giao an 5 tuan 15 18

- Yêu cầu học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm học sinh.. - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài, gợi ý học sinh - Yêu cầ

Trang 1

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: buôn, nghi thức, gùi,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Nguyên, yêu quý cô giáo, biết quý trọngvăn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình đợc học hành thoát khỏi nghèo nàn,lạc hậu

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ (114) SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Hạt

gạo làng ta và trả lời câu hỏi:

? Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả

của ngời nông dân?

? Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”

? Bài thơ cho em hiểu điều gì?

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc bài và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Giáo viên đọc mẫu

? Những chi tiết nào cho thấy dân làng

rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”

? Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

Nêu ND chính của bài?

c Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

? Nêu giọng đọc hay cho từng đoạn

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn

- 4HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 4HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

Trang 2

+ Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho thi đọc diễn cảm

a3 Củng cố, dặn dò:

? Bài văn cho em biết điều gì?

- Giáo viên kết luận

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân

- Rèn kỹ năng thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân

- Luyện tìm thành phần cha biết trong phép tính

- Giải bài toán có sử dụng phép chia một số thập phân cho một số thập phân

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hai học sinh lên

bảng làm bài:

32,68 x = 99,3472

985,28 : (x- 1,5) = 3,2

2.1 Giới thiệu bài:

- Chữa bài của HS trên bảng, yêu cầu học

sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện

- Hùng, Linh làm bài, cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét

- 1HS đọc

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng tay

- 1số HS nêu trớc lớp

96

Trang 3

- 2HS trả lời.

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2HS nêu

- 2HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn

- Hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

-2HS trả lời

- 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập

- 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm đề bài.-1số HS lần lợt trả lời

- Học sinh đặt tính và thực hiện bảng tay, 1HS lên bảng làm

- 1HS nêu

phép tính của mình

Nhận xét, ghi điểm học sinh

- Qua bài 1, muốn chia 1số thập phân

cho một số thập phân em làm thế nào?

Bài 2: Củng cố cách tìm thừa số cha biết

? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

? Nêu cách tìm thành phần cha biết của

phép nhân?

Bài 3: Củng cố giải toán cho học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc đề toán

Tiết 3: chính tả (Nghe - viết)

buôn ch lênh đón cô giáo

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy trong gùi ra A, chữ, chữ cô giáo ”

trong bài Buôn Ch Lênh đón cô giáo.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc tiếng có thanh hỏi/thanh ngã

II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS viết các từ có âm đầu tr/ch

- Nhận xét chữ viết của học sinh

2.2 Hớng dẫn viết chính tả:

- Linh, Hờng b viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp

97

Trang 4

a Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

? Đoạn văn cho em biết điều gì?

Nhắc học sinh viết hoa các tên riêng

d Soát lỗi và chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a.Biết tìm các tiéng có nghĩa để

phân biệt tr/ch.

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm

để làm bài

- Gọi nhóm lên dán phiếu, đọc các từ

Bài 3:Biết tìm những tiếng thích hợp có

âm đầu tr/ch điền vào chỗ trống.

a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

lại câu chuyện cời cho ngời thân nghe

- 2HS nối tiếp nhau đọc

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ từ hạnh phúc

- Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng về từ hạnh phúc

II Đồ dùng: Từ điển học sinh

- Yêu cầu 3 học sinh đọc đoạn văn tả mẹ

đang cấy lúa

- Nhận xét, ghi điểm

2.2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Hiểu đợc nghĩa của từ hạnh phúc.

- Gọi học sinh yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 2

- P Nhung, Linh, Hờng a nối tiếp nhau

đọc

- Nhận xét

- 1HS đọc

98

Trang 5

- Yêu cầu một học sinh làm trên bảng lớp

- Gọi nhận xét bài bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc.

Nhận xét câu học sinh đặt

Bài 2:Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa

với từ hạnh phúc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm

- Gọi học sinh phát biểu, ghi nhanh ý

Bài 3:Tìm những từ có chứa tiếng phúc với

nghĩa “điều may mắn, tốt lành”

- Gọi HS đặt yêu cầu và mẫu của bài tập

- Tổ chức cho học sinh thi tìm từ tiếp sức:

Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm cử

năm em lên thi, nhóm nào tìm nhiều từ

Bài 4:HS hiểu về gia đình hạnh phúc.

- Gọi học sinh đặt yêu cầu và nội dung

của bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để trả

lời câu hỏi của bài

- Gọi học sinh phát biểu và giải thích vì

sao em lại chọn yếu tố đó

- Dặn học sinh ghi nhớ các từ vừa tìm đợc

- Thảo luận nhóm 2 trong 3 phút

- 1HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Tự chữa bài tập nếu sai

- 1số HS tiếp nối nhau đặt câu

- Nối tiếp nhau giải thích

- Nối tiếp nhau đặt câu

- 1HS đọc

- Thảo luận nhóm 2 để trao đổi ý kiến

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với số thập phân

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ Gọi hai học sinh lên -Uyên, Hùng lên bảng làm bài, cả lớp

99

Trang 6

Tính giá trị biểu thức:

8,31-(64,784 + 9,999): 9,01

62,92 : 5,2 - 4,2 x (7-6,3) x 3,67

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

2.2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Củng cố cách chuyển phân số thành

số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm

Chỉ vào phần C và hỏi

? Để viết kết quả của phép cộng trên dới

dạng số thập phân trớc hết phải làm gì?

Bài 2: Củng cố cách so sánh các số

- Bài yêu cầu gì?

Viết phép tính so sánh: 4

5

3 4,35 và hỏi:

Bài 3: Củng cốcách chia một số thập phân

cho một số tự nhiên

- Yêu cầu học sinh đọc đề toán

? Em hiểu bài toán nh thế nào?

- Giáo viên chữa bài, ghi điểm học sinh

? Nêu quy tắc chia một số thập phân cho

một số tự nhiên?

Bài 4: Củng cố cách tìm thành phần cha

biết của phép tính với số thập phân

? Bài yêu cầu gì?

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Thu vở chấm của một số em

- Học sinh tự chữa bài nếu sai

Trang 7

- Kể lại đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngời đã góp sức mìnhchống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm của nhân vật trongtruyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

II Đồ dùng: Chuẩn bị truyện, báo có nội dung nh đề bài.

III Các hoạt động dạy - học.

- Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Pa-xtơ và em bé

? Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét bạn kể chuyện

2.2 Hớng dẫn kể chuyện:

a Tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Phân tích đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

- Gọi học sinh giới thiệu những câu

chuyện mà mình đã chuẩn bị

b Kể trong nhóm:

- Học sinh thực hành kể trong nhóm Giáo

viên đi hớng dẫn những nhóm yếu Gợi ý

học sinh cách làm

+ Giới thiệu truyện

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ những hđ

- Tâm, Hờng b, H.Anh nối tiếp nhau kể

- Nhận xét

- 2HS đọc

- 1số HS nối tiếp nhau giới thiệu

- Hoạt động nhóm 4 cùng kể chuyện trao

đổi với nhau về ý nghĩa của truyện

- 5-7 học sinh kể chuyện

- Học sinh bình chọn

Tiết 2: khoa học

thuỷ tinh

- Nhận biết đợc các đồ vật làm bằng thuỷ tinh

- Phát hiện đợc tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thờng

- Nêu đợc tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lợng cao

- Biết cách bảo quản những đồ dùng bằng thuỷ tinh

II Đồ dùng:

+ Hình minh hoạ (60, 61)

+ Bình hoa bằng thuỷ tinh

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :Gọi hai học sinh lên

bảng trả lời câu hỏi:

? Nêu tính chất và cách bảo quản sử dụng

? Xi măng có những lợi ích trong đời

Trang 8

- Nhìn vào hình minh hoạ SGK

? Thuỷ tinh có tính chất gì?

? Hãy cầm cốc thuỷ tinh Nếu cô thả

chiếc cốc này xuống sàn nhà thì điều gì sẽ

xảy ra? Tại sao?

bóng đèn, 1 lọ hoa bằng thuỷ tinh Xác

định vật nào là thuỷ tinh thờng vật nào là

thuỷ tinh chất lợng cao

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu, yêu

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ từ hạnh phúc

- Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng về từ hạnh phúc

II Các hoạt động dạy học

Hạnh phúc là gì? Đặt câu có từ hạnh

phúc.

2 Bài mới: Luyện tập- Thực hành

Bài 1: HS biết nối từ hạnh phúc với

102

Trang 9

Bài 3: HS biết tìm từ đồng nghĩa với từ

hạnh phúc.

GV thu vở chấm, nhận xét bài

? Nêu các từ đồng nghĩa với từ hạnh

- HS đọc bài và tự làm bài vào vở

- 1số HS nêu và ghi vào vở cho đầy đủ

- Thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với số thập phân

II Các hoạt động dạy - học

Hiểu nghĩa các từ ngữ : giàn giáo, trụ bê tông, cái bay,

- Hiểu nội dung: hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổimới hàng ngày trên đất nớc ta

II đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ Gọi hai học sinh nối

tiếp nhau đọc toàn bài : Buôn ch lênh đón

cô giáo và trả lời câu hỏi:

- Linh, Mai đọc bài

103

Trang 10

? Ngời dân Ch lênh đón tiếp cô giáo nh thế

nào?

? Bài tập đọc cho em biết điều gì?

-Nhận xét- ghi điểm cho học sinh

2.2 Hớng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

? Bài có thể chia làm mấy đoạn?

Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

? Các bạn nhỏ quan sát những ngôi nhà

đang xây khi nào?

? Những chi tiết nào nêu lên hình ảnh một

ngôi nhà đang xây?

? Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói

lên điều gì về cuộc sống trên đất nớc ta?

- Nêu ND chính của bài?

c Đọc diễn cảm:

? Tìm cách đọc hay cho mỗi đoạn?

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm khổ

- Viết đoạn văn tả hoạt động của một ngời mà em mến yêu

II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy- học:

104

Trang 11

- Gọi hai học sinh đọc biên bản một cuộc

họp tổ, họp lớp, họp chi đội

- Gọi học sinh nhận xét bài

- Nhận xét, ghi điểm từng môn học sinh

2 Dạy- học bài mới:

những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm

- Lần lợt nêu từng câu của bài và yêu cầu

học sinh trả lời

? Xác định đoạn của bài văn?

? Nêu nội dung chính của từng đoạn?

? Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác

Tâm trong bài văn?

Bài 2:Biết tả hoạt động của 1 ngời

Gọi học sinh đọc yêu cầu và gợi ý trong

bài tập

? Hãy giới thiêu về ngời em tả?

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn

- Gọi học sinh viết ra giấy dán lên bảng,

đọc đoạn văn, sửa chữa

- Gọi học sinh dới lớp đọc đoạn văn mình

viết giáo viên sửa chữa lỗi dùng từ, diễn

- Thảo luận nhóm 2 trong 3 phút

- Đại diện nhóm tiếp nối nhau trả lời

- 1số HS nối tiếp nhau trả lời

- Tiếp nối nhau giới thiệu

- 2HS viết vào giấy khổ to, cả lớp viết vở

- 2 học sinh đọc bài trớc lớp, cả lớp theo dõi, bổ sung sửa chữa

- 5HS đọc

Tiết 3: Toán

luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về :

- Khái niệm thực hiện các phép tính với các số thập phân

- Tính giá trị của biểu thức số

- Tìm thành phần cha biết của phép tính

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

II Các hoạt động dạy- học

Một học sinh lên bảng làm bài : Một khu

đất hình chữ nhật có chiều rộng kém chiều

dài 13,2 m Tính chu vi và diện tích của khu

đất đó

- Minh lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- Nhận xét

105

Trang 12

2.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:Củng cố cách chia một số thập phân

- Chữa bài trên bảng và yêu cầu 2 học sinh

vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép

tính

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Củng cố kỹ năng tính giá trị biểu

thức

? Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức của từng câu trong bài tập

trên?

Bài 3: Củng cố về giải bài toán

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét, ghi diểm học sinh

Bài 4: Củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng,

thừa số cha biết của phép tính

- Thu vở chấm, nhận xét,chữa bài

? Hãy nêu cách tìm số thập phân cha biết

của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

3 Củng cố, dặn dò:

- 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng tay

- Nhận xét

- 1số HS lần lợt lên, cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng, cả lớp làm trong vở bài tập

- HS khác nhận xét

- Hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc:

- Lý do ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1946 và chiến thắngBiên giới thu - đông 1950

II Đồ dùng: Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950.

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi ba học sinh lên

Trang 13

tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc:

? Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt Biên giới

Việt Trung, sẽ ảnh hởng gì đến căn cứ địa

Việt Bắc và kháng chiến của ta?

? Nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là

gì?

Nhận xét, kết luận HĐ1

* HĐ2: Diễn biến, kết quả chiến dịch

Biên giới thu - đông 1950

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm,

cùng đọc SGK, sử dụng lợc đồ để trả lời

câu hỏi

? Trận đánh mở màn cho chiến dịch là

trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

? Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì?

? Sức mạnh của quân và dân ta nh thế nào

so với những ngày đầu kháng chiến

? Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

đem lại kết quả gì cho cuộc kháng chiến

của ta?

? Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

có tác động thế nào đến địch?

- Nhận xét và kết luận HĐ3

* HĐ4: Bác Hồ trong chiến dịch Biên

giới thu - đông 1950, gơng chiến đấu

dũng cảm của anh La Văn Cầu

? Suy nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ

trong chiến dịch Biên giới thu - đông

1950?

? Em có suy nghĩ gì về anh La Văn Cầu

và tinh thần chiến đấu của bộ đội ta?

Tiết1: toán

tỉ số phần trăm

- Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu về tỉ số phần trăm

- Hiểu ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm

II Đồ dùng: Hình vuông kẻ 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%.

1 Kiểm tra bài cũ: Ghi lên bảng

Một cửa hàng bán đờng trong 4 ngày đầu

bán đợc 10,8 tạ đờng, 3 ngày tiếp theo

- Dơng lên bảng làm, cả lớp làm bảng tay phép tính

107

Trang 14

bán đợc 8,1 tạ đờng Hỏi trung bình mỗi

ngày cửa hàng đó bán đợc bao nhiêu tấn

đờng?

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

2.2 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần

trăm:

Ví dụ 1:

- Nêu bài toán

- Nêu yêu cầu học sinh tìm tỉ số của diện

tích trồng hoa hồng và diện tích vờn hoa

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, sau

đó vừa chỉ vào hình vẽ vừa giới thiệu

+ Diện tích vờn hoa là 100m2

- Cho học sinh đọc và viết 25%

Ví dụ 2: ý nghĩa của tỷ số phần trăm

- Nêu bài toán ví dụ

- Yêu cầu học sinh tính tỉ số giữa số học

sinh giỏi và số học sinh toàn trờng

? Viết tỉ số giữa số học sinh giỏi và số

học sinh toàn trờng dới dạng phân số

thập phân

? Viết tỉ số

100

20dới dạng tỉ số %

? Vậy số học sinh giỏi chiếm bao nhiêu

phần trăm số học sinh toàn trờng?

- Giáo viên giảng về ý nghĩa của 20% và

cho học sinh quan sát hình minh hoạ

- Hãy giải thích em hiểu các tỉ số phần

Bài 2:Biết giải thích về tỉ số %

- Gọi học sinh đọc đề bài toán

? Bài toán hỏi gì? Cho biết gì?

- Nhận xét

108

Trang 15

- Yêu cầu học sinh trình bày bài giải.

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm học sinh

Bài 3:Giải toán về tỉ số %

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Nêu đợc các vật liệu để chế tạo ra cao su

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của cao su

- Biết cách bảo quản những đồ dùng bằng cao su

Trang 16

Hoạt động dạy

A KTBC: 2HS lên bảng lần lợt trả lời

các câu hỏi sau:

- Nêu tính chất của thuỷ tinh?

- Kể tên các đồ dùng bằng thuỷ tinh

mà em biết?

- GV NX, ghi điểm

B BàI MớI:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu nội dung:

HĐ1: Một số đồ dùng làm bằng cao su:

- Kể tên một số đồ dùng bằng cao

su?

- Dựa vào những kinh nghiệm thực tế đã

sử dụng đồ dùng đó, em thấy cao su có

tính chất gì?

- GV NXvà KL HĐ1

HĐ2:Tính chất của cao su

- Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm 4để

làm thí nghiệm theo sự hớng dẫn của

GV, quan sát, mô tả hiện tợng và kết quả

- Viết đoạn văn tả hoạt động của em bé

II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.

- Gọi hai học sinh đọc biên bản một cuộc

họp tổ, họp lớp, họp chi đội

- Nhận xét bài bạn

- Phơng, Minh nối tiếp nhau đọc

- HS khác nhận xét

110

Trang 17

2.2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1:Biết lập dàn ý cho bài văn tả em bé

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và gợi ý của

bài tập

- Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý

- Giáo viên gợi ý về mở bài, thân bài, kết

luận

+ Yêu cầu học sinh viết vào giấy dán

lên bảng, giáo viên cùng học sinh cả lớp

đọc, nhận xét, bổ sung để thành một dàn ý

hoàn chỉnh

+ Gọi học sinh dới lớp đọc dàn ý của

mình

- Ghi điểm học sinh làm bài đạt yêu cầu

Bài 2:Viết bài văn tả em bé

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, gợi ý học

sinh

- Yêu cầu học sinh viết vào giấy dán lên

bảng Giáo viên cùng học sinh bổ sung,

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Vận dụng để giải các bài toán đơn giản về tìm tỉ số phần trăm của hai số

II Các hoạt động dạy- học

- Gọi hai học sinh lên bảng yêu cầu học

sinh làm các bài tập luyện tập thêm của

tiết trớc

2 Hớng dẫn giải toán về tỉ số phần

trăm:

a Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm

của 315 và 600

- Nêu bài toán ví dụ:

? Viết tỉ số giữa số học sinh nữ và số học

sinh toàn trờng?

Trang 18

- Giáo viên nêu bài toán

? Bài toán hỏi gì? Cho biết gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

2.3 Luyện tập - Thực hành:

Bài 1:Viết số thập phân thành tỉ số %

- Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu và tự làm

- Gọi học sinh đọc các tỉ số phần trăm vừa

viết

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2:Biết tìm tỉ số % của 2 số

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

Bài 3:Biết giải toán về tỉ số %

- Gọi học sinh đọc đề toán

? Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao

nhiêu phần trăm số học sinh cả lớp học ta

phải làm nh thế nào?

- Muốn tìm tỉ số % của 2 số ta làm thế

nào?

- Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình

Học sinh làm vở, hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1HS đọc

- 2HS nêu

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập

-1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm đề bài-2HS trả lời

- Tìm đợc những từ ngữ chỉ ngời, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nớc

- Tìm đợc những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về qhệ gia đình, thầy trò, bạn bè

và hiểu nghĩa của chúng

- Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng của ngời

- Sử dụng các từ ngữ miêu tả hình dáng của ngời để víêt đoạn văn tả ngời

- Gọi ba học sinh lên bảng đặt câu với

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

Nhận xét, ghi điểm học sinh

Trang 19

dao nói về GĐ, thầy trò, bè bạn.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu của

bài

Gọi học sinh nêu câu thành ngữ, tục ngữ

của mình tìm đợc Giáo viên ghi nhanh

các chữ đầu của câu, thành ngữ, tục ngữ,

ca dao lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi học sinh

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

Bài 3:Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng của

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của btập

- Yêu cầu học sinh tự làm btập

- Yêu cầu học sinh viết vào giấy dán bài

lên bảng, đọc đoạn văn Giáo viên sửa

chữa cho học sinh

- Gọi học sinh dới lớp đọc đoạn văn của

I Mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ năng giải các bài toán về tỉ số phần trăm

2 Giảng bài:

Bài 1: Củng cố kỹ năng tìm tỉ số phần

trăm

- Hớng dẫn mẫu

- Nhận xét, sửa chữa bài của học sinh

- Gọi học sinh đọc lại các tỉ số phần trăm

Trang 20

Bài 2: Củng cố cho học sinh cách tìm tỉ

số phần trăm của hai số

Hớng dẫn mẫu: Gọi học sinh làm mẫu

- Theo mẫu, học sinh tự làm

- Thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

? Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta

làm thế nào?

Bài 3 Củng cố cho học sinh giải toán về tỉ

số %

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Giáo viên đi hớng dẫn học sinh yếu

kém

- Nhận xét, sửa chữa cho học sinh và kết

luận lời giải đúng

- Viết đợc các câu văn miêu tả

2 H ớng dẫn ôn tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tìm đợc các từ

đồng nghĩa với những từ đã cho

II các hoạt động dạy - học:

2 Luyện tập - thực hành:

- Yêu cầu học sinh đọc câu văn

? Bài văn ấy tả ai?

? Mở bài ấy theo cách trực tiếp hay gián

Trang 21

- Đọc đúng các tíêng, từ khó dễ lẫn: danh lợi, nóng nực, nồng nặc,

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ nói về tình cảm của ngời bệnh sự tận tuỵ và lòng nhân hậucủa Lãn Ông

- Đọc diễn cảm toàn bài văn

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ (153)

- Yêu cầu hai học sinh đọc bài thơ về

ngôi nhà đang xây và trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh nào trong bài thơ? Vì

sao?

? Bài thơ nói lên điều gì?

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm từng học sinh

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc:

? Bài chia làm mấy đoạn?

? Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái

của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh

cho con ngời thuyền chài?

? Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn

Ông trong việc chữa bệnh cho ngời phụ

nữ?

Giáo viên giảng thêm

? Vì sao có thể nói Lãn Ông là một ngời

1số HS nối tiếp nhau phát biểu

- Đọc và tìm cách đọc hay

115

Trang 22

Kết luận.

c Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu ba học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn của bài

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm

đoạn

+ Treo bảng phụ có víêt sẵn đoạn 1

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm học sinh

? Bài văn cho em biết điều gì?

- Nhận xét tiết học và chuẩn bài sau

- Làm quen với các khái niệm:

+ Thực hiện một số phần kế hoạch, vợt mức một số % kế hoạch

+ Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

- Làm quen với các phép tính với tỉ số phần trăm

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hai học sinh lên

bảng, yêu cầu học sinh làm các bài tập

h-ớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc

2.2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Củng cố các phép tính cộng, trừ,

nhân, chia tỉ số phần trăm với một số tự

nhiên

- Giáo viên viết các phép tính trên bảng

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo

luận một phép tính

Bài 2: Củng cố cách giải toán tỉ số phần

trăm

? Đến hết tháng 9 thôn Hoà An đã thực

hiện đợc bao nhiêu phần trăm kế hoạch

? Em hiểu đến tháng 9 thôn Hoà An thực

hiện đợc 90% kế hoạch nh thế nào?

- Hớng dẫn học sinh trình bày lời giải bài

toán

Bài 3: Củng cố cho học sinh cách tính số

tiền lãi, phần trăm lãi

- Gọi học sinh đọc đề bài

- L Trang, Tùng lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh hoạt động nhóm 4 trong 2phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Hai học sinh ngồi cạnh nhau, đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 23

? Muốn biết tiền bán sau bằng bao nhiêu

- Cả lớp trình bày lời giải bài toán

Tiết 4: chính tả (Nghe - viết)

về ngôi nhà đang xây

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ “Chiều đi học về còn nguyên màu vôi gạch”

trong bài thơ Về ngôi nhà đang xây.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi, v/d

II Đồ dùng: Bảng phụ; giấy khổ to, bút dạ.

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi hai học sinh lên bảng tìm những

tiếng có nghĩa chỉ khác nhau ở âm đầu tr/

ch

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét chữ viết của học sinh

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn viết chính tả

a Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Gọi học sinh đọc đoạn thơ

? Hình ảnh ngôi nhà đang xây cho em

thấy điều gì về đất nớc ta

Bài 2:Phân biệt r/d/gi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài theo nhóm

- Gọi nhóm ra giấy dán bài lên bảng, đọc

Trang 24

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

của bài tập

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện

? Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?

- 1HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở

Tiết1: luyện từ và câu

tổng kết vốn từ I.Mục tiêu:

- Tìm những từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói về tính cách: nhân hậu, trung thực,dũng cảm, cần cù

- Tìm đợc những từ ngữ miêu tả tính cách con ngời trong đoạn văn cô Chấm

- Gọi bốn học sinh lên bảng thực hiện

yêu cầu: Viết bốn từ ngữ miêu tả hình

dáng của con ngời:+ Miêu tả mái tóc

+ Miêu tả vóc dáng

+ Miêu tả khuôn mặt

+ Miêu tả làn da

- Yêu cầu mỗi nhóm tìm từ đồng nghĩa,

từ trái nghĩa với một trong các từ: nhân

hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Yêu cầu các nhóm viết trên giấy dán lên

bảng, đọc các từ nhóm mình tìm đợc

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2:Biết NX về tính cách của cô Chấm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

của bài tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh đọc bài văn và trả lời

? Cô Chấm có tính cách gì?

- Gọi học sinh phát biểu, giáo viên ghi

bảng

- Tổ chức cho học sinh tìm những chi tiết

và từ ngữ minh hoạ cho từng nét tính

cách của cô Chấm trong nhóm Mỗi

nhóm chỉ tìm từ minh hoạ cho một tính

118

Trang 25

- Gọi học sinh dán giấy lên bảng, đọc

phiếu, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, bổ

cô Chấm của nhà văn Đào Vũ

- Theo dõi giáo viên chữa bài và chữa lại nếu sai

- 3HS trả lời

Tiết2: toán

giải toán về tỉ số phần trăm (Tiếp)

- Biết cách tính một số phần trăm của một số

- Vận dụng cách tính một số phần trăm của một số để giải các bài toán có liên quan

II Các hoạt động dạy- học

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng yêu

cầu học sinh làm các bài tập hớng dẫn

luyện tập thêm của tiết học trớc

2.2 Hớng dẫn giải toán về tỉ số phần

trăm:

* Ví dụ: Hớng dẫn tính 52,5% của 800

- Giáo viên nêu bài toán ví dụ:

? Em hiểu câu: số học sinh nữ chiếm

525,% số học sinh cả trờng nh thế nào?

? Cả trờng có bao nhiêu học sinh?

- Giáo viên ghi bảng: 100%: 800 học

sinh

1%: học sinh52,5 %: học sinh

- Coi số học sinh toàn trờng là 100% thì

- Giáo viên nêu bài toán

? Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm 0,5%

một tháng” nh thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

Giáo viên viết bảng: 100 đồng lãi: 0,5

Trang 26

- Chữa bài trên bảng

? Để tính 0,5% của 1000000 đồng chúng

ta làm nh thế nào?

2.3 Luyện tập - Thực hành

Bài 1:Luyện giải toán tỉ số %

- Gọi học sinh tóm tắt bài toán

? Làm thế nào để tính đợc số học sinh 11

tuổi?

? Vậy trớc hết chúng ta phải đi tìm gì?

- Chữa bài và ghi điểm học sinh

Bài 2:Biết tính số tiền lãi

- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán

? 0,5% của 5000000 là gì?

? Bài tập yêu cầu gì?

? Vậy trớc hết chúng ta phải đi tìm gì?

Bài 3:

- Gọi một học sinh đọc đề bài toán

- Chữa bài, ghi điểm học sinh

- Tìm và kể lại đợc câu chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình

- Biết sắp xếp các tình tiết trong truyện theo một trình tự hợp lý

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Nói đợc suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó

- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II Đồ dùng: Tranh ảnh về sum họp gia đình

- Gọi hai học sinh kể lại một câu chuyện em

đã đợc nghe hoặc đợc đọc về những ngời đã

góp sức mình chống lại đòi nghèo, lạc hậu

vì hạnh phúc của nhân dân

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể chuyện

Trang 27

? Đề bài yêu cầu gì?

- Gọi học sinh đọc gợi ý SGK

? Em định kể câu chuyện về buổi sum họp

nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng

nghe?

b Kể trong nhóm:

- Chia học sinh thành nhóm, mỗi nhóm

bốn học sinh, yêu cầu các em kể câu

chuyện của mình trong nhóm và nói lên

suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó

- Giáo viên đi hớng dẫn, giúp đỡ nhóm

c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể chuyện

- 5 - 7 học sinh tham gia kể câu chuyện của mình trên lớp

- Nhận xét

Tiết4: khoa học

chất dẻo

- Nêu đợc một số đồ dùng bằng chất dẻo và đặc điểm của chúng

- Biết đợc nguồn gốc và tính chất của chất dẻo

- Biết cách bảo quản các đồ dùng làm bằng chất dẻo

II Đồ dùng: Hình minh hoạ trang 64, 65

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi ba học sinh lên

bảng trả lời câu hỏi

? Hãy nêu tính chất của cao su?

? Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì?

? Khi sử dụng đồ dùng bằng cao su chúng

ta cần lu ý điều gì

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Đặc điểm của những đồ dùng bằng

nhựa

- Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ

SGK (64) và cho biết đặc điểm của chúng?

? Đồ dùng bằng nhựa có đặc điểm chung

gì?

Kết luận HĐ1:

* HĐ2: Tính chất của chất dẻo

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ bảng thông tin

(65)

? Chất dẻo đợc làm ra từ nguyên liệu nào?

? Chất dẻo có tính chất gì?

? Có mấy loại chất dẻo? là những loại nào?

? Khi sử dụng đồ dùng bằng chất dẻo cần

Trang 28

? Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế

những vật liệu nào để chế tạo ra các sản

phẩm thờng dùng hàng ngày? Tại sao?

- Nhận xét học sinh trả lời

Kết luận HĐ2:

* HĐ3: Một số đồ dùng làm bằng chất

dẻo

- Tổ chức chơi trò chơi: Thi kể tên các đồ

dùng làm bằng chất dẻo: Chia lớp thành 4

tổ: Ghi tất cả các đồ dùng bằng chất dẻo ra

? Chất dẻo có tính chất gì?

? Tại sao ngày nay các sản phẩm làm ra từ

chất dẻo có thể thay thế những sản phẩm

bằng các vật liệu khác?

- Hoạt động nhóm 5 trong 5 phút

- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng của nhóm bạn

- Đọc đúng: Cụ ún, lâu năm, một năm nay, lắm lúc, thuyên giảm, nể lời, lấy sỏi

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Hiểu:

- Từ ngữ: thuyên giảm

- Nội dung: Phê phán cách suy nghĩ, mê tín dị đoan, giúp mọi ngời hiểu cúng báikhông thể chữa khỏi bệnh, chỉ có khoa học và bệnh viện mới làm đợc điều đó

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ (158)

-Gọi 2HS đọc bài:Thầy thuốc nh mẹ hiền

? Em thấy Hải Thợng Lãn Ông là một

thầy thuốc nh thế nào?

- Nêu nội dung bài

- Gọi một học sinh khá đọc toàn bài

Gọi bốn học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn lần

Trang 29

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, trả lời

câu hỏi:

1 Cụ ún làm nghề gì?

2 Những chi tiết nào cho thấy cụ ún đợc

mọi ngời tin tởng về nghề thầy cúng?

3 Khi mắc bệnh, cụ đã tự chữa bằng cách

nào? Kết quả ra sao?

4 Cụ ún bị bệnh gì?

5.Vì sao bị sỏi thận mà cụ ún không mổ mà

trốn viện về nhà?

6 Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh?

7 Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ ún đã

thay đổi cách nghĩ nh thế nào?

? Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm, ghi

nội dung

* HĐ3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu bốn học sinh đọc nối tiếp từng

đoạn của bài

- Về nhà chuẩn bị bài sau

điều khiển nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Lớp trởng điều khiển các nhóm thảo luận cả lớp

- Thực hiện viết bài văn tả ngời

- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánhkhắc hoạ rõ nét ngời mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với ngời đó: diễn đạttốt, mạch lạc

II Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn đề bài.

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra giấy bút của

học sinh

2 Thực hành viết:

- Gọi bốn học sinh đọc đề bài

- Nhắc nhở học sinh trớc khi viết

- Học sinh viết bài

Trang 30

- Củng cố kỹ năng tính một số % của một số.

- Giải bài tập có lời văn liên quan đến tỉ số %

1 Kiểm tra bài cũ: Theo kế hoạch cả năm,

xã Yên Mĩ phải trồng 55000 ha rau sạch

Đến hết tháng 10, xã đã thực hiện đợc

82% kế hoạch năm Hỏi theo kế hoạch thì

phải trồng bao nhiêu ha rau sạch nữa?

- Nhận xét, ghi diểm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh yếu

? Muốn tính đợc diện tích xây nhà ta cần

tính đợc gì?

- Chữa bài, nhận xét

? Tính diện tích xây nhà trên mảnh đất

chính là tính số % của số nào?

Bài 4: Yêu cầu học sinh tính đợc 5, 10, 15,

20 (%) số cây trong vờn

- Hớng dẫn học sinh tính 5% số cây trong

vờn?

- Yêu cầu học sinh dựa vào cách tính 5%

số cây trong vờn để tính 10%, 20%, 25%

số cây trong vờn?

hậu phơng những năm sau chiến dịch biên giới

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc:

- Mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phơng

- Vai trò của hậu phơng với cuộc kháng chiến chống Pháp

II Đồ dùng: Hình minh hoạ SGK

124

Trang 31

? Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu -

- Giáo viên nêu tầm quan trọng của đại hội

? Để thực hiện những nhiệm vụ cơ bản của

đại hội, cần có những điều kiện gì?

? Sự phát triển mạnh của hậu phơng tác

dụng nh thế nào đến tiền tuyến?

? Việc các chiến sĩ bộ đội tham gia cấy lúa

trong điều kiện chống Pháp nói lên điều gì?

- NX, KL HĐ2

* HĐ3: Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi

đua lần thứ nhất

? Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng

mẫu đợc tổ chức khi nào? Nhằm mục đích

gì? Kể tên các anh hùng đợc đại hội bầu

Tiết1: Toán

Giải toán về tỉ số phần trăm( tiếp theo)

- Biết cách tìm một số khi biết tỉ số % của nó

- Vận dụng cách tìm một số khi biết một số % của số đó để giải các bài tập có liênquan

1 Kiểm tra bài cũ: Một trờng dự trữ 5000

kg gạo Mỗi ngày cần dùng 10% số gạo

đó Hãy tính nhẩm số gạo đủ dùng trong 2,

- Nhận xét

125

Trang 32

- Đọc đề bài

? 52,5% số học sinh toàn trờng là bao

nhiêu em? (Ghi 52,5% 420 em)

? 1% số học sinh toàn trờng là bao nhiêu

em?

(Ghi 100% em)

? Để tính số học sinh toàn trờng khi biết

52,5% số học sinh toàn trờng là 420 em ta

làm thế nào?

b Bài toán về tỉ lệ %

- Nêu bài toán

? Em hiểu 120% kế hoạch trong bài toán

là gì?

? Nêu cách tính một số khi biết 120% của

nó là 1590?

2.3 Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tính đợc số học

sinh toàn trờng

- Chữa bài

? Nêu cách tính số học sinh toàn trờng khi

biết 92% số học sinh là 552em?

Bài 2: Yêu cầu học sinh tính đợc tổng số

Bài 3: Yêu cầu học sinh tính đợc đúng số

gạo trong kho

- Yêu cầu học sinh khá tự nhẩm, hớng dẫn

- Làm vở, 1HS lên bảng làm

- 2HS trả lời-1HS đọc bài

- Làm vở, 1HS làm phiếu

- 2HS trả lời

- 1HS đọc bài

- Nhẩm1/10 = 10%, 25% = ẳ

a 5 x 10 = 50 tấn

b 5 x 4 = 20 tấn

Tiết 2: khoa học

tơ sợi

- Kể đợc tên một số loại vải thờng dùng để may chăn, màn, quần áo

- Bíêt đợc một số công đoạn để làm ra một số loại tơ sợi tự nhiên

- Làm thí nghiệm để biết đợc đặc điểm chính của tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

II Đồ dùng: Chuẩn bị các mẫu vải, bát đựng nớc, diêm.

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

? Chất dẻo đợc làm ra từ vật liệu nào? Nó

có tính chất gì?

? Ngày nay chất dẻo có thể thay thế những

vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm

th Tùng, Tĩnh lên bảng trả lời

126

Trang 33

ờng dùng hằng ngày? Tại sao?

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Nguồn gốc của một số loại sợi tơ

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

cập

Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ

(66) SGK và cho biết những hình nào liên

quan đến việc làm ra sợi đay, những hình

nào liên quan đến làm ra tơ tằm, sợi bông

- Gọi học sinh phát biểu

- Nhận xét, sửa chữa

? Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại

nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có

nguồn gốc từ động vật?

Kết luận HĐ1

* HĐ2: Tính chất của tơ sợi

- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm 4:

Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ dùng: 2

miếng vải nhỏ các loại, diêm, bát nớc và

hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm Sau đó

ghi lại kết quả

- Gọi một nhóm học sinh lên trình bày thí

nghiệm, yêu cầu nhóm khác bổ sung

- Gọi học sinh đọc lại bảng thông tin (67)

SGK

Giáo viên kết luận HĐ2

- Hãy nêu đặc điểm và công dụng của một

số loại tơ sợi tự nhiên?

? Nêu đặc điểm và công dụngcủa tơ sợi

- Lập đợc biên bản về một vụ việc

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả hoạt

Trang 34

- Yêu cầu học sinh làm bài nhóm đôi.

- Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả, ghi

nhanh lên bảng

- Nhận xét ý đúng

- GV chốt những điểm giống và khác rồi

gọi HS nhắc lại

Bài 2:Biết lập biên bản 1 vụ việc

- Về nhà: chuẩn bị bài sau

- Báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

+ Tính một số khi biết một số % của số đó

1 Kiểm tra bài cũ: Tìm một số khi biết

? Muốn tìm 30% của 97 ta làm thế nào?

Bài 3: Yêu cầu học sinh tính đúng tỉ số %

của một số

Trang 35

Tiết3: luyện từ và câu

tổng kết vốn từ

- Tự kiểm tra đợc vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho

- Tự kiểm tra kỹ năng dùng từ, đặt câu của mình

II Đồ dùng: Bảng phụ.

- Gọi bốn học sinh lên bảng đặt câu với

một từ đồng nghĩa, một từ trái nghĩa.với

Bài 1:Biết tự kiểm tra vốn từ của mình

- Yêu cầu học sinh làm bài vào phiếu

- Giáo viên ghi cách cho điểm:

1a, b: mỗi tiếng điền đúng: 1điểm

- Yêu cầu học sinh đổi bài, chấm chéo

Bài 2:Biết đợc các nghệ thuật khi miêu tả

? Nêu ví dụ về nhận định “Trong miêu tả

ngời ta hay so sánh” của nhà văn?

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy theo các

I Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải quyết về tỉ số phần trăm.

II Các hoạt động dạy- học:

2 H ớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tìm đợc một số

khi biết một số % của số đó

- Chữa bài

? Nêu cách tính một số khi biết 1% của số

đó?

Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm đợc đại lợng

cha biết khi biết một số % của đại lợng đó

- 2HS đọc bài

- Làm vở, 1HS lên bảng làm-2HS trả lời

-2HS đọc bài

- 2HS trả lời

- Làm vở, 1số HS nêu kết quả

129

Trang 36

- Nhận xét

? Nêu cách tìm x đối với từng số đo đại

l-ợng?

- Nhận xét

Bài 3: Giải toán về tỉ số %

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Viết đợc các câu văn miêu tả

ii các hoạt động dạy - học:

- Lập đợc biên bản về một vụ việc

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả hoạt

Bài 1:Viết phần mở đầu của biên bản

- Yêu cầu học sinh làm bài nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả, ghi

nhanh lên bảng

- Thảo, Trang, Mai đọc

-1HS đọc bài

- Hoạt động nhóm, trả lời các câu

- Báo cáo kết quả, nhóm khác NX bổ sung

130

Trang 37

- Nhận xét ý đúng.

Bài 2:Viết ND chính của biên bản

- Đọc trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

- Đọc diễn cảm toàn bài

? Câu nói cuối bài của cụ ún đã cho thấy cụ

thay đổi cách nghĩ nh thế nào?

? Nêu nội dung bài?

2 Bài mới:

2.2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- Gọi một học sinh khá đọc toàn bài

- Gọi ba học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

? Thảo quả là cây gì?

? Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi

ngời sẽ ngạc nhiên vì điều gì?

? Ông Lìn làm thế nào để đa đợc nớc về

thôn?

? Nhờ mơng nớc, tập quán canh tác và

cuộc sống của nông thôn Phìn Ngan đã

- Học sinh lên bảng đọc bài Thầy cúng

đi bệnh viện và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét

- 1HS đọc

- 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 và luyện

đọc từ khó

-3HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải

- Học sinh thảo luận nhóm 5 trả lời các câu hỏi

Nhóm trởng điều khiển

- Lớp trởng điều khiển các nhóm thảo luận cả lớp

131

Trang 38

thay đổi nh thế nào?

? Làm thế nào để giữ vững, bảo vệ dòng

n-ớc?

? Cây thảo quả đã mang lại lợi ích kinh tế

gì cho bà con Phìn Ngan?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét, bổ sung, ghi nội dung chính

? Bài văn có ý nghĩa nh thế nào?

- Nhận xét tiết học và về nhà chuẩn bị bài

sau

- Các nhóm nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời

- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ , nhân, chia với các số thập phân

- Củng cố kỹ năng giải bài tập liên quan đến tỉ số phần trăm

? Nêu các quy tắc chia số thập phân cho

một số tự nhiên, một số tự nhiên cho một

Trang 39

biết giải thích vì sao lại chọn đáp án đấy.

- Yêu cầu học sinhgiải thích vì sao lại

- Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả Ngời mẹ của 51 đứa con

- Làm đúng các bài tập chính tả ôn tập mô hình cấu tạo vần và tìm đợc những tiếngbắt vần nhau trong bài thơ

II Đồ dùng: Mô hình cấu tạo vần.

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng

đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/giẻ

d Soát lỗi, chấm bài

- Đọc cho học sinh soát lỗi sau đó chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2:Biết phân biệt tiếng theo mô hình

cấu tạo vần

? Thế nào là những tiếng bắt vần với

Tiết1: Luyện từ và câu

ôn tập về từ và cấu tạo từ

I Mục tiêu:

- Ôn tập và củng cố kiến thức về từ và cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức,

từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa từ nhiều âm

- Xác định đợc: Từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ

đồng âm trong câu văn, đoạn văn

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với các từ cho sẵn

II Đồ đung: Bảng phụ

133

Trang 40

III Các hoạt động dạy - học.

- Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập 3

Bài 2:Ôn về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp

? Thế nào là từ đồng âm? Từ nhiều nghĩa?

? Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Nhận xét

Bài 3:Ôn về từ đồng nghĩa

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc các từ

đồng nghĩa, giáo viên ghi bảng

? Vì sao nhà văn lại chọn những từ in đậm

mà không chọn từ đồng nghĩa với nó?

Bài 4:Ôn về từ trái nghĩa

- Gọi học sinh phát biểu, học sinh khác bổ

sung

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ và giải nghĩa

- Tìm thành phần cha bíêt của phép tính với số thập phân

- Giải toán liên quan đến tỉ số %

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

II Các hoạt động dạy- học:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài luyện tập

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	1,1 MB