SẢN PHẨM CÔNG NGHỆ 7

Bước 1: Chủ đề: PHÂN BÓNBước 2 XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHỦ ĐỀI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1) Kiến thức:. Biết được một số loại phân bón và tác dụng của chúng đối với cây trồng và đất. Biết được các cách bón phân và sử dụng, bảo quản một số loại phân bón thông thường.2) Kĩ năng: Nhận dạng, phân biệt được một số loại phân vô cơ thường dùng bằng phương pháp đơn giản như quan sát, hòa tan trong nước và phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn.3) Thái độ: Có ý thức sử dụng tiết kiệm, bảo quản phân bón hợp lí và bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu.4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung: Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; hợp tác; ngôn ngữ. Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật; triển khai công nghệ; lựa

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BẮC YÊN

TRƯỜNG THCS MƯỜNG KHOA

Môn học: Công nghệ 7 Bước 1: Chủ đề: PHÂN BÓN

Bước 2 XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHỦ ĐỀ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức:.

- Biết được một số loại phân bón và tác dụng của chúng đối với cây trồng và đất

- Biết được các cách bón phân và sử dụng, bảo quản một số loại phân bón thông thường

2) Kĩ năng:

- Nhận dạng, phân biệt được một số loại phân vô cơ thường dùng bằng phương pháp đơn giản như quan sát, hòa tan trong nước và phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn

3) Thái độ:

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm, bảo quản phân bón hợp lí và bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; hợp tác; ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật; triển khai công nghệ; lựa chọn và đánh giá công nghệ

Bước 3 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Nội dung

Loại câu hỏi/bài tập

Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

PHÂN

BÓN

1 Tác

dụng của

phân bón

trong

trồng trọt.

2 Nhận

biết một số

loại phân

bón thông

thường.

3 Cách sử

dụng và

bảo quản

các loại

phân bón

thông

thường.

Câu hỏi/bài tập định tính

Biết phân biệt các loại phân dùng để chăm sóc cây trồng, đất trồng

( Câu 1.1; 1.2)

Hiểu tác dụng của các loại phân dùng để chăm sóc đất trồng, cây trồng

trình bày được

ưu, nhược điểm của các biện pháp bón phân

( Câu 2.1; 2.2;

2.3; 2.4 )

Liên hệ thực

tế qua việc bảo quản các loại phân đúng kĩ thuật

đã học

( Câu 3.1)

Sử dụng các loại phân bón phù hợp vào trồng trọt ở gia đình, nhà trường, địa phương nhằm nâng cao năng suất và chất lượng nông sản

( Câu 4.1)

Bài tập thực hành/thí nghiệm

Nêu quy trình

kĩ thuật, thực hiện tốt từng thao tác trong mỗi bước của quy trình để xác định đúng tên, loại phân

vô cơ chứa đạm, chứa lân, hay chứa kali

Giải thích được các hiện tượng xảy ra khi làm thí nghiệm phân biệt một số loại phân vô cơ

( Câu 2.5)

Vận dụng các bước thực hành để phân biệt được một số loại phân bón ( Câu 3.2)

Xác định được tên các loại phân bón khi mất nhãn qua quá trình thực hành

( Câu 4.2)

Bước 4 Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả.

Mức 1: Nhận biết

Câu 1.1: Loại phân nào sau đây không phải là phân hóa học ?

A Phân vi lượng

B Phân lân

C Phân xanh

D Phân đạm

Đáp án: C Câu 1.2 : Phân hoá học gồm những loại nào ?

A Phân đạm, phân chuồng, phân lân, phân kali, phân vi lượng

B Phân đạm, phân lân, phân kali, phân đa nguyên tố, phân vi lượng

C Phân đạm, phân lân, phân kali, phân bắc, phân đa nguyên tố

D Phân đạm, phân lân, phân kali, phân rác, phân bón có chứa vi sinh vật.

Đáp án: B Câu 1.3: Hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B để thấy rõ được các bước trong quy trình phân biệt nhóm phân hòa tan và nhóm phân ít hoặc không hòa tan.

1 Nhóm phân ít hoặc không

hòa tan

A Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ.

B Để lắng 1 đến 2 phút Nếu thấy hòa tan đó

là phân đạm hoặc kali, còn không hoăạc ít hòa tan đó là lân và vôi.

C Lấy một lượng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm

2 Nhóm phân hòa tan D Lấy một ít phân bón khô rắc lên cục than

củi đã nóng đỏ Nếu có mùi khai là đạm còn không khai là Kali.

E Cho 10 đến 15 ml nước sạch vào lắc mạnh trong 1 phút.

Đáp án: 1- C- E- B

2- A-D Mức 2: Thông hiểu

Câu 2.1: Cách bón vãi thường áp dụng cho loại cây nào?

Đáp án: A Câu 2.2: Theo em phân bón có ảnh hưởng như thế nào đến đất trồng, năng suất, chất lượng nông sản và môi trường?

Đáp án: - Nếu bón phân đúng kĩ thuật thì sẽ làm tăng năng suất, tăng chất lượng nông sản đồng thời còn làm tăng độ phì nhiêu cho đất và bảo vệ môi trường.

- Nếu bón không đúng kĩ thuật sẽ có tác dụng ngược lại.

Câu 2.3: Theo em để cải tạo đất trồng ta dùng loại phân bón nào có hiệu quả cao?

A Phân đạm B Phân lân

C Phân chuồng D Phân vi sinh

E Phân kali

Đáp án: C Câu 2.4 Hãy nối nội dung ở cột 1 với nội dung ở cột 3 để chỉ rõ ưu, nhược điểm của từng cách bón phân.

tan do không tiếp xúc với đất

tan do tiếp xúc với đất

do tiếp xúc nhiều với đất

e Tiết kiệm phân bón

f Dễ thực hiện, cần ít công lao động

g Chỉ bón được lượng nhỏ phân bón

h Cần có dụng cụ, máy móc phức tạp

i Chỉ cần dụng cụ đơn giản

Đáp án: 1- a- c- i

2- a-c- i 3- c- f-i 4- b- f-g-h Câu 2.5: Hãy điền thông tin vào mẫu bảng sau để thấy rõ hiện tượng xảy ra khi làm thí nghiệm phân biệt nhóm phân hòa tan cà nhóm ít hòa tan:

Loại phân Có hòa tan không Đốt trên than củi

nóng đỏ có mùi khai

không

Màu sắc

Phân đạm

Phân lân

Phân kali

Vôi

Đáp án:

Loại phân Có hòa tan trong

nước không

Đốt trên than củi nóng đỏ có mùi khai

không

Màu sắc

Mức 3: Vận dụng thấp.

Câu 3.1: Hãy liên hệ thực tế ở gia đình, địa phương em về cách bảo quản từng loại phân bón sau: Phân chuồng, phân xanh, phân đạm, phân lân.

Đáp án:

- Đối với phân chuồng, phân xanh phải bảo quản trong bể hoặc đắp đống phủ bùn và được che phủ cẩn thận.

- Đối với phân đạm, phân lân phải để trong bao linon hoặc trong chum, vại.

Câu 3.2 Hãy đánh dấu ( X) vào cột tương ứng trong mẫu bảng sau để xác định đúng tên, loại phân vô cơ:

Phân đạm

Phân ka li

Phân lân

Vôi

Đáp án:

Mức 4: Vận dụng cao

Câu 4.1: Khi em đi qua một ruộng lúa đang trong thời kì đẻ nhánh thấy có một sô biểu hiện như cây bị cằn, nhánh trong mỗi khóm ít, lá vàng em kiểm tra thấy không phải do sâu bệnh gây hại và nước cung cấp đủ mà là do thiếu dinh dưỡng Vậy em phải sử dụng những loại phân bón nào để cung cấp bổ sung cho ruộng lúa đó? Vì sao?

Đáp án : Vì đất nghèo chất dinh dưỡng để cung cấp cho cây lúa ( Nhất là muối đạm) Vì vậy

ta cần bổ sung phân đạm cho cây.

Câu 4.2: Bằng phương pháp nào mà em xác định được phân đạm, phân lân, phân kali khi ngoài bao bì không có nhãn để sử dụng đúng loại phân cung cấp cho cây trồng?

Đáp án: Có thể bằng phương pháp quan sát màu sắc, trạng thái để phân biệt.

- Có thể làm các thí nghiệm hòa phân trong nước và đốt trên than củi để phân biệt.

Xây dựng giáo án cho chủ đề:

NỘI DUNG 1: ( 1 TIẾT)

TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động nhóm Hiểu biết của em về phân bón

Trao đổi theo nhóm nhỏ những hiểu biết của em về cách sử dụng và tác dụng của phân bón đối với cây trồng, đất trồng.

- Nguyên nhân nào làm cho cây nhãn chậm sinh trưởng

- Dùng loại phân bón nào để cung cấp cho vườn rau khi rau cằn cỗi

- Tại sao hàng năm gia đình em cần phải bón phân cho cây

- Kể tên các loại phân bón mà em biết

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I Tìm hiểu khái niệm và cách phân loại phân bón

HOẠT ĐỘNG NHÓM 2HS (5')

Em hãy đọc thông tin mục I sgk/15,16

Trả lời các câu hỏi : Em nói nên hiểu biết của em về phân bón ?

Kể tên các loại phân bón mà em biết?

Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác chia sẻ kiến thức

GV: Chốt Kt và kiểm tra năng lực HS:

Y/c hs hđ cá nhân (3') dựa vào sơ đồ 2, trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1.1: Loại phân nào sau đây không phải là phân hóa học ?

A Phân vi lượng

B Phân lân

C Phân xanh

D Phân đạm

Câu 1.2 : Phân hoá học gồm những loại nào ?

A Phân đạm, phân chuồng, phân lân, phân kali, phân vi lượng

B Phân đạm, phân lân, phân kali, phân đa nguyên tố, phân vi lượng

C Phân đạm, phân lân, phân kali, phân bắc, phân đa nguyên tố

D Phân đạm, phân lân, phân kali, phân rác, phân bón có chứa vi sinh vật.

II Tìm hiểu về tác dụng của phân bón

Hoạt động cá nhân:

Y/c hs quan sát hình 6 (SGKT17) trả lời câu hỏi sau đây:

Câu 2.1: Theo em phân bón có ảnh hưởng như thế nào đến đất trồng, năng suất, chất lượng nông sản và môi trường?

Câu 2.2: Theo em để cải tạo đất trồng ta dùng loại phân bón nào có hiệu quả cao?

A Phân đạm B Phân lân

C Phân chuồng D Phân vi sinh

E Phân kali

GV : Nhận xét, bổ sung và đư ra kiến thức chuẩn.

GV: Y/c hs chu ý : Bón phân không đúng như : quá liều lượng, sai chủng loại

NỘI DUNG 2 ( 1 TIẾT) :

CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN

I CÁCH BÓN PHÂN:

Hoạt động nhóm:

Y/c hs đọc thông tin sgk/20 và quan sát hình 7,8,9,10(SGK/21) trả lời câu hỏi sau đây: Câu 2.3 Hãy nối nội dung ở cột 1 với nội dung ở cột 2 để chỉ rõ ưu, nhược điểm của từng cách bón phân.

1 Bón theo vào gốc

cây

a Cây dễ sử dụng

tan do tiếp xúc với đất

tan do tiếp xúc với đất

do tiếp xúc nhiều với đất

e Tiết kiệm phân bón

f Dễ thực hiện, cần ít công lao động

g Chỉ bón được lượng nhỏ phân bón

h Cần có dụng cụ, máy móc phức tạp

i Chỉ cần dụng cụ đơn giản

II CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN

Hoạt động cá nhân:

- Y/c hs đọc thông tin sgk/22 và hoàn thiện mẫu bảng sgk/22:

- Y/C hs trả lời các câu hỏi sau

Câu 4.1: Khi em đi qua một ruộng lúa đang trong thời kì đẻ nhánh thấy có một sô biểu hiện như cây bị cằn, nhánh trong mỗi khóm ít, lá vàng em kiểm tra thấy không phải do sâu bệnh gây hại và nước cung cấp đủ mà là do thiếu dinh dưỡng Vậy em phải sử dụng những loại phân bón nào để cung cấp bổ sung cho ruộng lúa đó?

Câu 3.1: Cho các loại phân bón sau: Phân chuồng, phân xanh, phân đạm Hãy liên hệ thực tế ở gia đình, địa phương em về cách bảo quản từng loại phân bón này.

NỘI DUNG 3 ( 1 TIẾT)

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG.

I HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU

- GV nêu mục tiêu giờ học, kiểm tra phần chuẩn bị của Hs, phát dụng cụ cho các nhóm, chia nhóm.

- Y/C hs đọc nội dung và nêu quy trình thực hiện.

- GV thao tác mẫu các bước thực hành

II HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN.

- Y/ C học sinh thực hành theo nhóm 4- người hoàn thành báo cáo thực hành.

- GV quan sát , đôn đốc, hướng dẫn các nhóm còn yếu.

III.HƯỚNG DẪN KẾT THÚC

- Y/C các nhóm tự đánh giá và đánh giá chéo sản phẩm của các nhóm.

- GV nhận xét sản phẩm

- Y/C cá nhân HS trả lời một số câu hỏi sau:

Câu 2.4: Hãy điền thông tin vào mẫu bảng sau để thấy rõ hiện tượng xảy ra khi làm thí nghiệm phân biệt một số loại phân vô cơ:

Loại phân Có hòa tan không Đốt trên than củi

nóng đỏ có mùi khai

không

Màu sắc

Phân đạm

Phân lân

Phân kali

Vôi

Câu 4.2: Bằng phương nào mà em xác định được phân đạm, phân lân, phân kali khi ngoài bao bì không có nhãn để sử dụng đúng loại phân cung cấp cho cây trồng?

III Kiểm tra, đánh giá theo theo hướng phát triển năng lực học sinh theo chủ đề

TRÌNH BÀY:

1) Tên chủ đề, thời lượng, chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành; 2) Mô tả các mức yêu cầu cần đạt/các loại câu hỏi/bài tập đánh giá trong dạy học chủ đề; 3) Mỗi mức/loại câu hỏi/bài tập nêu 3 ví dụ minh họa (trong các câu hỏi đã biên soạn); 4) Các năng lực có thể hướng tới trong quá trình dạy học chủ đề;

5) Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học chủ đề