Kế hoạch giảng dạy môn lịch sử 7

Kế hoạch giảng dạy môn lịch sử 6. Đảm bảo chuẩn , tích hợp đầy đủ kĩ năng sống, môi trường, tư tưởng HCM. Tài liệu sử dụng thiết kế gồm: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng. 2. Tích hợp tư tưởng HCM . 3. Tích hợp kĩ năng sống. 4. Tài Liệu GD và BV môi trường. 5. Khung PPCT Theo giảm tải mới nhất 2016. Mong các bạn ủng hộ mình và đóng góp để mình hoàn thiện tài liệu này. Liên hệ: anhnamhspgmail.com, hoặc ĐT: 0961352386

Thực hành ngoại khóa

Kiểm tra

Ghi chú

- Nguyên nhân xuất hiện và tư tưởng củaphong trào văn hóa phục hưng, phong tràocải cách tôn giáo

- Tác động của phong trào văn hóa phụchưng, phong trào cải cách tôn giáo với lịch

sử châu Âu

- Tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốcdưới các triều đại Tống – Nguyên và Minh– Thanh

- Những giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từthời cổ đại đến giữa thế kỷ XIX

- Khái quát điều kiện tự nhiên của khu vựcĐông Nam Á Điều kiện tự nhiên đấy có tácđộng như thế nào?

- Cơ sở kinh tế - xã hội của xã hội phong

1.GV:

- SGK, SGV, đồ

dùng trực quan, cáctài liệu tham khảo khác

2 HS:

- SGK, bút ghi, tài

liệu tham khảo 15'

dùng dạy học, ) khóa

kiến phương Đông và phương Tây

2 Kỹ năng:

- Phân tích, tổng hợp và sử dụng tranh ảnh,lược đồ lịch sử

3 Tư tưởng:

- Thấy được sự phát triển hợp quy luật của

xã hội loài người: Chuyển từ xã hội chiếmhữu nô lệ sang xã hội phong kiến

- Ý nghĩa của phong trào văn hóa phụchưng đối với sự phát triển văn hóa nhânloại

- Trung Quốc là một quốc gia phong kiếnlớn ở châu Á

- Ấn Độ là một trong những trung tâm củavăn minh nhân loại

- Thấy được quá trình gắn bó của các quốcgia trong khu vực Đông Nam Á

- Thấy được quá trình gắn bó của Lào,Cam-pu-chia đối với Việt Nam

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống lịch

sử, thành tựu văn hóa, khoa học, kỹ thuật đãđạt được thời phong kiến

* Tích hợp GDMT:

dùng dạy học, ) khóa

- Khái niệm “lãnh địa phong kiến”

- Sự ra đời của các thành thị trung đại ởchâu Âu

- Xác định nguyên nhân của những cuộcphát kiến địa lí

- Mở rộng môi trường tiếp xúc của conngười ở các châu lục

- Tác dụng của những cuộc phát kiến địa lí

- Những thành tựu văn hóa Trung Quốcthời phong kiến

- Mối quan hệ về kinh tế, văn hóa của cácdân tộc trong khu vực đã có từ lâu

5

-6

PHẦN II LỊCH SỬ VIỆT

1.Kiến thức

- Sự ra đời của các triều đại Ngô – Đinh –Tiền Lê và tổ chức nhà nước của các triềuđại này

- Đời sống kinh tế: Quyền sở hữu ruộng đất,khai hoang, đào vét kênh mương, các nghềthủ công, các trung tâm buôn bán

- Về xã hội: Các tầng lớp, giai cấp trong xãhội

- Công lao của Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh,

Lê Hoàn trong công cuộc củng cố nền độclập và xây dựng đất nước

+ Đền thờ vua Lê+ Lược đồ 12 sứ quân

+ Lược đồ cuộc khởi nghĩa chống

dùng dạy học, ) khóa

đồ, sử dụng bản đồ, phân tích, nhận xét,đánh giá

3 Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống nhấtđất nước, ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền

và Đinh Bộ Lĩnh đối với đất nước

quân xâm lược Tống lần I

+ Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê

2 HS:

- Vở ghi, SGK

- Học và chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của GV

-1.Kiến thức

- Sơ lược bối cảnh ra đời của nhà Lý, việcrời đô về Thăng Long.(nguyên nhân, ýnghĩa)

- Tổ chức bộ máy nhà nước, tổ chức quânđội, bộ luật đầu tiên của nước ta và chínhsách đối nội, đối ngoại của nhà Lý

- Những nét chính về KT-XH-VH thờiLý(sự chuyển biến trong nông nghiệp,TCN, thương nghiệp), các giai cấp và tầnglớp trong XH, những thành tựu VH tiêubiểu, lập Văn Miếu QTG, mở khoa thi, pháttriển nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc

+ Tượng phật Adida

+ Chùa một Cột

15'

1 tiết

dùng dạy học, ) khóa

- Kể 1 số nhân vật lịch sử và công trìnhkiến trúc tiêu biểu

3 Tư tưởng:

- GD học sinh ý thức độc lập dân tộc, lòng

tự hào dân tộc, bảo vệ tổ quốc, tinh thầnyêu nước và xây dựng bảo vệ nền vă hóadân tộc

* Tích hợp GDMT:

- Sự sáng tạo của tổ tiên ta trong việc dựavào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệTQ

- Giáo dục tinh thần, ý thức gìn giữ các ditích hiện vật, văn hóa đị phương

+ Hình Rồng thời Lý

- Lược đồ:

+ Các cuộc khởi nghĩa chống Tống+ Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt

+ Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền

Lê, thời Lý

2 HS:

- Vở ghi, DGK

- Học và chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV

1.Kiến thức

- Những nét chính về chính trị, KT-XH cuốithời Lý, Trần Cảnh lên ngôi thiết lập triềuTrần

- Biết những nét chính về tổ chức bộ máynhà nước, quân đội thời Trần, nông nghiệp,TCN, thương nghiệp, văn hóa, giáo dục thờiTrần

- Biết được sức mạnh của quân Mông Cổ vàquyết tâm xâm lược Đại Việt của chúng qua

tư liệu lịch sư

- Những nét chính về diễn biến 3 lần khángchiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên của quân dân ta

- Những trận đánh quyết định như Đông BộĐầu, Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương,Văn Đồn, Bạch Đằng

- Tinh thần đoàn kết, quyết tâm kháng chiếncủa quân dân ta thời Trần trải qua các sựkiện cụ thể, nhân vạt lịch sử tiêu biểu

- Nguyên nhân của 3 lần kháng chiến chốngquân xâm lược Mông – Nguyên thời Trần

- Sự yếu kém của Vua, quan thời Trần trong

- Tranh ảnh:

+ Hình chiến binh thời Trần

+ Ấm gốm+ Tượng Trần Hưng Đạo

+ Thạp gốm hoa nâu

+ Hình đầu rồng men lục

+ Di tích nhà Hồ

- Lược đồ:

+ Nước Đại Việt thời Lý – Trần+ Diễn biến cuộc kháng chiến lần thứ

- Nêu được các chính sách của Hồ Quý Ly:

Cải tổ hàng ngũ võ quan, hạn nô, hạn điền,bước đầu đánh giá tác động của các chínhsách của Hồ Quý Ly

- Những nét chính về tình hình Hà Giangtrong thời kì phong kiến

2.Kỹ năng

- Rèn học sinh kỹ năng sử dụng lược đồ,tranh ảnh, trình bày trận đánh, biết giảithích, phân tích, so sánh, đối chiếu, lập niênbiểu lịch sử

3 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh tinh thần đấu tranhchống ngoại xâm, lòng yêu nước, tự hàotruyền thống, biết ơn các vị anh hùng dântộc

* Tích hợp GDMT:

- Sự thông minh sáng tạo của nhân dân ta,biết sử dụng ĐKTN để kháng chiến chốngngoại xâm

- Giáo dục học sinh tinh thần lao động sángtạo của nhân dân ta trong xây dựng KT-VH

1 chống quân Mông Cổ+ Diễn biến cuộc kháng chiến lần thứ

2 chống quân Nguyên

+ Diến biễn cuộc kháng chiến lần thứ

3 chống quan Nguyên

+ Chiến thắng BạchĐằng

+ Khởi nghĩa nông dân nưa cuối thế kỉ XIV

- Sơ đồ bộ máy nhànước thời Trần

2 HS:

- Vở ghi, SGK

- Học và chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của GV

Lý, bát men ngọc thời Lý, Tượng phật A-di-đà, ảnh Chùa Một Cột, Hình rồng thời Lý.

2.Học sinh: Chuẩn

bị bài

1 Kiến thức

- HS nắm được những sự kiện lớn của lịch

sử dân tộc trong chương I, II

- Biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập

2 Kĩ năng:

- Phân tích, tổng hợp, sử dụng tranh ảnh,lược đồ lịch sử

1 Giáo viên :

- Giáo án, Sgk , TLTK

2.Học sinh: Chuẩn

bị bài, phiếu học tập, tranh ảnh có liên quan đến nội

dùng dạy học, ) khóa 10

- HS nắm được những sự kiện lớn của lịch

sử thế giới và lịch sử dân tộc đã học từ đầu năm

- Biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập

2 Kĩ năng:

- Phân tích, tổng hợp, sử dụng tranh ảnh,lược đồ lịch sử

dùng dạy học, ) khóa NƯỚC ĐẠI

VIỆT THỜI

TRẦN (THẾ KỈ

XIII - XIV)

Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT THẾ KỈ XIII

- Ấm gốm thế kỉ XII-XIII

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập

CHỐNG QUÂN

XÂM LƯỢC

MÔNG NGUYÊN THẾ KỶ XIII

4

24 25 26 27

1.Kiến thức

- Âm mưu xâm lược của Mông Cổ

- Chủ trương chính sách và những việc làmcủa vua quan nhà Trần để đối phó với quânMông cổ

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần Hai củanhà Nguyên chu đáo hơn

- Chuẩn bị đường lố đánh giặc của quândân Đại Việt

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ 3 củaquân Nguyên

- Thấy được sức mạnh quân sự của quânMông - Nguyên và quyết tâm xâm lược ĐạiViệt của chúng

- Những nét chính về diễn biến ba lầnkháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên của quân dân nhà Trần qua lượcđồ; những trận đánh quyết định như: Tâykết, Hàm tử, Chương Dương

1.Giáo viên

- Hình vẽ quânMông Cổ, Lược đồkháng chiến lần thứnhất chống quânxâm lược Mông Cổ(1258), lần thứ haichống quân xâmlược Nguyên(1285), lần thứ bachống quân xâmlược Nguyên (1287– 1288), tài liệutham khảo khác

2 Học sinh:

- SGK, bút ghi, phiếu học tập

KT15’

- Hs nắm được công cuộc khôi phục kinh

tế, xã hội sau chiến tranh

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức giữ gìn và

phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc

*Tích hợp GDMT: Công cuộc khôi phục

kinh tế sau chiến tranh

1.Giáo viên

- Ảnh: thạp gốmhoa nâu, gạch đấtnung chạm khắcnổi (thế kỉ XII-XIV)

2 Học sinh:

- Chuẩn bị bài

Bài 15

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA

2 Học sinh

- Chuẩn bị bài

dùng dạy học, ) khóa 15

khắc

Bài 16

SỰ SUY SỤP

CỦA NHÀ TRẦN THẾ KỶ

- Tích cực và hạn chế của cuộc cải cách HồQuý Ly

1.Giáo viên

- Ảnh: Di tích thành nhà Hồ

2 Học sinh

- SGK, bút ghi, sách bài tập

dùng dạy học, ) khóa 16

Bài 17

ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ

CHƯƠNG III

- Học sinh cần nắm được kiến thức cơ bản

về lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ 1400

1010 Nắm được những thành tựu chủ yếu vềcác mặt chính trị, kinh tế, văn hóa của ĐạiViệt thời Lý, Trần, Hồ

2 Học sinh

- Chuẩn bị bài

15 phút

Lịch sử địa phương: Bài 1:

3 Thái độ

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc

- Bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử địa phương

1.Giáo viên

- giáo án, sách LS địa phương đồdùngtrực quan, các tài liệu tham khảokhác

2 Học sinh

- Chuẩn bị bài

dùng dạy học, ) khóa 17

cũng như bảo tồng nét văn hóa địa phương

LÀM BÀI TẬP

LỊCH SỬ

1 Kiến thức

- HS nắm được những sự kiện lớn của lịch

sử dân tộc trong chương III

- Biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập

2 Kĩ năng:

- Phân tích, tổng hợp, sử dụng tranh ảnh,lược đồ lịch sử

2 Kỹ năng

- Phân tích, tổng hợp, sử dụng tranh ảnh,lược đồ lịch sử

2 Học sinh: Chuẩn

bị bài, phiếu học tập

dùng dạy học, ) khóa

sự kiện, nhân vật lịch sử; Khái quát kiếnthức

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT (kiến thức, thái độ, Kĩ năng)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Thực hành ngoại khóa

Kiểm tra

Ghi chú

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được những âm

mưu và hoạt động bành trướng của nhà minhvới các nước xung quanh trước hết là ĐạiViệt

- Diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nhĩa

- Cuộc khởi nghĩa Lam sơn là cuộc đấu tranhgiải phóng đất nước từ cuộc k/n nhỏ ở miềnrừng núi phát triển trong cả nước

2 Kĩ năng : Rèn cho học sinh kĩ năng sử

dụng bản đồ trong học tập môn lịch sử

3 Thái độ: Thấy được tinh thần hy sinh,

vượt qua gian khổ, anh dũng, bất khuất của

1.Giáo viên

Lược đồ các cuộc khởi nghĩa đầu thế kỷ XV

2 Học sinh

- ĐDHT

(1418-1427)

21

Bài 19:

CUỘC KHỞI NGHĨA

* Tích hợp GDMT: Cuộc khởi nghĩa nhanh

chóng lan rộng ra khắp nước, thu hút đông đảo nhân dân tham gia? Vì sao?

1 GV: Lược đồ

khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427), Lược đồ chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang (1427)

2 HS: Đồ dùng

học tập

22

Bài 20

NƯỚC ĐẠI VIỆT

THỜI LÊ SƠ

(1428 – 1527)

42

1.Kiến thức: Học sinh nắm được:

- Thời Lê Sơ nhà nước quân chủ trung ương tập quyền được xây dựng và củng cố vững mạnh

- Xã hội Đại Việt vượt qua cuộc khủng hoảng cuối thế kỷ XIV đầu thế kỷ XV

2.Kĩ năng: khái quát, phân tích, tổng hợp, sử

dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử

3.Thái độ: Bồi dưỡng truyền thống yêu

nước, lòng tự hào, tự cường dân tộc

1 GV: SGV, đồ

dùng trực quan, các tài liệu tham khảo

2.HS: SGK, bút

ghi, tài liệu thamkhảo

Bài 21

ÔN TẬP CHƯƠNG IV

BÀI TẬP ( PHẦN

CHƯƠNG IV)

1

1

2.Kĩ năng: Rèn luyện khả năng tư duy, khái

quát, phân tích, tổng hợp, khả năng phân tích

2 HS: Đồ dùng

học tập

1 Kiến thức: Củng cố khắc sâu cho HS kiến

thức cơ bản lịch sử chương IV

1 Kiến thức: HS hiẻu được; đến đầu thế kỉ

XVI, những biểu hiện về sự suy yếu của nhà

Lê ngày càng rõ nét trên các mặt chính trị xãhội Nguyên nhân và hậu quả của tình hìnhđó

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ cho

chia cắt lãnh thổ ghi, tài liệu tham

1 Kiến thức: Thấy được sự khác nhau về

kinh tế nông nghiệp ở đằng ngoài và đằngtrong Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau

đó Tình hình thủ công nghiệp và thươngnghiệp; tình hình văn hóa TKXVI-XVIII

2 Kĩ năng: Sưu tầm tư liệu phục vụ bài học,

vẽ bản đồ

3 Thái độ: HS nhận rõ tiềm năng kinh tế đất

nước, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo củanhân dân Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyềnthống văn hóa dân tộc

1.GV: Bản đồ

Việt Nam,SGK, SGV,Tranh ảnh

2.HS: : SGK, bút

ghi, tài liệu thamkhảo

và quy mô rộng lớn của phong trào.

1 Kiến thưc: Sự mục nát của chính quyền

họ nguyễn ở đang trong nửa sau TK XVIII,

từ đó dẫn đến pt Tây Sơn ở đàng trong màđỉnh caolà phong trào tây sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn

2 Kĩ năng: Sưu tầm tư liệu phục vụ bài học,

vẽ bản đồ

3 Thái độ: Bồi dưỡng HS ý thức căm ghét

sự áp bức, cường quyền Đồng cảm và khuấtphục tinh thần đấu tranh kiên cường củanông dân

1 Kiến thức: HS hiểu được bối cảnh bùng

nổ phong trào Tây Sơn Những thành tựu tolớn của phong trào Tây Sơn qua diễn biếncủa phong trào từ năm 1771->1789

- Tài chỉ huy quân sự của Nguyễn Huệ

- Hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn đánh

đổ chính quyền vua Lê, chúa Trịnh

2.Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng quan sát,

nhận xét, sử dụng lược đồ

3.Thái độ: Bồi dưỡng HS lòng yêu nước, tự

cường dân tộc, căm thù bọn bóc lột, bọnngoại xâm và những kẻ chia cắc đất nước

1.GV: Bản đồ

phong trào nông dân Tây Sơn

- Các lược đồ trong SGK

2.HS: : SGK, bút

ghi, tài liệu thamkhảo

- Hoạt động của nghĩa quân tây sơn đánh đổchính quyền vua Lê, chúa Trịnh

-HS thấy được những khó khăn mà QuangTrung phải vượt qua trong công cuộc xâydựng đất nước

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích.

3.Thái độ: ủng hộ những cái mới trong các

chính sách của Quang Trung

1.GV: ảnh

Quang Trung, câu chuyện về người anh hung Quang Trung

- Khắc sâu cho HS kiến thức cơ bản về lịch

sử Việt Nam TK XVI-XVIII

+ Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tậpquyền, tình hình TK-VN thế kỉ XVI-XVIII

2.Kĩ năng: Nhận xét, đánh giá, sử dụng bản

đồ

3 Thái độ: Củng cố tinh thần yếu nước, tự

hào dân tộc; căm thù bọn bóc lột, bọn ngoạixâm

1 GV: Các bản

đồ dùng ở các bài chương V

2.HS: SGK,

SGV

31 KIỂM 1 59 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu và vận dụng 1.GV: Đề kiểm

TRA 1 TIẾT 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng trả lời, làm các

dạng bài tập lịch sử

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

Kiến thức bài học

1 Kiến thức: Nhà Nguyễn Lập lại CĐPK

tập quyền Các vu Nguyễn thuần phục nhàThanh và khước từ mọi tiếp xúc với cácnước phương tây

- Tình hình kinh tế xã hội thời Nguyễn

2.Kĩ năng: Khai thác kênh hình và sử dụng

lược đồ

3 Thái độ: HS thấy được sự không phù hợp

với các điều kiện lịch sử của các chính sách,của triều đình

Truyền thống đấu tranh chống áp bức bóc lộtcủa nhân dân ta

1 GV: Bản đồ

Việt Nam thời Nguyễn

- Lược đồ các cuộc khởi nghĩa nông dân thời kì Nguyễn TK XIX

1 Kiến thức: Nhà Nguyễn Lập lại CĐPK

tập quyền Các vu Nguyễn thuần phục nhàThanh và khước từ mọi tiếp xúc với cácnước phương tây

2.Kĩ năng: Khai thác kênh hình và sử dụng

lược đồ

3 Thái độ: HS thấy được sự không phù hợp

với các điều kiện lịch sử của các chính sách,của triều đình

1 GV: Bản đồ

Việt Nam thời Nguyễn

- Lược đồ các cuộc khởi nghĩa nông dân thời kì Nguyễn TK

- Sự chuyển biến của khoa học kỹ thuật

2 Kĩ năng: Sưu tầm tư liệu, phân tích đánh

giá

3 Thái độ: Tự hào về nền văn học Việt

Nam, tự hào về di sản và những thành tự KHtrong sử học, địa lý, y học

1 GV: Tranh ảnh

tài liệu văn hóa lien quan đến bàihọc

2.HS: SGK, bút

KỶ XX

Bài 29

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ

64

3 Thái độ: Tự hào về nền văn học Việt

Nam, tự hào về di sản và những thành tự KHtrong sử học, địa lý, y học

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức

cơ bản lịch sử Việt Nam từ TK XV - nửađầu TK Xĩ

2 Kĩ năng: Rèn các kĩ năng cơ bản của

chương V, VI

3 Thái độ: Củng cố và bồi dưỡng những tư

tưởng thái độ đã hình thành qua chương V,VI

1.GV:

- Kiến thức bài học,tài liệu, tranh ảnh

2.HS: SGK, bút

ghi, tài liệu thamkhảo, kiến thức bài học

34

LÀM BÀI TẬP

LỊCH SỬ CHƯƠNG VI

Bài 30 TỔNG KẾT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài tập lịch sử

cho HS Kĩ năng hệ thống kiến thức

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố những kiến

thức đã học về lịch sử thế giới trung đại vàlịch sử Việt Nam từ TK X - TKXĩ

2 Kĩ năng: Giúp HS tiếp tục rèn luyện và