GA LỚP 5 TUÂN 32

Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. Hoạt động 3: Nội dung bài an toàn giao thông đường sắt và hànhđộng dũng cảm cứu em nhỏ của Ú

Trang 1

Môn: Tập đọc Bài: ÚT VỊNH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hànhđộng dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm

ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câuhỏi theo SGK

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy học bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

- GV cho HS đọc bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

SGK

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

thanh ray, trẻ chăn trâu, …

- HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả

diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, lao ra

- 5 HS nối tiếp nhau giải thích

*Đoạn 2:

Trang 2

+ Út Vịnh đã làm gì để thực hiện

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt?

- Út Vịnh tham gia phong trào Em yêuđường sắt quê em…

*Đoạn 3, 4:

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên

từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra

đường sắt đã thấy điều gì?

+ Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồichơi chuyền thẻ trên đường tàu

+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để

cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường

tàu?

+ Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn,

la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mìnhngã lăn khỏi đường tàu, …

nhiệm, tôn trọng quy định về an toàngiao thông và tinh thần dũng cảm

Hoạt động 3: Nội dung bài

an toàn giao thông đường sắt và hànhđộng dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách

đọc hay

- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớptheo dõi Sau đó 1 HS nêu ý kiến vềgiọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhấtcách đọc

Trang 3

Tranh minh hoạ trang 139 SGK

- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi

lại tên các nhân vật trong truyện

- Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi

được, GV ghi nhanh lên bảng

- Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, DũngBéo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của

mỗi tranh Khi có câu trả lời đúng, GV

kết luận và ghi dưới mỗi tranh

- HS nối tiếp nhau phát biểu đến khi cócâu trả lời đúng

Mỗi HS chỉ nêu 1 tranh

Hoạt động3: Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh

bằng lời của người kể chuyện và trao

đổi với nhau bằng cách trả lời 3 câu hỏi

- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời

của Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện

Hoạt động 4: Kể trước lớp

Trang 4

Mỗi HS thi kể về nội dung 1 bức tranh.

- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng

lời của người kể chuyện

+ 2 HS kể toàn bài

- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng

lời của nhân vật Tôm Chíp

dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu

nội dung ý nghĩa truyện

Hoạt động nồi tiếp:

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị câu

chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia

đình, nhà trường và xã hội

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 5

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

Môn: Đạo đức Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu một số quyền của trẻ em, các nguyên tắc cơ bản của công ước

- Thực hiện những bổn phận có nghĩa là những việc các em phải làm …

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Các điều trích trong công ước của Liên hợp quốc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm

tài nguyên thiên nhiên?

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

công ước quyền trẻ em được soạn

thảo vào năm nào?

+ Việt Nam đã kí công ước vào

ngày tháng năm nào?

- Kết luận chung

Hoạt động3: Tìm hiểu Nội dung cơ

bản về công ước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để

trả lời các câu hỏi

Câu 1: Công ước tập trung vào

những nội dung nào? Nêu rõ từng

- Thảo luận, thống nhất ý kiến

+ Bốn quyền: Quyền được sống, quyềnđược bảo vệ, quyền được phát triển, quyềnđược tham gia

+ 3 nguyên tắc: Trẻ em được xác định dưới

18 tuổi; Các quyền được ảp dụng bìnhđẳng; Các quyền phải tính lợi ích tốt

Trang 6

Câu 2 : Trình bày nội dung một số

điều khoản?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

Hoạt động 4: Nêu được một số điều

khoản trong luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em Việt Nam

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu

một số điều khoản

- Ôn, chuẩn bị bài sau

Trang 7

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2.

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết

bảng, HS cả lớp viết vào vở tên các danh

hiệu, giải thưởng và huy chương

- Đọc, viết theo yêu cầu

- Nhận xét bài làm của HS

- Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các

danh hiệu, giải thưởng và huy chương

- 1 HS trả lời

- Giới thiệu: Bài học hôm nay các em

cùng nhớ – viết đoạn đầu trong bài thơ

Bầm ơi và luyện viết hoa tên các cơ

quan, đơn vị

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ củatiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn nhớ - viết

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới

mẹ?

+ Cành chiều đông mưa phùn gió bấclàm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

mạ non, tay mẹ run lên vì rét

chữ lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề,

giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng

d) Soát lỗi, chấm bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2

Trang 8

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.

- HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu

sai thì sửa lại cho đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba

a) Trường Tiểu học Bế Văn

Đàn

b) Trường Trung học cơ sở

Đoàn Kết

sở

Đoàn Kết

- Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các

cơ quan tổ chức, đơn vị

Bài 3

viết tên 1 cơ quan hoặc đơn vị HS cảlớp làm vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai,

nếu sai thì sửa lại cho đúng

b) Nhà xuất bản Giáo dục

c) Trường Mầm non Sao Mai

- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa

tên các cơ quan, đơn vị, chuẩn bị bài sau

Trang 9

Bài: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I MỤC TIÊU:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêuđược tác dụng của dấu phẩy (BT2)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung:

Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít

nhất hai dấu phẩy

- 2 HS lên bảng đặt câu

- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu

phẩy

- 2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả

lời tốt các câu hỏi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui

Dấu chấm và dấu phẩy

+Điền dấu chấm, phẩy vào chỗ thích hợp

+ Viết hoa những chữ đầu câu

- 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớplàm vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai

- Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn

Bớc-na Sô là một người hài hước?

+ Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trởthành nhà văn nhưng không biết sửdụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lườibiếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ

Trang 10

nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhậnđược từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời

có tính giáo dục mà lại mang tính chấthài hước

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm bài

Treo bảng phụ, nhắc HS các bước làm:

+ Viết đoạn văn

+ Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và

viết tác dụng cùa dấu phẩy

- HS cả lớp làm bài cá nhân

của mình

- Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn,

ghi nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem

lại các kiến thức về dấu hai chấm

Môn: Tập đọc

Trang 11

Bài: NHỮNG CÁNH BUỒM

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốtđẹp của người con ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

- Học thuộc bài thơ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Út

Vịnh và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lờicác câu hỏi theo SGK

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

- GV gọi HS khá đọc bài

* Cho HS đọc nối tiếp

Tìm hiểu bài

*Khổ 1, 2:

+ Dựa vào những hình ảnh đã gợi ra

trong bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu

tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển?

- HS trả lời

Khổ 2, 3, 4, 5:

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện

cuộc trò chuyện giữa hai cha con

- HS trả lời

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa

hai cha con bằng lời của em

- HS trả lời+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con - HS trả lời

Trang 12

Hoạt động 3: Nội dung bài

+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu

nội dung chính của bài

+ Bài thơ nói lên Cảm xúc tự hào củangười cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹpcủa người con

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ Cả lớp tìm cách đọc hay

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 1

HS nêu ý kiến về giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ

thơ 2 và 3

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ

giọng, nhấn giọng

- Tổ chức đọc thuộc lòng từng khổ thơ - 5 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng

- Nhận xét, cho điểm HS

Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

và soạn bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em

Môn: Tập làm văn

Trang 13

Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

- Chấm điểm dàn ý miêu tả một trong

các cảnh ở đề bài SGK của HS

- 3 HS mang vở lên cho GV chấm

- Nhận xét ý thức học bài của HS

Hoạt động 2: Nhận xét chung bài làm

của GV để tự đánh giá bài làm của mình

Hoạt động3: Hướng dẫn làm bài tập

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình

bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh

về nhận xét của GV, tự sửa lỗi bài

của mình

- HS sửa bài của mình

- GV đi giúp đỡ từng HS

Hoạt động 4: Học tập những bài văn

hay, những đoạn văn tốt

- GV gọi một số HS có đoạn văn hay,

bài văn được điẩm cao đọc cho các

bạn nghe Sau mỗi HS đọc GV hỏi

HS để tìm ra: cách dùng từ hay, lối

diễn đạt hay, ý hay

- 3-5 HS đọc đoạn văn hay, bài văn haycủa mình

Hoạt động 5: Hướng dẫn viết lại một

đoạn văn

- Gợi ý HS viết lại một đoạn văn khi:

+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa

rõ ý

- HS tự chữa bài của mình

Trang 14

+ Đoạn văn dùng từ chưa hay.

+ Mở bài, kết bài đơn giản

- Nhận xét

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Môn: Luyện từ và câu

Trang 15

Bài: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm (BT1)

- Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT 2, 3)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ của dấu hai chấm

- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi em đặt 1

câu có dấu phẩy và nêu tác dụng của

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

đứng sau nó là lời nói của một nhân vậthoặc là lời giải thích cho bộ phận đứngtrước

+ Dấu hiệu nào giúp ta nhận ra dấu

hai chấm dùng để báo hiệu lời nói của

nhân vật?

+ Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấuhai chấm được dùng phối hợp với dấungoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Tác dụng của dấu hai

chấm và treo bảng phụ ghi sẵn quy

- HS tự làm bài vào vở bài tập

nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng:

Bài 2

làm 1 câu HS cả lớp làm vào vở bài tập

Trang 16

- Gọi HS làm bài trên bảng nhóm treo

bảng, đọc bài, yêu cầu HS cả lớp

nhận xét, bổ sung

- 3 HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả làmviệc HS cả lớp nhận xét bài làm của bạnđúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Gọi HS giải thích vì sao em lại đặt

dấu hai chấm vào vị trí đó trong câu

- 3 HS nối tiếp nhau giải thích, HS cả lớptheo dõi, bổ sung cho bạn

- Nhận xét, khen ngợi HS giải thích

đúng, hiểu bài

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện

vui Chỉ vì quên một dấu câu

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì?

Nếu dùng sai dấu câu sẽ có tác hại gì?

Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011

Trang 17

Môn: Toán Bài: ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I MỤC TIÊU:

- Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học; biết vận dụng vào giải toán

- Cả lớp làm bài 1, 3 HSKG làm thêm bài 2

- Bảng phụ kẻ sẵn hình vẽ như phần bài học SGK

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Ôn tập về công thức tính chu vi và

diện tích các hình đã học

- Các nhóm nêu công thức tính chu vi và diện

tích của các hình đã học

- Đại diện các nhóm nêu

- GV tổng kết, tuyên dương nhóm nên nhanh,

đúng

Hoạt động3: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- GV mời HS đọc đề toán và yêu cầu HS tự làm

vào vở

- 1 HS đọc đề toán, cả lớp đọcthầm 1 HS làm ở bảng lớp, cảlớp làm vào vở

Trang 18

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS làm làm trên

- GV vẽ sẵn hình trên bảng, hướng dẫn HS khai

thác hình vẽ để tìm cách giải bài toán

- HS quan sát hình vẽ, theo dõi

GV hướng dẫn

-1 HS làm làm trên bảng

- 1 HS làm bài trên bảng HS cảlớp làm bài vào vở

- GV tóm lại nội dung bài học

Trang 19

Môn: Tập làm văn Bài: TẢ CẢNH

(Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Viết được một bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng

- Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn

-Kiểm tra vở, bút của HS

- HS đọc 4 đề bài trên bảng về văn tả cảnh

- Nhắc HS các em đã học cấu tạo của

bài văn tả cảnh, luyện tập về viết

đoạn văn tả cảnh, cách mở bài gián

tiếp, trực tiếp, cách kết bài mở rộng

Tự nhiên Từ các kỹ năng đó, em hãy

viết bài văn tả cảnh

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	614,5 KB