TRUONG MAM NON khoi la

-HĐG: Trò chơi âm nhạc: làm theo hiệu lệnh, nốt nhạc vui… -MLMN: Tham gia hoạt động văn nghệ ở lớp -Ngủ trưa: Nghe đĩa các bài hát trong chủ đề Trường MN 100 Hát đúng giai điệu bài hát

Trang 1

- Tung bóng lên cao

- Nhảy lò cò 4 - 5m

- Nhảy lò cò 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

- Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵ gối đi nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh

HĐCCĐ: Đi nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh

127 Trẻ thực hiện

đúng thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo nhịp bài hát

Bắt đầu và kết thúc động tác nhịp nhàng

- Tập các động tác phát triển các nhóm

cơ và hô hấp

- Thực hiện các động tác thể dục TDBS và bài tập phát triển chung

- TDBS: Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp -HĐCCĐ: Thực hiện các động tác bài tập phát triển chung.

14 Tham gia hoạt

động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng

- Thực hiện công việc vừa sức

- Tập trung chú ý và tham gia hoạt động tích cực.

- Tham gia hoạt động không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.

-MLMN: Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động.

-HĐCCĐ: tham gia hoạt động liên tục trong khoảng 30 phút.

15 Biết rửa tay

bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà phòng

- Rửa tay đúng quy trình

- Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ vì sao phải rửa tay

- VS-AT: Thực hành rửa tay với xà phòng

- HĐC: Nghe kể chuyện “Lợn

Trang 2

bẩn con ở bẩn”

-HĐC: Xem hình ảnh về các bước rửa tay Chơi xếp tranh

lô tô quy trình các bước rửa tay.

và công dụng

- Đặc điểm, công dụng của đồ dùng đồ chơi

- Phân loại đồ dùng

đồ chơi.

-HĐCCĐ : Đồ dùng, đồ chơi của lớp

- MLMN : Phân loại đồ dùng

đồ chơi

- HĐNT : Khám phá các đồ chơi ngoài trời

- MLMN : Trò chơi: Cái túi kỳ

lạ, đồ dùng làm bằng gì?

- HĐG : Đóng vai: cửa hàng bán đồ chơi ; xây dựng : lắp ghép đồ dùng, đồ chơi.

-HĐC : Thực hành phân loại sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo công dụng.

130 Trẻ biết một số

đặc điểm nổi bật của trường lớp.

-Trẻ biết tên trường lớp mầm non.

-Các hoạt động của trường lớp.

- Công việc của cô giáo và những cô bác làm việc trong

trường.

-HĐCCĐ:

+Trường mầm non thân yêu +Công việc của cô bác trong trường mầm non.

-HĐNT: Dạo chơi xung quanh trường, quan sát đặc điểm của trường

-HĐNT: Cắt lá thành hình các dụng cụ làm việc của cô chú trong trường.

- HĐG: Đóng vai: cô giáo, cô cấp dưỡng… Chơi nối hình:

công việc này của ai? Làm bảng một ngày của bé

-HĐC : Xem hình ảnh, video clip về các hoạt động một ngày của bé ở trường

-MLMN : Quan sát công việc của bác lao công, cô cấp dưỡng, chú bảo vệ…Trò chuyện về công việc của các người lớn trong trường

Trang 3

104 Nhận biết số

lượng trong phạm vi 10

- Đếm thành thạo trong phạm vi 5

- HĐC: Bài tập nối số lượng vào số tương ứng

-HĐC: Thực hiện vở bé vui học toán, làm quen với toán.

109 Gọi tên các

ngày trong tuần theo thứ tự

- Gọi tên các thứ ngày trong tuần theo thứ tự.

- Thời gian một ngày

- Ngày đầu tuần, ngày cuối tuần.

-Đón trẻ: Trò chuyện về thời gian một ngày của bé ở lớp

- HĐCCĐ: Một ngày của bé.

-MLMN: Trò chuyện về các hoạt động trong ngày của bé.

133 Trẻ nhận biết

một số lễ hội của quê hương đất nước.

- Các sự kiện của quê hương đất nước.

- Các ngày lễ hội trong năm

- HĐC: Vui hội trăng rằm.

- MLMN: Trò chuyện về ngày tết trung thu.

ca dao trong chủ đề.

- Nghe hiểu nội dung bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi.

- Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại.

-MLMN: Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò

vè về trường mầm non, trung thu.

-HĐCCĐ:

+Thơ: Cô giáo của con +Truyện: Cô giáo bị ốm + Thơ: cô giáo mầm non -HĐC:

+Dạy trẻ đọc thơ, ca dao đồng dao.

+Dạy trẻ kể lại chuyện.

Trang 4

- Biết sử dụng được các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa…” đúng lúc phù hợp với tình huống.

-MLMN: Dạy trẻ biết sử dụng được các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa…” đúng lúc phù hợp với tình huống Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh… phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

-HĐC: Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ.(KNS)

- Tôn trọng, hợp tác, lắng nghe ý kiến của bạn

- MLMN: khuyến khích trẻ bày

tỏ tình cảm, nhu cầu, nói ra ý kiến của bản thân.

- HĐG: Trẻ biết hợp tác với các bạn trong nhóm chơi.

-HĐCCĐ: Trẻ biết sử dụng lời nói để trao dổi và chỉ dẫn bạn bạn bè.

75 Không nói leo,

- Tôn trọng người nói bằng việc lắng nghe, hoặc đặt các câu hỏi, nói ý kiến của mình khi họ đã nói xong.

-MLMN : Dạy trẻ biết giơ tay phát biểu ý kiến, không nói leo, nói chen vào khi người khác đang nói.

-HĐC: Dạy trẻ kỹ năng giơ tay phát biểu ý kiến Kỹ năng khi nói chuyện với người lớn.

- Bắt đầu từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết.

- Biết cách sao chép chữ cái

HĐC : + Nhắc lại cách cầm bút.

+ Làm quen đồ các nét cơ bản + Đồ chữ o,ô,ơ.

-MLMN : Đồ theo chấm mờ của hình vẽ.

-HĐC: Thực hiện vở BVHC,

bé rèn chữ đẹp.

Trang 5

91 Nhận dạng

chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt

- Nhận dạng chữ cái

o, ô, ơ in thường, in hoa, viết thường

- Phát âm đúng chữ cái đã được học.

- Phân biệt được đâu

là chữ cái, đâu là chữ số.

-HĐCCĐ: Làm quen chữ o, ô,

ơ

- MLMN: Đọc các bài thơ rèn phát âm Xếp chữ o, ô, ơ bằng hột hạt, sỏi, lá cây….

-MLMN: Trò chơi tìm chữ còn thiếu, tô màu chữ rỗng, Truyền tin, Tìm đọc chữ theo yêu cầu + Tìm các dạng chữ o, ô, ơ trong môi trường.

+ Tìm chữ và số trong môi trường Viết chữ còn thiếu vào

từ Viết số vào nhóm có số lượng tương ứng.

-HĐG:Gạch chân chữ o, ô, ơ có trong bài thơ Ghép chữ thành tên băng từ,

-HĐG: Trò chơi âm nhạc: làm theo hiệu lệnh, nốt nhạc vui… -MLMN: Tham gia hoạt động văn nghệ ở lớp

-Ngủ trưa: Nghe đĩa các bài hát trong chủ đề Trường MN

100 Hát đúng giai

điệu bài hát trong chủ đề

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát

-HĐCCĐ: Dạy hát: Ngày đầu tiên đi học

Nghe hát: Đi học TCÂN:Nghe tiếng hát tìm đồ vật.

-MLMN: nghe nhạc đoán tên bài hát

+Tập hát các bài tích hợp trong chủ đề.

+Hát các bài hát trẻ đã biết.

HĐC: Dạy trẻ hát bài hát mới.

Trang 6

- Sử dụng các dụng

cụ gõ đệm theo nhịp, phách

-HĐCCĐ:

+ VTTTTC:Vui đến trường + NH: Cô giáo em

+ TCÂN:Hát theo hình vẽ -HĐG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

-MLMN:+Gõ đệm bằng chai, lon, phách tre …

+Vận động theo nhiều cách khác nhau như: vẫy tay, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.

+Xem đĩa hình về các anh chị lớn biểu diễn văn nghệ

+Tập biểu diễn văn nghệ đón trung thu.

-MLMN: Luyện cách cầm bút trong giờ học vẽ, viết, tô màu…

-MLMN: Thường xuyên rèn trẻ cầm bút đúng.

bố cục cân đối hài hòa

-HĐCCĐ: Nặn đồ dùng của cô cấp dưỡng

-HĐG: nặn đồ chơi trong lớp, nặn quà, đồ dùng, bánh trung thu tặng cô cấp dưỡng, bác lao công…

-MLMN: dạy trẻ kỹ năng nặn: xoay tròn, ấn lõm, dỗ bẹp, vuốt…

Trang 7

ủi và chung vui với người thân và bạn bè bằng lời nói, hoặc

cử chỉ.

-Đón trẻ: Trẻ nhận ra tâm trạng vui buồn của bạn bè biết an ủi bạn.

MLMN: Trẻ biết an ủi và vui chơi cùng các bạn.

-HĐG: Trẻ biết thể hiện vai chơi.

41 Biết kiềm chế

cảm xúc tiêu cực khi được

an ủi, giải thích

-Trẻ kiềm chế những hành vi tiêu cực khi có cảm xúc thái quá

-Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực của bản thân khi giao tiếp với bạn bè

và người thân.

MLMN: Dạy trẻ kiềm chế những hành vi tiêu cực, biết diễn đạt lại những cảm xúc tiêu cực.

48 Lắng nghe ý

kiến của người khác;

-Trẻ biết nhìn vào mặt người khác khi

họ đang nói.

-Không cắt ngang lời khi người khác đang nói.

-Có hành vi, cử chỉ lịch sự, tôn trọng người nói.

-Trao đổi ý kiến sau khi người khác đã nói xong.

HĐCCĐ: Trẻ tập trung chú ý vào hoạt động.

MLMN: day trẻ chú ý lắng nghe và tôn trọng người nói



Trang 8

CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh, tranh vẽ, tranh cắt sẵn, đất nặn để cho cháu tô màu, vẽ lớp học, vẽ đồ chơi

bé thích, nặn đồ dùng của cô cấp dưỡng.

- Trang trí trong và ngoài lớp phù hợp với chủ đề trường mầm non.

- Đĩa nhạc và các bài hát liên quan đến chủ đề.

- Tranh tạo hình: Vẽ lớp học, vẽ đồ chơi bé thích…

- Tranh: thơ “ cô giáo của con ”

- Tranh truyện: Cô giáo bị ốm, tranh truyện sáng tạo.

- Thẻ số từ 1 – 5, đồ dùng học toán chủ đề trường mầm non

- Đồ dùng đồ chơi tự tạo về trường mầm non để cháu chơi ở các góc

- Chữ cái o, ô, ơ Các bài thơ chứa chữ cái o, ô, ơ để cháu gạch chữ.

- Tranh và chữ cái o, ô, ơ rời in hoa, in thường, viết thường.

- Sưu tầm tranh ảnh, họa báo, lịch về trường mầm non, tết trung thu cho cháu làm

album, tranh truyện

- Sưu tầm tranh ảnh về trường lớp mầm non, các hoạt động ở trường mầm non, tết trung thu cho cháu xem.

MỞ CHỦ ĐỀ

- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.

- Cô cháu trò chuyện về trường mầm non, hoạt động của mọi người ở trường mầm non…

- Gợi ý và khuyến khích trẻ kể về những gì mà trẻ đã quan sát được từ tranh ảnh lấy từ sách báo, các hoạt động trong ngày tựu trường, ngày tết trung thu, các hoạt động liên quan đến chủ đề.

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện, liên quan đến chủ đề để dạy trẻ.

- Cho trẻ xem tranh để đưa ra nhận xét về công việc, đồ dùng ở trường lớp, các hoạt động ở trường và các hoạt động trong ngày tết trung thu.

- Cô và trẻ cùng treo những tranh về trường mầm non lên tường và cùng trò chuyện để cho trẻ để cho trẻ chú ý đến sự trang trí lớp theo chủ đề.

-Trò chuyện đàm thoại, gợi ý để trẻ kể và tự giới thiệu về trường lớp của mình, công việc của mọi người trong trường mầm non…

- Đưa ra những câu hỏi vì sao? Thế nào? Kích thích trẻ suy nghĩ, biểu lộ cảm xúc.

- Cho trẻ chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề, tạo tình huống qua các trò chơi để trẻ biết được trải nghiệm, khám phá các hoạt động và công việc của mọi người truong trường mầm non.

-Tổ chức cho trẻ hát, múa, chơi các trò chơi vận động liên quan đến chủ đề

Trang 9

Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( 10 chỉ số)

Thực hiện: 1 tuần từ ngày 07/09/2015-11/09/2015

- Đi nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh

- HĐNT: đi trên những chiếc lá.

- HĐCCĐ: Đi nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh.

14 Tham gia hoạt

động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng

30 phút.

- Thực hiện công việc vừa sức

- Tập trung chú ý và tham gia hoạt động tích cực.

- Tham gia hoạt động không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.

-MLMN: Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động.

-HĐCCĐ: tham gia hoạt động liên tục trong khoảng 30 phút.

trường.

-HĐCCĐ:

+Trường mầm non thân yêu -HĐNT: Dạo chơi xung quanh trường, quan sát đặc điểm của trường

Trang 10

MLMN: Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, hiểu biết, ý kiến đề xuát của bản thân rõ ràng dễ hiểu.

- Tôn trọng, hợp tác, lắng nghe ý kiến của bạn

- MLMN: khuyến khích trẻ bày

tỏ tình cảm, nhu cầu, nói ra ý kiến của bản thân.

- HĐG: Trẻ biết hợp tác với các bạn trong nhóm chơi.

-HĐCCĐ: Trẻ biết sử dụng lời nói để trao dổi và chỉ dẫn bạn bạn bè.

91 Nhận dạng

chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt

- Nhận dạng chữ cái

o, ô, ơ in thường, in hoa, viết thường

- Phát âm đúng chữ cái đã được học.

- Phân biệt được đâu

là chữ cái, đâu là chữ số.

-HĐCCĐ: Làm quen chữ o, ô,

ơ

- MLMN: Đọc các bài thơ rèn phát âm Xếp chữ o, ô, ơ bằng hột hạt, sỏi, lá cây….

-MLMN: Trò chơi tìm chữ còn thiếu, tô màu chữ rỗng, Truyền tin, Tìm đọc chữ theo yêu cầu + Tìm các dạng chữ o, ô, ơ trong môi trường.

+ Tìm chữ và số trong môi trường Viết chữ còn thiếu vào

từ Viết số vào nhóm có số lượng tương ứng.

-HĐG:Gạch chân chữ o, ô, ơ có

Trang 11

trong bài thơ Ghép chữ thành tên băng từ,

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát

-HĐCCĐ: Dạy hát: Ngày đầu tiên đi học

Nghe hát: Đi học TCÂN:Nghe tiếng hát tìm đồ vật.

-MLMN: nghe nhạc đoán tên bài hát

+Tập hát các bài tích hợp trong chủ đề.

+Hát các bài hát trẻ đã biết.

HĐC: Dạy trẻ hát bài hát mới.

6 Tô màu kín,

không chờm ra ngoài đường viền của hình vẽ

ủi và chung vui với người thân và bạn bè bằng lời nói, hoặc

cử chỉ.

-Đón trẻ: Trẻ nhận ra tâm trạng vui buồn của bạn bè biết an ủi bạn.

MLMN: Trẻ biết an ủi và vui chơi cùng các bạn.

-HĐG: Trẻ biết thể hiện vai chơi.



Trang 12

- Tung bóng lên cao

Bắt đầu và kết thúc động tác nhịp nhàng

- Tập các động tác phát triển các nhóm

cơ và hô hấp

- Thực hiện các động tác thể dục TDBS và bài tập phát triển chung

- TDBS: Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp -HĐCCĐ: Thực hiện các động tác bài tập phát triển chung.

và công dụng

- Đặc điểm, công dụng của đồ dùng đồ chơi

- Phân loại đồ dùng

đồ chơi.

-HĐCCĐ : Đồ dùng, đồ chơi của lớp

- MLMN : Phân loại đồ dùng

đồ chơi

- HĐNT : Khám phá các đồ chơi ngoài trời

- MLMN : Trò chơi: Cái túi kỳ

lạ, đồ dùng làm bằng gì?

- HĐG : Đóng vai: cửa hàng bán đồ chơi ; xây dựng : lắp ghép đồ dùng, đồ chơi.

-HĐC : Thực hành phân loại sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo công dụng.

64 Nghe, hiểu nội

dung câu

- Nghe hiểu nội dung bài thơ, ca dao,

- MLMN: Đọc cho trẻ nghe, câu chuyện, bài thơ, ca dao,

Trang 13

đồng dao phù hợp với lứa tuổi.

đồng dao, tục ngữ, câu đố, về trường mầm non, trung thu.

-HĐCCĐ:

+Truyện: Cô giáo bị ốm -HĐC:

+Dạy trẻ kể lại chuyện.

75 Không nói leo,

không ngắt lời người khác khi trò chuyện.

- Giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt.

- Không nói chen vào khi người khác đang nói.

- Tôn trọng người nói bằng việc lắng nghe, hoặc đặt các câu hỏi, nói ý kiến của mình khi họ đã nói xong.

-MLMN : Dạy trẻ biết giơ tay phát biểu ý kiến, không nói leo, nói chen vào khi người khác đang nói.

-HĐC: Dạy trẻ kỹ năng giơ tay phát biểu ý kiến Kỹ năng khi nói chuyện với người lớn.

90 Biết viết chữ từ

trái qua phải,

từ trên xuống dưới.

- Cách cầm bút, lật vở…

- Bắt đầu từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết.

- Biết cách sao chép chữ cái

HĐC : + Nhắc lại cách cầm bút.

+ Làm quen đồ các nét cơ bản + Đồ chữ o,ô,ơ.

-MLMN : Đồ theo chấm mờ của hình vẽ.

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp

- Sử dụng các dụng

cụ gõ đệm theo nhịp, phách

- HĐCCĐ:

+ VTTTTC:Vui đến trường + NH: Cô giáo em

+ TCÂN:Hát theo hình vẽ -HĐG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

-MLMN:

+Gõ đệm bằng chai, lon, phách tre …

+Vận động theo nhiều cách khác nhau như: vẫy tay, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.

+Xem đĩa hình về các anh chị lớn biểu diễn văn nghệ

+Tập biểu diễn văn nghệ đón trung thu.

Trang 14

6 Tô màu kín,

không chờm ra ngoài đường viền của hình vẽ

an ủi, giải thích

-Trẻ kiềm chế những hành vi tiêu cực khi có cảm xúc thái quá

-Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực của bản thân khi giao tiếp với bạn bè

và người thân.

MLMN: Dạy trẻ kiềm chế những hành vi tiêu cực, biết diễn đạt lại những cảm xúc tiêu cực.



Trang 15

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà phòng

- Rửa tay đúng quy trình

- Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ vì sao phải rửa tay

- VS-AT: Thực hành rửa tay với xà phòng

- HĐC: Nghe kể chuyện “Lợn con ở bẩn”

-HĐC: Xem hình ảnh về các bước rửa tay Chơi xếp tranh

lô tô quy trình các bước rửa tay.

109 Gọi tên các - Gọi tên các thứ -Đón trẻ: Trò chuyện về thời

Trang 16

ngày trong tuần theo thứ tự;

ngày trong tuần theo thứ tự.

- Thời gian một ngày

- Ngày đầu tuần, ngày cuối tuần.

gian một ngày của bé ở lớp

- HĐCCĐ: Một ngày của bé.

-MLMN: Trò chuyện về các hoạt động trong ngày của bé.

133 Trẻ nhận biết

một số lễ hội của quê hương đất nước.

- Các sự kiện của quê hương đất nước.

- Các ngày lễ hội trong năm

- HĐC: Vui hội trăng rằm.

- MLMN: Trò chuyện về ngày tết trung thu.

-MLMN: Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò

-HĐCCĐ:

+ Thơ : Cô giáo mầm non MLMN: Khuyến khích trẻ kể lại những điều mà trẻ biết về trường lớp, mầm non, về ngày tết trung thu

67 Sử dụng các

loại câu khác nhau trong giao tiếp;

- Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh…phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

- Biết sử dụng được các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa…” đúng lúc phù hợp với tình huống.

-MLMN: Dạy trẻ biết sử dụng được các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa…” đúng lúc phù hợp với tình huống Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh… phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

-HĐC: Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ.(KNS)

Trang 17

-HĐG: Trò chơi âm nhạc: làm theo hiệu lệnh, nốt nhạc vui… -MLMN: Tham gia hoạt động văn nghệ ở lớp

-Ngủ trưa: Nghe đĩa các bài hát trong chủ đề Trường MN

137 Trẻ biết phối

hợp các kỹ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối.

- Nhào đất – chia đất

- Thực hiện các kỹ năng nặn để tạo thành sản phẩm có

bố cục cân đối hài hòa

-HĐCCĐ: Nặn đồ dùng của cô cấp dưỡng

-HĐG: nặn đồ chơi trong lớp, nặn quà, đồ dùng, bánh trung thu tặng cô cấp dưỡng, bác lao công…

-MLMN: dạy trẻ kỹ năng nặn: xoay tròn, ấn lõm, dỗ bẹp, vuốt…

8 Dán các hình

vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn.

- Dán vào đúng vị trí, theo bố cục, không bị rách, bị nhăn

- Kỹ năng phết hồ và

kỹ năng dán.

- Ghép và dán hình

đã cắt theo mẫu.

- HĐC: Thực hiện vở tạo hình

“Dán hình theo yêu cầu”

- HĐG:

+ Dán đèn trung thu.

+Trang trí lớp, trang trí bảng chủ đề

Phát

triển

tình

cảm

xã

hội

48 Lắng nghe ý

kiến của người khác;

-Trẻ biết nhìn vào mặt người khác khi

họ đang nói.

-Không cắt ngang lời khi người khác đang nói.

-Có hành vi, cử chỉ lịch sự, tôn trọng người nói.

-Trao đổi ý kiến sau khi người khác đã nói xong.

HĐCCĐ: Trẻ tập trung chú ý vào hoạt động.

MLMN: day trẻ chú ý lắng nghe và tôn trọng người nói

Hiệu phó chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

………

Nguyễn Thị Hòa Bồ Thị Kim Thương

Trang 18

Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ( 10 chỉ số)

Thực hiện: 1 tuần từ ngày 07/09/2015-11/09/2015

Trang 19

- Cháu chào ba mẹ, cô giáo.

- Cháu xếp đồ dùng cá nhân như giày, dép, cặp khi đến lớp

- Cháu vào góc chơi cháu thích

- Nghe nhạc, hát, đọc thơ về mầm non

- Cháu chơi tự do

- Điểm danh cháu

THỂ DỤC

SÁNG

* Tập thể dục sáng với bài : Trường chúng cháu là trường mầm non

 Khởi động : Cho cháu đi các kiểu chân như nhón gót, kiểng chân, đi bằng

mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm,

 Trọng động : Tập bài phát triển chung :

- Hô hấp: Thổi nơ

- Tay vai: Hai tay gập trước ngực

- Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bụng lườn: Cúi người về phía trước

( CS 122) TH:

Vẽ trường mầm non

( CS 6)

GDÂN:

DH: Ngày đầu tiên đi học

( CS 100)

NH: Đi họcTCÂN:

Nghe tiếng hát tìm đồ vật

LQVH:

Thơ: Cô giáo của con

( CS 64) LQCC:

Làm quen chữ o, ô, ơ

( CS 91)

LQVT:

Ôn số lượng trong phạm vi 5,

chữ số 5 ( CS 104)

KPKH:

Trò chuyện vềtrường mầm non Xuân Tây

- Trải nghiệm với gió

- Chơi với nước

- Dùng sỏi xếp thành trường mầm non của bé.( CS 14)

- TCVĐ: Chuyền bóng

- TCDG: Dung dăng dung dẻ

- Cháu chơi tự do

HOẠT

ĐỘNG GÓC

* Phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi

1 Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết và thể hiện các vai người bán hàng và khách đến mua hàng, Cách giao tiếp của người bán hàng và người mua hàng

- Biết cùng nhau bàn bạc, thảo luận về nội dung chơi, lựa chọn bạn thủ lĩnh, phân công vai chơi Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một

Trang 20

vài nhóm chơi cùng nhau.

- Không tranh dành đồ chơi, nhường nhịn nhau trong khi chơi, vui vẻ với bạn bè

- Bài hát vừa rồi nói về điều gì?

- Tại sao các con lại thích đến trường ?

- Ở trường mầm non có rất nhiêu đồ chơi Vậy các con có biết nơi nào có

nhiều đồ chơi như vậy nè ?

- Ở các cửa hàng đồ chơi có rất nhiều đồ chơi đẹp Vậy các con đã đến của hàng bán đồ chơi chưa?

- Ở đó bán những gì ?

- Hôm nay góc phân vai các con thích chơi gì ?

- Các con sẽ bán những loại đồ chơi nào ?

- Cho cháu vào góc chơi

* Hoạt động 2 :Quá trình chơi :

- Bầu nhóm trưởng, thỏa thuận vai chơi trong nhóm, chọn đồ dùng, đồ chơi sau đó tiến hành chơi

- Cô quan sát, gợi ý cho cháu

*Hoạt động 3 :Nhận xét sau khi chơi :

- Tiến hành tổ chức cho cháu đến góc phân vai để tham quan, mua sắm

- Cho cháu giới thiệu, các bạn nhóm khác nêu lên nhận xét

- Cô nhận xét lại – Tuyên dương- khuyến khích để lần sau cháu chơi tốt hơn

* Xây dựng: Xây trường mầm non của bé ( CS 37)

- Cháu biết vai chơi, công việc của các thành viên, biết xây trường mầm non của bé

- Biết cùng nhau bàn bạc, thảo luận về nội dung chơi, lựa chọn bạn thủ lĩnh, phân công vai chơi Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết mộtvài nhóm chơi cùng nhau

- Không tranh dành đồ chơi, nhường nhịn nhau trong khi chơi, biết lấy và cất

đồ chơi đúng nơi quy định

2 Chuẩn bị:

- Đồ chơi cho cháu xây gạch, gỗ, hàng rào, các khối hộp, cây xanh, hoa, cỏ, ghế đá…

3 Cách thực hiện :

* Hoạt động 1 :Thỏa thuận trước khi chơi :

- Hát : Trường chúng cháu là trường mầm non

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Các con học ở trường nào ? Lớp của con là lớp nào ?

Trang 21

- Các con đến trường để làm gì ?

- Nếu không có trường lớp để học các con sẽ như thế nào ?

- Các con thấy lớp học của chúng ta như thế nào ? Ở trường lớp có những gì ?

- Hôm nay góc xây dựng các con thích chơi gì ?

- Con thích xây lớp học của mình như thế nào? (Cháu nêu ý tưởng về bố cục công trình, cách sắp xếp, công việc của từng chú công nhân xây dựng để hoàn thành nên công trình)

- Cháu vào góc chơi

*Hoạt động 3 :Nhận xét sau khi chơi :

- Tiến hành tổ chức cho cháu đến góc xây dựng để tham quan

- Cô nhận xét lại – Tuyên dương- khuyến khích để lần sau cháu xây tốt hơn

* Học tập: ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé

- Cháu biết ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé.

- Rèn cháu kỹ năng ghép chữ chính xác, trang trí băng từ khéo léo,đẹp mắt

- Giáo dục cháu hứng thú, tích cực tham gia chơi, biết nhường nhịn bạn, cất đồchơi gọn gàng ngăn nắp

- Trường các con ở đâu ? Tên trường của các con là gì ?

- Đến trường học các con gặp những ai ? Các con thấy đến trường như thế nào ?

- Cô có một số băng từ và các chữ cái tương ứng với tên trường mầm non của mình Các con nghĩ xem với những vật dụng này các con sẽ làm gì ?

- Hôm nay ở góc học tập các con thích chơi gì ?

- Các con chơi như thế nào ?

* Hoạt Động 2 : Quá trình chơi :

*Hoạt động3 : Nhận xét sau khi chơi :

- Tiến hành tổ chức cho cháu đến góc học tập để tham quan

- Cô nhận xét lại – Tuyên dương- khuyến khích để lần sau cháu xây tốt hơn

* Sách truyện:Xem sách truyện ở góc thư viện, làm 1 số sách truyện phục vụ cho chủ đề

Trang 22

- Cháu biết cầm và giở sách đúng cách, xem tranh và nói được nội dung theo hình vẽ trong tranh truyện.

- Rèn cháu cầm sách và giở sách đúng cách Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng nhau

- Giáo dục cháu biết giữ gìn sách truyện cẩn thận, lấy cất đúng nơi quy định

* Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn đồ chơi trong lớp.( CS 69)

- Biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ, tô màu, cắt dán và nặn đồ chơi trong lớp

- Rèn cho cháu cách cầm bút vẽ , kỹ năn cắt dán , kỹ năng nặn và cách tô màu cẩn thận, không lem ra ngoài Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng nhau

- Giáo dục cháu biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

- Đến trường học các con thấy có những gì ?

- Các con thấy đến lớp học như thế nào ? Tại sao ?

- Lớp chúng ta có rất nhiều đồ chơi, các con thích món đồ chơi nào trong lớp mình?

- Hôm nay ở góc tạo hình các con thích chơi gì ?

- Con sẽ thực hiện như thế nào?( Gợi ý cho cháu nêu lên cách thực hiện, những

kỹ năng khi làm )

*Hoạt động 2 : Quá trình chơi :

- Bầu nhóm trưởng, thỏa thuận vai chơi trong nhóm, sau đó tiến hành chơi

- Cô quan sát, gợi mở cho cháu

*Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi :

- Tiến hành tổ chức cho cháu đến góc tạo hình để xem triển lãm tranh…

- Cô nhận xét lại – Tuyên dương- Khuyến khích để lần sau cháu chơi tốt hơn

* Âm nhạc : Ca hát, vận động theo nhạc các bài hát chủ đề trường mầm non.

- Cháu biết biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề

- Rèn cháu cách sử dụng nhạc cụ, tự tin mạnh dạn khi biểu diễn văn nghệ Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng

Trang 23

- Giáo dục cháu hứng thú tham gia chơi, chơi cùng bạn

2 Chuẩn bị:

- Đĩa CD các bài hát trong chủ đề

- Hoa đeo tay, phách gõ, trống…

3 Cách thực hiện:

* Hoạt động 1 : Thỏa thuận trước khi chơi :

- Hát : trường chúng cháu là trường mầm non

- Các con vừa hát bài hát nói về gì nào ?

- Trường của chúng ta tên gì ? Lớp của các con là lớp nào?

- Các con đến trường để làm gì ?

- Ở trường mầm non có những gì ?

- Các con thấy đến trường để học như thế nào ?

- Các con dành tình cảm thế nào cho trường, cho lớp của mình ?

- Để thể hiện tình cảm đó hôm nay góc âm nhạc các con thích chơi gì ?

- Các con sẽ hát những bài hát nào?

- Bầu nhóm trưởng sẻ thỏa thuận vai chơi trong nhóm, sau đó tiến hành chơi

- Cô quan sát, gợi mở cho cháu

* Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi :

- Tiến hành tổ chức cho cháu đến góc âm nhạc xem chương trình ca múa nhạc

…

- Cô nhận xét lại – Tuyên dương- Khuyến khích để lần sau cháu chơi tốt hơn

* Thiên nhiên và khám phá khoa học: Chăm sóc cây xanh

- Cháu biết cách chăm sóc cây cho cây xanh

- Cháu biết cách tưới nước, vun gốc, bắt sâu, bón phân cho cây

- Giáo dục cháu yêu thích việc chăm sóc cây xanh

+ Chuyền bằng 2 tay qua đầu đến bạn cuối cùng, rồi chuyền xuống qua chân

Trang 24

Ù à ù ậpNgồi xập xuống đây.

Khi đọc đến câu “Ngồi xập xuống đây” thí tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi lại

đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp

- Giới thiệu các thực phẩm trong bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất

- Cô bao quát cháu ngủ, nằm ngủ đúng giờ, ngay ngắn, trật tự

- Vệ sinh – Ăn xế

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Tập hát bài hát ngày đầu tiên đi học

- Tập đọc bài thơ: cô giáo của con + Làm vở “ bé vui học chữ”

- Ôn số lượng trong phạm vi 5, chữ số 5 Làm vở “ bé vui học toán”

- Trò chuyện: trường mầm non Xuân Tây

- Ôn các bài hát, bài thơ trong chủ đề

VỆ SINH,

TRẢ TRẺ

- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm hột hạt, họa báo, giấy màu… để làm đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày

Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

Bồ Thị Kim Thương

Trang 25

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2015

1 Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng:

- Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo khi đến lớp

- Nhắc nhở cháu xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng khi đến lớp

- Thể dục sáng

- Điểm danh

2 Hoạt động có chủ đích 1:

TD: ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI THEO HIỆU LỆNH

Trò chơi: Ném bóng vào chậu

I Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết đi nối bàn chân tiến lùi, hứng thú chơi trò chơi.( CS 122)

- Rèn cho cháu đi nối bàn chân tiến lùi, khi đi tay chống hông, mắt nhìn thẳng về phía trước, thân người thẳng, đầu không cúi Rèn cháu sự khéo léo, nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi

- Giáo dục cháu chú ý tham gia vào giờ học, biết tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Băng nhạc bài hát trong chủ đề

- Đồ dùng của cháu: bóng, chậu…

- Tích hợp:

+ GDAN: Trường chúng cháu là trường mầm non

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định:

- Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các con học ở đâu? Trường của các con có tên là

gì?

- Đến trường các con được làm gì?

- Các con thấy đến trường mầm non như thế nào?

- Bây giờ lớp mình hãy thể hiện thật hay bài hát nói

về trường thân yêu của mình nha!

- Vậy các con có muốn cùng cô đến trường mầm non

Xuân Tây của mình không?

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Mở nhạc “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

cô hướng dẫn cháu đi các kiểu chân: Nhón gót, đi mũi

bàn chân, đi mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm…

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn cho cháu tập các động tác theo nhạc

bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

Cháu đi theo yêu cầu của cô

Cháu tập các động tác theo cô

Trang 26

b Vận động cơ bản:

- Mình cùng tập thể dục “Đi nối bàn chân tiến lùi”

nha!

- Cô tập mẫu lần 1

Cô tập lần 2 + giải thích: Hai tay chống hông, mắt

nhìn thẳng khi có hiệu lệnh thì bước chân phải lên

trước sau bước tiếp chân trái nối chạm vào gót chân

phải, bước tiếp theo mũi chân phải chạm gót chân

trái, cứ như vậy cô bước tiến về đích sau đó cô bước

lùi như vậy về vạch mức ban đầu.Khi đi mắt nhìn

thẳng về phía trước đầu không cúi, thực hiện xong

các con về cuối hàng đứng

- Mời cháu khá thực hiện

- Lớp tập cô bao quát Cô bao quát sửa sai

- Mời cháu yếu thực hiện lại

- Mỗi bạn đều mang trên mình 1 chữ, các con hãy

chia làm 3 đội theo chữ mình đeo

- Đội của con là đội chữ gì ?

- Cho 3 đội thi đua

- Cho cháu đi nối bàn chân tiến lùi tự do

- Cho cháu thư giãn

c Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi “ Ném bóng vào chậu”

- Cô giải thích cách chơi

- Cô bao quát cháu chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Chơi “ uống nước”

- Hít thở nhẹ nhàng

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

Cháu xem làm mẫu

Cháu chú ý

Cháu khá tậpLớp lần lượt thực hiện , lấy thẻ Cháu tập lại

Cháu trả lờiCháu chia đội thi đua

TH: VẼ TRƯỜNG MẦM NON ( TIẾT MẪU)

- Cháu biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ trường mầm non

- Sử dụng kỹ năng vẽ: vẽ nét thẳng, nét cong, nét xiên… để vẽ trường mầm non Rèn cháu ngồiđúng tư thế, cách cầm bút, tô màu kín không lem ra ngoài, vẽ sáng tạo các chi tiết chính, chi tiết

phụ, sắp xếp bố cục bức tranh hài hòa hợp lý ( CS 6)

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý cô và các bạn

- Đồ dùng của cô: 3 tranh mẫu, giá treo sản phẩm,hình ảnh nói về trường mầm non

- Đồ dùng của cháu: giấy vẽ, bút màu

- Tích hợp:

+ KPKH: Trò chuyện về trường mầm non của bé

Trang 27

Hoạt động của cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Trường các con ở đâu?

- Ngôi trường của chúng ta tên gì? Lớp của các

con là lớp nào?

- Các con thấy ở trường của chúng ta có gì?

- Để biết những điều mà các con vừa kể có giống

như những gì mà cô biết không các con cùng quan

sát nha!

- Cô củng cố, giáo dục cháu

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Trao đổi cách vẽ.

- Chơi “ trời tối, trời sáng”

- Các con đoán xem cô vẽ gì?

- Cô vẽ cổng trường Cho cháu đoán

- Cô vẽ ngôi trường, các con thấy hình cô vừa vẽ

giống cái gì?

- Cô vẽ các đường thẳng để phân các lớp học, cho

cháu đoán

- Các con đã đoán được cô vẽ gì chưa?

- Bức tranh trường mầm non của cô đã hoàn chỉnh

chưa?

- Để hoàn chỉnh cô phải làm gì?

- Cô vẽ thêm đường đi, cây xanh, hoa, xích đu…

- Để bức tranh đẹp hơn cô phải làm gì?

- Các con hãy quan sát xem cô tô màu trường

mầm non của mình nha!

- Tô màu như thế nào?

- Cô vẽ các chi tiết phụ và tô màu

- Cô giới thiệu các bức tranh vẽ trường mầm non

khác Cho cháu nhận xét

- Cho cháu hát “ Vui đến trường” đi dạo chơi

- Các con thích vẽ trường mầm non như thế nào?

Con dùng kỹ năng gì để vẽ? Con tô màu ra sao?

Để bức tranh của mình đẹp hơn con sẽ làm gì?

- Các con có thích vẽ trường mầm non không?

Vậy các con hãy cùng về bàn vẽ trường mầm non

mà mình thích nha!

2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc cháu tư thế ngồi, cách cầm bút, cách vẽ

cân đối hài hòa bức tranh

- Cô bao quát- Khuyến khích cháu vẽ đẹp, sáng

Cháu hátCháu trả lờiCháu trả lời

Cháu trả lờiCháu kểCháu quan sát

Cháu chơiCháu trả lời

Cháu đoán

Cháu đoánCháu trả lời

Cháu trả lờiCháu quan sát trả lời

Cháu trả lời

Cháu quan sátCháu nhận xét

Cháu quan sát, nhận xétCháu hát đi dạo chơi

Cháu nêu ý tưởngHát “ Vui đến trường” về bàn

Trang 28

- Báo sắp hết giờ

- Báo hết giờ

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cô nhận xét chung cả lớp, tuyên dương cháu

- Mời cháu nhận xét sản phẩm cháu thích

- Cô nhận xét chi tiết, tuyên dương cháu vẽ đẹp,

động viên cháu vẽ chưa đẹp

- Giáo dục cháu yêu trường lớp, yêu quý cô và các

Cháu chú ý

4 Hoạt động chuyển tiếp:

- Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

5 Hoạt động ngoài trời:

- Khám phá trường mầm non Xuân Tây

- Chơi trò chơi vận động : Chuyền bóng

- Chơi tự do: nhảy dây, ô ăn quan

a Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết tên, đặc điểm, một số hoạt động của trường mầm non Xuân Tây Biết chơi trò chơi chuyền bóng và các trò chơi khác

- Rèn cháu kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, rèn cháu sự khéo léo, nhanh nhẹn và kỹ năng phối hợp trong khi chơi

- Cháu biết yêu trường, yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn, cháu tích cực tham gia hoạt động,chơi đoàn kết với các bạn

b Chuẩn bị:

- Trường mầm non Xuân Tây, bóng, dây nhảy, sỏi…

c Hướng dẫn:

- Cô tập trung cháu lại, chuẩn bị cho cháu ra sân, nhắc nhở các cháu trước khi ra sân

- Cô hướng dẫn cháu và đặt các câu hỏi gợi mở để trẻ nói về đặc điểm, các hoạt động ở trường mầm non Xuân Tây

+ Chúng ta đang học ở đâu?

+ Các con thấy trường mầm non Xuân Tây có đặc điểm gì?

+ Ở trường, lớp có những gì?

+ Các con đến trường sẽ được làm những gì?

+ Các con đến trường học cảm thấy như thế nào?

+ Và các con dành tình cảm như thế nào cho trường lớp Xuân Tây của mình?

- Cô giáo dục cháu

- Cho cháu tham quan trường mầm non Xuân Tây

- Chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Chơi tự do: Chơi ô ăn quan, nhảy dây

6 Hoạt động góc:

* Trò chơi trọng tâm : Cửa hàng bán đồ chơi

Trang 29

Góc chơi kết hợp : Xây dựng: Xây trường mầm non của bé

Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

Học tập: ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé

- Giáo viên cho trẻ chọn góc chơi, cùng bàn bạc về chủ đề chơi, cùng thảo luận về nội dung chơi,chọn người thủ lĩnh phân vai chơi

* Hoạt động 2 : Quá trình chơi :

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ trẻ mở rộng nội dung chơi được thể hiện qua vai chơi, mối liên hệ giữa các nhóm chơi

* Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi :

- Lắng nghe trẻ nhận xét vai chơi và khuyến khích trẻ suy nghĩ về ý tưởng mở rộng và phát triển nội dung cho buổi chơi sau

7 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:

- Vệ sinh trước khi ăn

8 Hoạt động chiều:

- Tập hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”

9 Vệ sinh – Trả trẻ.

- Cho cháu làm vệ sinh

- Nhận xét các hoạt động trong ngày

- Trả trẻ – Trao đổi với phụ huynh

10 Đánh giá hoạt động trong ngày:

Trang 30

Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2015

- Nhắc nhở cháu xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng khi đến lớp

Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cháu hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài Khi hát thể hiện được sự vui tươi của bài hát ( CS 100)

- Rèn luyện kỹ năng ca hát: Cháu hát đúng lời, đúng giai điêụ bài hát Thể hiện cảm xúc của bài hát, tự tin khi hát trước nhiều người

- Giáo dục cháu biết yêu trường lớp, yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn

- Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát“ Ngày đầu tiên đi học, đi học” Đồ chơi cho cháu chơi, tranh ảnh

về các hoạt động của trường mầm non

* Tích hợp:

- KPKH: Trò chuyện về một số hoạt động của trường mầm non

1 Ổn định:

- Đọc thơ : Bạn mới

- Ngày đầu đến lớp các con thấy như thế nào?

- Đến trường các con được tham gia rất nhiều hoạt động

bây giờ các con hãy quan sát xem mình đã tham gia

những hoạt động nào khi ở trường nhe!

- Cô củng cố giáo dục cháu

- Có một bạn hôm nay vừa mới đi học, các con hãy lắng

nghe xem tâm trạng của bạn có giống như mình ngày

đầu tiên đi học không nha!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày đầu tiên đi học

- Cô hát “ Ngày đầu tiên đi học”

- Cô vừa hát bài hát gì vậy các con?

- Cô nói tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát

- Cô và các con hát thật hay bài hát “ Ngày đầu tiên đi

học” nha!

- Cô bao quát sửa sai cháu

Lớp đọc thơCháu trả lờiCháu quan sát

Cháu lắng ngheCháu trả lờiCháu lắng ngheCháu hát cùng cô

Lớp- tổ- cá nhân hát

Trang 31

- Cho 2 đội hát đối đáp – cô bao quát sửa sai

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát : Đi học

- Tại sao chúng ta phải đi học vậy các con?

- Cũng như các con, một bạn nhỏ ở vùng núi cao luôn

náo nức đến trường trên con đường đầy thơ mộng, có

nhiều cọ, có dòng suối trong veo Bây giờ các con hãy

lắng nghe bài hát nhe!

- Cô hát lần 1

- Nói tên tác giả, tên bài hát + nội dung bài hát

- Cô mở máy “ Đi học ”

- Cô giáo dục

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cô và các bạn cùng chơi trò chơi “Nghe tiếng

hát tìm đồ vật” nha

- Cô bao quát cháu chơi

- Các bạn hát rất hay, chơi trò chơi rất giỏi, cô tuyên

dương cả lớp mình

- Hát “ Ngày đầu tiên đi học”

Hai đội hát thi đua

Cháu lắng ngheCháu trả lời

Cháu nghe cô hátCháu nghe nhạc

Cháu lắng ngheCháu chơi

- Chơi trò chơi vận động : Chuyền bóng

- Chơi tự do: ném bóng, nhảy dây

- Cháu biết được tên, đặc điểm, các hoạt động của bé khi ở lớp, cháu hòa mình với thiên nhiên

và biết vẻ đẹp của thiên nhiên Biết chơi trò chơi “ chuyền bóng” và chơi các trò chơi khác

- Rèn cháu sự nhanh nhẹn, khéo léo Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc

- Cháu tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn

b Chuẩn bị:

- Lớp học cho cháu quan sát, bóng, dây thun…

- Cô tập trung trẻ lại, chuẩn bị cho cháu quan sát lớp học, nhắc nhở các cháu trước khi ra sân

- Cô hướng dẫn, gợi ý để cháu nói về lớp học của mình

+ Chúng ta học ở đâu?

+ Lớp của các con là lớp nào?

+ Các con hãy kể cho cô nghe ở lớp chúng ta có đặc điểm gì?

+ Đến lớp ấp 7 các con sẽ được làm gì?

+ Các con thấy đến trường như thế nào?

+ Vậy các con dành tình cảm gì cho trường lớp, cho cô và các bạn?

+ Cô củng cố, giáo dục cháu

- Chơi trò chơi vận động: chuyền bóng ( Thực hiện như kế hoạch tuần)

Trang 32

- Cháu chơi tự do : ném bóng, nhảy dây

* Trò chơi trọng tâm : Ca hát, vận động theo nhạc các bài hát trong chủ đề

trường mầm non Góc chơi kết hợp : Phân vai: cửa hàng bán đồ chơi, nấu ăn

Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh.

Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn đồ chơi trong lớp ( CS 69)

a Mục đích yêu cầu :

- Cháu biết biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề

- Rèn cháu cách sử dụng nhạc cụ, tự tin mạnh dạn khi biểu diễn văn nghệ Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng nhau

- Giáo dục cháu hứng thú tham gia chơi, chơi cùng bạn

b Chuẩn bị :

- Đĩa CD các bài hát trong chủ đề Hoa đeo tay, phách gõ, trống, cây xanh, một số món ăn, nồi, chén, bàn ghế, bình tưới, nước, chữ cái rời, băng từ tên trường mầm non Xuân Tây, màu…

c Cách thực hiện :

- Giáo viên cho trẻ chọn góc chơi, cùng bàn bạc về chủ đề chơi, cùng thảo luận về nội dung chơi, chọn người thủ lĩnh phân vai chơi

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ trẻ mở rộng nội dung chơi được thể hiện qua vai chơi, mối liên

hệ giữa các nhóm chơi

- Tập đọc thơ: cô giáo của con Làm vở “ bé vui học chữ”

Trang 33

………

Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2015

- Nghe nhạc, đọc thơ về trường mầm non

- Thể dục sáng

- Điểm danh

LQVH: THƠ : CÔ GIÁO CỦA CON

- Cháu hiểu được nội dung bài thơ “ cô giáo của con” (CS 64)

- Cháu đọc diễn cảm bài thơ, trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn câu, trọn ý

- Giáo dục cháu biết yêu trường lớp, yêu quý, kính trọng cô giáo, chơi đoàn kết với bạn

- Đồ dùng của cô: Hình ảnh đẹp về nội dung bài thơ “ Cô giáo của con”

- Đồ dùng của cháu: lô tô về hình ảnh bài thơ

+ Tích hợp:

- TD: đi các kiểu chân

1 Ổn định:

- Cho cháu hát “ Vui đến trường”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Trường các con là trường nào?

- Đi học các con sẽ được học những gì?

- Đến trường học các con thấy như thế nào?

- Các con có muốn đến trường của chúng ta không?

- Mình vừa đi dạo rất vui Vậy ngày đầu đến lớp các con

thấy như thế nào?

- Những lúc buồn, lo sợ nhất thì ai đã vỗ về, an ủi các

con?

- Cô có một bài thơ rất hay nói về cô giáo của mình, các

con hãy cùng lắng nghe, xem cô giáo của mình có giống

như cô giáo trong bài thơ không nhe!

Cháu trả lời

Cháu nghe

Cháu chú ý

Trang 34

- Cô có tên bài thơ “ Cô giáo của con”.

- Mời các cháu đọc tên bài thơ

- Cô đọc thơ lần 2

- Cô giải thích từ khó trong bài thơ: “say sưa”

- Để đọc bài thơ hay các con đọc như cô

- Cô nói cách đọc bài thơ

2.2 Hoạt động 2: Cháu đọc bài thơ.

- Các con hãy thể hiện thật hay bài thơ nha!

- Cô bao quát – sửa sai

2.3 Hoạt động 3: Đàm thoại về nội dung bài thơ

- Ngày đầu đến lớp các con thấy cô giáo như thế nào?

- Để cho các con có bài học hay cô giáo đã làm gì?

- Các con sẽ làm gì để ba mẹ, cô giáo không buồn lòng?

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã nói gì về cô giáo của mình?

- Mọi người dành tình cảm cho cô ra sao?

- Các con rút ra cho mình bài học gì?

- Cô giáo dục cháu biết yêu quý, kính trọng cô giáo, học

thật giỏi để ba mẹ, cô giáo vui lòng

- Bây giờ các con hãy thể hiện bài thơ thật hay nha!

- Cô bao quát- sửa sai

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố

- Các con học rất giỏi cô thưởng cho các con trò chơi “

mảnh ghép kì diệu ” nha

- Cô giải thích cách chơi.Cô bao quát cháu chơi

- Cô nhận xét nhẹ nhàng và tuyên dương lớp học

- Hát “ Ngày đầu tiên đi học”

Cháu lắng ngheNhóm, cá nhân đọc

Cháu lắng nghe

Cháu chơi

Cháu lắng ngheCháu hát đi ra ngoài

LQCC: LÀM QUEN CHỮ O, Ô, Ơ

- Cháu nhận biết nét, các kiểu chữ và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ, nhận ra và phát âm trọn vẹn các kiểu chữ o, ô, ơ có trong từ.( CS 91)

- Rèn luyện cách phát âm cho trẻ Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ o, ô; o, ơ

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

- Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh về trường mầm non có băng từ chứa chữ o, ô, ơ o, ô, ơchữ in thường, chữ in hoa, viết hoa

- Đồ dùng của cháu: Dây thun, chữ cái o, ô, ơ, hột hạt

* Tích hợp:

+ Trò chuyện về công việc của trẻ ở trường

Trang 35

Hoạt động của cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Hát vận động bài : Vui đến trường

- Các con vừa hát và vận động bài hát gì?

- Đến trường con làm những công việc gì?

- Vậy đến trường con cảm thấy như thế nào?

-Cô giới thiệu chữ cái o, cô phát âm mẫu, khuyến khích

trẻ phát âm theo cô nhiều lần…chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ sờ nét chữ và nhận xét: Chữ o có 1 nét cong

tròn khép kín

-Cô giới thiệu một số kiểu chữ o: in hoa, in thường và

viết hoa…kết hợp cho trẻ phát âm

-Cô giới thiệu chữ cái ô, cô phát âm mẫu, khuyến khích

trẻ phát âm theo cô nhiều lần…chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ sờ nét chữ và nhận xét

-Cô giới thiệu một số kiểu chữ ô: in hoa, in thường và

b Làm qen chữ ơ.

- Đến trường các con được làm những gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh trẻ vui chơi

- Giới thiệu từ vui chơi, kết hợp cho trẻ đọc nhiều lần

- Cô ghép những chữ cái rời thành từ “ vui chơi ” kết

hợp cho trẻ phát âm

-Trong từ vui chơi có chứa chữ ơ

- Cô giới thiệu chữ ơ, cô phát âm mẫu, trẻ phát âm theo

cô…chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ sờ nét chữ và nhận xét

-Cô giới thiệu một số kiểu chữ ơ: in hoa, in thường và

2.2 Hoạt động 2: So sánh

a so sánh chữ o, ô :

- Chữ o, ô giống nhau và khác nhau như thế nào?

Cháu hát và vận độngCháu trả lời

Cháu trả lời

Cháu trả lờiCháu đọc

Cháu trả lời

Cháu phát âmCháu nhận xétCháu phát âm

Cháu trả lờiCháu quan sátCháu đọc

Cháu phát âmCháu nhận xétCháu phát âmCháu so sánh

Trang 36

- Cô cho cháu xếp chữ theo yêu cầu của cô

- Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét

- Trò chơi 2 “Lấy nhanh và đúng”,

- Cô cho cháu lấy thẻ chữ theo yêu cầu của cô

- Trò chơi “ Về đúng nhà”

- Cô cho cháu lấy ô chữ theo yêu cầu của cô

- Cô nhận xét chung của tiết học- tuyên dương cháu

Cháu lắng nghe

Cháu so sánhCháu lắng nghe

Cháu lắng ngheCháu chơi

Cháu lắng nghe

- Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trải nghiệm với gió.

- Chơi trò chơi dân gian : dung dăng dung dẻ

- Chơi tự do: nhảy dây, tung bóng…

- Cháu biết được một số đặc điểm của gió Cháu tiếp xúc với thiên nhiên Biết chơi trò chơi dung dăng dung dẻ và các trò chơi khác

- Rèn cháu kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, rèn cháu sự khéo léo, nhanh nhẹn trong khi chơi

- Cháu hứng thú tham gia vào giờ học Chơi đoàn kết với các bạn

b Chuẩn bị:

- giấy, lá, bóng, dây nhảy …

- Cô tập trung trẻ lại, chuẩn bị cho cháu ra sân, nhắc nhở các cháu trước khi ra sân

- Cung cấp cho cháu các đặc điểm của gió

+ Chơi gió thổi

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Gió có từ đâu?

+ Gió có quan sát bằng mắt không? Tại sao?

+ Làm sao để biết có gió?

+ Lợi ích của gió? Tác hại của gió?

+ Người ta dùng gió để làm gì?

+ Các con biết những loại gió nào?

+ Khi có gió to các con phải làm sao?

- Cho cháu dùng các vật mà cô đã chuẩn bị để thổi, sau đó đưa ra nhận xét

Trang 37

- Chơi trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ ( Thực hiện như kế hoạch tuần)

- Cháu chơi tự do: tung bóng, ô ăn quan…

* Trò chơi trọng tâm : ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé.

Góc chơi kết hợp :

Sách truyện: Xem sách truyện ở góc thư viện, làm 1 số sách truyện phục vụ cho chủ đề.Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn đồ chơi trong lớp

Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh

- Cháu biết ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé

- Rèn cháu kỹ năng ghép chữ chính xác, trang trí băng từ khéo léo,đẹp mắt, thể hiện mối liên

hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng nhau

- Giáo dục cháu hứng thú, tích cực tham gia chơi, biết nhường nhịn bạn, cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

b Chuẩn bị :

- Chữ cái rời, băng từ tên trường mầm non Xuân Tây, một số sách truyện chủ đề trường mầm

non, giấy vẽ,giấy màu, hồ dán, màu, bình tưới, cuốc, xẻng…

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ trẻ mở rộng nội dung chơi được thể hiện qua vai chơi, mối liên

hệ giữa các nhóm chơi

- Ôn số lượng trong phạm vi 5, chữ số 5 Làm vở “ bé vui học toán”

10 Đánh giá hoạt động trong ngày

Trang 38

………

Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2015

- Cháu xếp đồ dùng cá nhân như giày, dép, cặp khi đến lớp

- Thể dục sáng.

- Điểm danh

2 Hoạt động có chủ đích:

LQVT: ÔN ĐẾM ĐẾN 5, NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5

- Cháu nhận biết được nhóm có 5 đối tượng và nhận biết đươc chữ số 5 chính xác.Củng cố sự

hiểu biết của trẻ về nhóm có số lượng 5.( CS 104)

- Rèn luyện và củng cố kỹ năng đếm trong phạm vi 5

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn, tích cực

2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Chữ số từ 1-5, 1 số đồ dùng có số lượng từ 1-5 đặt xung quanh lớp

- Đồ dùng của trẻ: Đồ dùng , đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5 cho cháu

* Tích hợp : GDTC: Đi các kiểu chân

1.Ổn định:

- Đọc thơ “ Cô giáo của con”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?

- Đến trường các con được cô dạy những gì?

- Các con thấy đến trường như thế nào? Vậy các con có

muốn đi tham quan ngôi trường của chúng ta không?

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết số lượng trong

phạm vi 5

- Cô cũng có bức tranh vẽ những hoạt động của trường

mầm non các con hãy tìm giúp cô những nhóm đối

- Cô giơ số 5 cho cháu đọc số

- Cô nói số cho cháu giơ số đó lên

2.3 Hoạt động 3:Luyện tập nhận biết chữ số 5

Lớp nhóm đọc thơ

Cháu trả lờiCháu trả lờiCháu đi các kiểu chân

cháu tìm

Cháu tìm và trả lời

Cháu hátCháu trả lờiCháu nêu ý kiến

Cháu đọc số

Cháu chọn số

Trang 39

+ Trò chơi 1 : Tai ai tinh

- Cách chơi: Cô gõ mấy tiếng trẻ lấy đồ chơi và đặt số

- Cô cho cháu đọc vè chia làm 2 đội

- Cách chơi: Các con sẽ trang trí bức tranh ngày hội bé

- Chơi trò chơi : Mưa to, mưa nhỏ

- Chơi với nước

- Chơi trò chơi vận động : chuyền bóng

- Chơi tự do: ném bóng, ôn ăn quan

Cháu biết được một số tích chất về nước, cháu tiếp xúc với thiên nhiên với ánh nắng Biết chơitrò chơi chuyền bóng và các trò chơi khác

- Rèn cháu kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, rèn cháu sự khéo léo, nhanh nhẹn và kỹ năng phối hợp trong khi chơi

- Không nghịch nước, tạt nước vào bạn Chơi hòa đồng với các bạn

b Chuẩn bị:

- Hồ nước, nước cho cháu uống, chai, đá, giấy, bóng,…

- Cô tập trung trẻ lại, chuẩn bị cho cháu ra sân, nhắc nhở các cháu trước khi ra sân

- Tạo tình huống cho cháu tiếp xúc với nước

- Cung cấp cho cháu các tính chất của nước

+ Từ đâu có nước?

+ Có những nguồn nước nào?

+ Nước màu gì? Vị gì?

Trang 40

+ Nước có lợi ích gì?

+ Làm gì để tiết kiệm nước?

+ Chúng ta có thể làm gì với nước?

- Cho cháu dùng các vật mà cô đã chuẩn bị thả vào nước, sau đó đưa ra nhận xét

- Chơi trò chơi vận động : chuyền bóng ( Thực hiện như kế hoạch tuần)

- Cháu chơi tự do: ném bóng, ô ăn quan

* Trò chơi trọng tâm : Xây trường mầm non của bé ( CS 37)

Góc chơi kết hợp

Học tập: ghép chữ, trang trí băng từ tên trường mầm non của bé

Sách truyện: Xem sách truyện ở góc thư viện, làm 1 số sách truyện phục vụ cho chủ đề

Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn đồ chơi trong lớp

- Cháu biết vai chơi, công việc của các thành viên, biết xây trường mầm non

- Biết cùng nhau bàn bạc, thảo luận về nội dung chơi, lựa chọn bạn thủ lĩnh, phân công vai chơi Thể hiện mối liên hệ giữa các nhóm chơi, biết liên kết một vài nhóm chơi cùng nhau

- Không tranh dành đồ chơi, nhường nhịn nhau trong khi chơi, biết lấy và cất đồ chơi đúng nơiquy định

b Chuẩn bị:

- Đồ chơi cho cháu xây gạch, gỗ, hàng rào, các khối hộp, cây xanh, hoa, cỏ, ghế đá, chữ cái rời, băng từ, màu, một số sách truyện chủ đề trường mầm non, giấy vẽ, màu, kéo,…

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ trẻ mở rộng nội dung chơi được thể hiện qua vai chơi, mối liên hệgiữa các nhóm chơi

- Theo dõi trẻ rửa tay, vệ sinh trước khi ăn

- Trực nhật giờ ăn

- Trò chuyện về trường mầm non Xuân Tây

- Cho cháu làm vệ sinh.

Định dạng
Số trang	99
Dung lượng	7,18 MB