GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 33

YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật nhà vua, cậu bé.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được nhân, chia phân số.. - Tìm một thành phần chưa

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 Lớp : Bốn 3

- -Thứ, ngày Tiết

Tiết chương

Thứ hai

25 / 4 / 2016

1 33 Đạo đức Dành cho địa phương

2 65 Tập đọc Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)

3 161 Toán Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếptheo) (trang 168)

Thứ ba

26 / 4 / 2016

1 33 Chính tả Nhớ - viết : Ngắm trăng Không đề

2 65 Luyện từ và câu MRVT : Lạc quan - Yêu đời

4 65 Khoa học Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

Thứ tư

27 / 4 / 2016

1 65 Tập làm văn Miêu tả con vật (Kiểm tra viết)

2 66 Tập đọc Con chim chiền chiện

4 Mĩ thuật Vẽ tranh Đề tài Vui chơi trong mùa he

5 33 Kĩ thuật Lắp ghép mô hình tự chọn

Thứ năm

28 / 4 / 2016

1 66 Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

2 164 Toán Ôn tập về đại lượng (trang 170)

3 33 Địa lí Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biểnViệt Nam

4 66 Khoa học Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

5 33 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ sáu

29 / 4 / 2016

1 66 Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn

2 165 Toán Ôn tập về đại lượng (tiếp theo) (trang 171)

3 33 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần

Trang 2

Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2016

Đạo đức Phòng tránh tai nạn giao thông đường bô

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Biết được một số biển báo hiệu giao thông đường bộ Nêu được một số việc nên làm và khôngnên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ

II CHUẨN BỊ

- GV : Các tấm bìa có vẽ các biển báo giao thông đường bộ

- HS : Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

- PPDH : Quan sát ; thảo luận ; trình bày ý kiến cá nhân

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp học

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

1 phút GV nêu mục đích, yêu cầu và ghibảng tên bài học

b Các hoạt đông

Hoạt đông 1

14 phút Nhận biết môt số biển báo hiệu giao thông đường bô

- GV chia lớp thành các nhóm 6, giaocho các nhóm những tấm bìa biển báogiới thiệu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và nêunội dung các biển báo đó

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trinhbày

+ Nêu đặc điểm của biển báo nguyhiểm?

+ Đặc điểm của biển báo chỉ dẫn làgì?

* Kết luận : Khi giao thông trênđường cần quan sát biển báo hiệugiao thông để phòng tránh tai nạngiao thông

- HS thảo luận nhóm 6, cử 1 thư kíghi tên biển báo

- Đại diện các nhóm trình bày giớithiệu về từng biển báo

- HS nhận xét

+ HS quan sát, trả lời câu hỏi

+ Biển báo nguy hiểm có dạnghình tam giác, viền đỏ, nền màuvàng, biểu tượng màu đen

+ Biển báo chỉ dẫn có dạng hìnhtròn, nền màu xanh và biểu tượngmàu trắng

- HS chú ý theo dõi

Hoạt đông 2 Bày tỏ ý kiến

14 phút - GV chia ra các ý kiến, yêu cầu HS

bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ

- GV lần lượt đọc các ý kiến sau: - HS lần lượt xung phong trình bày

ý kiến của mình

Trang 3

+ Đi trên vỉa hè, không đùa nghịch,chảy nhảy.

+ Đi hàng ngang 3 hoặc 4 người trênđường

+ Phải đi sát lề đường

+ Nắm tay nhau chạy qua đường

+ Không cần nhìn biển báo giaothông

+ Khi sang đường cần quan sát kĩ xecộ ở trên đường

+ Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô

tô, xe máy

- GV hỏi: Để đảm bảo an toàn giaothông khi đi trên đường ta cần ghinhớ điều gì?

* Kết luận : Đi trên vỉa hè, không đùanghịch, chảy nhảy Không đi hàngngang 3 hoặc hàng trên đường Phải

đi sát lề đường bên phải Khi đi sangđường phải đi trên vạch kẻ đường

Trường hợp không có vạch kẻ đườngdành cho người đi bộ thì khi sangđường cần quan sát kĩ xe cộ ở phíatrước và phía sau Đội mũ bảo hiểmkhi ngồi trên mô tô, xe máy

- HS khác lắng nghe, nhận xét,bổng sung

+ Nên Vì phòng tránh được tai nạngiao thông

+ Không nên Vì dễ dẫn đến tai nạngiao thông

+ Không nên Nếu không tuân thủtheo biển báo giao thông dễ dẫnđến tai nạn giao thông

+ Nên Vì bảo vệ được tính mạngcủa mình nếu chẳng mai xảy ra tainạn

- Để đảm bảo an toàn giao thôngkhi đi trên đường ta cần thực hiệnđúng Luật Giao thông đường bộ

- HS lắng nghe

c Củng cố, nhận

xét, dặn dò

3 phút - Cho HS chơi trò chơi “Đen

xanh-đen đỏ-xanh-đen vàng”. - HS cả lớp tham gia trò chơi.

- GV dặn HS chuẩn bị tiết học sau

- GV nhận xét tiết học

Trang 4

Tập đọc Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)

- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Hiểu nội dung : Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thayđổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GV: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc ; tranh minh hoạ bài đoc

- HS : SGK ; vở Tập đọc

- PPDH : Đọc tích cực ; hợp tác trong nhóm ; thực hành ; trình bày 1 phút

1 phút

2 Kiểm tra bài cũ

5 phút

Chúng ta cùng đọc tiếp câu chuyện

để xem điều gì khiến họ cười được

b.1 Luyện đọc trơn

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạncủa bài

+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm:

căng phồng, ngự uyển, dải rút,…

+ Lần 2: Giảng từ ở cuối bài tóc để trái đào, vườn ngự uyển,

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài-giọngvui đầy bất ngờ, hào hứng Đọcphân biệt lời các nhân vật (Giọngnhà vua: dỗ dành; giọng cậu bé: hồnnhiên)

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu….ta trọng thưởng.+ Đoạn 2: Tiếp theo….đứt giải rút ạ.+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe và chú ý giọng đọc

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua-quênlau miệng, bên mép vẫn dính một hạtcơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo căng phồng một quả táođang cắn dở; Ở chính mình -bị quan

Trang 5

c Luyện đọc diễn

+ Bí mật của tiếng cười là gì ?

- Gọi 1 HS đọc to đoạn cuối củatruyện

+ Tiếng cười làm thây đổi cuộc sốngở vương quốc u buồn như thế nào?

- Cho HS nêu nội dung bài phần tiếpcủa truyện và ý nghĩa toàn truyện

- GV chia lớp thành nhóm 4, thảoluận nhóm phân vai người dẫnchuyện, nhà vua, cậu bé

- YC 3 nhóm lên bảng thi đọc theophân vai

- GV đặt câu hỏi :+ Tại sao chúng ta nên xem hàikịch ?

+ Tiếng cười có tác dụng như thế

nào cho cuộc sống ?

- Về nhà đọc bài nhiều lần Chuẩn bị

bài Con chim chiền chiện.

+ Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiệnnhững chuyện mâu thuẫn, bất ngờ,trái ngược, với một cái nhìn vui vẻ,lạc quan

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

+ Tiếng cười như phép mầu làm mọigương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoanở, chim hót, những tia nắng mặt trờinhảy máu, sỏi đá reo vang dướinhững bánh xe

- HS nêu: Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy

cơ tàn lụi.

- HS thảo luận, luyện đọc trong nhóm4

- 3 nhóm thi đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

+ Lắng nghe

+ HS luyện đọc nhóm đôi

+ Đại diện 2 nhóm thi đọc

+ 5 HS đọc theo vai cả câu chuyện(phần 1, phần 2)

+ Vì xem hài kịch chúng ta cảm thấyvui, thoải mái,…

+ Tiếng cười giúp con người giảm bớtcăng thẳng mệt mỏi, sống lâu, tươitrẻ,…

Trang 6

Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo) (trang 168)

- Thực hiện được nhân, chia phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

* Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4 (a)

* HS có năng lực : Bài 3 ; Bài 4 (b, c)

- GV : Bảng phụ ; SGK

- HS : SGK ; vở làm toán ; nháp

- PPDH : Động não ; thực hành ; trình bày 1 phút

1 phút

5 phút

18

86

3

b) − =

9

336

9

- GV mời HS trình bày cách làm

- GV nhận xét

- Tiết toán hôm nay chúng ta tiếp tục

ôn tập về các phép tính với phân số

- GV nêu mục tiêu bài học

Bài 1

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV nêu từng bài, yêu cầu HS đặttính rồi tính vào bảng con GV nhậnxét và sửa từng bài

- GV lưu ý : Cách thực hiện phépnhân, chia hai phân số ; nhân, chiaphân số với số tự nhiên

a)

21

87

43

242

321

83

2:21

564

721

87

4:21

27

3

× =

11

611

23

=

×

;233

663

1111

611

3:11

62

111

62:11

6 = × = = ;

2 ×

11

611

3211

24

=

×

;414

562

77

87

2:7

7

228

84

17

84:7

8 = × = = ;

47

2× =

7

87

Trang 7

- Gọi lần lượt từng HS làm bài trênbảng, cả lớp làm vào nháp, sau đónhận xét và sửa bài

a) 7

2 × x =

32

x =

3

2 : 72

x = 7

3

* Bài 3 (HS có năng lực)

- GV khuyến khích HS có năng lực tựlàm vào vở nháp

- GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ

37

733

77

/

×/

/

×/

=

×

37

733

77

37

3:7

/

×/

/

×/

=

×

=

Bài 4 (a)

- Cho HS đọc đề bài

- Cho HS nêu cách thực hiện bài toán,sau đó yêu cầu làm bài vào vở GVnhận xét và sửa bài

a) Chu vi tờ giấy hình vuông là:

5

2 × 4 =

5

8(m) Diện tích tờ giấy hình vuông là:

5

25

2× =

25

4 (m2)

- GV nhắc lại nội dung quan trọngcủa bài học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về các phép tính phân số (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

b) 5

2

: x =

31

x =

5

2 : 31

331211

96

13

×/

/

×/

×

×/

=

×

×d)

5

15432

43

×/

×//

/

×/

625

425

225

254

52

25524

4

62525

4625

4:254

=/

×//

×/

4 = 51(m)

Trang 8

Lịch sử Tổng kết

- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nướcđến giữa thế kỉ XIX (từ thời Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn) : Thời Văn Lang - Âu Lạc ; Hơnmột nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đâu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần,thời Hậu Lê, thời Nguyễn

- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương, AnDương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

+ Ví dụ, thời Lý : dời đô ra Thăng Long, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai,…

+ Ví dụ : Hùng Vương dựng nước Văn Lang Hai Bà Trưng : khởi nghĩa chống quân nhà Hán,…

- GV : PHT của HS có kẻ bảng thời gian, để trống các cột 2, 3, 4

- HS : SGK ; VBT Lịch sử

- PPDH : Động não ; thực hành ; hợp tác trong nhóm

1 phút

5 phút

+ Kinh thành Huế được ai dựng nên

và nằm bên con sông nào ?+ Mô tả sơ lược về cấu trúc của kinhthành Huế

- GV nhận xét

Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùngtổng kết về các nội dung lịch sử đãhọc trong chương trình lớp 4

Thống kê lịch sử

- GV kẻ băng thời gian lên bảng, yêu

cầu HS làm việc theo nhóm: điền nộidung các thời kì, triều đại vào ô trốngcho chính xác

- GV phát phiếu cho các nhóm làmviệc, sau đó yêu cầu trình bày GVnhận xét và chốt lại từng thời kì

Hát

- 2 HS trả lời câu hòi, cả lớp nhậnxét

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

- HS dựa vào kiến thức đã học, làmviệc theo nhóm 4 Sau đó trình bàykết quả, các nhóm khác nhận xét và

bổ sung

Giai đoạn lịch

sử Thời gian Triều đại, tên nước Nôi dung, nhân vật lịch sử tiêu biểu

Buổi đầu dựng nước và giữ nước

700 năm TCN đến năm 179 TCN

Các vua Hùng - Văn Lang, An Dương Vương, Âu Lạc

Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng Đạt được nhiều thành tựu: đúc đồng, xây thành Cổ Loa.

Hơn 1000 năm đấu tranh dành lại độc lập

Từ năm179 TCN đến năm 938

Các triều đại Trung Quốc thay nhau thống trị nước ta

Hơn 1000 năm nhân dân ta anh dũng đấu tranh: Hai Bà Trưng, Ngô Quyền,…

Buổi đầu độc Từ năm 938 Nhà Ngô - Cổ Loa; Ngay sau ngày thành lập, nhà nước

Trang 9

Giai đoạn lịch

sử Thời gian Triều đại, tên nước Nôi dung, nhân vật lịch sử tiêu biểu

1009 nhà Đinh - Đại Cồ Việt; nhà Tiền Lê -

Đại Cồ Việt

đầu tiên đã được xây dựng: Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn.

Nước Đại Việt thời Lý Từ 1009 đến 1226 Nhà Lý - Đại Việt Xây dựng đất nước thịnh vượng về mọi mặt : Lý Công Uẩn, Lý Thường

Kiệt

Nước Đại Việt thời Trần

Từ 1226 đến 1400

Triều Trần - Đại Việt

Tiếp tục xây dựng đất nước Đánh bại giặc Mông - Nguyên: Trần Hưng đạo, Trần Quốc Toản

Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

Thế kỉ XV Nhà Hồ - Đại Ngu;

Nhà Hậu Lê - Đại Việt

20 năm chống giặc Minh giải phóng đất nước Tiếp tục xây dựng đất nước: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

Nước Đại Việt thế kỉ XVI - XVIII

Thế kỉ XVI đến XVIII Triều Lê suy vong, Triều Mạc, Trịnh -

Nguyễn

- Triều Tây Sơn

- Các thế lực phong kiến tranh nhau quyền lợi đất nước chia cắt thành Đàng Trong - Đàng Ngoài hơn 200 năm Cuộc khai hoang phát triển mạnh ở Đàng Trong Thành thị phát triển

- Đánh đổ Trịnh - Nguyễn Nguyễn Huệ lên ngôi vua đánh tan giặc Thanh Bước đầu xây dựng đất nước: Quang Trung

Buổi đầu thời Nguyễn Từ 1802 đến 1858 Triều Nguyễn - ĐạiViệt Họ Nguyễn thâu tóm quyền lực, xây dựng kinh thành Huế.

Thi kể chuyện lịch sử

- GV đưa ra một danh nhân vật lịchsử: Hùng Vương, An Dương Vương,Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ

Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý

Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, LêThánh Tông, Nguyễn Trãi, NguyễnHuệ,

- YC HS thảo luận nhóm 6 ghi tómtắt về công lao của nhân vật lịch sửtrên

- Gọi các nhóm thi kể chuyện về nhânvật lịch sử

- GV nhận xét và tuyên dương HS kểtốt

- GV lưu ý HS những nội dung quantrọng của bài học

- Chuẩn bị bài Ôn tập.

Trang 10

Thứ ba, ngày 26 tháng 4 năm 2016

Chính tả (Nhớ - viết) Ngắm trăng Không đề

- GV : Phiếu viết nội dung bài tập 2b (1 tờ)

- HS : SGK ; vở chính tả ; VBT Tiếng Việt

- PPDH : Nghe tích cực ; thực hành ; trao đổi trong nhóm ; trình bày 1 phút

1 phút

5 phút

Vương quốc vắng nụ cười

- GV cho HS viết lại những từ đã viếtsai ở tiết học trước

- GV nhận xét, đánh giá

Tiết chính tả hôm nay chúng ta nhớ

viết hai bài thơ Ngắm trăng, Không

đề và làm BT chính tả.

- Gọi HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ cầnviết

- YC cả lớp đọc thầm để ghi nhớ 2bài thơ và phát hiện những từ khótrong bài

- HD HS phân tích lần lượt các từkhó và viết vào bảng con

- Gọi HS đọc lại các từ khó

- YC HS nêu cách trình bày bài thơ

c.1 HS viết chính tả

- YC HS gấp SGK, tự viết bài

- Các em đổi vở cho nhau để soát lỗi

- Chấm chữa bài, nêu nhận xét

c.2 HD HS làm bài tập Bài 2b

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, GVphát phiếu cho 1 nhóm làm bài, cácnhóm khác làm vào VBT GV nhậnxét và sửa bài

Hát

- HS viết bảng con : dí dỏm, hómhỉnh, công chúng, nói chuyện,…

- HS chú ý nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Đọc thầm, ghi nhớ, phát hiện:

hững hờ, tung bay, xách bương

- Phân tích, viết bảng con

- Vài HS đọc

- Viết thẳng cột các dòng thơ, hết 1khổ cách 1 dòng, tất cả những chữđầu dòng phải viết hoa

- HS nhớ và viết bài vào vở

- HS còn lại kiểm tra chéo nhau

- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi

- HS làm bài và sửa bài vào VBT

+ d: diều hâu, no căng diều, kì diệu…/ dìu dắt, dịu dàng

+ ch: chiêu đãi, buổi chiều, chiều cao…/ chịu đựng

+ nh: nhiều, nhiễu sự, nhiêu khê… / nhíu mắt

Trang 11

d Củng cố, nhận

3 phút

- Về nhà xem lại các BT2, 3 để ghinhớ các từ ngữ đã luyện tập để khôngviết sai chính tả

- Viết lại vào nháp cho đúng những từvừa viết sai chính tả

Chuẩn bị bài Nói ngược (Nghe viết).

Nhận xét tiết học

+ th: thiêu đốt, thiểu não, thiếu niên… / ôi thiu, thiu thiu

- HS lắng nghe, thực hiện

Trang 12

- PPDH : Hợp tác trong nhóm ; chúng em biết 3 ; tư duy sáng tạo ; trình bày 1 phút.

1 Ổn định tổ chức

1 phút

5 phút

Buổi tối trời mưa to, sáng nay, đường lầy lội.

A Buổi tối trời mưa to

B sáng nay

C đường lầy lội

D sáng nay, đường lầy lội

Chúng ta đang học chủ điểm Tình yêucuộc sống nói lên tinh thần lạc quan,yêu đời Tiết học hôm nay các emđược mở rộng thêm một số từ ngữ,tục ngữ thuộc chủ điểm lạc quan, yêuđời

Bài tập 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài, HS thảo luậntheo cặp, 3 nhóm làm việc trên phiếutrình bày kết quả

- 1 Đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận theo cặp

- 3 nhóm làm việc trên phiếu trìnhbày kết quả

+ Câu Tình hình đội tuyển rất lạc quan (có triển vọng tốt đẹp).

+ Câu Chú ấy sống rất lạc quan Lạc quan là liều thuốc bổ (luôn tin

tưởng ở tương lai tốt đẹp)

- HS làm bài vào VBT

- 1 HS lên bảng làm bài

Xếp từ có tiếng lạc thành 2 nhóm: a) Lạc có nghĩa là vui mừng: lạc

Trang 13

- Cho HS làm việc theo nhóm, sau đónêu lời khuyên của từng câu tục ngữ

- HS nối tiếp nhau trả lời

Các câu tục ngữ khuyên ta:

a) Nghĩa đen: dòng sông có khúcthẳng, khúc quanh, khúc rộng,khúc hẹp…con người có lúc khổ,lúc buồn vui

+ Lời khuyên: Gặp khó khăn làchuyện thường tình, không nênbuồn phiền, nản chí

b) Nghĩa đen: Con kiến rất nhỏ bé,mỗi lần chỉ tha được một ít mồi,nhưng tha mãi cũng có ngày đầytổ

+ Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồngóp lại sẽ thành lớn, kiên trì vànhẫn nại ắt thành công

+ Lạc quan: Có cách nhìn, thái độtin tưởng ở tương lai tốt đẹp

+ Những từ cùng nghĩa với từ lạcquan : lạc thú,

+ Đọc những câu tục ngữ khuyêncon người luôn lạc quan không nảntrí trước khó khăn

Trang 14

Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo) (trang 169)

- Tính giá trị của biểu thức với các phân số

- Giải được bài toán có lời văn với các phân số

* Bài tập cần làm : Bài 1 (a, c)( chỉ yêu cầu tính) ; Bài 2 (b) ; Bài 3.

* HS có năng lực : Bài 1 (b, d); Bài 2 (a, c, d) ; Bài 4.

- GV : Bảng phụ để HS làm các bài tập ; SGK

- HS : SGK ; vở làm toán ; nháp

- PPDH : Thực hành ; động não ; trình bày 1 phút

1 Ổn định tổ chức

1 phút

5 phút

3

4:4

Trong giờ học hôm nay, chúng ta tiếptục ôn tập vầ các phép tính cộng, trừ,nhân, chia với phân số và phối hợp cácphép tính này để giải toán

Bài 1 (a, c : chỉ yêu cầu tính)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS lần lượt làm bài trênbảng tính giá trị của biểu thức, cả lớplàm vào nháp GV nhận xét và sửatừng bài

57

311

67

3 11

55

3377

1577

=c) Cách 1 :

7

52

57

25

2:7

47

45

2:7

65

2:7

47

107

15− =

=

Hát

- Cả lớp làm nháp, 1 em làm bảngphụ

- HS làm bài vào vở

- 2 HS làm bảng phụ, sau đó lênbảng sửa bài

b) Cách 1 :

3

115

515

215

79

25

39

75

39

25

39

753

3

115

59

55

3× = =

=d) Cách 1:

30

7715

4411

2:15

711

2:15

=

2

1130

16530

7730

Cách 2 :

11

2:15

711

2:15

Trang 15

43

×/

/

×/

×

b)

70

1247235

43218

765

432

×/

×

×/

×

/

×/

- Nhận xét, sửa chữa

*Bài 4 (HS có năng lực)

- GV khuyến khích HS có khả nănglàm bài vào SGK

- GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ

- GV chốt lại nội dung quan trọng củabài học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo).

- Nhận xét tiết học

=

11

2:15

1511

2:15

715

55

44

33

25

1:5

44

33

/

×/

/

×/

=

×

×d)

3

13

432

54

35

24

3:6

54

35

/

×/

/

×/

Đáp số : 6 cái túi

- HS làm bài cá nhân vào SGK

Khoanh tròn vào câu D 20

Trang 16

Khoa học Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

* Các kĩ năng sống : Khái quát tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật Phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tự nhiên Giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.

* GD BVMT (liên hệ): Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- GV: Hình trang 130, 131 SGK Phiếu học tập

- HS : SGK ; VBT Khoa học

- PPDH : Trình bày 1 phút ; làm việc theo cặp ; làm việc nhóm

Thực vật và động vật có mối quan hệvới nhau về nguồn thức ăn như thế

nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bàihọc hôm nay

Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự

nhiên

* Mục tiêu: Xác định mối quan hệ giữayếu tố vô sinh và hữa sinh trong tựnhiên thông qua quá trình trao đồi chấtcủa thực vật

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 130

và:

+ Kể tên những gì được vẽ trong tranh

+ Nêu ý nghĩa của chiều mũi tên cótrong sơ đồ

Hát

- 2 HS thực hiện theo YC Cả lớptheo dõi, nhận xét

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Cây ngô, mặt trời, nước, chấtkhoáng, khí các-bô-níc

+ Mũi tên xuất phát từ khí níc và chỉ vào lá cho biết khí các

các-bô-bô níc được cây hấp thụ qua lá

Trang 17

- GV hỏi tiếp:

+ Thức ăn của cây ngô là gì?

+ Từ những thức ăn đó, cây ngô có thểtạo ra những chất dinh dưỡng nào đểnuôi cây?

+ Theo em, thế nào yếu tố vô sinh, thế

nào là yếu tố hữu sinh? Cho VD

- GV chốt lại: Thực vật không có cơquan tiêu hóa riêng nhưng chỉ có thựcvật mới trực tiếp hấp thụ năng lượngánh sáng mặt trời và lấy các chất vôsinh như nước, khí các-bô-níc để tạocác chất dinh dưỡng như chất bộtđường, chất đạm nuôi chính thực vật

và các sinh vật khác

Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ

thức ăn giữa các sinh vật

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mốiquan hệ sinh vật này là thức ăn củasinh vật kia

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình131/SGK,

hỏi:

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

+ Giữa lá ngô và châu chấu có quan hệgì?

+ Thức ăn của ếch là gì?

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệgì?

- GV nêu: Cây ngô, châu chấu, ếch làcác sinh vật Mối quan hệ giữa câyngô, châu chấu và ếch gọi là mối quan

hệ thức ăn, sinh vật này là thức ăn củasinh vật kia

- Cho HS thực hành vẽ sơ đồ theo

Mũi tên xuất phát từ nước, các chấtkhoáng và chỉ vào rễ cho biếtnước, chất khoáng được cây hấpthụ qua rễ

- HS nghe và ghi nhớ

- HS trả lời:

+ Khí các-bô-nic, nước, chấtkhoáng

+ Cây ngô đã dùng nước, chấtkhoáng, khí các-bô-níc, ánh sáng

để tạo thành các chất dinh dưỡngnhư chất bột đường, chất đạm… đểnuôi cây

+ Yếu tố vô sinh là những yếu tốkhông thể sinh sản được mà chúng

đã có sẵn trong tự nhiên như nước,khí các-bô-nic Yếu tố hữu sinh lànhững yếu tố có thể sinh sản tiếpđược như chất bột đường, chấtđạm

- HS quan sát và trả lời:

+ Thức ăn của châu chấu là lá ngô.+ Lá ngô là thức ăn của châu chấu

+ Thức ăn của ếch là châu chấu.+ Châu chấu là thức ăn của ếch

- HS làm việc theo nhóm 4, sau đó

Trang 18

d Áp dụng

3 phút

nhóm, phát phiếu cho từng nhóm Sau

đó cho HS trình bày, nhóm nào vẽ

được nhanh, đúng là thắng cuộc

Cây ngô " Châu chấu " Ếch

Trang 19

Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2016

Tập làm văn Miêu tả con vật (Kiểm tra viết)

Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật có đầy đủ 3phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực

- GV : Bảng phụ viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả con vật

- HS : Tranh ảnh một số con vật

- PPDH : Viết sáng tạo ; thực hành

1 phút

3 phút - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Lưu ý ra đề:

+ Ra đề mở để HS lựa chọn khi viết

+ Nội dung đề phải là miêu tả con vật

mà HS đã từng nhìn thấy 1 Viết một bài văn tả con vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối

mở bài gián tiếp.

2 Viết một bài văn tả con vật nuôi trong nhà Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng

3 Viết một bài văn tả con vật nuôi ở vườn thú mà em có dịp quan sát Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp.

4 Viết một bài văn tả con vật lần đầu tiên em nhìn thấy trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng

- Cho HS viết bài - HS viết tự viết vào vở

3 phút - Dặn HS chuẩn bị bài sau Điền vào

giấy tờ in sẵn.

- GV nhận xét tiết học

Trang 20

Tả con voi trong vườn bách thú

Mùa hè năm ngoái, ba mẹ cho em ra Hà Nội chơi nhà cậu và được cậu dẫn đi chơi vườn báchthú Và em đã tận mắt chứng kiến hình ảnh một chú voi khổng lồ Em mới chỉ biết đến voi quanhững bức ảnh, những bài thơ, bài hát Hôm nay em đã có thể ngắm nhìn nó một cách đầy ngườngmộ như vậy

Chú voi này là voi cỡ vừa, thân hình cao to, được nhốt trong một chiếc chuồng rộng lớn, đủ

để nó sinh hoạt và đi lại Em chỉ dám đứng từ xa mà nhìn vào Cặp mắt của no to và tròn, cứ chămchăm nhìn vào những người xung quanh Cái vòi thun thun to và dài, tưởng chừng như một conđỉa khổng lồ đang ngoe ngẩy trên thân hình to lớn của chú voi này

Thân hình của chú voi không biết nặng bao nhiêu nhưng em có cảm chừng nó như một cáinhà thu nhỏ, đồ sộ, sừng sững Da của nó rất dày, chắc và bóng nhẫy Cái ngà voi màu trắng ngà,uốn cong vút lên, chắc chắn Nó dùng để húc con mồi hoặc húc những vật xung quanh làm cảnđường nó

Đặc biệt 4 cái chân to như bốn cái cột nhà không lồ, đi đi lại lại ở trong chuồng Những bước

đi nặng nề, khập khiễng bởi trọng lượng của voi quá lớn Bốn cái chân này sẽ dẫm nát những thứở xung quanh như cây cỏ hoặc những thứ mà nó không thích

Hai cái tai cứ ve vẩy xua đuổi ruồi muỗi, thi thoảng lại nằm im lìm Cái tai đó y hệt như chiếc

mo cau của bà nội ở nhà, ra và tròn, có vẻ chắc chắn nữa Người ta bảo tai voi rất thính, có thểnghe được những âm thanh ở rất xa

Cái đuôi cứ quật bên này quật bên khác, dài như một cái chổi khồng lồ mà không ai dám độngvào

Voi là động vật to lớn nhưng nó không hung dũ, em vẫn thấy có nhiều người vào sờ ngà voi

và vòi voi Bởi họ thân thiết và tiếp xúc hằng ngày với nó nên không sợ

Voi ăn thức ăn rất nhiều, vì như thế mới đủ nuôi cơ thể khổng lồ như nó Thức ăn chủ yếu mà

nó ăn là các loại cỏ, rau, củ quả Hình như nó không chừa bất cứ loại thức ăn nào

Nhìn chú voi đi lại thong dong ở trong chuồng em thấy mình được mở mang tầm mắt vì lầnđầu tiên chứng kiến một con voi ở ngoài đời thực chứ không phải qua những tấm ảnh

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,43 MB