kế hoạch dạy học toán 7

Cụ thể là: - Những kiến thức mở đầu về số số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực, về các biểu thức đại số, về phơng trình bậcnhất, bậc hai; về hệ phơng trình và bất phơng

Trang 1

Phũng GD& ĐT TP Buụn Ma Thuột CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường THCS Phạm Hồng Thỏi Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc

************** =====0O0======

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MễN TOÁN LỚP 7

Năm học: 2013- 2014

Họ và tờn giỏo viờn: Nguyễn Thị Mai Hương

Tổ chuyờn mụn: Toỏn - Lý

I.ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH:

1 Thuận lợi :

- Đợc sống và làm việc trong nhà trờng THCS có sự quản lý tốt của BGH, trong nhà trờng có đội ngũ giáo viên nhiềukinh nghiệm và chuyên môn tốt, đồng nghiệp thân thiện và nhiệt tình

- Trong tập thể giáo viên có sự thân ái và giúp đỡ lẫn nhau

- Giáo viên có kinh nghiệm lâu năm

- Học sinh lớp 7D ngoan, lễ phộp, nhiều em cú ý thức học tập tốt

2 Khó khăn:

- Trình độ chuyên môn còn nhiều hạn chế, bản thõn cũn phải học hỏi nhiều ở đồng nghiệp

- Vẫn cũn nhiều em học sinh tiếp thu bài chậm, quờn nhiều kiến thức cũ, nờn trong giờ giảng bài mới GV cũn phảinhắc lại kiến thức cũ nờn mất rất nhiều thời gian

- Mụn toỏn là mụn học khú nhiều em tiếp thu bài chậm, tớnh toỏn kộm, nờn đó ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng bộ mụn

Trang 2

II YấU CẦU BỘ MễN

1 Mục tiêu của môn học:

1.1/ Môn toán ở trờng THCS nhằm:Cung cấp cho HS những kiến thức, phơng pháp toán phổ thông, cơ bản, thiết thực.

Cụ thể là:

- Những kiến thức mở đầu về số ( số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực), về các biểu thức đại số, về phơng trình bậcnhất, bậc hai; về hệ phơng trình và bất phơng trình bậc nhất, về tơng quan hàm số, về một vài dạng hàm số đơn giản và đồ thị của chúng

- Một số hiểu biết ban đầu về thống kê

- Những kiến thức mở đầu về hình học phẳng, quan hệ bằng nhau và quan hệ đồng dạng giữa hai hình phẳng, một số yếu tố của lợnggiác, một số vật thể trong không gian

- Những hiểu biết ban đầu về một số phơng pháp toán, dự đoán và chứng minh, qui nạp và suy diễn , phân tích và tổng hợp

+Hình thành và rèn luyện các kĩ năng: tính toán và sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi, thực hiện các phép biến đổi các biểu thức, giảiphơng trình và bất phơng trình bậc nhất một ẩn, giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn; vẽ hình, đo đạc, ớc lợng Bớc đầu hình thành khả năngvận dụng kiến thức toán vào đời sống và vào các môn khoa học khác

+Rèn luyện khả năng suy luận hợp lí và hợp lo gic, khả năng quan sát, dự đoán, phát triển trí t ởng tợng không gian Rèn luyện khảnăng sử dụng ngôn ngữ chính xác, bồi dỡng các phẩm chất của t duy linh hoạt,độc lập,sáng tạo Bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn

đạt chính xác và sáng sủa ý tởng của mình và hiểu đợc ý tởng của ngời khác Góp phần hình thành các phẩm chất lao đông khoa học cầnthiết của ngời lao động mới

Trang 3

- Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của biểu thức đại số.

- Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức

- Khái niệm đa thức nhiều biến, cộng và trừ đa thức

- Đa thức một biến, cộng và trừ đa thức một biến

- Nghiệm của đa thức một biến

b) Hình học

1 Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song

- Góc tạo bởi hai đờng thẳng cắt nhau Hai góc đối đỉnh…

2 Tam giác

3 Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác Các đờng đông quy trong tam giac

Trang 4

* Kĩ năng

-Tính toán, kỹ năng vẽ hình, MTBT

- Bớc đầu hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức toán học vào đời sống và các môn khoa học khác

2 Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà tr ờng, điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí Môi tr ờng giáo dục tại địa ph ơng:

* Thuận lợi:

Những năm học gần đây, đặc biệt là năm học 2010-2011, đợc sự quan tâm đầu t của Đảng uỷ – UBND và các bậc phụ huynh đến

sự nghiệp giáo dục chung trong xã.Nhận thức của nhân dân đã có sự tiến bộ đáng kể về công tác giáo dục Các điều kiện tối thiểu phục vụcho giáo dục bớc vào năm học mới đã đợc chuẩn bị tơng đối đầy đủ

Đợc nhà nớc quan tâm đầu t xây dựng cơ sở vật chất trong chơng trình kiên cố hoá trờmg lớp học, năm 2008 đã đầu t khoảng 2.5 tỷ

đồng, năm học 2009-2010 nhà trờng tiếp tục đợc nhà nớc đầu t cho xây dựng trờng chuẩn quốc gia, cấp kinh phí để sửa chữa cơ sở vậtchất với nguồn kinh phí của nhà nớc và của địa phơng vào khoảng 900.000.000 đồng (chín trăm triệu đồng) Đó chính là nguồn động lực

để nhà trờng quyết tâm phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học

* Khó khăn:

Bớc vào năm học mới cơ sở vật chất nhà trờng vẫn trong giai đoạn nâng cấp sửa chữa hoàn thiện, cha đáp ứng đợc yêu cầu:

mới có đủ phòng học để học hai ca Thiếu các phòng chức năng; Thiếu nhà ở cho giáo viên

Các điều kiện phục vụ công tác giảng dậy còn thiếu nhiều (Đồ dùng dạy học, sân chơi bãi tập, các ph ơng tiện khác phục vụ giảng dạy

và học tập)

Nhận thức của một bộ phận phụ huynh còn hạn chế cha quan tâm đến việc đầu t cho con em học tập

3 Nhiệm vụ đ ợc phân công: a Giảng dạy môn: Toán Lớp 7

4 Năng lực, sở tr ờng, dự định cá nhân:

Trình độ, năng lực chuyên môn : Trung bình, Sở trờng dạy học môn Toán-tin

- Phấn đấu đạt danh hiệu GVDG cấp tinh

Trang 5

5 Đặc điểm học sinh (kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):

a Thuận lợi:

- Nhiều em học sinh ngoan, lễ phép với ngời trên và các thày cô giáo, khá chuẩn mực trong các hành vi ứng xử

- Đa số em chăm chỉ học bài, cầu tiến bộ, nắm tơng đối chắc kiến thức cơ bản của chơng trình, có khả năng áp dụng giải các bài tập

b Khó khăn:

- Học sinh học toán còn rất yếu, một số các em còn lời học, khả năng áp dụng giải bài tập còn hạn chế Một số em nhận thức rất chậm

- Kiến thức toán ở các lớp dới của các em hổng nhiều ảnh hởng việc tiếp thu kiến thức mới

- Đa số kỹ năng giải toán còn yếu

- Một số em học sinh cá biệt, rất khó giáo dục, số này tuy ít nhng hay đua đòi, thích học những hành vi xấu ở ngoài xã hội nên cũng

ảnh hởng đến sự nghiệp giáo dục chung của nhà trờng

III CH Ỉ TIấU PHẤN ĐẤU :

1 Kết quả giảng dạy:

2 Sáng kiến kinh nghiệm:

3 Làm mới ĐDDH: Làm bảng phụ cho các tiết dạy, làm compa, thớc phục vụ cho việc giảng dạy

4 Bồi dỡng chuyên đề: -Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học, kết hợp các phơng pháp dạy học trong 1 tiết học; xây dựng ma trận

điểm cho 1 bài kiểm tra

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy

6 Kết quả thi đua: Xếp loại giảng dạy : giỏi

IV BI ỆN PHÁP THỰC HIỆN :

Trang 6

- Đọc tham khảo tài liệu, soạn bài đầy đủ trớc khi lên lớp một tuần, xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng đợt thi đua, củng cố đúc rút kinh nghiệm trong công tấc đổi mới phơng pháp soạn giảng, phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.

- Thờng xuyên có ý thức làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả nhằm nâng cao chất lợng dạy học - Tự học, tự bồi dỡng cchuyên môn nghiệp vụ qua chuyên đề tham khảo tài liệu, dự giờ đúc rút kinh nghiệm của đồng nghiệp Phấn đấu dự đợc 35 tiết trong 1 năm, làm đợc một số đồ dùng dạy học

- Coi trọng công tác chấm chữa bài cho học sinh, thờng xuyên kiểm tra vở bài tập của HS

- Khảo sát chất lợng học sinh đàu năm để phân loại học sinh , xây dựng kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém

- Kiểm tra đánh giá đúng chất lợng học sinh nhằm động viên học sinh học tập

-Phụ đạo HS yếu mỗi tuần 1 buổi

- Đa thêm bài tập khó cho HS khá, giỏi trong mỗi tiết học

- Giáo dục ý thức cho học sinh , qua đó nâng cao ý thức học tập cho học sinh

- Tập trung chú ý hớng dẫn phơng pháp tự học, tự nghiên cứu, phơng pháp học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lợng đại trà.-Thờng xuyên trao đổi với GV bộ môn khác và GV chủ nhiệm để hiểu rõ từng HS , từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục

-Nghiên cứu, tìm biện pháp để hoàn thành mọi nhiệm vụ khác khi đợc phân công

V K Ế HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ:

Bảng phụnhóm, máy

Trang 7

Bài: Tập hợp Q các số hữu

tỉBài: Cộng, trừ các số hữu tỉ

12

thực hành, hợptác nhóm nhỏ tính bỏ túi

2

Bài: Nhân chia số hữu tỉ

Bài: Giá trị tuyệt đối của

một số hữu tỉ

34

- Học sinh nắm vững các qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ

- Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng

đề

Bảng phụnhóm

- Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt

đối của một số hữu tỉ

- Có kỹ năngvận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán trong tính toán

Vấn đáp,luyện tập,thực hành, hợptác nhóm nhỏ,phát hiện vàgiải quyết vấn

đề

Bảng phụ,máy tính

bỏ túi

4 Bài: Luỹ thừa củamột số 7 - Củng cố cho học sinh quy tắc nhân, chia hai hợp tác nhóm Bảng phụ



,

Trang 8

hữu tỉ (tiếp)Bài: Luyện tập Nhân hai

luỹ thừa cùng cơ số

8

luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của một luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa củamột thơng

- Rèn kĩ năng áp dụng các qui tắc trên trong việctính giá trị biểu thức, viết dới dạng luỹ thừa, so sánh luỹ thừa, tìm số cha biết

nhỏ, phát hiện

và giải quyếtvấn đề, luyệntập, thực hành,

bảng số,máy tính

bỏ túi

5

Bài: Tỉ lệ thứcBài: Luyện tập

910

- Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nẵm vững tính chất của tỉ lệ thức

- Học sinh nhận biết đợc tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức

- Bớc đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ

lệ thức vào giải bài tập

Luyện tập,thực hành; hợptác nhóm nhỏ

Bảng phụ,

6

Bài: Tính chất của dãy tỉ

số bằng nhauBài: Luyện tập

1112

- Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- Có kỹ năng vận dụng tính chất để giải các bàtoán chia theo tỉ lệ

- Biết vận dụng vào làm các bài tập thực tế

1314

- Học sinh nhận biết đợc số thập phân hữu hạn,

điều kiện để 1 phân số tối giản, biểu diễn

đợc dới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn

- Hiểu đợc rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn

phát hiện vàgiải quyết vấn

đề

Bảng phụ

bảng số

8 Bài: Làm tròn số 15 - biết làm trũn số

- Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số

về dạng số tác phẩm vô hạn, hữu hạn tuần hoàn

Hợp tác nhómnhỏ, vấn đáp

bỏ túi

Trang 9

Bài:Luyện tập

16

- Học sinh biết cách giải thích phân số viết đợc

d-ới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn

- Thấy đợc sự phát triển của hệ thống số từ N

 Z  Q  R

Hợp tác nhómnhỏ, vấn đáp Bảng phụ

10

Bài: Luyện tậpBài: Ôn tập chơng I với sự

giúp đỡcủa máy tính bỏ túi

1920

- Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học

- Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác

định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, qui tắc các phép toán trong Q

- Rèn luyện các kĩ năng thực hiện các phép tính trong Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh 2 số hữu tỉ

Luyện tập,thực hành; vấn

đáp

Phát hiện vàgiải quyết vấn

đề, luyệntập, thực hành;

vấn đáp

Đề kiểmtra ghisẵn

đề, luyệntập, thực hành

Trang 10

Trả bài kiểm tra chơng I - HS biết liên hệ với các bài toán trong thực tế

Bài: Luyện tập 25 - HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại l-ợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ

13

Bài: Đại lợng tỉ lệ nghich 26

- HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa

2 đại lợng tỉ lệ nghịch, nhận biết 2 đại lợng có

có tỉ lệ nghịch với nhau hay không

- Nắm đợc các tính chất của hai đl tỉ lệ nghịch

- Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của đại lợng

Hợp tác nhómnhỏ, luyệntập, thực hành;

- HS mở rộng vốn sống thông qua các bài toán tính chất thực tế

- Kiểm tra 15'

Hợp tác nhómnhỏ, phát hiện

và giải quyếtvấn đề ,

Bảng phụ,thớc kẻ,máy tính

bỏ túi,phấn màu

15

Bài: Hàm sốBài: Luyện tập 2930

- HS biết đợc khái niệm hàm số

- Nhận biết đợc đại lợng này có phải là hàm số của đại lợng kia hay không trong những cách cho

cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức)

- Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số

Hợp tác nhómnhỏ, vấn đáp

Bảng phụ,thớc kẻ,máy tính

Bài: Mặt phẳng toạ độ - Thấy đợc sự cần thiết phải dùng cặp sốđể Phát hiện và Bảng phụ,

Trang 11

xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ

- Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độkhi biết tọa độ của nó

- Thấy đợc mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn

giải quyết vấn

đề

thớc kẻ,máy tính

- Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn

và trong nghiên cứu hàm số

- Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax

Luyện tập,thực hành; hợptác nhóm nhỏ,vấn đáp

- Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số

- Thấy đợc ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn

Bài: Ôn tập chương II 35 -ễn tập cỏc kiến thức của chương II

17 Bài: kiể tra chương IIBài: Ôn tập học kỳ I

3637

- Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính

về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị của biểu thức Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất của tỉ lệ thức và dãy số bằng nhau

để tìm số cha biết

- Giáo dục học sinh tính hệ thống khoa học

Luyện tập,thực hành;

Đề KT

18 Bài: Kiểm tra học kỳ I (Cả

số học và hình học) 38,39 -Kiểm tra mức độ nắm kiến thức của hs

-Rốn luyện tớnh cẩn thận, tư duy logic

Luyện tập,thực hành;

Đề in sẵn

Trang 12

19 Bài: Trả bài kiểm tra học

máy chiếuthớc kẻ

từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị của dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số của một giá trị

Luyện tập,thực hành; hợptác nhóm nhỏ,vấn đáp

Bảng phụ,phấn màu

- Học sinh hiểu đợc bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu đợc dễ dàng hơn

- Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét

- Học sinh biết liên hệ với thực tế của bài toán

Bảng phụ,

22 Bài: Luyện tậpBài: Biểu đồ 4546

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa minh hoạ của biểu

đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tơng ứng

- Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian

- Biết đọc các biểu đồ đơn giản

đáp

Bảng phụ

23 Bài: Số trung bình cộng 47 - Biết cách tính số trung bình cộng theo công Luyện tập, Đề in sẵn

Trang 13

Bài: Luyện tập 48

thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm ''đại diện'' cho một dấu hiệu trong một số trờng hợp để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại

- Biết tìm mốt của dấu hiệu, hiểu đợc mốt của dấu hiệu

- Bớc đầu thấy đợc ý nghĩa thực tế của mốt

thực hành; vấn

đáp

24

Bài: Ôn tập chơng III với sự

trợ giúp của máy tính bỏ túi

KT chương III

4950

- Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và

kĩ năng cần thiết trong chơng

- Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chơng nh: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ

- Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chơng

đáp, hợp tácnhóm nhỏ

đề , hợp tácnhóm nhỏ

Bảng phụ;

máy tính

bỏ túi

Trang 14

Bài: Luyện tập 55 - Rèn kĩ năng cộng trừ đơn thức.

27 Bài: Đa thức 56 - Nhận biết đợc một đa thức

- Học sinh biết cộng trừ đa thức

- Rèn luyện kĩ năng bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức

-Rèn kĩ năng cộng trừ đa thức

Bảng phụ;

máy tính

bỏ túi

29 Bài: Đa thức một biến 59

Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến

- Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số

tự do của đa thức một biến

- Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại 1 giá trị

cụ thể của biến

bỏ túi

Bài: Ôn tập chơng IV 65 Ôn luyện kiến thức cơ bản về hàm số

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	65,57 KB