TUẦN 27 B1 LỚP 4

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.trả lời đợc các câu hỏi trong SGK II.. kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc các thành n

Trang 1

TUẦN 27

Ngày soạn: 1/3/2011

Ngày dạy:

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Chào cờ Tập đọc

Tiết 53: Dù sao trái Đất vẫn quay.

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài;biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu bộc lộ đợc thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II đồ dùng dạy học

iii Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:

- Đọc bài và trả lời câu hỏi?

(?) Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga-vrốt?

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài

a Luyện đọc:

- Đọc toàn bài:

(?) Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

*Đoạn 1:

(?) ý kiến của Cô-péc-ních có điều gì

khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?

(?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại

bị coi là tà thuyết?

- Tiểu kết rút ý chính

*Đọc đoạn 2

(?) Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

*Đọc đoạn 3:

(?) Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở cỗ nào?

c Luyện đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp lân 3

- Gọi H đọc nối tiếp lần4

- Hớng hớng dẫn đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Trả lời các câu hỏi

- HS trả lời

- Ghi đầu bài

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến của chúa trời + Đoạn 2: tiếp đến gần bảy chục tuổi

+Đoạn 3: còn lại

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa các từ trong chú giải

- HS đọc và sửa lỗi cho nhau

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

*Đọc đoạn 2:

* Đọc đoạn 3:

- Đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn bài

- Nêu cánh đọc đoạn 2

- Thi đọc điễn cảm

Kể chuyện

Tiết 27: Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.

I Mục tiêu:

- Chọn đợc câu chuyện đã tham gia(hoạc chứng kiến) nói về long dũng cảm, theo gợi ý trong SGK

- Biết sắp xếp các sự việc chính theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II đồ dùng dạy - học

-Tranh ảnh minh họa việc làm của ngời có lòng dũng cảm

III các họat động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc về lòng dũng cảm

Trang 2

- Nhẹn xƯt vÌ cho ợiốm HS.

2 DÓy - hảc bÌi mắi:

2.1 Giắi thiơu bÌi

*GV giắi thiơu bÌi:Ghi bộng

2.2 Hắng dÉn kố chuyơn

a) TÈm hiốu ợồ bÌi

- Gải HS ợảc ợồ bÌi tiỏt kố chuyơn

- GV phờn tÝch ợồ bÌi, dĩng phÊn mÌu gÓch chờn cĨc tõ: Lßng dòng cộm, chụng kiỏn hoậc tham gia

(?) ớồ bÌi yởu cđu gÈ ?

- Gải HS ợảc môc gîi ý cĐa SGK

- Gải HS mỡ tộ lÓi nhƠng gÈ diÔn ra trong 2 bục tranh minh hoÓ

- Treo bộng phô ghi sỎn gîi ý 2

- Gải HS ợảc gîi ý 2

*GV yởu cđu: Em ợẺnh kố cờu chuyơn vồ ai? Cờu chuyơn xộy ra khi nÌo? HỈy giắi thiơu cho cĨc bÓn cĩng nghe

b) Kố trong nhãm

- Chia HS thÌnh nhãm nhá, mçi nhãm 4 HS, yởu cđu cĨc em kố vồ cờu chuyơn cĐa mÈnh trong nhãm vÌ trao ợăi ợố hiốu ý nghưa cờu chuyơn, ý nghưa hÌnh ợéng cĐa nhờn vẹt

- GV hắng dÉn tõng nhãm

- Gîi ý cho HS cĨc cờu hái:

(?) BÓn cộm thÊy thỏ nÌo khi tẹn m¾t chụng kiỏn viơc lÌm cĐa chó Êy ?

(?) Theo bÓn nỏu khỡng cã chó Êy thÈ chuyơn gÈ sỹ xộy ra?

(?) Viơc lÌm cĐa chó Êy cã ý nghườ gÈ?

c) Kố trắc lắp

- Tă chục cho HS thi kố

- GV ghi nhanh lởn bộng tởn HS, néi dung truyơn

- Mçi HS kố, GV khuyỏn khÝch HS dắi lắp hái bÓn vồ néi dung, ý nghưa truyơn ợố tÓo khỡng khÝ hÌo hụng, sỡi năi trong giê hảc

- Gải HS nhẹn xƯt bÓn kố chuyơn theo cĨc tiởu chÝ ợỈ nởu

3 CĐng cè - dận dß:

- Nhẹn xƯt tiỏt hảc

- Dận HS vồ nhÌ viỏt lÓi cờu chuyơn võa kố vÌo vẽ vÌ chuẻn bẺ bÌi sau

ToĨn

Tiỏt131:luyơntẹp chung

I Môc tiởu:

-Rót gản ợîc phờn sè

-Nhẹn biỏt ợîc phờn sè bững nhau

-Biỏt giội bÌi toĨn cã lêi vÙn liởn quan ợỏn phờn sè

- BÌi tẹp cđn lÌm: 1,2,3

II CĨc hoÓt ợéng dÓy hảc.

1.KTBC:

 2 HS ợạng thêi lÌm biỏn ợăi bÌi

2,3/139

 GV nhẹn xƯt, ghi ợiốm

2.BÌi mắi:

Giắi thiơu bÌi: Luyơn tẹp chung.

Hớ1: Hắng dÉn luyơn tẹp

Môc tiởu: ẵn tẹp mét sè néi dung cŨ

bộn vồ phờn sè.Rỉn kư nÙng giội toĨn cã

lêi vÙn

CĨch tiỏn hÌnh:

BÌi 1: 1 HS ợảc ợồ.

-BTyởu cđu gÈ?

HS lÌm bÌi

GV theo dâi vÌ nhẹn xƯt

2 HS lởn bộng lÌm

1HS lởn bộng lÌm, cộ lắp lÌm bộng con 1HS lởn bộng lÌm

Trang 3

Bài 2: 1 HS đọc đề.

BT yêu cầu gì?

HS tự làm bài

GV theo dõi và nhận xét

Bài 3: 1 HS đọc đề.

BT yêu cầu gì?

HS tự làm bài

GV theo dõi và nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò:

Tổng kết giờ học

1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011

Toán Tiết132: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II I.MỤC TIêu: Kiểm tra HS về:

- Các phép cộng , trừ nhân , chia phân số

- Giải toán các lời văn và đổi các đơn vị đo

II các hoạt động

1 GV chép đề bài lên bảng

B i 1à : Tính

a)

5

2 +

4

1 b)

7

16 - 14

5 c)

11

9 x

9

2 d)

15

2 :

8 7

B i 2à : Viết số thớch hợp v o chà ỗ chấm

30km2 = m2 320dm2 = cm2

70000000m2 = km2 68100cm2 = dm2

65m223dm2 = dm2 23dm240cm2 = cm2

B i 3à : Một mảnh vườn hìnhchữ nhật có chiều dài 50m và chiều rộng bằng

5

2

m chiều dài Tính diện tích và chu vi mảnh vờn đó?

* HS làm bài

2 GV thu bài chấm

3 Biểu điểm

- Bài 1: 4 điểm , mỗi phần một điểm

- Bài 2: 3 điểm, mỗi số viết đúng cho 0.5 điểm

- Bài 3: 3 điểm, mỗi câu trả lời đúng cho 1 điểm

Mĩ thuật

Tiết: 27 Vẽ theo mẫu – Vẽ CÂY

I MụC TIÊU:

- Hiểu hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc

- Biết cách vẽ cây

- Vẽ đợc một vài cây đơn giản theo ý thích

II CHUẩN Bị:

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

1 On định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Vẽ theo mẫu - Vẽ cây

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Giới thiệu các hình ảnh về cây, gợi ý để HS nhận xét

+ Tên của cây

+ Cây có các bộ phận chính nào?

Trang 4

+ Màu sắc của cây

+ Sự khác nhau của một vài loài cây

- Nhận xét Có rất nhiều loại cây, mỗi loại có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng

Hoạt động 2: Cách vẽ cái ca và quả

- Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý

+ Vẽ hình dáng chung của cây

+ Vẽ phác các nét sống lá, cành cây

+ Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ thêm hoa quả

+ Vẽ màu theo mẫu thực hoặc theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân

- GV quan sát, giúp đỡ các em

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò:

- Về vẽ tiếp cho hoàn chỉnh bài

- Quan sát lọ hoa có trang trí

Thể dục

NHảY DÂY, DI CHUYểN TUNG Và BắT BóNG

TRò CHƠI : “ DẫN BóNG ”

I Mục tiêu

-Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi, bớc đầu tham gia đợc vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II Địa điểm ph– ơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di

chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học

-Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân

-Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn

-Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển

2 Phần cơ bản

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung bài tập kèn luyện t thế

cơ bản, một tổ học trò chơi “dẫn bóng”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phơng pháp phân tổ quay vòng

a) Trò chơi vận động

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”

-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu:

-Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV.

-GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi

-GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển

b) Bài tập rèn luyện t thế cơ bản

 Ôn di chuyển tung và bắt bóng

-GV tổ chức dới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều ngời tung và bắt bóng giỏi

 Ôn nhảy dây theo kiểu chân trớc chân sau

-GV tổ chức tập cá nhân, theo tổ

-GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

+Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp

Trang 5

+Cho từng tổ thi đua dới sự điều khiển của tổ trởng

3 Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài học

-Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân)

-Trò chơi “Kết bạn ”

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập

RLTTCB”.

-GV hô giải tán

Luyện từ và câu

Tiết 53: Câu khiến

I Mục tiêu

- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến.(ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc câu khiến trong đoạn trích(BT1) ; bớc đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô(BT3)

ii đồ dùng dạy - học

- Giấy khổ to viết từng đoạn văn ở BT1 phần luyện tập

- Bảng phụ viết sẵn câu văn ở BT1 phần nhận xét

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm “Dũng cảm” và giải thích 1 thành ngữ mà em thích

- Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ thuộc chủ

điểm Dũng cảm

- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài mới

*GV giới thiệu: Các câu mà em vừa đặt đợc gọi là câu khiến

(?) Câu khiến dùng để làm gì? Chúng có cấu tạo nh nào? Cách sử dụng câu khiến

ra sao? Các em sẽ tìm thấy câu trả lời hôm nay

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

(?) Câu nào trong đoạn văn đợc in nghiêng ?

(?) Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ?

(?) Cuối câu đó sử dụng dấu gì ?

*Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với

mẹ Những câu dùng để đa ra lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả… ngời khác một việc gì gọi là câu khiến Cuối câu khiến thờng dùng dấu chấm than

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp

- HS dới lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét chung, khen ngợi những HS hiểu bài

(?) Câu khiến dùng để làm gì ?

(?) Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến ?

*Kết luân: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì

đó gọi là câu khiến hay câu cầu khiến Cuối câu khiến thờng có dấu chấm than hoặc dấu chấm

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho ghi nhớ GV chú ý sửa lỗi dùng từ

2.4 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

Trang 6

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng của bạn.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu

- Cho HS quan sát tranh minh họa và nêu xuất xứ của từng đoạn văn

Bài 2

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS làm việc trong nhóm mỗi nhóm 4 HS

- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét

- Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm mình tìm đợc

- Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng và nhanh

Bài 3

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS đọc câu mình đặt GV chú ý sửa lỗi cho từng HS

- GV nhận xét bài làm của HS

3 củng cố - dặn dò

- Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và chuẩn

bị bài sau

Thứ t ngày 9 tháng 3 năm 2011

Lịch sử

Tiết 27: thanh thị ở thế kỷ xvi-xvii

I Mục tiêu :

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI-XVII dể thấy rằng thơng nghiệp thời kì này rất phát triển(cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phờng nhà cửa, c dân ngoại quốc, )

- Dùng lợc đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

II Đồ dùng dạy học.

Iii Các Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 KTBC

3 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bài

1/ Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ba thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII

2/ Tình hình kinh tế nớc ta.

- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong thành thị ở nớc ta vào thế kỉ XVI-XVII

(?) Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình KT nớc ta lúc đó ntn?

4 Củng cố dặn dò

Kĩ thuật

Tiết số 27: Lắp cái đu (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp cái đu

-Lắp đợc cái đu theo mẫu

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

B, Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1 Quan sát và nhận xét mẫu

- Tổ chức HS quan sát mẫu cái đu lắp sẵn

?Cái đu có những bộ phận nào?

? Tác dụng của cái đu trong thực tế?

3 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a Chọn các chi tiết:

Trang 7

- Gọi HS lên chọn chi tiết:

b Lắp từng bộ phận

* Lắp giá đỡ đu:

? Để lắp giá đỡ đu cần chọn chi tiết nào?

? Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý gì?

* Lắp ghế đu:

? Lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào?

- Tổ chức HS quan sát hình 3 sgk/83

* Lắp trục đu vào ghế đu

? Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm?

c Lắp ráp cái đu

- Gv cùng HS lắp hoàn chỉnh cái đu

- Gv cùng HS kiểm tra sự dao động của cái đu

d Tháo các chi tiết

? Nêu cách tháo?

3 Nhận xét, dặn dò.

Nx tiết học Chuẩn bị giờ sau thực hành lắp cái đu

Tập đọc

Tiết 54: Con Sẻ.

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểunội dung:Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.(trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

- Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ

Iii Các hoạt động dạy - học

2 Bài cũ:

- Đọc bài và trả lời câu hỏi:

(?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại

bị coi là tà thuyết?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

(?) Đọc toàn bài : bài chia làm mấy

đoạn ?

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

*Đọc đoạn 1+2+3

(?) Trên đờng đi con chó thấy gì?

(?) Con chó định làm gì con sẻ non?

(?) Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ

còn non và rất yếu?

(?) Việc gì đột ngột xảy ra khiến con

chó dừng lại?

*Gọi H đọc đoạn 4+5

(?) Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phụ

đối với con sẻ nhỏ bé?

- Tiểu kết rút nội dung chính của bài

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi H đọc nối tiếp lần 3

- Gọi H đọc nối tiếp lần 4

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Ghi đầu bài

- Bài chia làm 5 đoạn:

- Đoạn 1: từ đầu đến

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa các từ trong chú giải

- H dọc và sửa lỗi cho nhau

b Tìm hiểu nội dung bài.

*Đọc thầm đoạn 1, 2, 3 và trả lời câu hỏi

*Đọc và trả lời câu hỏi

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp và nêu cách đọc bài

Trang 8

*Hớng đẫn đọc diễn cảm đoạn 3

- Tổ chức cho H thi đọc

(?) Bài thơ nói lên điều gì?

- Gọi HS nhắc lại

3 Củng cố - dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Nêu cách đọc đoạn 3

- Thi đọc diễn cảm

Toán

Tiết 133: Hình thoi.

i Mục tiêu :

- Nhận biết đợc hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Bài tập cần làm: Bài 1,2

ii Chuẩn bị

- Bảng phụ có vẽ một số hình nh bài 1

iii Các hoạt động dạy - học:

- Một em lên bảng giải bài 4

- GV đi kiểm tra bài tập các em còn lại

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi bảng.

b Nội dung:

1 Hình thành biểu tợng về hình thoi.

- GV và HS cùng lắp ghép mô hình

hình vuông sâu đó xô lệch đi để đợc

hình thoi và giới thiệu hình thoi

- Gọi lên bảng vẽ hình thoi

2 Nhận biết 1 số đặc điểm của hình

thoi.

- Cho HS q/sát mô hình lắp ghép của

hình thoi

(?) Hãy dùng thớc để đo các cạnh của

hình thoi?

(?) Dùng ê ke để đo các góc của hình thoi?

- Gọi 1 em nhắc lại đặc điểm của hình

thoi để *GV ghi bảng:

3 Thực hành :

Bài 1

- GV treo bảng phụ lên bảng có vẽ các

hình nh bài tập 1

(?) Hình nào là hình thoi ?

(?) Hình nào không phải là hình thoi?

Bài 2

- GV vẽ hình ABCD lên bảng yêu cầu

HS quan sát

*GVnêu cách vẽ:

(?) Dùng ê ke để kiểm tra xem 2 đờng

chéo của hình thoi có vuông góc với

nhau không ?

(?) Dùng thớc có chia vạch mm để

kiểm tra xem đờng chéo của hình thoi

có cắt nhau tại chung điểm mỗi đờng

hay không?

(?) Nêu lại đặc điểm của hình thoi mà

BT đã giới thiệu

3 Củng cố - dặn dò

- Lên bảng chữa bài tập về nhà

- Nghe

- Nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe, theo dõi

- Lắp ghép hình thoi

- HS lên bảng vẽ, cả lớp Vẽ hình thoi vào vở

- Quan sát mô hình lắp ghép hình thoi

- HS dùng thớc đo 4 cạnh của hình thoi: + Hình thoi có 4 cạnh bằng nhau + 4 góc của hình thoi không bằng nhau + 2 cạnh đối song song

- Theo dõi

- Hình 1, 3 là hình thoi

- Hình 2, 4, 5, không phải là hình thoi

- HS nối nh hình trên bảng

- Quan sát

- 2 đờng chéo của hình thoi có vuông góc với nhau

- 2 đờng chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng

- Hai đờng chéo của hình thoi vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng

Trang 9

(?) Hình thế nào đợc gọi là hình thoi ?

- Nhận xét giờ học - Hình có 2 cắp cạnh // và 4 cạnh bằng nhau

Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011

Toán

Tiết 134: Diện tích hình thoi.

i Mục tiêu :

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- Bài tập cần làm: 1,2

II Đồ dùng dạy học

Iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi nêu các đặc điểm của hình thoi

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

*H/d HS lập công thức tính diện

tích hình thoi

- Đa ra miếng bìa đã chuẩn bị nêu: Hình

thoi ABCD có AC= m, BD = n tính diện

tích hình thoi

- Suy nghĩ để cắt hình thoi sao cho đợc 4 hình

tam giác và ghép thành hình chữ nhật

(?) Theo em diện tích 2 hình nh thế nào

so với nhau?

- Yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ

nhật và so sánh với các đờng chéo của

hình thoi

- Ta thấy m

2

n m n

=

(?) m và n là gì của hình thoi ABCD ?

* Vậy muốn tính diện tích hình thoi ta

làm ntn?

3 Luyện tập:

Bài 1: (143)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

3 Củng cố - Dặn dò:

(?) Nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi?

- Nhận xét, sửa sai

- HS cắt và ghép thành hình chữ nhật AMNC

- Diện tích 2 hình bằng nhau

- AC = m ; AM =

2

n

- Là độ dài của 2 đờng chéo của hình thoi

S =

2

mxn

- Nêu yêu cầu của bài tập

Luyện từ và câu

Tiết 54: cách đặt câu khiến

I Mục tiêu

- Nắm đợc cách đặt câu khiến(ND ghi nhớ)

-Biết chuyển câu kể thành câu khiến(BT1) ;bớc đầu đặt đợc câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp(BT2) ;biết đặt câu với từ cho trớc(hãy, đi, xin) theo cách đã học(BT3)

iii các hoạt động dạy học chủ yếu–

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu khiến

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ về câu khiến trong SGK

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

2 dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trang 10

*GV giới thiệu bài:

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

(?) Động từ trong câu: “Nhà vua hoàn lại gơm cho Long Vơng” là từ nào ?

- GV tổ chức cho HS làm mẫu trớc lớp

*GV nêu yêu cầu:

+ Hãy tìm thêm một số từ thích hợp vào trứơc động từ để câu kể trên thành câu khiến + Hãy thêm một từ thích hợp vào cuối câu để câu kể trên thành câu khiến

- Yêu cầu HS làm bài Nhắc HS chỉ cần viết từ cần thêm vào đầu, giữa hoặc cuối câu kể, không cần chép lại cả câu cho mỗi lần thêm

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gọi HS đọc lại câu khiến cho đúng giọng điệu

*Kết luận: Với những yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng Hãy, dừng, chớ ở đầu câu,

cuối câu nên dùng dấu chấm than Với những yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm

- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ và trả lời câu hỏi:

(?) Có những cách nào để đặt câu khiến ?

- Kết luận về cách đặt câu khiến

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt một số câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ

2.4 Luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS trình bày GV chú ý sửa chữa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc

Nhận xét khen ngợi các em đặt câu đúng, nhanh

Bài tập 2

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống + Giao tình huống cho từng nhóm

+ Gợi ý cho HS cách nói truyện trực tiếp có dùng câu khiến

+ Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung

- Ghi nhanh các câu khiến của từng nhóm lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi các em

Bài tập 3+4

- Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm bài trớc lớp theo trình tự nh sau:

+ GV nêu yêu cầu a

+ GV gọi HS làm bài

+ GV nhận xét

+ Thực hiện tiếp các câu b, c nh phần a

3 củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà học bài, viết 3 câu kể, sau đó chuyển thành câu khiến theo các cách đã học và tìm một tin trên báo để tập tóm tắt trong bài sau

Chính tả

Tiết 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu

- Nhớ và viết lại đúng chính tả ;biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do

và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng các bài tập chíh tả phơng ngữ(2)a/b, hoặc (3) a/b

II các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	177,5 KB