thiết kế bài giảng tập đọc tuần 17

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặttrăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.. Bài mới Giới thiệu bài 1 ’ - Rất nhiều mặt trăn

Trang 1

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặttrăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai,

trả lời các câu hỏi 4 trong SGK

 GV nhận xét và cho điểm

3. Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Rất nhiều mặt trăng là câu

chuyện cho các em thấy cách

hiểu về thế giới của trẻ em

khác với người lớn như thế

nào

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn - HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn - đọc 2-3 lượt

- GV giới thiệu tranh minh họa,

lưu ý HS cần đọc đúng những

câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự

nhiên giữa những câu dài:

Chú hứa sẽ mang mặt trăng

- Đọc theo sự hướng dẫn của GV

Trang 2

về cho cô/ nhưng cô phải cho

biết mặt trăng to bằng

chừng nào.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa

các từ ngữ mới và khó trong

bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khótrong bài

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn

tìm hiểu bài (9 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

và trả lời các câu hỏi:

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện

trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

+ Trước yêu cầu của công

đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

khoa học nói với nhà vua thế nào

về đòi hỏi của công chúa ?

+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được

+ Tại sao họ cho rằng đó là

đòi hỏi không thể thực hiện

được?

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả

lời các câu hỏi:

+ Cách nghĩ của chú hề có gì

khác biệt với các vị đại thần

và các nhà khoa học?

+ Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã / Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống ngườilớn

+ Tìm nnững chi tiết cho thấy

cách nghĩ của công chúa nhỏ

về mặt trăng rất khác với

cách nghĩ của người lớn.

+1 HS trả lời

Trang 3

lời các câu hỏi:

+ Sau khi biết rõ công chúa

muốn có một “mặt trăng”

theo ý nang, chú hề đã làm

gì?

+1 HS trả lời

+ Thái độ của công chúa như

thế nào khi nhận món quà? + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường

bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

 Kết luận : Qua câu chuyện

chúng ta thấy cách nghĩ của

trẻ em về thế giới, về mặt

trăng rất ngộ nghĩnh, rất

khác với người lớn

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS

đọc diễn cảm (12 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm bài văn

với giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi, đọc phân biệt lời người

người dẫn chuyện với lời các

nhân vật: chú hề nàng công

chúa nhỏ

 GV gọi một tốp 3 HS đọc

truyện theo cách phân vai :

người dẫn chuyện, công chúa,

chú hề GV hướng dẫn đọc

đúng lời các nhân vật

- Một tốp 3 HS đọc theo hình

thức phân vai

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm

đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài - Nghe GV đọc

- GV chia lớp thành các nhóm

nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu

luyện đọc theo hình thức phân

vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- Tổ chức cho một vài nhóm

HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình

chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn

dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại

Trang 4

bài và chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

Trang 6

-CHÍNH TẢ

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU

 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả

Mùa đông trên rẻo cao

 Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n,ât/âc

 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

 HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim

khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm,

3 Bài mới

- GV nêu mục tiêu giờ học và

ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài.

nghe viết (20 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe - viết đúng chính tả, trình

bày đúng bài văn miêu tả

Mùa đông trên rẻo cao

- GV đọc đoạn văn cần viết

chính tả trong SGK 1 lượt - Cả lớp theo dõi và đọc thầmlại đoạn văn cần viết 1 lượt

- GV gọi một HS nêu nội dung

- Trong đoạn văn có những chữ

nào phải viết hoa? Vì sao? - 1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khiviết chính tả: trườn xuống, trít

bạc, khua lao xao,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các

từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dướilớp viết vào bảng con

Trang 7

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút

chì để soát lỗi theo lời đọccủa GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận

xét từng bài về mặt nội

dung, chữ viết, cách trình bày

- Các HS còn lại tự chấm bàicho mình

làm bài tập chính tả (10 ’ )

 Mục tiêu :

Luyện viết đúng các chữ có

âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n,

ât/âc

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV đính 4 băng giấy ghi sẵn

bài tập 2 lên bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm - 4 HS lên bảng thi làm bài

nhanh trên băng giấy HS dướilớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài và tuyên

dương HS làm bài đúng, nhanh

nhất

- Cả lớp theo dõi và tự chữabài của mình theo lời giảiđúng

Lời giải:

giấc ngủ – đất trời – vất vả.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi

trò chơi Thi tiếp sức Đội nào

điền đúng, nhanh 12 tiếng cần

thiết vào chỗ trống là đội

thắng cuộc

- Các đội lên bảng thi điền từtheo hình thức tiếp nối Mỗi HSđiền một từ, sau đó chuyềnviết cho bạn khác trong đội lênbảng tìm

- GV cùng HS kiểm tra từ

tìm được của từng đội Tuyên

dương đội thắng cuộc

- Lời giải:

giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay

- Yêu cầu HS cả lớp đọc

lại từ vừa tìm được -Đọc các từ trên bảng.

Trang 8

dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS

về nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để

không viết sai những từ ngữ

vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

-

-LUỴỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

 Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?.

 Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì ?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1 đểphân tích mẫu

 1 số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2.3

 3,4 tờ phiếu viết nội dung BT.III.1

 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ? có trong

đoạn văn ở BT.III.1

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

- KT bài :"Câu kể”

+ 2HS làm bài tập 2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học - Nghe GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hình thành

khái niệm.

 Mục tiêu :

- Nắm được cấu tạo cơ bản

của câu kể Ai làm gì?.

Trang 9

-Nhận ra hai bộ phận CN, VN

của câu kể Ai làm gì ?

1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 1 và

2:

- GV cùng HS phân tích mẫu

- GV phát phiếu đã kẻ bảng

để HS trao đổi theo cặp, phân

tích tiếp những câu còn lại

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả

* GV hướng dẫn Bài tập 3:

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi

cho mẫu câu thứ hai - HS đọc yêu cầu của bài, suynghĩ

- HS trả lời

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả

lớp đọc thầm lại

- GV giải thích nội dung ghi nhớ,

phân tích các ví dụ làm mẫu - 3,4 HS đọc thành tiếng nộidung ghi nhớ

 Kết luận :

Câu kể Ai làm gì ? thường gồm

hai bộ phận:

- Bộ phận thứ nhất là chủ

ngữ, trả lời cho câu hỏi: Ai

(con gì, cái gì) ?

- Bộ phận thứ hai là vị ngữ,

trả lời cho câu hỏi: làm gì ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

 Mục tiêu :

- Biết vận dụng kiểu câu kể

Ai làm gì ? vào bài viết.

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV phát phiếu cho từng nhóm - HS làm bài cá nhân, tìm các

câu kể mẫu Ai làm gì ? có

trong đoạn văn

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý - HS sửa bài

Trang 10

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài : -HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trao đổi theo cặp

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động 3 :Củng cố, dặn

- Dặn dò HS về nhà học thuộc

Ghi nhớ, làm bài tập 3 (phần

Luyện tập) vào vở, chuẩn bị

bài tiết sau:"Vị ngữ trong câu

kể Ai làm gì?”

-

-KỂ CHUYỆN

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói :

 Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câuchuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nétmặt một cách tự nhiên

 Hiểu nội dung câu chuyện (cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát,chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tựnhiên) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện(Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện

ra nhiều điều lí thú và bổ ích

2 Rèn kỹ năng nghe :

 Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

 Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kểcủa bạn ; kể tiếp được lời bạn

Trang 11

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

 Một HS kể câu chuyện các em các em đã được đọc hay đượcnghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em

3 Bài mới

- Câu chuyện Một phát minh

nho nhỏ các em sẽ được nghe

hôm nay kể về tính ham quan

sát, tìm tòi kám phá những

quy luật trong thế giới tự nhiên

của một nữ bác học người

Đức thuở còn nhỏ Đó là bà

Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ

- Trước khi nghe cô kể chuyện

các em hãy quan sát tranh minh

họa, đọc thầm yêu cầu của

bài kể chuyện hôm nay trong

SGK

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

 Mục tiêu :

HS có khả năng tập trung

nghe thầy cô kể chuyện, nhớ

chuyện

Trang 12

- GV kể lần 1 - HS lăáng nghe GV kể chuyện.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh họa

- HS quan sát tranh minh họa câuchuyện và nghe GV kể chuyện

kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

 Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể của GV và

tranh minh hoạ, HS kể lại được

câu chuyện đã nghe, có thể

phối hợp lời kể với điệu bộ,

nét mặt một cách tự nhiên

- HS hiểu truyện, biết trao đổi

với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện

Nhận xét đúng lời kể của

bạn ; kể tiếp được lời bạn

 Gọi HS đọc yêu cầu của bài

tập 1, 2

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

 Kể chuyện theo nhóm

nhỏ, mỗi nhóm 3 em, mỗi em

kể 1 đoạn Sau đó một em kể

lại toàn bộ câu chuyện

- Tập kể theo nhóm, các HStrong nhóm theo dõi và chỉnhsửa lỗi cho nhau Kể xong cùngtrao đổi về nội dung, ý nghĩacâu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể từng đoạn của - Hai tốp HS (mỗi tốp 2- 3em) thi

Trang 13

câu chuyện kể.

- Cho HS thi kể toàn bộ câu

chuyện

- 2 HS thi kể

- GV nhận xét, bình chọn bạn

kể tốt nhất

- Lớp nhận xét

 Kết luận :

Nếu chịu khó tìm hiểu thế

giới xung quanh, ta sẽ phát

hiện ra nhiều điều lí thú và

bổ ích

dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học, khen

ngợi những HS chăm chú nghe

bạn kể chuyện, nhận xét lời

kể của bạn chính xác

- Dặn HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân, xem

trước nội dung tiết kể chuyện

tuần 5

Trang 15

2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài.

Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu Các emnghĩ về đồ chơi như về các vật thật trong đời sống Các emnhìn thê giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rấtkhác người lớn

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Rất nhiều mặt trăng (phần đầu),

trả lời câu hỏi về bài đọc trong SGK

3 Bài mới

- Trong tiết tập đọc trước , các

em đã biết phần đầu của

truyện Rất nhiều mặt trăng

Tiết học này, chúng ta sẽ tìm

hiểu phần tiếp theo của câu

chuyện

Hoạt động 1 : Luyện đọc

(10 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong

bài

- Đọc từng đoạn HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- đọc 2-3 lượt

+ GV giới thiệu tranh minh họa, + Đọc theo sự hướng dẫn của

Trang 16

lưu ý HS cần đọc đúng những

câu hỏi; ngắt, nghỉ hơi đúng

tự nhiên trong câu:

Nhà vua rất mừng vì con gái

đã khỏi bệnh, nhưng/ ngài lập

tức lo lắng vì đêm đó/ mặt

trăng sẽ sáng vằng vặc trên

bầu trời.

GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa

các từ ngữ mới và khó trong

bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khótrong bài

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

tìm hiểu bài (9 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

lời câu hỏi:

trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trơi, nếu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại

và các nhà khoa học đến để

làm gì?

+ Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

+ Vì sao một lần nữa các vị đại

thần và các nhà khoa học lại

không giúp được nhà vua?

+1 HS trả lời

lời câu hỏi:

+ Chú hề đặt câu hỏi với

công chúa với mặt trăng để

làm gì?

+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa

+ Công chúa trả lời thế nào? + HS phát biểu

+ Cách giải thích của cô công + HS suy nghĩ, chọn ý trả lời

Trang 17

chúa nói lên điều gì? Chọn

câu trả lời hợp với ý của em? hợp lí nhất theo suy nghĩ của mình

 Kết luận : Qua câu chuyện

chúng ta thấy cách nghĩ trẻ

em rất ngộ nghĩnh đáng

yêu Các em nghĩ về đồ chơi

như về các vật thật trong

đời sống Các em nhìn thê

giới xung quanh, giải thích về

thế giới xung quanh rất khác

người lớn

đọc diễn cảm (12 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm bài văn

với giọng kể linh hoạt (căng

thẳng ở đoạn đầu ; nhẹ nhàng

ở đoạn sau) Đọc phân biệt lời

người người dẫn chuyện với

lời các nhân vật: chú hề

nàng công chúa nhỏ

 GV gọi một tốp 3 HS đọc

truyện theo cách phân vai :

người dẫn chuyện, công chúa,

chú hề GV hướng dẫn đọc

đúng lời các nhân vật

- Một tốp 3 HS đọc theo hình

thức phân vai

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm

đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài - Nghe GV đọc

nhỏ, mỗi nhóm 4 HS yêu cầu

luyện đọc theo hình thức phân

vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- Tổ chức cho một vài nhóm

HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình

chọn nhóm đọc hay nhất

dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	225,5 KB