Kiến thức - Nu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp.. 2 Học sinh : - Ôn tập kiến thức về các chất khí cần thiết cho động vật.. * Mở bài 1 phút: Cây xanh quang hợp tr
Trang 1Tiết 27
Ngày soạn: 16/ 11 / 2010 Tuần: 14
Ngày dạy: thứ 4
Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN
NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG
HỢP
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Nu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp
- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của một vi biện php kỹ thuật trong trồng trọt
- Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, nhận xét
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ
III/ CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
- Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa sáng và ưa tối.
- Tìm tranh ảnh về vai trị của quang hợp đối với đời sống động vật và con người
2 Học sinh :
- Ôn tập kiến thức về các chất khí cần thiết cho động vật
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: ( 1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
- Viết sơ đồ quang hợp Từ
sơ đồ hày rút ra định nghĩa
về quang hợp
- Sơ đồ quang hợp:
AS Nước + khí CO2 Tinh bột + khí CO2
DL
- Quang hơp là quá trình mà lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cacbonac và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí oxi
1 Bài mới:
Trang 2* Mở bài ( 1 phút): Cây xanh quang hợp trong những điều kiện khác nhau
của môi trường Vậy có những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hưởng đến quá trình quang hợp? Quang hợp có ý nghĩa gì? Đó là nội dung bài học hôm nay
Hoạt động 1: ( 17 phút)
- GV yêu cầu học sinh
nghiên cứu thông tin sgk
hoạt động nhóm trả lời câu
hỏi:
+ Những điều ảnh hưởng
đến quang hợp?
+ Tại sao trong trồng trọt
muốn thu hoạch cao thì
không nên trồng cây với
mật độ quá dày?
+ tại xao nhiều loại cây
cảnh trồng ở chậu trong
nhà mà vẫn xanh tốt? Hãy
tìm vĩ dụ
+ Tại sao muốn cây sinh
trưởng tốt cần phải chống
nóng cho cây ( ví dụ như
tưới nước, làm giàn che )
và chống rét cho cây ( ví
dụ ủ ẩm cho cây)
- GV: Có thể gợi ý cho các
câu hỏi
+ Thảo luận: Chú ý vào
điều kiện của quang hợp?
- GV: Nhận xét việc trao
đổi nhóm của học sinh
- GV: Đưa ra đáp án đúng
để các nhóm có thể sửa và
bổ sung
- GV: Giới thiệu học sinh
quan sát tranh: bụi lá lốt ở
dưới gốc cây hồng xiêm,
tranh khóm chuối cằn ở
gần nhiều lị gạch Để thấy
được ảnh hưởng của ánh
- HS: Tự đọc thông tin sgk, suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk
- HS: Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời
+ Các điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp: khí CO2, nước, ánh sáng, nhiệt độ
+ Trồng cây dầy thiếu ánh sáng
- HS lắng nghe
- HS theo dõi đáp án và tự sửa chữa
- HS quan sát tranh
I Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp:
Trang 3
sáng và lượng khí oxi.
- GV: Yêu cầu học sinh rút
ra kết luận
* Hoạt động 2: ( 14 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm theo câu
hỏi sgk
- GV: Lưu ý các nhóm:
Khẳng định được tầm quan
trọng của các chất hữu cơ
và oxi do quang hợp của
cây xanh tạo ra
- GV: Giúp các nhóm hoàn
thiện đáp án về ý nghĩa của
quang hợp
- GV: Yêu cầu học sinh rút
ra kết luận
- HS rút ra kết luận
- HS: Các nhóm thảo luận tìm câu trả lời đúng
- HS: Tự suy nghỉ v trả lời câu hỏi sgk
- HS: Trao đổi trong nhóm
về ý kiến của cá nhân thống nhất câu trả lời của nhóm
- HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe tự sửa chưa nếu sai
- HS rút ra kết luận
Các điều kiện ảnh
hưởng đến quang hợp:
- Ánh sáng
- Nhiệt độ
- Hàm lượng CO2
- Nước
II Ý nghĩa của quang hợp:
Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật
V CỦNG CỐ: ( 5 phút)
- Cho HS đọc phần kết
- Trả lời các câu hỏi
VI DẶN DÒ: ( 2 phút)
Học, làm bài, ôn lại bài “Cấu tạo trong phiến lá”
* Rút kinh nghiệm.