thiết kế bài giảng tập đọc tuần 16

Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.. Bài mới Giới thiệu bài 1 ’ Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt Nam ta ai cũng biết.. Bài mới Giới

TẬP ĐỌC

KÉO CO

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt

Nam ta ai cũng biết Song luật chơi kéo co ở

mỗi vùng không giống nhau Với bài đọc

Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi

kéo co ở một số địa phương trên đất nứơc ta

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

lượt

+ GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng trong câu

sau: Hội làng Hữu Trấp/…bên nữ thắng

+ Đọc theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

mới và khó trong bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa

bài đọc trong SGK, trả lời: Qua phần đầu

bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế

nào?

- 1 HS trả lời

- HS đọc đoạn 1, thi giới thiệu về cách chơi

kéo co như thế nào?

- Một vài HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co

- HS đọc đoạn văn còn lại, trả lời:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt? + Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng Số lượng người mỗi bên không

hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng

+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? + 1 HS trả lời

- Ngoài kéo co,em còn biết những trò chơi

dân gian nào khác? - Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm (12 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của

dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

 Cách tiến hành :

bài GV hướng dẫn các em tìm được giọng

đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa

nam và nữõ Có năm/ bên nam thắng, có năm /bên nữ thắng Nhưng dù bên nào thứng thì

cuộc thi cũng rất là vui Vui ở sự ganh đua, vui ở những tiếng hò reo khuyến khích của

người xem hội

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- HS luyện đọc theo cặp

xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-CHÍNH TẢ KÉO CO I MỤC TIÊU  Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Kéo co  Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bài tập 2 chép sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1 ’ ) 2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )  HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngữa gỗ, tàu thuỷ, nhảy dây, thả diều,

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

(20 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng

một đoạn văn Kéo co

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

SGK 1 lượt

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- 1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, khuyến khích,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả (10 ’ )

 Mục tiêu :

Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần

dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho.

 Cách tiến hành :

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

bảng con

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Khen ngợi

những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả

- 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi chữa bài của mình theo lời giải đúng

Lời giải: b) - đấu vật

- nhấc

- lật đật

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem

lạiBT2 Ghi nhớ để không viết sai những từ

ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

LUỴỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI-TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

-Kiểm tra bài: “Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi”

+ 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ và làm bài tập I.2a

+ 1 HS làm bài tập III.1a và BT.III.2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Hoạt động 1 : Luyện tập.

 Mục tiêu :

-HS biết một số trò chơi rèn luyện sức

mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người

-Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên

quan đến chủ điểm Biết sử dụng những

thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình

huống cụ thể

 Cách tiến hành :

Bài 1:

thầm

- GV cùng HS nói cách chơi một số trò chơi

các em có thể chưa biết: Ô ăn quan, lò cò,

xếp hình

- Từng cặp HS trao đổi, làm bài

- Gv chia nhóm và giao việc cho từng nhóm - Đại diện trình bày kết quả Nhóm khác

nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- Gv dán 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên bảng

thi làm bài

- 1 HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

- HS nhẩm HTL, thi HTL các thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài,nhắc HS trả lời

đầy đủ từng ý của BT

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trao đổi theo cặp, đại diện trình bày trước lớp

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà ghi nhớ những từ ngữ

về trò chơi; chuẩn bị tiết sau: “Câu kể”

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói :

quanh Biết sắùp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

ý nghĩa của câu chuyện

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể

những câu chuyện về đồ chơi của chính các

em hoặc của bạn bè xung quanh Chúng ta

sẽ biết trong tiết học hôm nay, bạn nào có

câu chuyện về đồ chơi hay nhất

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của HS

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu cuả đề bài (15 ’ )

 Mục tiêu :

HS chọn được một câu chuyện kể về đồ

chơi của mình hoặc của các bạn xung

quanh.Biết sắùp xếp các sự việc thành một

câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng giúp HS hiểu yêu cầu của đề

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý1, 2,

3

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý1, 2, 3

- GV nhắc HS :

+ SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện

Em có thể chọn 1 trong 3 hướng đó

+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi

bên, kể trước lớp)

- Gọi HS tiếp nối nhau noí đề tài KC và

hướng xây dựng cốt truyện của mình - HS tiếp nối nhau noí đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình

- GV khen ngợi nếu có những HS chuẩn bị

tốt dàn ý cho bài KC trước khi đến lớp

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (15 ’ )

 Mục tiêu :

- HS biết kể tự nhiên chân thực một câu

chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của

các bạn xung quanh Biết trao đổi được với

các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

của bạn

 Cách tiến hành :

 Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

kể xong, nói ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 14

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TẬP ĐỌC

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu không vấp váp các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình huống bất ngờ hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

3. Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Truyện “Chìa khóa vàng hay chuyện li kì

của Bu-ra-ti-nô” la một truyện rất nổi tiếng

kể về một chú bé gỗ, có chiếc mũi rất nhọn

và dài mà trẻ em thế giới yêu thích Hôm

nay, các em sẽ học một trích đoạn vui của

truyện đó để thấy phần nào tính cách thông

minh của chú bé bằng gỗ Bu-ra-ti-nô

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

 Mục tiêu :

Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu không vấp

váp các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô,

Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, li-xa,

A-di-li-ô

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

lượt

nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la,

Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô và yêu cầu

HS đọc

+ Luyện phát âm từ khó

+ GV cho HS quan sát tranh minh họa bài

đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ

ngữ mới và khó trong bài

+ HS quan sát tranh minh họa bài đọc và đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng khá

nhanh, bất ngờ hấp dẫn ; đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

HS hiểu ý nghĩa của bài

 Cách tiến hành :

- HS đọc đoạn phần giới thiệu truyện và trả

lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nô cần nói bí mật gì ở

lão Ba-ra-ba?

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- HS đọc đoạn văn (từ đầu đến Ở…Các lô ạ)

và trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ đã làm cách

nào để buộc Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

- 1 HS trả lời

- HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi: Chú

bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát

thân như thế nào?

- 1 HS trả lời

- HS đọc lướt toàn bài, tìnm những hình ảnh, chi

tiết trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú. - HS tiếp nối nhau phát biểu

 Kết luận : Ca ngợi chú bé người gỗ

Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu

moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng

ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách

bắt chú

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm (12 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây

tình huống bất ngờ hấp dẫn, đọc phân biệt

lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Cách tiến hành :

cách phân vai : người dẫn chuyện,

Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa

- 4 HS đọc theo hình thức phân vai

bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc theo hình

thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi một số

VSCĐ của HS

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

đọc Kéo co.

hiểu được

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Các em đã luyện tập trao đổi ý kiến với

người thân về nguyện vọng học thêm một

môn năng khiếu Trong tiết học hôm nay

Các em sẽ luyện tập giới thiệu một trò chơi

hoặc một lễ hội ở quê em

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS làm bài tập

(29 ’ )

 Mục tiêu :

- Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai

địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào

bài đọc Kéo co

- Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ

hội ở quê em – giới thiệu rõ ràng, ai cũng

hiểu được

Bài 1

- Cả lớp đọc thầm bài Kéo co, thực hiện lần

lượt từng yêu cầu của bài tập

+ Trả lời câu hỏi: Bài “Kéo co” giới thiệu

trò chơi của những địa phương nào?

+ Giới thiệu trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc

GV nhắc các em : cần giới thiệu 2 tập quán

kéo co rất khác nhau ở 2 vùng – giới thiệu

tự nhiên, sôi động hấp dẫn, cố gắng diễn

đạt bằng lời của mình

Bài 2

a) Xác định yêu cầu của đề bài.

- GV cho HS quan sát tranh minh họa trong

SGK, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ

trong tranh

- Trò chơi:thả chim bồ câu – đu bay – ném còn Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ

- Yêu cầu HS tự so sánh ở địa phương mình

có những trò chơi, lễ hội như trên không

- HS tự so sánh ở địa phương mình có những trò chơi, lễ hội như trên không

hoặc một lễ hội mình muốn giới thiệu

b) Thực hành giới thiệu

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi,

lễ hội của quê mình

- Làm việc theo cặp

- HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước

lớp

- Một số HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-LUỴỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ

I MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- KT bài :"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi”

+ 2HS làm bài tập 2,3

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

 Mục tiêu :

- HS hiểu thể nào là câu kể, tác dụng của

câu kể

 Cách tiến hành :

1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:

Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm

bài cá nhân, phát biểu ý kiến.

- Cả lớp nhận xét

Bài tập 2:

- Gv giúp HS phân tích từng câu xem câu đó

- HS trả lời

Bài tập 2:

- GV nhắc các em cố gắng nêu được ví dụ

- HS trả lời

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát

biểu ý kiến

- GV nhận xét, dán tờ phiếu, ghi lời giải,

chốt lại ý kiến đúng

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm

lại

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

các ví dụ làm mẫu.

 Kết luận :

1 Câu kể (còn gọi là câu trần thuật) là

những câu dùng để:

-Kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc

-Nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của

mỗi người

2 Cuối câu kể có dấu chấm

Hoạt động 2 : Luyện tập

 Mục tiêu :

- Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt

một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

 Cách tiến hành :

Bài 1:

- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét

Bài 2:

- 1 HS làm mẫu

- HS làm việc cá nhân, HS nối tiếp nhau trình bày

Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà hoàn chỉnh BT.III.2 vào

vở, chuẩn bị bài tiết sau:"Câu kể Ai làm

gì?”

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài – thân bài – kết bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC