Giao an lop 7 tron bo

Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt Động 1: Tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán - Giới thiệu công thức toán học: Trong toán ^ : Phép lấy luỹ thừa % : Phé

Trang 1

Tuần 5 Tiết 9 – 10 Ngày soạn: 29/8/2012

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức vào ô tính để tính toán

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ trong công thức

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.

2 Học sinh: đọc bài trước ở nhà, vở ghi chép, tài liệu học tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp:

- Ổn định lớp.

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính?

Câu 2: Hãy nêu các dạng dữ liệu của trang tính?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

Hoạt Động 1: Tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán

- Giới thiệu công thức

toán học: Trong toán

^ : Phép lấy luỹ thừa

% : Phép lấy phần trăm

Trang 2

Hoạt Động 2: Cách nhập công thức.

- Giới thiệu công thức ở

bảng tính phải có dấu

(=)ở phía trước

- Yêu cầu học sinh

nghiên cứu SGK và đưa

sánh nội dung trên thanh

công thức với dữ liệu

trong ô?

- Chọn một ô có công

thức => So sánh nội

dung trên thanh công

thức với dữ liệu trong ô

- Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

- Các bước thực hiện nhập công thức:

+ Chọn ô cần nhập công thức

+ Gõ dấu =+ Nhập công thức

+ Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào nút này

để kết thức

- Học sinh quan sát =>

rút ra nhận xét: Nội dung trên thanh công thức giống dữ liệu trong ô

- Học sinh quan sát màn hình => rút ra nhận xét: Công thức trên thanh công thức còn trong ô là kết quả tính toán bằng công thức

2 Nhập công thức:

Các bước thực hiện nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kết thức

Hoạt Động 3: Cách sử dụng địa chỉ trong công thức.

- Thế nào là địa chỉ ô,

ô đó nằm trên

Ví dụ: A1, B2, C5…

- Chú ý quan sát cách thực hiện của giáo viên

=> Nhận xét kết quả

- Kết luận: Các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

Trong các công thức tính toán với dữ liệu cótrong các ô, dữ liệu đó thường được cho thôngqua địa chỉ của các ô

Trang 3

- Nêu một số lưu ý cho

STT, Tên sách, Đơn giá,

Số lượng=> Yêu cầu

học sinh tính cột “thành

tiền”

tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại nếu dùng công thức có địa chỉ, khi ta thay đổi giá trị => kết quả tự động thay đổi theo

- Tập trung nghe giảng,ghi bài đầy đủ

- Học sinh thực hiện tính toán theo yêu cầu của giáo viên

-Thành tiền = đơn giá *

số lượng

Bài tập: Bổ sung

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:

1 Củng cố: Cần nắm vững những nội dung sau

- Sử dụng công thức tính toán;

- Nhập công thức;

- sử dụng địa chỉ trong công thức

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Ôn tập lại bài học hôm nay;

- Trả lời các câu hỏi trong SGK trang 24;

- Chuẩn bị trước bài thực hành 3:” Bảng điểm của em”

Trang 4

Lớp: 7 Ngày dạy: 14/9/2012

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

1 Kiến Thức: Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác trên bảng tính

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo Viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy.

2 Học Sinh: Vở ghi chép, tài liệu học tập, đọc bài trước ở nhà.

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp hỏi bài cũ khi hướng dẫn học sinh thực hành trên

máy

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Bài tập 1 nhập công thức

Bài tập 1: Nhập công thức: SGK trang 25

a) 20+15; 20-15;20x15; 20/15; 205

b) 20+15x4; (20+15)x420-15x4; (20-15)x4c) 144/6-3x5;

- Học sinh thực hiện nhập công thức vào các

Bài tập 2: trang 25

Tạo trang tính và nhập công thức như hình 25

Trang 5

- Quan sát, trợ giúp HS

thực hành trên máy

ô tính như hình 25b

- HS nghiêm túc, chú ý làm bài

6

Trang 6

Hoạt Động 3: Thực hiện lập và sử dụng công thức

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

bài và thực hành trên

máy bài tập 3.

- Giả sử em có 500.000

đồng gửi tiết kiệm không

kì hạn với lãi suất

0,3%/tháng Hãy sử dụng

công thức tính để tính

xem trong vòng 1 năm,

hằng tháng em có bao

nhiêu tiền trong sổ tiết

kiệm? Hãy lập trang tính

như hình 26 để sao cho

khi thay đổi số tiền gửi

ban đầu và lãi suất thì

không cần phải nhập lại

và hướng dẫn của giáo viên

- Thay đổi lãi suất và tiền gửi ban đầu để kiểm tra

- Lưu bảng tính với tên

So tiet kiem

Bài tập 3: Thực hiện

lập và sử dụng công thức SGK trang 26

Hoạt Động 4: Thực hiện lập bảng và sử dụng công thức

Trang 7

1 Củng cố: Bài thực hành hôm nay các em đã làm quen với một số thao tác

cơ bản sau đây:

- Hiển thị dữ liệu số trong trang tính;

- Nhập công thức để tính toán;

- Tạo trang tính và nhập công thức

- Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

- Làm lại bài thực hành hôm nay

- Về nhà xem trước bài “ Sử dụng các hàm để tính toán

Trang 8

Tiết 11 – 12 Ngày kiểm tra: 14/9/2012

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM – KT 15’

Đề Kiểm Tra 15 phút khối 7 lần 1

b) Cho biết kết quả của từng ô tính E1, E2, F1, F2, G1,G2 trên trang tính.

ĐÁP ÁN Câu 1:

a) Học Sinh tự xác định và nhập giá trị trực tiếp trên máy tính GiáoViên quansát, nhận xét, đánh giá kết quả

Trang 9

Tuần 7 tiết 13 – 14 Ngày soạn: 19/9/2012

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

1 Kiến Thức:

- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón.

2 Kiểm tra bài cũ: Bỏ qua

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược về phần mềm Typing test.

- Là phần mềm dùng để

luyện gõ 10 ngón thông

qua thông qua một số

trò chơi đơn giản nhưng

rất hấp dẫn- chơi mà

học

- Học sinh chú ý quan sát theo dõi => ghi nhớ kiến thức

1 Giới thiệu phần mềm:

Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua thông qua một số trò chơi đơn giản nhưngrất hấp dẫn- chơi mà học

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Typing test

- Nháy đúp chuột vào

biểu tượng để khởi

- Học sinh thực hiện trên máy tính theo yêu

2 Khởi động phần mềm:

Nháy chuột vào biểu tượng để khởi động

phần mềm Typing Test.

Trang 10

Typing Test trên máy

Enter Your Name và

sau đó nháy chuột vào nút tại vị trí góc phảibên dưới màn hình để chuyển sang màn hình

có dạng như hình 128 SGK

- Nháy chuột tại vị trí

có dòng chữ Warm up games để bắt đầu vào

màn hình có 4 trò chơi luyện gõ bàn phím như hình 129

Hoạt động 3: Tìm hiểu trò chơi Bubbles

- Học sinh nghiên cứu

sách giáo khoa => Cách

thực hiện trò chơi

- Trên màn hình của tròchơi này sẽ xuất hiện các bọt khí bay theo chiều từ dưới lên trên

Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ chính xác các chữ cái

đó Nếu gõ không đúngbọt khí sẽ chuyển động lên trên, chạm vào khung trên màn hình vàbiến mất ( bị tính là bỏ qua)

3 Tìm hiễu trò chơi Bubbles (bong bóng):

- Tìm hiểu trò chơi Bubbles

- Giới thiệu cách vào tròchơi Blubbles

- Giới thiệu cách chơi

1 Củng cố: Bài thực hành hôm nay các em đã làm quen với một số thao tác cơ

Trang 11

Tuần 8 Tiết 15 – 16 Ngày soạn: 22/9/2012

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)

- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón.

- Nêu cách khởi động trò chơi bong bóng?

- Qui tắc chơi trò chơi bong bóng?

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

- Giới thiệu trò chơi

quan sát, theo dõi HS

trong suốt quá trình

- Đọc cách chơi trong SGK

- Chú ý quan sát, tự khám phá trò chơi

- Lắng nghe, ghi bài

- Thực hành dưới sự theo dõi, kiểm soát của Gv

b) Khởi động phần mềm trò chơi ABC :

- Nháy biểu tượng trên màn hình

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up

Trang 12

quá trình thực hành game để chọn trò chơi

- HS cho biết cách chơi

dựa vào giới thiệu của

và phổ biến luật chơi

→ Nhắc lại nội dung

lần nữa để HS nắm

- Cho HS thực hành

- Thảo luận, phát biểu

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi vở

- Thực hành dưới sự theo dõi, kiểm soát của Gv

5 Trò chơi Clouds (đám mây)

a) Giới thiệu trò chơi Clouds:

- Các đám mây xuất hiện

- Có đám mây đóng khung là vị trí làm việc hiện thời Gõ đúng theo

từ xuất hiện trong đám mây

- Dùng phím Enter hoặcSpace để chuyển sang đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspacequay lại đám mây trước

b) Khởi động phần mềm trò chơi Clouds:

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi

a) Giới thiệu trò chơi Wordtris:

- Khung chữ U chứa 6

Trang 13

- Nhận xét, bổ sung

- Làm mẫu trò chơi và

phổ biến luật chơi

- Nhắc lại nội dung lần

nữa để HS nắm

- Cho HS thực hành

thanh chữ

- Gõ các từ có trên thanh chữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước khithanh chữ rơi xuống đáykhung thì thanh chữ sẽ biến mất, ngược lại thanh chữ sẽ nằm lại trong khung

b) Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris:

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi

- Nhận xét, cho ghi bài

- Dựa vào SGK trả lời

- Ghi bài

7 Kết thúc phần mềm:

Ta nháy chuột vào nút

để thoát khỏi phần mềm

1 Củng cố: Bài thực hành hôm nay các em đã làm quen với một số thao tác cơ

Trang 14

Lớp: 7 Ngày Dạy: 5/10/2012

ÔN TẬP

1 Kiến Thức: Tổng hợp kiến thức cơ bản về Excel mà em đã học Ôn tập cách

sử dụng công thức, các thành phần chính trên trang tính

2 Kĩ năng: HS nắm lại các kĩ năng về sử dụng công thức, các thành phần chính

trên trang tính

3 Thái độ: HS tự giác học tập, cũng cố kiến thức đồng thời tiếp thu thêm kiến

thức mới từ tiết ôn tập

2 Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)

- Dựa vào SGK trả lời

- Dựa vào SGK, kiến thức đã học trả lời câu hỏi

- Một HS nhận xét

- Ghi bài

Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?

Câu1: khái niêm SGK /

Hoạt Động 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

- Câu1: Hãy nêu một

- Một HS nhận xét

Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

Câu1:

Trang 15

- Yêu cầu HS ghi vào

Câu2: Em thực hiện

như sau:

- chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột

- chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô ở góc đối diện

- chọn nhiều khối khác nhau: chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl

và lần lượt chọn các khối tiếp theo

cầu HS ghi vào tập

Câu2: Hãy nêu lợi ích

- Dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Ghi bài

- Dựa vào kiến thức đã

Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính Câu1: Các bước thực

hiện nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập công thức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào nút này để kếtthức

Câu2: Khi sử dụng địa

Trang 16

của việc sử dụng địa chỉ

ô trong công thức? học trả lời câu hỏi chỉ ô, chúng ta sẽ dễ dàng copy công thức mà

không cần ban hành lại

và sử dụng địa chỉ giúp công thức ngắn, gọn hơn

1 Củng cố: Khi nhập công thức dấu = là kí tự bắt buộc

- Học bài tiết sau kiểm tra một tiết

Trang 17

Tuần 9 Tiết 18 Ngày soạn: 27/9/2012

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (TỰ LUẬN) MÔN: TIN HỌC 7 (lần 1) Thời gian: 45 phút

Câu 1: Chương trình bảng tính là gì? (3đ)

Câu 2: Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? (1,5đ)

Câu 3: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực hiện như thế nào?

(2,5điểm)

Câu 4: Em hãy nêu các bước nhập công thức vào ô tính Có điều kiện gì cần lưu ý

khi nhập công thức vào ô tính? (3đ)

Trang 18

ĐÁP ÁN

Câu 1: (3đ) Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và

trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng cácbiểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

Cââu 2: (1.5đ, mỗi ý đúng 0,5đ)

- Hộp tên: Là ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức: Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

Câu 3: Em thực hiện như sau: (2.5đ, mỗi ý đúng 0,5đ)

- chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột

- chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô ở góc đối diện

- chọn nhiều khối khác nhau: chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo

Câu 4:

- Dấu “=” là dấu đầu tiên cần gõ khi nhập công thức vào ô (1đ)

- Các bước thực hiện: ( 2đ, nêu mỗi ý đúng được 0,5đ)

1 Chọn ô cần nhập công thức

2 Gõ dấu =

3 Nhập công thức

4 Nhấn Enter để kết thúc.

Trang 19

Tuần 10 Tiết 19 – 20 Ngày Soạn: 2/10/2012

Bài 4 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

- Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.

1 Giáo Viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy, phòng máy.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Hàm trong chương trình bảng tính

Giới thiệu hàm trong

- Thực hiện phép tính trên bảng =(3+ +2)/3

- Trả lời

- Quan sát nội dung SGK

- Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

1 Hàm trong chương trình bảng tính:

- Hàm là một số công thức được định nghĩa từtrước

- Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị

dữ liệu cụ thể

Trang 20

toán theo công thức với

hay địa chỉ của các ô

cần tính liệt kê trong

dấu () và cách nhau bởi

dấu phẩy, tên hàm

không phân biệt chữ hoa

a) Hàm tính tổng

- Cú pháp:

SUM(a,b,c…)

- Chức năng: Cho kết quả là tổng các dữ liệu

số trong các biến

b) Hàm tính trung bình cộng:

- Cú pháp:

Trang 21

a,b,c… gọi là các biến

- Cho kết quả là giá trị trung bình của các dữ liệu số trong các biến

- VD : AVERAGE(A1,A5);

AVERAGE(a,b,c…)

- Chức năng: Cho kết

quả là giá trị trung bình của các dữ liệu số trong các biến

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất:

- Cú pháp:

MAX(a,b,c…);

- Chức năng: Cho kết quả là giá trị lớn nhất trong các biến

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Cú pháp:

MIN(a,b,c );

- Chức năng: cho kết quả là giá trị nhỏ nhất trong các biến

1 Củng cố:

- Em hãy nêu cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính

- So với cách sử dụng công thức việc sử dụng hàm có ưu điểm gì?

- Hãy nêu cú pháp và chức năng của các hàm cơ bản: SUM, AVERAGE,

MAX, MIN

- Học bài, làm bài tập 1, 2 trong (SGK tr 31)

- Đọc trước nội dung bài thực hành 4

Trang 22

- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.

- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

- Cách nhập hàm?

- Viết tên và cú pháp hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn nhất, giá trị nhỏnhất?

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Giải các bài tập SGK/31

b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp

nên không hiển thị hết chữ số

c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên

+ Đáp án: c

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả

+ Đáp án: d

Bài 1:

Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều

đó có nghĩa gì?

Bài 2

Cách nhập nào sau đây không đúng?

Trang 23

d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần

lượt chứa các số -4; 3 Em hãy cho biết

kết quả của các công thức tính sau:

+ Đáp án:

a/ -1 b/2 c/-6d/1 e/1 f/1

Bài 3:

Giả sử trong các

ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3

Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính

Hoạt Động 2: Bài tập bổ sung

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY

Ngày:….…

Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh

STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thànhtiền

a.Tính cột thành tiền theo công thức

bằng số lượng nhân đơn giá

b.Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng

c Tính thành tiền trung bình của các

quyển sách

d Tính xem sách nào có số lượng thấp

nhất và đơn giá sách nào cao nhất?

- GV hướng dẫn

- Học sinh chép nội dung bài tập vào vở

- Học sinh tiến hành làm bài tập theo yêu cầu của giáo viên

- Lắng nghe, làm bài

1 Củng cố: Giáo viên nhận xét và đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Học bài, Đọc trước nội dung bài thực

hành 4

Trang 24

- Ôn tập kiến thức về bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán.

- Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập về tính toán

- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc

2 Kỹ năng:

- Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán

3 Thái độ:

- Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1/34

Danh sach lop em đã

được lưu trong bài thực

Trang 25

tên Bang diem lop em

- Chọn đại diện bài làm

- Ô D15 nhập công thức:

1 Củng cố: Nhận xét lại tiết thực hành

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu

có máy) Đọc trước nội dung phần còn lại

Trang 26

- Ôn tập kiến thức về bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán.

- Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập về tính toán

- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc

1 Giáo Viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy, phòng máy, nội dung bài thực hành.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3/35

=Averege(D3:D15)

Bài tập 3 SGK trang 35: Sử dụng hàm

Trang 27

=Max(F3:F15)-Ô F18 nhập công thức:

nhập nội dung bài tập 4,

sau đó lưu lại với tên

“Gia tri san xuat”

- Giải thích kỹ yêu cầu

xuất Lưu bảng tính với

tên Giá trị sản xuát

- Theo dõi, ghi nhớ

* Tổng giá trị sản xuất vùng đó theo từng năm -Ô E4 nhập công thức:

=Sum(B4:D4)Tương tự nhập công thức cho các ô E5 đến E9

* Giá trị sản xuất trung bình trong 6 năm theo từng ngành sản xuất -Ô B10 nhập công thức:

=Average (B4:B9)Tương tự nhập công thức cho các ô C10,D10

Bài tập 4 SGk trang 35: Lập trang tính và sử dụng hàm

Trang 28

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu

có máy) Xem trước bài 5 : “ Thao tác với bảng tính”

Trang 29

Tuần 12 Tiết 23 Ngày Soạn: 19/10/2012

- Em hãy lập trang tính như hình trên (2điểm)

- sử dụng các hàm thích hợp để tính: Mỗi câu đúng (2điểm)

a) Tổng số học sinh giỏi của mỗi lớp?

b) Lớp nào có số học sinh nữ cao nhất?

c) Lớp nào có số học sinh giỏi thấp nhất?

d) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên tất cả các lớp?

ĐÁP ÁN

a) Hàm tính tổng số học sinh giỏi của mỗi lớp:

Tại ô E3: =sum(C3,D3) rồi kéo xuống đến ô E6

b) Hàm tính số học sinh nữ cao nhất:

Tại ô D7: =max(D3:D6)

c) Hàm tính số học sinh giỏi thấp nhất:

Tại ô E8: =min(E3:E6)

d) Hàm tính trung bình số học sinh giỏi trên tất cả các lớp:

Tại ô E9: =average(E3:E6)

Trang 30

Lớp: 7 Ngày Dạy: 26/10/2012

Bài 5 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

1 Kiến thúc:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng

- Biết cách chèn thêm, xóa cột hoặc hàng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng

- Biết chèn thêm , xoá cột và hàng

3 Thái độ: Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học

tập

1 Giáo Viên: Giáo án, tài liệu giảng dạy, phòng máy, nội dung bài thực hành.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu thao tác Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của

hàng

- GV hướng dẫn, minh

hoạ H32

+ Điều chỉnh độ rộng

cột: khi dãy kí tự quá

dài hiển thị ở các ô bên

a) Điều chỉnh độ rộng của cột:

- Đưa con trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột

- Kéo thả sang phải để

mở rộng hay sang trái

để thu hẹp

b) Điều chỉnh độ cao của hàng:

Trang 31

- Để thay đổi độ cao

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Đưa con trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng

- Kéo thả chuột để thay đổi độ cao của hàng

Hoạt Động 2: Tìm hiểu và thực hiện thao tác chèn thêm hoặc xoá cột và

tự rút ra bài học

- Trả lời

+ Nháy chuột chọn một cột/ hàng

+Mở bảng chọn Insert

và chọn columns/ Rows

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hiện chèn 3 cột/hàng

2 Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

a) Chèn thêm cột hoặc hàng (SGK - 39)

- Chọn một cột ( hoặc hàng) cạnh vị trí cần chèn

- Mở Insert  Columns(hoặc Rows)

* Lưu ý: Số cột/hàng

sau khi chèn sẽ tương ứng với số cột/hàng đã chọn trước

Trang 32

tự rút ra bài học.

- Trả lời sử dụng lệnh Edit  Delete

b) Xoá cột hoặc hàng

- Chọn cột/hàng cần xoá

- Mở Edit  Delete

* Lưu ý: Nếu dùng

phím Delete thì chỉ xoá

dữ liệu có trong cột/hàng

1 Củng cố: Thao tác lại các phần đã học

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà học bài, đọc trước nội dung

phần còn lại

Trang 33

Tuần 13 Ngày Soạn: 30/10/2012

Bài 5 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt)

1 Kiến thúc:

- Biết cách sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết cách sao chép công thức

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

tập

- Hãy nêu cách chèn thêm hoặc xoá cột và hàng.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Tìm hiểu thao tác Sao chép nội dung ô tính

+ Nháy nút copy trên thanh công cụ

+ Chọn ô em muốn đưa thông tin được sao chép vào

+ Nháy nút Paste trên thanh công cụ

- HS: chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu:

a) Sao chép nội dung ô tính

- Chọn ô chứa thông tin cần sao chép

- Nháy nút Copy trên thanh công cụ

- Chọn ô muốn sao chéptới

- Nháy nút Paste

trên thanh công cụ

Trang 34

nội dung ô tính vào ô

tính khác và xoá nội

dung ở ô ban đầu đi

-Vậy di chuyển nội

nội dung của các ô trong

khối được sao chép vào

các ô bên dưới và bên

chỉ là một ô), nội dung ô

đó sẽ được sao chép vào

- HS: Trả lời+ Chọn ô hoặc các ô có thông tin em muốn di chuyển

+ Nháy nút cut trên thanh công cụ

+ Chọn ô em muốn đưa thông tin được sao chép vào

+ Nháy nút Pastetrên thanh công cụ

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

b) Di chuyển nội dung

- Nháy nút Paste trên thanh công cụ

Lưu ý: Sau khi nháy

nút copy, một dòng biên chuyển động quanh ô

có nội dung sao chép Sau khi nháy nút paste dòng biên đó vẫn còn

để sao chép tiếp sang các ô khác Nhấn phím Esc nếu muốn loại bỏ dòng biên đó.

Trang 35

mọi ô trong khối đích

Hoạt Động 2: Tìm hiểu thao tác Sao chép công thức

học sinh giỏi của lớp

7A Để có HS giỏi của

nội dung ô B3 vào ô C6

Điều gì sảy ra?

-Sau khi sao chép từ ô

- Quan sát, lắng nghe

- HS: Kết quả trong ô đích sẽ khác với ô B3

Nháy chuột vào ô C6 ta thấy trong ô đó có công thức =B8+E4 (2)

- HS: Giống nhau

- HS: Sao chép một ô cónội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉđược điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương

4 Sao chép công thức

a) sao chép nội dung các ô có công thức

- Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích

b) Di chuyển nội dung các ô có công thức

- Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut

và Paste và các địa chỉ trong công thức không

bị điều chỉnh (công thứcđược sao chép y

nguyên)

Lưu ý: khi chèn thêm

hay xoá hàng hoặc cột làm thay đổi địa chỉ của các ô trong công thức, các địa chỉ này sẽ được điều chỉnh thích hợp để công thức vẫn đúng.

Trang 36

so với ô B3 trong công

ô đích C6, sau khi sao

chép, quan hệ tương đối

ở vị trí này được giữ

nguyên bằng việc điều

hiện các thao tác trên

trang tính, nếu thực hiện

nhầm, em hãy sử dụng

nút lệnh Undo trên

đối về vị trí so với ô đích

Trang 37

thanh công cụ để khôi

phục lại trạng thái trước

đó một cách nhanh

chóng

1 Củng cố: Em hãy nêu cách sao chép và di chuyển dữ liệu

- Học bài, làm bài tập trong SGK

- Đọc trước bài thực hành 5 chỉnh sửa trang tính của em.

Trang 38

Tiết 26 Ngày Dạy: 2/11/2012

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

1 Kiến thúc:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng, chèn thêm , xoá cột

và hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức

- Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức

2 Kỹ năng:

- Thực hiện trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng,chèn thêm hoặc xoá hàng, xoá cột của trang tính

- Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức

tập

1 Giáo Viên: Giáo án, sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, tài liệu giảng

dạy

2 Học Sinh: Vở ghi chép, SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành

- Hãy nêu cách sao chép và di chuyển dữ liệu.

3 Bài mới:

Hoạt Động 1: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

- GV: Yêu cầu HS Khởi

động chương trình bảng

tính Excel và mở bảng

tính Bang diem lop em

đã được lưu trong bài

thực hành 4 và thực

hiện:

- Chèn thêm cột trống

vào trước cột D (vật lý)

để nhập điểm môn tin

học như minh hoạ trên

- HS: thực hành

a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert →

Column

Bài tập 1: Điều chỉnh

độ rộng của cột, độ cao của hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu

Trang 39

trung bình của HS Hãy

kiểm tra công thức trong

các ô đó để biết sau khi

- Công thức cũ ở ô G5 là:

=average(C5,D5,E5,F5)Công thức mới ở ô H5 sau khi đã chèn thêm một cột (ví dụ chèn thêm 1 cột trước cột D) là:

=average(C5,E5,F5,G5)

Kết quả điểm trung bìnhsau khi chèn thêm một cột vẫn như cũ

môn học của bạn đầu

tiên trong ô F5 và sao

- GV: Yêu cầu HS Kiểm

tra công thức trong cột

Trang 40

1 Củng cố:

- Thao tác lại các phần đã học

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh

- Học bài, thực hành lại bài (nếu có thể)

- Đọc trước phần còn lại của bài thực hành

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	2,17 MB