Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn chính tả tuần 11 đến 16

- Học sinh khá, giỏi làm đúng yêu cầu bài tập 3 trong sgk viết lại các câu.. - Yêu cầu học sinh gấp sách và viết bài chính tả.. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.- Yêu cầu học sinh thảo

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: CHÍNH TẢ

Ngày soạn: 31 / 10 / 2010 Ngày dạy: 01 - 02 / 11 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Nếu chúng mình có phép lạ

Tuần 11

I/ Mục tiêu:

- Nhớ- Viết và trình bày đúng 4 khổ thơ đầu (mỗi dòng có 6 chữ)

- Làm đúng bài tập 3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập

2 chính tả phương ngữ (phân biệt s/ x)

- Học sinh khá, giỏi làm đúng yêu cầu bài tập 3 trong sgk (viết lại các câu)

- Giáo dục học sinh yêu thích tiếng Việt

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Chép sẵn đoạn viết

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Ổn định

- Nêu một số nhắc nhở qua bài kiểm tra giữa kì I

- Bài mới: Nếu chúng mình có phép lạ

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

- Nêu yêu cầu của bài Đọc mẫu

- Hỏi: Các bạn nhỏ trong đoạn thơ mơ ước những gì?

* Chốt lại: Có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái

ngọt, trở thành người lớn, làm việc có ích, làm thế

giới không còn mùa đông giá rét, không có chiến

tranh, trẻ em sống trong hoà bình

- Gọi học sinh đọc thuộc 4 khổ đầu bài thơ

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó và phân tích

- Đọc cho học sinh viết từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài thơ để nhớ chính

xác 4 khổ thơ

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai, cách trình

bày từng khổ thơ

- Yêu cầu học sinh gấp sách và viết bài chính tả

- Yêu cầu mỗi em sau khi viết xong tự sửa lỗi

- Chấm điểm một số vở

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành.

* Bài tập 2:

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Lắng nghe, theo dõi

- Phát biểu

- Lắng nghe

- 2 em đọc cá nhân

- Nêu và phân tích

- Viết bài vào bảng

- Đọc thầm

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi, chữa lỗi

- Nộp vở

Trang 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu học sinh thảo luận, làm bài; trình bày

- Hướng dẫn học sinh chữa bài:

a) Điền s/ x: Trỏ lối sang … nhỏ xíu … sức nóng …

thắp sáng.

b) Đặt dấu hỏi/ ngã: nổi tiếng … đỗ trạng … ban

thưởng … rất đỗi … chỉ xin … nồi nhỏ … Thuở

hàn vi… phải … hỏi mượn … của … dùng bữa …

để ăn … đỗ đạt

- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài

* Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Mời học sinh nêu các từ viết sai chính tả trong các

câu tục ngữ: gổ, xơn, sấu, xông, bễ, tỏ, xao, dẩu, lỡ

- Yêu cầu học sinh viết lại vào vở đúng chính tả:

a/ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

b/ Xấu người, đep nết.

c/ Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể.

d/ Trăng mờ còn tỏ hơn sao

Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi.

- Giải thích nghĩa của các câu tục ngữ trên

- Cho học sinh thi học thuộc những câu tục ngữ trên

Hoạt động 4: Củng cố.

- Trò chơi: Hái quả (Điền vào chỗ trống)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò:Chuẩn bị bài“Người chiến sĩ giàu nghị lực”

- 1 em đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, trình bày

- 2 em đọc lại kết quả

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- 1 em đọc bài đã hoàn chỉnh

- Phát biểu

- Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Tuần 12

I/ Mục tiêu:

- Nghe-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2 (chính tả phương ngữ phân biệt ươn/ ương)

- Rèn cho học sinh viết đúng chính tả

Trang 3

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Nếu chúng mình có phép

lạ” Kiểm tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc

cho học sinh viết từ khó: nảy mầm, lái máy bay, lặn

xuống.

- Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Đọc mẫu

- Hỏi: Đoạn văn viết về ai? (Lê Duy Ứng) Lê Duy

Ứng đã làm gì khiến mọi người cảm động? (Anh đã

vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu từ đôi mắt bị

thương của mình)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

- Yêu cầu học sinh phát nêu từ khó và phân tích

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai, các tên

riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số, cách trình

bày

- Đọc cho học sinh viết bài (câu, cụm từ)

- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn, làm bài (Điền

vào chỗ trống ch/ tr- ươn/ ương)

- Hướng dẫn học sinh chữa bài:

a) Trung Quốc … chín mươi tuổi … hai trái núi …

chắn ngang … chê cười … chết … cháu … Cháu …

chắt … truyền nhau … chẳng thể … Trời … trái núi.

b) vươn lên … chán chường … thương trường …

khai trương … đường thủy … thịnh vượng.

- Trò chơi: “Viết đúng-Viết nhanh”

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Người tìm đường lên các vì

sao”

- Hát một bài

- Viết vào bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi trong Sgk

- Phát biểu

- Cả lớp đọc thầm cả bài

- Lắng nghe

- Nộp vở

- Lắng nghe

Trang 4

Tên bài dạy: Người tìm đường lên các vì sao

Tuần 13

I/ Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2,3 (chính tả phương ngữ)

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Chép sẵn đoạn viết Viết sẵn bài tập 2b

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Người chiến sĩ giàu nghị lực”.

Kiểm tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học

sinh viết từ khó: quệt máu, hỏng mắt, đoạt, triển lãm.

- Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao

- Đọc mẫu

- Hỏi: Đoạn văn viết về ai? (Xi-ôn-cốp-xki) Em biết gì

về nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? (Phát minh ra khí cầu

bay bằng kim loại)

(Xi-ôn-cốp-xki, nhảy rủi ro, non nớt, …)

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai, các tên

riêng cần viết hoa, cách viết câu hỏi, cách trình bày

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, làm bài

- Mời học sinh trình bày:

a) Tìm tính từ:

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Nộp vở

- Thảo luận, làm bài

Trang 5

+ Có hai tiếng bắt đầu bằng l (lỏng lẻo, …)

+ Có hai tiếng bắt đầu bằng n (nóng nảy, …)

b) Điền âm i-iê: nghiêm khắc … phát minh … kiên trì

… thí nghiệm … thí nghiệm … nghiên cứu … thí

nghiệm … bóng điện … thí nghiệm.

- Gọi học sinh đọc lại cả bài

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh làm bài, phát biểu

a) - nản chí (nản lòng)

- lí tưởng

- lạc lối

b) - kim khâu

- tiết kiệm

- tim

- Cho học sinh đọc lại kết quả đúng

- Trò chơi: Thi đua-tiếp sức “Ai đúng-Ai nhanh” (tìm

chữ viết sai chính tả: chiêm yến, nghim trang)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chiếc áo búp bê”

-1 em đọc bài hoàn chỉnh

- Thảo luận

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Chiếc áo búp bê

Tuần 14

I/ Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn

- Làm đúng bài tập 2,3

- Giáo dục học sinh qua nội dung bài

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Người tìm đường lên các vì

- Hát một bài

Trang 6

sao” Kiểm tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc

cho học sinh viết từ khó: dạy dột, thí nghiệm, rủi ro

- Bài mới: Chiếc áo búp bê

- Đọc mẫu

- Hỏi: Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp

như thế nào? (cổ cao, tà loe, mép áo viền vải xanh,

khuy bấm như hạt cườm) Bạn nhỏ đối với búp bê

như thế nào? (rất yêu thương búp bê)

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai (phong

phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu);

các tên riêng cần viết hoa (Ly, Khánh), cách trình

bày

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn; suy nghĩ tìm

từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Mời học sinh lên bảng thi đua điền từ theo nhóm

- Lời giải:

a/ xinh xinh … trong xóm … xúm xít … màu xanh

… ngôi sao … khẩu súng … sờ … “Xinh nhỉ” … nó

sợ.

b/ lất phất … Đất … nhấc … bật lên … rất nhiều …

bậc

tam cấp … lật … nhấc bổng … bậc thềm.

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh tìm các tính từ theo yêu cầu của

bài có tiếng chứa phụ âm đầu (s/x), vần ăt/ ât; trao

đổi, phát biểu

- Mời học sinh nêu nhận xét

- Tổ chức trò chơi: “Tiếp sức” viết đúng, đẹp

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cánh diều tuổi thơ”

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Nộp vở

- Thảo luận nhóm

- 2 đội, mỗi đội 4 em

- Nêu nhận xét cá nhân

- Lắng nghe

Trang 7

Tên bài dạy: Cánh điều tuổi thơ

Tuần 15

I/ Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2 (chính tả phương ngữ)

- Giáo dục học sinh biết yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ

III/ Các hoạt động dạy học:

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Chiếc áo búp bê” Kiểm tra

việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh viết

từ khó: phong phanh, chiếc khuy, nẹp áo

- Bài mới: Cánh diều tuổi thơ

- Đọc mẫu

- Hỏi: Cánh diều đẹp như thế nào? (mềm mại như cánh

bướm) Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng

như thế nào? (Cánh diều làm cho các bạn nhỏ vui sướng

đến phát dại nhìn lên trời)

*Giáo dục: BVMT và kĩ năng sống

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai (mềm mại,

phát dại, trầm bổng), cách trình bày

* Bài tập 2:

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Nộp vở

Trang 8

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm tên đồ chơi và trò chơi

chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ ngã

- Mời học sinh trình bày

a) Đồ chơi: ch (chong chóng, chó bông, que chuyền,…);

tr (trống ếch, cầu trượt, …) Trò chơi: ch (chọi dế, chọi

gà, chơi chuyền,…) tr (trốn tìm, đánh trống,cắm trại,…)

b) Đồ chơi: hỏi (tàu hỏa, tàu thủy,…); ngã (ngựa

gỗ…).Trò chơi: hỏi ( nhảy dây, thả diều, điện tử,…);

ngã (bày cỗ, diễn kịch, )

- Tổ chức cho học sinh giới thiệu đồ chơi của mình

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh giới thiệu và miêu tả đồ chơi, trò

chơi trong nhóm

- Mời học sinh trình bày trước lớp

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về cách giới thiệu, trình

bày của bạn

- Trò chơi: Viết đúng, đẹp (trầm bổng, mềm mại)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Kéo co”

- Trình bày

- Nhận xét

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kéo co

Tuần 16

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2 bài chính tả phương ngữ

- Giáo dục học sinh viết đúng, viết đẹp

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Cánh diều tuổi thơ” Kiểm tra

- Hát một bài

Trang 9

việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh viết

từ khó: cánh diều, vui sướng, tiếng sáo, vì sao

- Bài mới: Kéo co

- Đọc mẫu

- Hỏi: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?

* Chốt lại:

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai (ganh đua,

khuyến khích, trai tráng), các tên riêng cần viết hoa,

cách trình bày

* Bài tập:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài cá nhân và giữ bí

mật lời giải

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả

- Gọi học sinh nêu nhận xét về: lời giải đố, chính tả,

phát âm

- Chốt lại lời giải đúng: Các từ chứa tiếng:

a/ Có âm đầu là r, d, gi: nhảy dây … múa rối … giao

bóng (bóng bàn, bóng chuyền)

b/ Có vần ât, âc: đấu vật … nhấc … lật đật.

- Trò chơi: Thi viết đúng (quả gấc, nổi bật, đấu vật)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập và kiểm tra cuối kì I”

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Nộp vở

- Tìm hiểu, làm bài

- Lần lượt đọc lại kết quả

- Nhận xét

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	104 KB