GIAO AN TUAN 9 DAY DU

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò I.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò I.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạ

So¹n : 08/10/2009 Gi¶ng :Thø 2/12/10/2009 TiÕt 1: Chµo cê

- Hiểu từ: lúp xúp, tân kì, khộp, con mang.`

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vể đẹpcủa rừng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4) HS khá trả lời cả câu hỏi 3

- GD ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ thiên nhiên; lòng yêu quê hương đất nước

B đồ dùng dạy học:

- Ảnh minh hoạ vẻ đẹp của rừng Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; chồn, sóc,hoẵng

- Bảng phụ viết đoạn 3

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi1 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bài thơ: Tiềng đàn ba - la - lai - ca

trên sông Đà

? Những chi tiết nào trong bài thơ

gợi lên hình ảnh đêm trăng trên

công trường vừa tĩnh mịch vừa sinh

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi 1HS đọc toàn bài

? Bài được chia làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa

? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh

vật đẹp thêm như thế nào?

? Những muông thú trong rừng

được miêu tả như thế nào?

+ Con mang: loại thú rừng cùng họ

Bài chia làm 3đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dưới chân

+ Đoạn 2: Tiếp đến mắt nhìn theo + Đoạn 3: Phần còn lại

Đọc nối tiếp 2 lần

+ Lần 1 kết hợp phát âm chuẩn

+ Lần 2 giải nghĩa từ Đọc theo cặp

Theo dõi SGK

* Đọc lướt bài và lần lượt TLCH:

+ Tác giả thấy vạt nấm rừng như 1 lâuđài kiến trúc tân kỳ, bản thân mình như 1người khổng lồ đi lạc vào kinh đô củavương quốc những người tí hon vớinhững đền đài, miếu mạo, cung điện lúpxúp dưới chân

+ Những liên tưởng ầy làm cảnh vậttrong rừng trở nên lãng mạn, thần bí nhưtrong truyện cổ tích

+ Những con vượn bạc má ôm con gọnghẽ chuyền cành như tia chớp Nhữngcon chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹpvút qua không kịp đưa mắt nhìn theo.Những con mang vàng đang ăn cỏ non,những chiếc chân vàng giấm lên thảm lávàng

+ Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện củamuông thú làm cho cánh rừng trở nênsống động, đầy những điều bât ngờ vàthú vị

? Vì sao rừng khộp được gọi là:

Giang sơn vàng rợi ?

+ Rừng khộp: Rừng rụng lá mùa

khô

+ Vàng rợi: màu vàng ngời sáng

rực rỡ đều khắp và rất đẹp mắt

? Hãy nói cảm nghĩa của em khi

đọc bài văn trên?

? Qua nội dung vừa tìm hiểu em

hãy rút ra nội dung chính của bài?

c HD đọc diễn cảm:

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

thứ 3 HDHS đọc diễn cảm

- Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp

có màu lông vàng, nắng cũng rực vàng + Đoạn văn làm cho em càng háo hứcmuốn có dịp được vào rừng tận mắtngắm nhìn cảnh đẹp của thiên nhiên

-ND: Bài văn ca ngợi rừng xanh mang

lại vẻ đẹp cho cuộc sống niềm hạnh phúc cho con người.

Nghe Theo dõi sgk

Luyện đọc theo cặp

3 - 5 em tham gia thi đọc diễn cảm trướclớp, cả lớp theo dõi nhận xét và bìnhchọn bạn đọc hay nhất

1HS đọc lại nội dung chính của bài

- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ởtận cùng bên phải của STP thì giá trị của số đó không thay đổi.

- Rèn kĩ năng so sánh số thập phân bằng nhau làm đúng chính xác bài tập1; 2

- Có ý thức tự giác học bài và làm bài Vận dụng kiến thức vào cuộc sống

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

I Ổn định tổ chức:

II Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 Đặc Điểm của STP khi viết

thêm chữ số 0 vào bên phải phần

thập phân hay khi xoá chữ số 0 ở

bên phải phần thập phân:

2 16 10

162



09 , 74 100

9 74 100

7409





5 , 97 10

5 97 10

đó một số em trình bày trước lớp, cả lớptheo dõi nhận xét bổ sung ý kiến: 0,9m =

? Trong VD trên đã biết 0,9 = 0,90

Vậy khi viết thêm 1 chữ số 0 vào

bên phải của phần thập phân của số

0,9 ta được một số ntn với số này?

? Qua bài toán trên em thấy khi viết

thêm chữ số 0 vào bên phải phần

thập phân của một số thập phân thì

ta được số mới ntn với số đã cho?

? Dựa vào kết luận hãy tìm các STP

+ Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phảiphần thập phân của số 0,9 thì ta được0,90

+ Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phảiphần thập phân của số 0,9 ta được số0,90 bằng với 0,9

+ Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phảiphần thập phân thì ta được 1 số mới bằng

số đã cho

- Nối tiếp nhau nêu số mình tìm đượctrước lớp, Mỗi HS chỉ cần nêu 1 số 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,00 = 12,000+ Nếu xoá chữ số 0 ở bên phải phần thậpphân của số 0,90 thì ta được số 0,9

- Nối tiếp nhau nêu

- Nghe và ghi bảng:

0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9

nhận xét.

3 Luyên tập:

3.1 Bài tập bắt buộc

Bài 1(40) Gọi HS nêu yêu cầu

- Goi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét kết quả bài làm của HS

? Thế nào là hai STP bằng nhau ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- 2 - 3 em đọc, lớp theo dõi sgk

*- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài

vào vở sau đó nhận xét

8,700 = 8,7 64,9000 = 64,9 3,0400 = 3,0 2001,300 = 2001,335,020 = 35,02 100,0100 = 100,01

* Đọc yêu cầu Thi tiếp sức

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678

* Nêu yêu cầu của bài Thảo luận cặp

đôi.

0,100 =1000100 101 ; 0,100=0,10 =

10

1 100

10

 ; 0,100= 0,1 =

10 1

Như vậy bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng,bạn Hùng viết sai

- Áp dụng so sánh 2 số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ béđến lớn hoặc từ lớn đến bé (Bài tập 1; 2)

- GDHS chăm chỉ học tập.Vận dụng kiến thức vào cuộc sống

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh 2 STP như sgk

- Phiếu bài tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 HDHS tìm cách so sánh 2 STP có

phần nguyên khác nhau

? Sợi thứ nhất dài 8,1m sợi thứ 2 dài

7,9 m hãy so sánh chiều dài của 2 sợi

Ta có 81 dm > 79 dm Tức là 8,1 m > 7,9 m

- HS nêu cách so sánh: 8,1 > 7,9 vìphần nguyên 8 > 7

- HS thảo luận nhóm 4- Trình bày

+ Ta thấy 35,7 m và 35, 689 m cóphần nguyên bằng nhau

+ Phần thập phân của 35,7 m là:

10

7

m = 7 dm = 700 mm + Phần thập phân của số 35 ,698 là:

1000

698

m = 689 mm

Mà 700 mm > 698 mm Nên m m

1000

698 10

7



- Gọi HS lên bảng làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

- Thu phiếu chấm một số bài nhận xét

4.2: Bài giành cho HS khá.

Bài 3 (42)

Tương tự như bài 2

- Cho HS tự làm bài rồi nêu kết quả

Hàng phần mười : 7>6

* KL: Khi so sánh hai STP nếu có

phần nguyên bằng nhau thì ta so sánh đến phần thập phân của số đó,

số nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.

HS đọc

* Nêu yêu cầu

1 em lên bảng làm bài, lớp làm bài

vào vởa) 48,97 < 51,02 b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65

1em nhận xét bài bạn làm trên bảng vànêu rõ cách so sánh

* Nêu yêu cầu của bài

Ta phải so sánh các số đó rồi ta mới

sắp xếp Thảo luận nhóm 4, làm bài

vào phiếu BT6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

* Làm bài vào vở sau đó 1 vài em

nêu kết quả trước lớp:

- HS vận dụng vốn từ ngữ vào giao tiếp

- GD ý thức học tập, bảo vệ thiên nhiên và yêu quê hương đất nước

B Đồ dùng dạy học:

- Từ điển HS

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò.

III Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

? Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

2 em lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

a Đi: Ông em đi rất chậm

Em thích đi giày

b Đứng: Cả lớp đứng nghiêm chào cờ Trời đứng gió

* Nêu yêu cầu của bài Thảo luận nhóm

đôi

+ Dòng b giải thích đúng nghĩa của từthiên nhiên: “Tất cả những gì không docon người tạo ra”

Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổsung

+ Mỗi em giải thích 1 câu:

a gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộcsống

b Tích nhiều cái nhỏ sẽ thành cái lớn

c Muốn được việc thì phải nhờ vả người

có khả năng giải quyết

d Khoai phải trồng ở đất lạ, mạ phải trồng

ở đất quen mới tốt (một kinh nghiệmdângian)

đ Kiên trì, bền bỉ thì việc lớn cũng làmxong

* Tìm những từ ngữ miêu tả không gian.Đặt câu

Thảo luận nhóm 4 viết vào bảng nhóm gắn

lên bảng.Đại diện nhóm trình bày kết quả,

làm bài tốt.

Bài 4 (78)

? Bài có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài

+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, + Tả chiều dài (xa): tít tắp, muôn trùng,dằng dặc, lê thê

+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, + Tả chiều cao: cao vút, chót vót ,

* Đặt câu:

+ Biển rộng mênh mông

+ Con đường dài dằng dặc

+ Ngọn cây cao vút

+ Cái hang này sâu hun hút

* Có hai yêu cầu: Tìm từ Đặt câu

Thi tiếp sức, lớp làm vở sau đó nhận xét

- Những đợt sóng lăn tăn trên mặt nước

- Những đợt sóng cuồn cuộn sô vào bờ,cuốn trôi tất cả

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên miền núi cao

và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc (trả lời được cáccâu hỏi 1,3,4 thuộc lòng những câu thơ em thích)

- GD ý thức tự giác học tập góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk Tranh, ảnh về khung cảnh thiên nhiên và cuộcsống của con người

- Bảng phụ chép đoạn 2

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc bài

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Luyện phát âm: Thác réo, hoang dã

- HD đọc câu, đoạn khó

- Yêu cầu HS luyên đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài

? Vì sao địa điểm trong bài thơ được

gọi là cổng trời?

? Em hãy tả lại bức tranh thiên nhiên

trong bài thơ?

* Nói thêm: Từ cổng trời nhìn ra, qua

màn sương khói huyền ảo, có thể thấy

cả một không gian mênh mông, bất

- Ghi đầu bài

1 HS đọc bài, lớp theo dõi sgk đọcthầm

3 đoạn:

+ Đoạn 1: 4 dòng thơ đầu

+ Đoạn 2: Tiếp đến Ráng chiều nhưhơi khói

Đọc lướt toàn bài và lần lượt TLCH: + Địa điểm trong bài thơ được gọi làcổng trời vì đó là một đèo cao giữahai vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìnthấy cả một khoảng trời lộ ra có mâybay, có gió thoảng, tạo ra cảm giác đó

là cổng để đi lên trời

+ Nhìn ra xa ngút ngàn Bao sắc màu cỏ hoa + Nguyên sơ: còn nguyên vẻ tựnhiênnhư lúc ban đầu

những vạt nương, những lòng thung

lúa đã chín vậy khiến ta có cảm giác

như được bước vào cõi mơ

? Trong những cảnh vật được miêu tả

+ Áo chàm: áo nhuộm màu xanh đen

của đồng bào dân tộc vùng cao

? Qua nội dung vừa tìm hiểu em nào

rút ra nội dung chính của bài?

c HDHS đọc diễn cảm và HTL

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn 2 HD

luyện đọc - Đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

.- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

đi vào thế giới của truyện cổ tích.+ Cảnh rừng sương giá như ấm lênbởi có hình ảnh con người, ai nấy tấtbật, rộn ràng với công việc NgườiTày ở khắp các ngả đi gặt lúa, trồngrau; người Giáy, người Dao đi tìmmăng, hái nấm Tiếng xe ngựa vanglên suốt triền rừng hoang dã

+ND: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của

cuộc sống trên triền núi cao và những con người chịu thương chịu khó hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

Nghe – Theo dõi sgk Đọc diễn cảm và học thuộc lòng theocặp

3 – 5 em tham gia thi đọc diễn cảm

và học thuộc lòng, lớp theo dõi vànhận xét bìnhchon bạn đọc hay vàthuộc nhất

1 HS nhắc lại nội dung chính của bài

TiÕt 2: To¸n

LuyÖn tËp (tiÕt 38)

A Mục tiêu:

- HS củng cố kĩ năng so sánh hai STP, sắp xếp các STP theo thứ tự xác định

- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các STP; so sánh sắp xếpcác STP đúng

- Có ý thức học bài và làm bài Vân dụng kiến thức vào cuộc sống

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

I Ổn định:

II Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 HDHS làm bài tập:

2.1 Bài tập bắt buộc

Bài 1 (43):

? Bài yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu 2 em lên bảng nêu rõ cách

phải làm như thề nào?

- Gọi HS trình bày kết quả

* So sánh hai STP điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm

bài vào vở sau đó nhận xét bài bạn làmtrên bảng

84,2 > 84,19 47,5 = 47,500

6, 843 < 6,85 90,6 > 89,6 Nêu: VD 84,2 > 84,19 vì phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười 2 > 1

* Nêu yêu cầu của bài

Ta phải so sánh các STP rồi ta sắp xếp

- Nhận xét chữa bài

Bài 4a (43)

? Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhấn mạnh nội dung chính của bài

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

- 3 tờ phiếu phô tô bài tập 3

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

I Ổn định tổ chức: 1’ Hát

II Bài cũ:

- Gọi HS lờn bảng

? Nờu cỏch đỏnh dấu thanh?

III Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 HDHS nghe - viết:

- Đọc bài viết 1 lần

? Những muụng thỳ ở trong rừng được

miờu tả ntn?

- Cho HS luyện viết tiếng khú

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soỏt lỗi

? Bài yờu cầu gỡ?

- Tổ chức cho HS chơi trũ chơi

- Phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi trũ chơi

- Gọi HS nhận xột

- Nhận xột tuyờn dương nhúm viết

đỳng, nhanh, rỡnh bày đẹp

IV Củng cố dặn dũ:

- Nhấn mạnh nội dung của bài

- Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau

- Nghe và theo dừi sgk

- Những con vượn bạc mỏ ụm congọn ghẽ chuyền nhanh như tiachớp nhỡn theo

- Bảng con: vẫn ẩm, rào rào, gọn

ghẽ

- Viết bài vào vở

Soỏt lỗi bằng bỳt chỡ Đổi chộo vở cho bạn để soỏt lỗi

ụ trống Tiến hành chơi trũ chơi a.Chỉ cú thuyền mới hiểu

Biển mờnh mụng nhường nào Chỉ cú biển mới biết

Thuyền đi đõu về đõu.

b Lớch cha lớch chớch vành khuyờn

Mổ từng hạt nắng đọng nguyờn sắcvàmg

Tiết 4: Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên ( tiết 2 )

A Mục tiờu:

- Trỏch nhiệm của mỗi người đối với tổ tiờn, gia đỡnh dũng họ

- Thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn và giữ gỡn, phỏt huy truyền thống tỗt đẹp củagia đỡnh , dũng họ bằng những việc làm cụ thể phự hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiờn; tự hào về cỏc truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ

B Tài liệu và phương tiện:

- Cỏc tranh ảnh , bài bỏo núi về ngày giỗ tổ Hựng Vương

- Cỏc cõu ca dao tục ngữ , thơ, truyện núi về lũng biết ơn tổ tiờn

C Cỏc hoạt động dạy học:

I Ổn địng tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ của bài

(tiết 1)

- Nhận xét đánh giá

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ

Tổ Hùng Vương

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh

ảnh thông tin mà các em thu thập

được về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

? Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ

chức vào ngày nào?

? Đền thờ Hùng Vương ở đâu?

Các vua Hùng đã có công gì với đất

nước chúng ta?

? Sau khi xem tranh và nghe các

thông tin giới thiệu về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương em có những cảm

nghĩ gì?

? Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ

vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã

thể hiện điều gì?

- Nhận xét và kết luân: chúng ta

phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua

Hùng đã có công dựng nước

Nhân dân ta có câu:

Dù ai buôn bán ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng

ba

Dù ai buôn bán gần xa

Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về

* Hoạt động 2: Giới thiệu về

truyền thống tốt đẹp của gia đình ,

- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ

Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thểhiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ

ơn các vau Hùng đã có công dựng nước.Thể hiện tinh thần uống nước nhớnguồn " ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

- HS trả lời

- HS cả lớp nhận xét