Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng.. -Gọi HS đứng tại chỗ nêu lại 2
Trang 1Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011
DẠY VÀO THỨ 6 TUẦN 30
Tập đọc ĂNG-CO VÁT
I MỤC TIÊU:
1 Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ ăng
Co vát - một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu
2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mời trong bài
Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi ăng –co vát Một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân că pu chia
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
ảnh khu đền ăng -co vát trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông
mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a) Luyện đọc
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS Chú ý câu dài
Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa
của các từ khó
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
b) Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và
trả lời câu hỏi
Ăng-co vát được xây dựng ở đâu và từ bao
2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối từng đoạn
-2 HS đọc toàn bài
-Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
Ăng- covát được xây dựng ở Cam -pu-chia đầu thế kỉ XII
+Vào lúc hoàn hôn đền thật huy hoàng…
TUẦN 31
Trang 2Giảng bài: Khu đền ăng -co vát quay về
hướng tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng
mặt trời vàng soi vào bóng tổi………
-Bài tập đọc chia thành 3 đoạn Em hãy nêu ý
chính của từng đoạn
Bài ăng –co vát cho ta thấy điều gì?
-Ghi ý toàn bài lên bảng
-Giảng bài: Đền ăng -co vat là một công trình
xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang
tính nghệ thuật…
c) Đọc diễn cảm
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu
HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyết diệu……
Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ-Gọi HS lên bảng làm
bài tập tiết trước
Nhận xét chung ghi điểm
2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài
-Nhắc lại tên bài học
-HS nêu yêu cầu ví dụ
-Nghe:
-Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB
Trang 3Nêu yêu cầu.
Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng 5cm
HD2 Luyện tập.
Bài 1:Yêu cầu HS thực hành.
Yêu cầu HS nêu chiều dài của bảng lớp
Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều
dài của bảng lớp trên bản đồ
-Yêu cầu HS làm bài
-Theo dõi giúp đỡ HS
3 Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học
-HS tính và báo cáo kết quả
20 m = 2000 cmĐoạn thẳng AB thu nhỏ là:
2000 : 400 = 5 (cm)-Nhận xét
-1HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và nhận xét
-1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK.-Phải tính được chiều dài và chiều rộngcủa hình chữ nhật thu nhỏ
-HS thực hành đo chiều dài, chiều rộngthu nhỏ của nề lớp học và vẽ
-Nhận xét sửa bài
Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ.-Gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi
Nhận xét chung
2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học
HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài
của trao đổi chất ở thực vật
Trang 4Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì
thực vật phải lấy từ môi trường và những gì
phải thải ra môi trường trong quá trình
sống.
Bước 1: Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122
-GV gọi một số HS lên trả lời câu hỏi
-Quá trình trên được gọi là gì?
KL: Thực vật thướng xuyên phải lấy từ môi
trường các chất …
HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở
thực vật.
Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí
và trao đổi thức ăn ở thực
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
-GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các
nhóm
Bước 2:
HS làm việc theo nhóm Các em cùng tham gia
vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực
+Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung khí các -bô-níc, khí ô xi
-HS thực hiện nhiệm vị theo gợi ý trên cùngvới bạn
-Một số HS lên bảng trả lời câu hỏi
I MỤC TIÊU:
Trang 51 Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói.
2 Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l /n hoặc có thanh hỏi / ngã
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a /2b,3a/3b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS viết 5 từ
đã tìm được ở BT1 tiết chính tả tuần 30
-Gọi HS đứng tại chỗ nêu lại 2 tin trong BT2
a)- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
Trang 6Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh nếu có.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu hs nêu câu thể hiện yêu cầu đề nghị
2 Giới thiệu bài
-Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
+Bức tranh vẽ cảnh gì?
-GV giới thiệu:
3 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài: : Quê ngoại
-GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo dõi
Bạn nhỏ cảm nhận vẽ đẹp của quê ngoại nhờ
những giác quan nào?
Em hiểu câu thơ:
Nắng chiều ở quê ngoại
Óng ả vàng ngọn chanh
như thế nào
Từ óng ả em hình dung nắng chiều giống như
sự vật nào?
Bài 2 HS đọc đoạn văn yêu cầu HS tìm trạng
ngữ trong mỗi câu văn
Bài 3 HS dựa vào bài thơ về quê ngoại viết 2
câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn đứng đầu
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Nghe
HS đọc thầm và trả lời
Học sinh làm BT vào vở thực hành
Trang 7
Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI
I MỤC TIÊU
-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của
ô tô tải
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.-Mẫu ô tô tải đã lắp ráp
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1:
để trả lời câu hỏi: Để lắp được ô tô tải cần
phải có bao nhiêu bộ phận?
-GV nêu tác dụng của ô tô tải trong thực tế
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo
SGK
-GV cùng HS gọi tên, số lượng và chọn từng
loại chi tiết theo bảng trong SGK cho đúng,
-Quan sát ô tô mẫu
-Quan sát và trả lời câu hỏi
- Cần 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin; ca bin; thành sau của thúng xe và trục bánh xe)
- Hằng ngày, chúng ta thường thấy các xe ô
tô tải chạy trên đường Trên xe chở đầy hànghóa
-Thực hiện thao tác theo giáo viên
-HS nêu lại tên và số lượng từng loại chi tiết.-Thực hiện
-(cần lắp 2 phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca pin)
-Quan sát và theo dõi
-2HS lên bảng thực hiện
Trang 8* lắp ca pin
-Em haỹ nêu các bước lắp ca bin?
-GV tiến hành lắp theo các bước trong SGK
Trong khi lắp, GV có thể gọi HS lên lắp 1
hoặc 2 bước đơn giản
Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh
xe
GV gọi HS lên lắp c) Lắp ráp xe ô tô tải
GV lắp ráp xe theo các bước trong SGK
-Khi lắp tấm 25 lỗ làm thành bên, GV nên
thao tác chậm để HS nhớ vì bước lắp này chỉ
thực hiện được khi lắp ráp các bộ phận với
nhau
-Kiểm tra sự chuyển động của xe
d) GV hướng dẫn HS thực hiện tháo rời các
chi tiết và xếp gọn vào trong lớp
-Nêu yêu cầu thực hành nháp
3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét chung
HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
HS quan sát hình 3 SGK, GV (có 4 bước theo SGKc)
-Kiểm tra theo yêu cầu
-Thực hành theo yêu cầu
-Thực hành theo nhóm có thi đua
-Trưng bày sản phẩm
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
NGHĨ LỄ DẠY VÀO THỨ 7 TUẦN 31
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU Giúp HS:
Đọc viết các số tự nhiên trong hệ thập phân
Hàng lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số ví dụ cụ
thể
Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này
II CHUẨN BỊ.
Bảng phụ ghi bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
Nhận xét chung ghi điểm
2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài
Trang 9Nhận xét sửa bài cho điểm
Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Yêu cầu HS viết các số thành tổng các
hàng, có thể thêm số khác
Nhận xét cho điểm, chấm một số bài
Bài 3:Chúng ta đã học những lớp nào
trong những hàng nào?
Số 5 ở lớp nào? Trong hàng nào?
b) Gọi HS đọc và nêu rõ giá trị của các
chữ số đó
Nhận xét chữa bài
Bài 4-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
Tổ chức thảo luận cặp đôi
Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp
nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
Số tự nhiên bé nhất là số nào? Vì sao?
Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao?
Nêu yêu cầu HS làm bài tập
Bài 5:-Gọi HS lên bảng làm bài.
Theo dõi giúp đỡ
Hai số chẵn liên tiếp nhau hơn hoặc kém
nhau bao nhiêu?
Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn hoặc kém
nhau bao nhiêu đơn vị?
Tất cả các số chẵn đều chia hết cho mấy?
-Nhận xét chữa bài trên bảng
-1HS nêu yêu cầu của bài tập
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở
-Nêu:
+Lớp đơn vị gồm: …+ Lớp nghìn gồm: …+ Lớp triệu gồm: …Nêu:
-5 HS nối tiếp đọc theo yêu cầu
-Nhận xét bạn làm
2HS nêu yêu cầu của bài tập
-Thảo luận cặp đôi theo yêu cầu
I MỤC TIÊU:
1 Hiểu được thế nào là trạng ngữ
2 Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ
Trang 10II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Bảng phụ viết các câu văn ở BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS lên bảng Mỗi Hs đặt 2 câu cảm
Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi
Câu cảm dùng để làm gì?
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài.
Viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em được cô
Em hãy đọc phần được in nghiêng trong câu
Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng?
Em hãy thay đổi vị trí của các phần in
nghiêng trong câu?
Em có nhận xét gì về vị trí của các phần in
nghiêng
KL: Các phần in nghiêng được gọi là trạng
ngữ Đây là phần phụ trong câu xác định thời
gian……
Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào?
Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu?
HĐ3: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ GV chú ý
sửa lỗi cho HS
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
Yêu cầu HS tự làm bài
GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân dưới bộ
phần trạng ngữ
Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
Em hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ trong
-Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này
-Tiếp nối nhau đặt câu
-Các phần in nghiêng có thể dùng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ
-1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài.-1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp dùng bút chì ghạch chân các trạng ngữ, trong câu
-3HS nối nhau trình bày
a) Trạng ngữ chỉ thời gian………
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
Trang 11HĐ4: Luyện tập
Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng
I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể nêu được
-Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn; Kinh đô thời nguyễn và một số ông vua của triều Nguyễn
-Nêu được các chính sách hà khắc, chặt chẽ của nhà Nguyễn nhằm đảm bảo quyền lợi của dòng họ mình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình minh hoạ trong SGK phóng to nếu có điều kiện
-Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1 Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu
hỏi cuối bài 26
-2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hoàn cảnh ra đời của Nhà
Nguyễn.-GV yêu cầu HS trao đổi với nhau và trả lời
câu hỏi: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh
nào?
-Giới thiệu thêm:………
Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn ánh lấy
niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm
1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã trải qua
các đời vua nào?
-GV tổ chức cho HS thảo luận với định hướng
như sau
Hãy cùng thảo luận và hoàn thành vào phiếu
(Phiếu thảo luận GV tham khảo sách thiết kế)
-GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý
kiến
-GV tổng kết ý kiến của HS và kết luận:
-GV nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trị
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-HS trao đổi và trả lời câu hỏi
Ra đời sau khi vua Quang Trung mất……-Nghe
-Lấy niên hiệu là Gia long-Đặt kinh đô ở Phú xuân (Huế)-Từ năm 1802-1858 Nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu trị, Tự Đức
-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
có từ 4-6 HS và yêu cầu HS làm việc theo nhóm
-3 Nhóm HS lần lượt trình bày về 3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
Trang 12hà khắc của các vua thời Nguyễn, cuộc sống
của nhân dân ta sẽ thế nào?
HĐ3:Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn.
-GV giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua quan
bóc lột dân thậm tệ, người giàu có công khai
sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho
người giàu Chính vì thế mà nhân dân ta có
câu
Con ơi nhớ lấy câu này
Cướp đêm là giặc, cướp ngày là quan
-GV: Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và
bộ luật Gia Long
-GV ngay từ khi mới nắm quyền cai trị đất
nước, các vua triều ………
3 Củng cố dặn dò-GV tổng kết giờ học,
-Cuộc sống của nhân dân vô cùng cực khổ
-Nghe giảng và phát biểu suy nghĩ của mình về câu ca dao
-Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp
-Nghe
Đạo đức
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết 2
I MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có thể biết
1 Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch
2 Biết bảo vệ, giữ gìn mội trường trong sạch
3 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường
Kĩ năng sống Học sinh có kĩ năng trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
Kĩ năng thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo
vệ mổitường kĩ năng bình luận xác định lựa chọn , các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi tường kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-SGK đạo đức 4
-Phiếu giáo viên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HĐ1: Bày tỏ ý kiến.
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến
các ý kiến sau và giải thích vì sao
1 Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư
2 Trồng cây gây rừng
-Tiến hành thảo luận cặp đôi
-Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến
-Sai: Vì mùn cưa và tiếng ồn có thể gây bụi bẩn, ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức
khoẻ……
-Đúng Vì cây xanh sẽ quang hợp giúp cho
Trang 136 Dọn rác thải trên đường phố thường
xuyên
7 Làm ruộng bậc thang
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Kl: bảo vệ môi trường cũng chính là bảo
vệ cuộc sống hôm nay và mai sau Có rất
nhiều cách bảo vệ môi trường như: Trồng
cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài
-Nhận xét câu trả lời của HS
KL: Bảo vệ môi trường phải là ý thức và
trách nhiệm của mọi người, không loại trừ
riêng ai
H: Em biết gì về môi trường ở địa phương
mình
HĐ3: Liên hệ thực tế.
-Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế
với môi trường ở địa phương đang sinh
-HS dưới lớp nhận xét
-1-2 HS nhắc lại ý chính
-Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
-Em sẽ bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàngxóm Vì làm như vậy, vừa làm mất mỹ quan………
-Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình
Trang 14I MỤC TIÊU Giúp HS:
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
II CHUẨN BỊ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
2.Bài mới-Dẫn dắt ghi tên bài
HD Luyện tập.
Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Nhận xét chốt lời giải đúng
-Vì sao em biết 989 < 1321?
Bài 2,3Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS
-Chữa bài và yêu cầu HS giải thích
Bài 4:-Nêu yêu càu làm bài tập.
-Theo dõi giúp đỡ HS
-Nhắc lại tên bài học
-1HS nêu yêu cầu của bài tập
(So sánh các số tự nhiên và điền dấuthích hợp vào chỗ trống)
-2HS lên bảng, lớp làm bài vào bảngcon
-Nhận xét sửa bài và giải thích
-Bài tập yêu cầu chúng ta viết các sốtheo thứ tự từ lớn đến bé
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.a) 999, 7426, 7624, 7642
HS 1: Số bé nhất có một chữ số là 0
HS 2: Số bé nhất có hai chữ số là 10-Nhận xét sửa bài
-2HS nêu yêu cầu của bài tập
-x là số chẵn
HS làm bài tập vào vở
Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I MỤC TIÊU
