Giao an lop 6 tron bo

Bài Mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Hoạt Động 1: Tìm hiểu máy tính là một công cụ xử lí thông tin Gv: Hãy cho biết làm thể nào để đưa thông tin vào?. Bài mới

Trang 1

Tuần 4 Tiết 7 Ngày soạn: 27/08/2012

2 Kỹ năng: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính, tác phong làm

việc khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử Kích thích tin thần học tập, sáng tạo của học sinh

3 Thái độ: Lắng nghe, nghiêm túc trong học tập, có tin thần ham học hỏi, sáng

tạo

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo Viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy.

2 Học Sinh: Vở ghi chép, tài liệu học tập.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu mô hình quá trình xử lí ba bước ? Lấy ví dụ thực tế

- Cấu trúc chung của máy tính có bao nhiêu phần? kể ra

3 Bài Mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài

Hoạt Động 1: Tìm hiểu máy tính là một công cụ xử lí thông tin

Gv: Hãy cho biết làm thể

nào để đưa thông tin vào?

- Nhờ có các khối chứcnăng trên máy tính đã trởthành một công cụ xử líthông tin hữu hiệu

- Quá trình xử lí thông tintrong máy tính được tiếnhành một cách tự độngtheo sự chỉ dẩn của các

Trang 2

giảng, ghi bài đầy đủ.

HS: Làm theo yêu cầu.

Hs: Có điện HS: lắng nghe, ghi bài

4.Phần Mềm Và Phân Loại Phần Mềm

*Phần mềm là gì?

Phần mềm là các chươngtrình máy tính

+ Phần mềm ứng dụng

(chương trình ứng dụng):

là các chương trình do cácchuyên viện lập trình viết

ra từ một ngôn ngữ lậptrình nào đó nhằm thựchiện một công việc theonhu cầu sử dụng

Vd: Phần mềm soạn thảo

để soạn ra các văn bản,phần mềm đồ hoạ để vẽhình và trang trí…

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:

1 Củng cố:

- Nắm được các thành phần của máy tính

- Nắm được phần mềm và các loại phần mềm của máy tính

Trang 3

Tuần 4 Ngày soạn: 27/08/2012

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính

- Biết cách bật tắt máy tính, làm quen với bàn phím và chuột

- Nhận biết được thiết bị vào, thiết bị ra, thiết bị xử lí, lưu trữ

2 Kĩ năng: Nhận thức được sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Hãy nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử?

- Phần mềm là gì? Phần mềm có những loại nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

GV: Yêu cầu học sinh

nhắc lại cấu trúc chung

của máy tính điện tử

GV: Giới thiệu các thiết

bị nhập,xuất dữ liệu cơ

* Các Thiết Bị Nhập Dữ Liệu Cơ Bản:

Màn hình, máy in, loa…

b) Bật máy tính:

Các bước thực hiện

- Bật công tắc màn hình

Trang 4

Lưu ý: Kiểm tra nguồn

điện trước khi bật máy

tính, bật công tắc màn

hình trước, sau đó mới bậc công tắc trên thân máy tính

Hoạt động 3:Làm quen với bàn phím và chuột

GV: Yêu cầu Học sinh

gĩư phím Shift rồi gõ một

vài phím và nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh di

chuyển chuột và quan sát

sự thay đổi của trỏ chuột

- Phân biệt các nhóm phím: phím chức năng, phím điều khiển, phím kí

tự số

- Phân biệt tác dụng của việc gỏ 1 phím và gõ tổ hợp phím

- Di chuyển chuột (thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng) và quan sát sựthay đổi vị trí của con trỏ chuột

trên máy tính d)Tắt máy tínhĐể tắt máy tính : Vào

Start chọn Turn off Computer xuất hiện 3 sự lựa chọn:

Standby, Turn off, Restart

chọn Turn off.

1 Củng cố: Nhắc lại về cách bật, tắt máy tính và những điều cần lưu ý.

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Làm lại bài thực hành hôm nay

- Xem trước bài tiếp theo

Trang 5

Tuần 4 Ngày soạn: 27/08/2012

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH – KT 15’

Đề Kiểm Tra 15 phút khối 6 lần 1

Câu 1: Em hãy nêu các bộ phận cấu thành một máy tính để bàn hoàn chỉnh và xác

định thiết bị nào là thiết bị nhập, thiết bị nào là thiết bị xuất?(4điểm)

Câu 2: Em hãy kể tên các thiết bị lưu trữ dữ liệu mà em biết?(2điểm)

Câu 3: Em hãy trình bày cách Bật và Tắt máy tính?(4điểm)

+ Các thiết bị xuất là: Màn hình, máy in, loa

Câu 2: Một số thiết bị lưu trữ dữ liệu như: Đĩa cứng, đĩa mềm, thẻ nhớ, CD/DVD,

USB…

Câu 3:

- Cách bật máy tính:

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên máy tính

+ Chờ đợi và quan sát cho đến khi máy tính kết thúc quá trình khởi động và ở trạng thái sẵn sàng

- Cách Tắt máy tính

Để tắt máy tính : Vào Start chọn Turn off Computer xuất hiện 3 sự lựa chọn:

Standby, Turn off, Restart chọn Turn off.

Trang 6

Tuần 5 Ngày soạn: 29/08/2012

Tiết 9 – 10 Ngày dạy: 03/09/2012

Chương II PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT

1 Kiến Thức:

- Học sinh biết và sử dụng thành thạo các thao tác với chuột

- Sử dụng được phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

3 Thái Độ:

- Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học.

- Học sinh ngày càng yêu thích sử dụng máy tính, khám phá phần mềm học tập,yêu thích môn học hơn

câu1 Cho biết cấu trúc chung của MT điện tử? trình bày chức năng và phân

loại bộ nhớ MT?

câu2 Thế nào là phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng? Cho ví dụ?

3 Bài Mới:

Hoạt Động 1: Các thao tác chính với chuột

- Thuyết trình về chuột, cho

HS quan sát hình:

- Giới thiệu : Chuột là công cụ

quan trọng thường đi liền với

máy tính Thông qua chuột

chúng ta có thể thực hiện các

lệnh điều khiển vào máy tính

nhanh và thuận tiện

-Chuột là thiết bị vào hay ra?

- HS quan sát hình vàchú ý lắng nghe

- Chú ý nghe giảng

- Thiết bị vào

- Trật tự, tập trung chú ý theo dõi, ghi

1 Các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng (không nhấn bất cứ nút nào)

- Nháy chuột: Nhấn một lần nút trái chuột và thả tay

- Nháy phải chuột: Nhấn một lần nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn 2 lần liên tiếp nút trái

- Kéo thả chuột: Nhấn, giữ nút trái và di chuyển chuột.Nút phải

Nút trái

Trang 7

- Hướng dẫn cách giữ chuột :

Giữ chuột bằng tay phải, ngón

tay cái và ngón áp út giữ

thành chuột, ngón trỏ và ngón

giữa đặt ở nút trái và nút phải

- Vừa thuyết trình vừa thực

hiện các thao tác với chuột

Chỉ cho HS biết về con trỏ

Hoạt Động 2: Tìm hiểu về Phần mềm Mouse Skill

- Giới thiệu phần mềm :

MOUSE SKILLS

- Hướng dẫn cho học sinh lần

lượt thay phiên nhau luyện các

thao tác Theo từng mức luyện

tập

- Luyện tập các thao tác chuột theo hướng dẫn của giáoviên

2 Phần mềm Mouse Skill:

* Mục đích: luyện tập thao tác

sử dụng chuột nhanh và thành thạo.

+ Nháy nút Try Again để làm

lại việc luyện tập

+ Nháy nút Quit để thoát khỏi

phần mềm

- Nêu một số lưu ý khi luyện

- Khởi động bằng cách nháy đôi chuộtvào biểu tượng chương trình

- Luyện tập theohướng dẫn

- Chú ý lắng nghe

- Trật tự, chú ý nghe giảng, ghi nhớcác điểm cần chú ý

3 Luện tập:

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu

tượng

- Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụngchuột qua từng bước

Trang 8

tập với chuột

1 Củng cố: Cần nắm vững:

- Cách cầm chuột

- Cách thao tác chính với chuột

- Biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills

- Làm lại bài thực hành hôm nay

- Xem trước bài học tiếp theo

Trang 9

Tuần 6 Tiết: 11 - 12 Ngày soạn:6/9/2012

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các

phím soạn thảo và các phím chức năng Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phímtrên bàn phím bằng mười ngón

3 Thái Độ:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo

ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư thế

- Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Ổn định lớp:

- Ổn định lớp.

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số học sinh

câu1 Theo em, chuột là thiết bị vào hay thiết bi ra? Hãy nêu các thao tác với

chuột

câu2 Có mấy mức để luyện tập với chuột ở phần mềm Mouse Skill? Đó là

những mức nào?

3 Bài Mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về bàn phím máy tính:

- Cho học sinh xem một số

- HS trả lời

- HS trật tự, chú ý nghegiảng

- Vì trên hàng phím cơ

1 Bàn phím máy tính:

- Khu vực chính của bàn phím: gồm 5 hàng phím: + Hàng phím số

+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở: quan trọng nhất vì có 2 phím gai FJ,

8 phím xuất phát ASDFJKL;+ Hàng phím dưới

Trang 10

Hoạt Động 2: Lợi ích của việc gõ phím bằng mười ngón

- HS trật tự, chú ý nghe giảng, ghi bài đầy đủ

2 Lợi ích của việc gõ phím bằng mười ngón:

- Tốc độ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

- Có tác phong làm việc và laođộng chuyên nghiệp với MT

Hoạt Động 3: Tư thế ngồi

- Khi ngồi học chúng ta phải

ngồi như thế nào là đúng tư thế?

Hoạt Động 4: Luyện gõ

- Tổ chức cho HS thực hành trên

máy

- Sửa những học sinh có tư thế

đặt tay, cách ngồi không đúng

- Làm mẫu cho học sinh theo

dõi, yêu cầu học sinh chú ý mỗi

ngón tay chỉ phụ trách một số

phím nhất định

- Thực hành theo hướng dẫn 4 Luyện gõ:- Mở Notepad hoặc MS Word

- Mở Viêtkey hoặc UnikeyKiểu gõ: + Telex

+ Tiếng việtBảng mã: Unicode dựng sẵn

1 Củng cố: Cần nắm vững những nội dung sau đây:

- Bàn phím máy tính được chia thành các phần khác nhau với các phím chức năng

- Lợi ích của việc gõ bàn phím và tư thế ngồi

Trang 11

- Luyện tập gõ bàn phím.

- Ôn lại bài hôm nay

- Chuẩn bị trước bài 7: “SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ “

Trang 12

Tuần 7 Tiết: 13 - 14 Ngày soạn:15/9/2012

Bài 7 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ

1 Kiến Thức:

- Biết cách khởi động / thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm

Mario để luyện gõ mười ngón

- Biết cách đăng kí, thiết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

3 Thái Độ:

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

- Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học

Câu 1: theo em, bàn phím là thiết bị vào hay thiết bị ra?Bàn phím máy tính được cấu tạo như thế nào?

Câu 2: Em hãy nêu lợi ích của việc gõ mười ngón

Câu 3: Tư thế ngồi khi luyện bàn phím là như thế nào? Có những hình thức luyện tập gõ bàn phím nào?

3.Bài mới:

Hoạt Động 1: Giới thiệu phần mềm Mario

Trang 13

- Trật tự nghe giảng, ghi bài đầy đủ

1 Giới thiệu phần mềm Mario:

- Phần mềm Mario được sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng mười ngón

* Home Row Only:các

- Hướng dẫn học sinh nháy

chuột và biểu tượng chương

trình Mario

- Chú ý cho học sinh nhập tên

vào ô thì không có dấu

- Đăng kí mẫu một tên để học

sinh xem

- Load một vài tên đã đăng kí để

học sinh xem

- Hướng dẫn học sinh theo

nhóm, sau đó cho học sinh về

máy và tiếp thực hành trên máy

- Thực hành theo hướng dẫn

- Đăng kí tên vào trước khi luyện tập

- Load tên của học sinh đã đăng kí

- Thực hành trên máy

2/ Luyện tập a/ Đăng kí người luyện tập: Student\New (Gõ phím : W)

b/ Nạp tên người luyện tập: tudent\Load (Gõ phím : L)

c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập :

- Student\Edit (Gõ phím : E)

d/ Lựa chọn bài học và mức luyện tập gõ bàn phím :

Mức 1-DễMức 2-Trung bìnhMức 3-Khó

Mức 4-mức luyện tập tự do

e/ Luyện gõ bàn phím :

Các em gõ phím theo hướng dẫn trên màn hình

* Chú Ý:

- Key Typed : Số kí tự đã gõ

Các mức luyện tập 1-Dễ 2-Trung bình 3-Khó 4-mức luyện tập tự do

Bảng chọn Lessons : Lựa chọn các bài họa

để luyện gõ phím

Trang 14

- Errors : Số lần gõ bị lỗi, không chính xác.

- Word/Min : WPM đã đạt được của bài học

- Goal WPM : WPM cần đạtđược

1 Củng cố: Cần nắm vững những nội dung sau đây

- Phần mềm Mario là một phần mềm học tập, phần mềm giúp chúng ta luyện tập bàn phím bằng mười ngón

- Phần mềm có 5 bài tập với các hàng phím khác nhau

- Các bước luyện tập: Đăng kí người luyện tập, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để luyện tập, lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

- Thoát khỏi phần mềm

- Về nhà luyện tập bàn phím bằng phần mềm Mario (nếu có máy)

- Chuẩn bị trước bài tiếp theo

Trang 15

Tuần 8 Tiết 15 Ngày soạn: 20/9/2012

BÀI TẬP

1 Kiến thức: Hệ thống lại nội dung đã học và giải một số bài tập trong chương 1.

2 Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính.

3 Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học

sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy.

2 Học sinh: Sách, vở ghi chép, tài liệu học tập.

2 Kiểm tra bài củ:

Câu 1: Phần mềm Mario là phần mềm được dùng để làm gì? Hãy nêu các mức

độ sử dụng nó

Câu 2: Trên màn hình kết quả của Mario có những thông tin gì cần lưu ý?

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về thông tin và tin học - giải một số bài tập.

- Dựa vào SGK, nội dung

đã học trả lời câu hỏi

- Thông tin thu nhận bằng

+ mắt : Hình ảnh của mọi vật xung quanh, trong cáctranh ảnh, hình vẽ…+ Tai: Các âm thanh, tiếng động

+ Mũi: Các mùi vị của

Trang 16

thức ăn, mùi hương của cây cỏ, hoa lá.

+ Lưỡi: Vị mặn của muối,

vị cay của ớt, vị ngọt của đường,…

+ Xúc giác: Bàn tay thô ráp của bố, làn da mịn màng của em bé,…

Hoạt Động 2: Tìm hiểu về thông tin và biểu diễn thông tin - giải một số bài tập.

- Câu2: Em có thể trao

đổi thông tin với bạn bằngcách nói chuyện trực tiếp,viết thư…

- Câu3:

+ Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch

+ Chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1, người ta có thể biểu diễn được mọi thông tin trong máy tính+ Máy tính không hiểu được ngôn ngữ tự nhiên

Hoạt Động 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính – giải một số bài tập

- Yêu cầu HS đọc và trả

lời câu 1,3 SGK trang 13

- Dựa vào kiến thức đã học,trả lời câu hỏi

Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

Câu1:

- Khả năng tính toán

nhanh

- Tính yoán với độ chính xác cao

Trang 17

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng làm việc không mệt mỏi

Câu2: Không có khả năng

tư duy như con người

Hoạt Động 4: Tìm hiểu về máy tính và phần mềm máy tính – giải một số bài tập

- Yêu cầu HS đọc và trả

lời câu 1,2 SGK trang 19 - Dựa vào kiến thức đã học,trả lời câu hỏi Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Câu1: Bộ xử lí trung tâm;

Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ

Câu2: CPU thực hiện các

chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

1 Củng cố: Bài học hôm nay các em cần nắm:

- Hệ thống lại lý thuyết và giải được bài tập của từng bài

Trang 18

2 Kĩ năng: Nắm được cơ bản kiến thức về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học.

2 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về các lệnh điều khiển quan sát

- Ở tại mỗi nút sẽ có công

việc riêng nên khi các em

Click vào nút nào thì

1 Các lệnh điều khiển quan sát

- Nháy chuột vào nút

để hiện quỹ đạo chuyển động

sẽ làm cho vị tríquan sát thích hợp nhất

- Nút để phóng to hay thu nhỏ khung hình

- Nút thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh

-  : dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị trí quan

Trang 19

-   : để dịch chuyển toàn bộ khung nhìn

- Đặt lại vị trí mặc định hệ thống

- Xem thông tin chi tiết của các vi sao

1 Củng cố: Bài học hôm nay các em cần nắm các chức năng của các nút lệnh

điều khiển

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà các em nhớ học bài và xem

trước phần thực hành để tiết sau thực hành

Trang 20

2 Kĩ năng: Nắm được cơ bản kiến thức về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học.

- Nếu điều khiển xa hơn

em có thể thấy rõ quỹ đạo

chuyển động của sao Mộc

và sao Thổ

- Lúc này mặt trăng quay

xung quanh trái đất và tự

quay xung quanh mình

nhưng luôn hướng một

chuột vào biểu tượng

b Điều khiển khung hình: Điều khiển khung

nhìn cho thích hợp để quan sát hệ Mặt Trời, Vị Trí Sao Thuỷ, Kim, Hoả

c Quan sát chuyển động của Trái Đất và Mặt Trăng: Lúc này mặt trăng

quay xung quanh trái đất

và tự quay xung quanh mình nhưng luôn hướng một mặt về hướng mặt trời

Trang 21

- Nhận xét và chốt lại

hiện tượng nhật thực

- Hiện tượng nguyệt thực

là hiện tượng như thế

và Trái Đất

e Quan sát hiện tượng nguyệt thực: Là lúc Mặt

Trời, Trái Đất và Mặt Trăng cùng thẳng hàng nhưng theo một thứ tự khác Trái Đất giữa Mặt Trời và Mặt Trăng

1 Củng cố: Bài học hôm nay các em cần nắm được một số vấn đề chính sau

đây:

- Khung nhìn của hệ mặt trời

- Các lệnh điều khiển quan sát

- Thực hành với phần mềm Solar System 3D Simulator.

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà các em nhớ học bài và trả lời các

câu hỏi và bài tập SGK trang 38

Trang 22

- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân Biết cách bật

tắt máy tính Làm quen với bàn phím và chuột máy tính

- Thành thạo việc sử dụng các phần mềm học tập để hỗ trợ trong việc sử dụng chuột và kỹ nâng gõ phím

3 Thái độ: Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn học, của phần

mềm học tập, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu

và tư duy khoa học

Câu 1: Em hãy giải thích hiện tượng ngày và đêm

Câu 2: Em hãy giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về thông tin và tin học

- Trả lời dựa vào SGK

Bài 1: Thông tin và tin học

Câu 1:

- Tiếp nhận thông tin

- Lưu trữ thông tin

- Truyền (trao đổi) thông tin

- Xử lí thông tin

Trang 23

- Nhận xét, đánh giá câu

trả lời của các em, chốt

lại nội dung ghi bài

nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Hoạt Động 2: Tìm hiểu về thông tin và biểu diễn thông tin

- Yêu cầu HS đọc sách

giáo khoa trả lời các câu

hỏi sau:

Câu1: Em hãy nêu các

dạng thông tin cơ bản đã

học?

Câu2: Biểu diễn thôn gtin

trong máy tính như thế

nào ?

- Nhận xét đánh giá câu

Hoạt Động 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

- Dựa vào SGK, dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi

- Ghi bài đầy đủ

Bài 3 : Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

Câu 1 :

- Khả năng tính toán-Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng "làm việc" không mệt mỏi

Câu 2:

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản li

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khỉ tự động và

Trang 24

Câu2 : Cấu trúc chung

của máy tính điện tử gồm

trả lời của HS chốt lại nội

dung ghi bài

Bài 4 : Máy tính và phần mềm máy tính

Câu 1 : Thông tin vào, xử

lí, thông tin ra

Câu 2 : Cấu trúc chung

của máy tính gồm ba khốichức năng chủ yếu: bộ xử

lí trung tâm, bộ nhớ, thiết

bị vào/ra

Câu 3 : Phần mềm máy

tính có thể được chia thành hai loại chính: Phầnmềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

Hoạt Động 5 : Luyện tập chuột

trả lời của HS chốt lại nội

dung ghi bài

- Dựa vào SGK, dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi

Bài 5 : Luyện tập chuột

Trang 25

- Trả lời dựa vào SGK.

Bài 6 : Học gõ mười ngón

- Hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp

Hoạt Động 7 : Sử dụng phần mềm MARIO để luyện gõ phím

Câu1 : Em hãy nêu cách

Bài 7 : Sử dụng phần mềm MARIO để luyện

- Chọn người dẫn đường

- Nháy Done để xác nhận

và đóng cửa sổ hiện thời

Hoạt Động 8 : Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời

Câu1 : Em hãy trình bày

Bài 8 : Quan sát trái đất

và các vì sao trong hệ mặt trời

Câu 1 :

- Nháy chuột vào nút

để hiện quỹ đạo chuyển động

Trang 26

sẽ làm cho vị tríquan sát thích hợp nhất.

- Nút để phóng to hay thu nhỏ khung hình

- Nút thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh

-  : dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị trí quan sát

-   : để dịch chuyển toàn bộ khung nhìn

- Đặt lại vị trí mặc định hệ thống

- Xem thông tin chi tiết của các vi sao

1 Củng cố: Hệ thống lại tất cả các lý thuyết đã học ở từng bài

- Về nhà trả lời các câu hỏi và bài tập SGK từ bài 1 đến bài 4.

- Ôn lại tất cả các kiến thức đã học ở chương I và II, chuẩn bị tiết sau kiểm tra

1 tiết

Trang 27

Tuần 10 Tiết 19 Ngày soạn : 2/10/2012

KIỂM TRA MỘT TIẾT (TL) Môn: Tin học 6 (lần 1) Câu 1: Hãy chọn từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống (….) trong các câu

dưới đây để được các câu đúng: (4 điểm)

(A) Thông tin có……… cơ bản đó làdạng……… như những gì ghi lại bằng các con số, bằng chữ viếthoặc dạng……… như hình vẽ ở sách báo vàdạng……… như tiếng đàn Piano

(B) Trên hàng phím……… có hai phím có gai là ………

và ……… Đây là hai phím dùng làm vị trí đặt hai

………

Câu 2: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử

lí thông tin hữu hiệu ? (1điểm)

Câu 3: (2 điểm)

a) Em hãy vẽ mô hình quá trình ba bước

b) Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?

Câu 4: Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit ?

(1.5điểm)

Câu 5: Phần mềm Mouse skills có bao nhiêu mức luyện tập ? Nêu ý nghĩa của

từng mức?(1.5điểm)

Trang 28

ĐÁP ÁN Câu 1:

A) (2đ) ba dạng - văn bản - hình ảnh - âm thanh

B) (2đ) cơ sở – F và J – ngón tay trỏ

Câu 2: (1đ) Những khã năng to lớn đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử

lí thông tin hữu hiệu, đó là: ( mỗi ý đúng 0,25đ)

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

b) Cấu trúc chung của máy tính điện tử (1đ)

Gồm 3 khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm(CPU), Bộ nhớ, các thiết bị vào ra

Câu 4: (1.5đ) mỗi ý đúng 0,5đ

Thông tin trong máy tính được biểu thành dãy bit bởi các lí do sau đây:

- Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đống mạch và ngắtmạch;

- Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1; người ta có thể biểu diễn mọi thông tin trong máy tính;

- Vì máy tính không hiểu được ngôn ngữ tự nhiên

Câu 5: (1.5đ) mỗi ý đúng 0,25đ

Gồm 5 mức để luyện tập

mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột,

mức 2: Luyện thao tác nháy chuột,

mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột,

mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột,

mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

Nhập(INPUT) Xử lý (UOTPUT)Xuất

Trang 29

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9 VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH ?

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được vì sao máy tính cần có hệ điều hành

2 Kĩ năng: Học Sinh biết được vai trò quan trọng của của hệ điều hành máy

tính

3 Thái độ: Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính.

 Khi tín hiệu đèn giao

thông cho phép hay

không cho phép thì nó

cũng điều khiển được mọi

hoạt động của người tham

gia giao thông  tín hiệu

đèn giao thông có khả

năng điều hành mọi hoạt

động giao thông trên ngã

thông

* Quan sát 2: Thời khoá

biểu có vai trò rất quan trọng trong việc điều

Trang 30

- Điều gì xảy ra khi

trường học không có thời

khóa biểu?

- Thời khoá biểu có vai

trò như thế nào đối với

mọi hoạt động của học

sinh trong nhà trường

- Yêu cầu học sinh đưa ra

- Có vai trò rất quan trọng Điều khiển mọi hoạt động học tập trong nhà trường

- VD: Trong một buổi laođộng, mà học sinh không biết địa điểm và thời gian

Khi đó học sinh sẽ gây ra cảnh ồn ào và buổi lao động sẽ không được thực hiện

- Phải có “kế hoạch lao động”

khiển các hoạt động học tập trong nhà trường

* Nhận xét: Qua 2 quan

sát trên cho ta thấy mọi hoạt động trong cuộc sống muốn suôn sẻ cần cómột chương trình điều khiển

Hoạt Động 2: Cái gì điều khiển máy tính

- Máy tính là thiết bị bao

gồm nhiều thành phần

khác nhau, thực hiện việc

trao đổi thông tin cho

- Điều khiển các thiết bị (phần cứng)

- Tổ chức việc thực hiện các chương trình (phần mềm)

* Tóm lại : Hệ điều hành

có vai trò rất quan trọng

Nó điều khiển mội hoạt động của phần cứng và phần mềm tham gia vào quá trình xử lí thông tin

Trang 31

tranh nhau mà hoạt động

hỗn loạn như 2 quan sát

trên mà các em vừa thấy

- Lắng nghe và ghi bài

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Học thuộc bài và xem trước bài mới.

Trang 32

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu giảng dạy.

Câu 1: Hãy nêu nhiệm vụ của hệ điều hành?

Câu 2: Hãy nêu một số ví dụ cần phải có sự quản lí, điều hành?

Trang 33

- Trả lời dựa vào SGK.

- Lắng nghe, ghi nhớ kiếnthức

- Suy nghĩ để trả lời

Trang 34

điều hành Tài nguyên

của máy tính(CPU, bộ

nhớ…) chỉ có giới hạn

(giống như đường phố thì

chật hẹp), nhưng các

chương trình phần mềm

luôn muốn hoạt động tối

đa (giống như những

người tham gia giao

thông ai cũng muốn đi

nhanh)

- Nếu không được điều

khiển, hiện tượng tranh

chấp tài nguyên của máy

Trang 35

- Cung cấp giao diện

chính cho người dùng

Giao diện là môi trường

giao tiếp cho phép con

người trao đổi thông tin

với máy tính trong quá

- Tổ chức và quản lí thông tin trong máy tính

Trang 36

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ con của thư mục

- Biết được vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

2 Kĩ năng: Định nghĩa được tệp tin, thư mục, phân loại thư mục gốc, thư mục

mẹ, thư mục con…

3 Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

Câu 1: Hệ điều hành là gì?

Câu 2: Hãy nêu nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về Tệp tin

- Gọi học sinh đọc mục 1

SGK/44

Ví dụ: Một quyển sách, một tấm

ảnh của mình, hay một bài hát,…

khi được lưu trên máy thì ta gọi

đó là những tệp tin Vậy Em nào

có thể định nghĩa cho Cô biết tệp

tin là gì?

- HS đọc mục 1 SGK/44

-Tệp tin là đơn vị lưu trữ cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị

1 Tệp tin

a Định nghĩa.

Tệp tin là đơn vị lưu trữ cơ bản để lưu trữ thông tin trên các thiết bị lưu trữ

Ví dụ:

Tệp danh sách của

Trang 37

- Một tệp tin có thể rất là nhỏ, chỉ

chứa một vài kí tự hoặc có khi rất

lớn, chứa nội dung của cả một

quyển sách

- Các em biết trong cuộc sống có

rất nhiều dạng thông tin nhưng

khi lưu trữ trên máy ta có thể có

học sinh của một lớp học,

b Các dạng tệp tin trên đĩa:

- Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh, video…

- Các tệp văn bản: sách, tài liệu, thư từ…

- Các tệp âm thanh: bản nhạc, bài hát,…

- Các chương trình: phần mềm học tập, phần mềm trò chơi…

c Đặt tên tệp tin.

Đặt tên các tệp tin phải có tính gợi nhớ

và được phân biệt vớinhau bằng tên tệp Tên tệp gồm phần tên

và phần mở rộng

Hoạt Động 2: Tìm hiểu về Thư mục

- Thư mục là gì? Trước tiên ta xét

một số ví dụ sau:

Ví dụ 1: trong một thư viện thì

sách được phân theo từng khối

lớp(k6, k7,…) trong từng khối lại

phân ra: sách tự nhiên(toán, lý,

hóa,…), sách xã hội(văn, sử, địa,

…)

Ví dụ 2: học sinh trong trường

chúng ta đươc phân theo nhiều

khối lớp(k6, k7,…), trong từng

khối lớp lại chia ra làm nhiều

lớp(6a, 6b, 7a, 7b,…)

-Tương tự như 2 ví dụ trên, hệ

điều hành tổ chức các tệp tin trên

đĩa thành các thư mục Các thư

mục có thể chứa hoặc không chứa

Trang 38

Một số thư mục trong máy tính

- Tương tự như tệp tin Vậy em

nào cho cô biết thư mục được đặt

tên như thế nào?

- Khi một thư mục chứa các thư

mục khác bên trong, ta nói thư

mục ngoài là thư mục mẹ và thư

mục chứa bên trong là thư mục

con Tổ chức như vậy gọi là cấu

trúc mẹ-con

Cấu trúc thư mục mẹ - con

- Em hiểu thế nào là thư mục gốc?

- Tên các thư mục con trong cùng

một thư mục mẹ phải khác nhau

-Tương tự như tệp tin

Mỗi thư thư mục cũngđược đặt tên để phân biệt

- Thư mục ngoài cùng(không có thư mục mẹ) gọi là thư mục gốc

b Đặt tên thư mục.

Các thư mục khác nhau được đặt tên khác nhau để phân biệt với nhau

- Thư mục tạo đầu tiên trong đĩa gọi là thư mục gốc

Trang 39

Tuần 12 Tiết 23 - 24 Ngày soạn : 19/10/2012

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ con của thư mục

- Biết được vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

2 Kĩ năng: Định nghĩa được tệp tin, thư mục, phân loại thư mục gốc, thư mục

mẹ, thư mục con…

3 Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

Câu 1: Em hãy định nghĩa tệp tin? Các dạng tệp tin trên đĩa.

Câu 2: Em hãy định nghĩa thư mục? Cách đặt tên thư mục.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu về đường dẫn

- Trở lại việc lấy sách

trong thư viện, GV muốn

các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thức bằng thư mục hoặc tập tin để chỉ ra đường tớithư mục hoặc tập tin

Trang 40

- Cô mời Em nào có thể

trình bài cho các bạn biết

đường dẫn là gì?

- Lấy ví sách trong thư

viện mà hướng dẫn cho

HS viết đường dẫn tìm

sách trong thư viện

- Hãy viết đường dẫn đến

C:\hoctap\MonTin\Tin hoc 6.doc

tương ứng

Tiết 2 Hoạt Động 2: Các thao tác chính với tệp và thư mục

- Ta có thể thao tác với

tệp và thư mục bằng

nhiều thao tác khác nhau

- Hãy cho biết ta có các

thao tác nào với tệp và

thư mục?

- Nhận xét: HĐH cho

phép ta thực hiện rất

nhiều thao tác với tệp và

thư mục, như xem thông

tin trên tệp và thư mục,

xóa, tạo mới, sao chép, di

chuyển, đổi tên tệp và thư

- Tập trung lắng nghe, suy nghĩ, ghi nhận kiến thức

4 Các thao tác chính với tệp tin và thư mục

- Các thao tác với thư mục và tập tin:

+ Xem thông tin về các tập tin và thư mục.+ Tạo mới

+ Xoá

+ Đổi tên+ Sao chép

+ Di chuyển

Định dạng
Số trang	151
Dung lượng	5,08 MB