ppct theo chu de hoa 9 rat sat.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trang 1TRƯờNG THCS quỳnh xá
Tổ KHTN
CộNG HòA Xã HộI CHủ VIệT NGHĩA NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tự do – Tự do – Hạnh phúc Hạnh phúc
Quỳnh Xá, ngày 25 tháng 9 năm 2015
Kế HOạCH DạY HọC MÔN: HóA HọC 9
1 Các căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ vào công văn số 5842/BGĐT- VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD- ĐT
- Căn cứ vào hớn dẫn thực hiện phân phối chơng trình cấp THCS của sở GD- ĐT Thái Bình năm 2011
- Bổ sung những nội dung theo định hớng mới, phát triển năng lực học sinh; loại bỏ nội dung
cũ không phù hợp
- Căn cứ hớng dẫn thực hiện chơng trình môn Hóa học
2 Ph ơng pháp dạy học
- Đổi mới mạnh mẽ PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, tăng cờng
kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên - Đẩy mạnh ƯDCNTT
và truyền thông trong dạy và học
- Vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào cuộc sống thực tế để tăng thêm lòng say mê, hứng thú trong học tập
3 Soạn, giảng bài
- Thiết kế dự án dạy học theo chủ đề tích hợp
- GV trong tổ nhóm CM chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học nhà trờng theo
định hớng phát triển năng lực và phẩm chất HS trên cơ sở thống nhất, tích hợp, liên môn, tinh giảm nội dung dạy học, tự chủ trong phân phối thời lợng thực hiện chơng trình, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng, địa phơng và khả năng học tập của HS theo tinh thần Hớng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GD&ĐT, đồng thời kế hoạch dạy học phải phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phơng pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cờng các hoạt động nhằm giúp HS vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; mạnh dạn loại bỏ những thông tin cũ, lạc hậu đồng thời bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp
4 Thiết bị dạy học.
Ngoài SGK & SGV, cần đẩy mạnh ƯDCNTT và truyền thông trong dạy và học
5 Kiểm tra - đánh giá.
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Thông t số 58/2011/ TT- BGD& ĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS do Bộ GD & ĐT Đảm bảo đủ số lần kiểm tra th-ờng xuyên, định kỳ, học kỳ cả lý thuyết và thực hành
Trang 2- Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo hớng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của HS Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp, đánh giá bằng hồ sơ, đánh giá bằng nhận xét; tăng cờng hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án, bài thuyết trình, kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hớng tới phát triển năng lực của HS; coi trọng đánh giá để giúp đỡ HS về phơng pháp học tập,
động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem HS học đợc cái gì mà quan trọng hơn là biết HS học và vận dụng nh thế nào?
- Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của HS; việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của HS
- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cờng ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hơng, đất nớc để HS đợc bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, XH
- Tăng cờng xây dựng th viện câu hỏi, bài tập, đề thi theo định hớng kiểm tra đánh giá năng lực HS; tích cực xây dựng và khai thác "Nguồn học liệu mở" (th viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lợng… trên Website của Bộ GD&ĐT , của
sở/phòng GD&ĐT và các trờng học
- Ngoài việc đánh giá truyền thống, cần tăng cờng đánh giá trắc nghiệm thờng xuyên
kiểm tra miệng và kiểm tra 15 phút
Kế HOạCH THựC HIệN DạY HọC THEO CHủ Đề
Các loại bài kiểm tra trong một học kỳ
+ Kiểm tra miệng : 1 lần/1HS + Kiểm tra 15 phút : 2 bài + Kiểm tra 1 tiết : 2 bài + Kiểm tra 45’ (học kì) : 1 bài
II,
Cụ Thể:
(Lý thuyết -Luyện tập)
Tuần thực hiện (Từ tuần 1-tuần 37)
Số tiêt the o ppc t Ghi chú
2
Trang 3Chơng 1: Các Loại hợp chất vô cơ
Chủ đề 1:
Ôn tập Hóa 8( 1 tiết)
Thực hiện trong năm học 2015-2016
Chủ đề 2:
Tính chất hóa học
của Oxit ( 3 tiết)
Bài 1:Tính chất hoá học của oxit.Khái quát về
sự phân loại oxit
Chủ đề 3:
Tính chất hóa học
của Axit( 3 tiết)
Chủ đề 4: Thực
hành: Tính chất hoá
học của oxit và axit
( 1 tiết)
Bài 6:Thực hành: Tính chất hoá học của oxit và
Chuyên đề 5: Luyện
tập-Kiểm tra
( 2 tiết)
Bài 5:Luyện tập: Tính chất hoá học của oxit và
Chủ đề6:
Tính chất hóa học
của bazơ
( 3 tiết)
Bài 8:Một số bazơ quan trọng
13 Chủ đề 7:
Tính chất hóa học
của Muối
( 2 tiết)
III.Phân bón hoá học Chủ đề 8: Thực hành
Tính chất hoá học
của Bazo và muối
( 1 tiết)
Bài 14: Thực hành :Tính chất hoá học của Bazo
Chủ đề 9: Ôn tập và
Kiểm tra về mối
quan hệ giữa các
loại hợp chất vô cơ
( 3 tiết)
18
Chơng 2: Kim Loại
Chủ đề 10:
Tính chất của kim
loại
(3 tiết)
Bài 15: Tính chất vật lý chung của Kim loại 1 10 20
Bài 16: Tính chất hóa học của kim loại 1 11 21
Bài 17: Dãy hoạt động hóa học của kim loại 1 11 22
Chủ đề 11: Một số
kim loại và hợp kim
của Sắt
( 5 tiết)
Bài 20: Hợp kim của Sắt: Gang ,thép 1 13 25 Bài 21:Ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại
không bị ăn mòn
Bài 23: Thực hành tính chất hóa học của Nhôm, Sắt
Trang 4( 2 tiết)
Chủ đề 13: Phi kim
Hợp chất của phi
kim
( 7tiết)
Bài 29: Axit cacbonnic và muối cacbonnat 1 20
Bài 33: Thực hành Tính chất hóa học của PK và hợp chất
Chủ đề 15:
Ôn tập-Kiểm tra
HKI ( 2 tiết)
17-18 34,35
Học Kì II
Chủ đề 16:
Bảng tuần hoàn
( 2tiết)
Bài 31: Sơ lợc về bảng tuần hoàn các nguyên tố
Chủ đề 17: Luyện
tập chơng 3
( 1 tiết)
Chơng IV:.Nhiên liệu
Chủ đề 18: Sơ lợc về
Hidro Cacbon
( 2 tiết)
Bài 34:Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ
Bài 35:Cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ 1 23
Chủ đề 19: Các hợp
chất Hidro cacbon
( 4 tiết)
Chủ đề 20: Thực
hành:Tính chất hóa
học của
Hidrocacbon
( 1 tiết)
Bài 43: Thực hành:Tính chất hóa học của
Chủ đề 21: Nhiên
liệu
( 2 tiết)
4
Trang 5Chủ đề 22: Luyện
tập _Kiểm tra
( 2 tiết)
Chơng V: Dẫn xuất của Hidrocacbon.Polime
Chủ đề 23:
Rợu-Axit-Chất béo
( 3 tiết)
Chủ đề 24: thực
hành Tính chất của
Rợu với Axit
( 1 tiết)
Bài 49: thực hành Tính chất của Rợu với Axit
Chủ đề 25: Luyện
tập-Kiểm tra:
Mối quan hệ
Rợu-Axit-Chất béo
( 3 tiết)
Bài 46: Mối liên hệ giữa etilen, rợu etylic và axit axetic
Bài 48:Luyện tập: Rợu etylic, axit axetic và chất béo
Chủ đề 26: Gluxit
( 4 tiết) Bài 50+51:Glucozơ và saccarozơ 1 32
Bài 52:Tinh bột và xenlulozơ
Luyện tập:Gluxit
Bài 55:Thực hành Gluxit
Chủ đề 27: Hợp chất
cao phân tử
34
Bài 54:Polime
1
không dạy(hd h/s tự
đọc thêm)
Chủ đề 28: Ôn tập
– Tự do – Hạnh phúcKiểm tra cuối năm
(3 tiết)
Phê duyệt
(Hiệu trởng ký tên, đóng dấu)
Tổ trởng/nhóm trởng
(ký tên)
