giáo án tin học lớp 3 chọn lọc

Gv cho một số học sinh nhắc lại các nguyên tắc ánh sáng đối với máy vi tính GV: hướng dẫn học sinh cách tắt máy Gv: Cho học sinh thực hành: - Cho học sinh quan sát giáo viên làm mẫu theo

Trang 1

- Giáo viên: Giáo án.

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

Báo cáo sĩ số:

Tên học sinh vắng mặt:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới:

- Đặt vấn đề: Người bạn là người cùng

ta vui chơi, cùng học, người luôn lắng

nghe ta tâm sự chuyện vui buồn…

- Hỏi các em thích có người bạn như

thế nào?

- Vậy giờ thầy sẽ giới thiệu cho các

em một người bạn mới Người bạn này

có rất nhiều đức tính tốt như: Chăm

- Học sinh lắng nghe

Thảo luận nhóm đôi

Trang 2

- Giáo viên: Giáo án.

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

Báo cáo sĩ số:

Nêu các bộ phận của máy tính?

Trang 3

- Em hãy nêu cách bật máy vi tính?

Gv gọi vài em học sinh nhắc lại cách

bật máy

- Đưa ra chú ý cho học sinh

- Em hảy nêu tư thế ngồi trước máy

tính?

Gv cho một số học nêu lại tư thế ngồi

- ánh sáng đối với máy vi tính phải như

thế nào?

Gv cho một số học sinh nhắc lại các

nguyên tắc ánh sáng đối với máy vi tính

GV: hướng dẫn học sinh cách tắt máy

Gv: Cho học sinh thực hành:

- Cho học sinh quan sát giáo viên làm

mẫu theo bài thực hành B1, B2, B3, B6

- HS trả lời câu hỏi

- Nêu lại các nguyên tắc ánh sáng đốivới máy tính

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

Trang 4

- Giúp học sinh biết ba dạng thông tin cơ bản.

- Giúp học sinh biết được con người sử dụng ba dạng thông tin khác nhaucho các mục đích khác nhau

- Giúp các em biết được máy tính là công cụ dùng để lưu trữ, xử lý và truyềnthông tin

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ, báo và các đồ dùng hỗ trợ khác

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Máy tính có mấy bộ phận? kể

tên các bộ phận đó?

- Câu2: Muốn bật máy tính ta làm như

thế nào?

- Cô nhận xét câu trả lời.

- Đặt vấn đề: Hằng ngày chúng ta tiếp

xúc với nhiều dạng thông tin khác

nhau Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho

các em ba dạng thông tin thường gặp

là thông tin dạng văn bản, thông tin

dạng âm thanh và thông tin dạng hình

ảnh

- Hỏi: Em hãy cho cô biết một vài

- Đáp: Máy tính có bốn bộ phận Đó làthân máy, màn hình, bàn phím vàchuột

- Đáp: Nhấn nút ở trên thân máy và nút

ở màn hình

- Học sinh lắng nghe, chép bài vào vở

Trang 5

thông tin dạng văn bản có trong sách

giáo khoa

- Cô giáo trình bày thông tin dạng văn

bản và cho ví dụ minh hoạ

- Cô trình bày thông tin dạng âm thanh

và cho ví dụ minh hoạ

- Hỏi: Em hãy cho biết một vài thông

tin dạng âm thanh quen thuộc?

- Cô nhận xét câu trả lời của các em

- Cô trình bày thông tin dạng hình ảnh

và cho ví dụ minh hoạ

- Hỏi: Em hãy cho cô biết một số

thông tin dạng hình ảnh có trong sách

giáo khoa?

- Cô nhận xét câu trả lời của các em

- Giáo viên tóm tắt lại bài học lý

thuyết hôm nay

- Đáp 1: Thầy giáo đang đánh trống

- Đáp 2: Các biển báo giao thông

- Giúp học sinh nhận biết khu vực chính của bàn phím

- Giúp các em nhận biết được các phím cơ sở, các phím đặc biệt, …

- Phương tiện dạy học: SGK, bàn phím dùng để minh hoạ và các đồ dùng hỗtrợ khác

Trang 6

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Em hãy cho cô biết có mấy

dạng thông tin mà chúng ta thường

gặp? Kể tên các dạng thông tin đó?

- Cô nhận xét câu trả lời

- Cô cho học sinh mở máy tính và sử

dụng Microsoft Word để nhập thông

tin về bản thân từ bàn phím máy tính

- Cô nhận xét việc thực hành của các

em

- Đáp: Có ba dạng thông tin thường gặp đó là thông tin dạng văn bản, thông tin dạng âm thanh và thông tin dạng hình ảnh

- Học sinh lắng nghe và làm theo chỉ dẫn của cô giáo

- Đáp: Khu vực chính của bàn phím gồm các hàng phím: Hàng phím cơ sở,hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số

- Đáp: Gồm các phím: A, S, D, F,G, H,

J, K, L, ; , ‘

- Học sinh thực hành theo chỉ dẫn của cô

Trang 8

- Giúp học sinh nhận biết khu vực chính của bàn phím.

- Giúp các em nhận biết được các phím cơ sở, các phím đặc biệt, …

- Phương tiện dạy học: SGK, bàn phím dùng để minh hoạ và các đồ dùng hỗtrợ khác

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Em hãy cho cô biết bàn phín

máy tính có mấy hàng?

- Cô nhận xét câu trả lời

* Thực hành

- Cô cho học sinh mở máy tính và sử

dụng Microsoft Word để nhập thông

tin về bản thân từ bàn phím máy tính

+ Lưu ý chính ngón tay học sinh để

đúng vị trí trên bàn phím

+ Tổ chức cho lớp chơi trò chơi để

- Đáp: Có 5 hàng:

+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím số+ Hàng phím dưới+ Hàng phím cách

- Học sinh thực hành theo chỉ dẫn của cô

- Để tay trên bàn phím theo HD của GV

Trang 9

luyện gõ phím nhanh hơn.

- Giúp học sinh làm quen với chuột máy tính

- Giúp học sinh nhận biết nút trái và phải của chuột máy tính

- Giáo viên: giáo án

Phương tiện dạy học: sách giáo khoa, chuột máy tính và các đồ dùng hỗ trợ khác

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi và bút ghi

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Khu vực chính của bàn phím

gồm những hàng phím nào? Hãy cho

biết hai phím có gai trong khu vực của

bàn phím là phím nào?

- Đặt vấn đề: Chuột máy tính là một

trong những bộ phận của máy tính,

chuột giúp ta điều khiển máy tính được

thuận tiện thay cho việc gõ bàn phím

máy tính

- Cô giới thiệu công dụng và hình dạng

- Dự kiến trả lời: Khu vực chính của bàn phím gồm: Hàng phím cơ sở, hàngphím trên, hàng phím dưới và hàng phím số Hai phím có gai là phím S và J

Trang 10

của chuột máy tính.

- Cô giáo cho học sinh quan sát trực

tiếp chuột máy tính

- Cô hướng dẫn các em cách cầm chuột

- Cô cho các em cầm chuột và kiểm tra

cách các em cầm chuột máy tính

- Cô giới thiệu con trỏ chuột máy

tính.Nó thường có hình mũi tên trên

- Học sinh chép bài vào vở

- Học sinh lắng nghe và chép bài vào vở

IV Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống lại kiến thức cho học sinh

- Về nhà học lại bài và làm lại thực hành

- Làm bài tập, chuẩn bị kiến thức để thực hành

- Nêu cách nháy đúp chuột?

Học sinh làm theo sắp xếp của giáo viên

Yêu cầu thực hành

Trang 11

GV: Chia nhóm học sinh thực hành sao

cho 2 em/ máy

Gv đưa ra yêu cầu thực hành ở SGK

- Làm mẫu cho học sinh quan sát thực

hành

- Cho học sinh thực hành

- Giám sát việc thực hành của HS và

giúp đỡ học sinh thực hành

- Đổi nhóm thực hành cho học sinh

Học sinh quan sát thực hành làm mẫu của giáo viên

- Giáo viên: giáo án

Phương tiện dạy học: sách giáo khoa, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi và bút ghi

Báo cáo sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cô hướng dẫn lại cho các em cách

cầm chuột

- Đặt vấn đề: Máy tính có vai trò rất

Trang 12

quan trọng trong mọi lĩnh vực của đời

sống xã hội như: trong gia đình ; trong

cơ quan , cửa hàng, bệnh viện, trong

phòng nghiên cứu, nhà máy, đặc biệt là

mạng máy tính

- Cô giới thiệu một số thiết bị có bộ xử

lý như máy tính trong gia đình như:

Máy giặt, Ti vi, đồng hồ điện tử, điện

thoại di động,

- Cô cho xem hình ảnh minh hoạ và

giải thích công dụng của những thiết bị

đó

- Cô trình bày vai trò của máy tính

trong cơ quan như: soạn và in văn bản,

trong cửa hàng, trong thư viện như:

mượn, trả sách thư viện, trong học tập

Nhờ có máy tính mà các bài toán các

công việc tưởng chừng như rất khó

khăn này đã được giải quyết một cách

dễ dàng

- Cô trình bày vai trò của máy tính

trong phòng nghiên cứu, nhà máy Máy

móc giúp giải phóng lao động chân tay

và giúp con người giải trí

- Cô trình bày vai trò của mạng máy

tính trong thời đại ngày nay

- Học sinh xem và lắng nghe cô

-Học sinh lắng nghe và chép bài vào vở

Trang 14

TUẦN 5

Ngày soạn: 24/09/2011

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra kiến thức tiếp thu được của học sinh trong toàn bộ chương I

- Đánh giá các kỹ năng của học sinh như: sử dụng chuột, bàn phím

- Phòng máy

- Máy chiếu, máy tính

Báo cáo sĩ số:

cầm chuột, các hàng phím cơ bản

GV: Chia nhóm học sinh thực hành sao

cho 2 em/ máy

Gv đưa ra yêu cầu thực hành ở SGK

- Làm mẫu cho học sinh quan sát thực

hành

- Cho học sinh thực hành

- Giám sát việc thực hành của HS và

giúp đỡ học sinh thực hành

- Đổi nhóm thực hành cho học sinh

Học sinh làm theo sắp xếp của giáo viên

Trang 15

Ngày soạn: 01/12/2014

BÀI KIỂM TRA SỐ 1

I Mục đích :

- Kiểm tra kiến thức tiếp thu được của học sinh

- Đánh giá kỹ năng sử dụng chuột, bàn phím của học sinh

- Phòng máy

- Phần mềm tập chuột Word

Báo cáo sĩ số:

cầm chuột, gõ phím

-GV nhận xét

3 Chuẩn bị kiểm tra

- Giáo viên kiểm tra lại máy tính đảm

bảo máy tính không hỏng trong quá

- Cho học sinh nhắc lại luật kiểm tra

- Gọi 5 học sinh vào thi theo lượt

- GV quan sát học sinh làm bài và

chấm bài cho học sinh

-Hs quan sát nhận xét

-Họa sinh nhắc lại và ghi nhớ

Học sinh làm bài theo chỉ dẫn của GV

- Học sinh làm bài nghiêm túc

- Nhận xét bài thi và cho điểm học sinh

- Nhắc học sinh về nhà đọc trước chương II

Trang 16

- Giúp học sinh luyện các thao tác sử dụng chuột như: di chuyển, đến đúng

vị trí, nháy chuột nhanh

- Giúp học sinh rèn luyện trí nhớ về vị trí các hính đã được lật

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Blocks và các

đồ dùng hỗ trợ khác

III Các hoạt động dạy học

Báo cáo sĩ số:

- Câu1: Cách cầm chuột máy tính?

- Câu 2: Các em hãy nêu các thao tác

• - Ngón cái và các ngón còn lạigiữ 2 bên chuột

Trang 17

Đặt vấn đề: Blocks là trò chơi giúp các

em luyện sử dụng chuột máy tính và

rèn luyện trí nhớ

- Cô hướng dẫn các em cách khởi

động trò chơi

- Cô trình bày quy tắc chơi:

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ

giống nhau, các ô đó sẽ biến

- Cô chỉ dẫn cách thoát trò chơi

em

vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấngiữ chuột

Trang 18

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trỡnh chũ chơi Blocks và cỏc

đồ dựng hỗ trợ khỏc

- Học sinh: Vở ghi và bỳt ghi

III Cỏc hoạt động dạy học

Bỏo cỏo sĩ số:

Tờn học sinh vắng mặt:

- Cõu1: Cỏch khởi động trũ chơi

Blocks?

- Cõu 2: Quy tắc chơi trũ chơi Blocks?

- Cụ hướng dẫn cỏch lưu kết quả trũ

o Kết thỳc lượt chơi, phớa dướimàn hỡnh nhấp nhỏy:

- Nhận xét quá trình thực hành của học sinh

- Nhắc học sinh về nhà đọc trớc bài Trò chơi Dots

Trang 19

TUẦN 7

Ngày soạn: 08/10/2011

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1)

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Dots và các đồdùng hỗ trợ khác

Báo cáo sĩ số:

- Câu 2: Quy tắc chơi trò chơi Blocks?

* Giới thiệu cách khởi động trò chơi

Dots

- GV hỏi: Để mở trò Blocks hay 1

chương trình nào đó ta làm thế nào?

- Giảng giải: Trò chơi Dots có biểu

tượng là 1 hình vuông nhỏ, trên đó

có nhiều điểm chấm đen ,cách mở

o Kết thúc lượt chơi, phía dướimàn hình nhấp nháy:

- HS trả lời: Nháy đúp chuột vàobiểu tượng của chương trình hay tròchơi đó

- Nháy đúp chuột vào biểu tượngcủa trò Dots trên màn hình

- Nghe, hiểu

Trang 20

* Quy tắc chơi

- Giải thích: Trò Dots được thực

hiện bởi con người và máy tính

Nhiệm vụ của các em và máy tính là

nối 2 điểm liên tiếp với nhau để tạo

thành ô vuông

- Giảng giải về cách thể hiện khác

nhau của con trỏ chuột tùy theo

trạng thái công việc

- Đàm thoại: Để chơi lại lượt mới

trò Blocks ta làm thế nào

- Giảng giải: Cách chơi tiếp trò chơi

Dots và thoát ra khỏi trò chơi

- Hướng dẫn chọn lưới chơi với nhiều

- Nhấn phím F2, hoặc vào Game\New để bắt đầu lượt chơi mới.Thoát khỏi trò chơi , nháy chuột lên

nút X ở góc phải.

- Nháy chuột lên mục Skill \ chọn mục

Board Size để chơi với 1 lưới rộng

hơn

IV Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình học tập

- Xem lại các nội dung đã học

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Dots và các đồdùng hỗ trợ khác

Trang 21

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?

* Thực hành

- Tiến hành chia nhóm phù hợp

với số lượng máy hiện có

- Yêu cầu học sinh thực hành

cách mở trò chơi, quan sát uốn

nắn các thao tác cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực hiện các

cách mở chơi lượt mới, chơi với

các lựa chọn (nhiều điểm theo

mức)

* Đánh giá HS thực hành

- GV tổ chức kiểm tra đánh giá

kết quả học tập của học sinh

thông qua việc tổ chức các nhóm

thi đấu với nhau

- Tổ chức các nhóm thi xem

nhóm nào thắng được máy tính

với các mức chơi như nhau nhóm

chơi thi với nhau

- Yêu cầu học sinh thực hiện các

cách thoát khỏi trò chơi, chương

- Thực hành và quan sát trên mànhình

- Nghiêm túc thực hiện

- Thực hành và quan sát trên mànhình

- Làm theo sự hướng dẫn của côgiáo Nắm chắc cách tổ chức vàcách chơi mà giáo viên đưa ra

- Các nhóm tham gia chơi trò chơi

- HS thoát khỏi chương trình tròchơi Dots

Nghe, rút kinh nghiệm

IV Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Về nhà thực hành trò chơi Dots

- Tìm hiểu trước trò chơi Sticks

Trang 22

TUẦN 8

Ngày soạn: 15/10/2011

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc

độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước

- Phương tiện dạy học: SGK, chương trình trò chơi STICKS

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?

- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng

- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu

tượng trò chơi

- Hứơng dẫn HS cách khởi động trò

chơi( gióng hai bài trứớc)

- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi : chú

ý hình dạng của con trỏ chuột có sự

thay đổi từ

Nhờ đó mà người chơi dễ dàng nhận

xét được khi nào nháy chuột

- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần

- HS chú ý quan sát sự thay đổi của

Trang 23

- GV cho HS thực hành trũ chơi ở mức

thờm

- HS luụn phiờn nhau để chơi

- Gv đi quan sỏt nhắc nhở, yờu cầu HS

chơi với tốc độ nhanh

- GV hướng dẫn cỏch thoỏt khỏi trũ

chơi

IV Củng cố - Dặn dũ

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tõm bài học

- Nhận xột và rỳt kinh nghiệm trong quỏ trỡnh thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

Ngày soạn: 15/10/2011

BÀI 3: TRề CHƠI STICKS (TIẾT 2)

I Mục đớch yờu cầu:

- Đõy là trũ chơi giỳp HS luyện sử dụng chuột

- Trũ chơi này đũi hỏi HS di chuyển và nhỏy chuột càng nhanh càng tốt, tốc

độ nhanh và độ chớnh xỏc cao hơn nhiều so với 2 trũ chơi trước

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trỡnh chũ chơi STICKS và cỏc

1 Ổn định lớp:

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Sticks?

- GV nhắc lại hớng dẫn lại cách chơi

trò chơi Sticks

- GV làm mẫu 1-2 lần

- Cho HS bật máy khởi động trò chơi

- HS thực hành chơi trò sticks nhiều

- HS chú ý lắng nghe

- HS xem GV hớng dẫn

Trang 24

- HS luân phiên nhau để chơi

- GV đi quan sát nhắc nhở HS

- Cho HS thực hành lại cả 3 trò chơi đã

học để chuẩn bị học tiết sau KT

- GV quan sát xem cách chơi, cách di

chuyển chuột của HS

- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao và di

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

- Về nhà ụn tập

Trang 25

TUẦN 9

Ngày soạn: 22/10/2011

THỰC HÀNH CHƯƠNG II

- Luyện tập cỏc trũ chơi giỳp HS luyện sử dụng chuột

- Cỏc trũ chơi này đũi hỏi HS di chuyển và nhỏy chuột càng nhanh càng tốt,tốc độ nhanh và độ chớnh xỏc cao hơn nhiều so với 2 trũ chơi trước

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn

Báo cáo sĩ số:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Sticks?

- GV nhắc lại hớng dẫn lại cách chơi

trò chơi blocks, dots, Sticks

- GV làm mẫu 1-2 lần

- Cho HS bật máy, khởi động trò chơi

- HS thực hành chơi trò blocks, dots,

sticks nhiều lần

- HS luân phiên nhau để chơi

- GV đi quan sát nhắc nhở HS

- Cho HS thực hành lại cả 3 trò chơi đã

học để chuẩn bị học tiết sau KT

- GV quan sát xem cách chơi, cách di

chuyển chuột của HS

- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao và di

Trang 26

- Hs chuẩn bị bài giờ sau kiểm tra 1 tiết

- Giỏo viờn: Đề kiểm tra

Báo cáo sĩ số:

GV giới thiệu giờ kiểm tra và đặt yêu

cầu cho HS không bật máy

* Tiến hành kiểm tra

- GV cho HS khởi động 5 máy đầu tiên

- Gọi HS kiểm tra theo danh sách, cứ 5

HS/1 lợt

- Các HS khác ngồi trật tự ở cuối lớp

- Cho 5 HS đợc kiểm tra khởi động trò

chơi, và chơi trò chơi theo yêu cầu của

GV

GV cho HS chơi 1-2 phút sau đó kiểm

tra lần lợt từng HS, yêu cầu chơi, hoặc

khởi động , hoặc thoát1 trong 3 trò

chơi, có thể kèm theo câu hỏi phụ

- GV quan sát cách di chuyển chuột

- HS chú ý lắng nghe

- HS làm bài kiểm tra

Trang 27

của HS để đánh giá cho điểm.

- Kiểm tra cho tới hết HS

nhắc nhở những HS cha đạt yêu cầu

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- HS làm bài kiểm tra

-HS chú ý lắng nghe

- Nhận xột và rỳt kinh nghiệm trong quỏ trỡnh làm bài kiểm tra

- HS về đọc trước bài mới

TUẦN 10 CHƯƠNG III: EM TẬP Gế BÀN PHÍM

Ngày soạn: 28/10/2011

BÀI 1 : TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (TIẾT 1)

- Giỳp HS biết được tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng cỏc ngún tay trờn bàn phớm,

HS biết được quy tắt gừ cỏc bàn phớm trờn hàng cơ sở

- Yờu cầu HS thực hiện cỏch đặt ngún tay đỳng vị trớ tại hàng phớm cơ sở, bướcđầu làm quen với phần mềm Mariụ ở mức đơn giản

- GV: Chuẩn bị đầy đủ giỏo ỏn và đồ dựng dạy học, hệ thống mỏy tớnh

- HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập

III Hoạt động dạy học:

Báo cáo sĩ số:

Trang 28

Gv cho học sinh nêu lại hàng phím cơ sở

Gv: cho học sinh đặt cả hay tay lên hàng

phím và đi kiểm tra và nêu chú ý cho

mẫu theo bài thực hành

- Cho học sinh làm thực hành

Học sinh nêu và đặt tay trên bàn phím

1 Cách đặt tay trên bàn phím

Học sinh làm theo hớng dẫn của gv

- Ngón trỏ của tay trái đặt ở chữ F và cácngón còn lại đặt ở A, S, D

Học sinh làm theo hớng dẫn của gv

- Ngón trỏ của tay phải đặt ở chữ J và các ngón còn lại đặt ở K, L, ;

- Các phím: A, S, D, F, J, K, L, ; gọi là các phím xuất phát

2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.

Học sinh lắng nghe

- Ngón cái của hai tay gõ phím cách

- Ngón ở chữ nào gõ chữ đó

- Ngón trỏ tay trái gõ chữ G và tay phải

gõ chữ H gõ xong trở lại phím F và JHọc sinh ngồi ngay ngắn vào vị trí thực hành

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Giỳp học sinh biết cỏch chơi phần luyện gừ chữ Mario và gừ với hàng phớm

cơ sở nhanh hơn

Báo cáo sĩ số:

Trang 29

- Nháy chuột tại mục lessons

- Nháy chuột tại mục: Home Row Only

- Nháy chuột tại khung tranh số 1 (Hình

- Gõ các phím ở trên đờng đi của Mario

- Gõ theo các ngón tay quy định

GV: Hớng dẫn tập gõ cho học sinh và đa

ra chú ý cho học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh xem kết quả

- Quan sát hình 49 Sgk để giúp học sinh

3 Tập gõ với phần mềm Mario:

- Nháy đúp lên biểu tợng của phần mềm và chờ khi có màn hình nh hình

46 trang 41

c, Kết quả:

HS lắng nghe gv hớng dẫn xem kết quả

- HS quan sát hình 50 SGK

d, Tiếp tục hoặc kết thúc:

- HS lắng nghe gv hớng dẫn

e, Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột tại mục Menu để quay vềmàn hình chính

- Nháy chuột tại mục: File -> Quit

- Hệ thống lại kiến thức cho học sinh

- Về nhà học lại bài và làm thực hành trớc nếu có

- Chuẩn bị cho tiết sau thực hành

Trang 31

TUẦN 11 CHƯƠNG III: EM TẬP Gế BÀN PHÍM

Ngày soạn: 5/11/2011

BÀI 2 : TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG TRấN (TIẾT 1)

- Giỳp HS biết được tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng cỏc ngún tay trờn bàn phớm,

HS biết được quy tắt gừ cỏc phớm ở hàng trờn

- Yờu cầu HS thực hiện cỏch đặt ngún tay đỳng vị trớ tại hàng phớm cơ sở, bướcđầu làm quen với phần mềm Mariụ ở mức đơn giản

Báo cáo sĩ số:

Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mario?

GV: Hớng dẫn học sinh cách gõ

- Cho học sinh quan sát hình 51 SGK

trang 45 và hớng dẫn cho học sinh

- Cách đặt tay nh thế nào?

- Nêu cách gõ của hàng phím trên?

Gv: Cho học sinh đặt tay và gõ các phím

ở hàng trên

Gv: Cho học sinh thực hành:

mẫu theo bài thực hành trên Word

- Cho học sinh làm thực hành

- Gv giám sát học sinh thực hành

* Tập gõ với phần mềm Mairo

- Hớng dần mở phần mềm Mario, cách

chọn bài: Nháy Lessons/ Add Top Row

- Đàm thoại: Cách chơi trò Mario

+ Giải thích kết quả chơi: Thời gian,

tổng số các phím gõ, các phím gõ sai

+ Chơi tiếp: Nhấn Next

+ Kết thúc: Nhấn ESC\ Menu\ File\

- HS trả lời

1 Cách gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Đặt ở các phím xuất phát của hàng cơ sở

- Cách gõ: Các ngón sẽ vơn ra để gõ các phím hàng trên, sau khi gõ xong một phím thì đa ngón tay về lại phím xuất phát ở hàng cơ sở

HS Thực hành

Học sinh ngồi ngay ngắn vào vị trí thực hành

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Học sinh thực hành theo yêu cầu-Nghe, hiểu, quan sát cách làm-Đàm thoại: Gõ các chữ xuất hiện trên

đờng đi của Mario

- Nghe hiểu

- Thực hành theo hớng dẫn

Trang 32

Báo cáo sĩ số:

Câu hỏi: Em hãy cho biết cách gõ ở

- Quan sát, uốn nắn học sinh Nhận xét

tuyên dơng học sinh giỏi, ngoan, chăm

Trang 33

xếp HS khá, giỏi, TB kết hợp để các em

giúp đỡ nhau trong học tập

- Từng nhóm tập gõ các phím ở hàng cơ

sở, hàng trên theo đúng quy tắc

- Yêu cầu HS khá, giỏi trong nhóm sửa

lỗi đặt tay sai cho bạn kém hơn mình

- Khen ngợi các nhóm có sự tiến bộ

nhanh, uốn nắn 1 số HS còn chậm

- Thực hiện theo sự phân công của giáoviên

- Nghiêm túc thực hành

- Tiếp thu và sửa lỗi

- Nghe, sửa lỗi

BÀI 3 : TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (TIẾT 1)

- Giỳp học sinh luyện gừ cỏc phớm hàng dưới, luyện thao tỏc tay khi gừ cỏc phớm

- Học sinh biết cỏch sử dụng phần mềm Mario để luyện gừ

- í thức tốt trong quỏ trỡnh học và thực hành

Báo cáo sĩ số:

- Nghe, hiểu, ghi chép:

Tay trái: Ngón út # Ngón trỏ: Z X C V

và gõ phím B bằng ngón trỏ

Trang 34

- Yªu cÇu häc sinh gâ bµi th¬ trong SGK

trang 48 vµ mét bµi h¸t mµ em yªu

- TiÕp thu vµ söa lçi sai cña m×nh

Trang 35

BÀI 3 : TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (TIẾT 2)

- Giỳp học sinh luyện gừ cỏc phớm hàng dưới, luyện thao tỏc tay khi gừ cỏc phớm

- Học sinh biết cỏch sử dụng phần mềm Mario để luyện gừ

- í thức tốt trong quỏ trỡnh học và thực hành

Báo cáo sĩ số:

* Tập gõ với phần mềm Mario

- Đàm thoại: Cách mở phần mềm

Mario?

- Hớng dẫn học sinh chọn bài tập gõ các

phím hàng dới

- Gọi học sinh nhắc lại cách chơi

- Yêu cầu học sinh thực hành gõ các

phím xuất hiện trên đờng đi của Mario

- Xem lại các nội dung đã học, thực hành trên máy tính (nếu có)

- Gõ các phím hàng dới, bài thơ, bài hát trên máy tính (nếu có)

- Luyện gõ 1 bài thơ, bài hát có kết hợp gõ bằng 3 hàng phím đã học

Trang 36

- Xem bµi: TËp gâ c¸c phÝm ë hµng phÝm sè.

Trang 37

Báo cáo sĩ số:

- GV đặt câu hỏi: Hãy cho biết cách đặt

- Yêu cầu học sinh mở phần mềm Word,

thực hành theo yêu cầu:

+ mot tuan co 7 ngay

+ Mot thang thuong co 30 hoac 31 ngay

+ Mot nam co 365 ngay

+ Gõ các số điện thoại khẩn cấp, các

ngày lễ trong năm( SGK T 50)

- Suy nghĩ, trả lời: Các ngón tay đặt lêncác phím xuất phát ở hàng cơ sở

- HS khác nhắc lại+ Đa các ngón tay xuống gõ các phímhàng dới, gõ xong đa tay về các phímxuất phát hàng cơ sở

- Nghe, hiểu, ghi chép:

+ Vơn tay lên gõ các phím, gõ xong đa tay về các phím xuất phát ở hàng cơ sở

Trang 38

- Quan sát hớng dẫn học sinh gõ phím,

- Gõ các hàng phím đã học, gõ bài thơ, bài hát trên máy tính (nếu có)

- Xem lại kiến thức đã học

Báo cáo sĩ số:

Trang 39

Câu hỏi: Cách đặt tay trên bàn phím?

a)Tập gõ với phần mềm Mario

- Yêu cầu HS tập gõ bài ca dao sau:

Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy

tranh chọn bài tập gõ tơng ứng

- Đàm thoại: Gõ các phím xuất hiện trên

đờng đi của Mario

- Thoát: Nhấn phím ESC/ Menu/ Quit

- Gõ các hàng phím đã học, gõ đoạn văn, bài hát trên máy tính (nếu có)

- Xem lại kiến thức đã học

- Xem trớc bài: Ôn tập gõ phím

Trang 40

TUẦN 14

Ngày soạn: 02/12/2014

BÀI 5 : ễN TẬP Gế PHÍM

I Mục đớch:

- Giỳp học sinh ụn lại quy tắc gừ cỏc hàng phớm trong khu vực chớnh của bàn phớm

- Học sinh sử dụng thành thạo cỏc thao tỏc khi giao tiếp với cỏc phần mềm

- Học sinh tớch cực, hứng thỳ thực hành, nhận thức được tầm quan trọng trong việc

sử dụng gừ bàn phớm

Báo cáo sĩ số:

Câu hỏi: Em hãy nêu cách gõ các phím

+ Gõ các số điện thoại khẩn cấp, các

ngày lễ trong năm( SGK T 50)

- Quan sát hớng dẫn học sinh gõ phím,

- Đàm thoại: Cách chơi trò Mario, cách

- Thảo luận: Nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét

- Gõ lại lỗi sai

- So sánh kết quả với bạn

- Nghe, tiếp thu, sửa chữa

- Đàm thoại: Nháy đúp chuột vào biểutợng

- Nghe, hiểu: Nháy chuột vào Lessons\

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	1,37 MB