Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào => ND: Tác giả ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹ
Trang 1I.Mục tiêu:
*NTĐ1: - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ: Xanh mát, ngan ngát, thanh khiết, dẹt lại
- Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu
*NTĐ 4: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( những quy định có liên
quan tới học sinh)
- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm LGT
- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày
II.Đồ dùng dạy - học :
*NTĐ 1: T,ả minh họa SGK.
*NTĐ 4: SGK Đạo đức 4, Một số biển báo giao thông
III Các hoạt động dạy - học :
Tiết 1
1 KTBC: (3’)
- Cho HS đọc bài " Vì bây giờ mẹ về.”
? Vs đợi mẹ về cậu bé mới khóc
- Trong bài có 1 số tiếng, từ khó đọc:
xanh mát, ngan ngát, thanh khiết, dẹt lại.
- Cho HS quan sát biển báo giao thông(khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biểnbáo
- Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm
Trang 2c) Ôn vần: en, oen
* Tìm tiếng trong bài
+ Nói câu có tiếng chứa vần en, oen
- Cho HS qst trong sgk - đọc câu mẫu sgk
+ Thi nói câu có tiếng chứa vần iêu
- GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi
- GV cùng HS đánh giá kết quả
b.HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3 –
SGK / 42 )
- GV chia HS làm 2 nhóm và giaonhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận 2 tìnhhuống
b Khuyên bạn không nên thò đầu rangoài, nguy hiểm
c Can ngăn bạn không ném đá lên tàu,gây nguy hiểm cho hành khách và làm
hư hỏng tài sản công cộng
d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi vàgiúp người bị nạn
đ Khuyên các bạn nên ra về, không nênlàm cản trở giao thông
e Khuyên các bạn không được đi dướilòng đường, vì rất nguy hiểm
=> KL: Mọi người cần có ý thức tôn
trọng luật giao thông ở mọi lúc, mọi nơi
Trang 3c.HĐ3: Trình bày kết quả điều tra thực
tiễn ( Bài tập 4 – SGK / 42 )
- GV mời đại diện từng nhóm trình bàykết quả điều tra
- GV nhận xét kết quả làm việc nhómcủa HS
=> KLC: Để đảm bảo an toàn cho bản
thân mình và cho mọi người cần chấphành nghiêm chỉnh Luật giao thông
*NTĐ1: - Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ: Xanh mát, ngan ngát, thanh khiết, dẹt lại
- Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp của lá, hoa, hương sắc của loài sen
- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
*NTĐ4:- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước
đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi ta
- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước ( thuộc lòng hai đoạn cuối bài )
1 KTBC (3’):
- Gọi HS đọc bài Con sẻ và trả lời câu
Trang 4? Khi nở hoa sen trông đẹp như thế nào
+ Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen và
nhị vàng
? Đọc câu văn tả hương sen.
+ Hương sen ngan ngát, thanh khiết
- Gọi HS nêu chủ đề luyện nói
- Cho HS qst và thảo luận N2 nói về hoa
- Chuẩn bị bài sau
hỏi về nội dung bài
- GVnx, đg
2 Bài mới (35’)
2.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm:
- Giới thiệu bài
2.2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc:
- 1 HS đọc cả bài
? Bài chia làm mấy đoạn
- 3 đoạn+ Đ1: Từ đầu đến liễu rũ
? Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1
+ Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như
đi trong những đám mây trắng bồngbềnh, đi giữa những tháp trắng xoá …liễu rũ
? Đoạn 1 cho em biết điều gì
Ý1: Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi SP
- 1HS đọc Đ2 cả lớp đọc thầm để trả lờicâu hỏi
? Em hãy nêu những điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn trên đường đi Sa Pa
+ Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc
Trang 5màu:nắng vàng hoe, những em béHMông, Tu Dí …
? Đoạn 2 cho em biết điều gì
Ý2: Phong cảnh một thị trấn trên đường
lên Sa Pa
- 1HS đọc Đ3 cả lớp đọc thầm để trả lờicâu hỏi
? Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa
+ Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bứctranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái là vàngrơi …
? Hãy tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả
+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống Những bông hoa chuối rực lên như ngọnlửa
? Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” của thiên nhiên
+ Vì Phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổimùa trong một ngày ở Sa Pa
? Đoạn 3 cho em biết điều gì
Ý3: Cảnh đẹp Sa Pa
? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào
=> ND: Tác giả ca ngợi vẻ đẹp độc đáo
của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước
Trang 6- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung chính.
- Chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY
Tiết 4 Đạo đức 1: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1) Toán 4: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
*NTĐ1:- Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt.
- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày
- Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ
- HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện chào hỏi, tạm biệt một cách phù hợp
* KNS: - KN g/tiếp, ứng xử với mọi người, biết chào hỏi khi gặp gỡ và tạm biệt khi
chia tay
*NTĐ4: - Thực hiện được các phép tính về phân số ( BT 1, 2 , 3 , )
- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành
- Giải được bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số khi biết tổng ( hiệu ) của hai số đó
? Khi gặp các thầy cô giáo em cần thể
hiện như thế nào
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận N2
*Bài 1: Viết tỉ số của a và b biết
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vởa) a = 3, b = 4 Tỉ số
b
a
=
7 5
Trang 7
- Đại diện nhóm trình bày.
=> KL: Các bạn cần chào hỏi thầy cô
giáo Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách
b HĐ2: BT3
- Chia nhóm y/c thảo luận BT3
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Nx, kt
=> KL: Không nên chào hỏi một cách ồn
ào, khi gặp người quen trong bệnh viện
trong rạp hát rạp chiếu bóng lúc đang giờ
biểu diễn, trong những tình huống như vậy
em có thể chào bạn bằng cách ra hiệu gật
đầu hay mỉm cười và giơ tay vẫy vẫy
c HĐ3: Đóng vai - BT1
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm
- Gọi các nhóm lên đóng vai
- Chốt lại cách ứng xử đúng trong mỗi tình
huống
d HĐ4: liên hệ
? Trong lớp ta bạn nào đã thực hiện tốt
việc chào hỏi và tạm biệt
? Bạn nào chưa đã thực hiện tốt việc chào
?Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
+ Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khibiết tổng và tỉ số của hai số đó, sau đóđiền vào ô trống trên bảng
Bài 3:
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
? Bài toán thuộc dạng toán gì
+ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đóTổng của hai số là bao nhiêu
? Tổng của hai số là 1080 Hãy tìm tỉ số của hai số
+ Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứhai nên số thứ nhất bằng
Trang 8Số thứ hai là :
1080 - 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135
32 - 20 = 12 ( m ) Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng : 12 m
Giải
Tổng số phần bằng nhau là :
2 + 3 = 5 ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là :
125 : 5 x 2 = 50 ( m ) Chiều dài hình chữ nhật là :
125 - 50 = 75 ( m ) Đáp số: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m
Trang 9độ ban đầu.
*NTĐ 4: - Thực hiện được động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân Bước đầu biết cách
thực hiện chuyền cầu bằng má trong bàn chân
- Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau
II.Đồ dùng dạy - học :
- Sân trường, 1 còi và 1 vài quả cầu, (vợt, bảng, bìa cứng) để tâng cầu
III.Các hoạt động dạy - học :
1 Phần mở đầu (10')
- GV nhận lớp, phổ biến ND y/c giờ học
- Khởi động: HS chạy một vòng trên sân
- GV nxét, tuyên dương
2 Phần cơ bản (20')
*Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.
- GV nêu tên trò chơi
quay mặt vào nhau tạo thành đôi một
- Cho Hs tâng cầu theo nhóm 2 người
2 Phần cơ bản (20')a.Đá cầu:
*Ôn Chuyền cầu bằng mu bàn chân
* Thi nhảy dây theo tổ
- Tổ chức học sinh thi nhảy dây
- GV nxét, sửa sai
3 Phần kết thúc (5')
- HS vừa đi vòng tròn vừa hít thở sâu
Trang 10- Hệ thống lại bài học và nx giờ học
- VN tập nhảy dây
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY
PHỤ ĐẠO CHIỀU Tập đọc L1: ĐẦM SEN L4: ĐƯỜNG ĐI SA PA
? Khi nở hoa sen trông đẹp như thế nào
? Đọc câu văn tả hương sen
? Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” của thiên nhiên
- GV nx, cs
2 Dặn dò
- Nx về cách đọc của HS
Toán
Trang 11L1: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 L4: LUYỆN TẬP TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ
CỦA HAI SỐ ĐÓ.
I.Mục tiêu:
*NTĐ 1: - Làm được các phép cộng trong phạm vi 100 (cộng không nhớ)
*NTĐ 4: - Giúp HS giải được dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.”
Bài 2: Viết tỉ số của a và b biết
- Gọi 2HS lên bảng làm bàia) a=3, b=5
b) a=4m, b=5mc) a=8kg , 5=5kgd) a=6m2, b=9cm2
Bài 3: HS đọc bài toán.
Trên bãi cỏ có tất cả 25 con trâu và con
bò Số trâu bằng 1
4 số bò Hỏi trên bãi
cỏ có bao nhiêu con trâu, bao nhiêu con bò?
? Nêu các bước tìm hai số khi biết tổng
và tỉ số của hai số đó
- Gồm 4 bước:
+ Vẽ sơ đồ + Tổng số phần bằng nhau + Tìm số bé
+ Tìm số lớn
- Gọi 1HS lên bảng làm bài - lớp làm vở
Trang 12I.Mục tiêu:
*NTĐ 1: - HS viết được đoạn 1 trong bài tđ: Đầm sen
*NTĐ 4: - HS viết được 1đoạn trong bài tđ: Đường đi sa pa
- GV viết bảng đoạn 1 và hd viết vào vở
- HS nhìn bảng chép đoạn văn vào vở
- Nghe GV đọc viết đoạn 1 vào vở
- GV đọc HS đổi vở soát lỗi cho nhau
( Nghe - viết) I.Mục tiêu:
*NTĐ 1:- Nắm được cách cộng các số có 2 chữ số; biết đặt tính rồi làm tính cộng
(không nhớ) số có 2 chữ số; vận dụng để giải toán
- Bài tập cần thực hiện: Bài 1, 2, 3
*NTĐ 4: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số
- Làm đúng bài tập3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập)
Trang 13hoặc bài tập chính tả phương ngữ ( 2ab ).
* Thao tác trên que tính:
- Lấy 35 que tính gồm 3 chục và 5 que
tính rời
- Xếp 3 bó ở bên trái, 5 que tính rời ở bên
phải
- Có 3 bó viết 3 ở hàng chục, 5 que tính
rời viết 5 ở hàng đơn vị
- Lấy tiếp 24 que tính gồm 2 chục và 4 que
tính rời
Cách viết tương tự như với 35
? Gộp lại được bao nhiêu que tính
- Viết 5 ở cột chục, viết 9 ở cột đơn vị vào
cuối bảng
Vậy ta có phép tính sau: 35 + 24 =
* Hd kĩ thuật làm tính cộng:
- Đặt tính : Ta viết 35 rồi viết 24 sao
cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị,
viết dấu cộng, kẻ vạch ngang rồi tính từ
phải sang trái
? Mẩu chuyện này nói lên điều gì + Nhằm giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4
không phải do người A – Rập nghĩ ra.Một nhà thiên văn người Aán Độ khisang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bámột bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ
- GV đọc chậm từng câu của bài chính tả
- HS viết bài vào vở
Trang 14- Cho HS nêu lại cách đặt tính và tính.
- Gọi HS lên bảng chữa bài
- Gọi 1 HS lên giải – lớp làm vở
3 CC - DD (3')
- Củng cố lại nd các bt
- Về nhà học bài xem trước bài học sau
- Gv đọc lại HS đổi vở soát lỗi
- Chấm 3 bài, nhận xét từng bài
2.3.Bài tập
*BT 2a: Ghép các âm tr/ch với vần …
- HS đọc yêu cầu bài
Viết với tr : trai , trái , trải , trại
? Nội dung câu truyện là gì
+ Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưngSơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớtốt , nhớ được những cả câu chuyện xảy
ra từ 500 năm trước ; cứ như là chị đãsống được hơn 500 năm
=> Đáp án: nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt ra - trầm trồ - trí nhớ
- HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh
Trang 15Toán 4: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA
HAI SỐ ĐÓ
I.M
ụ c tiêu:
*NTĐ1: - Nhìn bảng, chép lại và trình bày đúng bài thơ lục bát Hoa sen
- Điền đúng vần en , oen, g , gh vào chỗ trống BT 2, 3 SGK
*BVMT: - Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa (Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn)
Do vậy ai cũng yêu thích và muốn gìn giữ để hoa đẹp mãi
*NTĐ4: - Biết cách giải bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
- Gọi HS đọc bài trên bảng
? Bài ca dao thuộc thể thơ gì
+ Bài ca dao thuộc thể thơ lục bát
*Hướng dẫn cách trình bày bài.
- Viết tên bài vào giữa trang giấy
- Viết tên bài vào giữa trang giấy
- Lùi vào 2 ô viết dòng 1và dòng 3
- Lùi vào 1 ô viết dòng 2 và dòng 4
? Bài toán cho ta biết những gì
+ Bài toán cho biết hiệu của hai số là 24,
tỉ số của hai số là
5
3
? Bài toán hỏi gì
+ Yêu cầu tìm hai số
- Yc HS dựa vào tỉ số của hai số để biểudiễn chúng bằng sơ đồ đoạn thẳng
- HS vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé là 3 phầnbằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế
Số bé:
Số lớn:
- Yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi:
? Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy
Trang 16- Viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi dòng thơ.
- Cho HS chép bài vào vở
- Gọi HS nêu y/c
? Nêu quy tắc chính tả g hay gh
+ Chữ g đứng trước các nguyên âm: a, ă, â,
u, ư, ô, ơ, o, ua, ưa, uô
+ Chữ gh đứng trước các nguyên âm: i, e,
ê, ia, iê
+ 24 tương ứng với hai phần bằng nhau
? Biết 24 tương ứng với 2 phần bằng nhau, hãy tìm giá trị của 1 phần
*Bài toán 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán
? Bài toán thuộc dạng toán gì
+ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai
số đó
? Hiệu của hai số là bao nhiêu
Trang 17- GV hd vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán
? Vì sao em lại vẽ chiều dài tương ứng với 7 phần bằng nhau và chiều rộng tương ứng với 4 phần bằng nhau
+ Vì tỉ số của chiều dài và chiều rộnghình chữ nhật là
+ Hiệu số phần bằng nhau tương ứng với
12 mét Vì sơ đồ chiều dài hơn chiềurộng 3 phần, theo đề bài chiều dài hơnchiều rộng 12 mét nên 12 mét tương ứngvới 3 phần bằng nhau
- GV hướng dẫn HS giải vào vở
? Qua 2 bài toán trên nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
Trang 18+ Bước 4: Tìm các số.
2.3: Thực hành
Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán
Tóm tắt
Số bé
Số lớn 123
?
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là : 5 – 2 = 3 (phần) Số bé là : 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là : 123 - 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82
Số lớn: 205
- Cả lớp nhận xét và bổ sung
3 CC - DD (2')
? Nêu lại các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Về nhà làm bài tập 2,3 còn lại
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY
Tiết 3 Tập viết 1: TÔ CHỮ HOA L, M, N
LTVC 4: MRVT: DU LỊCH - THÁM HIỂM
I Mục tiêu:
*NTĐ 1: - Tô được các chữ hoa: L, M, N.
- Viết đúng các vần en, oen, ong, oong; các từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, trong
xanh, cải xoong, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở tập viết (mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần )
*NTĐ 4: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm ( BT1,2) Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ
ở bt3 Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giảo câu đố trong bt4
II.Đồ dùng dạy - học :
*NTĐ 1: Vở tv, bảng con, bút, phấn
Trang 19oan, oat, en, oen; ngoan
ngoãn, đoạt giải, hoa sen,
nhoẻn cười, trong tranh, cái
HD làm bài tập
Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài vàchọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho đểtrả lời
- Cho HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Ý b : Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi,ngắm cảnh
Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1
- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài vàchọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho đểtrả lời
- Cho HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểunhững nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguyhiểm
để học hỏi, con người mới sớm khônngoan, hiểu biết
Bài 4:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- GV chia lớp thành 2 nhóm
Trang 20- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.a) sông Hồng b) sông Cửu Longc) sông Cầu e) sông Mã
g) sông Đáy h) sông Tiền, sông Hậu
d) sông Lam i) sông Bạch Đằng
I.Mục tiêu:
*NTĐ1: - Kể tên và chỉ được một số loại cây và con vật
*BVMT: - Biết cây cối, con vật là thành phần của môi trường tự nhiên
- Tìm hiểu một số loài cây quen thuộc và biết lợi ích của chúng
- Phân biệt các con vật có ích và con vật có hại đối với sức khoẻ con người
- Yêu thích, chăm sóc cây cối và con vật nuôi trong nhà
*NTĐ4: - Nêu được các yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí,
? Muỗi thường sống ở đâu
? Nêu tác hại do bị muỗi đốt
Trang 21- GV hô "Con vịt, con vịt"
=> HS hô đồng thanh "Biết bơi, biết bơi
đồng thời vẫy hai tay ra bắt chước động
tác bơi
- GV hô "Con chó, con chó"
=> HS đồng thanh "trông nhà, trông nhà"
và làm động tác khoanh hai tay đồng thời
người lắc lư
- GV hô "Con gà, con gà
=> HS đồng thanh: "gọi người thức dậy"
- B2: Y/c dán tranh ảnh về cây cối, của
các em mang đến lớp vào tờ giấy to
- B3: Các nhóm lên trưng bày sản phẩm
*MT: HS ôn luyện lại các cây đã học,
nhận biết một số cây mới, phân biệt một
số loại cây
=>KL: Có rất nhiều loại cây khác nhau,
cây thì cho hoa, cây thì cho thức ăn…
nhưng đều có đặc điểm chung là có rễ,
a.HĐ1: Mô tả thí nghiệm
- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thínghiệm trong nhóm
-Yêu cầu: Quan sát cây và ghi tóm tắt điềukiện sống của cây
- Đại diện của hai nhóm trình bày:
+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều + Cây 2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nướcđều, bôi keo lên hai mặt lá của cây
+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tướinước
+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nướcđều
+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nướcđều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch
? Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào giống nhau
+ Các cây đậu trên cùng gieo một ngày,cây 1, 2, 3, 4 trồng bằng một lớp đất giốngnhau
? Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì sao em biết điều đó
+ Cây số 1 thiếu ánh sáng vì bị đặt nơi tối,ánh sáng không thể chiếu vào được
+ Cây số 2 thiếu không khí vì lá cây đãđược bôi một lớp keo lên làm cho lá khôngthể thực hiện quá trình trao đổi khí với môitrường
+ Cây số 3 thiếu nước vì cây không đượctưới nước thường xuyên Khi hút hết nướctrong lớp đất trồng, cây không được cungcấp nước
+Cây số 5 thiếu chất khoáng có trong đất
vì cây được trồng bằng sỏi đã rữa sạch
? Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì+ Thí nghiệm về trồng cây đậu để biết xemthực vật cần gì để sống
? Theo em dự đoán thì để sống, thực vật
Trang 22được vào tờ giấy to
- B2: Yêu cầu HS treo sản phẩm và trình
bày kết quả
- B3: GV đưa ra các mẫu vật và tranh
ảnh đã chuẩn bị để giới thiệu cho HS
- Dặn HS xem trước bài học sau
cần phải có những điều kiện nào
+ Để sống, thực vật cần phải được cungcấp nước, ánh sáng, không khí, khoángchất
? Trong các cây trồng trên, cây nào đã có
PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Đánh dấu Í vào các yếu tố mà cây được cung cấp và dự đoán sự phát triển của cây.
Các ytố cây được cc
A S
K K
Nướ c
Chất khoán
g có trong đất
Dự đoán kq
Cây
Cây còi cọc, yếu ớt
sẽ bị chết Cây
Cây sẽ còi cọc, chết nhanh Cây
Cây sẽ bị héo, chết nhanh Cây
Cây phát triển bình thường Cây
Cây bị vàng lá, chết nhanh
? Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường ? Vì sao
+ Trong 5 cây đậu trên, cây số 4 sẽ sống
và phát triển bình thường vì nó đươc cung
Trang 23cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sự sống:nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có
ở trong đất
? Các cây khác sẽ như thế nào ? Vì sao cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh
+ Các cây khác sẽ phát triển không bìnhthường và có thể chết rất nhanh vì :
* Cây số 1 thiếu ánh sáng, cây sẽ khôngquang hợp được, quá trình tổng hợp chấthữu cơ sẽ không diễn ra
* Cây số 2 thiếu không khí, cây sẽ khôngthực hiện được quá trình trao đổi chất
* Cây số 3 thiếu nước nên cây không thểquang hợp, các chất dinh dưỡng không thểhòa tan để cung cấp cho cây
* Cây số 5 thiếu các chất khoáng có trongđất nên cây sẽ bị chết rất nhanhĐể câysống và phát triển bình thường, cần phải cónhững điều kiện nào Để cây sống và pháttriển bình thường cần phải có đủ các điềukiện về nước, không khí, ánh sáng, chấtkhoáng có ở trong đất
=>KL: ( Nội dung SGK )
c.HĐ3: Tập làm vườn.
? Em trồng một cây hoa (cây cảnh, cây thuốc, …) hàng ngày em sẽ làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu quả cao
+ Chăm sóc cho cây
ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY
Kĩ thuật
LẮP XE NÔI ( tiết1 )
I.Mục tiêu:
Trang 24- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi
a.HĐ1: HD quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và
hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận
? Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ
phận
- GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế:
dùng để cho các em nhỏ nằm hoặc ngồi để
người lớn đẩy đi chơi
b.HĐ2: HD thao tác kỹ thuật
* Lắp từng bộ phận :
- GV cùng HS chọn từng loại chi tiết trong
SGK cho đúng, đủ
- GV xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp
theo từng loại chi tiết
lỗ
- HS thực hành
+ Hai giá đỡ trục bánh xe Cần 4 thanh
9 lỗ ( HS thực hành lắp )+ 1 tấm lớn và 2 thanh chữ U 5 lỗ ( HS
Trang 25- GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe.
Lắp ráp xe nôi theo qui trình trong
I.Mục tiêu:
*NTĐ 1: - Đọc được 2 bài: Đầm sen và Vì bây giờ
*NTĐ 4: - Cung cấp thêm cho học sinh từ ngữ thuộc chủ điểm “Du lịch – Thám hiểm”.
- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu cho học sinh và giúp học sinh hiểu sâu sắc về duII.Đồ dùng dạy - học :
- HS: SGK, vởIII.Phương pháp:
Trang 26? Khi nở hoa sen trông đẹp như thế nào
? Đọc câu văn tả hương sen.
? Vì sao cắt bánh bị đút tay nhưng không
khóc, đợi mẹ về cậu mới khóc.
? Em thấy cậu bé đã ngoan chưa.
- Một học sinh đọc lại yêu cầu bài tập
a Du lịch là đi chơi xa cho biết cảnh sắc và con người nơi đất lạ
b Thám hiểm là thăm dò nghe ngóng
để điều tra một việc gì đó
c Du lịch là đi ngắm cảnh trong những ngày nghỉ
d Thám hiểm là đi vào vùng xa lạ, nhiều khó khăn để tìm hiểu khảo sát
e Tham quan là đi xem một nơi nào
đó để mở rộng hiểu biết hoặc học tập kinh nghiệm
- HS làm bài vào vở
- Tổ chức chữa bài cả lớp
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở
- Trong các từ sau, có 3 từ đồng nghĩa và gần nghĩa với từ du lịch, em hãy tìm và ghi
- HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở
- Hãy đặt 3 câu, mỗi câu có một trong
những từ sau: thám hiểm, thám thính, do thám.
- Học sinh làm vào vở
- Giáo viên chấm nx, đg
2 Dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về chữa hoàn chỉnh bài.Toán
Trang 27L1: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (tiếp)
L4: LUYỆN TẬP TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ CỦA
HAI SỐ ĐÓ.(tiếp)
I.Mục tiêu:
*NTĐ 1: - Làm được các phép cộng trong phạm vi 100 (cộng không nhớ)
*NTĐ 4: - Giúp HS giải được dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.”
1
41+25
Bài 2: Một vườn cây có 560 cây hồng,
cây bưởi Trong đó số cây hồng bằng 1
Trang 28- 1HS lên bảng làm bài - lớp làm vở
Bài 3: Một hình chữ nhật có chu vi bằng
128m, chiều rộng là 20m Tính diện tích của hcn
Bài giải:
Nửa chu vi là:
128 : 2 = 64 (m)Chiều dài hcn là:
64 - 20 = 44 (m)Diện tích hcn là:
44 x 20 = 880 (m2) Đs: 880m2
I.Mục tiêu:
*NTĐ 1: - HS chép được đoạn 2 trong bài tđ: Đầm sen
*NTĐ 4: - HS viết được đoạn 2,3 trong bài tđ: Đường đi sa pa
- Nghe GV đọc viết đoạn 2,3 trong bài:
Đường đi sa pa vào vở
- GV đọc HS đổi vở soát lỗi cho nhau
Trang 29Tiết 1 Toán 1: LUYỆN TẬP Tập đọc 4: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?
- Gọi HS đọc bài Đường đi Sa Pa và trả
lời câu hỏi SGK
? Tác giả có tình cảm thế nào đối với cảnh đẹp Sa Pa
- Nhận xét chung
2 Bài mới: (35')
2.1 GT bài Trực tiếp 2.2 HD Luyện đọc và THB:
=> GV đọc mẫu ( GV hướng dẫn giọng
đọc toàn bài, hướng dẫn cách ngắt, nghỉ)+ Cần đọc cả bài với giọng thiết tha
Trang 303 CC - DD (2')
- Nêu lại nội dung của bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ Đọc câu Trăng ơi … từ đâu đến ? chậmrãi, tha thiết, trải dài, …
+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: từ đâuđến?, hồng như ?, tròn như, hay, soi, soivàng, sáng hơn
b Tìm hiểu bài:
- 1 HS đọc 2 khổ đầu, cả lớp đọc thầm
? Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì
+ Trăng được so sánh với quả chín, mắt
cá : “Trăng hồng như quả chín
? Em hiểu "chớp mi " có nghĩa là gì
+ Mắt nhìn không chớp
? Vậy đoạn 1, 2, nói gì
Ý1: Miêu tả về hình dáng, màu sắc của
mặt trăng
- 1 HS đọc 4khổ còn lại, cả lớp đọc thầm
? Trong mỗi khổ thơ, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể Đó là những gì ? Những ai
+ Vầng trăng gắn với những đồ chơi, sựvật gần gũi với các em: sân chơi, quảbóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hànhquân, chú bộ đội, góc sân, …
? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào
+ Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào
về quê hương đất nước Tác giả cho rằngkhông có trăng nơi nào sáng hơn đấtnước em
? Đoạn 3,4,5,6 nói lên điều gì
Ý2: Tác giả rất yêu trăng, yêu quê hương đất nước
? Nội dung bài thơ nói gì
Trang 31=> ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của
nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước
c HD HS đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp 6 đoạn
- HD HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu.+ Tìm từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn
- Yc HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
- Dặn HS về nhà tìm một tin trên báo Nhi
đồng hoặc báo Thiếu niên tiền phong RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY
Tiết 2 Tập đọc 1: MỜI VÀO Toán 4: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
*NTĐ1: - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Nếu, kiễng chân, trong cửa, reo Bước
đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ
*NTĐ 4: - Giải bài toán về Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ( BT 1, 2 )
