giáo án lịch sử lớp 8 học kì 1

Tuần 1 Tiết 1 Học kì I PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu. Sau khi hoàn thành bài học, HS cần hiểu: 1. Kiến thức. Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của CMTSHL giữa thế kỉ XVI, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Khái niệm CMTS. 3. Kĩ năng. Sử dụng tranh ảnh bản đồ lịch sử. Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài. 2. Tư tưởng. nhận thức đúng về vai trò quần chúng nhân dân trong CMTS . Nhận thấy CBTB có những mặt tiến bộ (là XH phát triển cao hơn XHPK), hạn chế của nó vẫn là chế độ bóc lột, thay thế chế độ PK. II. Chuẩn bị. GV: BĐTG để xác định vị trí các nước đang học. phóng tô các tranh ảnh trong bài. HS: nghiên cứu bài học trước III. Các hoạt động. 1. ổn định.(01ph) 2. giới thiệu bài(LDSGK). 3. Dạy bài mới. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung ghi bảng HĐ1(20ph) Tổ chức thực hiện: GV sử dụng BĐTG yêu cầu HS quan sát và xác định vị trí các nước HL, Anh trên BĐ. ? Vị trí các nước này có tác động gì tới sự ra đời của nền SX mới TBCN? Khẳng định: Các nước Nêđéclan, Anh đều nằm ven biển Bắc ĐTD, có ĐK giao lưu buôn bán và pt nền SX công thương nghiệp, có đk giao lưu buôn bán... Nền SX mới ra đời trong điều kiện nào? ? Những biểu hiện nào chứng tỏ nền sx mới TBCN phát triển mạnh ở Tây Âu? Chuyển ý Dẫn dắt HS mâu thuẫn đó tất yếu kết quả là gì? Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK. ? Nêu những sự kiện chính về diễn biến, kết quả CMTS Nêđéclan? Kết luận CMTSHL thắng lợi chứng tỏ CNTB đã chiến thắng CĐPK, mở đầu thời cận đại. HĐ 2(20ph) Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ in trong SGK và cho biết các con số nói lên điều gì? ? Nêu vấn đề những biểu hiện sự phát triển CNTB ỏ Anh có gì khác với Tây Âu? ? Vì sao CNTB phát triển mạnh mà nông dân vẫn phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? ? Nhận xét về vị trí,tính chất của tầng lớp quý tộc mới trong xã hội Anh trước CM? ? Xã hội Anh TK XVII tồn tại những mâu thuẫn nào? Chuyển ý ? Yêu cầu HS theo dõi mục a.? CM Anh bùng nổ NTN? ? Vì sao nước anh từ CĐCH lại chuyển sang CĐQC? ? CĐQCLH là gì? Chế độ chính trị mà quyền lực của vua bị hạn chế bằng một hiến pháp… GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: ? Hãy nêu tc của CMTS Anh? Chuyển ý ? Yêu cầu đọc kĩ SGK rút ra nhận xét ý nghĩa CMTS Anh? GV kết luận: Cả lớpcá nhân Quan sát xác định vị trí các nước Nêđéclan, Anh. HS trả lời: Nền SX mới ra đời trong lòng XHPK bị suy yếu. SXPT các xưởng thuê mướn nhân công, các trung tâm SX buôn bán, ngân hàng… XH xuất hiện các tầng lớp mới… Cả lớpcá nhân HS đọc mục 2 SGK. HS theo dõi SGK trả lời. Cả lớpcá nhânnhóm HS theo dõi SGK trả lời. HS suy nghĩ trả lời. Hướng trả lời: + Sự bần cùng hóa của nông dân ( bị tước đoạt ruộng đất, đời sống khốn khổ, phải rời bỏ quê hương…) + Sự giàu có của tầng lớp quý tộc mới. Nhận xét: Qúy tộc mới là tầng lớp quý tộc đã tư sản hóa, có thế lực KT và địa vị chính trị, ủng hộ và cùng với TS lãnh đạo CM Anh. HS dựa vào SGK trả lời. Lên bảng chỉ BĐ tiến trình cuộc nội chiến ở Anh. Theo dõi mục b. giai đoạn II (16491688) HS nghiên cứu trả lời. HS nghiên cứu trả lời. Chế độ chính trị mà quyền lực của vua bị hạn chế bằng một hiến pháp… HS thảo luậnbáo cáo kết quả… Trả lời I. Sự biến đổi trong kinh tế xã hội Tây Âu TK XVIXVIII. Cuộc CMTS đầu tiên. 1. Một nền sản xuất mới ra đời. Các nước Nêđéclan, Anh đều nằm ven biển Bắc ĐTD, có ĐK giao lưu buôn bán và nền SX công thương nghiệp. Nền SX mới ra đời trong lòng XHPK bị suy yếu. Tây Âu KTPT XH xuất hiện các tầng lớp TSVS. 2. Cách mạng HL TK XVI. 81566 nhân dân Nêđéclan nổi dậy. 1648 nước CH HL được thành lập. II. Cách mạng Anh giữa TK XVII. 1. Sự PT của CNTB ở Anh. Sự PT của các công trường thủ công, cùng với thương nghiệp chứng tỏ CNTB ở Anh PT mạnh. XH Anh tồn tại những mâu thuẫn không thể điều hòa được. giữa Vua và Quốc hội. 2. Tiến trình CM. a. Giai đoạn 1(16421648). 81642 cuộc nội chiến ở Anh bùng nổ. 1648 cuộc nội chiến chấm dứt. b. Giai đoạn 2(16491688). Qúy tộc mới liên minh với TS tiếp tục cuộc CM. 121688 chế độ quân chủ lập hiến được thành lập, CM kết thúc. 3. Ý nghĩa của CMTS Anh giữa TK XVII. CMTS Anh đã thành công. CM không triệt để chỉ đem lại quyền lợi cho GC TS và quý tộc mới, không đem lại quyền lợi cho nhân dân. Mở đường cho CNTB phát triển. IV. Củng cố.(04ph)

Trang 1

Tuần 1

Tiết 1

Học kì I

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I

(TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

- nhận thức đúng về vai trò quần chúng nhân dân trong CMTS

- Nhận thấy CBTB có những mặt tiến bộ (là XH phát triển cao hơn XHPK),hạn chế của nó vẫn là chế độ bóc lột, thay thế chế độ PK

II Chuẩn bị.

- GV: BĐTG để xác định vị trí các nước đang học

phóng tô các tranh ảnh trong bài

- HS: nghiên cứu bài học trước

III Các hoạt động.

1 ổn định.(01ph)

2 giới thiệu bài(LDSGK).

3 Dạy bài mới.

I Sự biến đổi trong kinh tế xã hội Tây

Âu TK XVI-XVIII Cuộc CMTS đầu tiên.

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Các nước lan, Anh đều nằm venbiển Bắc ĐTD, có

Nê-đéc-ĐK giao lưu buôn

Trang 2

- Nền SX mới ra đời trong

điều kiện nào?

? Những biểu hiện nào

- SXPT các xưởng thuêmướn nhân công, cáctrung tâm SX buôn bán,ngân hàng… XH xuấthiện các tầng lớp mới…

Cả lớp/cá nhân

HS đọc mục 2 SGK

- HS theo dõi SGK trảlời

Cả lớp/cá nhân/nhóm

- HS suy nghĩ trả lời

- Hướng trả lời:

+ Sự bần cùng hóa củanông dân ( bị tước đoạtruộng đất, đời sốngkhốn khổ, phải rời bỏquê hương…)

+ Sự giàu có của tầnglớp quý tộc mới

- Tây Âu KTPT- XHxuất hiện các tầng lớpTS-VS

2 Cách mạng

HL-TK XVI.

- 8-1566 nhân dânNê-đéc-lan nổi dậy

- 1648 nước CH HLđược thành lập

II Cách mạng Anh giữa TK XVII.

1 Sự PT của CNTB

ở Anh.

- Sự PT của các côngtrường thủ công,cùng với thươngnghiệp chứng tỏCNTB ở Anh PTmạnh

Trang 3

chất của tầng lớp quý tộc

mới trong xã hội Anh

trước CM?

? Xã hội Anh TK XVII

tồn tại những mâu thuẫn

? Vì sao nước anh từ

CĐCH lại chuyển sang

luận theo câu hỏi sau:

? Hãy nêu t/c của CMTS

- HS dựa vào SGK trảlời

- Lên bảng chỉ BĐ tiếntrình cuộc nội chiến ởAnh

- Theo dõi mục b giaiđoạn II (1649-1688)

- HS nghiên cứu trả lời

Chế độ chính trị màquyền lực của vua bịhạn chế bằng một hiếnpháp…

HS thảo luận/báo cáokết quả…

Trả lời

- XH Anh tồn tạinhững mâu thuẫnkhông thể điều hòađược giữa Vua vàQuốc hội

2 Tiến trình CM.

a Giai đoạn 1648).

1(1642 81(1642 1642 cuộc nộichiến ở Anh bùng nổ

- 1648 cuộc nội chiếnchấm dứt

b Giai đoạn 1688).

2(1649 Qúy tộc mới liênminh với TS tiếp tụccuộc CM

- 12-1688 chế độquân chủ lập hiếnđược thành lập, CMkết thúc

3 Ý nghĩa của CMTS Anh giữa TK XVII.

- CMTS Anh đãthành công

- CM không triệt đểchỉ đem lại quyền lợicho G/C TS và quýtộc mới, không đemlại quyền lợi chonhân dân

- Mở đường choCNTB phát triển

IV Củng cố.(04ph)

Trang 4

- GV hệ thống lại nội dung bài học.

- Nêu ý nghĩa của CMTS anh

V Dặn dò.

Học bài và nghiên cứu mục III

VI Rút kinh nghiệm:

Trang 5

HS: nghiên cứu bài học trước.

1 Kiểm tra bài cũ.(04ph)

? Nêu các sự kiện chính trong cuộc nội chiến ở Anh?

? Nêu ý nghĩa LS của CMTS Anh?

2 Giới thiệu bài mới.

HĐ 1 (13ph)

* Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS quan sát

lược đồ 13 thuộc địa Anh

ở BM :

? Xác định 13 thuộc địa

trên lược đồ?

? Vì sao nhân dân các

thuộc địa ở BM đấu

tranh chống thực dân

Anh? Nêu những biểu

hiện chứng tỏ mâu thuẫn

đó?

Bổ sung:

? Vì sao thực dân Anh

kìm hãm sự PT của nền

KT thuộc địa? cuộc đấu

tranh của nhân dân thuộc

địa chống thực dân anh

- HS xác định trênlược đồ

- HS nghiên cứu trảlời?

Cá nhân

HS thảo luận tìmnguyên nhân

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở BM.

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.

- 13 thuộc địa nằm ven

bờ ĐTD có tiềm năngthiên nhiên dồi dào

- Thực dân anh bắt đầu

XVIII thì thiết lập 13thuộc địa

- Nền KT TBCN ở thuộcđịa PT nhanh chóng bịthực dân Anh kìm hãm

địa và chính quốc

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

- 12-1773 nhândân tơn nổi dậy

Trang 6

Bốt-? Vai trò của Oa- sinh –

tơn trong chiến tranh?

Cá nhân/nhóm

HS thảo luận

- Thoát khỏi sự thốngtrị của thực dân Anh

- Khai sinh ra nướcCH- TS Mĩ

- Đáp ứng được lòngmong mỏi của nd,tích cực tham giacuộc chiến tranhgiành độc lập

- Thóat khỏi sự thốngtrị của TD Anh,giành ĐL

- Khai sinh ra nướccộng hòa TSMỹ.Được hiến phápnăm 1787 thừa nhận

- 4-1775 chiến tranhbùng nổ

- 7-1776 TNĐL ra đời

3 Kết quả và ý nghĩa.

- Kết quả giành độc lập,khai sinh nước CH Mĩ

- Ý nghĩa: là cuộc CMTSthực hiện nhiệm vụ giảiphóng DT mở đường choCNTB phát triển

IV Củng cố(02ph)

? Nguyên nhân, ý nghĩa LSCMTS Mĩ?

- Hướng dẫn HS lập niên biểu.

1

2

3

V Dặn dò:

Yêu cầu HS làm BT…xem trước bài 2 đọc trước câu hỏi SGK…

Trang 7

- Đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại.

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến CM qua các giai đoạn

- Ý nghĩa LS của CMTS Pháp

2 Kĩ năng

- Vẽ BĐ, SĐ,lập niên biểu, bảng thống kê về các sự kiện của CM

- Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế

3 Tư tưởng

- Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của cuộc CMTS

- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc CMTS-P

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu t/c tích cực, hạn chế của bản TNĐL 7-1776, BTN đó được liên hệ trong BTN nào của nước ta?

3 Giới thiệu và dạy bài mới (LDSGK).

Trang 8

? Dựa vào đoạn trích

trên em hãy nêu một

- HS đọc mục 2

- Nông nghiệp lạc hậu

- Công nghiệp phát triển

- HS tham khảo SGK trảlời(công cụ thô sơ…)

- HS tham khảo SGK trảlời

+ Nông dân P bị áp bứcbóc lột nặng nề, đời sốngnhân dân khổ cực

+ Kinh tế nông nghiệplạc hậu…

- Nông nghiệp lạc hậu,năng suất thấp→ ruộngđất bỏ hoang

- Công thương nghiệp

đã phát triển, máy mócđược sử dụng rộng rãitrong công nghiệp

2 Tình hình chính

trị-xã hội.

- Nước Pháp tồn tại c/đquân chủ chuyên chế(Vua nắm quyền)

- XH Pháp có 3 đẳngcấp

+ Tăng lữ

+Qúy tộc

+ Đẳng cấp thứ 3

(tăng lữ và quý tộc cómọi quyền hành, đẳngcấp thứ 3 không cóquyền hành trong tay)

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.

- Tố cáo phê phán c/đQCCC

Trang 9

vài điểm chủ yếu trong

TT của Mông-te,

? Tại sao ngày tấn

công ngục Ba-xti lại

được coi là ngày mở

đầu thắng lợi của

CM-P?

Khẳng định:

- Tố cáo phê phán c/đQCCC

- Đề xướng quyền tự docủa con người

- Thể hiện quyết tâmđánh đổ bọn PK

Y/C HS đọc mục 1 giải thích

Tường thuật cuộc tấn công ngục Ba-xti 14-7-1789

Niềm vui sướng của nhân dân khi ngục Ba-xtibiểu tượng của nền QCCC bị san phẳng

- 14-7 1789 cuộc tấn công phá ngục Ba-xti biểu tượng quyền lợc của CĐ-QCCC bị giáng đòn đầu tiên quan trọng,

- Đề xướng quyền tự docủa con người

- Thể hiện quyết tâmđánh đổ bọn PK

II Cách mạng bùng nổ.

1 Sự khủng hoảng của chế độ QCCC.

- Dưới thời Vua LuiXVI CĐPK ngày càngsuy yếu

- KT,CTR bị suy sụp

- Năm 1788 nhiều cuộck/n đã nổ ra

2 Mở đầu thắng lợi của CM.

- Ngày 14/7/1789 quầnchúng tấn công ngụcBa-xti và giành thắnglợi

- CĐ-QCCC bị giángđòn đầu tiên quan trọng

- 14/7/1789 được coi là

Trang 10

giành thắng lợi, được coi

là ngày mở đầu thắng lợi của CM-P

ngày mở đầu thắng lợicủa CM-P

IV Sơ kết bài học: (2ph)

1 Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS-P bùng nổ?

2 CMTS-P bắt đầu NTN?

V Dặn dò ra bài tập về nhà:

- Học bài và xem trước mục III.

- Xem trước câu hỏi SGK

- Nguyên nhân sâu xa

- Nguyên nhân trực tiếp

Tuần 2

Tiết 4

Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789-1794) TT I.Mục tiêu

Sau khi hoàn thành bài học, HS cần hiểu:

GV: lược đồ LL phản CM tấn công nước P

HS: N/C bài học trước, xem lược đồ H.10…

1 Kiểm tra bài cũ.(3ph)

? nguyên nhân nào đưa đến sự bùng nổ CM-P?

2 Giới thiệu bài.

HĐ 1(15ph)

* Mức độ kiến thức cần

Cả lớp/cá nhân III Sự phát triển của

cách mạng.

Trang 11

? Tuyên ngôn và hiến

pháp đem lại quyền lợi

cho ai? Để tỏ thái độ với

? Nhân dân đã làm gì khi

tổ quốc lâm nguy?

+ Thông qua hiếnpháp 1791 xác lập chế

độ QCLH

-HS nêu mặt tích cựchạn chế

- Dựa vào SGK trả lời

- Đem lại quyền lợicho đại tư sản, nhândân và cả nhà vuakhông được hưởngquyền lợi gì

- Vua P cầu cứu liênminh các nước PKchâu Âu chống lạiCM-P

+ Hèn nhát và phảnđộng

+ Ông vua lê chiêuthống cầu cứu quânThanh

Dựa SGK trả lời

- Bài trừ ngoại phản

và kiên quyết chốngngoại xâm

- Thông qua hiến pháp

1791 xác lập chế độQCLH

- Tích cực đề caoquyền tự do bình đẳngcủa con người

- Hạn chế: phục vụquyền lợi của g/c TS

- 8/1792 nhân dân Pa rinổi dậy lật đổ nềnthống trị xóa bỏ CĐPK

2 Bước đầu của nền cộng hòa (21/9/1792- 2/6/1793).

Trang 12

Đặc điểm bước đầu bước

cuộc CM đặt ra, hãy rút

ra ý nghĩa của cuộc c/m

- Tiếp tục k/n lật đổphái Gi-rông-đanh

- Tư sản công thươnglên cầm quyền, thiết lậpnền cộng hòa I ở P

- 1793 quân Anh cùngquân các nước PKchâu Âu tấn công CM-P

- 6/1793 với sự lãnhđạo của Rô-bi-xe lật đổphái Ghi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ CM Gia-cô-

2/6/1793-27/7/1794).

- Ghi-rông-đanh bị lật

đổ, chính quyền về tayGia-cô-banh

- 7/1794 Rô-bi-e bị bắt

và bị xử tử, TS phản

CM lên nắm quyền,CM-P kết thúc

4 Ý nghĩa LS của CMTS-P cuối TK XVIII.

- Là cuộc các mạng TS

triệt để nhất

- Đối với nước P lật đổCĐPK, đưa g/c TS lên

Trang 13

HS dựa vào đoạn chữ

in nhỏ trả lời

nắm quyền, mở đườngcho CNTB-PT

- Thế giới có ảnhhưởng lớn thúc đẩycách mạng dân tộc pháttriển

IV Sơ kết bài học.(2)

GV tóm tắt lại nội dung bài học…

- Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình trong SGK

- Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

Trang 14

? Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển đi lên của CMTS-P Vì sao CM-P được gọi là cuộc Đại CM?

2 Giới thiệu bài(LDSGK).

trường thủ công thời trung

đại Vậy tại sao sang

TKXVIII y/c cải tiến phát

minh máy móc lại được

đặt ra cấp bách?

? Tại sao c/m công nghiệp

lại diễn ra đầu tiên ở Anh

? Điều gì sẽ xảy ra trong

ngành dệt ở nước Anh khi

máy kéo sợi Gien-ni được

sử dụng rộng rãi?

+ Máy móc thời

trung đại sử dụngcòn thô sơ, cần trụcnhỏ, động cơ chạybằng sức gió, máymóc mới thay thếdần một phần LĐchân tay…

+ Sang TK XVIIICNTB PT mạnh,g/c

TS lên cầm quyềnđẩy mạnh PT nền s/

x TBCN y/c đặt racải tiến phát minh

để đẩy nhanh nền s/

x…

+ Nước Anh đãhoàn thành cuộcCMTS,CNTB-PT ởAnh

+ Ngành dệt làngành k/t chủ yếurất p/t ở Anh

HS quan sát hìnhnhận xét

- Thúc đẩy năngsuất l/đ trong ngành

I Cách mạng công nghiệp.

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh.

- Nước Anh đã hoànthànhcuộc CMTS,CNTB-

PT ở Anh

- Nước Anh đi đầu tiếnhành cách mạng côngnghiệp trong ngành dệt

Trang 15

? Em hãy kể tên các cải

tiến phát minh quan trọng

Y/c HS quan sát lược đồ

nước Anh TKXVIII- XIX

H.17-18 nêu nhận xét

nhữnh biến đổi ở nước

Anh sau khi hoàn thành

dệt tăng nhanh

Dựa vào SGK kểtên cải tiến phátminh

-Máy móc vàđường sắt p/t ,côngnghiệp nặng p/t…

để đáp ứng nhucầu

Cá nhân

- HS đọc mục 2SGK

+ P CMCN nổ ramuộn hơn ở Anh

+ Đức chưa thốngnhất…

- Dựa vào đoạn chữnhỏ trong SGK trảlời

Quan sát 2 lược đồnêu

- Từ máy kéo sợi Gien-nihàng loạt các phát minhmới ra đời (SGK)

- Nhu cầu vận chuyển

nguyên vật liệu từ nơi s/xđến nơi tiêu thụ…

- CMCN đã chuyển nền s/

x nhỏ thủ công sang nềns/x lớn bằng máy móc,năng suất l/đ tăng nhanh ,Anh trở thành nước CNp/t nhất t/g

2 Cách mạng CN ở Đ.

P Nước Pháp tiến hànhCMCN muộn Nhưng p/tnhanh chóng nhờ sử dụngrộng rãi máy hơi nước vàs/x gang thép

+ Những năm 40 của TKXIX nước Đức tiến hànhCMCN, KT p/t nhanhchóng.Tạo đ/k cho quátrình thống nhất đất nước

3 Hệ quả của CMCN.

- CMCN đem lại k/q to

Trang 16

+Tiêu cực: Hình thành 2g/c cơ bản trong XH, tưsản và vô sản mâu thuẫngay gắt với nhau.

IV Sơ kết bài học(2ph)

Y/C HS nắm k/t cơ bản của bài = cách lập bảng thống kê các phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh…

V Dặn dò ra bài tập về nhà

Y/c HS về nhà làm bài tập và xem trước mục II

- Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ(3ph).

? Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh Cuộc CMCN đã đem lại hệ quả gì?

2 Giới thiệu bài.

HĐ 1(23ph) Cả lớp/cá nhân II CNTB xác lập trên

Trang 17

M-L-T đầu TK XIX giới

thiệu khái quát khu vực

giàu tài nguyên k/s bị thực

dân TBN-BĐN xâm chiếm

thành thuộc địa

? Vì sao TK XIX p/t đấu

tranh giành đ/l ở châu

Mĩ-la-tinh p/t mạnh đơa tới sự

ra đời của các quốc gia

TS?

Khẳng định:

Y/c HS quan sát lược

đồ,thống kê các quốc gia

tư sản theo thứ tự, niên đại

thành lập?

? Nêu vấn đề: Các quốc

gia TS ở châu Mĩ-la-tinh ra

đời có tác dụng gì tới châu

+ Đức, Ita c/đ PK còn tồn tại, phải tiến hành CMTS

phạm vi thế giới.

1 Các cuộc CMTS

TK XIX.

- Ảnh hưởng của cáccuộc CMTS(đặc biệt làCM-P)và sự PT củaCNTB ở châu Âu cùng

sự suy yếu của thựcdân TBN,BĐN→ dẫnđến cuộc đấu tranhgiành đ/l ở châu Mĩ-la-tinh → các quốc gia TS

ra đời

- CM 1848-1849 ởchâu Âu tiếp tục diễn raquyết liệt tấn công vàoCĐPK

( SGK)

Trang 18

HĐ 2(15ph)

đạt:

Sự xâm lược của phương

Tây đối với các nước

hãy cho biết vì sao các nớc

TB-PT lại đẩy mạnh việc

xâm chiếm thuộc địa?

Y/c HS quan sát BĐTG

giới thiệu CNTD đã chiếm

các khu vực châu á(ÂĐ,

TQ, ĐNA, châu Phi…)

? Tại sao các nước TBPT

lại đẩy mạnh xâm lược ở

+Khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên

+ Có vị trí chiến lượcquan trọng

+ Khu vực lạc hạu vềk/t., bảo thủ về chính trị …

2 Sự xâm lược của phương Tây đối với các nước Á- Phi.

- Nhu cầu về thị trường

của nền s/x TBCN vàmuốn các nước này lệ

thuộc vào CNTB

- Thế kỉ XIX CNTB

được xác lập trên phạm

vi thế giới, các nướcTBPT tăng cường xâmlược các nước châu Á,châu Phi biến các nướcnày thành thuộc địa

IV Sơ kết bài học(4)

Củng cố bằng bài Text (chuẩn bị ra giấy phát cho hs) kiểm tra k/q bài học Nội dung: Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS.

Làm bài tập và nghiên cứu trước bài 4

Trang 19

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của g/c công nhân ở nửa đầu TK XIX.

- Phong trào đập phá máy móc và bãi công

2 Kĩ năng.

- Biết khai thác nội dung kiến thức trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ(3ph).

? Nêu các cuộc CMTS tiêu biểu ở TK XIX? Tại sao nói TK XIX CNTB đượcxác lập trên phạm vi thế giới?

2 Giới thiệu bài(LDSGK)

HĐ 1(20ph)

đạt:

Các phong trào đấu tranh

đầu tiên của g/c công nhân

ở nửa đầu TK XIX.có đặc

Cá nhân I.Phong trào công

nhân nửa đầu thế kỉ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

Trang 20

điểm gì.

Dẫn dắt HS sự p/t của XH

loài người đã chứng minh

quy luật ở đâu có áp bức

thì ở đó có đấu tranh

? vì sao khi mới ra đời g/c

CN đã đấu tranh chống lại

quay lại nữa”

? Cho biết vì sao giới chủ

lại sử dụng l/đ trẻ em?

? Y/c HS qua hình 24 phát

biểu về quyền trẻ em hôm

nay?

? Vì sao trong cuộc đấu

tranh chống TS công nhân

? Muốn thành công trong

việc chống lại TB thắng lợi

công nhân phải làm gì?

Kết luận:

Trả lời: Tiền lươngtrả thấp, lao độngnhiều giờ, chưa có ýthức đấu tranh…

Phát biểu: Trẻ emhôm nay được chămsóc, bảo vệ, đượchọc hành, được XH

và g/đ quan tâm,pháp luật bảo vệ…

- nhận thức còn hạnchế, nhầm tưởngmáy móc, côngxưởng là kẻ thù làmcho họ phải khổ

k ăn ở thấp kém…

- Cuối TK XVIII đầu

TK XIX g/c công nhân

đã đấu tranh quyết liệtchống lại TS

- Hình thức đấu tranh

chủ yếu là đập phámáy móc và bãi công

- Để chống lại g/c TSthắng lợi công nhân đã

Trang 21

c giữa TS/VS gay gắt, đấu

tranh của công nhân ngày

càng quyết liệt

? nêu những p/t đấu tranh

tiêu biểu của c/n P,Đ A?

- Bổ sung: tiêu biểu là

phong trào hiến chương ở

Anh…

? Phong trào công nhân

châu âu 1830 – 1840 có

điểm gì khác với phong

trào công nhân trước đó ?

? Tại sao các cuộc đấu

tranh của công nhân châu

Âu lại diễn ra mạnh mẽ

nhưng không dành được

Trả lời

thành lập tổ chức côngđoàn

2.Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840.

- Phong trào công nhânthất bại vì bị đàn áp,chưa có lý luận cáchmạng

- Nhưng đã đánh dấu

sự trưởng thành củagiai cấp công nhânquốc tế

Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ XIX đến 1840, kết quả phong trào đạt được những gì ?

V Dặn dò, ra bài tập về nhà.

Nghiên cứu mục II, sưu tầm tài liệu về Mác và Ăng – ghen

Trang 22

Tuần: 4

Tiết: 8

Bài: 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA

ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC(TT)

I Mục tiêu:

Sau khi hoàn thành bài học, HS cần hiểu:

1 Kiến thức:

- C Mác và Ăng – ghen và sự ra đời của CNXHKH.

- Lý luận cách mạng của giai cấp vô sản

- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 - 1870

2 Kĩ năng

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử

Nghiên cứu bài trước khi đến lớp

III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định và kiểm tra bài cũ(4ph):

Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830 - 1840)

Vì sao các phong trào đấu tranh đều đã thất bại ?

2 Giới thiệu bài mới

- Học sinh thảo luận

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

1 C Mác và Ăng – ghen

- Mác sinh năm 1818

Trang 23

Yêu cầu học sinh thảo

luận vài nét về cuộc đời

? Điểm giống nhau trong

tư tưởng của C Mác và

luận với câu hỏi:

? Tuyên ngôn của Đảng

- Giúp đỡ nhau đểphục vụ sự nghiệpcách mạng

- Ăng –ghen 1895) ở thành phố Bac– men Đức trong mộtgia đình giàu có và sớmtham gia hoạt độngcách mạng

(1820-+ Nhận thức rõ bảnchất của chế độ tư bản

là bóc lột và nỗi thốngkhổ của nông dân+ Cùng đứng về phíanhân dân đấu tranhchống lại xã hội tư bản+ Xây dựng một chế độ

xã hội tiến bộ

2 Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn Đảng cộng sản.

*Hoàn cảnh:

- Yêu cầu phát triển củaphong trào công nhânquốc tế đòi hỏi phải có

lý luận đúng đắn

- Sự ra đời của tổ chứcđồng minh

- Vai trò to lớn của C.Mác và Ăng – ghen

- 2/1848 TNĐCS ra

Trang 24

nhân nửa đầu TK XX

diễn ra sôi nổi nhưng thất

bại…

? Tại sao những năm

1848 p/t công nhân ở

châu Âu lại p/t mạnh?

? GV y/c HS tường thuật

- HS q/s hình…

Cả lớp/Cá nhân

- Do áp bức bóc lột…

-HS dựa vào SGKtường thuật

- Đây là trận đánh lớnđầu tiên…

-HS dựa vào SGK trảlời

HS quan sát hình

HS n/c…

đời

* Nội dung: Khẳngđịnh sự thay đổi củaXH

- G/c công hân có sứmạnh LS, là người đào

mồ chôn CNTB

3 P/t công nhân từ 1848-1870, Quốc tế thứ nhất.

a P/t công nhân (1848-1870).

- G/C công nhân đãtrưởng thành trong đấutranh

- P/t công nhân 1849-1870 tiếp tục p/t

1848-b.Quốc tế thứ nhất.

-28/9/1864 quốc tế thứnhất được thành lập

- Thúc đẩy p/t côngnhân p/t

? Trình bày vai trò của QT I với p/t công nhân?

Trang 25

Nghiên cứu bài 5 xem lại các bài học tiết sau kiểm tra 15 phút.

Tuần: 5 Chương II CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI TK XIX ĐẦU TK XX

- Công xã Pari là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới

- Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pari

- Thành tựu nổi bật của công xã Pari

- Công xã Pari – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

1 Ổn định và kiểm tra (15ph) GV chuẩn bị đề sẵn:

3 Dạy và học

Hoạt động: 1(12ph)

*Mục tiêu:

Biết được hoàn cảnh ra

đời của công xã Pari

Trang 26

tranh xâm lược.

luận với câu hỏi:

? Công xã Pari đã ra đời

trong hoàn cảnh nào ?

? Nguyên nhân nào đưa

đến cuộc khởi nghĩa

18/3/1871 ?

? Yêu cầu học sinh tường

thuật cuộc khởi nghĩa

HS

Chính phủ bất lực hèn nhát đình chiến với Đức

Học sinh thảo luận/trả lời

- Do sự phản bội của giai cấp tư sản

- Quân Đức xâm lược nước Pháp

- 4 – 9 – 1870 nhândân Pari khởi nghĩa lật

đổ nền thống trị của đếchế II

- Sự tồn tại của đế chế

II và việc tư bản Phápđầu hàng Đức làm nhândân căm phẫn

- Giai cấp vô sản Pari

đã giác ngộ trưởngthành tiếp tục cuộc đấutranh

2 Cuộc khởi ghĩa ngày 18 tháng 3 (1871), sự thành lập công xã Pari.

- 18/3/1871 nhân dânPari tiến hành khởinghĩa

- Là cuộc cách mạng vôsản đầu tiên trên thếgiới, lật đổ giai cấp tưsản đưa giai cấp vô sản

lê nắm quyền

- Ngày 28/3/1871 Hộiđồng công xã đượcthành lập

II Tổ chức bộ máy và chính sách của công

xã Pari.

- Đảm bảo quyền làm

Trang 27

máy nhà nước của Hội

? Vì sao giai cấp tư sản

quyết tâm tiêu diệt công

- HS theo dõi quan sát

- HS thảo luận trả lời

- Dựa vào chữ in nhỏtrong SGK trả lời

chủ cho nhân dân

- Hội đồng công xã ban

bố những chính sáchtiến bộ, phục vụ lợi íchnhân dân

III Nội chiến ở Pháp,

ý nghĩa lịch sử của công xã Pari.

Tháng 5 năm 1871quân Véc xai tổng tấncông Pari

Ý nghĩa:

- Lật đổ chính quyền tưsản xây dựng nhà nướckiểu mới

- Nêu cao tinh thần yêunước, đấu tranh kiêncường của nhân dân

Hướng dẫn học sinh lập niên biểu về công xã Pari

V Dặn dò, ra bài tập về nhà

Học sinh về làm bài tập

Trang 28

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

- Đấu tranh chống các thế lực gây chiến thù địch

II Thiết bị, tài liệu dạy học:

1.GV:

Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng

2 HS:

SGK và đọc bài trước

1 Ổn định và kiểm tra bài cũ(4ph)

? Tại sao nói “Công xã Pari là nhà nước kiểu mới” ?

? So với đầu thế kỷ XIX,

cuối thế kỷ XIXthì đầu

Trang 29

? Vì sao giai cấp tư sản

anh chú trọng đầu tư vào

điểm gì nổi bật ? vì sao

? Để giải quyết khó khăn

trên giai cấp tư sản pháp

đã làm gì ?

? Tại sao chủ nghĩa đế

quốc Pháp được mệnh

danh là chủ nghĩa đế quốc

cho vay nặng lãi ?

chữ nhỏ trả lời

- Dựa vào SGK trả lời

Dựa vào SGK trả lời

Đọc mục 2 SGKTrả lời

Trả lời

Dựa vào SGK trả lời Chủ nghĩa đế quốcpháp tồn tại trên cơ sởlợi nhuận thu được từchính sách đầu tư chovay nặng lãi trở thànhchủ nghĩa đế quốc cho

+ Cuối thế kỷ XIX đầuthế kỷ XX chủ nghĩaAnh phát triển đứngthứ 3 trên thế giới.+ Sự phát triển biểu thịbằng các công ty độcquyền

- Nước Anh tồn tại chế

độ quân chủ lập hiếnvới 2 đảng tự do vàđảng bảo thủ

- Do chính sách đốingoại xâm lược, hệthống thuộc địa lớn nên được mệnh danh làchủ nghĩa đế quốc thựcdân

2 Pháp

* Kinh tế công nghiệpphát triển chậm, tụtxuống đứng thứ 4 sau

Mỹ, Đức, Anh

- Do chiến tranh tànphá

- Phát triển một sốngành công nghiệp mới(SGK)

- Chủ nghĩa đế quốcpháp tồn tại trên cơ sởlợi nhuận thu được từchính sách đầu tư chovay nặng lãi

Trang 30

Áp dụng thành tựukhoa học kỹ thuật Trả lời

*Chính trị:

Nước Pháp tồn tại nềncộng hòa III với chínhsách đối nội, đối nghoạiphục vụ quyền lợi giaicấp tư sản

3 Đức

* Kinh tế :

- Đức công nghiệp pháttriển nhanh chóng

- Cuối thế kỷ XIX đầuthế kỷ XX kinh tế côngnghiệp phát triển nhảyvọt hình thành các tổchức độc quyền

* Chính trị

- Nhà nước liên bang

- Do quý tộc và tư sảnlãnh đạo

Nêu đặc điểm của đế quốc Đức và giải thích ?

V Dặn dò, ra bài tập về nhà

Học sinh nghiên cứu tiếp mục 4 (Mỹ)

- Tình hình p/t kinh tế của Mĩ – các công ti độc quyền ra đời

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Kĩ năng

Rèn kỹ năng phân tích tài liệu

Trang 31

? Các công ti độc quyền của Đức ra đời trong điều kiện nào?

? Nêu đặc điểm của đế quốc Đức?

của Mĩ ra đời trong điều

kiện nào? Tại sao nói Mĩ

là xứ sở của các “ông vua

- Dựa vào SGK nêucác nguyên nhân→ sựp/t k/t Mĩ

- Trả lời: k/t c/n p/tvượt bậc→ hình thànhcác tổ chức độc quyềncác “ông vua côngnghiệp”

- HS theo dõi tìm sốliệu chứng minh

4 Mĩ

* Kinh tế

- Cuối thế kỉ XIX đầuthế kỉ XX k/t Mĩ p/tmạnh→ đầu thế giới

- Sản xuất p/t vượt bậchình thành các tổ chứcđộc quyền

- Nông nghiệp có nhiềuthay đổi nhờ ĐKTN

Trang 32

GV hoàn thiện phần điền

tên địa danh của của HS

GV khẳng định :

? Tại sao các nước đế

quốc tăng cường xâm

lược thuộc địa?

- HS quan sát hìnhnhận xét

- HS làm theo hướngdẫn của GV

- HS dựa vào k/t đãhọc trả lời

* Chính trị

- Tồn tại thể chế cộnghòa

- Quyền lực tập trungvào tay tổng thống→hai đảng thay nhau cầmquyền…

II Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

1 Sự hình thành các

tổ chức độc quyền.

- Sản xuất công nghiệpp/t mạnh mẽ→ hiệntượng cạnh tranh trởthành phổ biến

- Các tổ chức độcquyền hình thành

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn

bị cho chiến tranh chia lại thế giới.

- Cuối TK XIX đầu TK

XX cá nước đế quốctăng cường xâm lượcthuộc địa

- Đầu thế kỉ XX thếgiới bị phân chia xong

IV Sơ kết bài học(5ph)

Y/c HS tìm hiểu về ý nghĩa ngày Quốc tế lao động

Trang 33

Trong thời kì CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ cuối TK XIX đầu TK

XX, cuộc đấu tranh của g/c công nhân chống g/c tư sản càng trở nên gay gắt.Sựphát triển của phong tràocông nhân đã dân tới thành lập tổ chức Quốc tế thứ hai

2 Kĩ năng

Trang 34

-Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư

sản vì quyến tự do, tiến bộ của xã hội

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn đốivới các lãnh tụ cánh mạng thế giới, niềm tin thắng lợi của cánh mạng vô sản

3.Tư tưởng

-Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về các khái niệm: “Chủ nghĩa cơ hội,”

“Cánh mạng dân chủ tư sản kiểu mới,” “Đảng kiểu mới”

-Có khả năng phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng pương pháp tư duylịch sử đúng đắn

II Thiết bị, tài liệu dạy học:

1.GV:

Tranh ảnh về ngày 1-5

2 HS:

Xem bài trước, và dự kiến trả lời các câu hỏi trong SGK

? Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống k/t của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX đó là gì? Hãy cho biết quyền lực của các công ti độc quyền?

Đặc điểm của phong trào

công nhân quốc tế, ý

nghĩa ngày 1/5

- GV y/c HS đọc mục 1

GK:

? Tại sao g/c công nhân

tiến hành các cuộc đấu

tranh chống g/c t/s?

GV y/c học sinh thống kê

các p/t đấu tranh tiêu biểu

ở A,P,Đ

? Em có nhận xét gì về

phong trào đấu tranh của

g/ công nhân cuối TK

- HS thống kê cácphong trào

Nhận xét:

+ Số lượng các phongtrào nhiều hơn

+ Quy mô, phạm vilan rộng

+ T/c chống tư sảnquyết liệt

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XIX.Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XIX.

- Phong trào công nhân

Trang 35

? Vì sao phong trào công

nhân sau thất bại của

- 1-5-1886 công nhân

Si-ca-gô đấu tranh đòi làm

việc 8 giờ thành công→

Sự phát triển của phong

trào công nhân đã dân tới

thành lập tổ chức Quốc tế

thứ hai

GV y/c HS theo dõi SGK

? Những y/c nào đòi hỏi

GV gợi ý cho HS trảlời:

- Ý thức giác ngộ củag/c công nhân tăngnhanh

- Vai trò của Ăng-ghen…

- Sự thành lập các tổchức chính trị độc lậpcủa g/c công nhân.( các tổ chức đảng rađời SGK)

2 Quốc tế thứ hai(1889-1994)

- Sự p/t của p/t công

nhân cuối thế kỉ XIX→

Trang 36

-HS dựa vào SGK đểtrả lời.

-HS dựa vào SGK đểnêu h/đ của QT hai

- HS thảo luận theogợi ý của GV tìm y/n

Đại diện nhóm báocáo k/q→ nhận xét

tổ chức quốc tế mới

- 14/7/1889 quốc tế thứhai được thành lập ởPa-ri

* Ý nghĩa:

- Khôi phục tổ chứcQuốc tế của PTCN, tiếptục đấu tranh cho CNMác

- Thúc đẩy PTCN-QTđấu tranh hợp pháp, đòicải thiện đời sống

-1914 Quốc tế hai tanrã

? Hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ hai?

? Nguyên nhân tan rã?

Tìm hiểu những mẩu chuyện kể về Lê-nin…

Trang 37

Tuần: 7

Tiết: 13

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ

KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (tiếp theo)

Trang 38

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng cách tư duy lịch sử đúng đắn.

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần Quốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ cánh mạng thế giới, niềm tin thắng lợi của cánh mạng vô sản

SGK, xem bài trước

1 Ổn định và kiểm tra bài cũ(4’)

? Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa lịch sử Quốc tế 2

? Tại sao quốc tế thứ 2 tan rã ?

Nắm được tiểu sử của

Lê- nin và việc thành lập

đảng vô sản kiểu mới ở

Nga

* Cách tiến hành

GV y/c HS tóm tắt tiểu

sử của Lê- nin…

? Tóm tắt tiểu sử của Lê

nin ?

? Lê-nin có vai trò như

thế nào đối với sự ra đời

của Đảng xã hội dân chủ

Nga ?

? Tại sao nói Đảng công

nhân xã hội Nga là Đảng

kiểu mới ?

HS nêu một số hiểubiết về Lê-nin thôngqua tài liệu đã học

-Tiến hành cách mạng

xã hội chủ nghĩa, đánh

đổ chính quyền củagiai cấp tư sản, thànhlập nhà nước chuyên

II Phong trào cách mạng Nga 1905 - 1907.

1 Lê nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga.

- Lê-nin sinh năm

1870 trong một giađình nhà giáo tiến bộ

- Thông minh, sớmtham gia phong tràocách mạng

-Lê nin đóng vai tròquyết định trong việcthành lập Đảng xã hộiNga

- Đảng công nhân xãhội Nga là Đảng kiểumới của giai cấp vôsản

Trang 39

- Thiếu kinh nghiệm

trong chiến đấu…

Học sinh đọc, nhậnxét

- Cuộc đấu tranh quyếtliệt của g/c vô sản Ngatấn công vào nềnthống trị của giai cấp

vô sản làm suy yếuchế độ Nga Hoàng

HS trình bày diễnbiến

Trả lời:

HS rút ra ý nghĩa

2 Cách mạng vô sản Nga 1905- 1907.

a Nguyên nhân.

- Nước Nga đầu thế kỷ

XX lâm vào khủnghoảng nghiêm trọng vềkinh tế - chính trị

- Mâu thuẫn xã hội gaygắt, cách mạng bùngnổ

b Diễn biến.

- 9/1/1905 cách mạngNga bùng nổ

- 5/1905 nông dânnhiều vùng nổi dậy

- 1907 cách mạng kếtthúc

* ý nghĩa:

Giáng đòn chí tử vào

Trang 40

* Bài học:

- Tổ chức đoàn kết tậphợp quần chúng đấutranh

- Kiên quyết chống lại

tư sản phong kiến

IV Sơ kết/ đánh giá(4’)

- Trình bày nguyên nhân và diễn biến cách mạng 1905 – 1907 ?

- Nêu ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

V Dặn dò/ bài về nhà.

Học bài và nghiên cứu bài 8

Tuần: 7

Tiết: 14

Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	1,02 MB