Giáo án lịch sử lớp 8 học kỳ II năm học 2015 2016

- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản - Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ - nhà nước tư sản.. - Đọc và soạn trước bài 2 theo c

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚILỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương 1:

THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN(TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) TIẾT 1: Bài 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

- Mâu thuẫn càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới- tư bản chủ nghĩa với với chế

độ phong kiến Từ đó thấy được cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản với quý tộc

phong kiến nổ ra là tất yếu

- Cách mạng tư sản Hà Lan- cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII Ý nghĩa lich sử và hạn chế của cách mạng tư sản Anh

- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một

cuộc cách mạng tư sản

- Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ - nhà nước tư sản

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ.

- Nhận thức vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản

- Nhận thấy mặt tích cực hạn chế của chủ nghĩa tư bản

3 Kĩ năng.

- Sử dụng tranh ảnh lược đồ trong học tập

- Chủ động giải quyết mọi vấn đề trong học tập

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: tranh ảnh, bản đồ thế giới

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: Vào bài: Mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại là cuộc cách mạng tư sản

Hà Lan năm 1566, Tiếp theo là cách mạng tư sản Anh Để hiểu rõ hơn về nguyên

nhân, diễn biến, tính chất của 2 cuộc cách mạng này chúng ta cần tìm hiểu qua bài

học hôm nay

HĐ1: Nhận biết được những biến đổi I Những biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu

Trang 2

lớn về kinh tế, chính trị, xã hội Tây Âu

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

trong các thế kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

1 Một nền sản xuất mới ra đời ( hướng dẫn học sinh đọc thêm )

HĐ2: Trình bày nguyên nhân, diễn

biến của cánh mạng Hà Lan.

- GV dùng lược đồ vùng Nê-đéc-lan và

giới thiệu qua về vị trí này và sự phát

triển của vùng này

- HS Quan sát

? Vì sao nhân dân nê-đéc-lan lại nổi

dậy chống lại sự thống trị của Tây Ban

Nha

? Tiến trình của cuộc cách mạng tư sản

ở Nê-đéc-lan diễn ra như thế nào

? Thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản

ở Hà lan có ý nghĩa như thế nào

Nê Chính sách cai trị hà khắc của PK Tây BanNha ngày càng làm tăng thêm mâu thuẫn dântộc

b) Diễn biến

- Nhân dân Nê-đéc-lan đã nhiều lần nổi dậychống phong kiến Tây Ban Nha (TBN), đỉnhcao là năm 1566

- Năm 1581, các tỉnh miến Bắc Nê-đéc-lan đã

thành lập "Các tỉnh liên hiệp" (sau này gọi là

cộng hoà Hà Lan)

- Năm 1648, chính quyền TBN buộc phảicông nhận nền độc lập của Hà Lan Cáchmạng kết thúc, Hà lan được giải phóng

c) Ý nghĩa

- Cuộc cách mạng tư sản Hà lan thế kỉ XVI làcuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới,

đã lật đổ ách thống trị của TBN, mở đườngcho CNTB phát triển

HĐ3: Biết được nguyên nhân, trình

bày diễn biến, ý nghĩa của cách mạng

tư sản Anh.

? Ở các thành thị Anh, kinh tế tư bản

phát triển như thế nào

- Quan sát

- Cho HS xem lược đồ phát triển của

công nghiệp ở Anh

? Nhờ đâu mà Anh lại lại phát triển như

thế.(Những phát minh)

- Chiếu bảng số liệu cho HS xem

? Ở nông thôn vì sao nông dân ở Anh

phải rời bỏ quê hương đi nơi khác để

II Cách mạng Anh thế kỉ XVII.

1 Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Anh.

- Đến thế kỉ XVII, nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển mạnh (với các công trường thủ công như luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ ) Và Luân Đôn trở thành trung tâm tài chính, thương mại lớn nhất nước Anh

- Ở nông thôn, địa chủ chuyển sang kinhdoanh theo lối tư bản bằng cách "rào đất cướp

Trang 3

sinh sống.

- GV kết luận chủ nghĩa TB đã phát

triển mạnh và lan tới cả nông thôn

- GV giảng thêm về sự cản trở của giai

cấp phong kiến đối với tư sản

? Vậy theo em, lúc này xã hội Anh tồn

tại những mâu thuẫn nào

- TL: Xã hội tồn tại các mâu thuẫn:

+ TS & Quý tộc mới >< chế độ phong

kiến

+ Phong kiến>< Nông dân

+ TS>< VS

- GV nhấn mạnh mâu thuẫn giữa TS &

Quý tộc mới, nông dân với PK

? Theo em, những mâu thuẫn này kéo

dài sẽ xảy ra điều gì

? Thắng lợi củ cuộc cách mạng tư sản ở

Anh đã có ý nghĩa như thế nào

? Thành công của cuộc cách mạng tư

sản ở Anh chủ yếu dựa vào đâu

? Những hạn chế của cuộc cách mạng

tư sản Anh là gì

ruộng", (biến ruộng đất thành những đồng cỏ,thuê nhân công nuôi cừu đế lấy lông cung cấpcho thị trường Họ trở thành thành tầng lớpquý tộc mới, nông dân mất đất thì nghèokhổ.)

- Trong khi đó phong kiến ra sức kìm hãmgiai cấp tư sản và quý tộc mới, ngăn cản họtrên con đường phát triển trên con đường tưbản chủ nghĩa

- Vì vậy giai cấp tư sản và quý tộc mới đã liênminh lại với nhau nhằm lật đổ chế độ phongkiến, xác lập quan hệ sản xuất tư bản chủnghĩa

2 Tiến trình cách mạng:

Hướng dẫn học sinh đọc thêm

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII.

- Thắng lợi của cách mạng tư sản đã mởđường cho CNTB phát triển ở Anh

- Đây là cuộc cách mạng không triệt để vì cònngôi vua

3 Củng cố.

- GV sơ kết toàn bài

- Đặt câu hỏi củng cố:

? Qua bài học, em hiểu thế nào là " cách mạng tư sản"

? Vì sao Anh từ chế độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến

4 Dặn dò- hướng dẫn.

- Về nhà xem lại bài đã học

- Đọc và soạn phần IV

Trang 4

- Sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản.

- Nhận thức vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản

- Nhận thấy mặt tích cực hạn chế của chủ nghĩa tư bản

3 Kĩ năng.

- Sử dụng tranh ảnh lược đồ trong học tập

- Chủ động giải quyết mọi vấn đề trong học tập

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: tranh ảnh, bản đồ thế giới, lược đồ 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

1 Kiểm tra bài cũ.

* Câu hỏi:

a Hãy trình bày về cuộc cách mạng tư sản Hà Lan

b Vì sao lại bùng nổ cuộc cách mạng tư sản ở Anh

2 Bài mới.

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Nhận biết vài nhận biết vài nét

về tình hình 13 bang thuộc địa Anh ở

Bắc Mĩ.

- chiếu bản đồ giới thiệu khu vực Bắc

Mĩ

- Quan sát

? Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ,

tình hình nơi đây có gì thay đổi

? Vì sao các nước TB lại đua nhau xâm

chiếm bắc Mĩ

? Thựcdân Anh đã xâm chiếm và lập

các thuộc địa ở Bắc Mĩ như thế nào

- GV chiếu trích đoạn phim thực dân

IV Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

- Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, ngườiAnh đến Bắc Mĩ ngày càng nhiều, họ đãthiết lập 13 bang thuộc địa và tiến hànhchính sách cai trị, bóc lột nhân dân ở đây

- Giữa thế kỉ XVIII, kinh tế ở

13 bang thuộc địa phát triển mạnh theohướng tư bản Nhưng chính phủ Anh tìmmọi cách ngăn cản sự phát triển công

Trang 5

Anh xâm lược Bắc Mĩ Sau đó dùng

lược đồ 13 bang thuộc địa của Anh ở

Bắc Mĩ, yêu cầu HS lên xác định các

thuộc địa trên bản đồ

? Kinh tế ở các thuộc địa này phát triển

theo hướng nào

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc

Mĩ lại đấu tranh chống thực dân Anh

? Vậy theo các em, nguyên nhân nào

dẫn đến bùng nổ cuộc đấu tranh của

nhân dân thuộc địa ở Bắc Mĩ

thương nghiệp ở bắc Mĩ làm cho mâu thuẫngiữa thuộc địa và chính quốc ngày càng gaygắt Họ đã nổi dậy đấu tranh giành độc lập

HĐ2: Trình bày được diễn biến cuộc

chiến tranh giành độc lập trên lược

đồ.

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

Hướng dẫn học sinh đọc thêm

HĐ3: Nắm được kết quả và ý nghĩa

của chiến tranh

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của

các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đã đạt được

kết quả gì

? Theo Hiến Pháp, Thể chế nhà nước

của Mĩ là gì ? Bộ máy nhà nước được tổ

chức như thế nào

-HS quan sát, ghi nhớ

- Giới thiệu sơ đồ bộ máy nhà nước

- Chiếu nội dung bản hiến pháp và yêu

của nhận xét tính tích cực và hạn chế

- HĐ cá nhân, phát biểu:

- HS HĐ nhóm, phát biểu

? Tại sao cuộc chiến tranh giành độc lập

ở Bắc Mĩ lại được coi là chiến tranh

giành độc lập và là một cuộc cách mạng

tư sản

3 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mĩ.

- Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừanhận nền độc lập của 13 bang thuộc địa vàHợp chủng quốc Hoa Kì ra đời năm 1887

Mĩ ban hành Hiến pháp, quy định Mĩ là

nước cộng hoà liên bang, đứng đầu là tổng thống

- Chiến tranh giành độc lập của 13 bangthuộc địa ở Bắc Mĩ thực chất là một cuộccách mạng tư sản, nó thực hiện cùng mộtlúc hai nhiệm vụ là lật đổ ách thống trị củathực dân và mở đường cho CNTB pháttriển

=> Đây là cuộc cách mạng tư sản khôngtriệt để

- Đặt câu hỏi củng cố:

? Vì sao nhân dân thuộc địa ở bắc Mĩ lại nổi dậy chống thực dân Anh

? Kết quả lớn nhất của lớn nhất của couch chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ là gì ? Nó có ý nghĩa như thế nào

4 Dặn dò- hướng dẫn.

- Lập niên biểu cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

Trang 6

- Đọc và soạn trước bài 2 theo câu hỏi gợi ý

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 3:

Bài 2CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ VIII

- Việc chiếm ngục Ba-xti (14/7/1789) - mở đầu cách mạng

- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết:

chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc; ý nghĩa lịch sử của

cách mạng tư sản Pháp

- Thấy được mặt tích cực và hạn chế của cuộc cách mạng tư sản

- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kỹ năng.

- Vẽ bản đồ, sơ đồ, phân tích so sánh

B.CHUẨN BỊ.

- Thầy: Lược đồ, bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII, tranh ảnh…

- Sưu tầm tài liệu

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên?

2 Bài mới: Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học vàtiếp tục nổ ra, trong đó ở nước Pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng nổ ra

và phát triển ở Pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? Ý nghĩa lịch sử rasao? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

Trang 7

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp lên

bảng và nêu vị trí quyền lợi của 3 đẳng

cấp

- G/v dẫn dắt

- Yêu cầu HS quan sát tranh sgk

? Hãy rút ra nội dung chủ yếu từ tư

tư-ởng Mông-te-xki- ơ; Rut-xô; Vôn-te?

? Qua 3 nội dung trên em hãy giải thích

thế nào trào lưu triết học ánh sáng ?

- G/v: Là tiếng nói của giai cấp TS đấu

tranh không khoan nhượng với CĐPK;

đề xướng quyền tự do con ngời và đảm

bảo quyền tự do.

=> Mâu thuẫn giữa Đẳng cấp thứ ba với cácđẳng cấp Tăng lữ, Quý tộc ngày càng sâusắc

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.

- Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủchuyên chế

- Đề xướng quyền tự do con người và đảmbảo quyền tự do

- Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến

HĐ 2 : Hướng dẫn HS nắm vài nét về

cách mạng bùng nổ.

- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk

? Vì sao đẳng cấp thứ 3(TS) lại mâu

thuẩn với 2 đẳng cấp trên?

? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

Trang 8

bùng nổ như thế nào?

- Hướng dẫn HS quan sát H.9 và dựa vào

SGK để tường thuật cuộc tấn công phá

ngục Bax-ti ngày 14-7-1789?

- G/v tường thuật về diễn biến cuộc tấn

công phá ngục Ba- xti là được coi là

ngày mở đầu thắng lợi của cách mạng

Trang 9

- Việc chiếm ngục Ba-xti (14/7/1789) - mở đầu cách mạng

- Diến biến cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết: chống thù

trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc; ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp

- Nhận thức mặt tích cực và hạn chế của cách mạng tư sản

- Rút ra bài học từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kĩ năng.

- Trình bày nguyên nhân và diễn biến cách mạng Pháp trên lược đồ

- Khai thác tranh ảnh, trong quá trình học

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: , ảnh Rô-be-spie, lược đồ “lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp

năm 1793”.

“Khác với cuộc cách mạng tư sản Nê-đéc-lan, Anh, Mĩ mà các em đã học, cách

mạng tư sản Pháp (1789- 1794) được coi là một cuộc đại cách mạng tư sản Tại sao vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung cuộc cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cách mạng và ý nghĩa lịch sử của nó để trả lời cho câu hỏi trên

HĐ1: Biết được quá trình thiết lập

chế độ quân chủ lập hiến

? Sau thắng lợi của cách mạng ở Pa-ri,

tình hình chính trị ở Pháp có gì thay

đổi

III Sự phát triển của cánh mạng.

1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 07- 1789 đến 10- 08- 1792)

14 Sau khi giành thắng lợi ở Pa14 ri, Phái lậpHiến lên nắm chính quyền và thực hiện hai

Trang 10

- Hành động của vua và quý tộc đã gây

ra hậu quả gì ? Thái độ của nhân dân ra

sao?

- GV giải thích khái niệm “ Gi-rông –

đanh”

vấn đề quan trọng:

+ Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân

quyền, nêu khẩu hiệu “Tự do-bình đẳng- Bác

ái” ( tháng 8- 1789)

+ Ban hành Hiến pháp vào tháng 9- 1791, xáclập chế độ quân chủ lập hiến

- Theo hiến Pháp, vua không nắm thực quyền

mà là Quốc hội Vì vây, Lu-i XVI đã liên kếtvới lực lượng phản động trong nước, cầu cứubên ngoài để giành chính quyền

- Tháng 4- 1792, Liên minh 2 nước Áo - Phổtiến vào kết hợp với bọn phản động trongnước chống lại cách mạng Tổ quốc lâmnguy

- Trước tình hình đó, ngày 10- 08- 1792, pháiGi-rông-đanh đã đứng lên lãnh đạo nhân dânlật đổ phái lập hiến và xóa bỏ chế độ phongkiến

- Sau khi lật đổ phái Lập hiến và xóa bỏ chế

độ phong kiến, phái Gi-rông- đanh bầu ra Quốc hội mới, thiết lập nền cộng hòa (21-09-1792) Ngày 21- 01- 1793, vua Lu-i XVI bị

xử tử vì tội phản quốc

- Tiến hành kháng chiến chống nội phản vàquân xâm lược Áo- Phổ và giành được thắnglợi

- Mùa xuân 1793, quân Anh và quân các nướcphong kiến châu Âu tân công vào nước Pháp,bọn phản động trong nước cũng ngóc đầu dậychống phá, làm cho nước Pháp gặp nhiều khókhăn Trong khi đó phái Gi-rông- đanh không

lo chống ngoại xâm và nội phản, chỉ lo củng

cố quyền lực

- Ngày 2- 06- 1793, dưới sự lãnh đạo của phái

Trang 11

? Phái Gi- rông- đanh đã có biện pháp

gì để khắc phục tình hình

? Thái độ của nhân dân thì sao?

HĐ3: Giai đoạn phái Gia- cô- banh

thiết lập chính quần dân chủ Gia-

cô-banh.

? Sau phái Gia- cô- banh bị lật đổ, ai

lên nắm chính quyền

- Giảng thêm về phái gia-cô-banh Và

dùng ảnh Rô-be- spie yêu cầu HS nêu

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô- banh (từ ngày 2- 06 -1793 đến ngày 27-

07 -1794)

- Sau khi lật đổ phái Gi-rông đanh, Phái cô-banh được sự ủng hộ của nhân dân đã lênnắm chính quyền, thiết lập nền dân chủchuyên chính do Rô- be- spie đứng đầu

Gia Chính quyền đã thi hành nhiều biện pháp đểgiải quyết phần nào yêu cầu của nhân dânnhư: xóa bỏ mọi nghĩa vụ của nông dân đốivới phong kiến, chia rộng đất cho nông dân,quy định giá các mặt hàng bán cho dânnghèo…

- Nhờ các chính sách trên, nhân dân phấnkhởi, ủng hộ lệnh tổng động viên, đánh thắngquân xâm lược

- Do nội bộ chia rẽ, nhân dân lại không ủng

hộ, phái cách mạng tư sản đã tiến hành đảochính, bắt Rô- be- spie xử tử (28- 07- 1794).Cách mạng kết thúc

HĐ4: Hiểu và đánh giá ý nghĩa của

cách mạng tư sản Pháp 1789.

- Cho HS xem trích đoạn phim về ý

nghĩa của cuộc cách mạng Pháp

? Cuộc cách mạng Pháp 1789 có ý

nghĩa như thế nào

- Theo dõi, trả lời

? Bên cạch những ý nghĩa đó thì cuộc

4 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.

- Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ chế độphong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầmquyền, xóa bỏ trở ngại trên con đường pháttriển của tư bản chủ nghĩa Phần nào giảiquyết vấn đề ruộng đất cho nông dân Quầnchúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưacuộc cách mạng đến đỉnh cao với nền chuyênchính dân chủ Gia- cô- banh

- Tuy cuộc cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII,được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để

Trang 12

cách mạng này có những hạn chế gì.

- Theo dõi, trả lời

nhất nhưng nó vẫn chưa đáp ứng đầy đủquyền lợi của nhân dân, vẫn không xóa bỏhoàn toàn chế độ phong kiến, chỉ có gia cấp

tư sản là được hưởng quyền lợi

3 Củng cố

- GV sơ kết toàn bài

- HS kiến thức củng cố:

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Đọc và soạn trước bài 3 của bài theo câu hỏi gợi ý

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 5

Trang 13

- Diễn biến cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên cuộc sống đau khổ của nhândân lao động toàn thế giới

- Bằng khả năng lao động sáng tạo , nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của nhữngthành tựu to lớn về kỹ thuật & sản xuất của nhân loại

3 Kĩ năng.

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực hiện

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: - Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

- Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

* Câu hỏi:

a* So với c/mạng TS Anh , Mỹ, c/mạng TS Pháp được coi là triệt để nhất trong các

yếu tố nào sau đây :

Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đường cho CNTB phát triển (Đ)

Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đưa c/mạng đến thắng lợi

Giải quyết một phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân (Đ)

Ảnh hưởng vang dội tới châu Âu và thế giới

* Hãy nêu những đánh giá của em về cuộc cách mạng TS Pháp năm 1789 ?

* Trả lời:

2 Bài mới

* GTBM:

HĐ1: Cách mạng công nghiệp ở Anh

GV dẫn dắt : Máy móc đã được sử dụng

trong các công trường thủ công thời

trung đại ?: Vậy tại sao sang TK XVIII

yêu cầu cải tiến phát minh máy móc lại

được đặt ra cấp thiết ?

? Tại sao cách mạng công nghiệp lại

diễn ra đầu tiên ở Anh & trong ngành

dệt ?

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- TK 18 nước Anh hoàn thành cuộc c/m TS,

CNTB phát triển mạnh mẽ -> đi đầu tiếnhành c/mạng công nghiệp trong ngành dệt

- Từ máy kéo sợi Gien-ny, hàng loạt các cảitiến phát minh khác ra đời -> Năng suất laotăng lên không ngừng

Trang 14

->HS theo dõi quan sát H.12, 13 và giải

thích

? Qua 2 bức tranh thì cách sản xuất và

năng xuất lao động khác nhau ra sao ?

GV dẫn dắt : Cải tiến phát minh máy

móc nối tiếp máy móc nối tiếp những

cải tiến phát minh

? Em hãy kể tên các cải tiến phát minh

quan trọng và ý nghĩa tác dụng của nó ?

- HS dựa vào SGK kể tên các cải tiến,

phát minh

Khẳng định : C/mạng công nghiệp đã

chuyển nền sản xuất nhỏ thủ công sang

nền sản xuất lớn bằng máy móc -> năng

xuất lao động tăng nhanh của cải dồi

dào -> nước Anh trở thành nước công

nghiệp phát triển nhất thế giới

? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều

trong ngành giao thông vận tải

? Tại sao các nước TB lại đẩy mạnh sản

xuất gang thép và than đá ?

* thảo luận:

?Vậy thực chất cuộc cách mạng công

nghiệp là gì ? Các phát minh ra máy

móc ở Anh đã đem lại kết quả và ý

nghĩa như thế nào ?

- C/mạng công nghiệp đã chuyển nền sảnxuất nhỏ thủ công sang nền sản xuất lớnbằng máy móc năng suất lao động tăngnhanh của cải dồi dào -> nước Anh trởthành nước công nghiệp phát triển nhất thếgiới

+ Tích cực : kinh tế phát triển, của cải

dồi dào, nhiều thành phố trung tâm công

nghiệp ra đời

+ Tiêu cực : Hình thành 2 g/cấp cơ

bản trong xã hội :

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp:

* C/mạng công nghiệp đem lại kết quả tolớn :

+ Tích cực : kinh tế phát triển, của cải dồidào, nhiều thành phố trung tâm công nghiệp

ra đời + Tiêu cực: Hình thành 2 g/cấp cơ bảntrong xã hội :

=> TS >< Vô sản gay gắt với nhau

Trang 15

TS >< VS gay gắt với nhau

3 Củng cố

* Theo em hệ quả của cách mạng công nghiệp nào là quan trọng nhất đối với nền

kinh tế, xã hội ?

a Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới ;

b Xuất hiện nhiều thành thị đông dân ;

c.Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao(Đ)d.Nhiều nông dân đổ ra thành thị ;

e.Hình thành giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ( Đ )

* Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở nước Anh ?

- Đọc và soạn trước phần II của bài theo câu hỏi gợi ý

Trang 16

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tiếp)

A MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức

- CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắng lợi củahàng loạt các cuộc cách mạng TS tiếp theo ở châu Âu – châu Mỹ

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên cuộc sống đau khổ của nhândân lao động toàn thế giới

- Bằng khả năng lao động sáng tạo , nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của

những thành tựu to lớn về kỹ thuật và sản xuất của nhân loại

3 Kĩ năng.

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực hiện

B CHUẨN BỊ.

- Thầy:

+ Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

+ Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

* Câu hỏi: Trình bày hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp

* Trả lời:

2 Bài mới

* GTBM:

HĐ1: Sự bành trướng của các nước tư

? Hãy cho biết vì sao các nước TB

phư-ơng Tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm

thuộc địa ?

HS: Khu vực giàu tài nguyên có vị trí

chiến lược quan trọng Khu vực lạc hậu

về kinh tế , bảo thủ về chính trị: chế độ

PK đã suy tàn

? Diễn biến của sự xâm lược các nước tư

bản phương Tây đối với các nước Á, Phi

Trang 17

* Kết luận : Các nước TB phương Tây

tăng cường xâm lược các nước châu

á,châu Phi biến các nước này trở thành

3 Củng cố

* Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh của các cuộc c/mạng tư sản :

Thời gian Các cuộc cách mạng tư sản Hình thức đấu tranh

1642 C/mạng tư sản Nê-đéc-lan Giải phóng dân tộc

- Làm hết bài tập của bài 3 trong vở BT lịch sử HS

- Sưu tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác

Trang 18

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức : Học sinh cần nắm được.

- Sự ra đời của g/c công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB Tình cảnh của g/ccông nhân

- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của g/c công nhân trong những năm 30 - 40 của thế

kỉ XIX

- Mác, Ăng - ghen và sự ra đời của CNXHKH: Những hoạt động cách mạng, đónggóp của hai ông đối với phong trào công nhân quốc tế

- Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn Đảng cộng sản

- Phong trào công nhân quốc tế sau khi CNXHKH ra đời

2 Tư tưởng:

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học

- Giáo dục tinh thần Quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c côngnhân

+ ảnh chân dung Các-Mác và Ăng-ghen

+ Văn kiện tuyên ngôn của Đảng cộng sản

+ Bảng phụ - phiếu học tập

+ Tài liệu tham khảo

- Học sinh: Chuyện kể về Các-Mác và Ăng-ghen

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới.

? Sự xâm chiếm của các nước Tư bản Phương Tây đối với thuộc địa

2 Bài mới:

GTBM: Quy luật lịch sử xã hội loài người “có áp bức thì có đấu tranh” Ngay từ khi

mới ra đời giai cấp đã không ngừng đấu tranh chống tư sản

HĐ 1: Phong trào đập phá máy móc

Trang 19

cấp công nhân đã đấu tranh chống tư

sản ?

- HS suy nghĩ trả lời

cho đời sống công nhân vô cùng khốn khổ

G/v sử dụng hình 24 miêu tả cuộc

sống của giai cấp công nhân Anh?

G/v yêu cầu hình 8 đọc đoạn in

nghiêng

- Cả phụ nữ và trẻ em cũng bị bóc lột, côngnhân đã nổi dậy đấu tranh

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao

động trẻ em?

Thảo luận

+ Lương thấp làm nhiều chưa biết

đấu tranh

? Qua hình 24 em hãy phát biểu về

quyền trẻ em hôm nay?

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh

bằng những hình thức nào?

- Cuối thế kỷ XVIII phong trào đập phá máymóc và đốt công xưởng nổ ra mạnh mẽ ở Anhrồi lan ra Pháp, Bỉ Đức

? Vì sao công nhân lại đập phá máy

? Các công đoàn có nhiệm vụ gì?

- Đầu thế kỷ XIX, công nhân đã chuyển sangđấu tranh bằng hình thức bãi công đòi tănglương, giảm giờ làm thành lập ra các công đoàn

để bảo vệ mình

HĐ 2: Phong trào công nhân trong

những năm 1830 – 1840

CNTB phát triển mạnh hình thành

nhiều trung tâm KT-CT-XH >< giữa

TS và VS ngày càng gay gắt phong trào

đấu tranh của CN càng quyết liệt

? Thời kỳ này có các phong trào đấu

tranh tiêu biểu nào

G/v GT: CN Anh ký tên vào bản kiến

nghị đòi quyền tổng tuyển cử phổ

thông tăng lương, giảm giờ làm Bản

kiến nghị với 3 triệu chữ ký được dựng

2- Phong trào Công nhân trong những năm

1830 – 1840

+ Năm 1831 CN dệt thành phố Li-ông (Pháp)khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm đòithiết lập chế độ cộng hòa

+ 1844 CN dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởinghĩa

+ 1836 - 1847 nổ ra “phong trào hiếnchương” ở Anh

+ PTĐT 1830 - 1840 bị thất bại do thiếu t/c

Trang 20

trong 1 chiếc hòm to do 20 CN khiêng

đến theo sava, hàng ngàn người gửi lên

nghị viện nhưng nghị viên không chấp

nhận

? Phong trào CN trong

những năm 1830 - 1840 có điểm gì

khác so với phong trào CN trước đó?

? Phong trào đấu tranh thời kỳ này

mạnh mẽ nhưng vì sao thất bại?

HĐ 3- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về

cuộc đời, tình bạn của Mác và

Ăngghen

? Nêu điểm giống nhau trong tư tưởng

của Mác và Ăng ghen

? Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời

trong hoàn cảnh nào? Nội dung của nó?

"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

*ND: + Sự thay đổi các chế độ xã hội trong

lịch sử loài người là do sự phát triển của sảnxuất Đấu tranh giai cấp là động lực pháttriển

+ Sứ mệnh của giai cấp vô sản là người "đào

mồ chôn chủ nghĩa tư bản" Mối quan hệ giữa

vô sản với Đảng cộng sản sẽ bảo đảm thắnglợi của cách mạng

* Ý nghĩa:

- TN trình bày học thuyết về CNXHKH mộtcách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống

- CN Mác phản ánh quyền lợi của g/c Côngnhân và là vũ khí lí luận trong cuộc đấu tranhchống g/c TS

3 Phong trào công nhân từ năm

1848-1870 -Quốc tế thứ nhất

3 Củng cố

* Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tượng nào sâu sắc nhất đối

với bản thân em ? Vì sao

4 Dặn dò- hướng dẫn: Soạn bài 5 : Công xã Pa-ri

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 21

1 Kiến thức

- Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa tư sản và công nhân

- Công xã Pa-ri, cuộc khởi nghĩa ngày 18- 3- 1871 và sự ra đời Công xã Pa-ri.

- Một số chính sách quan trọng của Công xã Pa-ri

- Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ.

- Giáo dục HS lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của g/cấp vô sảnlòng căm thù với g/cấp bóc lột

3 Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng trình bày , phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô -Nơi xảy ra Công xã Pa-ri Vẽ sơ đồ bộ máyHội đông Công xã Chuẩn bị các tài liệu liên quan đến bài

- Trò: Truyện kể, tranh ảnh

1 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu sự kiện chính phong trào công nhân trong những năm 1830 -1840

2 Bài mới

* GTBM: Nêu vấn đề : Sự thất bại của phong trào CN châu Âu đặt ra yêu cầu phải

có lí luận c/mạng soi đường Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứmg được yêu cầu

đó của phong trào công nhân ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài

HĐ1: Nhận biết hoàn cảnh ra đời của

là nền chuyên chế tư sản trong thì đàn

áp nhân dân , ngoài thì tiến hành chiến

tranh xâm lược các nước

4-9-1870 đã bị rơi vào tay giai cấp tư sản

? Trước tình hình Tổ quốc bị lâm nguy ,

chính phủ Vệ quốc đã làm gì ?

GV: Giải thích

I Sự thành lập Công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của Công xã :

- Pháp tuyên chiến với Phổ, chiến tranh gâycho Pháp nhiều khó khăn

- Ngày 4 - 9 - 1870, nhân dân Pa-ri đứng lênkhởi nghĩa Chính phủ Na-pô-lê-ông III bịlật đổ, nhưng mọi thành quả cách mạng rơivào tay giai cấp tư sản Thành lập "Chínhphủ vệ quốc"

- Quân phổ kéo vào bao vây Pa-ri Chínhphủ tư sản xin đình chiến

=>Vì vậy quần chúng nhân dân một lần nữalại đứng lên chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

Trang 22

HĐ2: Biết những nét chính về diễn

biến cuộc khởi nghĩa ngày 18-03-1871

và sự ra đời của công xã Pari

? Nguyên nhân nào đưa đến khởi nghĩa

ngày 18-3-1871 ?

? Vì sao khởi nghĩa 18-3-1871 đưa tới sự

thành lập Công xã ? Tính chất cuộc khởi

- Nhân dân làm chủ Pa-ri, đảm nhiệm vai tròChính phủ lâm thời

- Ngày 26- 3- 1871, nhân dân Pa-ri tiếnhành bầu cử Hội đồng Công xã theo nguyêntắc phổ thông đầu phiếu

II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã Pa-ri (Đọc thêm)

HĐ 4: Trình bày được cuộc chiến đấu

của các chiến sĩ công xã

?Sự ra đời và tồn tại của Công xã có ý

*Bài học: Phải có Đảng chân chính lãnh

đạo, thực hiện liên minh CN

III Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri :

1.Nội chiến ở Pháp ( học sinh đọc thêm )

2 Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri:

- Tuy chỉ tồn tại 72 ngày (18.3 - 28.5.1871),nhưng Công xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử tolớn Công xã là hình ảnh thu nhỏ của mộtchế độ xã hội mới

- Công xã để lại nhiều bài học quý báu:muốn cách mạng vô sản thắng lợi thì phải

có đảng cách mạng chân chính lãnh đạo,phải thực hiện liên minh công nông, trấn áp

kẻ thù ngay từ đầu

3 Củng cố

* Căn cứ vào đâu để có thể nói rằng : Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 dẫn đến thành

lập Công xã Pa-ri là một cuộc cách mạng vô sản Theo em ý kiến nào sau đây đầy

- Lập niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pa-ri

- Soạn bài 6 : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, MỸ ,ĐỨC CUỐI TK 19 ĐẦU TK 20

Trang 23

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ

XIX-ĐẦU THẾ KỶ XX (T1)

1 Kiến thức

* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm được :

- Những nét chính về các nước Đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ

+ Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế

+ Những đặc điểm về chính trị, xã hội

+ Chính sách bành trướng, xâm lược và tranh giành thuộc địa

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo

vệ hoà bình

3 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối TK 19 - 20

B CHUẨN BỊ.

- Thầy:

+ Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

+ Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

* Câu hỏi:

* Ngưyên nhân cơ bản dẫn đến thất bại của Công xã Pa-ri

b Giai cấp vô sản Pháp chưa có một chính đảng lớn mạnh (Đ)

* Trong các bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri, theo em bài học nào là bài học

quan trọng nhất ?

2 Bài mới

* GTBM: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước đế quốc: Đức, Anh, Pháp, Mỹphát triển mạnh và chuyển sang giai đoạn CNĐQ Trong quá trình đó sự phát triểncủa các đế quốc có gì giống và khác nhau Chúng ta cùng làm rõ vấn đề qua nộidung bài học hôm nay

HĐ1: Sự chuyển biến về kinh tế, chính

sách đối nội đối ngoại của Anh.

? So với đầu TK XIX , cuối TK XIX đầu

TK XX tình hình kinh tế Anh có gì nổi

bật ? Vì sao ?

- HS trình bày theo SGK

1 Anh :

a Về kinh tế:

- Trước năm 1870, Anh đứng đầu thế giới

về sản xuất công nghiệp

Trang 24

? Sự phát triển CN Anh được biểu hiện

như thế nào? Vì sao g/c TS Anh chỉ chú

trọng đầu tư sang thuộc địa ?

? Thực chất chế độ hai đảng của Anh là

gì ?

Dẫn dắt : Với chế độ hai đảng thay nhau

cầm quyền nước Anh thi hành chính

sách đối nội, đối ngọai hết sức bảo thủ :

trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tăng

cường xâm lược thuộc địa -> hệ thống

thuộc địa rộng lớn

- Từ sau năm 1870, Anh mất dần vị trí này

và tụt xuống hàng thứ ba thế giới ( sau Mĩ

và Đức)

- Tuy mất bá chủ Thế giới về công nghiệpnhưng Anh vẫn đứng đầu về xuất khẩu tưbản, thương mại và thuộc địa

b Về chính trị :

- Tồn tại chế độ quân chủ lập hiến, hai đảngBảo thủ và Tự do thay nhau cầm quyền,bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản

c Đối ngoại:

- Ưu tiên và đẩy mạnh chính sách xâm lượcthuộc địa -> nước Anh được mệnh danh là

“ CNĐQ thực dân’’.

HĐ2: Sự chuyển biến về kinh tế, chính

sách đối nội đối ngoại của Pháp.

- Tăng cường xuất khẩu ra nước ngoài dướihình thức cho vay lãi.-> mệnh danh là

“CNĐQ cho vay lãi”

b Chính trị:

- Sau năm 1870, nền Cộng hòa thứ ba đượcthành lập đã thi hành chính sách đàn ápnhân dân, tích cực xâm lược thuộc địa Vìvậy Pháp là đế quốc có thuộc địa lớn thứ haisau Anh (11 triệu km2)

3 Củng cố

* Tình hình chính trị & chính sách đối nội , đối ngoại của Anh cuối Tk XIX - đầu Tk

XX được biểu hiện như thế nào ?

Trang 25

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU

THẾ KỶ XX (tiếp)

1 Kiến thức

* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm được :

- Các nước TB lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ.

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo vệhoà bình

3 Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối TK 19 - 20

B CHUẨN BỊ.

- Thầy:

+ Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

+ Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

* Câu hỏi:

1 Tình hình nước Anh cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX như thế nào?

2 CNTB cuối TK XIX - đầu TK XX thường được gọi là gì ?

Vì sao lại gọi như vậy ?

( Trả lời : CNĐQ vì : do sự chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh tế & tăng

cường xâm chiếm thuộc địa , gây chiến tranh chia lại thế giới )

2 Bài mới

* GTBM:

? Em có n/xét gì về nền kinh tế Đức cuối

TK 19 đầu TK 20 ?

GV: Yêu cầu : Thống kê các con số chứng

tỏ sự phát triển nhanh chóng của công

nghiệp Đức ?

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng

đưa đến sự phát triển của CNĐQ Đức có

Trang 26

độc quyền ra đời, nhất là về luyện kim,

- Thực hiện chế độ Quân chủ lập hiến

- Thi hành chính sách đối nội, đối ngoại

phản động và hiếu chiến > CNĐQ quân

phiệt hiếu chiến

? Cho biết tình hình kinh tế Mỹ cuối thế

kỷ XIX đầu TK XX ? Sự phát triển kinh

tế của các nước có giống nhau không ?

- HS trả lời

? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc ?

- HS nghiên cứu trả lời

- Sản xuất công nghiệp phát triển vượt bậc

- > Sự hình thành các tổ chức độc quyền lớnnhư "Vua dầu mỏ" Rốc-phe-lơ; "vua thép"Móoc-gan, "vua ô tô" Pho

- Nông nghiệp xuất khẩu ra thị trường châuÂu

b Chính trị:

- Mỹ tồn tại thể chế Cộng hoà, đứng đầu làTổng thống, hai đảng Dân chủ và Cộng hòathay nhau cầm quyền thi hành chính sáchđối nội và đối ngoại phục vụ cho giai cấp tưsản

3 Củng cố

Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nước TB giai đoạn chuyển sang CNĐQ :

a) Sự phát triển không đều, vị trí các nước bị thay đổi : Mỹ, Đức, Anh, Pháp

b) Các tổ chức độc quyền hình thành và chi phối đời sống xã hội các nước ĐQ

c) Các nước ĐQ tăng cường chiến tranh phân chia lại thị trường thế giới (Đ)

d) Các nước ĐQ Anh, Pháp, Mỹ, Đức có chung hình thức phát triển

Yêu cầu HS làm BT trên lớp : Vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa của Anh,

Pháp, Đức, Mỹ ( theo tỉ lệ: Anh:12 ; Pháp : 4 ; Đức : 1 )

+ Làm các bài tập còn lại trong vở BT LS

+ Yêu cầu HS nắm được các nét nổi chung của các nước ĐQ: Sự chuyển biến quan

trọng trong đời sống kinh tế & tăng cường xâm chiếm thuộc địa, gây chiến tranh phân chia lại thế giới

Trang 27

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ

- Phong trào công nhân Nga và sự ra đời của chủ nghĩa Lê-nin: Cách mạng

1905-1907 ở Nga, V.I Lê-nin

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền tự do

vì sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

+ Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX

+ Tranh ảnh , tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàuPôtemkin khởi nghĩa…

* :Em hãy khắc hoạ lại những nét nổi bật của tình hình chính trị và chính sách đối

nội , đối ngoại của Mỹ cuối TK XIX - đầu TK XX

2 Bài mới

* GTBM: “ Sau thất bại của công xã Pari” 1871 phong trào công nhân t/g tiếp tụcphát triển hay tạm lắng sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sựthành lập và hoạt động của Quốc tế thứ hai? Chúng ta giải quyết vấn đề này qua tiếthọc hôm nay

HĐ 1: Phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai (đọc

thêm)

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối TK

XIX.

2 Quốc tế thứ 2 (1889-1914)

HĐ1: Hiểu rõ về Lê Nin và sự ra sự ra

đời của Đảng Bôn sê vích

- Yêu cầu học sinh thống kê những tài

liệu đã đọc đã sưu tầm về Lê nin (chuẩn

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905- 1907.

1 Lênin và việc thành lập Đảng cộng sản

Trang 28

bị ở nhà)

?:Em hiểu biết gì về Lênin?

HS: Sinh 22/4/1870 trong gia đình nhà

giáo tiến bộ.Thông minh sớm tham giao

phong trào c/mạng

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS dựa vào chữ in nhỏ trong SGK trả

lờ

? Lênin có vai trò như thế nào đối với sự

ra đời của đảng xã hội dân chủ Nga ?

?:Tại sao nói Đảng Công nhân xã hội

dân chủ Nga là một đảng kiểu mới ?

GV bổ sung: là đảng kiểu mới bởi mang

những đặc trưng: Khác với các đảng

trong Quốc tế 2 đấu tranh triệt để vì

quyền lợi giai cấp Công nhân mang tính

giai cấp, tính chiến đấu Chống CN cơ

hội tuân theo nguyên lý chủ nghĩa Mác

đánh đổ CNTB xây dựng CNXH Đảng

dựa vào quần chúng nhân dân làm

c/mạng

GV dùng bản đồ giới thiệu đế quốc Nga

cuối TK XIX đầu TK XX

kiểu mới ở Nga.

a.Tiểu sử:

- Lê-nin sinh ngày 22- 4- 1870 trong một giađình nhà giáo tiến bộ Từ nhỏ sớm có tinhthần cách mạng chống lại chế độ chuyên chếNga hoàng

HĐ2: Nguyên nhân, diễn biến chính, ý

nghĩa của cách mạng Nga 1905- 1907

- HS dựa vào SGK trả lời

? Tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX,

- Từ năm 1905 đến năm 1907, Nga hoàngđẩy nhân dân vào cuộc chiến tranh với NhậtBản, bị thất bại càng làm cho nhân dân chánghét chế độ

->c/mạng Nga bùng nổ

b Diễn biến:

- Mở đầu vào ngày 9-1- 1905, 14 vạn côngnhân Pê-téc-bua và gia đình tay không vũ khíkéo đến trước Cung điện Mùa Đông đưa bảnyêu sách đến Nga hoàng Nga hoàng ra lệnhcho quân đội nổ súng vào đoàn người lập

Trang 29

Cách mạng Nga 1905- 1907 đã phát

triển như thế nào ?

? Đỉnh cao của cách mạng là sự kiện

? Trình bày ý nghĩa của cách mạng

? Em hãy bài học của cách mạng

1905-1907

tức công nhân nổi dậy cầm vũ khí khởi nghĩa

- Tháng 5- 1905, nông dân nhiều vùng nổidậy

- Tháng 6- 1905, binh lính trên chiến hạm tem-kin cũng khởi nghĩa

Pô Tháng 12Pô 1905, khởi nghĩa vũ trang bùng

nổ ở Mát-xcơ-va

Thời gian

Sự kiện Diễn

biến 9-1-1905 14vạn cn Cn nổi

- Làm lung lay chính phủ Nga hoàng và bọn

tư sản, là bước chuẩn bị cho cách mạngXHCN sau này

+Bài học: Tổ chức đoàn kết tập dượt quầnchúng đấu tranh Kiên quyết chống TBPK

- Soạn bài 8 : Sự phát triển của KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX

+ Sưu tầm tài liệu về KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX

Trang 30

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX

1 Kiến thức

- Một vài thành tựu tiêu biểu về kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật; các nhà văn,nhà thơ, nhạc sĩ thiên tài, họa sĩ nổi tiếng và một số tác phẩm tiêu biểu của họ

- Nhận thức được CNTB với cuộc c/mạng KHKT đã chứng tỏ bước tiến lớn so vớichế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển của lịch sử xãhội, đưa nhân loại sang kỷ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ của XH Từ

đó thấy được CNXH muốn thắng được CNTB chỉ khi nó ứng dụng các thành tựuKHKT, ứng dụng nền sản lớn hiện đại -> có niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hoá đất nước ta hiện nay

3 Kĩ năng

- Phân biệt các khái niệm “ C/mạng tư sản “, “C/mạng công nghiệp “

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật đối với

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

* Trình bày ngắn gọn nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự bùng nổ của cách mạng Nga

kỉ phát triển rực rỡ của trào lưu văn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sốngmãi với thời gian Để rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

HĐ1: Nhận biết được những thành

tựu cơ bản về kĩ thuật

- Yêu cầu nhận xét khái quát về hoàn

cảnh lịch sử cụ thể của thế kỷ 18 – 19

Thảo luận nhóm :

1 Yêu cầu của cách mạng công nghiệp

I Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật :

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sát thép

- Động cơ hơi nước được ứng dụng rộng rãitrong các lĩnh vực sản xuất

- Năm 1814 Chế tạo thành công xe lửa chạytrên đường sắt 6km/h (Xti-phen-xơn người

Trang 31

là gì ?

2 Vì sao giai cấp tư sản phải đẩy mạnh

tiến hành cuộc cách mạng này ?

HS: + Sản xuất TBCN quyết định sự

tồn tại của giai cấp tư sản -> “Giai

cấp TS không thể tồn tại nếu không luôn

luôn cách mạng công cụ lao động “

- Dựa vào đoạn chữ nhỏ trong SGK

?: Nêu thành tựu chủ yếu về kỹ thuật ở

HĐ2: Nhận biết những tiến bộ về khoa

học tự nhiên và khoa học xã hội.

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, quân sự

đã đạt được những thành tựu ntn ?

Kết luận : Máy móc ra đời chính là cơ

sỏ kỹ thuật vật chất cho sự chuyển biến

mạnh mẽ nền sản xuất từ công trờng thủ

công lên CN cơ khí -> chuyển văn

minh nhân loại từ văn minh nông nghiệp

sang văn minh công nghiệp

?Nêu tác dụng , ý nghĩa của nó đối với

XH ?

- HS Dựa vào SGK nêu ý nghĩa tác

dụng

GV: Các phát minh KH được ứng dụng

rộng rãi trong sản xuất và đời sống ->

chuyển biến to lớn về đời sống kinh tế ,

xã hội

?: Nêu những học thuyết khoa học xã

hội tiêu biểu ?

+ Niu tơn tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn (đầuXVIII)

+ Lô-mô-nô-xốp tìm ra định luật bảo toànvật chất và năng lượng

+ Đac-uyn thuyết tiến hóa và di truyền

2 Khoa học xã hội :

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội ra đời.+ Triết học: Chủ nghĩa duy vật và phép biệnchứng của Phoi-ơ-bách và Hê-ghen

+ Kinh tế học: Học thuyết chính trị - kinh tếhọc tư sản ( Xi-mít và Ri-các-đô)

+ CNXH không tưởng của

+ Đặc biệt là CNXH khoa học của Mác vàĂng-ghen

- Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chốngchế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến bộ

3 Củng cố bài học :

 Hãy chọn ý kiến đầy đủ nhất nói về tác dụng của những tiến bộ trong KHKT đối với sự phát triển của xã hội :

1 Khám phá ra nhiều điều mới trong tự nhiên

2 Các phát minh trong KH tự nhiên đã đặt cơ sỏ cho việc thúc đẩy sản xuất và kỹthuật phát triển không ngừng (Đ)

Trang 32

3 Nói lên khả năng chinh phục thiên nhiên của con người

* Đánh dấu X vào các ô trống trước câu có nội dung đúng về vai trò và ý nghĩa

của những phát minh khoa học trong các thế kỷ XVIII – XIX :

a Khẳng định sự thắng thế của CNTB đối với chế độ PK (Đ)

b Phá vỡ ý thức hệ phong kiến & giáo hội

c Giải thích quy luật vận động của thế giới

d Làm tăng năng suất lao động trong các ngành kinh tế (Đ)

e Thúc đẩy xã hội phát triển

g Khẳng định sự tiến bộ của con người (Đ)

4 Hướng dẫn về nhà :

* Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật thế kỷ XVIII- XIX

 Làm bài tập còn lại trong vở Bài tập LS của HS

 Soạn bài 9 : Ấn Độ thế kỷ XVIII- đầu thế kỷ XX

* HS nắm : Vai trò của giai cấp TS , đặc biệt là Đảng Quốc Đại trong phong trào

giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân

Trang 33

- Bồi dưỡng, giáo dục lòng căm thù đối với sự thống trị dã man , tàn bạo của TDAnh đã gây cho nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân ấn Độ chống CNĐQ

3 Kĩ năng.

- Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộc đấu tranh của nhân dân ấn Độchống TD Anh tTK XVIII - đầu TK XX

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “ Cấp tiến “, “Ôn hoà “.

- Đánh giá vai trò của giai cấp tư sản

B CHUẨN BỊ.

- Thầy

- Bản đồ “ Phong trào c/m Ân Độ cuối TK XIX- đầu TK XX

- Tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước ấn Độ

1 Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra 15 phút )

Câu hỏi: Trình bày những thành tiến bộ về khoa học xã hội cuối thế kỷ XIX?

XVIII-2 Bài mới.

* GTBM: : Ấn Độ là một nước sớm bị thực dân Anh đô hộ Phong trào đấu tranh

nổ ra mạnh mẽ nhưng thất bại Vậy qua trình đó diễn ra như thế nào chúng ta cùngtìm hiểu

* Nội dung dạy và học bài mới

HĐ1: Biết được tình hình kinh tế, chính

trị-xã hội Ấn Độ sau thế kỉ XIX, nguyên

nhân của tình hình đó

GV: Sử dụng bản đồ Ân Độ để giới

thiệu sơ lược vài nét về điều kiện tự

nhiên và lịch sử ấn Độ: là một xứ sở

giàu có kích thích các thương nhân châu

Âu và CNTB phương Tây xâm lược

- HS theo dõi bảng thống kê, nhận xét

về chính sách thống trị và hậu quả của

nó đối với Ấn Độ

?: Những sự kiện nào chứng tỏ TD Anh

đã xâm lược ấn Độ ?

I Sự xâm lược và chính sách thống trị của TD Anh :

1 Quá trình xâm lược Ấn Độ của TD Anh:

- TK XVI TD Anh bắt đầu xâm lược Ấn Độ->1829 hoàn thành xâm lược và áp đặtchính sách cai trị ở Ân Độ

2 Chính sách thống trị của TD Anh:

- Chính sách thống trị và áp bức bóc lộtnặng nề :

+ Chính trị : chia để trị, chia rẽ tôn giáo,dân tộc

Trang 34

GV: Khẳng định :

+ Chính sách thống trị tàn bạo của TD

Anh

+ ND bị bần cùng hoá, mất ruộng , thủ

công suy sụp, nền văn hoá bị huỷ hoại

Nhân dân ấn Độ >< sâu sắc với TD

- Kết luận: Sự xâm lược và thống trị tàn

bạo của TD Anh đã chà đạp lên quyền

dân tộc thiêng liêng của nhân dân Ân

Độ, >< dân tộc gay gắt -> Cuộc đấu

tranh của n/dân Ân Độ bùng nổ là tất

yếu

+ Kinh tế : bóc lột, kìm hãm nền kinh tế

Ân Độ

? Tóm tắt các phong trào giải phóng dân

tộc tiêu biểu ở Ân Độ cuối TK19 - TK

20?

GV: Bổ sung, khẳng định ý nghĩa các

phong trào

? Vì sao các phong trào đều thất bại ?

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

1 Khởi nghĩa Xi-pay

* Nguyên nhân thất bại:

+ Sự đàn áp chia rẽ của TD Anh + Các phong trào chưa có sự lãnh đạothống nhất , liên kết, chưa có đường lối đấutranh đúng đắn

* ý nghĩa : cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc

đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ân

Trang 35

1 Kiến thức

- Tình hình Trung Quốc trước âm mưu xâm lược của các nước Tư bản

- Một số phong trào tiêu biểu giữa thế kỉ XIX đến cuộc cách mạng Tân Hợi(1911); cuộc vận động Duy Tân (1898); phong trào Nghĩa Hòa Đoàn, Tôn TrungSơn và cách mạng Tân Hợi(1911)

- Giải thích đúng khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa PK” , “ Vận động Duy Tân”

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình PK Mãn Thanh trong việc để Trung Quốcbiến thành miếng mồi xâu xé của các nước ĐQ

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống đế quốc PK, đặcbiệt là cách mạng Tân Hợi và Tôn Trung Sơn

- Bản đồ Trung Quốc trước sự xâm lược của các nước ĐQ , C/mạng Tân Hợi

- Bản đồ SGK “ Phong trào Nghĩa hoà đàn “

* Em hãy nhận xét về phong trào đấu tranh của nhân dân ấn Độ chống TD Anh cuối

TK XIX - đầu TK XX về nguyên nhân , kết quả , thực chất của phong trào ?

2 Bài mới

* GTBM:

HĐ1: Nhận biết được những nét chính

quá trình phân chia, xâu xé Trung Quốc

của các nước đế quốc

GV: Giới thiệu khái quát về Trung quốc

khi bước vào thời kỳ cận đại

- HS: Chỉ trên bản đồ các khu vực xâm

chiếm của các nước đế quốc

?TB Pháp , Anh, Đức, Nhật, Nga đã xâu

xé Trung Quốc như thế nào

? Xác định trên bản đồ các khu vực xâm

chiếm của các nước đế quốc ?

- Đến cuối thế kỷ XIX, các nước đế quốc từng bước xâu xé Trung Quốc:

+ Đức chiếm vùng Sơn Đông+ Anh chiếm vùng châu thổ sông Dương Tử+ Pháp chiếm vùng Vân Nam

+ Nga Nhật chiếm vùng Đông Bắc

Trang 36

? Vì sao không phải một mà nhiều nước

đế quốc cùng xâu xé Trung Quốc

* Kết luận : Triều đình PK Mãn Thanh

suy yếu, chịu khuất phục trước kẻ thù để

bảo vệ quyền lợi ích kỷ của mình ->

Hậu quả nặng nề : TQ bị biến thành

nước nửa thuộc địa , nửa PK

? Chế độ nửa PK, nửa thuộc địa là như

thế nào ?

- Liên hệ với chế độ thuuộc địa nửa PK

VN?

HĐ2: Biết được những nét chính: tên

phong trào, thời gian, người lãnh đạo, ý

nghĩa

? Nguyên nhân nào đã dẫn đến phong

trào đấu tranh của nhân dân TQ cuối TK

XIX- đầu TK XX?

- HS trình bày theo SGK

GV: Phân tích 2 nguyên nhân đã đẩy

những >< trong xã hội TQ trở nên gay

gắt : dân tộc >< các đế quốc Nhân dân

>< triều đình PK Mãn Thanh -> Đấu

tranh bùng nổ là tất yếu

?: Trình bày vài nét về cuộc vận động

Duy Tân

* GV phân tích :

GV: giới thiệu phong trào Nghĩa hoà

đoàn, nơi xuất phát , sự phát triển của

phong trào từ Sơn Đông đến

Trực Lê , Bắc Kinh Liên quân 8 nước

đế quốc đàn áp phong trào

? Vì sao phong trào Nghĩa hoà đoàn thất

bại ?

II Phong trào đấu tranh của nhân dân

TQ cuối TK XIX đầu TK XX (HD lập niên biểu):

- Cuối TK XIX – XX nhiều phong trào đấutranh chống ĐQ, PK đã nổ ra ở Trung Quốc + Phong trào nông dân Thái bình Thiênquốc (1851- 1864)

+ Cuộc vận động Duy Tân :

* Mục đích : cải cách chính trị -> đổi mớicanh tân đất nước

* Kết quả : thất bại + Phong trào nông dân Nghĩa Hòa đoàn cuốithế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX

Tất cả các phong trào đều thất bại do nhiềunguyên nhân nhưng đó là những phong tràomang tính dân tộc ->thúc đẩy nhân dân tiếptục cuộc đấu tranh

HĐ 3: Biết về Tôn Trung Sơn, học

thuyết Tam dân

GV: Giới thiệu sự ra đời và lớn mạnh

của giai cấp TS Trung Quốc cuối TK

XIX –XX -> đòi hỏi phải có một chính

đảng bảo vệ quyền lợi cho g/cấp TS

? Tôn Trung Sơn là ai và ông có vai trò

gì đối với sự ra đời của Trung Quốc

Đồng minh hội ?

III Cách mạng Tân Hợi – 1911:

1 Tôn Trung Sơn và học thuyết Tam dân:

- Tôn Trung Sơn là đại diện ưu tú và là lãnh

tụ của phong trào cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư sản ở Trung Quốc, ông đề

ra học thuyết Tam dân

2 Cách mạng Tân Hợi (1911)

a Nguyên nhân:

Trang 37

? C/mạng TQ đã bùng nổ như thế nào ?

? Vì sao c/mạng Tân Hợi chấm dứt ?

? Nêu tính chất , ý nghĩa của c/mạng

Tân Hợi ?

? Nhận xét về tính chất, qui mô của các

phong trào đấu tranh của nhân dân TQ ?

- Chính quyền Mãn Thanh trao quyền kinh

doanh đường sắt cho các nước đế quốc, bán

rẻ quyền lợi dân tộc

b Diễn biến:

- Ngày 10- 10- 1911, cách mạng bùng nổ vàgiành thắng lợi ở Vũ Xương Lan sang các tỉnh miền Nam và miền Trung của Trung Quốc

- Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc

( thời gian, diến biến đấu tranh, mục đích , kết quả )

- Soạn bài 11: Các nước Đông Nam á cuối TK XIX - Đầu TK XX

* Yêu cầu HS nắm được: Các phong trào đấu tranh ở ĐNA

+ Diễn biến của các phong trào đó

+ Sưu tầm tài liệu

Trang 38

1 Kiến thức

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh mẽ ở Đông

Nam Á: Cuộc khởi nghĩa Xi-pay, hoạt động của Đảng Quốc đại, phong trào đấutranh chống thực dân ở In-đô-nê-xi-a, Phi - lip - pin, Việt Nam và ba nước ĐôngDương

- Nhận thức đúng đắn về thời kỳ sôi động của phong trào giải phóng dân tộc

chống CNĐQ, thực dân

- Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị,ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập tự do,vì sựtiến bộ của nhân dân các nước trong khu vực

3 Kĩ năng.

- Biết sử dụng bản đồ để trình bày các sự kiện đấu tranh tiêu biểu

- Phân biệt được những nét chung, nét riêng của các nước Đông Nam Á cuối TKXIX đầu TK XX

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: - Bản đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- Sưu tầm một số tư liệu về sự đấu tranh của nhân dân ĐNA chống CNTD

2 Bài mới

* GTBM: Cùng với sự xâm lược của thực dân phương Tây, ở ĐNÁ phong trào đấutranh cũng diễn ra mạnh mẽ

HĐ1: Biết được quá trình xâm lược của

chủ nghĩa thực dân ở Đông Nam Á

GV: Giới thiệu khái quát về khu vực

ĐNÁ (vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến

lược, tài nguyên thiên nhiên, lịch sử nền

văn minh lâu đời )

- HS: Dựa vào SGK trả lời

? Qua phần giới thiệu, em có n/xét gì về

vị trí địa lý các quốc gia ĐNÁ ?

? Tại sao các nước Đông Nam Á trở

thành đối tượng nhòm ngó, xâm lược

của các nước TB phương Tây?

- HS: Dựa vào SGK trả lời

? Các nước TB phương Tây hoàn thành

xâm lược ĐNÁ như thế nào ?

GV: cho HS lên bảng chỉ bản đồ các

nước Đông Nam Á đã bị TB phương

Tây xâm chiếm

I Quá trình xâm lược của CNTD ở các nước Đông Nam Á

2 Quá trình xâm lược:

- Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện

- Pháp chiếm Lào, Việt Nam và chia

Cam-pu TBN, Mĩ chiếm chiếm PhiCam-pu lipCam-pu pin

- Hà Lan và Bồ Đào Nha chiếm

Trang 39

* Thảo luận nhóm :

? Tại sao các nước Đông Nam Á chỉ có

Xiêm (Thái Lan) là giữ được chủ quyền

của mình ?

a-Xiêm (Thái Lan) giữ được độc lập

HĐ2: Biết được những nét chính của

phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực

Đông Nam Á

? Các phong trào giải phóng dân tộc tiêu

biểu ở ĐNA đã diễn ra ntn ?

- HS: Dựa vào SGK nêu các phong trào

đấu tranh tiêu biểu của các nước ĐNA

?In-đô-nê-xi-a phong trào có đặc điểm

gì nổi bật ?

?Cuộc đấu tranh của nhân dân

Phi-líp-pin đã diễn ra như thế nào ?

? Vài nét về phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ở Căm-pu-chia, Lào và

Việt Nam ?

? Qua các phong trào đó hãy rút ra nét

chung nổi bật của phong trào ?

? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ phối

hợp đấu tranh chống Pháp của nhân dân

3 nước ĐD?

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc :

1 Phong trào trong giai đoạn đầu:

- Nhân dân Đông Nam Á đã nổi dậy đấutranh để bảo vệ Tổ quốc Nhưng đều bị thấtbại

2 Chính sách cai trị của thực dân Phương Tây:

- Chính sách thống trị và bóc lột của CNTD

hà khắc, đàn áp, chia để trị

-> Mâu thuẫn giữa các thuộc địa ĐNA với

TD gay gắt, các phong trào bùng nổ

3 Những phong trào đấu tranh tiêu biểu :

- In-đô-nê-xi-a phong trào đấu tranh giảiphóng dân tộc phát triển mạnh với nhiềutầng lớp tham gia: TS, nông dân, công nhân

- Phi-líp-pin: nhân dân không ngừng đấutranh giành độc lập dân tộc

- Cămpuchia

- Lào SGK / 65

- Việt Nam:

3.Củng cố bài học :

* Những nét nào là nét chung phong trào giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA

- Xu hướng đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Thể hiện t/thần yêu nước, đấu tranh bất khuất không chịu khuất phục trước kẻ thù

- Có sự tham gia của nhiều tầng lớp nhân dân trong phong trào

- Các phong trào giành thắng lợi

* Vì sao phong trào giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA cuối TK XIX đầu

TK XX đều thất bại ?

4 Hướng dẫn về nhà : - Lập bảng niên biểu về cuộc đấu tranh của nhân dân ĐNA :

- Soạn bài12 : Nhật Bản giữa TK XIX đầu TK XX.

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 16

Bài 12NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX

1 Kiến thức

Trang 40

- Những cải cách tiến bộ của Minh Trị Thiên hoàng năm 1868 Thực chất cải cách

1868 là một cuộc c/mạng TS nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sangCNĐQ

- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật bản cũng nhưcuộc đấu tranh của g/cấp VS nhật bản cuối TK XIX đầu TK XX

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách đối với sự phát triểncủa xã hội

- Giải thích vì sao chiến tranh thường gắn liền với CNĐQ

3 Kĩ năng.

- Nắm vững khái niệm “ cải cách “

- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: + Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX đầu TK XX

+ Tranh ảnh , tư liệu về nước Nhật đầu TK XX

* Vì sao phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở ĐNA cuối TK XIX - đầu TK

XX cuối cùng đều thất bại ?

* Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự đoàn kết đấu tranh của nhân dân 3 nước ĐôngDương chống kẻ thù chung là TD Pháp cuối TK XIX - đầu TK XX

2 Bài mới.

* GTBM

HĐ1: Trình bày được những nội dung

chính và ý nghĩa của cuộc duy tân Minh

Trị

GV: Sử dụng bản đồ giới thiệu khái quát

về nước Nhật

? Tình hình nước Nhật cuối TK XIX

đầu TK XX có điểm gì giống với các

nước châu Á nói chung ?

? Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho

nước Nhật ?

? Thiên Hoàng Minh trị có vai trò như

I Cuộc Duy Tân Minh Trị :

a Hoàn cảnh:

- CNTB phương Tây nhòm ngó xâm lược

- Chế độ PK Nhật khủng hoảng nghiêmtrọng

- 1-1868 cải cách Duy tân Minh Trị đượctiến hành trên tất cả các mặt :

2 Nội dung:

+ Kimh tế : + Chính trị: SGK/ 67 + Giáo dục :

3 Kết quả : Đưa nước Nhật từ nước PKnông nghiệp -> nước TBCN phát triển

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	1,5 MB