BỘ GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 14 (2012-2013) - ĐƯỢC BÌNH CHỌN XUẤT SẮC NHẤT CẤP TRƯỜNG, DỰ THI GVDG CẤP HUYỆN

* Giáo viên trực tuần nhận xét, đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời * Phó Hiệu trưởng tổng kết những kết quả mà HS đã thực hiện được và chưa được tốt.. +

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 : Giáo dục tập thể

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS dự lễ chào cờ đầu tuần 14 HS có ý thức nghiêm túc trong nghi lễ chào cờ

- Đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời gian qua

- Nhận xét –Tuyên dương những tập thể ( cá nhân ) thực hiện tốt

- Nhắc nhở và có biện pháp đối với HS thực hiện chưa tốt

- GV nhắc nhở HS những việc cần thực hiện trong tuần.

* Giáo viên trực tuần nhận xét, đánh giá những ưu –

khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời

* Phó Hiệu trưởng tổng kết những kết quả mà HS đã

thực hiện được và chưa được tốt Đề nghị GV chủ

nhiệm về lớp nhắc nhở HS khắc phục kịp thời BGH

và anh tổng phụ trách đề ra công tác mới

* Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.

a Lớp trưởng nhận xét chung quá trình lớp tham gia

dự tiết chào cờ

b Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở HS thực hiện tốt

công việc tuần 14 mà nhà trường đã đề ra

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực hiện

- HS lắng nghe thực hiện

Tiết 2 : Toán

I / MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Củng cố cách so sánh các số đo khối lượng

- Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải cácbài toán có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc kết quả bài tập 4 và 5

- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 2

Còn lại chia đều vào 3 túi

Mỗi túi có : g đường ?

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

Cho HS chơi : Ai giỏi hơn ?

GV chuẩn bị cho 3 đội, mỗi đội gồm nhiều

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS lắng nghe

 Rút kinh nghiệm :

- Đọc đúng các từ ngữ : huýt sáo, suối, tráo trưng, thong manh ; biết đọc phân biệt lời dẫn

chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ : ông ké, Tây đồn, Nùng, thầy mo, thong manh

- Nắm được nội dung chuyện : Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm

nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.

- Tranh minh họa câu chuyện như SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn HS đọc

- Bản đồ để chỉ vị trí tỉnh Cao Bằng ; Ảnh anh Kim Đồng

III / LÊN LỚP :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài “Cửa

Tùng” và trả lời câu hỏi ở SGK

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu :

Chủ điểm : Anh em một nhà nói về tình

đoàn kết gắn bó, thương yêu nhau như con

một nhà giữa 54 dân tộc sống trên đất nước

ta

Giới thiệu bài, ghi đề bài : Người liên lạc

nhỏ.

b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS xem tranh minh họa

bài đọc ; chỉ cho HS biết vị trí tỉnh Cao

Bằng trên bản đồ Việt Nam

- Cho HS quan sát ảnh anh Kim Đồng :

Yêu cầu HS nói đôi nét về anh

* Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : huýt sáo,

suối, tráo trưng, thong manh.

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong

đoạn vừa đọc , hướng dẫn đọc câu văn khó

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- 1 HS đọc cả bài

c)Tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông

già Nùng ?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1 , 2

+ Cách đi đường cua hai bác cháu như thế

nào?

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn

2 , 3 , 4

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm :

? Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm

và nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS tự nói những hiểu biết của mình vềanh Kim Đồng

- HS theo dõi ở SGK

- Từng em lần lượt đọc bài

- HS luyện đọc từ khó

- 4 HS đọc bài và giải nghĩa từ

- HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởng theodõi, sửa sai cho các bạn trong nhóm

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm

- đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi

nhanh nhẹn đi trước một quãng Ông ké lững thững đằng sau Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông

ké kịp tránh vào ven đường.

- HS đọc bài

- HS thảo luận và báo cáo :

* Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình

tĩnh huýt sáo báo hiệu.

18’

2’

1’

⇒ Sự nhanh trí của Kim Đồng khiến bọn

giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai

bác cháu đi qua

Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ đã làm một

chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm

những công việc quan trọng, nguy hiểm,

khi gặp địch đã bình tĩnh đối phó, bảo vệ

cán bộ

GV chốt nội dung : Kim Đồng là một liên

lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

⇒ Dựa vào 4 tranh minh họa nội dung 4

đoạn chuyện, các em hãy kể lại 1 trong 4

đoạn chuyện đó

* Hướng dẫn kể :

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Gọi 1HS khá dựa vào tranh 1 kể lại đoạn

? Qua câu chuyện này em thấy Kim Đồng

là một thiếu niên như thế nào ?

GV và cả lớp nhận xét

5/ Dặn dò :

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo

* Địch hỏi, Kim Đồng nhanh trí trả lời : Đi đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.

* Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2.

- Bảng phụ viết câu b bài tập 3

2/ Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho cả lớp viết bảng con : huýt

+ Trong bài viết có những tên riêng nào

được viết hoa ?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật + Lời đó được viết thế nào ?

- GV đọc cho HS viết bảng con : Kim

Đồng, Đức Thanh, Nùng, Hà Quảng, cửa

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ay / ây.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho 2 tổ, mỗi tổ 6 HS thi điền

vần vào bài tập ghi sẵn ở bảng

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

1’

Bài 3 ; Điền vào chỗ trống i / iê.

- Treo bảng phụ lên bảng, gọi HS lần lượt

- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn

bị bài tiếp theo

- HS theo dõi ở bảng phụ

- Kiến xuống suối tìm uống nước Chẳng

may, sóng trào lên cuốn Kiến đi và suýt nữa

thì dìm chết nó Chim Gáy thấy thế liền thả cành cây xuống suối cho kiến Kiến bám vào cành cây thoát hiem.

- Vài HS đọc đoạn văn ở bảng phụ

- HS viết

- HS lắng nghe và thực hiện

 Rút kinh nghiệm :

Tiết 2 : Thể dục

GV bộ môn dạy

Tiết 3 : Đạo đức

I / MỤC TIÊU :

- HS hiểu được phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

- HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

▪ Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Chị

Thủy của em”

+ Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện

quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+Thực hành :

- GV kể chuyện : Chị Thủy của em

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào

cảm, giúp đỡ của những người xung

quanh Vì vậy, không chỉ người lớn mà trẻ

em cũng cần sự quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm, láng giềng bằng những việc vừa sức.

▪ Hoạt động 2 : Đặt tên tranh.

+Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm đối với hàng xóm, láng

giềng

+ Thực hành :

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

 GV chốt lại ý chính

▪ Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến.

+ Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến của

mình trước những ý kiến có liên quan đến

chủ đề bài học

+ Thực hành :

- Các nhân vật : chị Thủy, Viên, mẹ Viên

- Vì bé Viên còn nhỏ mà lại không có ba

mẹ bên cạnh, không có người trông coi, dễxảy ra những chuyện không may cho Viên

- Thủy làm đồ chơi : chong chóng choViên, khi chán chơi, Thủy chuyển qua tròdạy học cho Viên

- Vì bé Viên chơi vui an toàn là nhờ cóThủy

- Phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm lánggiềng

- Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn ta cần phải quan tâm giúp đỡ Có như thế

họ mới dễ dàng vượt khó khăn và tình cảmgiữa mọi người ngày càng thân thiết hơn

- Các nhóm thảo luận

* Tranh 1 : Quan tâm chào hỏi hàng xóm

láng giềng.

* Tranh 2 : Làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng gềng.

* Tranh 3 : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Tranh 4 : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

1’

- GV đọc các ý kiến của bài tập3 (vở BT),

HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ các tấm

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo ;

sưu tầm bài hát, thơ, tục ngữ liên quan

Tiết 4 : Toán

I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành

- Giáo dục HS lòng yêu thích môn học

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 3

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu và ghi đề bài :

b) Giới thiệu phép chia cho 9 từ bảng nhân

9

+ Có 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm

tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?

Ghi : 9  3 = 27

+ Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi

tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi có mấy tấm

- GV ghi phép tính, gọi HS nêu kết quả.

- Thực hiện tương tự bài 1

Bài 3 : Giải toán có lời văn.

- Gọi 1 HS đọc đề toán

Tóm tắt :

Có 45 kg gạo, chia đều vào 9 túi

Mỗi túi có : kg gạo ?

- Yêu cầu 1 HS làm ở bảng, các em khác

làm vào vở

GV kiểm tra sửa sai nếu có

Bài 4 : Giải toán có lời văn

Tóm tắt :

Có 45 kg gạo, chia đều vào các túi, mỗi túi

có 9 kg

Có : túi ?

- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở

Gọi vài em nêu kết quả

⇒ Đây là bài toán chia theo nhóm 9

4/ Củng cố :

GV ghi ở bảng con một số phép tính chia

trong bảng chia 9, mặt sau ghi kết quả

Gọi mỗi em trả lời 1 bảng, nhận xét

.

Giải :

Số túi gạo chia được là :

45 : 9 = 5 (túi) Đáp số : 5 túi gạo.

- HS trả lời

- HS lắng nghe

 Rút kinh nghiệm :

Tiết 5 : Tự nhiên – Xã hội

I / MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS biết :

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố)

- Giáo dục HS lòng yêu quê hương, có ý thức làm đẹp quê hương

+ Kể tên một số trò chơi giải trí có ích em

thường chơi trong giờ nghỉ

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu và ghi đề bài :

b) Các hoạt động :

▪ Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

+ Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ

+ Mục tiêu : HS có hiểu biết về các cơ

quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở

nơi đang sống

+ Thực hành :

- Yêu cầu HS kể lại những điều mình biết

về các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo

dục, y tế đóng trên địa bàn tỉnh nhân dịp

- Các cơ quan : ủy ban nhân dân tỉnh, công

an tỉnh, đài truyền hình, bưu điện, bệnh viện, sở giáo dục và đào tạo .

- HS lắng nghe GV chốt ý

- HS kể về hoạt động ở ủy ban nhân dân

tỉnh, bệnh viện đa khoa ở tỉnh, hoạt động ở bưu điện

- HS kể trước lớp :

- HS đọc.

- HS lắng nghe và thực hiện

 Rút kinh nghiệm :

Ngắt nghỉ hơi đúng , linh hoạt giữa các dòng , các câu thơ lục bát VD : nhịp 2/4 , 2/2/4 ở

câu 1 , chuyển sang câu 2 lại là : 2/4 , 4/4 Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm : đỏ

tươi , giăng thành luỹ sắt dày , rừng che bộ đội , rừng vây quân thù

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc

- Bản đồ để chỉ cho HS biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 4 HS nối tiếp kể lại 4 đoạn của câu

chuyện Người liên lạc nhỏ theo 4 tranh

minh hoạ Trả lời câu hỏi : Anh Kim đồng

-Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 4 HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

+ HS tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ trong

bài Khổ 1 chia ra hai phần : phần 1 là 4

dòng đầu , phần 2 là 6 dòng sau Gọi 3 HS

- Cả lớp đọc thầm 2 dòng thơ đầu , trả lời

câu hỏi : Người cán bộ về xuôi nhớ những

gì ở Việt Bắc ?

- GV chốt lại và nói thêm : Ta chỉ người về

xuôi , mình chỉ người Việt Bắc , thể hiện

tình cảm thân thiết

- Khi về về xuôi , người cán bộ đã nhắn

nhủ với người Việt Bắc rằng “Ta về , ta

nhớ những hoa cùng người “, “hoa”trong

lời nhắn nhủ này chính là cảnh rừng Việt

bắc Vậy cảnh cảnh rừng Việt Bắc có gì

đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ tìm những câu

thơ nói lên vẻ đẹp của rừng Việt Bắc ?

- Cảnh vật Việt Bắc rất đẹp và tràn ngập

sắc màu khác nhau như rừng xanh , hoa

chuối đỏ, hoa mơ trắng , lá phách vàng

.Cùng với cảnh vật đẹp thì con người Việt

Bắc đánh giặc cũng giỏi Hãy tìm những

câu thơ cho thấy con người Việt Bắc đánh

giặc giỏi ?

- Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ

nhớ những ngày đánh giặc oanh liệt mà

còn nhớ vẻ đẹp con người Việt Bắc Hãy

đọc thầm bài thơ và tìm những câu thơ thể

hiện vẻ đẹp của con người Việt Bắc ?

- Tình cảm của tác giả đối với con người

và cảnh vật Việt Bắc như thế nào ?

- HS suy nghĩ trả lời :

Rừng cây , núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ;

Rừng che bộ đội , rừng vây quân thù

HS đọc thầm bài thơ và trả lời :

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng một mình ; Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung

- HS suy nghĩ trả lời :

Tác giả rất gắn bó , yêu thương , ngưỡng

mộ cảnh vật và con người Việt Bắc Khi về xuôi tác giả rất nhớ Việt Bắc

1’

d)Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài trên

- Qua những điều vừa tìm hiểu bạn nào cho

cô biết nội dung chính của bài thơ là gì ?

-Tiết 3 : Toán

I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Giúp HS học thuộc bảng chia 9 ; vận dụng trong tính toán và giải bài toán có phép chia 9

- Giáo dục HS cẩn thận, chính xác trong học toán và giúp các em yêu thích môn học

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 1 và 4

- Gọi 2 HS đọc kết quả bài tập 3 và 4

- GV treo bảng phụ ghi bài tập 2, gọi HS

lần lượt điền ở bảng, các HS khác ghi kết

quả ra bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài 3 : Giải toán có lời văn.

- Gọi 1 HS đọc bài toán GV ghi tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài

tiếp theo Ôn tập các bảng nhân, chia

HS làm bài a) 18 : 9 = 2 (ô vuông)b) 18 : 9 = 2 (ô vuông)

- HS đọc

- HS lắng nghe và thực hiện

 Rút kinh nghiệm :

Tiết 4 : Tập viết

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa K (viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định) thôngqua bài tập ứng dụng :

▪ Viết tên riêng : (Yết Kiêu) bằng chữ cỡ nhỏ.

▪ Viết câu tục ngữ : Khi đói cùng chung một dạ, khi rét cùng chung một lòng bằng chữ

cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng và đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu viết chữ hoa K

- Tên riêng Yết Kiêu viết trên giấy kẻ ô li.

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra vở viết ở nhà của HS

- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết

- GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới :

a) Giới thiệu và ghi đề bài :

b) Dạy bài mới :

 Luyện viết chữ hoa :

+ Tìm và nêu các chữ viết hoa có trong

bài

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết :

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa

viết đúng

 Luyện viết từ ứng dụng :

+ Nêu từ ứng dụng trong bài viết ?

+ Em biết gì về Yết Kiêu ?

⇒ Yết Kiêu : là một tướng tài của Trần

Hưng Đạo Ông có tài bơi lặn dưới nước

rất giỏi nên đã đục thủng được nhiều

thuyền giặc lập nhiều chiến công trong

cuộc kháng chiến chống quân Nguyên

Mông đời nhà Trần

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết

sai)

 Luyện viết câu ứng dụng :

+ Nêu câu ứng dụng trong bài ?

+ Em hiểu câu tục ngữ ấy như thế nào ?

⇒ Đây là câu tục ngữ của dân tộc Mường :

khuyên con người phải đoàn kết, giúp đỡ

nhau trong gian khổ, khó khăn Càng khó

khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết,

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

▪ Hoạt động 2 : Trưng bày sản phẩm.

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo

- Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai – thế nào ?

Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì ?) và thế nào ?