Giáo án 3 cột, đủ đề kiểm tra có ma trận, đáp án đầy đủ Mục đích yêu cầu đủ thủ tục hành chính, không cần chỉnh sửa. Soạn theo từng chủ đề đáp ứng chuẩn kiến thức, kỹ năng theo yêu cầu mới. Các tiết được soạn riêng không ghộp bài
Trang 1PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRèNH TIN HỌC 6
I - PHÂN CHIA THEO HỌC Kè VÀ TUẦN HỌC : 37 TUẦN
Cả năm: 70 tiết Học kỡ I: 19 tuần (38 tiết)
Học kỡ II: 18 tuần (34 tiết)
1 1,2 Bài 1 Thông tin và tin học
2 3,4 Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tinBài 3 Em có thể làm được gì nhờ máy tính
3 5,6 Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính
4 7 Bài thực hành 1 Làm quen với một số thiết bị máy tínhPhần mềm
học tập
(8 tiết)
5 8,9 Bài 5 Luyện tập chuột
6 10,11 Bài 6 Học gõ mời ngón
7 12,13 Bài 7 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
8 14,15 Bài 8 Quan sát Trái Đất và các vì sao trong hệ MặtTrời
(3 tiết) 9 16,17 B i tà ập
18 Kiểm tra 1 tiết
Hệ điều hành
(12 tiết)
10 19,20 Bài 9 Vì sao cần có hệ điều hành?Bài 10 Hệ điều hành làm những việc gì?
11 21,22 Bài 11 Tổ chức thông tin trong máy tínhBài 12 Hệ điều hành Windows
12 23,24 Bài thực hành 2 Làm quen với Windows
13 25,26 Bài thực hành 3 Các thao tác với th mục
14 27,28 Bài thực hành 3 Các thao tác với th mụcBài thực hành 4 Các thao tác với tệp tin
15 29,30 Bài thực hành 4 Các thao tác với tệp tin
Trang 2Chủ đề Tuần Tiết Nội dung
Soạn thảo văn
bản (28 tiết)
20 39,40 Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn bản
21 41,42 Bài 14 Soạn thảo văn bản đơn giản
22 43,44 Bài thực hành 5 Văn bản đầu tiên của em
28 55,56 Bài 18 Trình bày trang văn bản và in
29 57,58 Bài 19 Tìm kiếm và thay thế
30 59,60 Bài 20 Thêm hình ảnh để minh họa
Bài thực hành 8 Em “viết” báo tờng
31 61,62 Bài thực hành 8 Em “viết” báo tờng
32 63,64 Bài 21 Trình bày cô đọng bằng bảng
33 65 Bài tập
34 66 Bài thực hành 9 Danh bạ riêng của em
35 67,68 Bài thực hành tổng hợp Du lịch ba miền(6 tiết) 27 53,54
Bài tậpKiểm tra 1 tiết
36 69 Ôn tập l
37 70 Kiểm tra học kì II
Trang 3Tuần 1 Ngày soạn: 28 -07
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1.Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2 Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, hình ảnh, máy tính, máy chiếu (nếu có)
- Học sinh: Tìm hiểu trước nội dung bài học, dụng cụ học tập cá nhân
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Bài mới
HĐ 1: Tìm hiểu thông tin
là gì? (
? Hàng ngày em được tiếp
nhận thông tin từ nhiều
nguồn khác nhau, kể tên
Trang 4một số loại thông tin mà
em biết
Cho VD minh hoạ
? Trong cuộc sống em có
gặp nhiều thông tin không
? Em hãy cho biết thêm
các ví dụ khác
Nhìn nồi nước đang sôi ta
biết nước trong nồi rất
nóng Đó có phải là thông
tin không?
Đưa ra khái niệm về
thông tin
ghi chép
Suy nghĩ trả lêi
Suy nghĩ, lấy vídụ
Suy nghĩ trả lời
Ghi chép
- Tín hiệu đèn giao thông chobiết khi nào được phép đi, khinào không được phép đi
- Tiếng trống trường cho embiết đến giờ vào lớp hay ra chơi
- Tấm biển chỉ đường hướngdẫn em đến một nơi cụ thể nàođó
Như vậy: Thông tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.
IV Củng cố: (5 phút)
-Lấy thêm một số ví dụ về thông tin?
V Hướng dẫn về nhà (1’).
- Học lại bài học ở lớp
-Trả lời câu hỏi 1 trang 5 – sgk
- Tìm hiểu nội dung mục 2,3 bài 1: Thông tin và tin học
Trang 5Tuần 1 Ngày soạn: 28 -07
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh biết và hiểu được thế nào là hoạt động thông tin của con người
- Học sinh biết được nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp conngười trong các hoạt động thông tin như thế nào
2 Kĩ năng:
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit
3.Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1.Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2 Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, hình ảnh, máy tính, máy chiếu (nếu có)
- Học sinh: Học bài cũ Tìm hiểu trước nội dung bài học, dụng cụ học tập cánhân
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp(1’):
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ (5’).
? Em hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ minh hoạ
3 Bài mới (33’)
Trang 6Trong cuộc sống
có rất nhiều
biết hoạt động
thông tin của con
người được tiến
HS: Trả lời
HS : Lấy ví dụ
2 Hoạt động thông tin của con người
Việc tiếp nhận, xử lÝ, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi là hoạt động thông tin.
* Mô hình quá trình xử lÝ thông tin
Thông tin vào Thông tin ra
3 Hoạt động thông tin và tin học
- Hoạt động thông tin của con người được tiếnhành trước hết là nhờ các giác quan và bộ não
- Tuy nhiên khả năng của các giác quan vàbộ não của con người trong các hoạt độngthông tin chỉ có hạn
Ví dụ: Ta không thể nhìn quá xa hay những
vật quá nhỏ
- Con người đã sáng tạo ra các công cụ vàphương tiện giúp mình vượt qua hạn chế củacác giác quan và bộ não
Ví dụ: Kính thiên văn để nhìn thấy những vì
sao xa xôi, kính hiển vi để quan sát nhữngvật nhỏ bé…
IV Củng cố: (5 phút)
-Lấy thêm một số ví dụ về thông tin?
V Hướng dẫn về nhà (1’)
- Học lại bài học ở lớp
-Trả lời câu hỏi 1 trang 5 – sgk
Xử lý
Trang 7- Tìm hiểu nội dung mục 2,3 bài 1: Thông tin và tin học
- Nghiêm túc trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Đặt vấn đề học sinh trao đổi
- Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết
2 Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy chiếu
- Học sinh: sách, tập, viết
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin
Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ vàphương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não
3 Bài mới:
Trang 8Như bài trước chúng ta đã được học thì thông tin rất đa dạng và phong phúnhưng cụ thể phân loại thành các dạng thông tin nào Chúng ta đến với bài họchôm nay.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản (10 phút)
?Hãy nhắc lại khái niệm
thông tin
Nhắc lại về những dạng
thông tin quen biết
Thông tin quanh ta hết sức
phong phú và đa dạng Nhưng
ta chỉ quan tâm tới ba dạng
thông tin cơ bản và cũng là ba
dạng thông tin chính trong tin
học, đó là: Văn bản, âm thanh
và hình ảnh
Trong tương lai có thể máy
tính sẽ lưu trữ và xử lí được
các dạng thông tin ngoài ba
dạng cơ bản nói trên
Học sinh nhắc lại kháiniệm
Học sinh tìm cácthông tin quen thuộc,tìm lại tất cả các dạngthông tin đã học
- Học sinh chú ý nghegiảng và ghi nhớ
1 Các dạng thông tin
cơ bản
- Ba dạng thông tin cơbản là văn bản, hình ảnh
và âm thanh
Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (14 phút)
Mỗi dân tộc có hệ thống chữ
cái của riêng mình để biểu
diễn thông tin dưới dạng văn
bản
Để tính toán, chúng ta biểu
diễn thông tin dưới dạng các
con số và kí hiệu toán học
Để môt tả một hiện tượng vật
2 Biểu diễn thông tin
* Biểu diễn thông tin
Trang 9Các nốt nhạc dùng để biểu
diễn một bản nhạc cụ thể,…
?Qua các ví dụ, em có nhận
xét như thế nào về biểu diễn
thông tin
Lưu ý: cùng một thông tin có
thể có nhiều cách biểu diễn
khác nhau
Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ và chuyển
giao thông tin thu nhận được
Mặt khác thông tin cần được
biểu diễn dưới dạng có thể
“tiếp nhận được” (đối tượng
nhận thông tin có thể hiểu và
* Vai trò của biểu diễn thông tin
- Thông tin có thể biểudiễn bằng nhiều cáchthức khác nhau Biểudiễn thông tin có vai tròquyết định đối với mọihoạt động thông tin củacon người
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính (10 phút)
Thông tin có thể được biểu
diễn bằng nhiều cách khác
nhau
Ví dụ: Người khiếm thính thì
không thể dùng âm thanh, với
người khiếm thị thì không thể
dùng hình ảnh
?Thông tin trong máy tính
được biểu diễn dưới dạng nào
GV nhận xét và nhắc lại kiến
thức: Đối với máy tính thông
Trang 10dụng hiện nay được biểu diễn
với dạng dãy bít và dùng dãy
bit ta có thể biểu diễn được tất
cả các dạng thông tin cơ bản
Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu
nôm na rằng bit là đơn vị (vật
lí) có thể có một trong hai
trạng thái có hoặc không
?Khi thông tin lưu trữ trong
máy tính, nó được gọi là gì
? Thông tin cần biểu diễn
như thế nào để máy tính xử lý
- Để máy tính có thể xử
lí, thông tin cần đượcbiểu diễn dưới dạng dãybit chỉ gồm hai kí hiệu 0
và 1
IV Củng cố (5’)
- Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ:
- Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn códạng thông tin nào khác không?
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đadạng khác nhau
- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
V Dặn dò:
-Ôn tập lại bài học hôm nay
-Trả lời các câu hỏi 1,2,3,SGK trang 9
BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Trang 11- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đadạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
2 Kĩ năng:
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn
3.Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, hình ảnh, màn hình và máy vi tính (nếu có)
- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, dụng cụ học tập cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’).
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết thông tin được biểu diễn trongmáy tính như thế nào?
Trang 12Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính (9 phút)
Yêu cầu HS tham khảo mục
1-sgk
?Theo em máy tính điện tử
có những khả năng gì
Gv nhận xét và giải thích
thêm về các khả năng của
máy tính
Cho học sinh liên hệ từ máy
tính bỏ túi hoặc chương
trình Excel và Calculator có
sẵn trong máy tính
GV giải thích kỹ về khả
năng và cách thức lưu trữ
thông tin trong máy tính
Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay
ổ CD
Khả năng “làm việc” không
mệt mỏi trong một thời gian
dài
- Học sinh quan sátthêm ở sách giáokhoa
- Học sinh quan sát
và ghi nhớ
1 Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xáccao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc”không mệt mõi
Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính vào những việc gì? (10 phút)
- Chia 3 nhóm để học sinh
tìm hiểu và trình bày
Giáo viên kết luận lại có thể
dùng máy tính điện tử vào
những việc gì
- Giáo viên nêu thêu một số
ví dụ để học sinh tìm hiểu
thêm
- Học sinh thảoluận nhóm
+ Các nhóm thảoluận và trình bày
2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá công việc vănphòng
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động vàrobot
Trang 13Cho HS tham khảo một số
hình ảnh về việc sử dụng
máy tính để họ tập, vui chơi,
mua bán, điểu khiển tự động
và robot
HS quan sát và ghinhớ - Liên lạc, tra cứu và mua
bán trực tuyến
Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể (10 phút)
Như những gì nêu ở trên cho
em thấy máy tính là công cụ
tuyệt vời và có những khả năng
to lớn
Tuy nhiên máy tính vẫn còn
nhiều điều chưa thể làm được
?Hãy cho biết những điều mà
máy tính chưa thể làm được
Giáo viên kết luận và dưa ra
nhận xét: Do vậy máy tính vẫn
chưa thể thay thế hoàn toàn con
người, đặt biệt là chưa thể có
năng lực tư duy như con người
HS nghe giảng
Học sinh phátbiểu lại các khảnăng của máytính
Từ các ý kiếnthảo luận họcsinh phát biểuthêm một vài vídụ khác
- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và
do những hiểu biết của con người quyết định
IV Củng cố.
- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử líthông tin hữu hiệu?
Trang 14- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máytính điện tử.
- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ
- Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay?
V Hướng dẫn về nhà.
- Học thuộc nội dung bài học
- Trả lời các câu hỏi 1,2,3 trang 12-sgk
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc thêm 2, bài 4: Máy tính và phần mềm máytính
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, hình ảnh, màn hình và máy vi tính (nếu có)
- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, dụng cụ học tập cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’).
Trang 15- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Em có thể dùng máy tính điện tử trong những việc gì? Còn việc gì máy tínhđiện tử chưa làm được?
3 Bài mới:
Các em đã nhận thấy rõ những khả năng và những công việc máy tính điện tử cóthể làm tron bài học trước Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về công cụ này
Hoạt động 1: Tìm hiểu về mô hình quá trình ba bước (13’).
GV nêu VD 1:
?Hãy kể tên các bước
giặt quần áo
trong 2 hoạt động trên,
mỗi hoạt động đều
được thực hiện bởi 2
bước Các bước trên
tương ứng với mô hình
3 bước
Mở hình ảnh mô hình
quá trinhd 3 bước và
phân tích trên mô hình
Nêu VD 3:
Suy nghĩ, trảlời
HS ghi nhớ
Suy nghĩ, trảlời
HS ghi nhớ
HS ghe và ghinhớ
HS: Lấy ví dụ
và giải thích vídụ
1 Mô hình quá trình ba bước
Ví dụ 1: Giặt quần áo
+ Input: Nước, bột giặt, quần áo bẩn.
+ Xử lý: Vò quần áo với bột giặt và
xả nước
+ Output: Quần áo sạch.
Ví dụ 2: Pha trà mời khách
+ Input: Trà, nước sôi.
+ Xử lý: Cho trà vào Âm, cho nước sôi vào
và đợi 1 lúc
+ Output: Rót trà ra cốc.
Ví dụ 3: Giải toán
Nhập(INPUT) Xử lÝ
Xuất(OUTPUT)
Trang 16?Hãy xác định input, xử
lý, output của VD trên
GV nhận xét và nêu kết
luận
HS quan sát vàghi nhớ
HS tìm hiểu
HS làm bàitrên bảng
H ghi nhớ
+ Input: Điều kiện đã cho.
+ Xử lý: Suy nghĩ, tính toán.
+ Output: Kết quả hay đáp số.
Kết luận: Mọi quá trình xử lý thông
tin đều là một quá trình 3 bước Vìthế, để trở thành công cụ trợ giúp xử
lý thông tin tự động máy tính cần cócác bộ phận đảm nhận các chức năngtương ứng, phù hợp với mô hình quátrình ba bước
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính (20’)
Ngày nay MTĐT đã có
mặt ở khắp mọi nơi từ
gia đình đến công sở
với rất nhiều loại và
nhiều kiểu dáng khác
nhau
?Kể tên một số loại
máy tính mà em biết
Mở hình ảnh của một
số loại máy tính khác
nhau
Như các em thấy máy
tính có rất nhiều hình
HS quan sát vànghe giảng
2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử
- Các loại máy tính: Máy tính để bàn,
máy tính xách tay, siêu máy tính, máytính bỏ túi…
Trang 17xử lý thông tin thì các
loại máy tính này cần
có những điểm chung
nào
GV nhận xét và chỉ ra
trên hình ảnh các thiết
bị chung của máy tính
như các thiết bị vào ra
Yêu cầu HS tham khảo
sgk và thảo luận nhóm,
trả lời câu hỏi
?Chương trình là gì
GV nêu kiến thức chính
GV giới thiệu bộ vi xử
lý trung tâm (CPU), bộ
nhớ, thiết bị vào ra
HS trả lời
HS quan sát vàghi nhớ
HS quan sát vàghi nhớ
- Cấu trúc máy tính gồm các khối
chức năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết
bị vào, ra và bộ nhớ
- Chương trình máy tính: Tập hợp các
câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụthể cần thực hiện trong mỗi câu lệnh
- Bộ xử lý trung tâm (CPU): Là bộ
não của máy tính
- Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và dữ
Trang 18- Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím,
máy quét…
- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, máy
quét…
IV Củng cố (5’):
- Cấu trúc chung của MTĐT gồm những gì?
- Tại sao CPU lại được coi là bộ não của máy tính?
V Hướng dẫn về nhà (1’):
- Ôn lại bài, trả lời các câu hỏi 1,2 trang 19 – sgk
- Đọc và tìm hiểu nội dung mục 3,4 của bài
Trang 19Tuần 3 Ngày soạn: 12 - 08
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Giúp học sinh máy tính là một công cụ xử lý thông tin
-Hiểu thế nào là phần mềm và phân loại được phần mềm
2 Kĩ năng:
- Nhận biết cấu trúc chung của máy tính điện tử
3.Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, hình ảnh, màn hình và máy vi tính (nếu có)
- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, dụng cụ học tập cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’).
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Cấu trúc chung của MTĐT gồm những gì?
- Tại sao CPU lại được coi là bộ não của máy tính?
3 Bài mới:
Các em đã biết cấu trúc chung của MTĐT, giờ học hôm nay chúng ta tiếp tụctìm hiểu về máy tính và phần mềm máy tính
Trang 20HĐGV HĐHS Nội dung
HĐ 1: Máy tính là một công cụ xử li thông tin
Nhờ có các khối chức năng mà
máy tính đã trở thành một công
cụ xử lý thông tin hữu hiệu
Mở hình ảnh mô hình hoạt động
ba bước của MTĐT
?Bàn phím và chuột trong hình
ảnh thực hiện việc gì trong hoạt
động thông tin của MTĐT
?Cây máy tính đóng vai trò như
thế nào
?Các thiết bị như máy in, màn
hình, loa có nhiệm vụ gì
GV nhận xét và giải thích thêm:
Quá trình xử lý thông tin trong
MT được tiến hành một cách tự
động theo sự chỉ dẫn của các
chương trình
HS nghe giảng
HS quan sát vàghi nhớ
HĐ 4: Phần mềm và phân loại phần mềm
Không có phần mềm màn hình
sẽ không hiển thị bất cứ thứ gì,
các loa đi kèm máy tính sẽ
không phát ra âm thanh, việc gõ
bàn phím hay chuột cũng
khônghoạt động … Tham khảo
sgk và trả lời câu hỏi
? Hãy cho biết có mấy loại
phần mềm?
Nhận xét và bổ sung (nếu cần)
-Nghe giảng vànghiên cứu sgk
- Học sinh trảlời
4 Phần mềm và phân loại
phần mềm
* Phần mềm: Các chươngtrình máy tính gọi là phầnmềm , Có thể hiểu, phầmmềm đem lại sự sống chophần cứng
* Phân loại phần mềm: Có 2loại chính
- Phầm mềm hệ thống: Là
Trang 21các chương trình tổ chứcviệc quản lí, điều phối các bộphận chức năng của máy tínhsao cho chúng hoạt độngnhịp nhàng và chính xác.Quan trọng nhất là hệ điềuhành.
Ví dụ: Hệ điều hànhWindows 98, Windows
2000, Window XP
*Phần mềm ứng dụng làchương trình đáp ứng nhữngyêu cầu ứng dụng cụ thể
Ví dụ: Microsoft Office,Vietkey, Autocard, Pascal,
C+ phần mềm ứng dụngtrên Internet: Google (trangtìm kiếm), Yahoo, mail,online
IV Củng cố (5’)
- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng?
- Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ của máy tính?
V Hướng dẫn về nhà (1’):
- Ôn lại bài học
- Trả lời các câu hỏi 13,4,5 trang 19 sgk
- Làm bài tập
Trang 22Tuần 4 Ngày soạn: 19 - 08
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, một bộ máy tính điện tử
- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, dụng cụ học tập cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’).
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Hãy nêu 1 số bộ phận của máy tính Nói rõ chức năng của từng bộ phận?
Trang 23HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Thực hành Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân (33’)
?Hãy quan sát các thiết bị và
tìm các thiết bị nhập
- Giới thiệu hai thiết bị nhập
chuột cách lick chuột
?Chỉ ra đâu là thân máy tính
- Giới thiệu về thân máy tính
và một số thiết bị phần cứng
?Hãy quan sát và tìm ra các
thiết bị xuất
- Giới thiệu thiết bị xuất dữ
liệu cơ bản là màn hình và một
số thiết bị khác
?Hãy quan sát và tìm xem có
các thiết bị lưu trữ nào?
- Cho học sinh quan sát một số
thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa
- Chỉ ra được đâu làthân máy tính
Thiết bị xuất là mànhình
- HS hoạt độngnhóm và ghi nhậncác thiết bị xuất
- HS quan sát và ghinhận
- HS quan sát vàhoạt động nhóm đểtìm ra các thiết bị
lưu trữ: ổ cứng
- HS quan sát
1/ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:
* Các thiết bị nhập dữliệu cơ bản
- Bàn phím (Keyboard):
Là thiết bị nhập dữ liệuchính của máy tính
- Chuột (Mouse): Làthiết bị điều khiển nhập
dữ liệu
* Thân máy tính: Chứabộ xử lí (CPU), bộ nhớ(RAM), nguồn điện…
* Thiết bị xuất cơ bản làmàn hình
* Thiết bị lưu cơ bản là
ổ cứng
Hoạt động 2: Bật CPU và màn hình, làm quen với bàn phím và chuột, tắt
máy tính (35’).
Trang 24HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội Dung
* Bật CPU
Hướng dẫn HS cách bật
công tắc màn hình và công tắc
trên thân máy tính
- Giáo viên hướng dẫn mở
Notepad sau đó thử gõ một
vài phím và quan sát kết quả
- HS quan sát vàphân biệt được vùngphím
HS quan sát ghi nhớthao tác
Thực hiện tắt máytính
2/ Bật CPU và màn hình.
3/ Làm quen với bàn phím và chuột.
3/ Tắt máy tính
- Nháy chuột vào nút
Start, sau đó nháy chuột
vào Turn off Computer
và nháy tiếp vào Turn
off.
Trang 25IV Củng cố (5’)
- Yêu cầu HS nêu cách bật CPU và màn hình, cách tắt máy tính
V Hướng dẫn về nhà (1’):
-Về nhà học, hiểu bài Trả lời các câu hỏi trong SGK
- Nắm vững nội dung bài TH và xem trước bài luyện tập chuột
-Xem trước chương 2
Trang 26CHỦ ĐỀ 2:
PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tổng số bài: 5 bài
Tổng số tiết: 8 tiết
Thời gian thực hiện: Từ tuần 5 đến tuần 8
Trang 27Tuần 5 Ngày soạn: 25 - 08
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thực hành
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: GA, phòng máy tính, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills
- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, dụng cụ học tập cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’).
- Ổn định trật tự
- Nắm sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Nêu và thực hiện thao tác khởi động, tắt máy
- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tình mà em biết?
3 Bài mới:
Chúng ta đã được giới thiệu một số thiết bị cơ bản của máy tính trong đó cónhững thành phần quen thuộc không thể thiếu của máy tính đó là chuột Vậy sử
Trang 28dụng chuột như thế nào? Và sử dụng như thế nào mới là đúng, để biết được điềuđó ta di vào vào tìm hiểu bài hôm nay:
Hoạt động 1: Các thao tác chính với chuột(7’)
- Giới thiệu công dụng chuột
- Chuột có thể giúp người sử dụng
máy tính thực hiện các lệnh hoặc
nhập dữ liệu vào máy nhanh và
thuận tiện
Giới thiệu chuột và các nút
- Hướng dẫn thao tác cầm chuột:
dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ
đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên
nút phải → lưu ý: các phần mềm
khác nhau có thể có biểu tượng
Giới thiệu các thao tác chuột:
dùng tay phải để giữ chuột, ngón
trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt
lên nút phải
Giới thiệu các thao tác chính
- Lắng nghe vàghi nhận vào tậpnhưng thao tác
1/ Các thao tác chính với chuột
+ Di chuyển chuột:giữ và di chuyểnchuột trên mặt phẳng.+ Nháy chuột: Nhấnnhanh nút trái chuột
và thả tay+ Nháy nút phảichuột: nhấn 1 lần nútphải
+ Nháy đúp: nhấnnhanh liên tục hai lầnnút trái chuột
+ Kéo và thả chuột:nhấn và giữa nút trái,kéo đến vị trí đích vàthả tay để kết thúcthao tác
nút trái nút phải