Trình bày tóm lược đề cương môn học, mục tiêu, các tài liệu học tập cần thiết môn đa dạng sinh học. Qua đó giúp sinh viên và giảng viên tóm lược lại những gì sẽ học trong môn đa dạng sinh học này để có cái nhìn khái quát hơn.
Trang 1ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Thông tin chung
- Tên học phần: ĐA DẠNG SINH HỌC
- Mã học phần: SINH4662
- Số tín chỉ: 02
- Học phần: + Bắt buộc
+ Tự chọn
2 Mục tiêu của học phần
+ Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên những kiến thức về nội dung, vai trò của đa
dạng sinh học ở các cấp độ khác nhau
+ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức Đa dạng sinh học vào nghiên cứu và giảng dạy + Thái độ, chuyên cần: Có thái độ học tập nghiêm túc, thực hiện theo quy chế 43.
3 Tóm tắt nội dung học phần
Học phần đề cập đến những khái niệm chung về đa dạng sinh học; sự phát triển đa dạng sinh giới; giá trị của đa dạng sinh học, vai trò, nhiệm vụ bảo tồn và phát triển đa dạng sinh học Ngoài ra, học phần còn
đề cập đến đa dạng sinh học ở Việt Nam
Hiểu biết về đa dạng sinh học có ý nghĩa lớn về mặt khoa học và góp phần bảo tồn nguồn tài nguyên sinh học vô cùng quý giá của hành tinh chúng ta.
Nội dung chi tiết học phần (Tham khảo phần II)
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp Thực
hành điền dã
Tự học, tự ngh cứu
Lý thuyết
Bài tập
Thảo luận
Chương 1 Giới thiệu về đa dạng sinh học
1 Khái niệm về đa dạng sinh học
2 Các cấp độ đa dạng sinh học
2.1 Đa dạng di truyền
2.2 Đa dạng loài
Trang 22.3 Đa dạng hệ sinh thái
2.4 Đa dạng về văn hóa
3 Nhiệm vụ của đa dạng sinh học
Chương 2 Sự phát triển đa dạng của
sinh giới
1 Nguồn gốc sự sống
2 Sự phân chia các giới sinh vật
2.1 Các quan điểm phân chia sinh giới
2.2 Sự phân chia 5 giới sinh vật
Chương 3 Giá trị của đa dạng sinh học
1 Những giá trị kinh tế trực tiếp
2 Những giá trị kinh tế gián tiếp
3 Những khía cạnh mang tính đạo đức
4 Giá trị lựa chọn
Chương 4 Bảo tồn đa dạng sinh học
1 Các vấn đề cơ bản của bảo tồn đa dạng
sinh học
1.1 Khái niệm chung
1.2 Sự tuyệt chủng và mất cân bằng sinh thái
2 Bảo tồn đa dạng sinh học trong sự phát
triển bền vững
2.1 Khái niệm về bảo tồn đa dạng sinh học
2.2 Tại sao phải bảo tồn đa dạng sinh học
2.3 Nội dung của bảo tồn đa dạng sinh học
3 Các vấn đề cấp thiết trong công tác bảo tồn
đa dạng sinh học
3.1 Những mối đe dọa đối với đa dạng sinh học
3.2 Các giải pháp bảo tồn đa dạng sinh học
Chương 5 Đa dạng sinh học ở Việt Nam
1 Những đặc trưng của đa dạng sinh học ở
Việt Nam
1.1 Đa dạng các hệ sinh thái ở Việt Nam
1.2 Đa dạng loài
1.3 Đa dạng nguồn gen trong nông nghiệp
2 Tầm quan trọng của đa dạng sinh học ở
Việt Nam
2.1 Giá trị sinh thái và môi trường
2.2 Giá trị kinh tế
Trang 32.3 Giá trị xã hội và nhân văn
3 Một số vấn đề bức xúc về đa dạng sinh học
ở Việt Nam và ảnh hưởng của chúng
4 Những thách thức trong bảo tồn đa dạng
sinh học hiện nay và hành động của chúng ta
THỨC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN
1 Chính sách đối với học phần
Thực hiện theo quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 15/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2 Phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả
2.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên
2.2 Kiểm tra đánh giá định kỳ: trọng số 40%
- Chuyên cần, chuẩn bị bài, thảo luận
- Kiểm tra học trình cuối kỳ
- Bài tập
- Thi kết thúc học phần: trọng số 60%
2.3 Tiêu chí đánh giá
- Tinh thần thái độ (chuyên cần, chuẩn bị bài)
- Chất lượng bài làm
- Thời gian nộp bài tập
2.4 Lịch thi, kiểm tra: Theo lịch chung của phòng Đào tạo Đại học
IV TÀI LIỆU HỌC TẬP
1 Nguyễn Hoàng Nghĩa, Bảo tồn đa dạng sinh học, NXB Nông nghiệp, Hà Nội, 1999.
2 Phạm Bình Quyền, Nguyễn Nghĩa Thìn, Đa dạng sinh học, NXB Đại học Quốc
gia Hà Nội, 2002
3 Nguyễn Nghĩa Thìn, Vũ Trung Tạng, Lê Vũ Khôi, Sinh học III - Sinh học xã hội
sinh vật và tính đa dạng sinh học Động, Trường Đại học khoa học tự nhiên, ĐH
Quốc gia Hà Nội, 1995
4 Richard B Primack, Cơ sở sinh học bảo tồn, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà
Nội, 1999
5 WRI, UNEP & IUCN, Quy hoạch đa dạng sinh học Quốc gia, Cục môi trường,
Hà Nội, 1995
