Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 tuần 16

MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.. trả lời được các câu hỏi trong SGK - Giáo dục HS yêu thích các trò c

Trang 1

Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 16

Tiết 31

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- HS hiểu nội dung bài : Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

ta cần được phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian

II/ CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

- HS : Tìm hiểu bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Tuổi ngựa

+ Gọi 3HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

+ Gọi HS đọc khổ thơ mà mình thích và nêu nội

dung chính

- Bài mới : Kéo co

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

+ Đoạn 1 :Từ đầu …bên ấy thắng

+ Đoạn 2 : TT….người xem hội

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn + luyện

đọc từ khó + giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ

tranh, ảnh nếu có)

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Gọi HS đọc

- Đọc mẫu cả bài

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- HS đọc và trả lời câu hỏi 1, 2,

3

- Trả lời

- Theo dõi SGK

- 3 HS đọc nối tiếp(đọc 2-3 lượt )

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1 -2 nhóm đọc

- Theo dõi SGK

Trang 2

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp ?

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

+ Em đã bao giờ tham gia hay xem kéo co

chưa? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ

cũng rất vui?

+ Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian

nào khác?

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì ?

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành

- Gọi HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm : “ Hội làng Hữu Trấp … người

xem hội”

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4 : Củng cố

- Tổ chức cho HS hái hoa

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò Chuẩn bị bài : Trong quán ăn “ Ba

cá bống “

- HS thực hiện

- Phát biểu

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn

- Một vài nhóm đọc

- Từng đoạn , cả bài

- HS thực hiện

Trang 3

Tiết 32

Tên bài dạy: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG”

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-no, Toóc-ti-la, Ba- ra-ba, A-li xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- HS hiểu nội dung bài : Chú bé người gỗ (Bu – ra – ti – nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi tronng SGK)

- Giáo dục HS qua nhân vật Bu – ra – ti – nô

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Kéo co

+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi

+ Gọi HS đọc đoạn mình thích và nêu nội dung

chính

- Bài mới : Trong quán ăn “ Ba cá bống “

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

+ Đoạn 1:Từ đầu cái lò sưởi này

+ Đoạn 2 : TT….Các – lô ạ

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn + luyện

đọc từ khó + giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ

tranh, ảnh nếu có)

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Gọi HS đọc

- Đọc mẫu cả bài

b) Tìm hiểu bài :

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu hỏi 1, 2, 3

- 1 HS đọc

- Theo dõi SGK / 158

- 3 HS đọc nối tiếp (đọc 2-3 lượt) + phát hiện từ khó

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1-2 nhóm đọc

- Theo dõi SGK

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện

+ Bu- ra-ti- nô cần moi bí mật gì ở lão Ba- ra-

ba?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba

-ra- ba phải nói ra điều bí mật ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát

thân như thế nào?

+ Truyện nói lên điều gì ?

+ Cho HS nêu nội dung chính của bài

- Gọi HS đọc phân vai cả bài

- Đọc diễn cảm: “ Cáo lễ phép…nhanh như mũi

tên.”

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS hái hoa

- Dặn dò Chuẩn bị bài : Rất nhiều mặt trăng

- Đọc và trả lời

+ Phát biểu

- 4 HS đọc

- Theo dõi SGK

- Một vài nhóm

- Từng đoạn , cả bài

- HS thực hiện

Trang 5

Tiết 16

I MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- HS tìm và viết đúng các từ ngữ có vần âc hoặc ât

- Giáo dục HS viết đúng, viết đẹp

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Chép sẵn đoạn viết

- Học sinh : Tìm hiểu đoạn viết, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Cánh diều tuổi thơ

+ Nhận xét bài làm của HS

+ Gọi tổ trưởng báo cáo việc sửa lỗi của các bạn

+ Đọc cho HS viết : nâng lên, hò hét, cánh bướm

- Bài mới : Kéo co

- Đọc mẫu bài viết

- Hỏi: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc

biệt ?

- Yêu cầu HS phát hiện từ khó và hướng dẫn HS chú

ý hiện tượng chính tả ( phân tích tiếng )

- Đọc cho HS viết bài ( câu , cụm từ )

- Hướng dẫn HS chữa lỗi Chấm điểm một số vở

Nhận xét

+ Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi

- Gọi HS chửa bài

- Trò chơi : Ô chữ kỳ diệu ( quả gấc, nổi bật, đấu

vật)

- Nhận xét tiết học Dặn dò

+ Theo dõi , tự rút kinh nghiệm

+ Viết vào bảng con

- Theo dõi SGK / 155

- Phát biểu

- Thảo luận nhóm đôi + phát biểu

- Viết bài vào vở

- 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở

- Theo dõi SGK

- Hoạt động nhóm đôi

- Từng đôi ( HS1 : nêu nghĩa – HS2 : nêu từ )

- Cả lớp tham gia

Trang 6

- Chuẩn bị bài : Mùa đông trên rẻo cao

Tiết 16

Tên bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU:

- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi

của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đồ chơi

- GV : Viết sẵn đề bài

- HS : Chuẩn bị câu chuyện kể

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

+ Gọi HS kể lại câu chuyện có nhân vật là đồ chơi

hoặc con vật gần gũi với trẻ em

- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài , gạch chân các từ :

đồ chơi của em, của các bạn

- Gọi HS đọc 3 gợi ý và mẫu

- Hỏi : Khi kể em cần dùng từ xưng hô như thế nào ?

(Tôi , mình )

- Em hãy giới thiệu về đồ chơi mà mình định kể

a) Kể trong nhóm :

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Nhận xét Tuyên dương

+ 2 HS kể + Theo dõi , nhận xét

- Theo dõi

- Phát biểu

- 3 HS đọc nối tiếp nhau

- Trả lời

- Một vài HS giới thiệu

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện

- Một vài HS thi kể

- Lắng nghe

Trang 7

- Dặn dò Chuẩn bị : Một phát minh nho nhỏ

Tiết 31

Tên bài dạy: Mở rộng vốn từ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I/ MỤC TIÊU:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống

cụ thể (BT3)

- Giáo dục HS tham gia tích cực trò chơi để rèn luyện sức khoẻ

- GV : Viết sẵn BT2, phiếu BT 1,2

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ :

Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

+ Hỏi : Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ

phép lịch sự cần phải chú ý điều gì ?

+ Yêu cầu HS đặt câu hỏi:

+ Nhận xét

- Bài mới : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò

chơi

+ Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS sửa bài

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh( kéo co , vật)

+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo ( nhảy dây , lò

cò , đá cầu )

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ ( ô ăn quan , cờ

+ Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ …người khác

+ Đặt câu hỏi với người trên + Một câu với bạn

+ Một câu với người ít tuổi hơn mình

- Theo dõi SGK

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- Tự làm bài

- Từng cặp HS trình bày

Trang 8

tướng , xếp hình)

- Yêu cầu HS trình bày cách thức một vài trò

chơi mà em biết ( nếu có thời gian )

- Hướng dẫn HS cách làm bài Tổ chức cho HS

làm việc nhóm đôi

- Gọi HS sửa bài

+ Làm một việc nguy hiểm ( Chơi với lửa)

+ Mất trắng tay ( Chơi diều đứt dây)

+ Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ ( Chơi dao có ngày đứt

tay )

+ Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống ( Ở

chọn nơi, chơi chọn bạn )

+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Nhắc HS xây

dựng tình huống

- Gọi HS trình bày

- Tổ chức cho HS học thuộc các câu tục ngữ ,

thành ngữ Gọi HS đọc

- Thi đua: Ai nhanh hơn

(Yêu cầu HS tìm tên trò chơi rèn sự khéo léo )

- Dặn dò Chuẩn bị: Câu kể

- Dùng bút chì đánh dấu X vào

ô trống SGK

- Từng cặp HS trình bày

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- 3 cặp HS trình bày

- Nhóm đôi

- Lần lượt từng HS

- 2 đội tham gia, mỗi đội 3 HS

Trang 9

Tiết 32

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1,mục III) ; biết đặt một vài câu

kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)

- HS hứng thú trong giờ học

- GV : Viết sẵn đoạn văn BT1 ( Nhận xét )

- Ổn định :

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi

+ Cho HS nêu lại các câu thành ngữ , tục ngữ ở

BT2 + nêu ý nghĩa

+ Cho HS dùng các thành ngữ, tục ngữ để

khuyên bạn

- Bài mới : Câu kể

- Gọi HS đọc câu văn in đậm Câu được dùng

để làm gì ? (Những kho báu ấy ở đâu ? Câu được

dùng để hỏi điều mình chưa biết )

- Cuối câu ấy có dấu gì ? (Dấu chấm hỏi )

+ Bài 2 : Những câu còn lại trong đoạn văn dùng

để làm gì ? (Giới thiệu Bu- ra – ti –nô ,miêu tả

Bu- ra- ti- nô, kể lại sự việc liên quan đến Bu- ra

– ti – nô )

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời

- Gọi HS phát biểu

+ Nối tiếp nhau phát biểu + Một số HS đặt câu

- Theo dõi

- Trả lời

- Tiếp nối nhau trả lời

Trang 10

- Hỏi : + Câu kể dùng để làm gì ? ( Kể , tả hoặc

giới thiệu về sự việc, sự vật, nói lên ý kiến hoặc

tâm tư , tình cảm của mỗi người )

+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS nêu ví dụ

+ Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu BT và nội dung

- Cho HS làm việc nhóm đôi thực hiện yêu cầu

BT

- Gọi HS phát biểu

Câu 1 , câu 3 : Kể sự việc

Câu 2, câu 4 : Tả cánh diều, tiếng sáo

Câu 5 : Nêu ý kiến nhận định

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trình bày Nhận xét

- Treo tranh – Yêu cầu HS nhìn tranh thi nói về

câu kể

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Câu kể : Ai làm

gì?

+ Phát biểu

- 2 HS đọc.Tiếp nối nhau đặt câu

- Dùng bút chì gạch chân câu

kể và trao đổi nêu tác dụng của câu

- Phát biểu

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau đọc bài làm

- Đại diện 2 dãy thi đua

Trang 11

Tiết 31

Tên bài dạy: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết

giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nỗi bật

- HS yêu thích các trò chơi dân gian

- GV : Tranh, ảnh một số trò chơi, lễ hội

- HS : Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi, lễ hội

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Quan sát đồ vật

+ Khi quan sát đồ vật cần chú ý đến điều gì ?

+ Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi

- Bài mới : Luyện tập giới thiệu địa phương

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc Kéo co

- Hỏi : Bài “ Kéo co “ giới thiệu trò chơi của

những địa phương nào ?

- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu Nhắc HS

giới thiệu bằng lời của mình

- Gọi HS trình bày

- Yêu cầu HS nêu điểm khác nhau về trò chơi

kéo co giữa hai làng

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát các tranh minh hoạ và

nói tên những trò chơi, lễ hội được giới thiệu

trong tranh(- Trò chơi : thả chim bồ câu, đu bay ,

ném còn - Lễ hội : hội bơi chải , hội cồng

Chiêng ( Tây Nguyên ), hội hát quan họ ( nổi

tiếng ở Bắc Ninh ).)

- 2 HS phát biểu

- 2 HS đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm đôi

- Phát biểu

- Nối tiếp nhau phát biểu

Trang 12

- Cho HS giới thiệu tranh, ảnh các em sưu tầm

về lễ hội , trò chơi

- Hỏi : Khi giới thiệu trò chơi , lễ hội em cần

giới thiệu những gì ? ( Bảng phụ )

+ Giới thiệu quê em ở đâu ?

+ Lễ hội hoặc trò chơi có tên gì ?

+ Nêu những nét chính của lễ hội hoặc trò chơi

+ Nêu cảm nghĩ của em khi xem lễ hội hoặc trò

chơi đó ?

- Yêu cầu HS kể trong nhóm

- Gọi HS giới thiệu trước lớp ( Gọi 1 HS điều

khiển )

+ Khi giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi em cần

nêu những gì ?

+ Em hãy kể tên một vài lễ hội mà em biết ?

- Giáo dục : Em cần làm gì để xứng đáng là

người con của quê hương Tiền Giang ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập quan

sát đồ vật

- Lần lượt từng HS phát biểu

- Một vài HS trình bày

+ Một vài HS phát biểu

- Lắng nghe

Trang 13

Tiết 32

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đồ chơi

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Viết đề bài

- HS : Dàn ý

- Ổn định :

+ Gọi HS giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa

phương

- Bài mới : Luyện tập miêu tả đồ vật

1) Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc dàn ý SGK

- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình

2) Xây dựng dàn ý

- Hỏi : Có mấy cách mở bài ? Gọi 1 HS đọc Mẫu

mở bài trực tiếp SGK và gọi HS nêu cách mở bài

của mình ( Tương tự mở bài gián tiếp )

3) Gọi HS đọc nội dung SGK – 1 HS giỏi nêu thân

bài của mình

4) Em chọn kết bài theo hướng nào ? Gọi HS đọc

phần kết bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài làm

- Hỏi : Bài văn tả đồ vật có cấu tạo gồm mấy phần ?

+ 2 HS trình bày

- 1 HS đọc

- 4 HS đọc nối tiếp

- Một vài HS đọc

- 1 – 2 HS thực hiện

- 1 HS đọc – Theo dõi

- 2 HS đọc

- Tự lực làm bài

- Một vài HS đọc

- Phát biểu

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	137,5 KB