giao an lop 5(GVG tinh.cap nhat hang tuan)

Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài Bảng phụ ghi đoạn văn kể về cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam để hớng dẫn đọc diễn cảm.. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tì

Kế hoạch giảng dạyTuần 9(Từ ngày 20 tháng 10 đến ngày 24 tháng 10)

Cái gì quí nhất?

Nghe – viết : Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông đà

Luyện tậpTình bạn

Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS

Viết các số đo diện tích dới dạng STPCách mạng mùa thu

Bài 18

Thứ 2 ngày 20 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

cái gì quý nhất ?

I Mục đích yêu cầu

1 Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

2 Nắm đợc vấn đề tranh luận (Cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định trong bàI (Ngời lao động là quý nhất)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài

Bảng phụ ghi đoạn văn kể về cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam để hớng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

A Bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : quan sát tranh.

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài :

* HĐ1: Luyện đọc :

- Hớng dẫn giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời của nhân vật Giọng Hùng, Quý, Nam: sôi nổi, hào hứng: giọng thầy giáo: ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục

- Phân đoạn: 3 đoạn :

+ Đoạn 1: từ đầu đến Sống đợc không?

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Thầy giáo phân giải

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt)

+ Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai, sửa lỗi giọng đọc

+ Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ:( HS đọc phần chú giải)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS khá đọc toàn bài

- GV đọc mẫu bài văn

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lớt Từ đầu đến thầy giáo phân giải trả

lời các câu hỏi sau:

+ Theo Hùng, Qúi, Nam cái quí nhất trên đời là gì?

Giải nghĩa từ : Mơi bớc: mời bớc

+ Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?

Nội dung đoạn văn trên nói lên điều gì?

ý1 : Cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam

Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy cuộc tranh luận về cái gì quý nhất của 3 bạn Hùng, Quý, Nam

- HS đọc thầm đoạn văn còn lại trả lời câu hỏi sau:

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quí nhất?

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

ý2: Lời phân giải của thầy giáo

Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy thầy giáo đã giảng giải để 3 bạn hiểu ra ngời lao động là cái quý nhất

+ chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu vì sao em chọn tên đó?

+ Nội dung chính của bài nói lên điều gì?

Nội dung : Ngời lao động là quí nhất

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 5 HS luyện đọc theo vai HS cả lớp theo dõi để tìm cách

đọc hay (nh đã hớng dẫn)

- Cả lớp trao đổi thống nhất giọng đọc cho từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn đã ghi ở bảng phụ:

Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả (nhớ – viết)

tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà

I Mục đích yêu cầu

- Nhớ- viết lại đúng chính tả bài thơ:Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Ôn lại cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n/ng

II Đồ dùng dạy học

GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:

B Bài mới : Giới thiệu bài.

* HĐ1: Hớng dẫn HS viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung bài thơ

+ Gọi 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ GV hỏi, HS trả lời miệng câu hỏi sau: Bài thơ cho em biết điều gì?

b Hớng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu HS nêu các từ khó viết

+ Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS Chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc thành tiếng các tiếng tìm đợc trên bảng

Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi và tự làm bài tập, 2 HS lên bảng làm

- HS và GV nhận xét Kết luận lời giải đúng

* HĐ3: Củng cố – Dặn dò:

Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

II Đồ dùng dạy học

GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp chúng ta có vui nh vậy không?

+ Điều gì sẽ sảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?

KL: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền

đ-ợc kết giao bạn bè

* HĐ 1: Tìm hiểu câu truyện : đôi bạn

Mục tiêu : HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc câu truyện trong SGK

GV hớng dẫn HS lên đóng vai theo nội dung truyện

Cả lớp thảo luận trả lời miệng câu hỏi SGK

KL: Bạn bè cần biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

Cho HS liên hệ thực tế sau mỗi tình huống

*HĐ3:Củng cố

Mục tiêu: Giúp HS biết đợc các biểu hiện của tình bạn đẹp

Cách tiến hành:

Một số HS nêu biểu hiện cả tình bạn đẹp

GV kết luận: Cách biểu hiện của tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau

HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết

GV yêu cầu một số HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp:

Su tầm truyện , ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát về chủ đề tình bạn

Đối sử tốt với bạn bè xung quanh

Thứ 3 ngày 21 tháng 10 năm 2008

Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ: thiên nhiên

I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: biết một số từ ngữ thể hiện sự

so sánh và nhân hóa bầu trời

2 Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh

Yêu cầu HS đọc mẫu chuyện : Bầu trời mùa thu

Bài tập 2: SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập theo nhóm bốn để làm bài tập

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to lên trình bày

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài tập 3: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

HS làm việc độc lập, một HS lên bảng làm vào phiếu khổ to

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu

a.Tìm hiểu đề bài

Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân dới các từ trọng tâm

Gọi HS đọc phần gợi ý SGK

Yêu cầu HS giới thiệu về chuyến đi thăm mà em sẽ kể

b Kể chuyện trong nhóm

Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

Gợi ý cho HS các câu hỏi để trao đổi về nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp ở đây thế nào?

+ Sự vật nào làm bạn thích thú nhất?

+ Nếu có dịp đi thăm quan bạn có quay trở lại đây không? Vì sao? + Kỉ niệm nào về chuyến đi làm bạn nhớ nhất?

+ Bạn mong ớc điều gì sau chuyến đi?

c Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

Đại diện các nhóm lên thi kể chuyện trớc lớp, mỗi HS kể chuyện xong

đều trao đổi cùng các bạn về việc làm, cảnh vật, cảm xúc của bạn sau chuyến đi

HS và GV nhận xét, cho điểm

* HĐ2: Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn ở bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :

B Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng

Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lợng đã học lần lợt từ lớn đến bé Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

HS đọc yêu cầu bài 2

HS làm việc cá nhân, 8 HS lên bảng làm (mỗi lần 4 em)

Nêu đợc một số đặc điểm về các dân tộc ở nớc ta.

+ Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc

ít ngời chủ yếu sống ở đâu?

+ Kể tên một số dân tộc ít ngời ở nớc ta

* HĐ2: Mật độ dân số VN

- GV hỏi: Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì?

- HS quan sát bảng mật độ dân số Việt Nam và trả lời miệng câu hỏi

ở mục 2 SGK

GV và HS nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng

KL: Nớc ta có mật độ dân số cao, cao hơn cả mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ trung bình của thế giới

* HĐ3: Phân bố dân c

HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh về làng ở đồng bằng, bản

ở miền núi và trả lời miệng câu hỏi của mục 3 trong SGK

KL: Dân c nớc ta phân bố không đều:ở đồng bằng và các đô thị lớn, dân c tập trung đông đúc, ở miền núi, hải đảo dân c tha thớt

Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK và liên hệ thực tế

IV Củng cố dặn dò:

Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Khoa học

thái độ đối với ngời nhiễm hiv/aids

I Mục tiêu:

HS có khả năng:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV và gia

đình của họ

II Đồ dùng dạy học

- Hình minh họa trong SGK

- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “tôi bị nhiễm HIV”

- Giấy và bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:

B Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: HIV/ AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng

Mục tiêu: HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lâynhiễm HIV

Cách tiến hành:

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau:

+ Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS?

KL: Những hoạt động tiếp xúc thông thờng không có khả năng lây nhiễm HIV

Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng”nh sau:

Mục tiêu: Giúp HS :

Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Qua ý kiến của các bạn em rút ra đợc điều gì?

Yêu cầu HS đọc mục: bạn cần biết

IV Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 22 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

đất cà mau

I Mục đích yêu cầu

1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khí phách kiên cờng của ngời Cà Mau

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa bài đọc để giới thiệu bài

Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hớng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

A Bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài :

* HĐ1: Luyện đọc :

- GV hớng dẫn cách đọc: Đọc toàn bài với giọng chậm rãi, thể hiện niềm tự hào, khâm phục, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả,gợi cảm

- Phân đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơn dông

+ Đoạn 2: Tiếp đến bằng thân cây đớc

+ Đạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt

+ Lợt 1: GV chú ý sửa lỗi HS đọc sai, cách ngắt giọng

+ Lợt 2: Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ

- Gọi HS đọc phần chú giải SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* HĐ2: Tìm hiểu bài và đọc diễn cảm:

Đoạn 1:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Ma Cà Mau có gì khác thờng?

+ Em hình dung cơn ma hối hả là ma nh thế nào?

Giải nghĩa từ: Ma hối hả: Ma rất nhanh

Ma rất phũ:Ma to, dày hạt

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

- GV đọc mẫu đoạn 1, HS nghe và tìm cách đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi 3 đến 5 HS đọc trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm

Đoạn 2:

HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+ Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế nào?

Giải nghĩa từ: phập phều: lờ đờ ở mặt nớc lúc chìm lúc nổi, cơn thịnh nộ: cơn giận dữ

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

ý2 : Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tác giả cho ta thấy đặc điểm của câycối và nhà cửa ở Cà Mau

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2( tiến hành tơng tự đoạn 1)

Đoạn 3:

HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thế nào?

Giải nghĩa từ: Sấu cản mũi thuyền: cá sấu rất nhiều ở sông, Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nào cũng rình rập

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

ý 3: Tính cách của ngời Cà Mau

Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật

sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 (tiến hành nh đoạn 1)

Hẫy nêu nội dung chính của bài văn?

ND: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khíphách kiên cờng của ngời Cà Mau

- 2 HS nhắc lại nội dung chính

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố- Dặn dò:

Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Kĩ thuật

Luộc rau

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II Đồ dùng dạy học

GV:

- Rau muống, rau cải củ, đậu quả

- Nồi soong cỡ vừa, đĩa

GV và HS : Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho học luộc rau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ

B Bài mới : Giới thiệu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau.

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) và đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị luộc rau

- HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục1b (SGK) để nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc, trong đó có loại rau mà GV đã chuẩn bị

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau GV nhận xét và uốn nắn các thao tác cha đúng Có thể hớng dẫn thêm một số thao tác

*HĐ 2 Tìm hiểu cách luộc rau.

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục2 kết hợp quan sát hình 3 (SGK) vànhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu lại cách luộc rau

- GV nhận xét và hớng dẫn HS cách luộc rau

- Tổ chức HS thảo luận nhóm về những công việc chuẩn bị và cách luộc rau

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV hớng dẫn các thao tác chuẩn bị luộc rau

*HĐ3 Đánh giá kết quả học tập của HS

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp đỡ gia đình

Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng

Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau

II Đồ dùng dạy học:

Bảng mét vuông (có chia ra các ô đề- xi- mét vuông)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :

B Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

Yêu cầu HS nêu lại lần lợt các đơn vị đo diện tích đã học

Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạnh tháng Tám ở nớc ta

ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám(sơ giản)

Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng

*HĐ1:Thời cơ Cách mạng

Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài và cho biết vì sao

Đảng ta lại xác định đây là thời cơ có một cho Cách mạng Việt Nam?Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này nh thế nào?

GV kết luận

*HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 1945

Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm 4 thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8 1945

- Yêu cầu 1 HS trình bày trớc lớp

GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành đợc chính quyền?

GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hơng ta năm 1945?

* HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám

HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong Cách mạng tháng Tám?

+ Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh thế nào?

IV Củng cố dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2008

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

I Mục đích – yêu cầu

Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản,gần gũi với lứa tuổi:

1 Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, cósức thuyết phục

2 Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngờicùng tranh luận

II Đồ dùng dạy học.

GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1,3

Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1:Hớng dẫn HS luyện tập.

Bài tập1: SGK.

HS đọc yêu cầu bài tập 1