Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 tuần 11

Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11Tiết 11 I/.MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu do GV kể.. - HS hiểu ý n

Trang 1

Ngày dạy: MÔN :TẬP ĐỌC

Tiết 21

Tên bài dạy: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó khi gặp khó khăn

II/ CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

- HS : Tìm hiểu bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Bài mới : Ông Trạng thả diều

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …để chơi

+ Đoạn 2 : TT…chơi diều

+ Đoạn 3 : TT…của thầy

+ Đoạn 4 : Còn lại

- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải

nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Gọi HS đọc

- Đọc mẫu cả bài

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh

của Nguyễn Hiền

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?

+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ ông Trạng thả

diều” ?

+ Ý đoạn 3 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

+ Nêu câu hỏi 4 ( Yêu cầu HS trao đổi )

- Theo dõi SGK

- 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1 – 2 nhóm đọc

- Theo dõi

- HS trả lời

+ Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền

- Hoạt động nhóm đôi ( chọn ý b)

Trang 2

+ Đoạn cuối bài cho em biết điều gì ?

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành

- Gọi HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm: “ Thầy phải kinh ngạc… vào

trong.”

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4 : Củng cố

- Hỏi : Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì ?

Truyện đọc giúp em hiểu điều gì ? Giáo dục

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò Chuẩn bị bài : Có chí thì nên

- Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên

- Phát biểu

- 4HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Theo dõi SGK /104

- 2 HS ngồi cùng bàn

- Một vài nhóm đọc

- Từng đoạn , cả bài

- Muốn làm được việc gì phải chăm chỉ, chịu khó

Trang 3

Ngày dạy: MÔN :TẬP ĐỌC

Tiết 22

Tên bài dạy: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS vượt khó khi gặp khó khăn

II/ CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Ông Trạng thả diều

+ Gọi 2 HS đọc + trả lời câu hỏi

+ Gọi HS đọc đoạn mình yêu thích

- Bài mới : Có chí thì nên

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Gọi HS đọc từng câu + luyện đọc từ khó + giải

nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Gọi HS đọc

- Đọc mẫu cả bài

b) Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

+ Yêu cầu HS trao đổi

+ Gọi HS phát biểu

a) Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành

công

b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn

c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó

khăn

- Gọi HS đọc câu hỏi 2, chọn ý đúng nhất ( ý c)

+ Thực hiện tương tự như câu 1

- Gọi HS đọc câu hỏi 3

+ Gọi HS phát biểu

- 2 HS đọc + trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc

- Theo dõi SGK

- 7 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1 – 2 nhóm đọc

- Theo dõi

+ Hoạt động nhóm 4 HS + Đại diện nhóm trình bày

- Câu 1, 4

- Câu 2, 5

- Câu 3,6,7

- HS chọn

- Phát biểu

Trang 4

- Gọi HS đọc cả bài

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Trò chơi : Truyền điện

- Dặn dò Chuẩn bị bài : “ Vua tàu thuỷ” Bạch

Thái Bưởi

- 7 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn

- Cả bài

- Cả lớp tham gia ( mỗi HS đọc 1 câu )

Trang 5

Ngày dạy: MÔN : CHÍNH TẢ

Tiết 11

Tên bài dạy: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU :

- HS nghe - viết và trình bày đúng 4 khổ thơ đầu; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- HS làm đúng bài tập chính tả phân biệt S / X

- HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK

- Giáo dục HS viết đúng chính tả

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Chép sẵn đoạn viết

- Học sinh : Tìm hiểu bài viết, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Chiều trên quê hương

+ Nhận xét bài viết

+ Đọc cho HS viết từ khó : vời vợi, thoang thoảng,

tha thiết

- Bài mới : Nếu chúng mình có phép lạ

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

- Hỏi: + Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mơ ước

những gì ?

- Yêu cầu HS phát hiện từ khó và hướng dẫn HS

chú ý hiện tượng chính tả ( phân tích tiếng )

- Đọc cho HS viết bài ( câu , cụm từ )

- Hướng dẫn HS chữa lỗi Chấm điểm một số vở

Nhận xét

+ Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS sửa bài

+ Bài tập 3 :

- Trò chơi : Hái quả ( xúng …ính, …an sẻ, xấu …í)

- Chuẩn bị bài : Người chiến sĩ giàu nghị lực

+ Nghe - Tự rút kinh nghiệm + Viết vào bảng con

- 2 HS đọc

- Hoạt động nhóm đôi + phát biểu

- Viết bài vào vở

- 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở

- Tự làm bài vào vở

- Lần lượt từng HS

* HSG

- Làm vào vở

- Lần lượt từng HS

- 2 đội, mỗi đội 3 HS

Trang 6

Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11

Tiết 11

I/.MỤC TIÊU :

- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)

- HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực,

có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

- Giáo dục HS có ý thức vươn lên trong học tập và cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Ổn định :

- Bài mới : Bàn chân kì diệu

- Kể lần 1

- Kể lần 2 + minh hoạ tranh

1) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới tranh

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể trước lớp + trao đổi nội dung

câu chuyện

- Tuyên dương HS kể hay

- Hỏi : Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ?

( Kiên trì, nhẫn nại sẽ đạt được ước mơ của mình)

+ Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ? ( Tinh

thần ham học, quyết tâm vượt qua hoàn cảnh khó

khăn- Nghị lực vươn lên trong cuộc sống)

- Chuẩn bị : Câu chuyện về một ngưới có nghị lực

- Theo dõi

- 6 HS đọc nối tiếp

- Hoạt động nhóm 4 HS

- Đại diện các nhóm

- 3-5 HS kể

- Theo dõi + đặt câu hỏi

- Bình chọn

- HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 7

Ngày dạy: MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21

I/ MỤC TIÊU :

- HS nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3) trong SGK

- HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- HS có ý thức sử dụng động từ khi nói và viết

- GV : Viết sẵn BT 2 câu b

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Động từ

+ Thế nào là động từ ? Cho ví dụ

+ Em hãy đặt câu có động từ

- Bài mới : Luyện tập về động từ

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi và gạch chân dưới các

động từ được bổ sung

- Gọi HS phát biểu

+ Hỏi : Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ

đến? Nó cho biết điều gì ?

+ Từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ? Nó gợi

cho em biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi và làm bài ( 1 HS làm bảng

phụ )

- Gọi HS sửa bài : a) đã b) đã, đang, sắp

- Gọi 1 HS đọc lại

+ Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Hỏi : Tại sao lại thay “đã” bằng “đang” ?

- Là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật

- Một vài HS đặt câu

* HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Một vài HS đặt câu

- Hoạt động nhóm đôi , đại diện nhóm phát biểu

- Trao đổi nhóm đôi và làm vào vở

- Phát biểu

Trang 8

+ Truyện đáng cười ở chỗ nào ?

- Hỏi: Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ ? Yêu cầu HS đặt câu

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Tính từ

+ Một vài HS phát biểu

- Phát biểu

Trang 9

Ngày dạy: MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 22

I/ MỤC TIÊU :

- HS hiểu tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái,…(ND ghi nhớ)

- HS nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b,BT1,mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2)

- HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT1(mục III)

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là tấm gương về phong cách giản dị

- HS có ý thức sử dụng tính từ khi nói và viết

- GV : Bảng phụ kẻ sẵn BT2 ( Nhận xét )

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Luyện tập về động từ

+ Thế nào là động từ ? Cho ví dụ

+ Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian

cho động từ ?

- Bài mới : Tính từ

- Gọi HS đọc chú giải

- Hỏi : Câu chuyện kể về ai?

- Yêu cầu HS thảo luận ( mỗi dãy 1 câu )

- Gọi HS trình bày

a) Tính tình, tư chất cậu bé:

b) Màu sắc sự vật : Chiếc cầu :

Mái tóc :

c) Hình dáng, kích thước, đặc điểm:

+ Thị trấn ( nhỏ), vườn nho ( con con), ngôi nhà

(nhỏ bé, cổ kính ), dòng sông ( hiền hoà), da( nhăn

nheo)

3) Gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : Từ”nhanh nhẹn” bổ

sung ý nghĩa cho từ nào ?

- Kết luận : Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, hoạt

- Một vài HS phát biểu

- 3 HS đọc nối tiếp

- 3 HS đọc

- Đại diện nhóm phát biểu + Chăm chỉ, giỏi

+ trắng phau + xám

- Bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại

Trang 10

động, trạng thái của người, vật gọi là tính từ.

- Hỏi: Tính từ là gì ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS cho ví dụ

+ Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu câu a

- Yêu cầu HS trao đổi

- Gọi HS sửa bài (a) gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ,

cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc

chiết, rõ ràng.)

* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Hình ảnh

Bác Hồ toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu

* Câu b : Thực hiện tương tự câu a

+ Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Người bạn hoặc người thân của em có đặc

điểm gì ? Tính tình ra sao? Tư chất thế nào ?

- Gọi HS đặt câu

-Trò chơi : Thi đua tiếp sức

+ Đặt câu có sử dụng tính từ tả ngoại hình của bạn

mình

- Yêu cầu HS học thuộc nội dung ghi nhớ của bài

- Chuẩn bị: Tính từ (TT)

- Phát biểu

- 2 HS đọc

- Một vài HS phát biểu

- Hoạt động nhóm đôi ( dùng bút chì gạch chân tính từ )

- Nối tiếp nhau phát biểu

* Lắng nghe

* HSG

- Phát biểu

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Thực hiện

Trang 11

Ngày dạy: MÔN :TẬP LÀM VĂN

Tiết 21

Tên bài dạy: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

- HS biết xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK

- HS bước đầu biết đóng vai, trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

- HS có thái độ chân thật khi trao đổi

- GV : Bảng phụ

- HS : Tìm các câu chuyện kể về người có chí vươn lên

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Gọi 2 cặp thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với

người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu

- Bài mới : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài

b) Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi

- Gọi HS đọc gợi ý 1

+ Gọi HS giới thiệu tên truyện và tên nhân vật

+ Yêu cầu HS nói nhân vật mình chọn trao đổi và sơ

lược về nội dung theo gợi ý SGK

+ Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK

c) Tổ chức cho HS thực hành trao đổi

d) Thi đóng vai trao đổi trước lớp

- Tuyên dương nhóm hay

- Hỏi : Khi trao đổi cần chú ý điều gì ?

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Luyện tập phát triển câu

chuyện

+ Theo dõi - Nhận xét

- Theo dõi

- 1 HS đọc + Nối tiếp nhau phát biểu + 1 HS giỏi làm mẫu

- 1 HS thực hiện

- Một vài cặp thực hiện

- Bình chọn

- Phát biểu

Trang 12

Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11

Tiết 22

Tên bài dạy: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1,BT2,mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3,mục III)

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích

- HS hứng thú trong học tập

- GV : Bảng phụ

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Yêu cầu HS thực hành trao đổi với người thân về

một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc

sống

+ Nhận xét

- Bài mới : Mở bài trong bài văn kể chuyện

+ Bài tập 1,2 : Gọi HS đọc nội dung BT

- Yêu cầu HS thảo luận

- Yêu cầu HS tìm đoạn mở bài trong truyện

+ Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu – Cho HS thảo luận

- Gọi HS phát biểu

( Không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà

nói chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể.)

* Chốt lại : Đó là hai cách mở bài cho bài văn kể

chuyện

- Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Bài tập 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Gọi HS phát biểu : + Mở bài trực tiếp : a

+ Mở bài gián tiếp : b , c , d

+ 2 HS thực hiện

- 2 HS đọc

- Trời mùa thu… tập chạy

- Phát biểu

- 2 HS đọc

- 4 HS đọc nối tiếp nhau

Trang 13

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi HS trình bày

+ Bài tập 3 :

- Nhắc HS : Có thể mở bài bằng lời của người kể

chuyện hoặc lời của bác Lê

- Gọi HS đọc bài làm

* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Cảm phục

nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước

- Hỏi : Có mấy cách mở bài cho bài văn kể chuyện ?

- Chuẩn bị : Kết bài trong bài văn kể chuyện

+ 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm + Mở bài trực tiếp

- Theo dõi

- Viết đoạn mở bài vào vở

- Một vài HS đọc

* Lắng nghe

- Phát biểu

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	138 KB