Giáo án lớp 1 tuần 1-8

Hoạt động 3: Giới thiệu tên mình - Yêu cầu hs đứng vòng tròn theo nhóm 6 em, sau đó lần lợt giới thiệu tên của mình với các bạn.. Hoạt động 4: Giới thiệu về sở thích của mình 10' - hoạt

Trang 1

Tuần : 1 Thứ hai ngày

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học

(10”)

- Nêu giờ giấc, nền nếp ra vào lớp -theo dõi

- Cách chào hỏi GV, hát đầu giờ - thực hiện

2 Hoạt động 2: Giới thiệu SGK(20’)

- Giới thiệu SGK, sách bài tập Tiếng

Việt

- Hớng dẫn cách mở và giữ sách vở

- theo dõi

3 Hoạt động 3: Giới thiệu bộ ghép

chữ lớp 1( 15’), nêu cách sử dụng - theo dõi.- tập sử dụng

4 Hoạt động 4: Giới thiệu về chơng

trình Tiếng Việt lớp 1(30’)

- Giới thiệu về các âm, vần, bài tập đọc

- Nêu ý nghĩa của các bài học đó

5 Hoạt động 5: Giới thiệu về bảng

con và cách sử dụng (10’)

- Hớng dẫn các sử dụng bảng con theo

hiệu lệnh của GV - theo dõi và tập sử dụng.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

- Nhận xét, nhắc nhở HS

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn sử dụng

sách (7’) - hoạt động theo cá nhân.

- GV giới thiệu sách toán, vở bài tập,

cách trình bày một tiết học toán trong

SGK, các kí hiệu bàI tập trong sách

- theo dõi, quan sát SGK

Trang 2

- Hớng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - theo dõi,và thực hành.

4 Hoạt động 4: Làm quen một số

hoạt động trong giờ toán (7’)

- hoạt động cá nhân

- GV giới thiệu một số các hoạt động

trong giờ học toán - theo dõi.

5 Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu

cầu cần đạt sau khi học toán (7’) - hoạt động cá nhân.

- Giới thiệu các yêu cầu về: Số học,

hình học, đo lờng, giải toán

- theo dõi

6 Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử

dụng bộ đồ dùng toán 1(7’) - hoạt động cá nhân.

- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng

học toán: có những vật gì, để làm gì,

cách lấy sao cho nhanh…

- theo dõi

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh

- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn

Đạo đức

Bài 1 : Em là học sinh lớp 1 (tiết1 )

I- Mục tiêu:

- Hiểu học sinh có quyền có họ tên, có quyền đi học Vào lớp 1 các em có thêm bạn

mới, có thầy cô giáo mới, sẽ thêm nhiều điểm 10

- Biết giới thiệu về tên, sở thích của bản thân, kể về ngày đeầu tiên đi học của

III- Hoạt động dạy học chính:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở của

học sinh - tự kiểm tra vở bài tập đạo đức củamình

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - HS đọc đầu bài

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tên mình

- Yêu cầu hs đứng vòng tròn theo

nhóm 6 em, sau đó lần lợt giới thiệu

tên của mình với các bạn

- em thứ nhất giới thiệu tên mình, emthứ hai giới thiệu tên mình và tên bạnthứ nhất ,… cho đến hết

- Trò chơi giúp em điều gì? - biết tên bạn trong nhóm

- Em cảm thấy thế nào khi đợc giới

4 Hoạt động 4: Giới thiệu về sở thích

của mình (10') - hoạt động theo cặp

- Yêu cầu hs tự giới thiệu về sở thích

của mình với bạn bên cạnh - quay sang giới thiệu cho nhau sở thíchcủa mình

- Gọi một số em giới thiệu trớc lớp - em khác theo dõi, động viên bạn

- Những điều bạn thích có hoàn toàn

giống em không? - không giống nhau

GV: Mỗi ngời có sở thích khác nhau,

ta cần tôn trọng sở thích riêng của mỗi

ngời

- theo dõi

5 Hoạt động 5: Kể về ngày đầu tiên

đi học (10') - hoạt động cá nhân

Trang 3

- Yêu cầu hs tự kể theo gới ý sau:

+ Em đã móng chờ chuẩn bị cho ngày

khai giảng ra sao? Bố mẹ đã quan tâm

nh thế nào? Em có thấy vui khi là hs

lớp 1 không? Em sẽ làm gì để xứng

đáng là hs lớp 1?

- tự giới thiệu theo bản thân

- em kkhác nhận xét Bổ sung cho bạn

GV: Vào lớp 1 các em có thầy cô mới,

bạn mới, biết bao điều mới lạ, các em

cần ngoan ngoãn, vâng lới thầy cô

- GV: Tranh vẽ minh hoạ cơ thể ngời.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu :

- Kiểm tra sách vở của HS

2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh (8’). - hoạt động

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh cơ thể

ng-ời và nói tên các bộ phận bên ngoài của

4 Hoạt động 4: Quan sát tranh (10’). - hoạt động

Mục tiêu: Biết cơ thể có ba phần và cử

động của từng bộ phận

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo

luận theo nhóm về cử động của các bạn

trong tranh, từ đó thấy đợc các cơ quan

của cơ thể ngời chia làm ba phần

- hoạt động nhóm

- cơ thể ngời có ba phần: đầu, thân, taychân

Chốt: Vận động sẽ làm cho cơ thể

chúng ta khoẻ mạnh… - theo dõi.

5 Hoạt động 5: Tập thể dục (8’). - hoạt động

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập.

- Chơi trò “Ai nhanh, ai đúng”

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cơ thể chúng ta đang lớn

Trang 4

Thứ ba ngày Toán

- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán của HS

- tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói

số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Giới thiệu các nét cơ

Trang 5

- HS biết kể tên các bộ phận đó.

- Có ý thức rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.

II Đồ dùng:

- Học sinh: Vở bài tập TNXH.

- Kiểm tra vở của HS

3 Hoạt động 3: Làm vở bài tập (15’). - hoạt động

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

- Yêu cầu HS quan sát tranh cơ thể

ng-ời trong vở bài tập và nói tên các bộ

phận bên ngoài của cơ thể con ngời

- hoạt động theo cặp

- từng cặp lên báo cáo trớc lớp

Chốt: Cơ thể ngời gồm có đầu, tay,

4 Hoạt động 4: Tập thể dục (15’). - hoạt động

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập.

III Hoạt động chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Làm bài tập toán (25’)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS tự nhìn hình vẽ trong vở bài tập để nói: Số quả ít hơn số hoa, ngợc lại số hoanhiều hơn số quả

- Lần lợt gọi hs nói theo các hình vẽ khác nhau

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, đồ - tự kiểm tra đồ dùng, sách vở

Trang 6

dùng học tập của HS.

3 Hoạt động 3: Chơi gọi tên nét

nhanh ( 35’) - thi đua cá nhân

- GV chỉ các nét và gọi tên yêu cầu bất

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của học

sinh

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 15’)

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ

gì?

- Các tiếng đó có gì gì giống nhau?

- bé, me, xe, ve

- đều có âm e

- GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học - âm e- cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Tìm tiếng ngoài bài có âm e? - bè, mẹ, vé, tre…

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Viết bảng (10’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ

cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độcao…

- Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

4 Hoạt động 4: Luyện nói (8’)

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các con vật đang học

Trang 7

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: b

Đạo Đức (T)

Ôn bài 1 : Em là học sinh lớp 1 (tiết1 )

I- Mục tiêu:

- Hiểu học sinh có quyền có họ tên, có quyền đi học Vào lớp 1 các em có thêm bạn

mới, có thầy cô giáo mới, sẽ thêm nhiều điểm 10

- Biết giới thiệu về tên, sở thích của bản thân, kể về ngày đeầu tiên đi học của

III- Hoạt động dạy học chính:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở của

học sinh - tự kiểm tra vở bài tập đạo đức củamình

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - HS đọc đầu bài

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tên bạn

- Yêu cầu hs đứng vòng tròn theo

nhóm 6 em, sau đó lần lợt giới thiệu

tên của các bạn trong nhóm

- lần lợt giáoi thiệu tên bạn đến hếtcho

đến hết

- Trò chơi giúp em điều gì? - biết tên bạn trong nhóm

4 Hoạt động 4: Giới thiệu về sở thích

của bạn (10') - hoạt động cá nhân

- Yêu cầu hs tự giới thiệu về sở thích

của bạn mà em quý - tự giới thiệu về sở thích của một bạnem biết

- Gọi một số em giới thiệu trớc lớp - em khác theo dõi, động viên bạn

- Những điều bạn thích có hoàn toàn

giống em không?

- không giống nhauGV: Mỗi ngời có sở thích khác nhau, ta

cần tôn trọng sở thích riêng của mỗi

ngời

- theo dõi

5 Hoạt động 5: Kể về ngày đầu tiên đi

học (10') - hoạt động cá nhân, tiếp tục đến nhứnghs nhút nhát hoặc giờ trớc cha lên

- Yêu cầu hs tự kể theo gới ý sau:

+ Em đã móng chờ chuẩn bị cho ngày

khai giảng ra sao? Bố mẹ đã quan tâm

nh thế nào? Em có thấy vui khi là hs

Trang 8

Thứ năm ngày

Tiếng ViệtBài 4: b ( T6 )

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc cấu tạo của âm b, cách đọc và viết âm đó Ghép đợc tiếng be

- HS đọc, viết thành thạo âm b, tiếng be Phát triển lời nói theo chủ đề: Các hoạt

động học tập khác nhau của trẻ em và loài vật.- Yêu thích môn học

II Đồ dùng:

- GV: Tranh minh hoạ tiếng bé, bê, bà bóng.

- HS : Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc vần viết âm e - viết bảng con

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 15’)

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ

gì?

- Các tiếng đó có gì gì giống nhau?

- bé, bê, bà, bóng

- đều có âm b

- GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học - âm b- cài bảng cài

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các con vật đang học tập

theo công việc khác nhau

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: dấu sắc

Trang 9

- Hăng say học tập môn hình học.

II Đồ dùng:

- GV: Một số vật có hình tam giác.

- HS : Bộ đồ dùng học toán.

- Kiểm tra sách vở của học sinh

3 Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam

giác (10’) - hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS lấy các hình trong bộ đồ

dùng học toán, chia riêng thành ba

nhóm: Hình vuông, tròn và một nhóm

để riêng Trao đổi xem hình còn lại là

hình gì?

- hình tam giác

- Cho HS xem một số vật có hình tam

- Cho HS chơi chọn nhanh các hình

theo yêu cầu của giáo viên - hăng hái tham gia chơi.

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’)

- Kiểm tra sách vở của HS

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài

- Gọi HS đọc lại đầu bài

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn viết chữ và viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: “nét gạch ngang” yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- GV viết mẫu trên bảng

- Gọi HS nêu lại quy trình viết?

Trang 10

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai.

5 Hoạt động 5: Chấm bài (5’)

- Thu 18 bài của HS và chấm

- Nhận xét bài viết của HS

- Củng cố kĩ năng đọc và viết âm, chữ, tiếng có chứa âm, chữ đó.

- Bồi dỡng tình yêu với Tiếng Việt.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống bài tập.

*Tìm từ mới có âm cần ôn ( dành cho HS khá giỏi):

- Cho hs tự tìm và nêu ra các tiếng, từ có chữa âm: e, b

Chốt: Có rất nhiều tiếng, từ có chứa âm e, b

- Nhận ra và nêu tên đúng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

- Nhận ra hình hình vuông, hình tròn, tam giác từ các vật thật.

- Hăng say học tập môn hình học.

II Đồ dùng:

-GV: Một số vật có hình hình vuông, hình tròn, tam giác.

- HS: Bộ đồ dùng học toán.

- Nhận diện hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác nhanh

Trang 11

liệu, màu sắc, kích thớc khác nhau, yêu

câu hs đọc tên nhanh - thi đọc tên hình nhanh

khác nhau và giới thiệu với các bạn

- tiến hành xếp và giới thiệu kết quảcủa nhóm

- Với HS khá giỏi yêu cầu các em xếp

các hình do em tự nghĩ ra

- Khen thởng nhóm thực hiện tốt

- thi đua nhau xếp

- theo dõi

5 Hoạt động 5: Chơi trò “Thi đua

chọn nhanh các hình” (8’) - chơi theo nhóm.

- Cho HS chơi chọn nhanh các hình

theo yêu cầu của giáo viên - hăng hái tham gia chơi.

- Tìm các vật có hình hình vuông, hình tròn, tam giác ở lớp, ở nhà

Thứ sáu ngày Tiếng Việt

Bài 3 : Dấu sắc.(T8)

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc cấu tạo của dấu sắc, cách đọc và viết dấu sắc

- HS đọc, viết thành thạo tiếng be, bé.Phát triển lời nói theo chủ đề: Các hoạt

- Viết: e, b, be - viết bảng con

3 Hoạt động 3: Dạy dấu thanh mới

( 10’)

- Cho HS nhìn tranh và nêu tranh vẽ gì? - cá, bé…

- Các tiếng đó có gì giống nhau? - đều có dấu sắc

- Viết dấu sắc, nêu cách đọc - đọc dấu sắc

- Nhận diện dấu sắc - giống nh cái thớc đặt nghiêng

Tiết 2

- Hôm nay ta học dấu gì? Có trong

tiếnggì?

- dấu sắc, tiếng bé

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (6’)

Trang 12

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

không theo thứ tự - cá nhân, tập thể.

3 Hoạt động 3: Đọc SGK(10’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bé đI học…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - các hoạt động của bé

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi

Kiểm điểm tuần 1

I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 15/ 10

- Đi khai giảng đầy đủ, đúng giờ, mặc đúng quy định

- Duy trì nền nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ra vào lớp đúng quy định

- Một số bạn gơng mẫu trong học tập, và các hoạt động khác của lớp: Quế Anh,

II Phơng hớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 15/10

- Duy trì mọi nền nếp lớp cho tốt

- Khắc phục các hạn chế đã nêu trên

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nền nếp lớp

- Thực hiện mặc đồng phục đúng quy định

Tuần: 2 Thứ hai ngày Tiếng Việt

Bài 4: Thanh hỏi, thanh nặng.(T10)

I.Mục tiêu:

- HS năm đợc cấu tạo của dấu hỏi, dấu nặng, cách đọc và viết các dấu đó

- HS đọc, viết thành thạo các dấu thanh đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứadấu mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: bẻ

- Say mê học tập

II Đồ dùng:

- GV : Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- HS : Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: dấu sắc - đọc SGK

- Viết: be, bé - viết bảng con

Trang 13

( 10’)

- Cho HS nhìn tranh và nêu tranh vẽ gì? - khỉ, hổ…

- Các tiếng đó có gì giống nhau? - đều có dấu hỏi

- Viết dấu sắc, nêu cách đọc - đọc dấu hỏi

- Nhận diện dấu hỏi - giống nh cái lỡi câu

Tiết 2

tiếng gì? - dấu hỏi, nặng, tiếng bẻ, bé.

- Treo tranh, vẽ gì? - mẹ bẻ cổ áo.…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - các hoạt động của bé

- Chơi tìm tiếng có dấu mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: thanh huyền, thanh ngã

Toán

Tiết5: Luyện tập (T10)

I Mục tiêu:

- Củng cố kiền thức về hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

- Củng cố kĩ năng nhận biết về hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

- Hăng say học tập môn toán.

II Đồ dùng:

- GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 1.

- Nêu tên các hình

- Nhận xét cho điểm

Trang 14

3 Hoạt động 3: Làm bài tập (25).

Bài1: GV nêu yêu cầu của bài. - tự nêu yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - Tô mà giống nhau vào các hình giống

nhau

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

Chốt: Gọi HS nêu lại tên ba loại hình

đã học - tam giác, vuông, tròn.

Bài2: GVnêu yêu cầu của bài. - tự nêu yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - xếp hình

- Yêu cầu HS sử dụng các hình trong

- HS hiểu trẻ em có quyền đợc đi học, có quyền có họ tên.

- HS biết giới thiệu về các bạn trong lớp 1.

- Có ý thức học giỏi.

II Đồ dùng:

- GV : Tranh vẽ minh hoạ bàI tập 4.

- HS : Bài tập đạo đức.

- Em đang là học sing lớp mấy?

- Giới thiệu về một bạn trong lớp

3 Hoạt động 3: Khởi động (5’). - hoạt động

Mục tiêu: Chuẩn bị t thế cho HS bớc vào

học tập đợc tốt

Cách tiến hành: Hát bài “Đi đến trờng”. - thực hiện theo lớp

4 Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh

- GV kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- kể nội dung từng tranh

Chốt: Khi đã là HS lớp 1 em sẽ có cô

giáo mới, bạn bè mới… - theo dõi.

5 Hoạt động 5: Múa hát đọc thơ về trờng

Trang 15

-Chốt: Trẻ em có quyền đợc đi học… - theo dõi

- Nêu lại phần ghi nhớ

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Gọn gàng sạch sẽ

Tự nhiên - xã hội

Bài 2: Chúng ta đang lớn (T6)

I Mục tiêu:

- HS hiểu sức lớn của trẻ em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết Sức

lớn của mọi ngời là không giống nhau

- HS biết so sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn trong lớp.

- Có thái độ yêu quý bạn trong lớp

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ SGK.

- Cơ thể chúng ta gồm có mấy bộ phận, là những bộ phận nào?

- Kể tên các cơ quan của bộ phận thân…

3 Hoạt động 3: Khởi động (3). - hoạt động

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập

- Chơi trò vật tay - thi đua theo cặp

4 Hoạt động 4: Làm việc với SGK

- Yêu cầu từng cặp đo, so sánh chiều

cao, độ dai cánh tay với bạn

- Gọi HS trình bày

- tiến hành đo so sánh theo cặp

Chốt: Sự lớn lên của mỗi ngời không

giống nhau

- theo dõi

- Thi bạn nào cao nhất

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Nhận biết các vật xung quanh

Tiếng Việt (T)

Ôn tập về thanh hỏi, thanh nặng

I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc và viết các dấu hỏi, thanh nặng, tiếng có dấu hỏi, thanh nặng.

- Củng cố kĩ năng đọc và viết các dấu thanh, tiếng có dấu thanh.

Trang 16

II Đồ dùng:

*Tìm từ mới có dấu thanh cần ôn ( dành cho HS khá giỏi):

- HS tự tìm thêm tiếng, từ có dấu hỏi, thanh nặng

- Nêu tên các hình do GV chuẩn bị

- Gọi HS nhận xét cho điểm bạn

3 Hoạt động 3: Giới thiệu từng số

Bài1: GV nêu yêu cầu của bài. - theo dõi

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết số vào vở

- Giúp HS nắm yêu cầu - nhìn tranh viết số cho phù hợp

- Yêu cầu HS làm vào sách, em khác

quan sát giúp đỡ HS yếu - làm bài.

- Gọi HS chữa bài - theo dõi, nhận xét bài bạn

- Giúp HS nắm yêu cầu - nắm yếu cầu

- Yêu cầu HS làm vào , quan sát giúp

Trang 17

- Gọi HS chữa bài - theo dõi, nhận xét bài bạn.

- HS nắm đợc cấu tạo của dấu thanh huyền, ngã, cách đọc và viết các thanh đó

- HS đọc, viết thành thạo các thanh đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa thanhmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: bè

-Say mê học tập

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: Thanh hỏi, ngã - đọc SGK

- Viết: bẻ, bẹ - viết bảng con

( 10’)

- Cho HS nhìn tranh và nêu tranh vẽ gì? - dừa,mèo…

- Các tiếng đó có gì giống nhau? - đều có dấu huyền

- Viết dấu sắc, nêu cách đọc - đọc dấu huyền

- Nhận diện dấu huyền - giống nh cái thớc đặt nghiêng

Tiết 2

tiếng gì? - dấu huyền, ngã, tiếng bè, bẽ.

- Treo tranh, vẽ gì? - bè trên dòng nớc.…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - bè

của GV

6 Hoạt động 6: Viết vở (5’)

- Hớng dẫn HS viết vở tơng tự nh hớng

dẫn viết bảng - tập viết vở.

Trang 18

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’).

- Chơi tìm tiếng có dấu mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Cơ thể ta có mấy phần?

- Hằng ngày cơ thể ta lớn lên về yếu tố nào?

- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài

- Cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn có lợi gì?

*Câu hỏi nâng cao ( dành cho HS khá giỏi):

- Em đã làm gì để cơ thể đợc khoẻ mạnh?

- Theo em, ăn uống nh thế nào sẽ tốt cho cơ thể

Chốt: mỗi ngời có sức lớn khác nhau, cơ thể càng khoẻ mạnh thì càng có lợi choviệc học tập…

- Đọc, viết số : 1;2;3

2 Hoạt động 2: Làm bài tập (20’)

Bài 1: Nhận biết số lợng các nhóm đồ vật do GV đa ra.

- HS thi đua nêu số lợng các nhóm đồ vật đó

Bài 2: Lấy đồ vật cho phù hợp với số mà GV đa ra.

- Thi đua lấy đồ vật theo cặp

Bài 3: Đọc các số từ 1 đến 3 và ngợc lại.

Viết lại các số 1;2;3

- Hoạt động cá nhân, viết vào vở

*Bài 4 ( dành cho HS khá giỏi):

- Trong các số em vừa học số nào lớn nhất, số nào nhỏ nhất?

- Đièn tiếp số vào dãy số: 1,…, 3

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi nhận biết số lợng đồ vật

Trang 19

- Nhận xét giờ học.

Tiếng Việt(T)

Ôn tập về các dấu thanh đ học.ã (

I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc và viết các dấu thanh, tiếng có dấu thanh.

- Củng cố kĩ năng đọc và viết các dấu thanh, tiếng có dấu thanh.

II Đồ dùng:

*Tìm từ mới có dấu thanh cần ôn ( dành cho HS khá giỏi):

- HS tự tìm thêm tiếng, từ có dấu thanh đang ôn

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ ôn tập, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa

âm mới, dấu thanh Phát triển lời nói theo chủ đề: Phân biệt các sự vật sự việc

- Yêu quý con vật

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Dấu huyền, ngã - đọc SGK

- Viết: bè, bẽ - viết bảng con

3 Hoạt động 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần các con đã học những âm

- So sánh các âm đó - âm “b” cao 5 li, âm “e” cao 2 li

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng và đọc: be

- Các con đã học những dấu thanh nào? - ngang, sắc, huyền, ngã, nặng

- ChO HS ghép dấu thanh với tiếng

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

âm đang ôn, sau đó cho HS đọc tiếng,

- cá nhân, tập thể

Trang 20

từ có âm đang ôn.

- Giải thích từ: bè bè

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu

- em: Huy, Hà đọc

- Gọi HS xác định tiếng có chứa âm

đang ôn, đọc tiếng, từ khó - tiếng:be, bé.

- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội

dung từng tranh - dê/ dế, da/ dừa, cỏ/ cọ…

- Gọi HS nói về từng con vật, từng loại

quả trong tranh - luyện nói theo câu hỏi của GV.

- Nêu lại các âm vừa ôn

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ê-v

- Đọc, viết 1;2;3

3 Hoạt động 3: Làm bài tập (30’).

Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài. - nêu lại yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - đếm hình để đIũn số

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài. - nêu lại yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền số

- Yêu cầu HS làm, quan sát giúp đỡ HS

- Gọi HS đọc kết quả - theo dõi, nhận xét bài bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - tự nêu yêu cầu của bài

Trang 21

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền số.

Chốt:

- Giúp HS nắm yêu cầu -

- Yêu cầu HS làm vào vở , quan sát

giúp đỡ HS yếu - làm bài.

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết số

- Củng cố kiến thức về những việc cần làm khi đã là học sinh lớp 1.

- Củng cố kĩ năng về giới thiệu các bạn trong lớp.

- Có ý thức thích tới lớp.

II Đồ dùng:

- Em đã là học sinh lớp mấy?

- Khi tới lớp có gì vui?

- HS đọc đầu bài

3.Hoạt động 3:Trả lời câu hỏi (25’)

- Trớc khi đi học em cần phải ăn mặc nh thế nào, đầu tóc, giầy dép ra sao?

- Khi đến lớp, em cần chào hỏi ai?

- Trong lớp học em ngồi nghe giảng với t thế nh thế nào?

- Tối đến về nhà em phải làm gì? Có ai chỉ bảo em học bài ở nhà?

Chốt: Để việc học tập đợc tốt thì trong lớp phải chú ý nghe cô giảng bài, về nhàphải chịu khó làm bài

*Sử lí tình huống:

- Em đã chuẩn bị cho việc đến trờng nh thế nào?

- Em thực hiện việc học tập trong lớp ra sao?

- Về nhà em học tập nh thế nào? Từ mấy giờ đến mấy giờ?

- Tuyên dơng bạn thực hiện tốt

Thứ năm ngày Tiếng Việt

Bài 7: ê, v (T16)

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc cấu tạo của âm, chữ “ê,v”, cách đọc và viết các âm, chữ đó

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa âmmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: bế bé

- Kính yêu cha mẹ

Trang 22

II Đồ dùng:

- Đọc bài: be, bé, bè, bẹ, bẻ, bẽ - đọc SGK

- Viết: be, bé, bè, bẹ, bẻ, bẽ - viết bảng con

3 Hoạt động 3: Dạy âm mới ( 10’)

- Ghi âm: “ê” và nêu tên âm - theo dõi

- Nhận diện âm mới học - cài bảng cài

- Muốn có tiếng “bê” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “bê” trong bảng cài - thêm âm b đằng trớc.- ghép bảng cài

âm mới, sau dó cho HS đọc tiếng, từ

có âm mới

- Giải thích từ: bề, vè

gọi HS khá giỏi đọc câu - em: Tuấn đọc.

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: bê, vẽ.

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - mẹ bế em

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - bế bé

của GV

6 Hoạt động 6: Viết vở (5’)

- Hớng dẫn HS viết vở tơng tự nh hớng

dẫn viết bảng - tập viết vở.

Trang 23

7.Hoạt động7: Củng cố – dặn dò (5’).

- Chơi tìm tiếng có âm mới họ

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: l, h

Toán

- Nhận biết số lợng các nhóm có 1;2;3 đồ vật

- Viết và đọc: 1;2;3

3 Hoạt động 3: Giới thiệu từng số 4;5

Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài. - theo dõi

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết số vào vở

Bài 2: GV hớng dẫn HS nêu yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu - nhìn tranh viết số cho phù hợp

đỡ HS yếu

- làm bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - nắm yêu cầu

- đọc các số từ 1 đến 5 và ngợc lại

- Giúp HS nắm yêu cầu - nối vật với chấm tròn và số cho thích

Trang 24

Tập viết

Bài 1 : e, b, bé (5T)

I Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: e, b, bé

- Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: e, b, bé , đa bút theo đúng quy

trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu

- Say mê luyện viết chữ đẹp.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: e, b, bé và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.

- Học sinh: Vở tập viết.

- Hôm trớc viết bài chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: nét móc hai đầu, nét cong, nét khuyết

- Treo chữ mẫu: “e, b” yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồmcác nét gì? Độ cao các nét?

- GV nêu quy trình viết chữ trong khung chữ mẫu, sau đó viết mẫu trên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng – GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng:bé

- HS quan sát GV viết mẫu vần và từ ứng dụng trên bảng

Trang 25

- HS tự ghép thêm âm “ê, v, b, e và các dấu thanh đã học” để đợc từ mới

Chốt: Trong các số đó số nào lớn nhất, bé nhất?

*Bài 4 ( dành cho HS khá giỏi): Điền số:

- HS nắm đợc cấu tạo của âm, chữ “l,h”, cách đọc và viết các âm, chữ đó

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa âmmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: le,le

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- Đọc bài: e,v - đọc SGK

- Viết: ê,v, bê, ve - viết bảng con

- Ghi âm: “l”và nêu tên âm - theo dõi

Trang 26

- Nhận diện âm mới học - cài bảng cài.

- Muốn có tiếng “lê” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “lê” trong bảng cài

có âm mới

- Giải thích từ: hẹ, lề

gọi HS khá giỏi đọc câu - em: Phát đọc.

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: hè.

- Luyện đọc câu, chú ý cach ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - con vịt đang bơi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - le le

- Chơi tìm tiếng có âm mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: o,c

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần 2

I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 15/10

- Duy trì nền nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ngoài giờ đầy đủ

Trang 27

- Một số bạn gơng mẫu trong học tập, và các hoạt động khác của lớp: Hà, ThuỷTiên, Khánh Linh, Hải Anh.

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến bộ: Đức, Tởng, Nhan, Uyên, Duy,Thuỳ Linh

- Đi học muộn: Thắng, Mai Chi, Đức, Thắng

II Phơng hớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 15/ 10

- Duy trì mọi nền nếp lớp cho tốt

- Khắc phục các hạn chế đã nêu trên

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nền nếp lớp

- Chuẩn bị tốt cho hội thi cỗ trung thu

- Nhắc bố mẹ đi họp phụ huynh cho đầy đủ

- HS nắm đợc cấu tạo của âm, chữ “o,c”, cách đọc và viết các âm, chữ đó

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa âmmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Vó bè

- Biết yêu quý, chăm sóc con vật

II Đồ dùng:

- Đọc bài: l,h - đọc SGK

- Viết: l,h, lê, hè - viết bảng con

- Ghi âm: “o” và nêu tên âm - theo dõi

- Muốn có tiếng “bò” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “bò” trong bảng cài - thêm âm b đằng trớc,thanh huyền trênđầu âm o

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đánh

vần tiếng - cá nhân, tập thể.

Trang 28

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

có âm mới

- Giải thích từ: lề, lễ

gọi HS khá giỏi đọc câu - em: Khánh Linh đọc.

- Treo tranh, vẽ gì? - cái vó

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - vó bè

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ô, ơ

- Nhận biết các nhóm có 1;2;3;4;5 đồ vật

Trang 29

- Đọc, viết các số trong phạm vi 5.

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - tự nêu yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền số

Chốt: Nhóm có mấy đồ vật là nhiều

- Giúp HS nắm yêu cầu - đếm số que diêm để điền số

Chốt: Số lớn nhất, bé nhất? - số 5 lớn nhất, số 1 bé nhất

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền số theo thứ tự

Chốt: Đọc các số theo thứ tự từ 1 đến 5

và ngợc lại - đọc cácc số.

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết các số từ 1 đén 5

- Thi xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại

- Chuẩn bị giờ sau: bé hơn, dấu <

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 1.

- Học sinh: Bài tập đạo đức.

- Vào lớp 1 có gì vui?

- Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét các bạn

trong lớp xem bạn nào đầu tóc, quần áo gọn - tự trả lời theo quan điểm của

Trang 30

gàng sạch sẽ?

- Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ? mỗi em.

- GV khen em nhận xét tốt - theo dõi

4 Hoạt động 4: Làm bài tập 1(10’). - hoạt động cá nhân

Mục tiêu: Biết nhận xét và sửa lại cách ăm

mặccho gọn gàng sạch sẽ

- Yêu cầu HS quan sát tranh và tìm xem bạn

nào ăm mặc gọn gàng, sach sẽ? Vì sao em

5 Hoạt động 5: Làm bài tập 2(7’). - hoạt động cá nhân

Mục tiêu: Biết chọn quần áo đi học phù hợp.

- Yêu cầu HS chọn 1 bộ quần áo nam, 1 bộ

quần áo nữ cho bạn mà em cho là phù hợp

sau đó giải thích cách chon của mình

Chốt: Cần mặc quần áo phẳng phiu, lành lặn,

không xộc xệch…

- lên thuyết trình trớc lớp

- Nêu lại phần ghi nhớ

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Tiết 2

- HS biết mô tả đợc một số vật xung quanh.

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn các bộ phận của cơ thể.

II Đồ dùng:

- GV: Tranh vẽ minh hoạ các bộ phận: mắt, tai, mũi, tay, lỡi.

- HS: Một số vật: quả bóng, nớc hoa, chôm chôm…

- Trên đầu ta có những bộ phận nào?

3 Hoạt động 3: Chơi trò “nhận biết

các vật xung quanh” (5’) - hoạt động cá nhân.

- Bịt mắt một em, cho em sờ hoặc ngửi,

nghe để đoán tên vật đó

- cổ vũ cho bạn

Chốt: Liên hệ giới thiệu bài. - theo dõi

4 Hoạt động 4: Mô tả các vật (10’). - hoạt động

- Yêu cầu HS quan sát các vật do các

em chuẩn bị sau đó nói cho nhau nghe

Trang 31

5 Hoạt động 5: Tìm hiểu vai trò của

các giác quan (10’)

- hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm với

các câu hỏi sau: Nhờ đâu bạn biết đợc

mầu sắc, hình dáng, mùi vị, độ nóng

lạnh, cứng mềm của các vật xung

quanh?

- Gọi HS lên hỏi đáp trớc lớp

- Nêu câu hỏi cho cả lớp: Điều gì sẽ

xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng? Tai

bị điếc? Mũi, da, lỡi bị mất cảm giác?

- thay phiên nhau hỏi đáp theo nhóm

- Củng cố kĩ năng đọc và viết âm, chữ, từ có chứa âm, chữ “o, c”.

- Bồi dỡng tình yêu với Tiếng Việt

II Đồ dùng:

- Yêu cầu HS từ các âm l, h, b ,e, ê, c, o và các dấu thanh đã học tự ghép thêmtiếng mới

- Đọc, viết các số từ 1 đến 5 và ngợc lại

Trang 32

3 Hoạt động 3: Nhận biết quan hệ bé

hơn (15’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn HS quan sát tranh so sánh

số lợng đồ vật trong tranh?

- Để chỉ 1 hình vuông, 1 con chim ít

hơn 2 hình vuông, 2 con chim ta nói: 1

bé hơn 2.Viết là 1<2

- 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông íthơn 2 hình vuông

- HS đọc lại

- Tiến hành tơng tự để đa ra 2<3

Chốt:Khi viết dấu bé hơn, đầu nhọn

luôn quay về phía số bé hơn

- HS đọc

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết dấu bé hơn

đỡ HS yếu

- Dấu bé hơn có mũi nhọn quay về phía

trái

- làm bài

Bài 2: GVnêu yêu cầu của bài. - nhắc lại yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - so sánh số

Bài 4: Tiến hành nh bài 3 - làm vào vở và chẵ bài

Chốt: Chỉ đọc là 2 bé hơn 3 không đọc

là 2 nhỏ hơn 3

- Chơi trò thi đua nối nhanh bài 5

- Chuẩn bị giờ sau: Lớn hơn, dấu >

Tiếng Việt

Bài 10: ô, ơ.(T22)

I.Mục đích - yêu cầu:

- HS nắm đợc cấu tạo của âm, chữ “ô, ơ”, cách đọc và viết các âm, chữ đó

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa âmmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bờ hồ

- Yêu quý cô giáo, bạn bè

II Đồ dùng:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- HS: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: o,c - đọc SGK

- Viết:o, c, cỏ, bò - viết bảng con

- Ghi âm: “ô”và nêu tên âm - theo dõi

Trang 33

- Muốn có tiếng “cô” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “cô” trong bảng cài - thêm âm c trớc âm ô.- ghép bảng cài

có âm mới

- Giải thích từ:

gọi HS khá giỏi đọc câu - em: Hải Anhđọc.

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: vở.

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn đi chơi ở hồ

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - bờ hồ

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập

Tự nhiên - xã hội (T)

Ôn bài : Nhận biết các vật xung quanh

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về nhận biết các vật xung quanh.

- Củng cố kĩ năng về nhận biết các vật xung quanh.

- Có ý thức tự bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi và bài tập

III Hoạt động dạy – học chủ yếu :

Trang 34

- Nhờ đâu ta nhận biết đợc mọi vật xung quanh?

- Nhờ đâu ta biết độ nóng, lạnh, vị mặn đắng của một vật?

3 Hoạt động 3:Trả lời câu hỏi (25’)

- Nêu tên các bộ phận của cơ thể cần cho sự nhận biết vật xung quanh?

- Nhờ đâu ta nghe thấy âm thanh?

- Nhờ đâu ta nhìn thấy mọi vật?

- Nhờ đâu ta ngửi thấy các mùi?

- Nhờ đâu ta biết các vị?…

- Điều gì sẽ xày ra nếu các cơ quan đó bị hỏng?

HS thảo luận theo cặp sau đó lên bảng thực hành hỏi đáp nhau

- Nhờ đâu ta biết thời tiết lạnh hay nóng?

- Tay sờ thấy vật nhẵn hay sần sùi là do cơ quan nào trên tay ta?

Chốt: Da bao bọc cơ thể và giúp ta cảm nhận đợc vật xung quanh

- Củng cố kiến thức về về so sánh hai số theo quan hệ bé hơn.

- Củng cố kĩ năng so sánh hai số theo quan hệ bé hơn.

- Yêu thích học toán.

II Đồ dùng:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm và chữa bài, các bạn khác nhận xét cho bạn

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Nối:

1 < 3< 4 < 2 <

*Bài 3 ( dành cho HS khá giỏi):

1 < 4 < 2<

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)

Trang 35

- Thi điền dấu bé hơn chính xác

Tiếng Việt(T)

Ôn tập về âm : o, c, ô, ơ

I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc và viết âm, chữ “o, c, ô, ơ”.

- Củng cố kĩ năng đọc và viết âm, chữ, từ có chứa âm, chữ “o, c, ô, ơ”.

II Đồ dùng:

- GV đọc cho HS viết: cổ, võ, lơ, bở, cỗ, vồ

- Cho HS tự tìm thêm những tiếng, từ có chứa âm “o, c, ô, ơ” sau đó viết cáctiếng đó

- Đọc bài: ô, ơ - đọc SGK

- Viết: ô, cô, ơ cờ - viết bảng con

âm đang ôn, sau dó cho HS đọc tiếng,

Trang 36

gọi HS khá giỏi đọc câu - bé đang vẽ.- em khá, giỏi đọc

đang ôn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: cô, cờ…

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp

- Gọi HS nêu lại nội dung từng nội

dung tranh vẽ - tập kể chuyện theo tranh.

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn bộ nội

dung truyện - theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn.

- Nêu lại các âm vừa ôn

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: i, a

Toán

Tiết 11 : Lớn hơn, dấu > (T19)

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết so sánh số lợng và sử dụng từ “lớn hơn” khi so sánh các số.

- So sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn.

II Đồ dùng:

- GV : Các nhóm đồ vật có 1;2;3;4;5; đồ vật.

- Viết và đọc: 2 <3; 4 < 5; 1 < 4

3 Hoạt động 3: Nhận biết quan hệ

Trang 37

- Giúp HS nắm yêu cầu - viết dấu lớn hơn.

đỡ HS yếu

- Dấu lớn hơn có mũi nhọn quay về

phía tay phải

- làm bài

Bài 2: GVnêu yêu cầu của bài. - nhắc lại yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - so sánh số dựa vào số lợng đồ vật

trong tranh

đỡ HS yếu

- làm bài

- Giúp HS nắm yêu cầu - so sánh số dựa vào số ô trống

Bài 4: Tiến hành nh bài 3 - làm vào vở và chữa bài

Chốt:Chỉ đọc là 3 lớn hơn 2 không đọc

là 3 to hơn 2

- Chơi trò thi đua nối nhanh bài 5

- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập

- An mặc, đầu tóc, dầy dép nh thế nào là gọn gàng sạch sẽ?

3 Hoạt động 3: Thực hành (25’)

- Quan sát trong lớp xem hôn nay có bạn nào ăn mặc gọn gàng sạch sẽ? Bạn nàocha gọn gàng sạch sẽ?

- Theo em vì sao em cho rằng bạn ăn mặc nh thế là gọn gàng sạch sẽ?

- Bạn cha gọn gàng sạch sẽ ở chỗ nào? Em nêu cách sửa cho bạn?

Chốt: Khi đi học các em cần phải ăn mặc chỉnh tề, nếu quần áo cha sach thìkhông mặc…

- Ngoài khi đi học theo em khi đi đâu cũng cần phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽnữa?

- Thực hiện nh vậy có ích lợi gì?

Chốt: Khi đi ra ngoài, ra nơi cộng cộng cũng cần ăn mặc gọn gàng để chứng tỏmình là ngơi lịch sự…

- Tuyên dơng bạn thực hiện ăn mặc gọn gàng thờng xuyên

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2005

Trang 38

Tiếng Việt

Bài 12: i, a.(T26)

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc cấu tạo của âm, chữ “i, a”, cách đọc và viết các âm, chữ đó

- HS đọc, viết thành thạo các âm, chữ đó, đọc đúng các tiếng,từ, câu có chứa âmmới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Lá cờ

- Yêu quý con vật, và các trò chơi bổ ích

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK

- Viết: lò cò, vơ cỏ - viết bảng con

- Ghi âm: i và nêu tên âm - theo dõi

- Muốn có tiếng “bi” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “bi” trong bảng cài - thêm âm b trớc âm i.- ghép bảng cài

có âm mới

- Giải thích từ: bi ve

gọi HS khá giỏi đọc câu - bé có vở vẽ.- HS khá giỏi đọc

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: há, li.

Trang 39

- Treo tranh, vẽ gì? - cờ Tổ Quốc,…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - lá cờ

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: n, m

Toán

Tiết 12: Luyện tập (T21)

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn.

- Củng cố kĩ năng sử dụng dấu < ; > khi so sánh hai số trong phạm vi 5.

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 2;3.

- Viết và đọc dấu <;>

- Điền dấu: 4…5; 3…2

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền dấu < hặc dấu > vào chỗ chấm

Chốt: Khi có hai số khác nhau thì bao

giờ cúng có 1 số lớn hơn và số còn lại

bé hơn ta có hai cách viết?

- nh “: 1 < 2hoặc 2 > 1

- Giúp HS nắm yêu cầu - tự bài mấu, xem tranh so sánh các đồ

vật rồi điền kết quả so sánh

- Giúp HS nắm yêu cầu - nối ô trống với số thích hợp

đỡ HS yếu - làm bài, 1 < 2 ta nối với 2 và < 3 tanối với 3…

Chốt: Số bé lơn nhiều số nhất là số

- Chơi điền dấu nhanh

- Chuẩn bị giờ sau: Bằng nahu, dấu =

Tập viết

Bài 3: lễ, cọ, bờ, hổ (T7)

I Mục tiêu:

Trang 40

-HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ.

-Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: mơ, do, ta, thơ, đa bút theo đúng

quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu

- Say mê luyện viết chữ đẹp.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: lễ, cọ, bờ, hổ và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.

- Học sinh: Vở tập viết.

- Hôm trớc viết bài chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: e,b, bé

- Treo chữ mẫu: “lễ” yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồmcác nét gì? Độ cao các nét?

- GV nêu quy trình viết chữ trong khung chữ mẫu, sau đó viết mẫu trên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các tiếng còn lại: cọ, bờ, hổ tiến hành tơng tự

- HS quan sát GV viết mẫu vần và từ ứng dụng trên bảng

- HS tập viết trên bảng con

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’)

- HS tập viết chữ: mơ, do, ta, thơ

- GV quan sát, hớng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, t thế ngồi viết, khoảngcách từ mắt đến vở

- Củng cố cách đọc và viết âm, chữ “i, a”.

- Củng cố kĩ năng đọc và viết âm, chữ, từ có chứa âm, chữ “i, a”.

II Đồ dùng:

- Đọc: Bài i, a

- Viết : i, bi, a, cá

2 Hoạt động 2: Làm bài tập (20’)

Đọc:

- Gọi HS đọc bài i, a, GV có thể chỉ bất kì tiếng, từ để HS đọc

- Gọi nhiều HS yếu

- Gọi HS khá, giỏi đọc thêm: hỉ, vá, bì, bã…

Viết:

- Cho HS viết cở ô li: i, a, lá, há, cà, lí, bi ve, ba lô

- GV thu và chấm bài

- Yêu cầu HS tìm và viết bảng các tiếng, từ có mới có âm i, a

Tiêu đề	Giáo án lớp 1 tuần 1-8
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt, Toán, Đạo Đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	1,91 MB