Giáo án hình học lớp 6 kỳ 1

Bài mới: Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về điểm: Giới thiệu hình ảnh của điểm trên bảng.. Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng:

Trang 1

Lớp: 6A Tiết (TKB): Ngày giảng: Tổng số: Vắng:

Tiết 1 § 1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG

1 MỤC TIÊU:

a Kiến thức:

- Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ?

- Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng

b Kỹ năng:

- Biết vẽ điểm , đường thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

- Biết ký hiệu điểm, đường thẳng

3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a Giới thiệu chương trình:

b Bài mới:

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về điểm:

Giới thiệu hình ảnh của

điểm trên bảng

- Gv : Giới thiệu 2 điểm

phân biệt, trùng nhau

- Hình là tập hợp điểm

HS: Vẽ hình và đọc tên một số điểm Chú ý xác định hai điểm trùng nhau

và cách đặt tên cho điểm

1 Điểm.

Dấu chấm nhỏ trên tranggiấy là hình ảnh của điểm

- Người ta dùng các chữcái in hoa A,B,C …để đặttên cho điểm

VD : A B

M

- Bất cứ hình nào cũng làtập hợp các điểm Mỗiđiểm cũng là một hình

Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm về đường thẳng:

Trang 2

tế lớp học.

- Vẽ đường thẳng khác

và đặt tên

- Quan sát H.4 ( sgk )

- Đường thẳng không bịgiới hạn về hai phía

- Người ta dùng các chữ cáithường a,b,c …m,p ….đểđặt tên cho đường thẳng

Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc

đường thẳng:

Giới thiệu các cách nói

khác nhau với hình ảnh cho

- Làm bài tập ?

3 Điểm thuộc đường thẳng không thuộc đường thẳng.

- Điểm A thuộc đường thẳng d và K/h : A d, còn gọi : điển A nằm trên d , hoặc đường thẳng d đi qua

A hoặc đường thẳng d chứa điểm A

- Tương tự với điểm Bd

Hoạt đông3 Luyện tập củng cố:

Trang 3

c Hướng dẫn về nhà: (1 phút)

- Học lý thuyết như phần ghi tập

- Làm các bài tập 2,5,6, 7(sgk)

- Đọc tìm hiểu trước bài ba điểm thẳng hàng tiết sau ta học

Tiết 2: §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

1 MỤC TIÊU:

- Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm

- Trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa 2 điểm

b Kỹ năng:

- Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng

- Sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

a.Kiểm tra bài cũ: (6 phút)

- Vẽ đường thẳng a Vẽ A a, C a, D a

- Vẽ đường thẳng b Vẽ S b, T b, Rb

- BT 6 (sgk/105)

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm ba điểm thẳng hàng: (12 phút)

- Khi ba điểm A,C,D cùngthuộc một đường thẳng, tanói chúng thẳng hàng

Trang 4

_ Khi nào 3 điểm không

- Nghe và ghi

- Khi ba điểm A,B,C khôngcùng thuộc bất kỳ mộtđường thẳng nào,ta nóichúng không thẳng hàng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: (14 phút)

- Hs nghe và ghi bài

2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng.

- Điểm C, D nằm cùng phíađối với điểm A

- Điểm A,C ằm cùng phíađối với điểm B

- Điểm A, B nằm khác phíađối với điểm C

- Điểm C nằm giữa hai điểmA,B

* Nhận xét:

Trong 3 điểm thẳng , có một

và chỉ một điểm nằm giữa 2điểm còn lại

Hoạt động 3 Luyện tập củng cố: (12 phút)

- Vẽ 3 điểm M,N,P thẳng

hàng sao cho điểm N nằm

giữa hai điểm M và P ( chú ý

- Đứng tại chỗ trả lời

Nghe và thực hiện yc của Gv

Bài 9/106 Sgk

Bài 12/ 107 sgk

Trang 5

- Học bài và hoàn thành các bài tập vào vở

- Làm bài tập 13,14, phần bài 12 ( sgk : 107)

- Đọc trước bài 3/107./

Tiết 3: §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

1 MỤC TIÊU:

- Hiểu tính chất : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt

- Biết các khái niệm hai ĐT trùng nhau, cắt nhau, song song

b Kỹ năng:

- Vẽ được đường thẳng đi qua hai điểm

- Phân biệt vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng.

a Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng

- Xác định điểm nằm giữa và kết luận với các điểm còn lại

- Kiểm tra điểm thẳng hàng qua hình vẽ

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng: (9 phút)

Hs : Vẽ đường thẳngAB

- Xác định số đườngthẳng vẽ được

- Làm BT 15 (sgk: tr

1 Vẽ đường thẳng.

- Có một đường thẳng và chỉmột đường thẳng đi qua haiđiển A và B

Trang 6

B A

- Sau nhận xét của hs giáo

viên giới thiệu 2 đường

- Hs : Vẽ hai đườngthẳng phân biệt có mộtđiểm chung và không

có điểm chung nào

- Suy ra nhận xét

3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

1 Hai đường thẳng cắt nhau: ( H.19)

- Hai đường thẳng cắt nhau

là hai đường thẳng có một vàchỉ một điểm chung

2 Hai đường thẳng song song:(H.20)

- Hai đường thẳng song song( trong mp) là hai đườngthẳng không có điểm chung

3 Hai đường thẳng trùng nhau:

- Là hai đường thẳng có quá

1 điểm chung

* Chú ý : sgk/109.

Trang 7

Hoạt đông 4:Củng cố: (12 phút)

- Tại sao hai điểm luôn thẳng hàng ?(BT 16 :sgk)

- Cách kiểm tra 3 điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109)

c Hướng dẫn về nhà: ( 1 phút)

- Học lý thuyết theo phần ghi tập

- Làm các bài tập 16;20;21 (sgk/109, 110), chuẩn bị dụng cụ cho bài 4 ‘ Thực hànhtrồng cây thẳng hàng ‘ như sgk yêu cầu

a Giáo viên: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc.

b Học sinh: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị : 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi, từ 6

đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn được sơn 2 màu đỏ, trắng xen kẽ Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5 m

Trang 8

-Ba điểm như thế nào là thẳng hàng và như thế nào là không thẳng hàng?

- Cho hình vẽ xác định điểm nằm giữa 2 điểm còn lại?

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Thông báo nhiệm vụ thực hành: (4 phút)

- Gv thông báo nhiệm vụ của

tiết thực hành - Hs xác định nhiệm vụphải thực hiện và ghi

Hoạt động 2 : Kiểm tra và hướng dẫn sử dụng dụng cụ thực hành: (7 phút)

- Gv hướng dẫn công dụng của

từng dụng cụ

Hs : Tìm hiểu các dụng

cụ cần thiết cho tiết thực hành Chú ý tác dụng của dây dọi

3 Hướng dẫn thực hành.

Tương tự ba bước trong sgk

Hoạt động 4 : Thu và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm: (5 phút)

- Gv đánh giá quá trình thực

hành của từng nhóm - Nộp bài thực hành và nghe

- Về nhà học và xem lại bài thực hành

- Về nhà ôn lại lí thuyết và đọc trước bài 5 sgk/111

Tiết 5 § 5 TIA

Trang 9

a Kiểm tra bài cũ: Không

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm tia: ( 12 phút)

1 Tia.

Hình gồm điểm O và mộtphần đường thẳng bị chia rabởi điểm O được gọi là tia gốc

O (còn được gọi là nửa đườngthẳng gốc O)

Tia Ax không bị giới hạn về phía x

Hoạt động 2 : Giới thiệu hai tia đối nhau: (15 phút)

- Yc hs đọc và tìm hiểu nội

dung phần 2 sgk/112

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi :

hai tia đối nhau phải có

những điều kiện gì?

- Thực hiện Yc của Gv

- Hs : Đọc định nghĩa vàphần nhận xét sgk

2 Hai tia đối nhau.

- Hai tia chung gốc Ox và Oy

tạ thành đường thẳng xy đượcgọi là hai tia đối nhau

Trang 10

b

* Chú ý : hai tia đối nhau phải

thỏa mãn đồng thời hai điềukiện:

- Chung gốc

- Cùng tạo thành một đường thẳng

Hoạt động 3 : Giới thiệu hai tia trùng nhau: ( 15 phút)

- Yc hs đọc và tìm hiểu thế

nào là hai tia trùng nhau

- Giới thiệu cách gọi tên

khác của tia AB trùng với tia

Ax, và giới thiệu định nghĩa

hai tia trùng nhau và hai tia

- Thế nào là hai tia trùngnhau?

- Làm ?2

- Nghe và ghi

3 Hai tia trùng nhau

- Hai tia trùng nhau là hai tia

mà mọi điểm đều là điểmchung

Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy ( có 3 trường hợp hình vẽ)

- Nhận biết trường hợp hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau

- Học lý thuyết như phần ghi tập

- Làm bài tập 22; 23;24; 25 (sgk : tr 113)

Tiết 6 : LUYỆN TẬP

1 MỤC TIÊU:

Trang 11

- Củng cố khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, điểm nằm cùngphía, điểm nằm khác phía

b Kỹ năng :

- Luyện tập cho HS kỹ năng phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối nhau

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm cùng phía, khác phía qua việc đọc hình

3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

a Kiểm tra bài cũ:

b Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Chữa bài tập: (13 phút)

Gv nêu Yc kiểm tra:

-Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm

O bất kỳ trên xy

- Chỉ ra hai tia chung gốc

- Viết tên hai tia đối nhau ?

Thế nào là hai tia đối nhau?

- Lấy AOx, BOy chỉ ra hai

tia trùng nhau ? Vì sao ?

- Gọi hs lên bảng làm bài 25/

- Hs1 Trả lời

- Hs2 lên bảng làm BT

- Thực hiện Yc của Gv

- Nghe và ghi bài

b M nằm giữa A và B

Trang 12

- Thực hiện.

- Nghe và ghi

- Thực hịên yc của Gv

Bài 27/113 sgk (Treo bảng phụ đáp án)

- Đọc và tìm hiểu bài 6 “ Đoạn thẳng”

- Rèn luyện kỹ năng vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạn thẳng, cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng

- Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

Trang 13

- Bút chì, thước thẳng.

a Kiểm tra bài cũ: Không

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm đoạn thẳng AB: (11 phút)

- Đánh dấu hai điểm

A và B trên trang giấy

cả các điểm nằm giữa A và

B

- Hai điểm A và B là haimút (hoặc hai đầu) củađoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng AB còn gọi làđoạn thẳng BA

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường

- Mô tả các hình đó

- Vẽ các trường hợp khác về hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn hẳng cắt đường thẳng,tia

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng.

- Các trường hợp được biểudiễn tương tự hình vẽ sgk

- Dựa vào định nghĩađoạn thẳng AB phátbiểu tương tự

- BT 34 chú ý nhậndạng đoạn thẳng, cáchgọi tên

Bài 33/115 sgk Treo bảng phụ

Bài 34/116 sgk

Trang 14

- Phân biệt đoạnthẳng, tia, đườngthẳng.

- Học bài và làm các bài tập trong sgk/ 116 và sbt

- Đọc bài độ dài đoạn thẳng

Trang 15

Tiết 8: § 7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

1 MỤC TIÊU:

- HS biết khái niệm độ dài đoạn thẳng

- Biết đo độ dài đoạn thẳng

a Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Thước dây, thước xích,

thước gấp, đo độ dài

b Học sinh: Thước thẳng có chia khoảng, một số loại thước đo độ dài mà em

có

a Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

Gv nêu Yc kiểm tra:

- Đoạn thẳng AB là gì? Nêu cách vẽ đoạn thẳng ấy ?

- Bài tập 37, 38 (sgk : tr 116)

b Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đo đoạn thẳng: (17 phút)

- Thông qua việc kiểm tra

bài cũ (vẽ đoạn thẳng ) gv

giới thiệu cách dùng thước

có chia khoảng , đo độ dài

- Đo độ dài đoạn thẳng AB vừa vẽ

- Hs: Trình bày cách

đo độ dài và điền vào chỗ trống tương tự phần ví dụ

- Hs: Tiếp thu thông tin từ gv

- Nghe và ghi bài

- Hs: Khoảng cách có thể bằng 0

- Hs: Khi hai điểm A,

độ dài đoạn thẳng cần đo

* Nhận xét: Mỗi một đoạn thẳng có một độ dài Độ dài đoạn thẳng là một số dương

Trang 16

giữa hai điểm A,B bằng 0 ? B trùng nhau

Hoạt động 2 : So sánh hai đoạn thẳng: (15 phút)

- Gv: Giới thiệu đơn vị đo

độ dài của nước ngoài “

inch”

- Hs: Đọc sgk về hai đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng này dài hơn (ngắn hơn) đoạn thẳng kia

- Ghi nhớ các ký hiệu tương ứng

- Nghe và ghi bài

CD

K/h : EG > CD

- Đoạn thẳng AB ngắn hơn( nhỏ hơn) đoạn thẳng EG

Bài tập Sgk/ 119

- Học lý thuyết theo phần ghi tập

- Hoàn thành các bài tập còn lại tương tự ví dụ và bài tập mẫu

- Chuẩn bị bài 8 : “ Khi nào thì AM + MB = AB”

Trang 17

Tiết 9 § 8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?

1 MỤC TIÊU:

-Hiểu tính chất: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại

-Biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m

-Biết trên tia Ox nếu OM < ON thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N

- Trình bày nhận xét khi đo đoạn thẳng ?

- Phân biệt hai khái niệm “khoảng cách “ và “ độ dài đoạn thẳng “ ?

- Tính chu vi của tam giác cho trước ?

b Bài mới:

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm điểm nằm giữa hai điểm: (17 phút)

để dễ kiểm tra)

- HS: Thực hiện sosánh hai trường hợpnhư sgk và nêu nhậnxét

- Thực hiện theo hướngdẫn của Gv

- Hs: Trình bày tương

tự ví dụ sgk

- Hs : Vận dụng kiếnthức khi nào IN + NK

- Nếu điểm M nằm giữahai điểm A và B thì AM +

MB = AB Ngược lại,nếu AM + MB = AB thìđiểm M nằm giữa haiđiểm A và B

Vd: Cho điểm M nằmgiữa hai điểm A và B Biết AM = 3cm, AB = 8

Trang 18

Gv: Biết M là điểm nằm giữa

hai điểm A và B Làm thế

nào để chỉ đo hai lần, mà biết

độ dài cả ba đoạn thẳng AM,

MB, AB

- Có mấy cách làm ?

- Hs: Dựa vào tính chất: AM + MB = AB ( M

là điểm nằm giữa haiđiểm A và B)

- Có 3 cách làm

và AB = 8 cm vào

ta có: 3 + MB = 8 => MB = 8 – 3 = 5 cm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số dụng cụ đo độ dà: (8 phút)

- Nghe và ghi bài

- Chú ý điều kiện xác định điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm còn lại

- Tìm hiểu dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất

- Học bài theo phần ghi tập

- Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị tiết ‘luyện tập’

Tiết 10

Trang 19

LUYỆN TẬP - KIỂM TRA 15 PHÚT

Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác

- Bước đầu tập suy luận và rèn luyện kỹ năng tính toán

3 Tư duy- Thái độ :

Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ: đáp án bài 51 sgk,

2 Học sinh: Thước thẳng.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra 15 phút.

ĐỀ 1

1 Khi nào thì M nằm giữa hai điểm AB? Vận dụng làm bài tập sau:

2 Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng hỏi: điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu:

3 - Vì M nằm giữa P và Q nên ta có: MP + MQ = PQ

- Thay số ta có: PQ = 2 + 3 = 5 cm

112

ĐỀ 2

1 Khi nào thì M nằm giữa hai điểm AB? Vận dụng làm bài tập sau:

2 Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng hỏi: điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu:

Trang 20

- Vì M nằm giữa P và Q nên ta có:

MP + MQ = PQ

- Thay số ta có: PQ = 4 + 5 = 9 cm

112

- Nghe và ghi bài

ta có:

AM + MN = BN +MN

=> AM = BN

b AM = AN + MNTheo gt AN = MB Nên

ta có:

AM + MN = BN +MN

=> AM = BN Bài 51 sgk/121

( Treo bảng phụ)

Bài 52/122 SGK

Trang 21

- Quan sát hình và cho biết:

Đường đi từ A đến B theo

- Hs xem lại bài “ Tia” và cách đo độ dài đoạn thẳng

- Chuẩn bị bài “ Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài “

- Làm lại các bài tập vào vở và bài tập trong SBT

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, compa.

2 Học sinh: Thước thẳng, compa.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng trên tia

Trang 22

khoảng vẽ điểm M trên tia

Ox sao cho OM = 2 cm Nói

- Hs : trình bày cách vẽ tương tự sgk

Hs : Một điểm duy nhất

- Đọc và ghi bài

- Hs : Thực hiện các bước hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ sgk : tr 123

1 Vẽ đoạn thẳng trên tia.

* VD1 : Trên tia Ox, hãy vẽđoạn thẳng OM có độ dàibằng 2 cm

* Cách vẽ : sgk/122

Nhận xét : Trên tia Ox bao

giờ cũng vê được một và chỉ một điểm M sao cho

OM = a (đơn vị dài).

* VD2 : Cho đoạn thẳng

AB Hãy vẽ đoạn thẳng CDsao cho CD = AB

- Trên tia Ox, vẽ điểm M

sao cho OM = 2 cm, vẽ điểm

- Hs : Điểm M nằm giữahai điểm còn lại

- Hs : Trả lời tương tựnhận xét sgk : tr 123

2 Vẽ hai đoạn thẳng trên tia.

* VD3 : Trên tia Ox vẽ haiđoạn thẳng OM và ON,biết OM = 2 cm, ON = 3

cm Trong 3 điểm O, M, Nđiểm nào nằm giữa haiđiểm còn lại ?

* Nhận xét : Trên tia Ox,

OM = a,

ON = b, nếu 0 < a < b thì điểm M nằm giữa hai điểm

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	155,27 KB