Kế hoạch giảng dạy môn Toán 2016

Kế hoạch giảng dạy môn Toán 2016 Đảm bảo chuẩn , tích hợp đầy đủ kĩ năng sống, môi trường, tư tưởng HCM. Tài liệu sử dụng thiết kế gồm: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng. 2. Tích hợp tư tưởng HCM . 3. Tích hợp kĩ năng sống. 4. Tài Liệu GD và BV môi trường. 5. Khung PPCT Theo giảm tải mới nhất 2016. Mong các bạn ủng hộ mình và đóng góp để mình hoàn thiện tài liệu này. Liên hệ: anhnamhspgmail.com, hoặc ĐT: 0961352386

Trang 1

Trường PTDTBT THCS Túng Sán

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY SỐ HỌC 6 KÌ I

I - Số học 6 – Học kỳ I

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy)

(4)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY

VÀ TRò (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, )

(5)

Thực hành ngoại khóa (6)

Kiểm tra (7)

GHI CHÚ (8) Bài PPCT

Chương I: Ôn

tập và bổ túc

về số tự nhiên

1

§1

§2

§3

1 1 1

1 2 3

*Tư tưởng: Say mê yêu thích môn học, tích cực tìm tòi,

*Kiến thức: - Hs làm quen với k/n tập hợp bằng cách lấy ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng

cụ thể  hay  một tập hợp cho trước

- Nêu được tập hợp các số tự nhiên , nắm được các qui ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên , biết biểu diễn 1 số tự nhiên trên tia

số , nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn

số lớn hơn trên tia số

- Phân biệt được các tập hợp N và N* ,biết sử dụng các kí hiệu ; 

,biết viết số tự nhiên liền sau liền trước 1 số tự nhiên

-Hs hiểu thế nào là hệ thập phân,

*Tài liệu tham khảo:

-Gv: SGK, SBT, SHD -Hs: SGK, SBT, Sách tham khảo

*Đồ dùng học tập:

-Gv: thước thẳng, phấn màu

-Hs: nháp, phiếu HT, MTBT

45' tiết 18

2 - 3

§4

§5

2 3

4 - 5

6 - 8

4 - 5 §7 2 12- 13

5-6 §9 4 15-18

Trang 2

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

(4)

(5)

Kiểm tra (7)

Chương I: Ôn

phân biệt số và chữ số trong hệ tp, hiểu rõ trong hệ tp, gtrị của mỗi chsố trong một số thay đổ theo vị trí

- Hs biết đọc và viết các số La Ma không quá 30

- Hs thấy được ưu điểm của hệ tp trong việc ghi số và tính toán

được đ/n lũythừa, phân biệt được

cơ số và số mũ , nắm được công thức nhân, chia 2 lũy thừa cùng cơ

số, nêu được các qui ước về thứ tự thực hiện các phép tính Nắmvững dấu hiệu  2,  5,  3,  9 Nêu được đ/n số ngtố , hợp số

- Hs biết nhận ra 1 số là nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản , thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên Hiểu cách lập bảng ngtố

*Kỹ năng: Hs viết được một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán biết sử dụng  ,  Phân biệt được các tập hợp N và N* ,biết sử dụng các kí hiệu ;  ,biết viết số

45' tiết 39

13 Ôn tập& KT 3 37-39

Trang 3

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

(4)

(5)

Kiểm tra (7)

Chương I: Ôn

tự nhiên liền sau liền trước 1 số tự nhiên, vận dụng hợp lý các t/c của phép cộng và phép nhân vào giải toán Vận dụng thành thạo phép trừ , chia hết chia có dư trong bài tập, vận dụng các dh chia hết đã học để ptích 1 số ra thsố ngtố, biết vận dụng linh hoạt ptích 1 số ra thsố ngtố, tìm được UCLN, BCNN một cách hợp lý trong từng trường hợp

cụ thể biết vận dụng tìm UCLN trong các bài toán thực tế đơn giản

*Tư duy:-Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

(4)

(5)

Kiểm tra (7)

Chương II: Số

Trang 4

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

(4)

(5)

Kiểm tra (7)

nguyên

§2

§3

§4

§5

§6

§7

§8

§9

Ôn tập HK I

Ktra HK

1 1 2 1 2 2 2 1 1 4 1

40 41 42-43 44 45-46 47-48 49-50 51 52 53-56 57-58

*Tư tưởng: chuyên cần, hứng thú học tập

*Kiến thức: Nêu được k/n các số nguyên âm, số 0, số nguyên dương

Quy tắc cộng, trừ hai số nguyên cùng dấu khác dấu, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, các t/c trong Z, biểu diễn được số nguyên trên trục số, phân biệt được số nguyên âm, nguyên dương, số 0, nêu được GTTĐ của số nguyên

*Kỹ năng: Vận dụng được các quy tắc các t/c để thực hiện các phép tính trong Z, Tìm và viết được số đối của một số nguyên,

*Tư duy: cẩn thận chính xác trong tính toán

*Tài liệu TK:

-Gv: SGV, SHD, SBT -Hs: SBT

*Đồ dùng DH:

-Gv: thước thẳng, phấn màu,

-Hs: Đồ dùng HT, nháp, phiếu HT

Học kỳ Tiết 57-58

14

14-15

15

15-16

16

17

18

19

II- Hình học 6 Học kỳ I

Trang 5

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư

duy) (4)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRò (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, )

(5)

Kiểm tra (7)

Chương I:

Đoạn thẳng

1 §1 1 1 *Tư tưởng: chuyên cần, tự giác,

tích cực trong HT

*Kiến thức: Nêu được thế nào là điểm thuộc đường thẳng, các k/n ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm, hai đường thẳng trùng nhau, hiểu được thế nào là hai tia đối nhau, khái niệm độ dài đoạn thẳng, tính được khi nào thì AM+MB = AB và ngược lại, nêu được k/n trung điểm của đoạn thẳng

*Kỹ năng: Sử dụng thành thạo các

kí hiệu , để vẽ hình, vẽ được ba điểm thẳng hàng, vẽ được đường thẳng đi qua hai điểm cho trước, vẽ được một tia, một đoạn thẳng, biết dùng thước đo độ để đo một đoạn thẳng, vận dụng được hệ thức khi nào thì AM+MB=AB để giải toán, xác định được trung điểm của một

*Tài liệu TK:

*Đồ dùng DH:

-Gv: thước thẳng, phấn màu, compa, eke, thước

đo độ, bộ giác kế -Hs: Đồ dùng HT, nháp, phiếu HT, dây, cọc tiêu

Tiết 4 45'

Tiết 13

14 ôn tập HK I 1 14

Trang 6

Tuần

(1)

TÊN CHƯƠNG

(Bài) (2)

Số tiết (3)

MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư

duy) (4)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRò (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, )

(5)

Kiểm tra (7)

GHI CHÚ (8)

Bài PPCT

Chương I:

Đoạn thẳng

đoạn thẳng

*Tư duy: cẩn thận chính xác trong tính toán và vẽ hình

III - Đại 9 Học kỳ I

Tuần TÊN Số tiết MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI CHUẨN BỊ CỦA Thực Kiểm GHI

Trang 7

(1)

CHƯƠNG

(Bài) (2)

(3)

(Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư

duy) (4)

THẦY VÀ TRò (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, )

(5)

hành ngoại khóa (6)

tra (7)

CHÚ (8) Bài PPCT

Chương I:

Căn bậc hai,

căn bậc ba

§2

§3

§4

§5

§6

§7

§8

Ôn tập Kiểm tra

1 2 2 3 2 2 2 1 2 1

1 2-3 4-5 6-8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18

*Tư tưởng: Say mê, hứng thú, tích cực ht

*Kiến thức: nêu được khái niệm căn bậc hai của một số không âm, nhớ được k/h  , phân biệt được CBH âm, CBH dương, nêu được định nghĩa căn bậc ba

*Kỹ năng:Tính được CBH của một

số hoặc một b/thức , thực hiện thành thạo các phép tính dưới dấu căn, biến đổi đơn giản các phép tính như đưa thừa số vào trong căn hoặc đưa ra ngoài căn, áp dụng được các quy tắc khai phương một tích hoặc một thương để giải toán, biết khử mẫu của các b/thức lấy căn, trục căn thức ở mẫu, sử dụng thành thạo MTBT để tính CBH,

CB ba

*Tư duy: cẩn thận chính xác trong giải toán

*Tài liệu TK:

*Đồ dùng DH:

-Gv: thước thẳng, phấn màu, MTBT casio

fx-500, fx-570MS,

-Hs: Đồ dùng HT, nháp, phiếu HT, MTBT casio 500,

fx-570MS,

Tiết 18 Kt45'

1-2

2-3

3-4

5

6

7

7-8

8-9

9

Trang 8

(1)

CHƯƠNG

(Bài) (2)

(3)

duy) (4)

(5)

tra (7)

CHÚ (8) Bài PPCT

Chương II:

Hàm số

10

11

11-12

12-13

13-14

14

15

§1

§2

§3

§4

§5

2 1 2 2 2 1 1

19-20 21 22-23 24-25 26-27 28 29

*Tư tưởng: cần cù, siêng năng, tích cực trong HT

*Kiến thức: nêu được khái niệm và các t/c của hàm số bậc nhất, k/n hệ

số góc của đường thẳng y=ax+b (a≠0)

*kỹ năng: vẽ đúng đồ thị của hàm

số y=ax+b (a≠0)

*Tài liệu TK:

*Đồ dùng DH:

fx-500, fx-570MS,

fx-570MS,giấy ô ly

Tiết 29 Kt45'

Trang 9

(1)

CHƯƠNG

(Bài) (2)

(3)

duy) (4)

(5)

tra (7)

CHÚ (8) Bài PPCT

Chương III:

Hệ hai

phương trình

bậc nhất hai

ẩn

§1

§2

1 2 2 2

30 31-32 33-34 35;36

*Tư tưởng: tự giác, tích cực, yêu thích môn học

*Kiến thức: Nêu được khhais niệm

hệ hai PT bậc nhất hai ẩn, biết tìm nghiệm, cách giải hệ

*Kỹ năng: Tìm thành thạo các nghiệm của hệ hai pt

*Tài liệu TK:

*Đồ dùng DH:

fx-500, fx-570MS,

fx-570MS,giấy ô ly

Tiết 35;36 KTH K

IV- Hình học 9 Học kỳ I

Trang 10

(1)

CHƯƠNG

(Bài) (2)

(3)

(Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy)

(4) (Tài liệu tham khảo, đồTHẦY VÀ TRò

dùng dạy học, )

(5)

tra (7)

CHÚ (8) Bài PPCT

Chương I: Hệ

thức lượng

trong tam giác

vuông

1-2

3-5

6-7

8

9

10

§1

§2

§3

§4

4 6 4 2 2 1

1-4 5-10 11-14 15-16 17-18 19

*Tư tưởng: Yêu thích bộ môn, chuyên cần học tập và làm bt

*Kiến thức: Nêu được các định nghĩa định lý hệ thức về cạnh và đường cao về cạnh và góc trong tam giác vuông, các tỷ số lượng giác, chứng minh được các tỷ số giữa cạnh và góc trong tam giác vuông

*Kỹ năng: Vận dụng được các hệ thức trong viêùc giải tam giác vuông.Tính được tỉ số lượng giác của các góc đặc biệt Nắm được liên hệ trong tỉ số lượng giác của các góc phụ nhau Rèn kĩ năng trình bày, phân tích, vẽ hình

* Tư duy: cẩn thận chính xác trong

vẽ hình và tính toán

*Tài liệu TK:

-Gv: SHD, SBT,

-Hs: SBT, tài liệu về các bài toán liên quan trong hệ thức lượng

*Đồ dùng DH:

-Gv: Thước thẳng , ê ke Phấn màu, Bảng phụ ghi tỉ số lượng giác của các góc đặc biệt, MTBT

casio fx-570MS

-Hs: Thước thẳng , ê ke, MTBT

Tiết 15;

16

45' Tiết 19

Tuần TÊN

CHƯƠNG

Số tiết MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI

(Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRò

Thực hành

Kiểm tra

GHI CHÚ

Trang 11

(1) (Bài)

(2)

dùng dạy học, )

(5)

ngoại khóa (6)

(7)

(8) Bài PPCT

Chương II:

Đường tròn

11

12

12-13

13-14

15

16

17

18

19

§1

§2

§3

§4

§5

§6

§7

§8

2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2

20-21 22 23-24 25 26-27 28-29 30 31 32 33 34-35

*Tư tưởng: say mê học tập, yêu thích bộ môn

*Kiên thức: nêu được định nghĩa, các t/c của đường tròn, hình tròn tâm của đường tròn là tâm đối xứng của đường tròn đó bất cứ đường kính nào cũng là trục đối xứng của hình tròn, nắm chắc mqh giữa ngff kính và dây, khoảng cách từ dây đến tâm, phân biệt được vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn của hai đường tròn

*Kỹ năng: Vẽ được đường tròn qua 2; 3 điểm cho trước từ đó vẽ đường tròn nội tiếp và ngoại tiếp tam giác, tìm được mlh giữa đường kính và dây, vận dụng các t/c để giải thành thạo các bài toán về đường tròn

*Tư duy: cẩn thận chính xác trong tính toán và vẽ hình

*Tài liệu TK:

-Gv: SHD, SBT,

-Hs: SBT,

*Đồ dùng DH:

-Gv: Thước thẳng , ê ke Phấn màu, compa ghi tỉ

số lượng giác của các góc đặc biệt, MTBT

casio fx-570MS

-Hs: Thước thẳng , ê ke, MTBT, compa

45' tiết 34

THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b)

(Sau một tháng giảng dạy)

Trang 12

A-TÌNH HìNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY

1 HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

a) Tình cảm đối với bộ môn, thái độ phương pháp học tập bộ môn, năng lực ghi nhớ tư duy v.v

- Học sinh phải có tình cảm, hứng thú đối với việc học tập bộ môn Toán học, có ý thức tim tòi học hỏi thầy cô bạn bè

+ Với môn Toán học trên phương pháp thuyết trình và thực hành trên cơ sở đó nhằm giúp các em có kỹ năng giải quyết một số vấn đề

về lý thuyết và bài tập, ngoài ra các em còn được quan sát và lĩnh hội kiến thức qua việc theo dõi những tiết học sinh động trên máy chiếu tăng cường làm các bài tập dạng tự luận

+ Việc đổi mới phương pháp dạy học và áp dụng CNTT vào nhà trường nhằm giúp các em tiếp cận với các kiến thức của bộ môn một cách có hiệu quả

+ Tuy nhiên vẫn còn hạn chế về mức độ tiếp thu kiến thức của một số học sinh (chậm tính toán), một phần là do một số học sinh là con em của dân tộc thiểu số ảnh hưởng của phong tục tập quán nên việc tham gia học hành con chưa đồng đều Năng lực ghi nhớ tư duy của học sinh còn rất yếu, chỉ ghi nhớ một cách máy móc không khoa học và logic các nội dung kiến thức

+ Phân loại trinh độ học sinh trong lớp con chưa đều

b) Phân loại trình độ

Toán 6A Toán 6B Toán 9 Giỏi 0 = 0% 0 = 0% 0 = 0%

Khá 5 = 23,1% 4 = 14,8% 9 = 30%

Tb 16 = 61,5% 17 = 63% 18 = 60%

Yếu 2 = 7,7% 5 = 18,5% 4 = 10%

Kém 2 = 7,7% 1 = 3,7% 0 = 0%

2.GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

a) Những mặt mạnh trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

- Toán học là bộ môn khoa học mang t/c tư duy trừu tượng biểu diễn hình học và tính toán khá phức tạp Vì vậy yêu cầu học sinh cần phải cần cù chịu khó tìm tòi và học hỏi, có hứng thú học tập yêu thích bộ môn

- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực và đưa CNTT vào trường học sẽ tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành việc truyền thụ kiến thức cho học sinh một cách khoa học và chính xác

- Bộ môn Toán cúng có nhiều ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày giáo viên cần phải lồng ghép bài giảng với thực tiễn qua các tiết học thực hành ngoài trời

b) Những nhược điểm thiếu sót trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

Trang 13

- Do co sở vật chất của bộ môn Toán học chưa đầy đủ nên việc áp dụng các thiết bị dạy học cũng như áp dụng CNTT trong giờ giảng còn hạn chế có những tiết học còn chưa khắc sâu được nội dung kiến thức

- cũng giống các bộ môn khác Toán học cũng cần phải có những dụng cụ để thực hành như bộ giác kế, thước đo tam giác đồng dạng, tranh ảnh thống kê, để khai thác triệt để các kiến thức môn học

3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH:

Trang 14

a) Đối với giáo viên: (Cần đi sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề gì để phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt yếu trong giảng dạy, các biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn v.v )

-Cần đi sâu nghiên cứu cải tiến sáng tạo phương pháp dạy học tích cực cho phù hợp với từng đối tượng tham gia học tập tùy thuộc vào khả năng nhận thức của mỗi cá nhân học sinh Dẫn dắt học sinh tìm hiểu phân tích các kênh thông tin Liên hệ thực tế để học sinh có điều kiện khám phá rút ra những kinh nghiệm trong bài học Vận dụng linh hoạt và sáng tạo lí thuyết vào giải quyết những vướng mắc trong bài tập được cấp phát hoặc tư trang bị

+ Tăng cường sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học để phát huy tối đa và hiệu quả PTDH đối với mức độ nhận thức kiến thức của học sinh

+ Cần khắc phục các biện pháp, những tình huống xảy ra trong giờ dạy và quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy Hoàn thành chỉ tiêu đề ra thông qua nhiều biện pháp

+ Tăng cường hợp tác hoat động nhóm trong các tiết học

+ Tăng cường các tiết thực hành ngoại khóa

+ Tổ chức phụ đạo và bồi dưỡng cho học sinh

b) Đối với học sinh: Tổ chức học tập trên lớp: chỉ đạo học tập ở nhà; bồi dưỡng học sinh kém (số lượng học sinh, nội dung, thời gian, phương pháp; bồi dưỡng học sinh giỏi), (trong giờ, ngoài giờ, nội dung và phương pháp bồi dưỡng) ngoại khóa (số lần, thời gian, nội dung)

-Tổ chức hoạt động đúng giờ, đầy đủ mở rộng kiến thức trong giờ học chính khóa

- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá và uốn nắn kịp thời việc học tập của học sinh nhằm khuyến khích bồi dưỡng những học sinh

có khả năng nhận thức tốt và phụ đạo những học sinh chậm tiếp thu

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh Khá giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém

*Học sinh khá – giỏi

Số lần: 1 buổi/tháng

Thời gian: buổi chiều

Nội dung: Một số bài tập nâng cao có liên quan đến nội dung các tiết học

*Học sinh yếu – kém

Số lần: 4 buổi/ tháng

Thời gian: Buổi chiều hoạc lồng ghép các tiết học Nội dung: Các kiến thức cơ bản phù hợp với mức độ nhận thức của học sinh

c) Đánh giá của tổ chuyên môn:

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	61,79 KB