vàng là mặt sau của những hình vẽ

- Nháy liên tục 2 lần vào biểu tượng trò chơi Blocks

- Cho tất cả HS đọc thầm nội dung quy tắc

chơi từ đầu đến chơi càng giỏi

- Để bắt đầu lượt chơi mới các em làm như

thế nào?

- Ngoài cách bạn nói, còn có 1 cách nhanh

hơn đó là: nhấn giữ phím F2 trên bàn phím

- Ghi lên bảng: Để bắt đầu lượt chơi mới,

nhấn phím F2

- Để thoát khỏi trò chơi, em làm sao?

- Nhắc lại: để thoát khỏi trò chơi, nháy

chuột lên nút ở góc trên bên phải màn

hình của trò chơi

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có

nhiều ô hơn Cách làm như sau:

1 Nháy chuột lên mục Skill

- Dọc thầm

- Trả lời: Thoát khỏi trò chơi rồi nháy chuột liên tiếp 2 lần lên biểu tượng trò chơi Blocks để chơi lại

Trang 17

2 Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng

có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn

(khó hơn)

- Yêu cầu HS nhìn vào hình 36, 37 SGK

trang 32 và chỉ cho HS thấy vị trí của mục

Skill, mục Big Board và cho HS thấy màn

hình mới của trò chơi Blocks

- Ghi lên bảg:

+Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có

nhiều ô hơn Cách làm như sau:

2 Chọn mục Big Board

- Ghi bài

4 Củng cố:

*Nói nhanh lại:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động trò chơi

- Để bắt đầu lượt chơi mới, nhấn phím F2

- Để thoát khỏi trò chơi, nháy chuột lên nút ở góc trên bên phải màn hình của trò chơi

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có nhiều ô hơn Cách làm như sau:

Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Baì 1 Trò Chơi Blocks

I MỤC TIÊU:

Sau khi thực hành xong bài thực hành này các em có thể:

- Ôn lại kiến thức học ở tiết trước

- Bước đầu được làm quen với chuột máy tính và luyện tập sử dụng chuột

- Biết cách khởi động /ra khỏi trò chơi

- Biết cách chơi trò chơi đơn giản

- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

- Rèn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Càng thấy được lợi ích của trò chơi Blocks

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở

Trang 18

- GV: Ở tiết trước các em đã được giới thiệu về trò chơi Blocks, em nào nhắc lại cho Thầy biết trò chơi Blocks giúp gì cho các em?

- HS trả lời: giúp các em luyện sử dụng chuột máy tính và rèn luyện trí nhớ 1 cách nhẹ nhàng và bổ ích

- GV: Hôm nay chúng ta cùng chơi trò chơi Blocks để luyện sử dụng chuột và trí nhớ

1 - Yêu cầu tất cả các nhóm mở máy

2 - Gọi 1 HS đứng lên nhắc lại cách

khởi động trò chơi?

3

4 - Yêu cầu các nhóm khởi động trò

chơi Blocks và tiến hành chơi

- Nói nhanh lại nội dung đã học

- Ôn lại kiến thức: các thao tác sử dung chuột đã học ở bài chuột máy tính

- Hiểu được lợi ích của trò chơi Dots

- Biết cách khởi động trò chơi

- Hiểu và biết cách chơi trò chơi Dots

- Biết cách thoát khỏi trò chơi

1 On định lớp: Hát.

Tiết trước các em được giới thiệu về trò chơi Blocks và các em cũng đã biết chơi trò chơi này Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu 1 trò chơi nữa đó là trò chơi Dots

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi.

Trang 19

7 1 Khởi động trò chơi:

8 - Tương tự như trò chơi Blocks: Nháy

đúp chuột lên biểu tượng Dots để khởi động

trò chơi

9 - Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách khởi

động trò chơi cho các bạn ghi

10 - Khi khởi động trò chơi, màn hình

của trò chơi có dạng như hình 38 (Yêu cầu

- Gọi 1 HS xung phong đọc lớn nội dung quy

tắc chơi từ đầu đến em đã thắng rồi đấy!

- Nói: cũng tương tự như trò chơi Blocks

+Nhấn phím F2 để tiếp tục lượt chơi mới

+Em có thể quy định để máy tính hoặc em

chơi trước Muốn vậy, em nháy chuột trên

mục Game (Yêu cầu HS nhìn vào hình 40

SGK trang 35) Muốn máy tính chơi trước

thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng

chữ Computer Starts Ngược lại, em muốn là

người chơi trước thì đánh dấu chọn vào dòng

chữ You Start

+Khi đã chơi tốt, các em có thể chơi với lưới

ô có nhiều điểm đen hơn Nháy chuột lên

mục Skill và chọn dòng chữ Board Size (yêu

cầu HS nhìn vào hình 41 SGK trang 36 và

hướng dẫn) Rồi chọn 1 trong các kích thước

ở bảng bên phải Kích thước càng lớn càng

có nhiều điểm đen

+Các em cũng có thể chọn mức khó hơn để

thử sức mình, bằng cách:

2 Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó:

Beginner, Intermediate, Advanced, Master,

Grand Master (yêu cầu HS nhìn vào hình 42

SGK trang 36 và hướng dẫn)

- Ghi lên bảng:

+Quy định để máy tính hoặc em chơi trước:

nháy chuột trên mục Game Máy tính chơi

trước chọn Computer Starts Em chơi trước

chọn You Start

+Khi đã chơi tốt, có thể chơi với lưới ô có

nhiều điểm đen hơn: Nháy chuột lên mục

Skill chọn Board Size, rồi chọn 1 trong các

kích thước ở bảng bên phải Kích thước càng

lớn càng có nhiều điểm đen

Trang 20

- Để thoát khỏi trò chơi Dots các em làm gì?

- Yêu cầu HS ghi vào vở - Nháy chuột lên nút ở góc trên bên phải màn hình của trò chơi.

- Ghi bài

4 Củng cố:

- Nói nhanh lại:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng Dots để khởi động trò chơi

+Quy định để máy tính hoặc em chơi trước: nháy chuột trên mục Game Máy tính chơi trước chọn Computer Starts Em chơi trước chọn You Start

+Khi đã chơi tốt, có thể chơi với lưới ô có nhiều điểm đen hơn: Nháy chuột lên mục Skill chọn Board Size, rồi chọn 1 trong các kích thước ở bảng bên phải Kích thước càng lớn càng có nhiều điểm đen

+Chọn mức chơi khó hơn:

2 Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

- Bước đầu được làm quen với chuột máy tính và luyện tập sử dụng chuột

- Biết cách khởi động /ra khỏi trò chơi

- Biết cách chơi trò chơi đơn giản

- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

- Rèn luyện trí thông minh

- Càng thấy được lợi ích của trò chơi Dots

1 On định lớp:

Trang 21

Trò chơi Dots cũng là một trò chơi lí thú, giúp các em rèn luyện các thao tác dùng chuột máy tính và luyện trí thông minh Các em hãy dùng kiến thức đã học ở tiết trước

để chơi trò chơi này để rèn luyện các thao tác dùng chuột máy tính và luyện trí thông minh của mình

7 - Yêu cầu tất cả các nhóm mở máy

8 - Yêu cầu các nhóm khởi động trò

chơi Dots và tiến hành chơi

10 - Yêu cầu các nhóm chơi đến lưới ô

có nhiều điểm đen hơn

- Về nhà xem trước bài Trò chơi Sticks

- Nhận xét tiết học

Tuần 6- Tiết 1

Bài 3: Trò Chơi Sticks

I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện cho học sinh thao tác nháy chuột nhanh và chính xác

- Rèn luyện cho học sinh quan sát tốt

a Nháy chuột c Ấn enter

b Nháy đúp chuột d Ấn phím phải chọn

Trang 22

Ở các tiết trước chúng ta đã được chơi 2 trò chơi thật là bổ ích đó là trò chơi Blocks

và Dots, 2 trò chơi này giúp các em luyện chuột nhanh, rèn luyện trí nhớ và trí thông minh Hôm nay các em sẽ được làm quen với một trò chơi nữa đó là trị chơi Sticks trò chơi này luyện cho các em thao tác nháy chuột nhanh và chính xác, rèn luyện cho các

em quan sát tốt

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi

- Nhắc lại và cùng ghi bài

Hoạt động 2: Quy tắc chơi

2 Quy tắc chơi:

- Em nào có thể nói cho thầy biết quy tắc

chơi trò chơi Sticks?

- Nhận xét

- Kết thúc lượt chơi như thế nào và cách

để chọn lượt chơi tiếp theo

- Nhận xét

- Làm thế nào để thoát khỏi trò chơi này

- Nhận xét

- Ghi lên bảng:

+Các que xuất hiện trên màn hình nhanh

dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que

đã có Nếu nháy chuột vào que không bị

đè thì que đó sẽ biến mất

+Khi tất cả các que biến mất, máy sẽ báo

thời gian đã chơi Sau đó hỏi người chơi

có muốn chơi tiếp hay không Nếu muốn

tiếp tục thì chọn Yes, nếu không thì chọn

muốn tiếp tục thì chọn Yes, nếu không thì chọn No.

+Các que xuất hiện trên màn hình nhanh dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã

có Nếu nháy chuột vào que không bị đè thì que đó sẽ biến mất

Trang 23

+Khi tất cả các que biến mất, máy sẽ báo thời gian đã chơi Sau đó hỏi người chơi có

muốn chơi tiếp hay không Nếu muốn tiếp tục thì chọn Yes, nếu không thì chọn No.

+Chọn nút Close để thoát khỏi trò chơi

- Gọi HS khác bổ sung và nhắc lại

- Rèn luyện được thao tác nháy chuột nhanh và chính xác

- Rèn luyện được khả năng quan sát tốt

- Càng thấy được lợi ích của trò chơi Dots

2 Kiểm tra 15 phút:

Em hãy khoanh tròn những câu đúng trong các câu sau:

1 Người bạn – máy tính giúp em

2 Thiết bị nào dùng để điều khiển

mọi hoạt động của máy tính?

Trang 24

b Nháy đúp chuột

c Ấn enter

d Ấn phím phải chọn Open

5 Ngón tay nào đặt nút phải và ngón

tay nào đặt nút trái?

Trang 25

2 Giới thiệu bài thực hành:

Trò chơi Sticks là trò chơi giúp cho các em rèn luyện các thao tác nháy chuột nhanh

và chính xác và rèn luyện cho các em quan sát tốt Bây giờ các em hãy mở máy và cùng chơi trò chơi Sticks để thấy được lợi ích của trò chơi Sticks nhé!

3 Nội dung thực hành:

- Yêu cầu các nhóm khởi động trò chơi

Sticks và tiến hành chơi

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Hiểu quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím bằng 10 ngón

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học, máy tính.

- GV: Các em đã học biết bàn phím máy tính rồi, vậy bàn phím có mấy hàng ?

- HS trả lời: có 5 hàng: hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số, hàng phím cơ

Trang 26

Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn phím.

- Yêu cầu HS quan sát hình 44 trang 39

- Gọi lần lượt một vài HS nhắc lại cách đặt tay

trên bàn phím cho Thầy giáo ghi lên bảng

- Ghi lên bảng

- Đưa bàn phím và yêu cầu 1 vài HS lần lượt

thực hiện thao tác đặt tay trên bàn phím

- Như vậy còn phím G và H thì ngón tay nào

đặt lên, muốn biết các em đi vào mục 2

2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở:

- Yêu cầu HS quan sát hình 45 trang 40 và nêu:

+Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như được chỉ ra

trên hình Hai ngón tay cái được dùng để gõ

phím cách

*Lưu ý: Phím G thì đưa ngón trỏ trái sang,

phím H thì đưa ngón trỏ phải sang Khi gõ xong

thì đưa hai ngón trỏ về hai phím tương ứng

- Gọi lần lượt 1 vài HS nêu lại cách gõ các

phím ở hàng cơ sở cho Thầy giáo ghi lên bảng

- Các em phải đặt tay cho đúng vị trí để gõ văn bản cho nhanh

- Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của HS

5 Dặn dò:

Trang 27

- Về học thuộc lòng và nhớ vị trí của các phím ở hàng cơ sở, xem trước phần 3 Tập gõ với phần mềm MARIO chuẩn bị tiết sau thực hành.

Tuần 7 - Tiết 2

Thực hành: Tập Gõ Các Phím Ở Hàng Cơ Sở

I MỤC TIÊU:

Sau khi thực hành xong bài này các em có khả năng:

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím và đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng cơ sở

- Hiểu rõ hơn quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng cơ sở (Chỉ yêu cầu gõ đúng không cần gõ nhanh)

- Dùng phần mềm Mario để luyện tập gõ bàn phím ở mức đơn giản

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng theo ngón tay theo quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

Tiết trước Thầy có dặn các em về nhà xem trước mục 3 Tập gõ với phần mềm

MARIO các em về nhà có xem trước không? Hôm nay các em sẽ tập gõ với phần mềm này Bây giờ các em mở máy để chúng ta tiến hành việc tập gõ của mình

4 Nội dung bài thực hành:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách làm việc với phần mềm MARIO

- Chỉ cho HS thấy biểu tượng của phần mềm

MARIO trên màn hình và yêu cầu HS mở

Trang 28

+Nháy chuột lên mục Home Row Only.

+Nháy chuột lên khung tranh số 1 (Hình

- Nháy chuột lên ô Next để tiếp tục

- Nháy chuột lên ô Mênu để quay về màn

e/Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

hình chính

- Nháy chuột lên mục File

- Nháy chuột vào mục Quit

- Sau khi học sinh gõ xong giáo viên nhận

xét và cho điểm nhằm thúc đẩy tinh thần học

- Hiểu quy tắc gõ các phím trên hàng trên

- Biết sử dụng được phần mềm Mario để luyện tập gõ phím bằng 10 ngón

Trang 29

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập.

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, máy tính.

1 Ổn định lớp: hát.

- Hãy kể tên các phím ở hàng cơ sở

Tiết trước các em đã học bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở và các em đã được làm quen với phần mềm MARIO để giúp cho việc tập gõ của các em Và chúng ta đã biết

để gõ các phím ở hàng cơ sở thì ta đặt tay lên hàng cơ sở, vậy để gõ cc phím ở hàng phím trên thì ta phải thực hiện như thế nào ?Ta đi vào bài học mới để làm rõ vấn đề

*Lưu ý: sau khi gõ xong 01 phím, phải

đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng

ở hàng cơ sở

- Đưa bàn phím lên vừa nói cách gõ vừa

tiến hành gõ các phím ở hàng trên cho HS

dễ ghi bài hơn

- Đưa bàn phím lần lượt cho 1 vài HS và

- Chú ý quan sát, lắng nghe và ghi bài

- Lần lượt tiến hành tập gõ cho Thầy giáo và các bạn cùng xem

Hoạt động 2: Tập gõ với phần mềm Mario.

2 Tập gõ với phần mềm Mario:

- Tiết sau lên thực hành các em sẽ tiến

hành tập gõ với phần mềm Mario như sau:

+Ghi lên bảng:

1.Nháy chuột tại mục Lessons trên màn

hình chính của Mario (Yêu cầu Hs quan

Trang 30

4.Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

5 Củng cố:

- GV: Nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím?

- HS: Các ngĩn tay vẫn đặt trên hàng cơ sở

- GV: Đặt tay như thế nào là đúng nguyên tắc?

- HS: Sau khi gõ xong 01 phím, phải đưa ngĩn tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

Sau khi thực hành xong bài này các em cĩ khả năng khả năng:

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngĩn tay trên bàn phím và đặt ngĩn tay đúng vị trí tại hàng trên

- Hiểu rõ hơn quy tắc gõ các phím trên hàng trên

- Sử dụng cả 10 ngĩn tay để gõ các phím trên hàng trên (Chỉ yêu cầu gõ đúng khơng cần gõ nhanh)

- Học sinh cĩ thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng theo ngĩn tay theo quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phịng máy.

- Hãy nêu cách đặt tay trên bàn phím và cách

Các em đã được hướng dẫn cách gõ các phím ở hàng trên Hơm nay Thầy sẽ hướng dẫn cho các em thực hành phần này

- Yêu cầu học sinh mở máy

- Mở phần mềm Mario vào mục Lessons - Mở máy.- Tiến hành thực hiện theo yêu cầu

Trang 31

rồi chọn dòng Add Top Row, sau đó chọn

mức 1 để bắt đầu trò chơi

- Quan sát cách đặt tay và hướng dẫn lại

khi học sinh đặt sai cách

- Học sinh đã thành thạo thì chuyển sang

- GV: Để gõ các phím ở hàng trên em gõ như thế nào ?

- HS: Đặt tay trên hàng cơ sở sau đó vươn các ngón tay ra để gõ ở hàng trên

- Về nhà học bài và nhớ vị trí của các phím ở hàng trên, em nào có máy thì về nhà thực hành thêm Xem bài “Tập gõ các phím ở hàng dưới”

Tuần 9 – Tiết 1

Bài 3: Tập Gõ Các Phím Ở Hàng Dưới

I MỤC TIÊU:

- Hiểu quy tắc gõ các phím ở hàng dưới

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, máy tính.

- Hãy kể tên các phím ở hàng trên

Để gõ các phím hàng cơ sở thì ta đặt tay lên hàng cơ sở, vậy để gõ các phím ở hàng phím dưới thì ta phải thực hiện như thế nào ? Ta đi vào bài học mới để làm rõ vấn đề

Trang 32

*Cách gõ: các ngón tay sẽ đưa xuống dưới

để gõ các phím hàng dưới

đưa ngón tay lên phím xuất phát tương

ứng ở hàng cơ sở

tiến hành gõ các phím ở hàng dưới cho HS

dễ ghi bài hơn

hướng dẫn các em tiến hành tập gõ các

phím ở hàng dưới cho Thầy giáo và các

bạn xem

+Ghi lên bảng:

1.Nháy chuột tại mục Lessons trên màn

- Lắng nghe

- Vừa ghi bài vừa chú ý lắng nghe vùa quan sát hình khi Thầy giáo yêu cầu

5 Củng cố:

- HS: Các ngón tay vẫn đặt trên hàng cơ sở

- HS: Sau khi gõ xong 01 phím, phải đưa ngón tay lên phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

Trang 33

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím và đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng dưới

- Hiểu rõ hơn quy tắc gõ các phím ở hàng dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím ở hàng dưới (Chỉ yêu cầu gõ đúng không cần

gõ nhanh)

Chúng ta đã thực hành gõ hàng phím trên, hôm nay lớp chúng ta tiếp tục thực hành

gõ hàng phím dưới

- Yêu cầu HS mở máy

- Hãy mở Mario và chọn bài gõ phím hàng

- Cho HS thư giãn bằng các trò khác

- Yêu cầu HS tắt máy

- Mở máy

- Thực hiện theo yêu cầu

- Chú ý lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn

- Lắng nghe và thích thú

- Thích thú, năng động và tìm trò chơi mà mình thích để chơi

- Nghiêm túc thực hiện theo yêu cầu

5 Củng cố:

- Khi gõ phải đặt tay lên hàng cơ sở Khi gõ xong các phím phải đưa về hàng cơ sở

Trang 34

Bài 4: Tập Gõ Các Phím Ở Hàng Phím Số

I MỤC TIÊU:

- Hiểu quy tắc gõ các phím ở hàng số

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, bàn phím.

- Hãy kể tên các phím ở hàng phím dưới

Để gõ các phím hàng cơ sở, các phím ở hàng trên, các phím ở hàng dưới thì ta đặt tay lên hàng cơ sở, vậy để gõ các phím ở hàng phím số thì ta phải thực hiện như thế nào? Ta đi vào bài học mới để xem khi gõ các phím ở hàng phím số ta sẽ đặt tay ở đâu trên bàn phím nhé

đưa ngón tay lên phím xuất phát tương

ứng ở hàng cơ sở

tiến hành gõ các phím ở hàng phím số cho

HS dễ ghi bài hơn

hướng dẫn các em tiến hành tập gõ các

phím ở hàng phím số cho Thầy giáo và

các bạn xem

- Quan sát hình và chú ý lắng nghe và ghi bài

Trang 35

5 Củng cố:

- HS: Các ngón tay vẫn đặt trên hàng cơ sở

- HS: Sau khi gõ xong 01 phím, phải đưa ngón tay lên phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím và đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng dưới

- Hiểu rõ hơn quy tắc gõ các phím ở hàng phím số

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím ở hàng dưới (Chỉ yêu cầu gõ đúng không cần

gõ nhanh)

- Hãy nêu cách gõ các phím hàng dưới - Trả lời

Trang 36

- Nhận xét chấm điểm - Lắng nghe.

Các phím hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới thì các em đã gõ qua Hôm nay các em

sẽ thực hành gõ các phím ở hàng phím số

- Mở phần mềm Mario, chọn Lessons/ Add

- Chú ý lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn

- Chú ý lắng nghe và thực hiện khi Thầy giáo hướng dẫn

- Lắng nghe và thực hiện khi Thầy giáo hướng dẫn

- HS phải gõ chính xác và nhanh với các phím thuộc tất cả các hàng phím

- Luyện tính cẩn thận và kiên trì rèn luyện cho HS trong việc rèn chữ viết

Trang 37

- Nhận xét và chấm điểm - Lắng nghe

Để kiểm tra lại các kĩ năng gõ phím của các em, hôm nay Thầy sẽ cho các em gõ phím với phần mềm Word

- Yêu cầu HS mở máy và Word

- Hãy gõ bài T1 trang 53

- Hướng dẫn cách gõ cho HS:

+Vẫn đặt tay lên hàng cơ sở và gõ như

Mario

+Sau mỗi chữ phải gõ phím cách

- Quan sát tư thế ngồi, cách đặt tay lên bàn

- Sau mỗi chữ phải gõ phím cách

- Tay phải đặt ở hàng cơ sở

- HS gõ phím thành thạo hơn với phần mềm Word

- Luyện tính cẩn thận và kiên trì rèn luyện cho HS trong việc rèn chữ viết

- Hãy nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím? - Trả lời

Trang 38

- Gọi 1 vài Hs khác nhận xét.

- Nhận xét và chấm điểm

- Nhận xét

- Lắng nghe

Với phần mềm Word các em đã được làm quen để thành thạo hơn với gõ phím bằng Word, chúng ta tiếp tục thực hành gõ phím với Word

- Hãy gõ bài T3 trang 54

- Nhắc nhở HS ngồi và đặt tay cho đúng

- Hãy gõ đoạn ca dao sau:

“ Cong cha nhu nui Thai Son

Nghia me nhu nuoc trong nguon chay ra

Mot long tho me kinh cha

Cho tron chu hieu moi la dao con”

- Quan sát cách gõ của HS và sửa lỗi khi gõ

sai

- Nhận xét cho điểm các em

- Yêu cầu cả lớp tuyên dương các bạn đạt

- Mỗi 1 từ phải cách nhau 1 khoảng trắng bằng dấu cách

- Tay phải đặt ở hàng cơ sở

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết mở/ tắt phần mềm Paint

- Giúp HS nhận biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ, biết phân biệt màu vẽ và màu nền

- HS phân biệt được hộp công cụ, hộp màu, màu vẽ, màu nền

- Giúp HS biết cách tô màu theo mẫu

Trang 39

- Yêu thích môn học vẽ và có thái độ nghiêm túc khi học vẽ trên máy tính cũng như học môn mỹ thuật vẽ trên giấy

- Giúp các em học sinh rèn luyện trí tưởng tượng phong phú để có sản phẩm có ý nghĩa

- Hãy Nhắc lại cách gõ phím trong phần

- GV: Các em đã được làm quen với môn vẽ, bằng cách vẽ trên giấy

- GV: Khi các em vẽ xong 1 hình nào đó, các em muốn nó đẹp thì các em sẽ làm gì?

- HS: Tô màu

- GV: Đối với phần mềm Paint cũng vậy, để có một hình đẹp thì chúng ta cũng phải tô màu Nhưng tô màu như thế nào? Hôm nay các em sẽ được làm quen với phần mềm Paint và cách tô màu với phần mềm Paint này

- Yêu cầu HS mở máy và mở phần mềm

Paint

- Yêu cầu HS xem SGK trang 55 và chỉ rõ:

trang vẽ, hộp công cụ, hộp màu

1 Làm quen với hộp màu

- Yêu cầu HS nhìn sách để thực hiện các thao

- Yêu cầu HS vẽ vài đường và chọn các màu

vẽ, màu nền khác nhau nhằm thấy được sự

thay đổi trong hộp màu

- Yêu cầu HS xem sách và nhìn vào màn

hình Paint để GV hướng dẫn theo các bước

thực hiện

+Dùng công cụ có dạng hộp sơn để tô màu

- Thực hiện

- Xem SGK, chú ý quan sát và lắng nghe

- Xem SGK và thực hiện các thao tác

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện yêu cầu

Trang 40

- GV quan sát từng em, hướng dẫn lại những

em chưa thực hiện được

Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ phím Ctrl

và gõ phím Z để lấy lại hình trước đó và tô

lại

- Nhận xét bài thực hành của các em

- Yêu cầu HS tắt máy

- Màu vẽ và màu nền phải chọn 2 màu khác nhau Màu vẽ ở ô trên, màu nền ở ô dưới

- Tô màu phải thực hiện đủ 3 bước

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím Z

- Giúp HS biết mở/ tắt phần mềm Paint

- Giúp HS nhận biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ, biết phân biệt màu vẽ và màu nền

- HS phân biệt được hộp công cụ, hộp màu, màu vẽ, màu nền

- Giúp HS biết cách tô màu theo mẫu

- Yêu thích môn học vẽ và có thái độ nghiêm túc khi học vẽ trên máy tính cũng như học môn mỹ thuật vẽ trên giấy

- Giúp các em học sinh rèn luyện trí tưởng tượng phong phú để có sản phẩm có ý nghĩa

- Em hãy thực hiện khởi phần mềm Paint và

thực hiện tô một hình mẫu tùy theo ý thích

- Gọi 1 vài Hs khác nhận xét

- Trả bài

- Nhận xét

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	495,05 KB

Giáo án tin học lớp 3 chi tiết đầy đủ cả năm

Tập Gõ Các Phím Ở Hàng Dưới

EM TẬP SOẠN THẢO BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO