thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 8

- HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời các câu hỏi : + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của bạn nhỏ.. Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ 12 ’  Mục tiêu : - Biết đọc diễ

Trang 1

TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU

1 Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

3 HTL bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

hỏi 2, 3 trong SGK

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai đã cho

các em biết các bạn nhỏ mơ ước những gì

Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng

nói về mơ ước của thiếu nhi Chúng ta hãy

đọc để xem đó là những ước mơ gì (GV cho

HS quan sát tranh minh họa bài thơ)

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn của bài thơ

đọc 2-3 lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

Trang 2

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

(10 ’ )

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời

các câu hỏi :

+ Câu thơ nào đựơc lăïp lại nhiều lần? + Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì? + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời các câu

hỏi :

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của bạn

nhỏ Những điều ước ấy là gì? + 1 HS trả lời.

+ HS đọc lại các khổ 3, 4, và trả lời câu hỏi

+ Em thích những ước mơ nào trong bài

 Kết luận : Bài thơ nói về ước mơ của các

bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế

giới tốt đẹp hơn

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và

HTL bài thơ (12 ’ )

 Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn

nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui,

niềm khao khát của các bạn nhỏ khi

ước mơ về một tương lai tốt đẹp

- HTL bài thơ

khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để

những em đọc chưa đúng tìm được giọng

đọc phù hợp với nội dung bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

đôi

- HS luyện đọc đoạn văn theo cặp

Trang 3

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp - 2 đến 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận

xét và bình chọn bạn đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL

bài thơ và chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-CHÍNH TẢ

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU

iên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp nghĩa đã cho

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

vượng,…

3 Bài mới

Trang 4

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài

lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

(20 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng

một đoạn trong bài Trung thu độc lập

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả (10 ’ )

 Mục tiêu :

Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng

bắt đầu bằng r/d/gi (hoạc có vần

iên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp

nghĩa đã cho

Bài 2

- Gọi HS đọc truyện vui Đánh dấu mạn

thuyền - 1 HS đọc đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền

- GV đính 3 băng giấy ghi sẵn nội dung

truyện vui lên bảng lớp

giấy sau đó đọc lại truyện và nói về tính khôi hài của truyện vui, HS dưới lớp làm vào VBT

Trang 5

- Nhận xét, chữa bài và kết luận bạn thắng

cuộc

- Đọc lại lời giải và chữa bài của mình theo lời giải đúng

Bài 3

- GV lựa chọn phần b

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi điền

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tuyên

Lời giải: b) điện thoại – nghiền - khiêng

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu,

sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

-

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU

phổ biến, quen thuộc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

hoặc tên 1 nước Phần trống còn lại trên lá thăm để HS điền tên thủ đô hoặc tên nước tương ứng với tên đã cho

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

- KT bài :"Luyện tập cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam "

+ 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp đoạn thơ sau theo lời đọc của GV:

Trang 6

- Muối Thái Bình, ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh.

- Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông…

Tố Hữu+ 1HS làm bài tập 2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

 Mục tiêu :

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí nước ngoài

1, Phần Nhận xét:

- GV đọc mẫu yêu cầu của bài, Hướng dẫn

HS đọc đúng theo chữ viết-ngắt hơi ở chỗ

ngăn cách các bộ phận trong mỗi tên

- 3,4 HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài Cả lớp đọc thầm lại

- GV đặt câu hỏi:

+Mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài

gồm mấy tiếng ?

- Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi

+ HS trả lời

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ

* GV hướng dẫn Bài tập 3:

- Gv đặt câu hỏi: Cách viết một số tên

người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc

biệt ?

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi: viết giống như tên riêng Việt Nam-tất cả các tiếng đều viết hoa

- GV nói thêm với HS: Những tên người, tên

địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên

riêng được phiên âm Hán Việt

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm

lại

- GV nêu câu hỏi giúp HS hình thành nội

dung ghi nhớ

- Cả lớp suy nghĩ rút ra quy tắc

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích

các ví dụ làm mẫu

 Kết luận :

Trang 7

1.Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài,

ta viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo

thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng

cần có gạch nối

2 Có một số tên người, tên địa lí nước

ngoài viết giống như cách viết tên riêng

Việt Nam Đó là những tên riêng được

phiên âm theo âm Hán Việt

Hoạt động 2 : Luyện tập

 Mục tiêu :

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc

viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để

viết đúng một số tên riêng Việt Nam

Bài 1:

thầm

- GV mời 2-3 HS viết bài trên bảng lớp

Lời giải: Giô-dép, boa, Lu-I Pa-xtơ,

Aùc-boa, Quy-dăng-xơ

- Cá nhân làm việc: viết các tên riêng trong đoạn văn ra nháp theo đúng quy tắc

- 2-3 HS làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

Bài 2:

- HS trao đổi làm việc theo nhóm Thư kí nhóm viết nhanh kết quả trao đổi lên tờ giấy to Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng Cả lớp nhận xét

- GV kiểm tra, nhận xét:

Lời giải:

+ Tên người: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,

An-be Anh-xtanh, Crít-xtốp Cô-lông, Crít-xti-an

An-đéc-xen, I-u-ri Ga-ga-rin

+ Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua, Pa-ri, Ri-ô

đờ Gia-nây-rô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra

- HS sửa bài

Bài 3:

- GV chuẩn bị 10 lá thăm và phổ biấn cách

chơi:

+ Từng HS rút thăm Ghi tên mình vào góc

trên bên trái lá thăm

+ Viết tên thủ đô hoặc tên nước ngoài vào

- 10 HS tham gia trò chơi

- Tổ trọng tài tính điểm theo 2 tiêu chí: viết đúng, viết nhanh

Trang 8

chỗ trống trên lá thăm và dán lá thăm lên

bảng lớp

+ Ai viết đúng, viết nhanh là thắng

- GV chốt lại

Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà làm BT 2,chuẩn bị bài

tiết sau: "Dấu ngoặc kép"

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói :

nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

đoạn tryện)

2 Rèn kỹ năng nghe :

chuyện

3 Bài mới

Trang 9

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Mỗi em chắc đều biết một vài mẩu

chuyện nói về ước mơ Có những ước mơ

cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa,

cũng có những ước mơ viển vông phi lí, chỉ

mang lại kết quả buồn chán Tiết KC hôm

nay tạo điều kiện để các em được kể cho

nhau nghe những câu chuyện đó

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà

và chọn truyện như thế nào

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

(27 ’ )

 Mục tiêu :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một

câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước

mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

của bạn

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng để

HS không lạc đề

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS suy nghĩ TLCH : Em sẽ chọn kể chuyện

về một ước mơ cao đẹp /ước mơ về một cuộc

sống no đủ hạnh phúc ; ước mơ chinh phục

thiên nhiên ; ước mơ về nghề nghiệp tương

lai ; về cuộc sống hòa bình / ; hay về một

ước mơ viển vông phi lí? Nói tên truyện em

lưạ chọn.

- 5 đến 6 HS TLCH

- Yêu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 2,3

GV lưu ý các em: Phải KC có đầu có cuối

Với những truyện khá dài HS có thể chỉ kể

1, 2 đoạn Kể xong cần trao đổi với các bạn

về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc thầm lại gợi ý 2, 3

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

Trang 10

nghĩa của câu chuyện.

 Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 9

-TẬP ĐỌC

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng tự nhiên Biết đọc diễn cảm bài với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng phù hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui, nhanh hơn khi thể hiện xúc động vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

Trang 11

• Hai HS đọc thuộc lòng bài Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi 1, 3 trong

SGK

3 Bài mới

- GV cho HS quan sát tranh minh họa bài

đọc, yêu cầu HS nói những gì em biết qua

tranh

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc, nói những gì em biết qua tranh

- GV: Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ

cho các em biết chị phụ trách trong truyện

bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến

ước mơ cảu một cậu bé sống lang thang trên

đường phố đã nghĩ ra cách gì đểâ mang lại

niềm vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến

lớp

Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu bài

(28 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng tự

nhiên Biết đọc diễn cảm bài với

giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng

phù hợp với nội dung hồi tưởng lại

niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ

trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta

màu xanh ; vui, nhanh hơn khi thể

hiện xúc động vui sướng khôn tả của

cậu bé lang thang lúc được tặng đôi

giày

- Hiểu ý nghĩa của bài

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm;

ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn

HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ; nghỉ

hơi đúng (tự nhiên) trong câu văn dài: “Tôi

tưởng tượng… vào/…nhẹ và nhanh hơn…

làng/ …thèm muốn của các bạn tôi”.

- Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

Trang 12

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

mới và khó trong bài

- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời

các câu hỏi:

+ Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước

điều gì?

+ Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh ho chị

+Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày

+ Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có

đạt được không? + Mơ ước của chị ngày ấy không đạt được Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước

đi sẽ nhẹï nhàng hơn, các bạn sẽ nhìn thèm muốn

- GV hướng dẫn cả lớp tìm giọng đọc, luyện

đọc và thi đọc diễn cảm những câu văn sau :

Chao ôi ! Đôi giày ba ta mới đẹp làm sao ! Cổ giày ôm sát chân….thon thả, màu vải như màu da trời… mang nó vào/ chắc bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn…trong làng/ trước cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi…

+ GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

đôi

+ HS luỵên đọc đoạn văn theo cặp

+ Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp + 1 đến 2 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận

xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm;

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

các câu hỏi:

lang thang trên đường phố đi học

xanh của một câïu bé đang dạo chơi

Trang 13

+Vì sao chị biết điều đó? + Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường

phố

+ Chị đã làm gì khi động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu tới lớp?

+ Chị quuyết định sẽõ thưởng cho Lái một đôi giàu ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm đông và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày.

+ 1 HS trả lời

- GV hướng dẫn cả lớp tìm giọng đọc, luyện

đọc và thi đọc diễn cảm những câu văn sau :

Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cạu mấp máy…ngọ nguậy…Lái cột hai chiế giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.

+ GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

đôi

+ HS luỵên đọc đoạn văn theo cặp

+ Tổ chức cho một vài HS thi đọc đoạn 2

+ Tổ chức cho một vài HS thi đọc cả bài

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

-

-TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện :

Trang 14

câu Diễn biến, Kết thúc Viết đầu đủ, in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

một bà tiên cho 3 điều ước

3 Bài mới

Trong tiết TLV trước, các em đã hiểu cách

thức chung để phát triển câu chuyện và sắp

xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục

luyện tập cách phát triển câu chuyện theo

trình tự thời gian Đặc biệt, cô sẽ hướng dẫn

các em cách viết câu mở đoạn làm sao để

nối kết được các đoạn văn với nhau

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(27 ’ )

 Mục tiêu :

Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục

luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn

văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn

(đã cho sẵn cốt truyện)

Bài 1

lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn

viết của bạn

- GV dán lên bảng 4 tờ phiếu đã hoàn chỉnh

4 đoạn văn

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	236,5 KB