Giáo án Ngữ văn 7 tuần 11

MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: -Sơ giản về tác giả Đổ Phủ - Giá trị hiện thực :phàn ánh chân thực cuộc sống con người -Giá trị nhân đạo thể hiện hoài bảo cao cả và sâu sắc của Đổ Phủ ,nhà thơ

Bài :

Ngày soạn: BÀI CA NHÀ TRANH BỊ GIÓ THU PHÁ Tuần:12

Ngày dạy: Đỗ phủ Tiết:49

I MỤC TIÊU

1/ Kiến thức:

-Sơ giản về tác giả Đổ Phủ

- Giá trị hiện thực :phàn ánh chân thực cuộc sống con người

-Giá trị nhân đạo thể hiện hoài bảo cao cả và sâu sắc của Đổ Phủ ,nhà thơ của những người nghèo khổ bất hạnh

- Vai trò và ý nghĩa của yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trử tình

2/ Kỹ năng:

- Đọc hiểu văn bản thơ nước ngoài qua bản dịch tiếng Việt

- Rèn luyện kỷ năng đọc hiểu phân tích bài thơ qua bản dịch

3/ Thái độ:

- Có tinh thần nhân đạo vì mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

a/ Giáo viên: Sách giáo khoa ,sách giáo viên ,bảng phụ

b/ Học sinh: Sách giáo khoa , vở ghi, trả lời câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

4’ 1/ Ổn định- Kiểm tra bài cũ:

a/Đọc bài thơ hồi hương ngẫu thư ?cho biết tác giả? thể loại?

b/ Nêu đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của hai câu thơ đầu? Ý nghĩa?

2/Dạy bài mới :

1' Tinh thần nhân đạo là một phẩm chất đáng quý của con người được lưu truyền từ đời này sang đời khác Nhà thơ Trung Quốc được xem là thánh thơ đã thể hiện lòng mình như thế nào trước tình cảnh khốn khổ của dân nghèo

10'

10'

5'

5'

Nội dung

I Giới thiệu :

1.Tác giả : Đỗ Phủ(712-770)

là nhà thơ TQ đời Đường quê ở

Hà Nam 759 ông từ quan cùng

gia đình về vùng Tây Nam ,760

được bạn và người thân giúp đở

xây dựng được căn nhà và

không lâu căn nhà bị gío phá

nát

2.Hòan cảnh ra đời: Bài thơ

nổi tiếng của tác giả sáng tác

trong lúc xã hội rối lọan vì

chiến tranh 755-763

3.Bố cục : 4 đọan

Đ1:Tả gió thu thổi bay nhà

Đ2:Trẻ cướp tranh nhà thơ bất

lực

Đ3: Mưa dột tác giả không ngủ

được

Đ4: Mơ ước của khổ chủ

II Tìm hiểu văn bản :

1/ a/Giá trị hiện thực:

- Tái hiện lại tình cảm của kẻ sĩ

nghèo trong đêm mưa tháng

tám ,gió thu bay mái nhà

tranh ,lũ trẻ con hàng xóm cướp

tranh chạy ,nhà dột, nhà thơ

không ngủ được

-Khái quát về cuộc sống của

những người nghèo khổ

b/ Giá trị nhân đạo:

-Thấm thía sâu sắc nổi thống

khổ của người nghèo

- Mơ ước về ngôi nhà rộng

vững chắc muôn ngàn gian có

thể che mưa nắng cho người

nghèo

- Niềm vui của bản thân trước

niềm hân hoan của những

người nghèo khổ có nhà

2/ Nghệ thuật :tái hiện lại

những chi tiết sự việc nối tiếp,

từ đó khắc họa bức tranh cảnh

ngộ những người nghèo khổ

-Kết hợp các yếu tố tự sự miêu

tả và biểu cảm

Họat động giáo viên HĐ1

-Giới thiệu sơ nét về tác giả ?

-Nêu sơ nét về tác phẩm ?

-Đọc và nêu bố cục của bài thơ ?

HĐ2

- Tác giả dùng phương thức biểu đạt gì để nói về cảnh gió bay căn nhà ?căn nhà sau trận gió như thế nào

-Ngòai khổ vì bão tác giả khổ còn do

lý do nào nữa?

Ta nên trách trẻ con không vì sao ?

-Đọan này tác giả

sử dụng phương thức biểu đạt nào?

-Ở khổ 3 tác giả kết hợp các phương thức biểu đạt nào ? HĐ3

Em hiểu lọan lạc là

gì ? do đâu tác giả không ngủ được ? -Đọan 2 khác đọan trên như thế nào ?ở hai câu cuối ta có điều gì ta cảm thấy

Họat động học sinh

-Đỗ Phủ (712-770) là nhà thơ Trung Quốc đời Đường quê ở Hà Nam 759 ông từ quan cùng gia đình về vùng Tây Nam 760 được bạn và người thân giúp đỡ xây dựng được căn nhà và không lâu căn nhà bị gió phá nát

HS: Bài thơ nổi tiếng của

Đỗ Phủ sáng tác lúc xã hội binh biến vì chiến tranh 755-763

- 4 đọan mỗi khổ là một đọan đ1: Tả gió thu làm bay nhà đ2 : Trẻ cướp tranh nhà thơ bất lực ấm ức

đ3: nỗi khổ của tác giả và gia đình

đ4: Mơ ước của khổ chủ

- Kể -tả bay ba lớp tranh của căn nhà mảnh cao ,mảnh thấp ,bay xa, bay gần … sức gió mạnh mà còn thấy sự tiếc nuối cùng nỗi khổ của tác giả

- Khổ vì trẻ con thôn Nam cắp tranh của tác giả

- Nên thương thì hơn vì họ quá nghèo vì chiến tranh lọan lạc

- Biểu cảm ,tự sự Thương hại cho cả tác giả và trẻ em

-Tả ,kể ,biểu cảm ở câu cuối ( câu hỏi tu từ )

-Xã hội rối lọan không nhủ được do hòan cảnh hiện tại

và do vận mệnh của đất nước

- Đọan 1 than thở về hòan cảnh thực tại nhưng đọan 2

là niềm mơ ước đẹp vị tha cao cả

4’ 3 Củng cố :

a/ Nêu ý chính của đọan văn trong phần đọc thêm ?

b/Nêu nghệ thuật của bài thơ?

1’ 4 Dặn dò :

- Học thuộc lòng bài thơ ,

- Trình bày cảm nghĩ về tấm lòng của nhà thơ đối với những người nghèo khổ Chuẩn bị trả lời câu hỏi từ 1 3 bài cảnh khuya trang 140

Ngày dạy : /11/08

Tuần : 11

Tiết 42 Văn bản KIỂM TRA VĂN

I Mục tiêu cần đạt :

-Hệ thống hóa các kiến thức về môn ngữ văn đã học từ đầu năm học

-Nhìn nhận mặt ưu khuyết điểm để khắc phục

-Có ý thức học tập tự giác cố gắng trong học tập

-Trả lời chính xác đầy đủ vận dụng kiến thức để hòan thành trọn vẹn hòan chỉnh bài văn của mình

II Đồ dùng dạy học :

Sách giáo khoa ,sách giáo viên ,bảng phụ

III Tiến trình dạy học :

1 Kiểm tra sỉ số

2.Kiểm tra bài cũ :

3.Giới thiệu bài mới :

MA TRẬN

ĐỀ KIỂM TRA

I Trắc nghiệm :3 điểm

1.Văn bản cổng trường mở ra viết về nội dung gì ?

A Miêu tả quang cảnh ngày khai trường

B Bàn vai trò của nhà trường đối với thế hệ trẻ

C Kể tâm trạng đứa bé trước ngày khai trường

D Tái hiện tâm tư tình cảm của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con

2 Nhân vật chính trong truyện cuộc chia tay của những con búp bê là ai ?

A.Người mẹ C.Hai anh em

B Cô giáo D Những con búp bê

3.Thông điệp nào được tác giả gởi gắm trong truyện cuộc chia tay của những con búp bê

?

A.Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ

B.Hãy để trẻ em sống trong mái ấm gia đình

C.Hãy hành động vì trẻ em

D Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển những tài năng sẳn nó

4.Nối cột A với cột B cho phù hợp ?

A B

Núi Đức Thánh Tản Sáu khúc nước xuôi một dòng

Sông Thương Thắt cổ bồng có thánh sinh

Tỉnh Lạng Bên đục bên trong

5.Bài thơ Sông núi nước Nam viết về nội dung gì ?

A Nước Nam là một nước có chủ quyền và không một kẻ thù nào xâm hại

B Nước nam là một đất nước văn hiến

C Nước Nam rộng lớn hùng mạnh

D.Nước nam có nhiều anh hùng sẽ đánh tan giặc xâm lược

6 Qua bài thơ “Buổi chiều đứng ở cửa phủ thiên trường trông ra” cho thấy tác giả là người như thế nào ?

A Vị vua anh minh sáng suốt

B Biết chăm lo đến đời sống của các tướng sĩ

C Vua nhân từ yêu thương muôn dân

D Vị vua gắn bó máu thịt với quê hương thôn dã

7 Nội dung chính của đọan trích “Sau phút chia li “ Là :

A Diễn tả cảnh chia tay lưu luyến của chinh phu và chinh phụ

B Diễn tả hình ảnh hào hùng của chinh phu khi ra trận

C Diễn tả tình cảm thủy chung son sắt của chinh phụ

D Diễn tả nỗi sầu chia li của chinh phụ khi tiễn chinh phu ra trận

8 Bài thơ Bạn đến chơi nhà mượn hòan cảnh thiếu thốn để nói lên mục đích gì ?

A Miêu tả cảnh nghèo của mình

B Giải bày hòan cảnh thực tế của mình

C Không muốn tiếp đãi bạn

D Diễn đạt dí dỏm tình cảm bạn bè chân thành sâu sắc

9 Vẻ đẹp của bức ranh núi Lư là :

A Hiền hòa thơ mộng

B Tráng lệ ,kì ảo

C Hùng vĩ ,tĩnh lặng

D Êm đềm ,thần tiên

10 Trong nỗi khổ nhà thơ ước gì trong bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá “ ?

A Trời yên ,gió lặng

B Được sống ở quê nhà

C Ngôi nhà vững chải cho mình

D Ngôi nhà vững chãi cho mọi người

II Tự luận : 7 điểm

1 Viết bài“Xa ngắm thác núi Lư” và nêu nội dung nghệ thuật của bài thơ ?

2 Phân tích nội dung và nghệ thuật hai câu thơ cuối của bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”

Ngày soạn: Bài Tuần:13

Ngày dạy: TỪ ĐỒNG ÂM Tiết:56

I MỤC TIÊU

1/ Kiến thức:

- Khái niệm từ đồng âm

- Việc sử dụng từ đồng âm

2/ Kỹ năng:

- Nhận biết từ đồng âm trong văn bản

- Đặt câu phân biệt từ đồng âm

- Nhận biết hiện tượng chơi chử bằng từ đồng âm

3/ Thái độ:

Có ý thức học tập để tìm hiều về sự phong phú và đa dạng của Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

a/ Giáo viên: Sách giáo khoa,sách giáo viên ,bảng phụ

b/ Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, trả lời câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

4’ 1/ Ổn định- Kiểm tra bài cũ:

a/ Thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ minh hoa?

b/ Khi sử dụng cần lưu ý điều gì ? Cho ví dụ minh họa ?

2/ Dạy bài mới :

1' Tiếng việt ta rất phong phú va đa dạng một sự việc có thể có nhiều tên gọi khác nhau và ở tiết học này ta cùng tìm hiểu thêm nét độc đáo của ngôn ngữ dân tộc qua bài từ đồng âm

Tg Nội dung Họat động giáo viên Họat động học sinh

10'

15'

I/Thế nào là từ đồng âm:

Từ đồng âm là những từ

giống nhau về âm thanh

nhưng nghĩa khác xa nhau

không liên quan gì với

nhau

Vd: Mồm bò không phải

mồm bò mà lại mồm bò

II/Sử dụng từ đồng âm :

Trong giao tiếp bải chú ý

đầy đủ đến ngữ cảnh để

tránh hiểu sai nghĩa của từ

hoặc dùng từ với nghĩa

nước đôi do hiện tượng

đồng âm

Vd: Đem cá về kho dự trữ

III Luyện tập :

1.Tìm từ đồng âm :

Thu:dt,đt

Cao : dt,đt

Ba: st,dt

Tranh : dt,đt

Sang : đt ,tt

2.Tìm nghĩa :

Cổ tích ,cổ chai ,cái cổ cổ

xưa

3.Đặt câu :

Bàn này chân đã gãy bàn

bạc về chuyện gia đình

Con sâu làn sầu nồi

canh .con sông này sâu

quá!

Ơâng Năm đi làm về Năm

cái chén

Hđ1 -Giải thích nghĩa của từ Lồng trong các câu sau Nghĩa của từ lồng có liên quan gì với nhau không ?Giải thích ?

Hđ2 -phân biệt : Ruồi đậu mâm xôi đậu

Kiến bò đĩa thịt bò Hđ3

- Nhờ đâu em phân biệt đ ược nghĩa của các từ lồng trong hai câu trên ?

-Câu đem cá về kho có thể được hiểu theo những nghĩa nào ?

Hđ3

- Điền thêm vài từ để câu trở thành đơn nghĩa?

-Để tránh hiểu sai cần chú ý điều gì khi giao tiếp ?

-Tìm từ đồng âm trng bài thơ bài ca nhà tranh bị gió thu phá ?

-Tìm các nghĩa khác nhau của danh từ cổ -Đăït câu với cặp từ đồng âm ?

-Lồng 1: động từ chỉ họat động của con ngựa

Lồng 2 : danh từ chỉ vật chứa đựng

-hai từ lồng không liên quan về nghĩa với nhau chỉ hai sự vật cụ thể khác nhau

-Đậu : họat động hạ cánh của con vật

Đậu : dt chỉ lọai ngũ cốc Bò : đt,bò : dt

-Nhờ vào ngữ cảnh của lời nói

-Nghĩa 1 : đem cá về làm chín để ăn

Nghĩa 2 : Đem cá về kho dự trữ

-Đem cá về kho khóm Đem cá về kho đông lạnh dự trữ

-Cần chú ý đến ngữ cảnh của lời nói để tránh hiện tượng từ đồng âm

- cao : tính từ ;Cao : danh từ

Ba: dt ,ba: st Tranh : dt,tranh :đt Sang; đt,sang: dt ,tt Nam: dt,đt

Nhè:tt,đt -cái cổ ,cổ tích ,cổ xưa ,

-Bàn này chân đã gãy ;Bạn đang bàn bạc về chuyện vì vậy

Con sâu này phá họai

4.Nhận xét câu chuyện :

Anh chàng trong câu

chuyện dùng từ đồng âm

Vạc : danh từ chỉ vật chứa

đựng chất liệu bằng đồng

Vạc : cùng họ với cò là dt

môi trường sống ở đồng

ruộng

-Anh chàng trong câu chuyện dùng cách gì để không trả cái vạc

em là quan em làm thế nào ?-Dùng biện pháp đồng âm quan có thể xử như thế nào?

mùa màng của người nông dân

Con sông này sâu quá ! Oâng Năm hôm nay mới

đi hội chợ về ,năm trái cam đó bà tôi vừa mới mua cho

-Vạc anh mượn là vật chức đựng chất liệu=

đồng Vạc anh trả là con vật cùng họ với cò sống ở ngòai đồng Nên anh trả lại vạc như anh đã mượn

4' 3.Củng cố :

a/ Nêu sự khác nhau giữa từ đồng âm ,đồng nghĩa ,trái nghĩa ? cho ví dụ ?

b/ Sử dụng từ đồng âm :

1' 4.Dặn dò : Tìm bài ca dao, thơ ,tục ngữ câu đối, trong đĩ cĩ sử dụng từ đồng âm

- Học, chuẩn bị bài thành ngữ vào vở bài soạn trang 143

Ngày dạy : / /08

Tuần 11

Tiết 44 Tlv CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ MIÊU TẢ

TRONG VĂN BIỂU CẢM

I Mục tiêu cần đạt :

-Hiểu vai trị của yếu tố tự sự ,miêu tả trong văn biểu cảm

-Vận dụng vào phần thực hành một cách cĩ hiệu quả

-Biết được tầm quan trọng của hai yếu tố này và cĩ ý thức học tập để vận dụng chúng cĩ hiệu quả cao

-Làm được các bài tập cĩ dạng trên và vận dụng hai yếu tố này một cách linh họat

II Đồ dùng dạy học :

Sách giáo khoa ,sách giáo viên ,bảng phụ

III Tiến trình dạy học :

1.Kiểm tra sỉ số : (1p)

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (1p)

3.Giới thiệu bài mới : một văn bản biểu cảm hịan chỉnh phải đan xen nhiều yếu tố và một trong những yếu tố đĩ là tự sự và miêu tả (1p)

19 I Tự sự và miêu tả trong văn

bản biểu cảm

-Đọc hịan chỉnh bài và chỉ ra yếu tố tự sự miêu tả?

- tự sự : 2 câu dầu 3 câu sau miêu tả /đọan 1

-tự sự +biểu cảm →uất ức

-Muốn phát biểu suy nghĩ

cảm xúc đối với đời sống

xung quanh hãy dùng

phương thức tự sự và miêu tả

để gợi ra đối tượng và gởi

gắm cảm xúc

-Tự sự và miêu tả nhằm khơi

gợi cảm xúc do cảm xúc chi

phối chứ không nhằm mục

đích kể chuyện miêu tả đầy

đủ sự việc phong cảnh

II Luyện tập :

1 Kể lại bài thơ bằng văn

xuôi

Vào một ngày cuối thu tháng

tám có trận bão lớn đã thổi

đã cuốn đi căn nhà của Đỗ

Phủ nhìn ông lão từng bước

đi nhặt từng tấm tranh thật

đau lòng nhưng lũ trẻ thật vô

tình không hiểu điều đó

chúngm làm ngơ và cắp tranh

của tác giả đi tuốt vào lũy tre

tác giả hết sức ấm ức …

2.Viết một bài văn biểu cảm

“Kẹo mầm”

Mb: Mỗi người khi nhớ về

tuổi thơ họ thừơng có những

kỉ niệm khác nhau nhưng với

Băng Sơn thì hình ảnh tuổi

thơ của ông đó là kỉ niệm bên

mẹ và chị

Tb: tự sự ,miêu tả hình ảnh

bà bán kẹo mầm thông qua

đó thể hiện tình hình ảnh của

mẹ và chị ngồi gở tóc thật

-Nêu ý nghĩa của các yếu

tố đó với bài thơ ?

Đọc đọan 2 chỉ ra yếu tố miêu tả,tự sự và cảm nghĩ của tác giả ?

-Nếu không có yếu tố tự

sự và miêu tả thì cảm xúc

có bộc lộ được không ?vì sao ?

-Tự sự và miêu tả chi phối tình cảm như thế nào ?

- kể bằng văn xuôi bài thơ bài ca nhà tranh bị gió thu phá ?

Viết thành một bài văn biểu cảm hòan chỉnh bài kẹo mầm ?

/đọan 2 -tự sự miêu tả 2 câu cuối biểu cảm /đọan 3

-biểu cảm /đọan 4 -Làm nền tảng để gởi gắm cảm xúc và làm cho bài văn thêm sinh động

-Miêu tả bàn chân và kể chuyện ngâm chân nước muối ,bố đi sớm về khuya →nền tảng cho cảm xúc thương bố -Không bộc lộ vì thiếu nền tảng làm cho bài văn thiếu tính thuyết phục với người đọc

- tự sự và miêu tả làm cho biểu cảm có cơ sở có tính thuyết phục ,khiêu gợi được cảm xúc của người viết cũng như tình cảm cho người nghe người đọc

- vào một ngày cuối thu tháng tám trời mưa rất mạnh căn nhà của Đỗ Phủ bị gió cuốn

đi tác giả thật đáng thương nhắt từng tấm tranh nhưng lũ trẻ thật nhẫn tâm lấy …

-MB: Quê hương VN là một vùng đất giàu đẹp không những cảnh thiên nhiên mà con người thật hiếu khách không những thế mỗi vùng có nét văn hóa ẩm thực riêng mang bản sắc riêng và điều này được Băng Sơn ghi lại thật tỉ mỉ qua bài kẹo mầm và tình cảm của tác giả dành cho người thân

TB: tả ,kể lại cách trao đổi

gần gũi và thân thương

Kb: Sư luyến tiếc của tác giả

về mẹ cùng nỗi nhớ thương

không nguôi

kẹo mầm ,dáng vẻ của bà

cụ ,hình ảnh những que kẹo Tình cảm của tác giả với hình ảnh thân thương thuở nhỏ và tình cảm với người mẹ người chị của mình

KB: Tình cảm sự nuối tiếc của tác giả về mẹ và những kỉ niệm tuổi thơ

2p 3 Củng cố : Tự sự và miêu tả có vai trò gì trong văn biểu cảm ?

1p 4.Dặn dò : Chuẩn bị bài Cảnh khuya và bài Rằm tháng giêng

Ngày soạn: KIỂM TRA 1 TIẾT Tuần:12

Ngày Kt: MÔN NGỮ VĂN 7 Tiết:48

I Mục tiêu :

-Hệ thống hóa các kiến thức về môn ngữ văn đã học từ đầu năm học

-Nhìn nhận mặt ưu khuyết điểm để khắc phục,trả lời chính xác đầy đủ vận dụng kiến thức để hòan thành trọn vẹn bài văn của mình

-Có ý thức học tập tự giác cố gắng trong học tập

II.Tiến hành kiểm tra:

MA TRẬN ĐỀ

(1đ)

7 (1đ)

10 (1đ)

4 (3đ)

1 (1đ)

(1đ) (1đ) (1đ)

(1đ)

2 (1đ)

(2đ)

11 (2đ)

2 (4đ)

(3đ)

1 (2đ)

1 (1đ)

1 (1đ)

1 (1đ)

1 (2đ)

6 (5đ)

3 (5đ)

I/ Trắc nghiệm:(5đ) -Khoanh tròn vào câu mà em cho là đúng :

1/ Bài thơ "Qua Đèo Ngang"được viết theo phương thức biểu đạt nào?(0,5đ)

A Tự sự B Biểu cảm

C Nghị luận D Miêu tả 2/ Bài thơ "Qua Đèo ngang" gieo vần gì?(0,5đ)

A Vần lưng B.Vần liền

C Vần cách D Vần chân

3/ Bài thơ "Bạn đến chơi nhà" được viết theo thể thơ gì?(0,5đ)

A Song thất lục bát B Thất ngôn bát cú

C Thất ngôn tứ tuyệt C Ngũ ngôn tứ tuyệt

4/ Trong bài thơ "Bạn đến chơi nhà" có mấy câu thơ nói về việc bạn đến thăm mà nhà thơ không có gì đãi bạn ?(0,5đ)

A Ba câu B Bốn câu

C Năm câu D Sáu câu

5/ nhà thơ Lí Bạch là một nhà thơ nổi tiếng đời?(0,5đ)

A Tống B Hán

C Đường D.Thanh

6/ Lí Bạch được mệnh danh là?(0,5đ)

A Tiên thơ B Thánh thơ

B Sử bằng thơ D Thi nhân

7/ Điền các từ sau:"Đau lòng, bạn hiền, mỏi miệng" vào chổ trống thích hợp?(1đ)

Nhớ nước con quốc quốc

Thương nhà cái gia gia

8/ Nối cột A với cột B cho phù hợp?(1đ)

3/-II.Tự luận:(5đ)

9/ Nêu nội dung và nghệ thuật bài "Hồi hương ngẩu thư"?(2đ)

10/ So sánh cụm từ "Ta với ta "trong bài thơ "Qua Đèo Ngang" và trong bài thơ

"Bạn đến chơi nhà"? (1đ)

11/ Dựa vào bài thơ "Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê".em hãy viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ của mình về tình yêu quê hương đất nước?(2đ)

Đáp án

I.Trắc nghiệm(5đ)