dạy học theo chủ đề môn hoá 9

... mà chưa có đề tài nghiên cứu "bài toán nội suy lớp đa thức với hệ số nguyên" việc dạy học chủ đề bậc trung học phổ thơng Vì đề tài "dạy học nội suy lớp đa thức với hệ số nguyên cho học sinh giỏi ... số nguyên, học sinh dễ dàng tiếp cận hơn, có hứng thú chủ đề Đóng góp đề tài Bài tốn nội suy ln đề tài quan tâm công tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Tuy nhiên hầu hết đề tài đề nghiên cứu ... (mod 3) nên f (2) ≡ (mod 3) Theo toán 3.45, đoạn [1; 31996 ] phương trình đồng dư f (t) ≡ (mod 31996 ) có nghiệm nguyên t0 Với t ∈ Z, t ∈ [1; 31998 − 1] f (t) ≡ (mod 31996 ) tương đương với tồn

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... (2) (mod 3) Theo b i to¡n 3.45, o⁄n [1; 1996 ] phữỡng trnh ỗng f(t) (mod 1996 ) cõ mt nghiằm nguyản nhĐt t0 1998 1996 Vỵi t Z; t [1; 1] th f(t) (mod ) tữỡng ữỡng vợi tỗn t⁄i h Z, 1996 h cho t ... Z; 1999 y ) Khi â 1: Ta câ P (x) = P (3y + 1) = 27(y + 52y + 22y + 3): 2000 (mod Phữỡng trnh ỗng P (x) (mod 31997) y + 32y + 22y + t Suy y = 3t + ho°c y = 3t vỵi t Z; ) tữỡng ữỡng vợi 1998 Nu ... 52y + 22y + (mod 9) n¶n y = 3t 3 Suy y + 52y + 22y + = 3(9t + 156t + 22t + 1): 2000 Phữỡng trnh ỗng P (x) (mod ) tữỡng ữỡng vợi 3 9t + 156t + 22t + (mod 31996): X†t a thøc f(t) = 9t + 156t + 22t

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... sinh: 23/02/1986 - Môn: Tiếng Anh - Điện thoại: 0975.247.212 - Email: c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 Trang 2PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1 Tên hồ sơ dạy học Talking ... làmviệc theo cặp, nhóm - Hoạt động học theocặp nhóm sẽ giúp họcsinh có hứng thú vớibài học hơn, từ đó cóthái độ tích cực, và tựgiác trong học tập, chủđộng lĩnh hội tri thức 2.2.2 Môn Sinh học - ... -hệ cơ bản- Bài 9: Phát biểu theo chủ đề) - Lựa chọn nội dung phátbiểu phù hợp với chủ đềchung và tình hình thảoluận - Trình bày được ý kiếncủa mình trước tập thểphù hợp với chủ đề đượcnói tới

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... nghĩa việc dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề II.2 Thực trạng việc dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề II.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề ... qua, ngành giáo dục tích cực thực giáo dục STEM, xây dựng chủ đề dạy học liên môn Việc dạy học chủ đề STEM góp phần đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá Tuy nhiên, số địa phương, đơn vị ... nghiệm ’’Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học” Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... phương pháp dạy học tích clre 3.4 Nghiển cứu về dạy học hoá học ở trưởng THIẾT theo hướng đạy hoc hop tie © Hoan thién lí luận vẻ dạy học hợp tác, nghiên cứu hai nhương phản dạy học hợp tác: ... độnh dạy học tích cực và dạy học hợp tác nẻu được nghiên cứu, thứ neluẻm thành công sẽ nóp phân nâng cao chất lượng dạy học môn hoá học a ede trường trun học nhỏ thông, Vì vậy việc nghiên cứu đề ... và việc dạy học của ŒV [II] 3 Nhiệm vụ của để tải Nghiên cửu và hoàn thiện H luận vẻ dạy học tich cực và dạy học hựn tác - Nghiên cửu việc sự dụng các PPDH dạy học tích cực và dạy học hợp

Ngày tải lên: 30/10/2024, 09:01

... hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo2.1 ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính hiện đại, nó đáp ứng đợc một số yêu cầu về vấn đề dạy học và tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh Dạy

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... Bảng kế hoạch dạy theo phƣơng pháp “Dạy học 3.5 theo dự án” 43 3.6 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 45 3.7 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 48 3.8 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 50 3.9 Phản hồi HS ... công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học Phổ Thông ... trạng sử dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... trình dạy học chủ đề 93 3.2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề 93 3.2.4 Thực tiến trình dạy học chủ đề 99 3.2.5 Phân tích rút kinh nghiệm tổ chức dạy học chủ đề môn Lý luận dạy ... trình dạy học chủ đề môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 84 3.2.1 Thiết kế chủ đề dạy học từ việc tích hợp nội dung sẵn có môn Lý luận dạy học ... môn Lý luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn Lý luận dạy

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

... trình thực rút dựng hỏi dạy học dạy học tập vận chủ học dụng đề chủ đề kinh nghiệm chủ đề dạy học Sơ đồ 3.1 Quy trình dạy học chủ đề 3.2.1 Bước 1- Xây dựng chủ đề dạy học việc tập hợp đơn vị ... tiến trình dạy học chủ đề môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho SV sư phạm trường đại học  Giả thuyết thực nghiệm: Nếu dạy học môn Lý luận dạy học theo tiến trình đề xuất đạt ... luận việc dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... lượng dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề là góp phần nâng cao dân trí, phổ cập nghề và đảm bảo cơ hội học tập của toàn dan 1.3 Dạy học môn toán nói chung, dạy học môn toán ... thức tri thức môn học và những điều kiện cụ thể của quá trình dạy học Trong [17], GS TSKH Nguyễn Bá Kim đã chỉ rõ dạy học môn toán ở trường phô thông có 4 mục đích Đó là: - Dạy học môn Toán truyền ... cho học sinh hệ thống kiến thức, rèn luyện các kỹ năng toán học và kỹ năng ứng dụng toán học vào thực tiễn; - Dạy học môn toán có nhiệm vụ phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh; - Dạy học môn

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... thơng tin, 2003 19 Nguyễn Văn Long, Văn học Việt Nam đại vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục, 2012 20 Phan Trọng Luận (chủ biên), Phương pháp dạy học văn, Nxb ĐHQG Hà Nội, 1996 21 Phan Trọng ... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... Đại học Sài Gịn, Bình luận văn học Nguyễn Đăng Điệp (2009), “Hàn Mặc Tử mĩ học khát vọng”, Nghiên cứu văn học (9), tr 40 Phan Cự Đệ, Thơ văn Hàn Mặc Tử phê bình tưởng niệm, Nxb Giáo dục Huế, 1993

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... thơng tin, 2003 19 Nguyễn Văn Long, Văn học Việt Nam đại vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục, 2012 Phan Trọng Luận (chủ biên), Phương pháp dạy học văn, Nxb ĐHQG Hà Nội, 1996 20 21 Phan Trọng ... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... Đại học Sài Gịn, Bình luận văn học Nguyễn Đăng Điệp (2009), “Hàn Mặc Tử mĩ học khát vọng”, Nghiên cứu văn học (9), tr 40 Phan Cự Đệ, Thơ văn Hàn Mặc Tử phê bình tưởng niệm, Nxb Giáo dục Huế, 1993

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... luận vững chắc về mặt dạy học khi tổ chức dạy học môn học KN-PPDN theo định hướng học tập dựa trên vấn đề 1.4 Tổ chức dạy học môn KN-PPDN theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường ĐHSPKTVL ... cứu thành tố phương pháp dạy học trong quá trình dạy học môn KN-PPDN 2) Thực nghiệm dạy học các chủ đề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề với 70% thời lượng của môn học KN-PPDN 6 Giả thuyết ... pháp dạy học 11 1.2.3 Vấn đề 14 1.2.4 Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề 16 1.2.5 Học tập tự định hướng 19 1.3 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ 20

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VINH -----  ----- ĐỖ TRUNG LINH VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH – 2011 ... mự ệ 9.PTHH: ph ng trình hoá h cươ ọ 10. TNSP: th c nghi m s ph mự ệ ư ạ 2 LỜI CẢM ƠN Luận văn Thạc sĩ với đề tài “VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ ... Dạy học lấy HS làm trung tâm 7 1.2.2. Đổi mới PPDH theo hướng hoạt động hoá người học 9 1.2.3. Quan điểm kiến tạo trong dạy học

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... tự học, tự nghiên cứu nội dung toán cao cấp theo hướng gắn kết với nội dung tốn phổ thơng - Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ đề ... Các lực dạy học HHPT hình thành phát triển cho SV Tốn ĐHSP thơng qua dạy học môn HHCC biện pháp dạy học HHCC theo hướng rèn luyện cho sinh viên Toán lực dạy học HHPT V Giả thuyết khoa học Nếu ... dạy học HHCC theo hướng chuẩn bị lực dạy học HHPT cho SVSP Toán thành tố lực dạy học HHPT chuẩn bị cho SV thơng qua việc dạy học môn HHCC ĐHSP Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học HHCC chương

Ngày tải lên: 05/06/2015, 18:06

... pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ đề cụ thể mơn tốn cao cấp trường ĐH Tóm lại, vấn đề nghiên cứu khai thác mối liên hệ với nội dung tốn PT q trình dạy học ... cứu Các lực dạy học HHPT hình thành phát triển cho SV Tốn ĐHSP thơng qua dạy học môn HHCC biện pháp dạy học HHCC theo hướng rèn luyện cho SV Toán NL dạy học HHPT V Giả thuyết khoa học Nếu xác ... việc dạy học môn HHCC theo hướng gắn kết với toán PT nhu cầu thực tế CHƯƠNG II CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÌNH HỌC CAO CẤP Ở ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TỐN NĂNG LỰC DẠY HỌC HÌNH

Ngày tải lên: 08/06/2015, 09:45

... án II TÌM HIỂU DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 2.2 MINH HỌA DẠY TÍCH HỢP THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN III THẢO LUẬN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP III THẢO LUẬN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Hình ... DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 2.1 KHÁI NIỆM DỰ ÁN – DẠY THEO DỰ ÁN II TÌM HIỂU DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Dự án Hiểu đề án, dự thảo hay kế hoạch cần thực để đạt mục đích đề II TÌM HIỂU DẠY HỌC ... sáng tạo thực dạy học tích hợp, phân hóa phù hợp với thực tiễn dạy học II TÌM HIỂU DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 2.1 KHÁI NIỆM TÍCH HỢP – DẠY TÍCH HỢP II TÌM HIỂU DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tích...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 20:42

... tin trỡnh dy hc: TIT 29- BI 15: S PHT TRIN KINH T V VN HểA THI TRN I Mục tiêu học Kin thc - Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú, đa dạng - Một văn học phong phú đa dạng ... thi dy hc theo ch tớch hp liờn mụn- Nm hc 2014-2015 - Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xã hội văn hoá qua phơng pháp so sánh với thời kỳ trớc Phân tích đánh giá nhận xét thành tựu văn hoá đặc ... tin phỏt biu ý kin trc t, nhúm, lp II Thiết bị đồ dùng dạy học Chun b ca giỏo viờn v hc sinh *Chun b ca giỏo viờn Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần Ni dung cỏc ch liờn quan n kin thc ca bi...

Ngày tải lên: 11/07/2015, 12:38