Giáo án lớp 4 ( Kỳ 2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1Luyện tập.. Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu

Trang 1

TUẦN 19 - - -



Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn “Ngày xưa … yêu tinh” vào bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Mở đầu: - GV giới thiệu 5 chủ điểm học

trong học kì II

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

- Y/C HS xem tranh chủ điểm "Người ta là

hoa đất"

- GV giới thiệu bài

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc toàn bài

- GV HD đọc với giọng kể dàn trải, dịu

dàng

-Y/C HS nối tiếp đọc bài ( 3 lượt )

- Y/C HS xem tranh nhận biết từng nhân vật

- Y/C HS tìm từ khó đọc trong bài ?

- HD HS luyện đọc các từ khó: Cẩu Khây,

chõ xôi, tinh thông

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc Lớp theo dõi

- HS nối tiếp đọc bài

- HS xem tranh giới thiệu từng nhận vật

Trang 2

- Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt?

- GV giảng: tinh thông võ nghệ

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

*Đoạn còn lại: - Y/C HS đọc thầm và trao

đổi câu hỏi:

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - Y/C HS nối

tiếp nhau đọc bài

- HD HS đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Tổ chức thi đọc Lớp nhận xét

- Nhận xét và ghi điểm

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GDHS

HĐ4: Củng cốâ Dặn dò:

- Dặn dò về nhà, nhận xét tiết học

võ nghệ

- HS trả lời

- HS đọc thầm, trao đổi trả lời

cùng 3 người bạn

- HS trao đổi nhóm 2 trả lời

- Biết ki - lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông (BT1)

- Biết 1km2 = 1.000.000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 (BT2,4b) HSKG làm thêm các bài còn lại

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

Tranh vẽ, ảnh chụp một cánh đồng hoặc khu rừng

1.

Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp

HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông:

- Chúng ta đã học những đơn vị đo diện

- Học sinh nghe

- m2 , dm2, cm2, mm2

Trang 3

tích nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại m2 là gì?

- Tương tự m2, Y/C HS nêu khái niệm

km2

- GV kết luận; treo tranh ở SGK giới

thiệu

+ 1km bằng bao nhiêu mét?

+ Em hãy tính diện tích của hình vuông

có cạnh dài 1000m

+ 1km2 bằng bao nhiêu m2 ?

HĐ2: Luyện tập , thực hành:

Bài1: Rèn kĩ năng đọc, viết số có kèm

theo đơn vị đo diện tích

Bài 2: - Y/C HS làm bài cá nhân

-Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn

kém nhau bao nhiêu lần ?

Bài 4: - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó

báo cáo kết quả trước lớp

*HSKG: Bài 3, 4a :

- Y/C HS làm bài - GV chấm, nhận xét

HĐ3: Củng cốâ - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- hơn kém nhau 100 lần

- 1 HS phát biểu ý kiến trước lớp

- 1 HS lên bảng, còn lại làm vở

- Lắng nghe

I.Mục tiêu

- HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV

- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

II Chuẩn bị :

- PHT của HS

- Tranh minh hoạ như SGK nếu có

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định:

- Cho HS hát

2 KTBC :

- Y/c 2 HS trả lời các câu hỏi về bài cũ

- Nhận xét, ghi điểm

- Cả lớp hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Trang 4

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa.

b.Phát triển bài:

HĐ1 : Tình hình nước ta cuối thời Trần

- GV phát PHT cho các nhóm Nội dung của

phiếu:

Vào giữa thế kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình

ra sao ?

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

- Y/c HS trả lời

- GV nhận xét,kết luận

HĐ 2 : Nhà Hồ thay thế nhà Trần.

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+ Ông đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có

hợp lòng dân không ? Vì sao ?

- GV giảng : Hành động truất quyền vua là hợp

lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn

chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày

càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách

tiến bộ

4 Củng cố, dặn dò

- Y/c 2 HS đọc lại phần ghi nhớ trong sgk

- Nhắc HS về nhà học bài và xem trước bài sau

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trong SGK

Trang 5

1.Bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện

Một phát minh nho nhỏ

- GV nhận xét ghi điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: GV kể chuyện.

- GV kể lần 1,

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

HĐ2: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2

- Y/C HS kể theo nhóm ( 2 em )

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HSKG thi kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất và

hiểu câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn dò về nhà

- HS thấy được chỗ sai trong bài làm của mình, của bạn để sửa chữa

- Củng cố kiến thức đã học (cộng, trừ, nhân, chia các số có nhiều chữ số; giải toán về tìm số trung bình cộng; đổi đơn vị đo ), rèn kĩ năng làm tính toán, giải toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: Tả, nhận xét bài kiểm tra:

- GV nhận xét chung:

*Ưu điểm: Nhìn chung các em đã nắm

chắc kiến thức cơ bản; thực hiện tính và

giải toán chính xác

*Tồn tại: Một số em chưa cẩn thận dẫn

đến cộng, trừ, nhân, chia sai Bài toán

- Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe

Trang 6

giải về TBC đa số đều sai

- GV trả bài kiểm tra

HĐ2: HD chữa bài:

- Y/C HS tự chữa bài vào vở

- GV theo dõi HD thêm cho HS yếu

- Gọi HS lên bảng chữa bài; GV chốt

kiến thức Lưu ý cho HS bài tốn khĩ

HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Dặn về nhà ôn kiến thức đã học ở kì I

- Nhận xét giờ học

- HS tự chữa bài vào vở

- Học sinh chữa một số bài

- HS ghi nhớ

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010

TOÁN: T92 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích (BT1, 3b)

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột (BT5) HSKG làm thêm các bài còn lại

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Gọi 2 HS làm các bài tập:

4 m2 = ? cm2 , 5km2 = ? m2

- GV nhận xét và cho điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu

trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi

đơn vị đo của mình

*HSKG: Bài 2,4: - Y/C HS tự làm bài

- GV chấm, chữa bài

Bài 3: - Treo bảng phụ

- GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích

của các thành phố, sau đó so sánh

- Y/C HS nêu cách so sánh các số đo đại

lượng GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5: - GV giới thiệu về mật độ dân số:

mật độ dân số là chỉ số dân trung bình

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng con

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc đề bài

- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con

- HS làm bài

- HS đọc số đo của các thành phố trước lớp sau đó thực hiện so sánh

- Đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh như

so sánh các số tự nhiên

- Lắng nghe

Trang 7

sống trên diện tích 1km2

+ Biểu đồ thể hiện điều gì ?

+Nêu mật độ dân số của từng thành phố?

- Y/C HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và

trao đổi nhóm đôi

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả bài của

mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS

- Biểu đồ thể hiện mâït độ dân số của ba thành phố lớn

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1(Luyện tập)

1.Bài cũ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?

và tìm vị ngữ trong câu đó

2.

HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét

Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi tìm các câu

kể Ai làm gì? trong đoạn văn trên?

- GV nhận xét và kết luận câu đúng

Bài 2: - Y/C HS xác định CN trong mỗi

câu vừa tìm được

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài3: *HSKG: Nêu ý nghĩa của chủ ngữ?

- GV nhận xét, chốt lại

Bài4: - Y/C HS thảo luận nhóm đôi chọn

- Hai em thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- HS làm việc theo cặp: đánh dấu câu kể Ai làm gì? trong SGK

- Đại diện trình bày Lớp nhận xét

- HS làm bài cá nhân

- HS trả lời miệng - Lớp nhận xét

- HS trả lời

- HS làm bài theo cặp

Trang 8

Bài1: - Y/C lớp đọc thầm và tìm những

câu kể Ai làm gì? và xác định CN của

từng câu vừa tìm được

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài2: - Y/C HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét , chốt lại câu đặt đúng

Bài3: - GV treo tranh, yêu cầu các em

quan sát và đặt câu với mỗi người và vật

miêu tả trong bức tranh

- GV nhận xét, chốt câu đúng

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS thực hiện

- HS làm bài

-1HS lên bảng làm

- HS làm vào vở lời giải đúng

- Cả lớp nhận xét

- HS quan sát tranh và đặt câu

- Lớp nhận xét

- 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP

I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi BT 2

1.Bài cũ - Chấm vài vở bài tập của HS.

2.

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.

Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài trong SGK

- Yêu cầu 1 HS đọc bài

+ Nêu nội dung của đoạn văn ?

Viết từ khó.- Yêu cầu lớp đọc thầm tìm

những từ dễ viết sai

- GV HD HS phân tích và viết đúng các

Trang 9

Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại 1 lần, cả lớp soát lỗi

- GV chấm 5 bài và nêu nhận xét

HĐ2: Bài tập.

Bài 2: - Y/C HS làm bài vào vở BTTV

HSKG: Bài 3a - Y/C làm bài vào vở, 1

HS lên bảng làm - GV chấm một số bài

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Giáo dục cho các em lòng kính trọng và biết ơn người lao động

II Đồ dùng dạy học

SGK Đạo đức 4.Nội dung một số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ về người lao động Một số đồ dùng cho trò chơi đóng va

1.Ổn định tổ chức:

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu

trực tiếp

HĐ2: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em.

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giớ thiệu về

nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp

- Nhận xét ,giới thiệu :Bố mẹ của mỗi bạn

trong lớp chúng ta đều là những người lao

động làm việc ở những lĩnh vực khác nhau

.Sau đây , chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố

mẹ của các bạn HS lớp 4A làm những công

việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên

“dưới đây

HĐ3: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu

- Học sinh nghe giới thiệu

- Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu :

- HS dưới lớp lắng nghe

- Lắng nghe ,ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện

Trang 10

cho đến “rơm rớm nước mắt”)

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ

mình?

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà , Em sẽ làm gì

trong tình huống đó ? Vì sao?

(Đóng vai xử lí tình huống )

- Nhận xét ,tổng hợp ý kiến của các nhóm

HĐ4: Kể tên nghề nghiệp

- Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy

- Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những

nghề nghiệp của người lao động

- Lưu ý các em không được trùng lặp

HĐ5: Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành 6 nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong

SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Những người lao động trong tranh làm nghề

gì?

- Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?

- GV phát cho mỗi nhóm mỗi tranh

- Nhận xét các câu trả lời của học sinh

Kết luận:

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải

khác trong xã hội có được đều là nhờ những

người lao động

- Rút ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

3.Củng cố dặn dò: Vì sao chúng ta phải biết

ơn những người lao động ?

- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Các nhóm trả lời và đóng vai

- Các nhóm HS nhận xét bổ sung

- Học sinh kể

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Học sinh trả lời

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ: trụi trần, thầy giáo Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

Trang 11

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn“Nhưng còn … biết nghĩ” vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Bốn anh tài

và trả lời câu hỏi 3,4; nội dung bài

2.Bài mới Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: Luyện đọc

- HD HS luyện đọc theo quy trình,GV

HD từ khó: trụi trần, chăm sóc, biết

nghĩ

- GV giải nghĩa từ: trụi trần, lời ru

HĐ2: Tìm hiểu bài.

*Đoạn1: - 1 HS đọc thành tiếng, lớp trả

lời câu hỏi 1 SGK

- Cảnh vật lúc đó thế nào?

- Nêu ý đoạn 1?

*Đoạn2: - Y/C HS đọc thầm và trao đổi

câu hỏi 2,3,4 SGK

- Nêu ý đoạn 2?

- Nêu nội dung chính của bài ?

- GV kết luận, ghi bảng

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.

- HS nối tiếp nhau đọc bài Lớp nhận

xét giọng đọc

- GV HD HS đọc diễn cảm bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc

- Trống vắng trụi trần

- Trong câu chuyện cổ tích trẻ em được sinh ra đầu tiên

- HS trao đổi thảo luận

- Cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi

Trang 12

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.

- GV: bảng phụ có vẽ sẵn một số hình: hình vuông, HCN, HBH, hình tứ giác

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li

1.Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm:

5210 dm2 = ? m2 ; 98 m2 25dm2 = ? dm2

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.

HĐ1: Giới thiệu hình bình hành :

- Y/C HS nêu tên các hình đã học

- Cho HS quan sát các HBH và vẽ lên

bảng hình bình hành ABCD, mỗi lần cho

HS xem và giới thiệu đây là HBH

* Đặc điểm của hình bình hành :

- Y/C HS quan sát hình bình hành ABCD

ở SGK

+ Tìm các cạnh song song trong hình

bình hành ABCD ?

- Y/C HS dùng thước thẳng để đo độ dài

của các cạnh hình bình hành

+ Trong HBH các cặp cạnh đối diện

nhau như thế nào?

- GV ghi bảng đặc điểm của hình bình

hành

- Y/C HS tìm trong thực tế các đồ vật có

mặt là hình bình hành

HĐ2: Luyện tập – Thực hành :

- HS nêu các hình đã học

- Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Quan sát hình theo Y/C của GV

- Các cặp cạnh song song là: AB và DC; AD và BC

- HS thực hiện đo và nhận xét

- Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

- HS phát biểu ý kiến

- HS quan sát và tìm hình

- HS thảo luận

Trang 13

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và

hình bình hành MNPQ; giới thiệu các

cặp đối diện của tứ giác ABCD của hình

bình hành MNPQ

+ Hình nào có các cặp cạnh đối diện

song song và bằng nhau ?

*HSKG: Bài 3: - Y/C HS quan sát kĩ và

vẽ 2 hình vào vở

- GV nhận xét bài làm của HS

- HS trả lời

- HS quan sát và lắng nghe

- Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh song song và bằng nhau

- HS làm bài Đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Trang 14

1.Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật

của học sinh

2 B

ài mới:

- Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1:Giới thiệu sơ lược về tranh dõn gian

- Tranh dõn gian đó cú từ rất lõu, là một trong

những di sản quý bỏu của mĩ thuật VN Trong đú

,tranh dõn gian Đụng Hồ, Hàng Trống là hai dũng

tranh tiờu biểu vào mỗi dịp tết đến xuõn về nhõn

dõn ta thường treo tranh dõn giõn nờn gọi là tranh

Tết

+ Tranh Đụng Hồ và tranh Hàng Trống cú cỏch

làm tranh ntn?

+ Đề tài tranh dõn gian thường là gỡ?

- Tranh dõn gian thường được đỏnh giỏ cao về giỏ

trị NT ở trong nước và quốc tế

- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh dõn gian trong

SGK và hỏi:

+ Hóy kể tờn một vài bức tranh dõn gian Đụng Hồ

và Hàng Trống mà em biết?

+ Ngoài dũng tranh Đụng Hồ và Hàng Trống cũn

cú dũng tranh nào khỏc khụng?

- GV túm tắt:

Hoạt động 2:

Xem tranh - Gv phõn nhúm cho HS tỡm hiểu

nội dung từng tranh:

* Tranh Lý ngư vọng nguyệt:

- Gv yờu cầu HS quan sỏt và hỏi:

+ Tranh cú những hỡnh ảnh nào? Hỡnh ảnh nào

chớnh, hỡnh ảnh nào phụ?

+ Trong tranh gồm những màu nào? Màu nào là

màu chủ đạo của bức tranh?

- GV túm lại:

* Tranh Cỏ chộp:

- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh cỏ chộp trong

SGK và kết hợp với cỏc cõu hỏi tương tự trờn

- Hỡnh ảnh chớnh là cỏ chộp đang vẩy đuụi để bơi

xung quanh hỡnh ảnh phụ là đàn cỏ chộp con, võy,

mang, vẩy của cỏ chộp được cỏch điệu rất đẹp

+ Hai bức tranh cú gỡ giống và khỏc nhau?

=> Hai bức tranh cựng vẽ về cỏ chộp nhưng cú tờn

gọi khỏc nhau Đõy là hai bức tranh đẹp trong NT

tranh dõn gian VN

- Lao động sản xuất, lễ hội, phờ phỏn cỏc tệ nạn xó hội, ca ngợi cỏc vị anh hựng, thể hiện ước mơ của nhõn dõn

- Màu xanh, đen, trắng, màu xanh

là màu chủ đạo

- HS quan sỏt và trả lời

- Giống: Cả hai bức tranh cựng vẽ

cỏ chộp cú hỡnh dỏng tương tự giống nhau, thõn uốn lượn như đang bơi , uyển chuyển

Khỏc nhau: Tranh LNVN là tranh Hàng Trống nhẹ nhàng, nột khắc

Trang 15

ÔN TIẾNG VIỆT: TẬP LÀM VĂN

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh kiểu bài miêu tả đồ vật

- Rèn kỹ năng dùng từ, đặt câu và viết đúng bài văn miêu tả đồ dùng học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Em hãy nêu bố cục của bài

văn miêu tả đồ vật?

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: Luyện tập:

- Giáo viên chép đề bài lên bảng:

Đề bài: Hãy tả lại một đồ dùng học tập

của em (hoặc của bạn em) mà em thích

- Y/C HS làm bài sau đó trao đổi theo

nhóm 2

- Giáo viên theo dõi và hướng dẫn thêm

*HSKG: viết câu văn hay, sinh động

hơn

HĐ2: Chấm bài: Giáo viên chấm một

số bài Nhận xét và đọc trước lớp một số

bài làm tốt của học sinh

HĐ3: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

- Hai em trả lời

- Học sinh đọc đề bài và xác định yêu cầu của đề

- Học sinh làm bài rồi trao đổi theo cặp

- Học sinh tham gia nhận xét bài của bạn

- Học sinh ghi nhớ

Thứ năm 30 tháng 12 năm 2010

TOÁN: T.94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tính diện tích hình bình hành (BT1,3a) HSKG làm thêm BT3b, 2

- GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li

1.Bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS. - 2 HS nộp vở

Trang 16

2.

HĐ1: Hình thành công thức tính diện

tích HBH

- GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình: cắt

miếng bìa HBH đã chuẩn bị thành 2

mảnh sao cho khi ghép lại được 1 HCN

+ Diện tích hình chữ nhật như thế nào so

với diện tích của HBH ban đầu ?

+ Hãy tính diện tích hình chữ nhật?

- Y/C HS đo chiều cao, cạnh đáy của

HBH, so sánh chúng với chiều rộng,

chiều dài của HCN đã ghép được

+ Để tính diện tìch HBH ta tính theo

cách nào ?

- HD HS viết công thức tính diện tích

HBH: S = a x h

HĐ2: Luyện tập – thực hành

Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS báo cáo kết quả trước lớp

- GV nhận xét bài làm của HS

*HSKG: Bài 2, 3b: - Y/C HS tự làm bài

Bài 3a: - Y/C HS làm bài

- Nêu cách tính diện tích HBH

- GV chấm, chữa bài và cho điểm

- Lắng nghe

- HS thực hành cắt ghép hình như SGK

- Diện tích HCN bằng diện tích HBH

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập của HS. - 2 HS nộp vở

Trang 17

2.

Bài1: - GV giải thích từ "Tài"

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài2: - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét và khen HS đặt câu hay

Bài3: - Gọi HS đọc Y/C và nội dung

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi, trình bày

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4 : nêu nghĩa bóng của các câu tục

ngữ

- Em thích câu tục ngữ nào? Vì sao?

- GV nhận xét; khen HS trả lời hay

- HS lắng nghe và nhắc lại

- HS nghe

- HĐ nhóm với phiếu học tập

- Đại diện trình bày; lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc câu mình đặt;

Lớp nhận xét

- 1HS đọc , lớp lắng nghe

- HS thảo luận trả lời, lớp nhận xét

- HS trả lời

- Một số trình bày, Lớp nhận xét

- HS ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học (BT2)

- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật; Bút dạ và giấy trắng

1.Bài cũ: - Hãy nêu cách mở bài trực

tiếp và gián tiếp trong bài văn miêu tả

đồ vật

- GV nhận xét và ghi điểm

2.

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập:

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Y/C lớp đọc thầm từng đoạn mở bài ,

- 2 HS nêu

- HS nhắc lại tựa

- HS làm việc theo yêu cầu của GV

Trang 18

trao đổi, so sánh tìm điểm giống và khác

nhau của các đoạn mở bài

- GV nhận xét kết luận

Bài2: - Y/C HS làm bài cá nhân

- GV lưu ý: Cái bàn học của em có thể là

bàn học ở trường hoặc ở nhà

- Y/C HS làm bài vào phiếu trình bày

Lớp nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV thu bài chấm, nhận xét

Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010

TOÁN: T95 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành

- Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành (BT1,2,3a) HSKG làm thêm các bài còn lại

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Y/C HS nêu quy tắc tính

diện tích HBH và thực hiện tính diện tích

HBH có số đo các cạnh sau:

a/ Độ dài đáy: 70cm, chiều cao là 3dm

b/ Độ dài đáy: 10m chiều cao là 200cm

2.

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: - GV vẽ hình lên bảng, gọi HS

chỉ và gọi tên các cặp cạnh đối diện của

từng hình

- GV nhận xét và hỏi thêm những hình

nào có các cặp cạnh đối diện, song song

và bằng nhau

Bài 2:

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- 3 HS lên bảng thực hiện

- HS lắng nghe và trả lời

- HStrả lời

Trang 19

- Nêu cách tính diện tích HBH?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

+ Muốn tính chu vi của một hình ta làm

thế nào ?

- GV HD HS cách tính chu vi của HBH

- Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính

chu vi của hình bình hành

- GV thu PHT chấm nhận xét

Bài 4,: - Yêu cầu HS tự làm

- GV thu bài chấm, nhận xét

- Nêu cách tính diện tích HBH

- HS nêu

- 1HS lên bảng, lớp làmbảng con

- ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vào PHT

- 2HS trả lời

- HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng ) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2)

- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt

Bút dạ : một số tờ giấy trắng để Hs làm BT2

1.Bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn mở bài cho bài

văn miêu tả cái bàn học

2.

Bài1: - Gọi HS nêu 2 cách kết bài đã

học về văn kể chuyện GV kết luận

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nhắc lại

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của

Trang 20

- HS đọc thầm bài Cái nón , suy nghĩ ,

làm việc cá nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài2: - Y/C HS chọn đề bài miêu tả (là

cái thước kẻ, cái bàn học, hay cái trống

trường)

- Cho HS làm vào vở, 2 em làm trên

giấy

- GV HD HS viết theo kiểu mở rộng

- GV thu một số vở chấm, nhận xét

- Cả lớp và GV nhận xét , sửa chữa

bình chọn HS viết kết bài hay nhất

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lớp nhận xét

- Nhận biết đúng hình bình hành, tính đúng diện tích hình bình hành

1 Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: HD ôn tập:

- Y/C HS nêu đặc điểm và công thức tính

diện tích của hình bình hành

- GV kết luận

- Y/C HS làm BT 1 - 4 VBT Trang 13,14

- GV theo dõi HD thêm cho HS yếu

- Gọi HS lên bảng chữa bài; GV chốt

kiến thức

*HSKG:

Bài1: Một khu đất hình bình hành có

- Học sinh nghe

- Học sinh nối tiếp nhau trả lời

- HS tự làm bài vào vở

- Học sinh chữa một số bài

- HS đọc kĩ đề và làm bài

Trang 21

chiều cao là 7m, đáy gấp đôi chiều cao

Tính diện tích của khu đất đó

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học - HS ghi nhớ

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU:

- Sơ kết học kì I; học sinh nắm được ưu khuyết điểm của cá nhân và của lớp trong học kì qua

- Nắm được kế hoạch hoạt động trong học kì II

- Giáo dục HS ý thức tự giác trong mọi hoạt động

1.Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ.

2.Sinh hoạt:

HĐ1: Đánh giá sơ kết kì I:

- Y/C các tổ đánh giá, xếp thi đua

- Y/C lớp trưởng nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu cá nhân phát biểu góp ý

- Giáo viên nhận xét chung về các mặt:

* Học tập: Thực hiện tốt nề nếp học tập

Nhiều em đạt kết quả tốt: Thảo, Văn

Minh, Thục

* Nề nếp: Thực hiện nghiêm túc

* Lao động: Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

Tuyên dương: Thanh Thảo, Ng Thảo

HĐ2: Kế hoạch hoạt động kì II:

- Khắc phục những tồn tại và phát huy

những ưu điểm đã đạt được

- Tích cực học tập nâng cao chất lượng

- HS KG tăng thời gian bồi dưỡng, tự bồi

dưỡng chuẩn bị thi

- Tiếp tục ôn luyện nghi thức, múa hát

- Tìm hiểu truyền thống lịch sử địa

phương, tìm hiểu về đoàn, đội

- Tiếp tục chăm sóc hoa, cây; vệ sinh

trường lớp thường xuyên

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Học sinh thực hiện

- Tổ trưởng nhận xét, xếp thi đua

- Lớp trưởng nhận xét, xếp thi đua

- Học sinh nêu ý kiến của mình

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét

- Học sinh lắng nghe kế hoạch

Trang 22

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học - Học sinh ghi nhớ

-***** -TUẦN 20 - - -



Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (TIẾP THEO)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc

Viết đoạn văn “Cẩu Khây … tối sầm lại” vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc TL bài Chuyện

cổ tích loài người và trả lời câu hỏi 3, 4

2.

bằng tranh

HĐ1 : Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc bài (3 lượt ) Kết

hợp HD HS phát âm đúng các tiếng khó

Nghỉ hơi giữa các câu dài Biết chuyển

giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu

chuyện

- GV hỏi HS nghĩa từ: núc nác, núng thế

- 2 HS đọc cả bài

HĐ2 : Tìm hiểu bài.

- Y/C HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi ở

SGK theo nhóm đôi

- 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- HS quan sát tranh minh họa

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

+Đ1: Từ đầu ….yêu tinh đấy

Trang 23

- GV chốt ý:

+ Ý1: Bốn anh em Cẩu Khây được sự giúp

đỡ của bà cụ

+ Ý2: Bốn anh em Cẩu Khây chiến thắng

yêu tinh

- Y/C HS nêu nội dung chính của bài ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.

- Y/C HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2

- HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Các hình minh hoạ như SGK

1.Bài cũ: - Muốn tính chu vi, diện tích của

hình bình hành ta làm như thế nào?

2.Bài mới: Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên

bảng

HĐ1: Giới thiệu phân số

- GV đính lên bảng hình tròn được chia làm

6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đựơc

- HS quan sát trả lời

- được chia làm 6 phần bằng nhau

- Có 5 phần được tô màu

- Lắng nghe

Trang 24

- Chia hình trong thành 6 phần bằng nhau,

tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm phần

sáu của hình tròn

- Năm phần sáu viết là: 65

- Ta gọi 65 là phân số

- Y/C HS đọc, viết phân số

- Phân số 65có tử số là 5; mẫu số là 6

+ Mẫu số cho em biết điều gì?

- GV kết luận: Mẫu số luôn luôn khác 0

+ Tử số cho em biết điều gì?

- GV HD tương tự với các hình còn lại

- Kết luận về khái niệm phân số

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập : Bài1: - Y/C

quan sát hình ở SGK, làm việc theo nhóm

đôi

- Y/C HS giải thích về phân số ở từng hình

Bài 2: - GV kẻ bảng như SGK gọi hai HS

lên bảng, lớp làm vở

*HSKG: Bài 3,4 : - Y/C HS tự làm bài

3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét bài làm

của HS

- HS đọc, viết phân số vào bảng con

- HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

II Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK phóng to

- PHT của HS

- GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KTBC :

- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi về bài cũ

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Trang 25

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài :

HĐ 1: Hoàn cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- GV Y/c HS đọc sgk để trình bày bối cảnh dẫn đến

trận Chi Lăng:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và

đọc các thông tin trong bài để thấy đựơc khung

cảnh của ải Chi Lăng

- GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng.Sau đó

GV kết ý

HĐ 2: HS nêu diển biến trận Chi Lăng

- Y/c HS thảo luận nhóm 4 để nêu diển biến theo

các câu hỏi:

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta

đã hành động như thế nào ?

+ Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trước

hành động của quân ta ?

+ Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?

+ Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào?

- GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận

Chi Lăng

- GV nhận xét,kết luận

HĐ 3: HS nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm

được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa

của trận Chi Lăng

+ Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã thể

hiện sự thông minh như thế nào ?

+ Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra

sao ?

- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và kết

luận như trong SGK

4 Củng cố :

- GV tổ chức cho HS cả lớùp giới thiệu về những tài

liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

5 Tổng kết - Dặn dò:

- HS đọc sgk, trình bày hoàn cảnh

- Thực hiện theo hướng dẫn

- Lắng nghe, mô tả lại

- Thảo luận, trả lời

Trang 26

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà

Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nướcâ”

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to viết dàn ý KC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Bài cũ - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện

Bác đánh cá và gã hung thần

2.

HĐ1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài.

- Gọi HS đọc đề bài gợi ý 1, 2

-GV lưu ý cho HS một số điểm: Chọn

đúng nội dung câu chuyện, những nh.vật

có tài là những nhân vật học trong các bài

- Y/C HS kể theo nhóm 2

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Gọi 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Y/C HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Liên hệ thực tế

Trang 27

ÔN TOÁN: PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm chắc ve khái niệm phân số, đọc, viết phân số.à

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết phân số, đọc, viết phân số

1.Bài cũ: - GV chấm vài VBT của HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài : Ttrực tiếp

HĐ1: Củng cố lí thuyết

- Củng cố về phân số.

- Nắm chắc về tử số và mẫu số

HĐ2: Luyện tập

- Y/C HS làm bài tập ở VBT (trang 15).

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài, củng cố kiến thức

- Lưu ý kĩ năng đọc, viết phân số

HĐ3: Chấm bài:

- Giáo viên chấm một số bài, hướng dẫn

học sinh chữa bài sai

- 4 học sinh nộp vở

- HS lắng nghe

- HS nêu

- Học sinh tự làm bài vào vở

- Chữa bài - Nhận xét

Học sinh chữa bài

- HS ghi nhớ

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011

TOÁN: T97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia (BT1,BT2,3)

- Các hình minh hoạ như SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng

1.Bài cũ: - GV đọc cho HS viết các phân - 2 HS lên viết, lớp viết bảng con

Trang 28

số YC nêu tử số, mẫu số

- GV nhận xét và ghi điểm

2.

HĐ1: Phép chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0.

a.Trường hợp có thương là một số tự

nhiên

- GV cho HSđọc VD

+ Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi

bạn được mấy quả cam?

+ Các số 8, 4, 2 được gọi là các số gì ?

b Trường hợp thương là phân số:

- Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4

bạn

Vậy 3 : 4 = ?

- GV viết lên bảng 3 : 4 = 43

+ Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số

của thương 34, và số bị chia, số chia trong

phép chia 3: 4

- GV kết luận

HĐ2: Luyện tập - Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó

làm bài vào vở

- GV chấm chữa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài phần a, đọc

mẫu

*HSKG: Mọi số tự nhiên đều có thể viết

dưới dạng phân số như thế nào?

- HS nhắc lại tựa

- HSđọc VD

- mỗi bạn được 8 : 4 = 2 (quả)

- được gọi là các STN

- HS thảo luận tìm cách chia

- Các nhóm nêu kết quả:

- HS dựa vào phần chia bánh để trả lời

- Thương trong phép chia 3 : 4 =34 khác

so với thương trong phép chia 8 : 4 = 2 là kết quả là một phân số

- HS làm bảng con

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu

- HS làm vở, 2 HS lên bảng

- Đều viết dưới dạng phân số có mẫu số là 1

- HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

Trang 29

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó trọng đoạn văn (BT1); xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) HSKG viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ giấy khổ to, bút dạ, tranh minh hoạ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng:

- HS1: tìm từ có tiếng Tài có nghĩa có khả

năng hơn người

- HS2: đọc thuộc 3 câu tục ngữ ở BT3

2.

Bài1: - Y/C HS trao đổi theo cặp rồi trình

bày kết quả trước lớp

- GV chốt ý đúng

Bài 2 : - Yêu cầu của bài tập là gì ?

- GV nhấn mạnh yêu cầu các em gạch

chân 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2

gạch dưới bộ phận VN

- GV chốt lời giải đúng

Bài 3: - Giao việc cho HS: Các em chỉ viết

đoạn văn ở phần thân bài Trong đoạn văn

phải có một số câu kể Ai làm gì ?

(Lưu ý HSKG viết đoạn văn có 3 câu kể

Ai làm gì?)

- Gọi HS trình bày bài của mình

- GV nhận xét và khen HS viết hay

- 2HS thực hiện, lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS nhắc lại tựa

- HS thực hiện

- Xác định CN, VN

- 3 HS làm vào giấy rồi dán lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở

- Vài HS trình bày bài của mình

- HS viết vào vở

- Vài HS trình bày bài của mình

- Lắng nghe và ghi nhớ

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I.MỤC TIÊU:

Trang 30

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (BT2) HSKG làm thêm BT3

- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch

Bảng phụ ghi BT 2a; 3a

1.Bài cũ - Y/C HS viết các từ: lăng mộ,

Ai Cập, nhằng nhịt, giếng sâu

2.

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

*Tìm hiểu nội dung bài viết.

- GV đọc bài trong SGK

- Yêu cầu 1 HS đọc bài

+ Nêu nội dung của bài văn ?

* Viết từ khó.

- Y/C cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm

những từ dễ viết sai

- GV HD HS phân tích và viết đúng các từ

: sáng chế, suýt ngã, Đân - lớp

*Viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại 1 lần, cả lớp soát lỗi

- GV chấm 5 bài và nêu nhận xét

- GV nêu nhận xét chung

HĐ2: Bài tập.

Bài 2: - Y/C HS làm bài vào vở BTTV, 1

em lêân bảng làm

- Lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng: chuyền, trong, chim, trẻ

*HSKG: Bài 3: - Y/C HS tự làm bài

- GV chấm một số bài

- Lưu ý HS hiểu tính khôi hài của truyện

- HS viết vào bảng con

Trang 31

I.MỤC TIÊU:

- Ôn về kiểu câu kể Ai làm gì?

- Rèn kỹ năng xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? ; Đặt câu viết

thành đoạn văn dựa theo tranh hoặc theo nội dung cho trước

- Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập:

- Câu kể Ai làm gì gồm mấy bộ phận?

- Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? có ý

nghĩa gì trong câu? Do từ nào tạo thành?

- Vị ngữ ttrong câu kể Ai làm gì? có ý

nghĩa gì trong câu? Do từ nào tạo thành?

- GV kết luận

- Y/C HS làm bài tập 1,2 VBT trắc

nghiệm Tr 8,9

- GV theo dõi HD HS làm bài

- Chấm một số bài - Hướng dẫn HS chữa

bài sai

HĐ3: Củng cố - Dặn dò:

- HS trao đổi theo nhóm 2trả lời

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh nhận xét và chữa bài

- HS ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Giáo dục cho các em lòng kính trọng và

biết ơn người lao động.

II Đồ dùng dạy học

- SGK Đạo đức 4.Nội dung một số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ về người lao động

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

Trang 32

Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận

xét và giải thích về các ý kiến , nhận định sau:

1/ Với mọi người lao động , chúng ta điều phải

chào hỏi lễ phép

2/ Giữ gìn sách vở,đồ dùng và đồ chơi

3/ Những người lao động chân tay không cần

phải tôn trọng như những người lao động khác

4/ Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi

5/ Dùng hai tay khi đưa và nhận vật gì với

người lao động

HĐ2: Trò chơi “Ô chữ kỳ diệu”

- Phổ biến luật chơi:

GV đưa ra 3 ô chữ , nội

dung có liên quan đến

một số câu có liên quan

đến một số câu ca dao,

tục ngữ

+ HS chia làm hai dãy , ở mỗi lượt chơi , mỗi

dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

+ Dãy nào sau 3 lượt chơi , giải được nhiều ô

chữ hơn sẽ là thắng cuộc

1/ đây là bài ca dao ca ngợi những người lao

động này:

“ Cày đồng đang buổi ban trưa

2/ Đây là người lao động luôn phải đối mặt với

hiểm nguy , những kẻ tội phạm

- Học sinh trả lời

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện các cặp đôi lên trình bày kết quả

Trang 33

3/ Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích

trăm năm trồng người

HĐ3: Kể, viết, vẽ về người lao động

Yêu cầu HS trong 5 phút ,trình bày dưới dạng

kể ,hoặc vẽ về một người lao động mà em

kính phục nhất

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu đọc ghi nhớ

3.Củng cố dặn dò:

- Vì sao chúng ta phải biết ơn những người lao

Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

- Giáo dục cho các em tự hào với truyền thống của dân tộc

Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn văn “Nổi bật … sâu sắc” vào bảng phụ

1.Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài Bốân anh tài

và trả lời câu hỏi 2,3

2.

bằng tranh

HĐ1: Luyện đọc:

- HD luyên đọc theo quy trình

- GV HD đọc bài với giọng cảm hứng ca

ngợi

- HD giải nghĩa một số từ: chính đáng văn

hóa Đông Sơn, vũ công, nhân bản

HĐ2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi ở SGK

- 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- HS quan sát

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

+Đ1: Từ đầu ….có gạc

Trang 34

+ Neõu yự ủoaùn 1?

+ Neõu yự ủoaùn 2?

+ Neõu noọi dung chớnh cuỷa baứi ?

Hẹ3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm.

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc dieón caỷm

- GV HD HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2

- HS luyeọn ủoùc theo caởp

- Toồ chửực thi ủoùc

- Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

Hẹ4: Cuỷng coỏõ - Daởn doứ:

+ Neõu noọi dung cuỷa baứi?

- Giaựo duùc thaựi ủoọ, tỡnh caỷm cho HS

- Daởn doứ veà nhaứ - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Tẹ ẹS phong phuự, ủa daùng

- Neựt noồi baọt treõn hoa vaờn troỏng ủoàng

TOáN: T98: PHÂN Số Và PHéP CHIA Số Tự NHIÊN (Tiếp theo)

I.MụC TIÊU : Giúp HS

- Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

- Bớc đầu biết so sánh phân số với 1 Làm đợc BT1, BT3, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi

II.Đồ DùNG DạY HọC :

Các hình minh hoạ nh SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :

1Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng làm BT2

SGK

.- GV nhận xét

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0.

a Ví dụ 1: HS đọc VD SGK

Ta nói Vân ăn 4 phần hay 44 quả cam

+Vân ăn thêm 14 quả cam tức là ăn thêm mấy

phần nữa?

+Nh vậy Vân đã ăn tất cả mấy phần ?

-Ta nói vân ăn 5 phần hay 54 quả cam

Vân ăn thêm 14 quả cam

- Tức là ăn thêm 1 phần quả cam.-Nh vậy Vân đã ăn tất cả 5 phần hay

5

4 quả cam

HS thảo luận tìm cách chia

Trang 35

ời

Có 5 quả cam chia đều cho 4 ngời thì mỗi bạn

đợc54 quả cam.Vậy 5: 4 = ?

c/Nhận xét : 54 quả cam và 1 quả cam thì bên

nào nhiều cam hơn? Vì sao ?

Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 44

- So sánh 1 quả cam và 14quả cam

HS nghe

Mĩ THUậT: Vẽ tranh: đề tài lễ hội ở quê em

I Mục tiêu:

- HS hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quờ hương

- HS vẽ được tranh về ngày hội ở quờ hương

- HS thờm yờu quờ hương, đất nước

II Chuẩn bị:

A) Giỏo viờn:

- Tranh lễ hội, hỡnh hướng dẫn cỏch vẽ tranh,tranh vẽ về đề tài khỏc, bài vẽ của HS năm trước

Trang 37

1.Bài cũ- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của

học sinh

2.Giới thiệu bài- Giới thiệu bài, ghi bảng.

Hoạt động 1:

Tỡm và chọn nội dung đề tài:

- GV treo tranh về đề tài ngày Tết lễ hội và mựa xuõn

cho HS quan sỏt và hỏi:

+ Tranh vẽ gỡ?

+ Trong tranh cú những hỡnh ảnh nào? Hỡnh ảnh nào

chớnh, hỡnh ảnh nào phụ?

+ Khụng khớ của ngày hội và như thế nào?

+ Hóy kể những hoạt động trong ngày hội ?

+ Trongtranh gồm những màu nào? Màu nào là màu

chủ đạo của bức tranh?

- GV cho HS kể tờn cỏc hoạt động diễn ra trong ngày

Tết lễ hội và mựa xuõn ở quờ hương mỡnh

- GV vẽ minh hoạ lờn bảng cho HS quan sỏt

- GV yờu cầu HS nờu lại cỏch vẽ

- GV cho HS quan sỏt bài của HS năm trước để tham

khảo

Hoạt động 3: Thực hành:

* Bao quát lớp, hớng dẫn học sinh vẽ bài

- GV nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân

đối, hài hoà

- GV theo dõi, gợi ý HS làm bài

- GV kiểm tra, giúp đỡ HS yếu

- Ghi nhớ lu ý

- HS trng bày SP trên góc học tập của tổ

- HS nhận xét và bình chọn bài vẽ đẹp

- HS trả lời

- HS nhắc lại cách vẽ

Lu ý

Trang 38

- Giáo dục ý thức tự làm bài tốt.

II ĐỀ BÀI

Đề KTTX TV Tuần 20 (Lài)

Bài 1: Đọc bài "Trống đồng Đơng Sơn " Em hãy cho biết: vì sao trống đồng Đơng

Sơn thể hiện niềm tự hào chính đáng của người Niệt nam ta? Khoanh vào trước câu trả lời đúng

a Thể hiện trình độ sản xuất phát triển cao của người Việt cổ

b Thể hiện tâm hồn người Việt cổthuần hậu, chất phác, hiền hồ, mang tính nhân bản sâu sắc

c Gồm cả hai ý trên

Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ của các câu sau:

a Bà ngoại sang chơi nhà em

b Mẹ nấu chè hạt sen

c Bà ăn, tấm tắc khen ngon

d Cà heo gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui

Bài 3: Hãy xếp các từ ngữ trong ngoặc thành hai nhĩm:

(lực lưỡng, rắn chắc, đi bộ, bơi lội, cường tráng, chơi bĩng bàn, chơi cầu lơng, nhanh nhẹn, đi du lịch, gân guốc, tắm biển, vạm vỡ)

a Những từ chỉ hoạt động cĩ lợi cho sức khoẻ

b Những từ chỉ đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh

Biểu điểm và đáp án:

Bài 1: 2 điểm Khoanh vào c.

Bài 2: 4 điểm Tìm đúng 1 câu cho 1 điểm.

Bài 3: 4 điểm Tìm đúng 1 câu cho 2 điểm.

a Những từ chỉ hoạt động cĩ lợi cho sức khoẻ: đi bộ, bơi lội, chơi bĩng bàn, chơi cầu lơng, đi du lịch, tắm biển

b Những từ chỉ đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh: lực lưỡng, rắn chắc, cường

tráng, nhanh nhẹn, gân guốc, vạm vỡ)

Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 2011

TOÁN: T.99 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số (BT1,2,3) HSKG làm thêm BT4

Trang 39

Bảng phụ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập 2.

- GV kiểm tra vở một số HS

- GV nhận xét

2.

HĐ1: Luyện tập - Thực hành

Bài1: - GV viết các số đo đại lượng lên

bảng

- Lưu ý kĩ năng đọc các phân số có kèm

theo đơn vị

Bài 2: - GV đọc cho HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa bài

Bài 3: - Y/C HS tự làm bài sau đó đổi vở

để kiểm tra chéo của nhau

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới

dạng phân số như thế nào?

*HSKG: Bài tập 4,5:

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đọc nối

tiếp bài làm của mình

- HS thực hiện

- HS nhắc tựa

- HS đọc

- HS viết bảng con, 2 HS lên bảng

- HS làm bài và kiểm tra bài bạn

- Mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1

- HS làm bài và đọc bài nối tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV chuẩn bị bút dạ và phiếu thảo luận nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS.

2.

- 3 HS nộp vở

- HS nhắc lại

Trang 40

Baứi1: - Goùi HS ủoùc Y/C vaứ noọi dung BT

- HS KG: giaỷi thớch tửứ taọp luyeọn

- Y/C HS laứm baứi thep nhoựm4; trỡnh baứy

keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt lụứi giaỷi ủuựng

+ Tửứ chổ Hẹ coự lụùi cho sửực khoeỷ: taọp

luyeọn, ủi boọ, chaùy

+ Tửứ chổ ủaởc ủieồm cuỷa moọt cụ theồ khoỷe

maùnh: vaùm vụừ, cửụứng traựng, deỷo dai

Baứi2: Toồ chửực troứ chụi thi tieỏp sửực tỡm tửứ

ủuựng theo yeõu caàu

Baứi 3: - Y/C HS thaỷo luaọn theo nhoựm 2

- Cho caực nhoựm trỡnh baứy phieỏu

- GV choỏt lụứi giaỷi ủuựng: Caực tửứ thớch hụùp

laứ: caột, gioự, chụựp, voi, traõu, huứm

Baứi 4 : - Goùi HS phaựt bieồu

- GV gụùi yự: + Theo em, ngửụứi “khoõng aờn,

khoõng nguỷ ủửụùc” laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?

-Ngoaứi caõu tuùc ngửừ

treõn em coứn bieỏt coự

nhửừng caõu tuùc ngửừ,

thaứnh ngửừ naứo noựi veà

sửực khoeỷ nửừa khoõng?

- Lieõn heọ thửùc teỏ

Hẹ2: Cuỷng coỏõ - Daởn doứ:

- Daởn HS veà ủoùc thuoọc caõu tuùc ngửừ vaứ laứm

baứi vaứo vụỷ

- 1 HS ủoùc

- HS traỷ lụứi

- HS thửùc hieọn

- HS theo doừi

- HS chụi noỏi tieỏp

- HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng với yêu cầu của đề,

có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rõ ý

II.Đồ DùNG DạY HọC :

Định dạng
Số trang	444
Dung lượng	4,03 MB