Giáo án lớp 2 tuần 1

Hoạt động nối tiếp: Chấm một số bài, nhận xét chung tiết học.. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: - GV nêu yêu cầu của tiết luỵên, yêu cầu HS luyện kể trong nhóm.. - HS biết cùng cha mẹ l

Quảng Thọ ngày 25 tháng 4 năm 2016

Kính gửi : Chủ tịch UDND thị xã Sầm Sơn

Chủ tịch tỉnh Thanh Hóa

Hộp thư truyền hình Thanh Hóa.

Tôi là phụ huynh của một học sinh xin ( không xưng danh)

Nơi sinh :Xã Quảng Thọ - Thi xã Sầm Sơn -Thanh Hóa

Trú quán; xã Quảng Thọ - Thi xã Sầm Sơn - Thanh Hóa

Tôi xin hỏi đài Tuyền hình Thanh Hóa một việt như sau.

6 Vệ sinh công cộng ,bảo vệ : 100.000 đũng.

7 Nâng cấp cải tạo khuôn viên : 150.000 đồng.

8 Học tăng buổi : 60.000 đồng/tháng cả năm: 540.000 đồng.

đi một số khoản ví dụ như khoản giấy kiểm tra 4 lần trong một năm học Đầu năm nhà trường cho họp phụ huynh Biên bản mỗi lớp phụ huynh làm thư ký viết một cái, do giáo viên chủ nhiệm phổ biến, sau đó hiệu

trưởng cho giáo viên viết lại cho khớp với việt thu của nhà trường.còn cái

biên bản do phụ huynh của mỗi lớp viết đều hủy bỏ ,sau đó ban giám hiệu cho kết toán thủ quỷ phát giấy cho giáo viên lập danh sách từng lớp một rồi phát cho học sinh ký vào (hoặc giáo viên ký đối với lớp 1) nếu đoàn kiểm tra tài chính về thì nói phụ huynh đồng ý ký.Thu 50 ngàn đồng trên một em để trang trí lớp nhưng cho đến thời điểm bây giờ chưa trang trí gì tất cả đều của năm học trước.thu 65 ngàn đồng để kiểm tra 4 lần, năm nay không kiểm tra lần ba cũng chẳng thấy nói gì.

* thứ hai.

- Hiện nay ở Trường tiểu học Quảng Thọ có cô giáo Lê Thị Giang và thầy Trần Văn Tuấn là hai vợ chồng, cùng dạy một trường, cô Giang và thầy Tuấn đã có hai con, một trai một gái rồi Bây giờ đã sinh con thứ ba được gần bốn tháng mà chẳng thấy ban giám hiệu trường nói gì, hơn nữa thầy Tuấn học kì1 còn được xếp loại giáo viên tiên tiến Vậy công chức nhà nước sinh con thứ ba có đúng quy định nhà nước hay không? Việc làm của thầy hiệu trưởng như vậy thì sao?đã làm đúng chức trách nhiệm vụ của mình hay chưa ? xứng đáng cho tất cả giáo viên và các bậc phụ huynh tin cậy không? với các khoản đóng góp trên đây có đúng với quy đinh nhà nước hay không? Mong đài trả lời cho chúng tôi được biết.

Xin chân thành cảm ơn

Phu huynh Trường tiểu học Quảng Thọ

- Luyện cách gọi tên, thành phần của phép trừ.

- Giải một số bài tập có liên quan

- Giải toán đơn bằng một phép trừ

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1: Củng cố và giải toán.

- HS nêu tên gọi, thành phần, kết quả phép trừ Đặt tính theo cột dọc và tính:

90 - 20 76 - 15 29 - 9 27 - 7

- GV khắc sâu tên gọi của các thành phần

Hoạt động 2: Giải toán đơn.

- Cho đề bài yêu cầu HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ và giải

Một sợi dây dài 48 cm, ngời ta cắt đi 27 cm; Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu cm?

- Cả lớp cùng làm vào vở; GV cùng cả lớp chữa bài

Hoạt động nối tiếp: Chấm một số bài, nhận xét chung tiết học.

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Luyện kể từng đoạn và cả câu chuyện “Phần thởng”.

- Luyện cho HS cách kể chuyện nhẹ nhàng, tự nhiên, sinh động

- Yêu thích môn kể chuỵên

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV nêu yêu cầu của tiết luỵên, yêu cầu HS luyện kể trong nhóm

- Lần lợt từng em kể trớc lớp GV nghe, bổ sung và sửa chữa cho HS về cả 3 mặt

+ Nội dung; Lời kể; Điệu bộ => Nhiều em đợc kể Kể từng đoạn; cả chuyện

- GV yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuỵên Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Làm các bài tập chính tả có liên quan

- Làm các bài tập tiếng có phụ âm đầu là s/x

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Củng cố bài tập có phụ âm s/x ; HS tự làm bài vào sách bài tập

- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập , sinh hoạt đúng giờ

II Đồ dùng:

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ(5’):

? Em hãy kể một vài việc làm thể hiện giờ nào việc nấy?

? Em hãy nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ?

- GV nhận xét cho điểm

- HS trình bày trớc lớp

- Nhận xét bổ sung

B Thực hành: (25’)

1.Thảo luận lớp: - MT: Tạo cơ hội để HS đợc bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về

ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- GVphát bìa màu cho HS và nói quy định chọn màu: Đỏ là tán thành, xanh là không tán thành, vàng là không biết còn phân vân

- GV đọc ý kiến

+ Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ

+ Học tập đúng giờ giúp em học tập mau tiến bộ

+ Cùng 1 lúc em có thể vừa học, vừa chơi

+ Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

- GV kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập

của bản thân em

- HS chọn thẻ giơ biểu thị thái độ của mình

+ Sai- Vì nh vậy sẽ ảnh hởng đến sức khoẻ

+ Đúng

2 Hành động cần làm: MT: Giúp HS nhận biết thêm về lợi ích của học tập và sinh

hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ

- Chia lớp thành 4 nhóm

+ Sai- Vì không tập trung chú ý

+

Đúng GV kết luận: Việc học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả cao

hơn, thoải mái hơn Vì vậy, học tập sinh hoạt đúng giờ là viêvj làm cần thiết

3 Thảo luận nhóm:- MT: Giúp HS sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo

dõi việc thực hiện thời gian biểu

- HS làm việc theo nhóm đôi

? Thời gian biểu đã hợp lí cha?

? Đã thực hiện nh thế nào?

? Có làm đủ các việc đã đề ra cha?

- Yêu cầu HS theo dõi thực hiện thời gian biểu 1 tuần xem kết quả ntn

- GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của từng em việc thực hiện

đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc , học tập có kết quả và đảm bảo sức khoẻ

- HS N1: Ghi lợi ích khi học tập đúng giờ

- HS N2: Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

- HS N3: Ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ

- HS N4: Ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ

? Vì sao cần học tập , sinh hoạt đúng giờ?

- 2 HS cạnh nhau trao đổi về thời gian biểu của mình

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ , học hành mau tiến bộ

Toán: Ôn tập các số đến 100.

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về đọc, viết các số có 2 chữ số;

- Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân và thứ tự của nó

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra (5 ):’

- Yêu cầu HS nhắc lại các số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số

- Viết dãy số tự nhiên bất kỳ

2 Bài mới:

Hoạt động 1 (2 ):’ Giới thiệu bài

Hoạt động 2(9 ):’ Ôn cách đọc viết các số có 2 chữ số; Cấu tạo số có 2 chữ số

- Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2

- Cho từng em đứng tại chỗ nêu kết quả - đọc các số theo yêu cầu, sau đó 2 em

đổi vở kiểm tra bài cho nhau

- Gọi vài em lên viết số thành tổng, nêu cách làm;

- GV nhận xét

VD: 57 = 50 + 7; 98 = 90 + 8

Hoạt động 3(9 ):’ So sánh số có 2 chữ số

- HS làm bài tập 3; Yêu cầu 1 em lên bảng làm mẫu 1 bài

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh; GV chốt lại cách so sánh

Kết luận: Khi so sánh 1 tổng với 1 số, ta cần thực hiện phép cộng trớc rồi mới

so sánh

Hoạt động 4(9 ):’ Thứ tự các số có 2 chữ số

- Yêu cầu HS làm bài tập 4

- HS chữa miệng: Tại sao lại làm nh thế

VD: 28, 33, 45, 54.

- GV nhận xét, chữa chung;

Hoạt động nối tiếp(5 ):’

Giao việc về nhà cho hs: (bài 3 – phần d)

Tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

I Mục tiêu: Giúp HS.

Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng các nhân vật: Bà cụ (ôn tồn), cậu bé (tò mò, ngạc nhiên)

2 Hiểu: Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài, có

công mài sắt, có ngày nên kim

Nội dung: Khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại, có nh thế thì làm việc gì cũng thành công.

II Đồ dùng dạy học:

- 1 thỏi sắt, 1 cây kim

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV nghe, chỉnh sửa cho HS, lu ý những câu văn dài; - Vài em đọc các câu dài

- Giải nghĩa từ: Ngáp ngắn ngáp dài

- Cho HS đọc từng đoạn, GV theo dõi, nhận xét

- Tổ chức các nhóm luyện đọc, đọc trong nhóm các nhóm thi đọc, GV nhận xét, bổ sung cách thể hiện giọng các nhân vật trong chuyện

- Các nhóm cử đại diện đọc thi

- GV lần lợt nêu các câu hỏi trong SGK – HS trả lời:

Sau mỗi câu trả lời, GV chốt lại ý đúng, ý chính của từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ và các câu thành ngữ

- Lúc đầu cậu bé học hành nh thế nào? - Cậu bé lời học

- Cậu nhìn thấy bà cụ đang làm gì? - Đang mải miết mài 1 thỏi sắt

- Thỏi sắt so với cây kim nh thế nào? - Thỏi sắt to, cây kim bé xíu

- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Tại sao? - HS tự trả lời theo suy nghĩ

- GV chốt lại và giải thích một số từ.

- HS tìm hiểu và giải nghĩa đầu bài

- GV chốt: Đây chính là nội dung của bài: Khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại,

có nh thế thì làm việc gì cũng thành công

Hoạt động 3(15 )’ : Luyện đọc lại chuyện

- GV phân vai, giúp HS thể hiện - Từng nhóm 3 HS thể hiện giọng các nhân vật

- GV nghe, sửa sai cho HS - Các nhóm khác nghe, bổ sung

IV Hoạt động nối tiếp(5 ):’

- Hỏi: Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện? Vì sao?

- GV tổng kết, khắc sâu ý nghĩa câu chuyện; Yêu cầu về nhà đọc cho thuộc nội dung để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Thứ 3 ngày 30 tháng 8 năm 2011

Toán: Ôn tập các số đến 100 (tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự các số

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra(5’):

- Yêu cầu HS nhắc lại các số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số

- Viết dãy số tự nhiên bất kỳ

2 Bài mới:

Hoạt động 1(2’): Giới thiệu bài.

Hoạt động 2(9’): Ôn cách đọc viết các số có 2 chữ số; Cấu tạo số có 2 chữ số.

- Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2

- Cho từng em đứng tại chỗ nêu kết quả - Đọc các số theo yêu cầu, sau đó 2 em

đổi vở kiểm tra bài cho nhau

- Gọi vài em lên viết số thành tổng, nêu cách làm;

- GV nhận xét

VD: 57 = 50 + 7; 98 = 90 + 8

Hoạt động 3(9’): So sánh số có 2 chữ số.

- HS làm bài tập 3; Yêu cầu 1 em lên bảng làm mẫu 1 bài

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh; GV chốt lại cách so sánh:

- Yêu cầu HS làm bài tập 4

- HS chữa miệng: Tại sao lại làm nh thế?

- Chép lại chính xác, không mắc lỗi, đoạn: “Mỗi ngày …… tài”

- Biết cách trình bày 1 đoạn văn, viết hoa chữ cái đầu câu, đoạn lùi vào 1 ô, hết câu đánh dấu chấm

- Củng cố quy tắc chính tả c/k.

- Điền đúng bảng chữ cái vào ô trống

II Đồ dùng dạy học:

Bảng tay

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Mở đầu: Giáo viên giới thiệu về sách Tiếng Việt lớp 2.

+ Đoạn văn có mấy câu, viết nh thế nào?

- Bà cụ khuyên cậu bé phải kiên trì

- Hớng dẫn HS viết từ khó có trong đoạn viết

Hoạt động 3(15 ):’ Luyện tập

Bài 1: HS đọc đề bài : Đìên vào chỗ trống C hay K ?

Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết c/k.

Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

HS tự làm nêu miệng

Bài 2: Cho HS nêu tên 9 chữ cái đầu.

- HS làm vào vở

- Đọc lại cho HS soát: ă, â, b, d, đ, e ê

IV Hoạt động nối tiếp(4 ):’

- GV nhận xét chung tiết học, yêu cầu những em chép cha đạt chép lại

Kể chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói:

+ Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý kể lại đợc thành đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

+ Học sinh khá; giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1 (2 ):’ Giới thiệu bài:

- Liên hệ từ câu chuyện đến ý nghĩa

Hoạt động 2(30 ):’ Hớng dẫn kể chuyện

1 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu nội dung và kể trong nhóm theo tranh

+ HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

- Các nhóm kể trớc lớp, GV nhận xét chung về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

2 Kể toàn bộ câu chuyện.

- GV yêu cầu mỗi em kể 1 đoạn , kể cả chuyện

- Khuyến khích HS dùng ngôn ngữ sáng tạo, lời kể tự nhiên

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

IV Hoạt động nối tiếp(5 ):’

- Yêu cầu 1 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét chung tiết học

Tự nhiên - xã hội: Cơ quan vận động

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có: Bộ xơng và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xơng trong các cử động của cơ thể

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan vận động trong SGK.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Khởi động (5 ):’ Cho cả lớp cùng hát A - li - ba - ba“ …” để khởi động

2 Bài mới:

Hoạt động 1(15 ):’ Tập thể dục

- Quan sát đội hình trong Bài 1- SGK và làm theo - HS làm theo yêu cầu

- Yêu cầu một số nhóm đứng lên thể hiện động tác - Vài nhóm thực hiện

* Bớc 2: Hoạt động cả lớp - Cả lớp thực hiện các động tác

?: Những bộ phận nào cử động trong các động tác? - Đầu, cổ, mình …

=> Kết luận: Để thực hiện đợc những động tác trên thì các bộ phận của cơ thể nh:

Đầu, cổ, tay, chân, mình Phải cử động …

Hoạt động 2(15 ):’ Giới thiệu cơ quan vận động

- Giảng: Bắp thịt, hay còn gọi là cơ - HS làm theo yêu cầu

* Bớc 2: Yêu cầu HS thực hành cử động uốn bàn tay - HS thực hành.

?: Nhờ đâu mà ta co duỗi đợc? - Nhờ sự phối hợp của cơ và xơng

=> Giáo viên dùng tranh giảng giải, kết luận HS quan sát.

Xơng và cơ đợc gọi là cơ quan vận động (hình vẽ)

Hai hình mô phỏng cơ thể ở cùng một t thế (Đang chạy) lúc này cả cơ và xơng cùng hoạt động Cơ thể cử động đợc là nhờ có sự kết hợp của cơ và xơng

Hoạt động nối tiếp(5 ):’

?: Muốn cơ thể khoẻ mạnh, hoạt động nhanh nhẹn ta phải làm gì? (Thờng xuyên luyện tập Thể dục thể thao)–

- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập trong VBT

Thứ 4 ngày 31 tháng 8 năm 2011

SÁNG:

Luyện toán

I Mục tiêu:

- Luỵên giải toán có lời văn bằng phép cộng và trừ.

- Củng cố khắc sâu cách trình bày bài giải

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GVlần lợt đa ra các bài tập:

- HS đọc, tìm hiểu và nêu cách giải bài toán

- Nêu cách trình bày bài giải

Bài 1: Nam và Hùng cùng gấp tên lửa đợc 37 chiếc; Hùng gấp đợc 20 chiếc; Hỏi Nam

gấp đợc bao nhiêu chiếc?

- HS đọc đề, tìm hiểu đề, 1HS nêu miệng cách tóm tắt

- 1HS lên bảng giải, cả lớp tự làm

- GV và HS cùng chữa bài trên bảng

Bài 2: Mẹ mua 20 kg gạo; Chị mua 19 kg gạo; Hỏi cả Mẹ và Chị mua tất cả bao nhiêu kg gạo?

- Cách làm tơng tự bài 1,HS đổi vở chữa bài

- GV kiểm tra kết quả của một số em,nhận xét chung

Bài 3: Anh có 39 que tính, em có ít hơn anh 9 que tính; Hỏi em có bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS tính toán và giải

Hoạt động tiếp nối : Củng cố dặn dò

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Luyện viết mộn đoạn câu chuyện “Phần thởng”.

- Biết cách trình bày 1 đoạn văn, viết hoa chữ cái đầu câu, đoạn lùi vào 1 ô, hết câu đánh dấu chấm

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV nêu yêu cầu của tiết luỵên

- GV quan sỏt, bổ sung và sửa lỗi cho HS

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Làm các bài tập chính tả có liên quan

- Làm các bài tập tiếng có phụ âm đầu là s/x

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1: Củng cố bài tập có phụ âm s/x

- HS tự làm bài vào sách bài tập

- Từng em nêu cách làm - đáp án

- GV nghe, cùng cả lớp nhận xét, giúp đỡ HS

Toán: Số hạng - Tổng

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả phép cộng: Số hạng – tổng

- Củng cố khắc sâu về phép cộng, các số có 2 chữ số (không nhớ) trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng 1 phép cộng

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Yêu cầu HS làm bài tập 1 - 3

- Từng em nêu yêu cầu, cả lớp nhận xét

- GV củng cố kỹ thuật tính của bài 1, 2

- GV thu vở, chấm một số bài

Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét chung tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi, thành phần phép cộng