Tuần 02 Lớp 5

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.. - Triều đình bàn luận không thốngnhất, vua Tự Đức cho rằng không cầnnghe the

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02

HAI

(30/8)

canh tân đất nước

BA

(31/8)

Toán 07 Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số

Mĩ thuật 02 Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí

TƯ

(01/9)

Toán 08 Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

SHCTGDNGLL

Chuẩn bị cho lễ khai giảng

Trang 2

- Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học và tự rèn luyện.

- Tiếp tục củng cố và phát huy vai trị tự quản của ban cán sự lớp

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với

mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh (HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ khơng được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện).

II Chuẩn bị:

- Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái”

Trương Định

- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của

Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước

những băn khoăn đó?

- HS nêu

GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất

nước”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông sinh ra trong một gia đình theo

đạïo Thiên Chúa ở Nghệ An

- Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người,

được gọi là “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự

giàu có văn minh của họ để tìm cáchđưa đất nước thoát khỏi đói nghèo,lạc hậu

Trang 3

-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm

gì ?

- Trình lên vua Tự Đức nhiều bảnđiều trần, bày tỏ sự mong muốn đổimới đất nước

GV nhận xét + chốt

Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu

nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong

muốn đổi mới đất nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động dãy, cá nhân

- Lớp thảo luận theo 3 nhĩm - 3 nhĩm thảo luận ® đại diện trình

bày ® nhĩm khác nhận xét + bổ sung

- Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buônbán với nhiều nước, thuê chuyên gianước ngoài, mở trường dạy đóng tàu ,đúc súng, sử dụng máy móc…

- Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không? Vì sao?

- Triều đình bàn luận không thốngnhất, vua Tự Đức cho rằng không cầnnghe theo Nguyễn Trường Tộ, vuaquan bảo thủ

- Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Hình thành ghi nhớ SGK - 1 số HS đọc phần tĩm tắt cuối bài

* Hoạt động 4: Củng cố : - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như

thế nào trước họa xâm lăng?

- HS nêu

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời

sau kính trọng ?

- HS nêu

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành

Huế”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Khoa học (Tiết 03)

Trang 4

nam, nữ.

- Tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới, khơng phân biệt nam, nữ

II CHUẨN BỊ:

- GV : Hình vẽ trong SGK, các phiếu ghi câu hỏi cho trị chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

Nam hay nữ ? (Tiếp theo)

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời

các câu hỏi

- 2 HS cạnh nhau cùng quan sát cáchình ở trang 6 SGK và thảo luận, trả lờicác câu hỏi

Bước 2: Hoạt động cả lớp - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nêu yêu cầu và cách thức chơi - HS chia thành 2 nhĩm chơi hái hoa dân

chủ Nhĩm 3 làm ban giám khảo

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Lần lượt từng HS trong nhóm lên háihoa và trả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng chất vấn và đánh giá

- GV đánh, kết luận và tuyên dương nhóm

thắng cuộc

5 Tổng kết - dặn dò

- Chuẩn bị: “Cơ thể chúng ta được hình

thành như thế nào ?”

Tiết 4: Tốn (Tiết 06)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.

Trang 5

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Phân số thập phân

- Sửa bài tập làm ở nhà - HS sửa bài 4

GV nhận xét - Ghi điểm

- GV giới thiệu và ghi tựa đề bài học - Vài HS nhắc lại

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân

số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị 1

phân số của số cho trước

- Hoạt động lớp

- GV viết phân số 47 lên bảng - HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- GV hỏi: để chuyển 47 thành phân số thập

phân ta phải làm thế nào ?

- Cho HS làm bảng con theo gợi ý - HS làm bảng con

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, cả lớp

- Tổ chức cho HS tự làm bài rồi sửa bài

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài

- GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập

phân vào các vạch tương ứng trên tia số - HS lần lượt đọc các phân số thậpphân từ

10

1 đến 109 và nêu đó làcác

phân số thập phân

GV chốt ý qua bài tập thực hành

- HS sửa bài

- HS cần nêu lên cách chuyển số tựnhiên thích hợp để nhân với mẫu sốđựơc 10, 100, 1000

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi

- HS làm bài

GV nhận xét - chốt ý chính - HS sửa bài

Bài 4&5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tự tĩm tắt và trình bày bài giải

Trang 6

- 2 HS (khá, giỏi) lên bảng chữa bài.

5 Tổng kết - dặn dò

- Làm thêm bài tập 4&5 ở nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai

phân số

Tiết 5: Đạo đức (Tiết 02)

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

- GV : Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi

“Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về HS lớp 5 gươngmẫu

2 Bài cũ:

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học

“Em là học sinh lớp Năm” (Tiết 2)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch

phấn đấu của từng HS

- Hoạt động nhóm 4

- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và trao

đổi trong nhóm

- Thảo luận ® đại diện trình bàytrước lớp

- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng

đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải

quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có

kế hoạch

- HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện về các HS lớp 5

gương mẫu

- Hoạt động lớp

- HS kể về các tấm gương gương mẫu - HS kể

Trang 7

- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập

từ các tấm gương đó

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trảlời

- GV giới thiệu vài tấm gương khác

® Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các

tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Củng cố

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ

đề “Trường em” - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cảlớp

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề

“Trường em”

- GV nhận xét và kết luận : Chúng ta rất vui

và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự

hào về trường mình, lớp mình Đồng thời

chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là

phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là

học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp

tốt, trường ta trở thành trường tốt

- Chuẩn bị tiết sau : “Có trách nhiệm về việc

làm của mình” (Tiết 1)

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Ti

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường.

2 Phương tiện : Còi, 2 – 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Trang 8

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học, nhắc lại nội quy tập luyện,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 15 phút.

- Ơn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và

kết thúc bài học ; cách xin phép ra vào

lớp

- Tập hơïp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, quay sau

- Lần 1 : GV điều khiển lớp tập

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa những

sai sót cho các tổ

- Lần 5 : Tập trung cả lớp do lớp trưởng

điều khiển

b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ” : 8 – 10

phút

- Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và quy

định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ

thắng cuộc

Hoạt động lớp, nhóm.

- Lần 2, 3, 4 : Tổ trưởng điều khiển tổtập

- Cả lớp chơi thử vài lần

- Chơi chính thức có thi đua vài balần

5’ Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp.

- Các tổ đi nối nhau thành 1 vòngtròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thảlỏng; sau khép lại thành vòng trònnhỏ, đứng lại quay mặt vào tâm vòngtròn: 2 – 3 phút

Trang 9

- SGK Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để HS luyện đọc

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài đọc - HS lần lượt đọc cả bài, đoạn - HSđặt câu hỏi - HS trả lời

- GV nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét - bổ sung

- GV ghi tựïa bài lên bảng - Vài HS nhắc lại tựa bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đôi

- GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe và theo dõi SGK

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạnđến hết bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, cả bài

kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc các từ khó phát âm - HS luyện đọc từ

- GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS cách đọc - HS lần lượt đọc bảng thống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảngthống kê

- Đọc thầm phần chú giải

- 2HS lần lượt đọc chú giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Khách nước ngoài ngạc nhiên khibiết từ năm 1075 nước ta đã mở khoathi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoathi năm 1075 đến khoa thi cuối cùngnăm 1919, các triều vua VN đã tổchức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần

Trang 10

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - HS đọc thầm.

- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê - Vài HS đọc lại bảng thống kê Cả lớp

đọc thầm theo

GV chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều

Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ? - Coi trọng đạo học / VN là nước cónền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng

tự hào vì có một nền văn hiến lâuđời

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- HS tham gia thi đọc “Bảng thốngkê”

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc cho bài

văn

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- GV kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên

của nước ta (nếu cịn thời gian)

- HS nêu nhận xét qua vài mẩuchuyện GV kể

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Sắc màu em yêu”

Ti

ế t 3 : Chính tả (Tiết 02)

Nghe - Viết: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, bài viết khơng sai quá 5 lỗi; trình bày đúng

hình thức bài văn xuơi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng

vần của các tiếng vào mơ hình theo yêu cầu BT3

- GV : Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k

(Đã học ở tiết 1)

- HS nêu

- GV đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh,

g / gh, c / k cho HS viết: ngoe nguẩy, ngoằn

ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì,

kỉ nguyên…

- HS viết bảng con 2HS viết trênbảng lớp

GV nhận xét

- GV giới thiệu và ghi tựa đề bài học - Vài HS nhắc lại

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV đọc toàn bài chính tả - HS nghe

- GV giảng thêm về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- Hướng dẫn HS viết từ khĩ - HS gạch chân và nêu những từ hay

viết sai (tên riêng của người, ngày,tháng, năm …)

- HS viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,

GV nhận xét

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết, mỗi câu hoặc bộ phận

đọc 2 lượt

- HS lắng nghe, viết bài

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết

- GV đọc toàn bộ bài viết 1 lần - HS sốt lỗi bài viết

- HS đổi vở, soát lỗi cho nhau

- GV chấm bài

* Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả

- HS làm bài

- HS kẻ mô hình và làm BT vào vở

- 1 HS lên bảng sửa bài

- HS lần lượt đọc kết quả phân tích

Trang 12

theo hàng dọc (ngang, chéo)

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”

- Chuẩn bị bài học tiết sau

Ti

ế t 4 : Tốn (Tiết 07)

ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ hai phân số cĩ cùng mẫu số, hai phân số khơng cùng mẫu số.

II Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập - 2 HS

- GV giới thiệu và ghi tựa bài - Vài HS nhắc lại

* Hoạt động 1: Ơn tập phép cộng, trừ - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu ví dụ:

- Lớp lần lượt nhận xét kết quả

10

3 9

7

 và 78  97

- HS làm bài

- HS sửa bài - kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đe.à - HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải BT - HS làm bài

- HS khá, giỏi làm hết BT - HS tự làm bài rồi chữa bài

GV nhận xét

Trang 13

Bài 3: - Hoạt động nhóm bàn

- HS đọc đề bài

- Nhóm thảo luận cách giải - HS giải vào vở, sau đĩ sửa bài

Giáo viên nhận xét Lưu ý: HS nêu phân số chỉ tổng số

bóng của hộp là 100100 hoặc bằng 1

- Chuẩn bị tiết học sau

- Nhận xét tiết học - Làm bài thêm ở nhà + học ôn kiếnthức cách cộng, trừ hai phân số

Ti

ế t 5 : M ĩ thuật (Tiết 02)

VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí (HS cĩ năng khiếu: Sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí).

II CHUẨN BỊ :

- Một số đồ vật được trang trí

- Một số bài trang trí hình cơ bản

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát.

2 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Màu sắc trong trang trí.

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu tranh, ảnh một số đồ vật được trang trí hoặc các bài trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm … để HS nhận biết :

- Màu sắc làm cho mọi đồ vật được trang trí cũng như bài vẽ đẹp hơn

- Có thể vẽ trang trí bằng nhiều loại màu

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- Cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang

trí, đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung

bài học :

+ Có những màu nào ở bài trang trí ?

+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào ?

+ Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác

nhau ?

+ Độ đậm nhạt của các màu trong trang trí có

giống nhau không ?

+ Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu

+ Kể tên các màu

+ Họa tiết giống nhau vẽ cùngmàu

+ Khác nhau

Trang 14

hay ít màu ?

+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp ? + 4 đến 5 màu.+ Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt,

hài hòa, rõ trọng tâm

Hoạt động 2 : Cách vẽ màu.

- Hướng dẫn cách vẽ màu như sau:

+ Dùng màu bột hoặc màu nước pha trộn để tạo

thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái

khác nhau

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa

tiết đã chuẩn bị

- Nhấn mạnh : Muốn vẽ được màu đẹp ở bài

trang trí, cần lưu ý:

+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng

của mình và phù hợp với bài vẽ

+ Biết cách sử dụng màu

+ Không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và

họa tiết sao cho hài hòa

+ Những họa tiết giống nhau vẽ cùng màu và

cùng độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc

lại họa tiết

+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần

khác nhau

- HS nghe và quan sát mẫu

- Đọc mục 2 SGK để nắm cách sửdụng các loại màu

Hoạt động 3 : Thực hành.

- Nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp họa tiết và cách

vẽ màu cho bài trang trí Chú ý vẽ màu theo

cách sắp xếp họa tiết và tạo được sự khác nhau

về đậm nhạt giữa màu nền và màu họa tiết; vẽ

màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng quá

nhiều màu ; cố gắng hoàn thành bài tại lớp

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Làm bài vào vở

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa

đẹp và xếp loại

- Có thể nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua

nhận xét một số bài trang trí

- HS chọn bài vẽ đẹp theo ý thích

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

5 Dặn dò : (1’)

Trang 15

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc HS quan sát về trường, lớp em

*************************

Thứ tư ngày 01 tháng 9 năm 2010 Ti

ế t 1 : Luyện từ và câu (Tiết 03)

MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” trong bài tập đọc hoặc

chính tả đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng “quốc” (BT3).

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nĩi về Tổ quốc, quê hương (BT4)

(HS khá, giỏi: Cĩ vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4).

- Giấy A3 - bút dạ cho HS làm BT theo nhĩm

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- HS sửa bài tập

“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” - HS nhắc lại

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học

sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm

từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

GV chốt lại, loại bỏ những từ không thích

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 HS đọc bài 2

- Hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạntìm

từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

Đất nước, nước nhà, quốc gia, no

Trang 16

n sông, giang sơn, quê hương

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 HS đọc yêu cầu BT3

- Hoạt động 3 nhóm - Trao đổi - trình bày

GV chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca,

quốc kì, quốc huy, quốc hiệu…

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

- GV giải thích : các từ (quê mẹ, quê hương,

quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn) cùng chỉ

1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu

sắc

- HS sửa bài theo hình thức luânphiên giữa 2 dãy

- GV chấm điểm

* Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm thêm những thành ngữ, tụcngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm

- GV nhận xét , tuyên dương - HS khá, giỏi: giải nghĩa một trong

những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Ti

ế t 2 : Kể chuyện (Tiết 02)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta

I Mục tiêu:

- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại

được rõ ràng, đủ ý (HS khá, giỏi: Tìm được truyện ngồi SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động).

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi vầ ý nghĩa câu chuyện.

- GV - HSø : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước

2 Bài cũ:

GV nhận xét - ghi điểm (giọng kể - thái độ) - 2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện về

anh Lý Tự Trọng

- GV giới thiệu MĐ-YC của tiết học

Trang 17

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện : - Hoạt động lớp

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở

- GV giúp HS hiểu nghĩa của từ “danh nhân” - Danh nhân là người có danh tiếng,

có công trạng với đất nước, tên tuổimuôn đời ghi nhớ

- 1, 2 HS đọc đề bài và gợi ý

- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện emđã chọn

- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng,Lương Thế Vinh…

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp

- HS kể câu chuyện và trao đổi về nội dung

câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện mà em đãchọn

- 2, 3 HS khá giỏi giới thiệu câuchuyện mà em đã chọn, nêu tên câuchuyện nhân vật - kể diễn biến mộthai câu

- HS làm việc theo nhóm

- Từng HS kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

GV nhận xét, ghi điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa của câu

chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện

® Lớp nhận xét để chọn ra bạn kểhay nhất

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh

nhân - Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt củamột người mà em biết đã góp phần

xây dựng quê hương đất nước

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	769,5 KB