Đạo đức lớp 5 toàn học kì

nhiệm về việc làm của mình.- Em hãy kể cho bạn nghe câu chuyện mà em đã chuẩn bị?. - Em hãy nhớ lại một việc dù rất nhỏ chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm về việc làm

+ Cô giáo đã nói gì với các bạn ?

+ Em thấy các bạn có thái độ như thế nào ?

+ Bức tranh thứ ba vẽ gì ?

+ Bố của bạn đã nói gì với bạn ?

+ Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố

- HS nối tiếp trả lời

- HS làm thảo luận theo cặp trả lời

- HS thảo luận theo nhóm 3,4 em trả lời

2 nhóm làm phiếu khổ to

Trưng bày – chữa bài

2 Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là

HS lớp 5 ?

3 Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi đã

là HS lớp 5 ?

b- Em tự hào là học sinh lớp 5.

- Em hãy nêu những điểm tốt của mình ?

- Nêu những điểm em thấy chưa hài lòng về

mình ?

GV nhận xét chung

c- Trò chơi : “Phóng viên nhỏ tuổi”.

Giả sử em là một phóng viên của một tờ báo

nhi đồng Hôm nay em đến và giao lưu với

HS lớp 5 Hãy phỏng vấn các bạn một số

câu hỏi như :

+ Bạn nghĩ gì về lễ khai giảng năm nay ?

+ HS lớp 5 có gì khác với HS lớp khác trong

trường ?

+Nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5 ?

+ Là HS lớp 5, Bạn có mặt mạnh nào ?

+ Bạn có điểm yếu nào cần khắc phục ?

+ Bạn khắc phục bằng cách nào ?

+ bạn có thể hát một bài hát vể trường học

nào không ?

d- Ghi nhớ.

SGK (trang 5)

III Củng cố-dặn dò

- Khi là HS lớp 5, em sẽ làm gì khi ở gia

đình

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- HS kể với nhau theo cặp

Vài HS kể trươc lớp

- HS trong tổ thay nhau hỏi câu hỏi

Các tổ viên lần lượt trả lời

1HS làm MC hỏi cả lớp

1,2 HS đọc

- Vài HS nêu

- Ôn bài và làm bài tập

- Lập kế hoạch phấn đấu của em trong năm học này

- Sưu tầm những câu chuyện về những tấm gương tốt của HS lớp 5

- Vẽ một bức tranh về chủ đề “Trường em.”

- Chuẩn bị bài sau : Em là học sinh

lớp 5 (tiết 2).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5

- HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập và rèn luyện

a- Lập kế hạch phấn đấu trong năm học.

- Hãy giới thiệu bảng kế hoạch phấn đấu trong

c- Sinh hoạt về chủ đề “trường em.”

- Triển lãm tranh về chủ đề “Trường em” mà

- Lần lượt đọc trong tổ của mình

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em.”

GV nhận xét – biểu dương

d- Ghi nhớ.

SGK (trang 5)

III Củng cố-dặn dò

- Khi là HS lớp 5, em sẽ làm gì khi ở gia

đình ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- Cá nhân HS lên tham gia

- 2,3 HS đọc lại

- Vài HS nêu

- Ôn bài và làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Có trách nhiệm

về việc làm của mình (tiết 1).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

………

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- HS khá, giỏi không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,

B - Đồ dùng dạy -học

- Hình trong SGK

- Viết sẵn bài tập 1 Thẻ hoa xnah, đỏ

- Sưu tầm chuyện thuộc chủ đề

C- Các hoạt động Dạy –Học:

Giáo viên

I.KT bài cũ

- Hãy trình bày kế hoạch phấn đấu của em

trong năm học này ?

GV kể lại câu chuyện

Thảo luận trả lời câu hỏi sau :

+ Đức đã gây ra chuyện gì ?

+ Đức vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó ?

+ Sau khi gây chuyện Đức và Hợp đã làm gì,

việc làm đó đúng hay sai ?

+Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

+ Theo em Đức nên làm gì?Vì sao ?

1,2 hs đọc lại câu chuyện

- HS thảo luận theo cặp trả lời

- vài cặp nêu kết quả

2,3 HS đọc

- Trường hợp nào là biểu hiện của

- Hãy thảo luận tìm đáp án đúng và giải thích vì

sao ?

GV nhận xét chung

- Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu :

+Em không suy nghĩ kĩ trước khi làm một việc

gì đó ?

+ Em không dám chịu trách nhiệm với việc làm

của mình?

- Thế nào là một người sống có trách nhiệm ?

c- Bày tỏ thái độ (Làm bài tập 2)

- Bài tập 2 YC em làm gì ?

- GV lần lượt nêu ý kiến ở bài tập 2

GV hỏi vì sao em đồng ý (hoặc không đồng ý)

III Củng cố-dặn dò

- Nếu không có trách nhiệm với việc làm của

mình, điều gì sẽ xảy ra ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

người sống có trách nhiệm

- HS làm thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện từng nhó nêu kết quả Mỗi nhóm chỉ nêu một ý

- HS thảo luận cả lớp – trả lời

- Là người biết suy nghĩ trước khi hành động; dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.

- Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào ?

- HS dùng thẻ hoa màu trả lời : đồng ý – thẻ màu đỏ

Không đồng ý – thẻ màu xanh

- Vài HS nêu

- Ôn bài

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai cho bài tập 3 (tiết sau)

- Bài sau : có trách nhiệm về việc

làm của mình (tiết 2).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết đinh và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- HS khá giỏi tán thành với những hành vi đúng và không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Thảo luận, giải quyết các tình huống sau :

a Em mượn sách của thư viện về, không

may để em bé làm rách Em sẽ làm gì ?

b Lớp đi cắm trại, em nhận mang túi thuốc

cứu thương Nhưng chẳng may, em bị đau

chân, em không đi được Em sẽ làm gì ?

c Em được phân công phụ trách nhóm 5

bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội của

lớp, nhưng chỉ có 4 bạn đến tham gia chuẩn

bị Em sẽ làm gì?

d Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật bạn, em

hứa sẽ về sớm nấu cơm Nhưng mải vui, em

- Các tổ theo dõi nhận xét – bổ sung cho tình huống của bạn

nhiệm về việc làm của mình.

- Em hãy kể cho bạn nghe câu chuyện mà

em đã chuẩn bị ?

GV nhận xét chung

c- Liên hệ bản thân.

- Em hãy nhớ lại một việc (dù rất nhỏ)

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu

trách nhiệm về việc làm của mình :

+ Chuyện đó xảy ra như thế nào ?

+ Lúc đó em đã làm gì ?

+ bây giờ nghĩ lại, em thấy thế nào?

GV nhận xét – biểu dương

d- Ghi nhớ.

SGK (trang 7)

III Củng cố-dặn dò

- Khi làm một việc gì đó một cách có trách

nhiệm, em cảm thấy thế nào ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- HS kể theo cặp

- Vài HS kể trước lớp

- Lớp nhận xét câu chuyện của bạn

- HS kể theo cặp

- Vài HS kể trước lớp

2 HS đọc lại

- Vài HS nêu

- Ôn bài và làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Có chí thì nên

(tiết1).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

………

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thànhnhững người có ích cho gia đình và cho xã hội

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; Biết đề ra kế hoạch vượt khókhăn của bản thân

2 Tìm hiểu bài.

a- Tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng -

Đọc thông tin

Thảo luận trả lời câu hỏi sau :

+ Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì trong cuộc

+Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

+ Theo em Đức nên làm gì?Vì sao ?

GV nhận xét – kết luận chung

b- Ghi nhớ.

SGK (trang 10)

c- Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn?

- Hãy thảo luận giải quyết các tình huống sau :

a Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi

của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

được Trong hoàn cảnh đó Khôi có thể sẽ như thế

nào?

b NhàThiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ cuốn trôi

hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn cảnh

đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học ?

GV nhận xét chung

- Trong những tình huống như trên, người ta có

thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học Biết vượt qua

khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người

có chí.

c- Bày tỏ thái độ (Làm bài tập1-2)

- Bài tập 1 YC em làm gì ?

- GV lần lượt nêu ý kiến

GV hỏi vì sao em đồng ý (hoặc không đồng ý)

- biết sử dụng thời gian hợp lí, có phương pháop học tập tốt.Đỗ thủ khoa Đại học

- Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm thì nhất định sẽ vượt qua khó khăn đó.

2,3 HS đọc

-HS thảo luận theo 2 nhóm

-Cử thư kí ghi lại kết quả thảo luận

Trưng bày kết quả - chữa bài

- Trường hợp nào biểu hiện là người có ý chí ?

- HS dùng thẻ hoa màu trả lời :đồng ý – thẻ màu đỏ

Không đồng ý – thẻ màu xanh

- Em có nhận xét gì với ý kiến

HS thảo luận theo nhóm 4.Đại diện các nhóm nêu Mỗi nhóm nêu 1 ý

- HS theo dõi nx

III Củng cố-dặn dò.

- Vì sao lại cần phải vượt qua khó khăn?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

-Vài HS nêu

- Ôn bài

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện về chủ đề

- Bài sau : Có chí thì nên (tiết 2).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2) A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người có ý chí - Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống - Cảm phục và nôi theo những tấm gương có chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình và cho xã hội - Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; Biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân B - Đồ dùng dạy -học - Hình trong SGK - Một số câu chuyện về chủ đề - Thẻ hoa xanh, đỏ

C- Các hoạt động Dạy –Học: Giáo viên I.KT bài cũ - Biết vượt qua khó khăn sẽ có kết quả gì ? - Vì sao lại phải cố gắng vượt qua khó khăn ? GV nhận xét chung II Bài mới 1.GTB: Học sinh - 2 HS nêu

- HS nx

GV nêu MĐ - YC của môn học.

2 Tìm hiểu bài.

a-Học tập những tấm gương biết vượt qua khó

khăn (Bài tập 3)

- Bài tập 3 YC em làm gì ?

( GV gợi ý : Những khó khăn có thể xảy ra là :

sức koẻ yếu, bị khuyết tật, nhà nghèo, sống thiếu

sự chăm sóc của bố mẹ, đường đi học xa, hiểm

trở)

GV Hướng dẫn HS phỏng vấn bạn về ý nghĩa câu

chuyện mà bạn vừa kể

GV nhận xét – kết luận chung

b- Liên hệ bản thân (Bài tập 4)

- Bài tập 4 YC em làm gì?

GV giúp đỡ HS yếu

GV nhận xét chung

Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó

khăn riêng và đều cần có ý chí để vượt qua nó.

- Sự cảm thông và giúp đỡ của bạn bè, tập thể là

điều hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua

khó khăn, vươn lên trong cuộc sống.

III Củng cố-dặn dò

- Đọc lại ghi nhớ ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- Kể về một tấm gương “có chí thì nên ” mà em biết

- HS kể theo nhóm 3 em

- Vài HS kể trước lớp

- Trong học tập, em gặp phải những khó khăn gì ? Hãy lập kế hoạch khắc phục những khó khăn

gì ?

HS làm việc cá nhân Trao đổi với bạn trong nhóm 4

4 Em làm phiếu khổ to.

Trưng bày – chữa bài

2 HS đọc

- Ôn bài Làm bài tập

- Bài sau : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN

( Tiết 1)

A - Mục tiêu:

HS biết :

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổtiên

- Biết làm những việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS khá giỏi biết tự hào về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Thảo luận trả lời câu hỏi sau :

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì

để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên ?

+ Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì ?

+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ ?

+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về trách

nhiệm của con cháu đối với ông, bà tổ tiên ?

- Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng

những việc làm cụ thể, thiết thực như phương án:

- Đi tảo mộ, đắp lại những phần

mộ, thắp hương lên mộ ông, bà vànhững ngôi mộ xung quanh

- Nhắc nhở Việt phải nhớ ơn tổ tiên và phát huy truyền thống gia

đình.

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình đối với tổ tiên

- Mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với

tổ tiên ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ, của dân tộc VN.

2,3 HS đọc

-Những việc làm nào thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

-HS thảo luận theo cặp

- Vài HS nêu kết quả (có giải thích)

Mỗi em nêu 1 ý

-HS làm cá nhân (ghi ra nháp

những việc làm của mình)

- Trao đổi với bạn trong nhóm 4

- Vài em nêu trước lớp

- Vì sao lại phải nhớ ơn tổ tiên ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

2 hs nêu lại

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo nói

về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, truyện, thơ … về chủ đề

- Tìm hiểu về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

- Bài sau : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

………

đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

( Tiết 2)

A - Mục tiêu:

HS biết :

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS khá giỏi biết tự hào về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

B - Đồ dùng dạy -học

- Hình trong SGK

- Một số câu chuyện về chủ đề

- Các câu ca dao, truyện, tục ngữ, thơ…về chủ đề

C- Các hoạt động Dạy –Học:

Giáo viên

I.KT bài cũ

- Vì sao nhớ ơn tổ tiên ?

- Nhớ ơn tổ tiên, em cần phải làm gì?

a- Tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vương.

- Hãy giới thiệu với các bạn tranh, ảnh, bài báo

nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương mà em sưu tầm

được ?

GV nhận xét – biểu dương

+ Nhân dân ta tổ chức giỗ tổ vào ngày 10/3 (âm

lịch) hàng năm thể hiện điều gì ?

GV nhận biểu dưong tinh thần của HS

- Qua những gì các bạn vừa kể, các em thấy được

điều gì ?

c- Sinh hoạt về chủ đề “nhớ ơn tổ tiên”

- GV cho HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, giới

thiệu những câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề

GV nhận xét – biểu dương.

III Củng cố-dặn dò

- Vì sao lại phải nhớ ơn tổ tiên ?

- Nhớ ơn tổ tiên, em cần làm gì?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- Cá nhân HS lên biểu diễn

- Lớp nhận xét

2,3 hs nêu lại

- Cố gắng phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ mình

- Bài sau : Tình bạn (tiết1).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

………

đạo đức TÌNH BẠN

( Tiết 1)

A - Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- HS khá giỏi biết được ý nghĩa của tình bạn

B - Đồ dùng dạy -học

- Điều gì sẽ xảy ra nếu quanh ta không có bạn bè?

- Trẻ em có quyền được kết giao bạn bè không ?

Em biết điều đó ở đâu

+ Khi đi vào rừng, hai bạn đã gặp chuyện gì?

+ Chuyện gì xảy ra sau đó?

+ Hành động bỏ chạy để mặc bạn cho thấy nhân

vật này đó là một người bạn như thế nào ?

+ Nhắc lại câu nói của người nằm dưới đất ?

+ Thử đoán xem tình bạn của hai người này sẽ rhế

nào ?

- Theo em, khi đã là bạn bè, chúng ta cần cư xử

với nhau như thế nào ? Vì sao?

- Có bạn bao giờ cũng vui hơn

- Cuộc sống vô cùng buồn tẻ…

- Mọi trẻ em đều có quyền kết giao bạn bè Điều này nói nhiều qua sách báo, các phương tiện truyền thông

- 1 HS đoc lại câu chuyện

- Hai người gặp một con gấu

- Một người bỏ chạy leo lên cây,

bỏ mặc bạn mình dưới đất

- Là một người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn Đó là một người bạn không tốt

- 1,2 HS nêu

- HS nêu theo ý kiến của mình

- Cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau Cần phải giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn Là HS cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

d- Em sẽ làm gì? (Làm bài tập 2)

- Bài YC em làm gì ?

- Hãy thảo luận tìm cách giải quyết các tình

huống đó ?

- GV nhận xét chung

e- thế nào là tình bạn đẹp ?

- Hãy nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp và ghi

ra giấy ?

GV ghi nhanh lên bảng Kết luận chung :

- Cách biểu hiện của một tình bạn đẹp là : tôn

trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau

cùng tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui cùng bạn.

III Củng cố-dặn dò - Đọc lại ghi nhớ ? - GV nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà: 2,3 HS đọc - Em sẽ làm gì trong các tình huống - HS thảo luận theo nhóm 4 em - Vài HS nêu cách trả lời - Vài HS nêu -2 HS đọc lại - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề - Suy nghĩ về cách xử lí tình huống trong câu chuyện hôm nay - Bài sau : Tình bạn (tiết 2). Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

………

đạo đức TÌNH BẠN

( Tiết 2)

A - Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- HS khá giỏi biết được ý nghĩa của tình bạn.

- Nếu em là hai bạn trong câu chuyện đó, em có

đối xử với bạn như vậy không ? Hãy sắm vai thể

hiện cách đối xử với bạn theo cách của em ?

GV nhận xét chung

b- Xử lí tình huống (Bài tập 1)

- Bài tập 1 YC em làm gì ?

- GV Cho HS thảo luận trả lời

+ Vì sao em lại chọn cách ứng xử như vậy khi

thấy bạn làm điều sai ? Em có giận, có trách bạn

không ?

+ Em có sợ bạn giậnkhi khuyên ngăn bạn không ?

GV kết luận :

Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai

trái để giúp bạn tiến bộ Như thế mới là một

người bạn tốt.

c- Liện hệ bản thân.

- Theo em, trong thời gian qua, em đã làm được

những việc làm nào thể hiện mình là một người

bạn tốt ? Và mình còn điều gì cần phải sửa chữa

- HS làm việc theo nhóm 4 em

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- HS nêu theo ý kiến của mình

- HS suy nghĩ cá nhân

(Ghi ra giấy)

- Vài em nêu- Lớp nhận xét

Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà mỗi

người phải gìn giữ và vun đắp mới có.

d- Sinh hoạt với chủ đề : Tình bạn

- GV cho HS lên trình bày những bài hát, bài thơ,

ca dao, tục ngữ và những câu chuyện về chủ đề

này

GV nhận xét – biểu dương

III Củng cố-dặn dò

- Vì sao phải gìn giữ và vun đắp cho tình bạn ?

- Muốn có tình bạn đẹp, em cần làm những việc

cụ thể nào ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà:

- HS lần lượt lên trình bày

- 2,3 HS nêu

- Vài hs nêu

- Ôn bài và làm bài tập

- Bài sau:Kính già, yêu trẻ (tiết

1)

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

………

………

………

đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

- Giả xử, nhóm em là các bạn trong câu chuyện

Em hãy sắm vai thể hiện lại tình huống trong câu

- Vì các bạn đã biết giúp đỡ ngườigià và em nhỏ

- HS thảo luận phân vai diễn lại màn kịnh này theo 4 tổ

2,3 nhóm lên diễn

- Sau khi sắm vai các bạn nhỏ, em cảm thấy thế

1 HS đọc

- Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta

- Bài sau: Kính già yêu trẻ (tiết

đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

- Bài có mấy tình huống ?

- Hãy thảo luận với bạn tìm cách giải quyết 1

trong 3 tình huống đó Sau đó phân vai diễn lại

- 1 HS đọc lại các tình huống

- 3 tình huống

- HS làm việc theo 3 nhóm Mỗi nhóm phân vai giải quyết một tình huống

Các nhóm khác nhận xét – bổ sung

- Tìm xem ngày nào là ngày dành riêng cho người già, cho em nhỏ

- HS thảo theo cặp để tìm

- Bài tập 4 YC em làm gì ?

GV hướng dẫn tương tự

c- Tìm hiểu truyền thống kính gìa, yêu trẻ.

- Tìm hiểu những phong tục, tập quán thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương em, của

dân tộc ta ?

- GV nhận xét- kết luận chung :

+ Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi

ở chỗ trang trọng nhất.

+ Con cháu luôn quan tâm, chăm sóc, thăm hỏi

tặng quà cho ông bà, cha mẹ.

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà.

+ Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà

c) Ngày dành cho người cao tuổi

b) tổ chức riêng cho người cao tuổi

a), c) là tổ chức dành riêng cho trẻem

- HS tìm nhanh theo tổ,Các tổ cử thư kí ghi nhanh ra phiếu khổ to

Trưng bày – chữa bài

- Lớp nx

2 HS đọc

- Ôn bài, làm bài tập

-Bài sau:Tôn trọng phụ nữ (tiết

………

Trần Thị Ngọc Cẩm

MÔN: đạo đứcBÀI 7 : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ

( Tiết 1)

A - Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ

nữ khác trong cuộc sống hàng ngày

- HS khá giỏi biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trongcuộc sống hàng ngày

GV nhận xét – kết luận.

+ Trong gia đình hay ở địa phương em, phụ nữ

thường làm những công việc gì ?

+ Em còn biết những người phụ nữ VNnào “đảm

việc nước, giỏi việc nhà” khác ?

+Người phụ nữ có vai trò như thế nào trong xã

- GV lần lượt nêu ý kiến

- GV nhận YC học sinh giải thích lí do

- Em tán thành hay không tán thành ý kiến trong bài

- HS bày tỏ thái độ bằng thẻ

+ Thẻ màu đỏ : Tán thành

+ Thẻ màu xanh : Không tán thành

- HS giải thích vì sao tán thành hay không tán thành ý kiến đó

- Bài sau : Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

………

………

………

( Tiết 2)

A - Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ

nữ khác trong cuộc sống hàng ngày

- HS khá giỏi biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trongcuộc sống hàng ngày

- Đại diện các nhóm lên trình bày.Nhóm khác bổ sung

- Phụ nữ là một thành viên không thể thiếu trong

xã hội cũng như trong mỗi gia đình Chúng ta

cần phải biết yêu thương, tôn trong, đối xử bình

+ Vào ngày 8/3 hay 20/10, em và các thành viên

trong gia đình thường làm gì để thể hiện sự tôn

Trưng bày – chữa bài

- HS nêu ý kiến cá nhân

- Giới thiệu về một người phụ nữ mà

em yêu mến, kính trọng

- HS giới thiệu cá nhân

Lớp nhận xét

- Vài em biểu diễn

-Ôn bài và làm bài tập

- Bài sau : Hợp tác với những người

xung quanh (tiết 1).

Rút kinh nghiệm tiết dạy………

Trần Thị Ngọc

Cẩm

MÔN: đạo đứcBÀI 8 : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của trường, của lớp

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tácvới bạn bè, thầy cô giáo và mội ngườitrong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng ( HS khá, giỏi khôngđồng tình với những thái độ, hành vi thiếu hợp tác viới bạn bè trong cônh việc chungcủa lớp, của trường

a- Tìm hiểu tranh tình huống.

- Có mấy bức tranh ? Nội dung của các bức tranh

là gì ?

- QS hai bức tranh cho biết kết quả lao động của

hai tổ như thế nào ?

- Nhận xét về cách trồng cây của mỗi tổ ?

- Tổ 1 mỗi bạn trồng, tổ 2 các bạn cùnggiúp nhau trồng cây

- Tổ hai