Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 21/8/2007 Tuần: 1 Tiết:1 BÀI MỞ ĐẦU I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Cung cấp những kiến thức giúp HS hiểu về Trái Đất và môi trường của con người. Biết và giải thích được vì sao trên bề mặt Trái Đất mỗi miền có mỗi cảnh quan và đặc điểm tự nhiên khác nhau. - Hiểu và giải thích được các hiện tượng tự nhiên. 2) Kỹ năng: Xử lí thông tin, biết đọc, vẽ sơ đồ, biểu đồ. 3) Thái độ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên, môi trường. II./ Phương tiện dạy h ọc : SGK, SGV III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài:Chương trình đòa 6 có nội dung ntn? Cách họcra sao? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân. ? Dựa vào kênh chữ phần mở đầu SGK cho biết môn đòa lí giúp các em hiểu những gì? - HS: Hiểu về môi trường sống của con người. Hiểu về thiên nhiên và các hiện tượng đòa lí. * Hoạt động 2 : Nhóm 2 em. ? Dựa vào nội dung mục 1 trang 3 SGK thảo luận nhóm 3’ cho biết nội dung chủ yếu của môn đòa lí 6. - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. + Cung cấp những kiến thức về tự nhiên, con người. + Cung cấp những kiến thức cơ bản về bản đồ, cách sử dụng chúng + Hình thành và rèn luyện kỷ năng bản 1) Nội dung môn đòa lí 6: - Giúp các em hiểu được những kiến thức cơ bản về Trái Đất. Những hiện tượng tự nhiên và con người trên Trái Đất. - Cung cấp những kiến thức cơ bản về bản đồ và cách sử dụng chúng. - Hình thành và rèn luyện kó năng vẽ bản đồ, thu thập thông tin, phân tích. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 1 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 đồ. * Hoạt động 3: Cá nhân. ? Với nội dung chương trình đòa lí 6 như thế thì ta học ntn? *Cần học môn đòa lí như thế nào? - Phải biết cách khai thác kênh hình, kênh chữ, kết hợp kiến thức thực tế với những nội dung đã học. IV./ Đánh giá: HS: Vận dụng những kiến thức đã học trả lời 2 câu hỏi cuối bài. V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Chuẩn bò bài 1: vò trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất, trả lời các câu hỏi in nghiêng trong SGK. Chuẩn bò trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài. Xem trước phần ghi nhớ, đọc bài đọc thêm. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 2 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 28/8/2007 Tuần: 2 Tiết: 2 CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT. I./ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Biết được một số đặc điểm của hành tinh Trái Đất, vò trí, hình dạng và kích thước. - Hiểu một số khái niệm: Kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc và biết được công dụng của nó. 2) Kỹ năng: Xác đònh được các kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam trên quả đòa cầu. 3) Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn, yêu thích môn học. II./ Phương tiện dạy học: Quả đòa cầu, tranh các hành ting trong hệ Mặt Trời. III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nội dung của môn đòa lí lớp 6. Phương pháp học tốt môn đòa lí 6 ntn? (8đ) 2. Giới thiệu bài: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là một hành tinh xanh trong hệ Mặt Trời, cùang quay xunh quanh với Trái Đất còn 8 hành tinh khác với các kích thước, màu sắc đặc điểm khác nhau. Tuy rất nhỏ nhưng Trái Đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. Rất lâu rồi con người luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về “chiếc nồi” của mình. Bài học này ta tìm hiểu một số kiến thức đại cương về Trái Đất( Vò trí, hình dạng, kích thước,…) 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân. - GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời. - HS: Quan sát H1 SGK (Tranh) Kể tên 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời và cho biệt Trái Đất đứng ở vò trí thứ mấy trong các hành tinh theo thứ tự từ xa dần Mặt Trời? - GV: Giúp HS phân biệt khái niệm Mặt Trời 1) Vò trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - Trái đất là một hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 3 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 , hệ Ngân hà, hệThiên Hà. Trong hệ Mặt Trời có 5 hành tinh người ta quan sát được bằng mắt thường: Sao Thủy, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ. Còn lại các hành tinh là nhờ kính thiên văn. * Hoạt động 2 : Nhóm (2nhóm) - HS: Quan sát ảnh trang 5 và H2 . ? Trái Đất có dạng hình gì? - GV: Giải thích quả đòa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất ( Giới thiệu quả đòa cầu) . - GV: Giúp HS phân biệt hình cầu và hình tròn. - HS: Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo của Trái Đất. - HS: Bán kính 6370km, đường kính 40076 km. ? Vậy Trái Đất có kích thước như thế nào? - GV: Cho HS thảo luận nhóm (2nhóm) trong 5’ Dựa vào hình 3 cho biết: + Nhóm 1: Các đường nối 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên quả đòa cầu là những đường gì? Nếu cách 1 0 ở tâm ta vẽ kinh tuyến thì có bao nhiêu kinh tuyến? Tìm kinh tuyến gốc? Nó có bao nhiêu độ? + Nhóm 2: Những đường tròn trên quả đòa cầu là những đường gì? Nếu cách 1 0 ở tâm ta vẽ vòng tròn thì trên quả đòa cầi có có bao nhiêu vó tuyến? Tìm vó tuyến gốc. Nó có bao nhiêu độ? - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. Giới thiệu lợi ích của việc vẽ các đường kinh tuyến, vó tuyến trên quả đòa cầu mà thực tế Trái Đất không có vẽ. - HS: Dựa vào H3 cho biết chiều dài của các đường vó tuyến khác nhau như thế nào? - GV: Cho học sinh xác đònh trên quả đòa cầu nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây. Kinh tuyến: 2) Hình dạng, kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vó tuyến. - Trái Đất có dạng hình cầu. Quả đòa cầu là hình thu nhỏ của Trái Đất. - Kích thước của Trái Đất rất lớn. - Trên quả đòa cầu có vẽ hệ thống kinh tuyến, vó tuyến. - Các kinh, vó tuyến gốc đều được ghi số 0 0 - Kinh tuyến gốc đi qua đài thiên văn Grinuyt ngoại ô thành phố Luân Đôn vó tuyến gốc Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 4 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Bắc, Nam, Đông, Tây chính là đường xích đạo IV./ Đánh giá: HS: Vẽ mô hình Trái Đất và xác đònh các điểm cực, đường xích đạo, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuến gốc, vó tuyến Bắ, nam; Các nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây. ? Nêukhái niệm kinh tuyến, vó tuyến. - Cho HS đọc bài đọc thêm. V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về làm các bài tập còn lại và các bài tập trong vở bài tập. Chuẩn bò bài 2: Bản đồ, cách vẽ bản đồ đọc bài trả lời các câu hỏi in nghiêng trong SGK. - Bản đồ là gì? Có mấy loại? - Nêu cách vẽ bản đồ - Sưu tầm một số loại bản đồ. VI./ Phụ lục: Thông tin phản hồi phần thảo luận. - Nhóm 1: Là đường kinh tuyến, 360 kinh tuyến, kinh tuyến gốc 0 0 - Nhóm 2: Là đường vó tuyến, 181 vó tuyến, vò tuyến gốc, xích đạo 0 0 Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 5 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 4/9/2007 Tuần: 3 Tiết:3 Bài 2: BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - HS trình bày được khái niệm về bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau 2) Kỹ năng: Hiểu đượcmột số việc phải làm khi vẽ bản đồ, thu thập thông tin về các đối tượng đòa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện các đối tượng 3) Thái độ: . II./ Phương tiện dạy h ọc : Quả đòa cầu Mộr số bản đồ thế giới, châu lục, bản đồ Đông, Tây. III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: - H1 : Trái Đất dứng ở vò trí thứ mấy trong hệ Mặt Trời, Nêu ý nghóa của vò trí đó? Nêu khái niệm kinh tuyến, vó tuyến? (8đ) - H2: Vẽ 1hình tròn tượng trưng cho Trái Đất và ghi trên đó các điểm cực, đường xích đạo, các nửa cầu, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuyến gốc? (9đ) * Nêu ý nghóa của hệ thống kinh tuyến, vó tuyến trên quả đòa cầu? Hoặc trên bản đồ? (1đ) 2. Giới thiệu bài: Bản đồ là gì? Cách vẽ bản đồ ra sao? Ý nghóa của bản đồ trong việc học tập đòa lí ntn? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm 4HS. - GV: Giới thiệu một số loại bản đồ thế giới, châu lục, VN, bản đồ SGKTrong thực tế ngoài bản đò SGK còn có những loại bản đồ nào? Phục vụ chop nhu cầu gì? - HS: Dựa vào nội dung SGK và hiểu biết trả lời. 1) Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 6 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 ? Như vậy, bản đồ là gì? - GV: Hướng dẫn HS nêu được tằm quan trọng của bản đồ trong việc học đòa lí giúp cho chúng ta khái niệm chính xác về vò trí, sự phân bố các đối tượng, hiện tượng tự nhiên, kinh tế - xã hội của các vùng đất khác nhau trên Trái Đất. - GV: Dùng quả đòa cầu và bản đồ thế giới xác đònh hình dạng, vò trí các châu lục trên bản đồ và quả đòa cầu. ? Hãy tìm điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng các châu lục trên bản đồ và trên quả đòa cầu. ? Vẽ bản đồ là làm gì? - GV: Cho HS thảo luận nhóm 5’ ( 4HS ). Cho biết bản đồ H5 khác bản đồ H4 ở chỗ nào? Vì sao diện tích đảo Grơnlen bên bản đồ lại to gần bằng diện tích lục đòa Nam Mỹ ( Trên thực tế đảo này có diện tích trên 2 tr km 2 còn diện tích lục đòa Nam Mỹ là 18 tr km 2 ) - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác: Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh nên bản đồ có sai số. Để giảm sai số người ta dùng các phương pháp chiếu đồ khác nhau. - HS: Nhận xét sự khác nhau về hình dạng của các đường kinh tuyến, vó tuyến ở bản đồ H5,6,7 SGK. ? Vì sao vẽ bản đồ giao thông các đường kinh tuyến, vó tuyến là những đường thẳng? * Hoạt động 2 : Cá nhân:. -GV: Cho 2 HS đọc mục 2 và trả lời câu hổi. ? Để vẽ bản đồ phải lần lượt làm những công việ gì? - GV: Giải thích thêm vvề ảnh vệ tinh và ảnh nhân tạo. - GV: Hướng dẫn HS nêu vai trò của việc dạy - Bản đồ là hình vễ thu nhỏ trên giấytương đối chính xác về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. - Vẽ bản đồ là chuyển mặt cong hìn cầu của Tráu Đất ra mặt phẳng của giấy. - Các vùng đất được vẽ trên bảnđồ ít nhiều đều có sự biến dạng so với thực tế, có loại đúng diện tích nhưng sai về hình dạng và ngược lại. - Do đó tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng các phương pháp chiếu khác nhau. 2) Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện đối tượng đòa lí trên bản đồ. - Người ta phải thu thập các thông tin về đối tượng đòa lí rồi dùng các kí hiệu để thể hiện chúng lên bản đồ. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 7 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 và học đòa lí trên bản đồ. - GV: Liên hệ bản đồ trong thực tế đời sống chúng ta. IV./ Đánh giá: HS: Nêu khái niệm bản đồ và tằm quan trọng của bản đồ trong việc học đò lí . ? Nêu các việc phải làm khi vẽ bản đồ? ? Khi vẽ bản đồ bao giờ cũng có sai số, để hạn chế sai số ta phải làm gì? V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về học bài, trả lời các câu hỏi SGK và vở BT - Sưu tầm 1 số bản đồ để nhận xét độ sai số. Chuẩn bò bài 3: Tỉ lệ bản đồ ? Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ? Có mấy loại tỉ lệ? Tỉ lệ bản đồ có ảnh hưởng gì đến nội dung của bản đồ? Cách đo, tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ bản đồ. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 8 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 11/9/2007 Tuần: 4 Tiết:4 Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - HS hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đươc ý nghóa của 2 loại tỉ lệ số và tỉ lệ thước. 2) Kỹ năng: Biết đo tính các khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ bản đồ. 3) Thái độ: Thấy được ý nghóa của bản đồ trong đời sống. II./ Phương tiện dạy h ọc : - Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: - H1 : Bàn đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong giảng dạy và học tập môn đòa lí? (8đ) - H2: Nêu những công việc phải làm khi vẽ bản đồ? (8đ) 2. Giới thiệu bài: Tỉ lệ bản đồ là gì? Tỉ lệ của bản đồ có ý nghóa ntn? Bằng cách nào có thể xác đònh khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ bản đồ? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm. - GV: Cho HS quan sát H8 và H9 SGK và dựa vào kênh chữ nêu khái niệm tỉ lệ bản đồ và ý nghóa của nó. - GV: Treo 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau cho HsS dựa vào SGK và bản đồ treo tường, nêu nêu các dạng biểu hiện của tỉ lệ bản đồ. - GV: Cho HS trả lời các câu hỏi mục 1 SGK. - HS: Dựa vào H8 và H9 so sánh về mức độ chi tiết của nội dung bản đồ. - GV: Giúp cho HS rút ra kết luận mức độ chi tiết của nội dung bản đồ nó phụ thuộc vào nội dung bản đồ. ? Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội 1)Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ thu nhỏ các khoảng cách thực tế trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 9 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 dung bản đ ntn? - GV: Cho HS đọc thuật ngữ “ Những bản đồ có tỉ lệ …. Những bản đồ tỉ lệ nhỏ để biết sự phân loại của bản đồ theo tỉ lệ. - GV: Cho HS thảo luận nhóm 3’ ( 2HS ) Dựa vào cácví dụ để phân loại bản đồ. 1:10000 1: 150000 1: 1000000 1: 2000000 1:7500 1:200000 - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. * Hoạt động 2 : Nhóm ( 4 HS ) - HS: Dựa vào SGK nêu trình tự cách đo tínhg khoảng cách dựa vào số tỉ lệ trên bản đồ? - GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ ( 4HS ) Dựa vào H.8 + Nhóm 1: Đo khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn. + Nhóm 2: Đo khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn. + Nhóm 3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu ( Đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Trọng). + Nhóm 4: Đo và tính chiều dài của đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt – Quang Trung ) - GV: Lưu ý HS cách đo. + Dùng compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng cách rồi đặc vào thước tỉ lệ. + Đo tính khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm khác. + Đo từ chính giữa các kí hiệu. - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác. - Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội dung bản đồ càng cao. 2) Đo tính các khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ. - Muốn biết khoảng cách trên thực tế người ta có thể dùng số ghi tỉ lệ hoặc thước tỉ lệ trên bản đồ. IV./ Đánh giá: Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống giữa các số tỉ lệ bản đồ sau: 1 100000 1 900000 1 1200000 Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 10 [...]... thay - Các địa điểm nằm trên đường xích đạo quanh năm lúc nào cũng có ngày đêm dài ngắn khác nhau - Vào ngày 22 /6 và 22/12 các địa điểm ở vĩ tuyến 66 033’ Bắc và Nam có 1 ngày hoặc đêm dài suốt 24 giờ - Các địa điểm nằm từ 66 033’ Bắc và Nam đến 2 cực có số ngày có ngày, đêm dài 24 giờ theo mùa từ 1 ngày đến 6 tháng - Các địa điểm nằm ở cực Bắc và cực Nam có ngày đêm dài suốt 6 tháng ? Các địa điểm từ... gian Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 13 Trường THCS Bình Hoà Đông Người soạn: Cao Thò Kim Phượng Giáo án: Đòa lí 6 14 Trường THCS Bình Hoà Đông Người soạn: Cao Thò Kim Phượng Giáo án: Đòa lí 6 15 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 25/9/2007 Tuần: 6 Tiết :6 BÀI 5 KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS biết kí hiệu bản đồ là gì? Biết... tiết sau kiểm tra 45’ Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 21 Trường THCS Bình Hoà Đông Người soạn: Cao Thò Kim Phượng Giáo án: Đòa lí 6 22 Trường THCS Bình Hoà Đông Người soạn: Cao Thò Kim Phượng Giáo án: Đòa lí 6 23 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 16/ 10/2007 Tuần: 9 Tiết:9 BÀI 6 SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I./ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS biết được... Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 - GV: Giúp HS rút ra kết luận về sự phân bố nhiệt, ánh sáng của 2 nửa cầu Cách tính mùa ở 2 nửa - Sự phân bố ánh sáng, cầu? lựong nhiệt và cách tính - GV: Giới thiệu cách tính mùa theo dương lòch và mùa ở 2 nửa cầu bắc và âm lòch ở các nước Bắc bán cầu Cho HS làm BT 3 Nam hoàn toàn trái để minhg hoạ ngược nhau - GV: Nêu ví dụ: Nếu trục TĐ không nghiêng 66 033’ mà thẳng... Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 - GV: Giúp HS rút ra kết luận về sự phân bố nhiệt, ánh sáng của 2 nửa cầu Cách tính mùa ở 2 nửa - Sự phân bố ánh sáng, cầu? lựong nhiệt và cách tính - GV: Giới thiệu cách tính mùa theo dương lòch và mùa ở 2 nửa cầu bắc và âm lòch ở các nước Bắc bán cầu Cho HS làm BT 3 Nam hoàn toàn trái để minhg hoạ ngược nhau - GV: Nêu ví dụ: Nếu trục TĐ không nghiêng 66 033’ mà thẳng... 21/3 MT chiếu thẳng gốc lên Trái Đất ở đường xích đạo ? So sánh độ dài ngày và đêm của mọi điểm nằm trên đường xích đạo? (dài bằng nhau) ? Vào ngày 21/3 và 22/9 độ dài của ngày đêm ở điểm D và D’ của vĩ tuyến 66 033’ Bắc và Nam là những đường gì? Giáo án: Đòa lí 6 -Do đường phân chia sáng tối (ST) khơng trùng với trục Trái Đất (BN) Nên các địa điểm ở nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam có hiện tượng ngày đêm... độ cao đòa hình bằng than màu ? Như vậy muốn thể hiện độ cao đòa hình trên bản Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 17 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 đồ người ta làm ntn? Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 18 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 IV./ Đánh giá: - GV: Cho một số kí hiệu bản đồ - HS: Sắp xếp theo 3 loại: Điểm, đường, diện tích ? Nêu ý nghóa của kí hiệu bản đồ? ? Nêu cách thể... hội lồi cấu tạo ntn?Xác định các địa mảng trên bản đồ ?Vỏ người Trái Đất có vai trò ntn? - Lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo Nhóm 3.4 Dựa vào nội dung SGK cho biết các địa do một số địa mảng nằm kề mảng di chuyển ntn? Xác định trên bản đồ các địa mảng xơ vào nhau và tách xa nhau?Sự vận động của nhau - Các địa mảng di chuyển rất các địa mảng sinh ra hiện tượng gì? chậm Hai địa mảng có thể HS Trình bày tách... các bài tập SGK , các bài tập trong vở bài tập Chuẩn bò bài 6: Thực hành tập sử dụng bàn là, thước đo độ vẽ sơ đồ lớp học ? Xem lại cách xác đònh phương hướng trên bản đồ - Chuẩn bò bàn là, thước dây, bút chì Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 19 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 02/10/2007 Tuần: 7 Tiết:7 BÀI 6 TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I./ Mục tiêu bài học:... nào? + Khi đó ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc nơi nào trên bề mặt Trái Đất? - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác - GV: Gợi ý để HS đưa ra một năm có 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông thời gian bắt đầu và kết thúc của từng mùa? Người soạn: Cao Thò Kim Phượng Giáo án: Đòa lí 6 theo hướng từ Tây sang Đông trên 1 quỹ đạo có hình elip gần tròn - Thời gian Trái đất chuyển động 1 vòng trên quỹ đạo là 35 ngày 6 giờ 2) Hiện . Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 đồ người ta làm ntn? Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 18 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 IV./ Đánh giá: - GV:. 15 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 25/9/2007 Tuần: 6 Tiết :6 BÀI 5. KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu