Tiết 15THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I.. Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh: Nhận thức rõ hơn về môi trường địa phương, có ý thức, thái độ, trách nh
Trang 1Tiết 15
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I Mục tiêu cần đạt
- Giúp học sinh: Nhận thức rõ hơn về môi trường địa phương, có ý thức, thái độ,
trách nhiệm và hành vi ứng xử đúng đắn trước vấn đề ô nhiễm môi trường
- Tích hợp nội dung đã học từ bài 1 đến bài 4
II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu thực trạng môi trường ở địa phương, nguyên nhân và giải pháp.
- Những ảnh hưởng của việc đốt rơm rạ và trách nhiệm của công dân.
- Các nội dung đã học: Chí công vô tư; Tự chủ; Dân chủ và kỷ luật; Bảo vệ hoà
bình
- Nhận thức được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương.
- Vận dụng các kiến thức đã học để có hành vi ứng xử đúng đắn trước các tình
huống xảy ra trong cuộc sống
III Chuẩn bị
1 GV: Giáo án, tài liệu, phương tiện dạy học
2 HS: Vở ghi, sách giáo khoa, sưu tầm tìm hiểu các vấn đề địa phương, ý thức học tập
3 Phương pháp: Nêu vấn đề, liên hệ và giải quyết vấn đề, tích hợp nội dung đã học
4 Kĩ năng sống: Có hành vi ứng xử đúng đắn, có ý thức, trách nhiệm với quê hương, đất nước
IV Tiến trình dạy- học
1 Ổn định tổ chức
Trang 22 Kiểm tra : Sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Các vấn đề: Ô nhiễm môi trường; An toàn giao thông… luôn là những vấn đề bức thiết không chỉ trong phạm vi địa phương mà nó còn mang tính xã hội Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số những vấn đề đang được quan tâm ấy.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung tiết học
Hoạt động 1: - (GV sử dụng bảng chiếu)
- Em có nhận xét gì về các bức ảnh trên đây?
GV: Số lượng rác thải ra môi trường hàng ngày rất
nhiều.
Tích hợp môn Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một
số biết giá trị phân số).
- Thực trạng môi trường ở địa phương ta hiện nay như
thế nào?
- Tích hợp môn ngữ văn: Kiến thức văn thuyết minh.
- Em hãy cho biết nguyên nhân khiến môi trường địa
phương bị ô nhiễm?
Sử dụng bảng chiếu: - Giới thiệu hình ảnh một số
nguyên nhân khiến môi trường bị ô nhiễm (Vứt rác
bừa bãi, đốt rơm rạ trong khu dân cư, ném xác động
vật chết xuống nước, diệt bắt cá bằng kích điện…)
- Tích hợp: Kiến thức môn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút
nước và muối khoáng của rễ; Môn Hóa học 9 bài 34
Đặc tính của Pôlime Môn Sinh học 9 Bài 53: Tác
động của con người đối với môi trường Phần III của
bài
I Môi trường địa phương
1 Thực trạng -Ô nhiễm Không khí
Nguồn nước
- Mất cảnh quan
Trang 3Môn Sinh hoc 9: Bài 54+55 Ô nhiễm môi trường.
- Theo em còn những nguyên nhân nào khác khiến môi
trường bị ô nhiễm?
- Chúng ta cần phải làm gì để khắc phục tình trạng
trên?
Sử dụng bảng chiếu: - Đưa một số hình ảnh thể hiện
ý thức tham gia bảo vệ môi trường: (Vệ sinh đường
làng ngõ xóm/ Vệ sinh trường lớp/ Bỏ rác đúng nơi
quy định/ Khơi thông cống rãnh)
- Tích hợp: Kiến thức văn thuyết minh
- Tích hợp: Kiến thức môn Giáo dục công dân 7 bài
14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Môn Nếp sống thanh lịch văn minh lơp 8 bài 5: Ứng
xử với môi trường.
Hoạt động 2:
Sử dụng bảng chiếu: - Hình ảnh đốt rơm rạ.
- Hãy quan sát và cho biết điểm chung của các bức ảnh
là gì?
- Việc đốt rơm rạ có phải là một trong số những nguyên
2 Nguyên nhân
=>Do các hành vi thiếu ý thức của con người
3 Biện pháp giải quyết
=> Có ý thức, trách nhiệm, hành
vi đúng đắn để bảo vệ môi trường
II Tìm hiểu tác hại của khói bụi rơm rạ và trách nhiệm bảo
vệ môi trường
Trang 4nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương không?
- Em biết gì về tác hại của khói bụi rơm rạ tới sức khoẻ
con người?
- GV đưa tài liệu lên bảng chiếu, cho HS đọc: (…“Khói đốt
rơm, rạ có các hạt bụi nhỏ, bồ hóng, muội than, khí CO, CO2,
SO2, NO2 Khói rơm rạ có tính cay, làm chảy nước mắt, gây
kích thích phản ứng ở họng, người hít khói rơm rạ dễ bị ho,
hắt hơi, buồn nôn, ngạt thở ”)
- Quan sát bức ảnh số 2 và cho biết rơm rạ được đốt ở
đâu?
Tích hợp : Môn hóa học 8: (Tiết 42+ 43: Không khí
và sự cháy.)
- Khói bụi do đốt rơm rạ trên đường giao thông có thể
gây ra hậu quả gì?
- Giáo viên đọc tài liệu:
“Khoảng 13h30’ ngày 12/6/2012 chị Nguyễn Thị Nga ở xã
1 Tác hại
- Chứa nhiều chất độc hại
=> Ảnh hưởng tới sức khoẻ, công việc và học tập
=> Gây nguy hiểm cho người và phương tiện tham gia giao thông
=>Gây chập cháy điện, thiệt hại
về kinh tế…
Trang 5Khánh Hà, huyện Thường Tín, Hà Nội đi xe máy qua trường
cấp I - Khánh Hà Do khói rơm đang đốt, chị Nga không nhìn
thấy đường đi nên đã bị ngã vào đống rơm cháy Hậu quả chị
Nga bị bỏng nặng phải đi cấp cứu Chiếc xe máy cũng bị cháy
và hư hỏng.
- Em nhìn thấy gì ở phía trên những đám cháy rơm rạ
trong hình 1 ?
- Việc đốt rơm rạ dưới đường dây điện gây nguy cơ gì?
- (Giáo viên đọc tài liệu: Ông Vũ Văn Minh, Trưởng
ban Thanh tra – An toàn (Tổng công ty Điện lực miền
Bắc) cho biết: Việc đốt rơm rạ gần với đường dây điện
làm nhiệt độ dây tăng cao, thời gian oxy hóa diễn ra
nhanh hơn, tuổi thọ và chất lượng của dây sẽ giảm
nhanh chóng Nguy hiểm hơn, còn làm giảm cường
độ cách điện, từ đó, dễ dẫn tới phóng điện các pha gây
ra sự cố, làm hỏng kết cấu đường dây.
- Em có nhận xét gì về hành vi đốt rơm rạ trong khu di
tích lịch sử?
- Giáo viên đưa tài liệu lên bảng chiếu cho học sinh
đọc: “Trích pháp lệnh bảo vệ di tích lịch sử văn hoá
và danh lam, thắng cảnh.”
Việc khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường là trách
nhiệm của ai?
Chúng ta cần phải có trách nhiệm như thế nào trong
việc bảo vệ môi trường?
- Giáo viên giới thiệu: Luật Bảo vệ môi trường gồm 15
chương/ 136 điều, được Quốc hội thông qua ngày
29/11/2005
=>Gây mất cảnh quan, tổn hại đến di tích lịch sử văn hoá
Trang 6- Giáo viên sử dụng bảng chiếu, cho HS đọc nội dung:
“Giải thích một số từ ngữ về môi trường”.
Hoạt động 3
- Giáo viên sử dụng bảng chiếu nội dung thảo luận
nhóm.
- Hãy cho biết hành vi nào đúng, hành vi nào sai?
- Các hành vi liên quan đến những nội dung bài học
nào?
- Em sẽ làm gì trước tình huống ấy?
1 Ngọc biết Hùng đã vứt rác ra lớp học nhưng bỏ
qua vì Hùng là bạn thân
2 Hùng nói với Linh rằng cứ đổ rác ra đường cho
nhanh nhưng Linh không làm thế mà đi đổ rác đúng
nơi quy định.
3 Hùng nói với Linh rằng học sinh không được họp
bàn về quy định cấm đốt rơm nên không phải thực
hiện.
4 Hùng bảo Linh cứ vứt rác, đốt rơm rạ ngoài đường,
ai nói thì chửi hoặc đánh cho một trận.
2 Trách nhiệm của chúng ta
- Tuyên truyền, phổ biến kiến thức về môi trường
- Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường
- Lên án, ngăn chặn những hành
vi làm tổn hại đến môi trường.
- Học tập, nghiên cứu, tìm giải pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường.
III Các nội dung đã học
1 Chí công vô tư:
=>Nghiêm túc góp ý, phê bình, nhắc nhở, không bao che hành vi sai trái
2 Tự chủ
=>Sống đúng đắn, cư xử có đạo đức, có văn hoá
3 Dân chủ và kỉ luật
=> Nghiêm túc, tự giác thực hiện các quy định của địa phương, nhà trường
4 Bảo vệ hoà bình
=>Xây dựng mối quan hệ tốt
đẹp, thân thiện, tránh xung đột, mâu thuẫn
Trang 74 Củng cố : - Khái quát nội dung chính đã tìm hiểu trong tiết học
Cho học sinh vẽ sư đồ tư duy
Tích hợp: Kiến thức môn Mĩ thuật
Giáo viên cho lớp hát tập thể
Tích hợp: Kiến thức môn Âm nhạc cho học sinh hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”) nhạc lời củaTrương Quang Lục
5 Hướng dẫn học bài (Chuẩn bị cho tiết 2)
- Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 7 bài 20 Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Sưu tầm các tư liệu về truyền thống lịch sử, văn hoá địa phương.
- Tìm mối liên hệ giữa nội dung các bài đã học trong chương trình GDCD lớp 9 (Bài
5 đến bài 9) với vấn đề “Truyền thống quê hương”
………********………
Trang 8Tiết 16
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ
CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I Mục tiêu cần đạt
- Giúp học sinh thấy được những truyền thống tiêu biểu, đáng tự hào của quê hương
Tam Hưng nói riêng và của dân tộc Việt Nam nói chung
- Có thái độ, hành vi ứng xử đúng đắn trước những giá trị truyền thống của quê
hương, đất nước Qua đó, củng cố kiến thức các nội dung đã học
II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1 Kiến thức:
- Truyền thống hiếu học/ Truyền thống chống giặc ngoại xâm.
- Các nội dung đã học: Hợp tác cùng phát triển/ Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên
thế giới/ Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc/ Năng động sáng tạo/ Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả
2 Kỹ năng:
- Nhận thức đúng đắn về truyền thống quê hương, vận dụng kiến thức đã học để có
hành vi ứng xử đúng đắn trong việc kế thừa và phát huy truyền thống
III Chuẩn bị
1 GV: Tài liệu và phương tiện, sgk, tư liệu, xây dựng tiểu phẩm thể hiện nội dung bài học
2 HS: SGK, vở ghi, sưu tầm tư liệu, tham gia tiểu phẩm theo hướng dẫn của GV
3 Phương pháp: Nêu vấn đề, liên hệ và giải quyết vấn đề, tích hợp nội dung đã học
4 Kĩ năng sống: Ý thức, trách nhiệm, hành vi ứng xử đúng đắn trước những giá trị truyền thống của quê hương, đất nước
Trang 9IV Tiến trình dạy- học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra: - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai? Em đã và sẽ làm gì để bảo
vệ môi trường?
3 Bài mới
Giới thiệu bài: Qua nội dung tiết học trước, các em đã có nhận thức đúng đắn hơn về trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường Trong tiết học này, một vấn đề được đặt ra đòi hỏi ở các em ý thức, trách nhiệm rất lớn Vậy đó là vấn đề gì? Chúng ta cùng xem tiểu phẩm sau đây.
Hoạt động 1
*Học sinh thể hiện tiểu phẩm:
“Truyền thống quê hương”
Hoạt động 2
- Em hãy cho biết nội dung của tiểu
phẩm đề cập tới vấn đề gì?
- Những truyền thống tiêu biểu nào
của quê hương được nói đến?
- Em hiểu thế nào là truyền thống
hiếu học?
- Em biết gì về truyền thống hiếu học
của quê hương?
- Giáo viên giới thiệu 1 số hình ảnh,
thông tin về Trạng nguyên Nguyễn Trực.
- Tìm những biểu hiện của truyền
thống hiếu học trong thôn xóm, dòng
I Những truyền thống tốt đẹp của quê hương
1.Truyền thống hiếu học
- Là sự ham thích, coi trọng việc học hành, được truyền từ đời này sang đời khác.
*Xưa: Trạng nguyên Nguyễn Trực, Tiến sĩ Bùi Mộ, Quận công Lê Tiến Quý…
*Nay: Giáo sư Kiều Hữu Ảnh/ Lê Thanh… Tiến sĩ Lê Mai/ Phạm Văn Phúc
*Hội khuyến học, quỹ khuyến học…
Trang 10Địa phương ta còn có truyền thống
nào đáng tự hào?
- Thế nào là truyền thống chống giặc
ngoại xâm?
- Nêu những hiểu biết của em về
truyền chống giặc ngoại xâm của
quê hương ta ?
- Giáo viên sử dụng bảng chiếu cung cấp
1 số hình ảnh, thông tin về truyền thống
chống giặc ngoại xâm của địa phương.
- Em sẽ làm gì để kế thừa và phát
huy các truyền thống ấy của quê
hương?
Hoạt động 3
Trong tiểu phẩm, anh bí thư đoàn
đến gặp nhóm bạn với mục đích gì?
- Ý nghĩa của buổi giao lưu thể hiện
nội dung bài học nào?
- Hãy nêu những biểu hiện của tình
hữu nghị, hợp tác?
2.Truyền thống chống giặc ngoại xâm
- Là sự tiếp nối tinh thần bất khuất, ý chí kiên cường, hành động dũng cảm để bảo vệ quê hương, đất nước trước kẻ thù xâm lăng
*Anh dũng trong kháng chiến chống Pháp *Anh hùng lực lượng vũ trang (1995)
3.Trách nhiệm kế thừa và phát huy truyền thống của quê hương
=>Hăng say học tập, rèn luyện đạo đức để thành người có ích, xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
II Các nội dung đã học
1.Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới- Hợp tác cùng phát triển
- Quan hệ bạn bè thân thiện
- Hợp tác phát triển về kinh tế, văn hoá, giáo
Trang 11- Em biết gì về đất nước, con người
Hàn Quốc?
Giáo viên đọc tài liệu
- Ngày 22/12/1992, Việt Nam- Hàn Quốc
ký Tuyên bố chung thiết lập quan hệ
ngoại giao - Hàn Quốc là một quốc gia
thuộc Đông Á, thủ đô là Seoul Quê
hương của môn võ Taekwondo và các
thương hiệu Sam Sung, Daewoo , bữa
cơm truyền thống của người Hàn Quốc
không thể thiếu được món kim-chi.
- Em đã và sẽ làm gì để thể hiện tình
hữu nghị, hợp tác với các nước
trong khu vực và trên thế giới?
- Ý tưởng của bạn Lê về việc xây
dựng một tiết mục biểu diễn thể hiện
nội dung bài học nào?
- Những biểu hiện của phẩm chất
ấy?
- Tình huống dưới đây liên quan tới
nội dung nào đã học?
“Chưa đầy một tuần, nhóm bạn Định, Lê,
Hưng, Linh đã hoàn thành tiết mục giao
lưu đặc sắc của mình Lãnh đạo trung
tâm Việt- Hàn đã tặng hoa và quà cho
các bạn Hơn thế, tiết mục của các bạn
còn được chọn tham dự liên hoan văn
dục…
2 Năng động, sáng tạo
- Tích cực, chủ động suy nghĩ.
- Tạo ra giá trị mới, cách giải quyết mới.
3 Làm việc có năng suất, chất lượng hiệu quả
Trang 12
hoá quốc tế tại thủ đô Hà Nội vào hè năm
sau”
- Những biểu hiện của làm việc có
năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Hoạt động 4
- Vẽ sơ đồ nội dung các vấn đề của
địa phương đã được tìm hiểu trong
hai tiết thực hành ngoại khoá?
- Vai trò, trách nhiệm của học sinh
trong việc bảo vệ môi trường?
- Em sẽ làm gì để kế thừa và phát
huy các truyền thống của quê
hương?
- Giáo viên sử dụng bảng chiếu: Sơ đồ
nội dung hoạt động ngoại khoá
- Tạo ra sản phẩm có giá trị trong một thời
gian nhất định
III Tổng kết hoạt động ngoại khoá về các vấn đề của địa phương.
1.Vấn đề môi trường
2 Truyền thống quê hương
Trang 13Sơ đồ nội dung thực hành ngoại khoá
Vấn đề của địa phương
Môi trường địa phương Truyền thống quê hương
Thực trạng,
nguyên nhân,
biện pháp.
Tác hại của việc đốt rơm rạ.
Truyền thống hiếu học.
Truyền thống chống giặc ngoại xâm.
Trách nhiệm bảo vệ
môi trường
Trách nhiệm kế thừa và phát huy.
XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC GIÀU ĐẸP
VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG
4 Củng cố:
- Em biết gì về những hình ảnh, biểu tượng trên đây? ( Giáo viên sử dụng bảng chiếu các biểu tượng: Cờ Asean, cờ Hàn Quốc, Núi Phú Sĩ- Nhật Bản…)
5 Hướng dẫn học bài
- Sưu tầm các tư liệu về truyền thống lịch sử, văn hoá địa phương, Hữu nghị và hợp
tác quốc tế
- Chuẩn bị cho tiết Ôn tập học kỳ I.
ST
T
………********………
Trang 14Tiểu phẩm : Tự hào quê hương tôi!
(Gv hướng dẫn học sinh và thể hiện tiểu phẩm vào đầu tiết ngoại khoá 16)
Tóm tắt nội dung: Một nhóm bạn đang sôi nổi thảo luận về truyền thống của quê hương thì anh Văn bí thư đoàn xã xuất hiện Anh muốn cả nhóm tham gia một tiết mục văn nghệ trong buổi giao lưu với các sinh viên Hàn quốc tại Trung Tâm hợp tác Việt- Hàn Lúc đầu, cả nhóm còn ngại ngùng, không muốn tham gia nhưng khi được anh Văn động viên, phân tích ý nghĩa của buổi giao lưu, các bạn đều vui vẻ nhận lời.
Nhân Vật: Định, Hưng, Lê, Văn.
1.Định: Các cậu ơi! Chúng mình cùng thi xem ai biết và hiểu nhiều về quê hương mình nhé!
2 Nhóm bạn: Ừ, đồng ý Cậu bắt đầu đi.
3.Định: Nhất trí, tớ bắt đầu này: Ai có về là về Tam Hưng/Đất thiêng lưu dấu anh tài/Miền quê là quê hiếu học, Con người chân tình mến thương, tang tình tang tính tính tang.
4 Nhóm bạn(đồng thanh)hay lắm! giờ đến lượt Hưng đấy! (Hát theo điệu “lý đất giồng”)
5.Hưng: Các cậu nghe nhé!:- Chan chứa tình quê/ Tự hào anh dũng/ Hầm thông chống Pháp
kề bên luỹ tre, khắp dọc đường làng Pháp- Mỹ đều thua/ Tự hào anh hùng/ Mọi người ta cùng, cùng đắp xây thôn xóm mạnh giàu (Hát theo điệu bài hát“Duyên quê”)
6 Cả nhóm đồng thanh: Trên cả tuyệt vời! Giờ đến lượt Lê rồi!
7.Lê: Quê chúng ta, yên bình và bao tươi đẹp/ Con nắng toả trên hàng cây/ Người về đây, thăm chùa và khu di tích/ Đến tới thôn nào, cũng ấm lên niềm vui/ Đến tới thôn nào, cũng ấm lên niềm vui/ (Hát theo điệu “Cây trúc xinh”)
Cả nhóm: Hoan hô! Hay quá!
8 Xin chào các em, các em đang có chuyện gì vui thế!
9.Cả nhóm:- Chúng em chào anh bí thư đoàn! Chúng em đang nói về những truyền thống đáng tự hào của quê hương mình Thế anh đi đâu mà trông vội vàng thế?
10 Văn:- Hay lắm! cho anh tham gia với! Thế các em đã biết gì về truyền thống của quê hương!
11.Định: Nhiều lắm anh ạ! Truyền thống hiếu học này, truyền thống chống giặc ngoại xâm này