giaoan tuan 30

B- Bài mới : * Giới thiệu bài * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Thành phố trên dòng sông hương thơ mộng * Treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, chỉ thành phố Huế

Trang 1

Tuần 30

Địa lí Thành phố HuếI.Mục tiêu:

Nêu được một số đặc điểm chủ yếu ở thành phố Huế

Thành phố Huế từng là Kinh đô của nước ta thời Nguyễn

Thiên nhiên đẹp với nhieuà công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được

nhiều khách du lịch

-Xác định vị trí Huế trên bản đồ VN

-Giải thích được vì sao Huế được gọi cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển

-Tự hào vể thành phố Huế(được công nhận là di sản văn hóa thế giới từ năm

1993)

II Phương tiện

-Bản đồ hành chính Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

a, Khởi động

* Việc đi lại nhiều bằng tàu, thuyền là điều

kiện để phát triển ngành công nghiệp gì?

-Nhận xét, cho điểm

B- Bài mới :

* Giới thiệu bài

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 1:

Thành phố trên dòng sông hương thơ mộng

* Treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo

luận cặp đôi, chỉ thành phố Huế trên bản đồ

và trả lời câu hỏi

-Thành phố Huế nằm ở tỉnh nào?

-Thành phố nằm ở phía nào ở dãy Trường

Sơn?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi1

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3

-Treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS

quan sát và cho biết:

Dòng sông nào chảy qua thành phố Huế?

-Chỉ hướng chảy qua dòng sông?

HS trả lời

* Phát triển ngành công nghiệp đóng tàuvà sửa chữa tàu thuyền

* Nghe, nhắc lại tên bài học

* Thảo luận cặp đôi chỉ cho nhau thành phố Huế trên bản đồ và thay phiên trả lời

-Nằm ở thành phố Huế

-Phía đông của dãy Trường Sơn

-1HS lên bảng chỉ và trả lời câu hỏi.-4 HS lên bảng chỉ hướng đi qua đến Huế

-Sông Hương là dòng sông chảy qua thành phố Huế

Trang 2

-KL:Sông Hương hay còn gọi là Hương

Giang…

Thành phố đẹp với nhiều công trình kiến trúc

cổ

* Yêu cầu HS kể tên các công trình kiến trúc

cổ kính của thành phố Huế

-Các công trình này có từ bao giờ? Vào thời

của vua nào?

Giảng:thời kì đó Huế…

Thành phố Huế, thành phố du lịch

* Yêu cầu quan sát hình 1 Lược đồ thành phố

Huế và cho biết: Nếu đi thuyên xuôi theo

dòng sông Hương chúng ta có thể tham quan

những địa điểm nào du lịch của Huế?

-Nhận xét, kết luận:

-Treo tranh ảnh của các địa danh trên bảng và

giới thiệu các địa danh trên tranh ảnh

-Nhấn mạnh:Những cảnh đẹp…

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chọn 1 dịa

danh dùng tranh ảnh đã sưu tầm được để gới

thiệu

-Yêu cầu đại diện giới thiệu

Tai sao Huế lại là thành phố du lịch nổi

tiếng?

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK?

- Em hãy đọc một vài câu thơ hay bài hát nói

về Huế ?

-Em có cảm nhận, tình cảm gì về thành phố

Huế?

-Nhận xét tiết học

-2 HS chỉ hướng chảy của dòng sông.-Nghe

* Tìm hiểu kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của thành phố Huế

-Lần lượt các em kể tên(mỗi em kể 1 tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ…

-Các công trình này có từ rất lâu: Hơn

300 năm về trước vào thời vua nhà Nguyễn

- Lắng nghe

* Thực hiện theo yêu cầu

-Ngắm những cảnh đẹp:Địa Hòn, Chén, Lăng Tự Đức…

-Lắng nghe

-Theo dõi và thực hiện yêu cầu

-Nghe

-Các nhóm chọn địa danh

N1,5: Kinh thành Huế

…-Sau đó đại diện giới thiệu

- HS nêu

- 3 HS ne-Nghe bài hát Huế thương-Cảm thấy hiểu hơn về vẻ đẹp của thànhphố Huế…

C- C ủng cố – dặn dò

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Thứ hai ngày 5 Tháng 4 năm 2009

Tập đọc

Trang 3

Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất.

I Mục tiêu:

Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng

cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng

định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Ảnh chân dung Ma-gen-lăng

III Các hoạt động dạy học

, Khởi động

Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với

quê hương đất nước như thế nào ?

* Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi…

từ đâu đến?

-Nhận xét và cho điểm từng HS

B- Bài mới :

Ghi bảng

Hướng dẫn luyện đọc

* Viết bảng các tên riêng và các số chỉ

ngày, tháng:

-Gọi HS đọc , chỉnh sửa cách đọc nếu có

-Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu

nghĩa của các từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc

Tìm hiểu bài

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và

lần lượt trả lời từng câu hỏi

+Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

HS đọc thuộc lòng

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn đọc

-3 HS nhắc lại

* 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

-H S đọc bài theo trình tự

-HS1:+ Ngày 20….vùngđất mới

HS6: Chuyến đi đâù tiên… vùng đất mới.-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối -2 HS đọc toàn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

Trang 4

với mục đích gì?

- Giảng bài:Với mục đích khám phá những

vùng đất mới …

H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn

gì dọc đường?

- Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm

đội……

+Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

được những kết quả gì?

- Ghi ý chính từng đoạn lên bảng

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các

nhà thám hiểm?

- Em hãy nêu ý chính của bài

- Ghi ý chính lên bảng

Đọc diễn cảm

* Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài Mỗi HS đọc 2 đoạn, cả lớp theo dõi, tìm

ra cách đọc hay

-Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 2,3

+Treo bảng phụ có đoạn văn

+Đọc mẫu

+Yêu cầu HS đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

+Nhận xét, cho điểm từng HS

* Gọi 1 HS đọc toàn bài

H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới

+ Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫ đến những vùng đất mới

-Nghe

+Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu………

- Quan sát lắng nghe

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.+ Đoạn 1: Mục đích cuộc thàm hiểm

+Đoạn 6: kết quả của đoàn thám hiểm

+ Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi thử thách để đạt được mục đích

- HS trao đổi và nêu:

- Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểmđã dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh……

* 3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

-Theo dõi GV đọc

-Luỵên đọc theo cặp

- HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 1 em đọc

Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài

Dòng sông mặc áo

Trang 5

Chính tả Đường đi Sa Pa

I Mục tiêu:

1-Nhớ –viết đúng bài chính tả ;biết trình bày đúng đoạn văn trích

2- Làm đúng các bài tập chính tả

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

a,Khởi động

A-* Kiểm tra HS đọc và viết các từ

-Nhận xét chữ viết từng HS

B- Bài mới :

* Giới thiệu bài:

Ghi bảng

Hướng dẫn viết chính tả

a)Trao đổi về nội dung

* Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần

nhớ-viết

H: Phong cảnh Sa pa thay đổi như thế nào?

b)Hướng dẫn viết từ kho

* Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

và luyện đọc

- Nhắc các em cách trình bày đoạn văn

H: Em hãy tìm những tù được viết hoa trong

bài ?

- Yêu cầu HS viết các từ khó trong bài ?

- Nhận xét , sửa sai Gọi một vài em đọc lại

* Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại và tự viết

Làm bài tập 2a/

Thảo luận nhóm

* 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ ngữ

A -rập Rộng rãi , Ấn Độ , -3 HS nhắc lại

* 2 HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

+Thay đổi theo thời gian trong một ngày Ngày thay đổi mùa liên tục……

* Luyện viết các từ : Thoắt, cái,lá vàng, rơi………

- Nghe nắm cách trình bày

- Tìm và nêu

- HS tìm và ghi ra vở nháp VD:

Thoắt ,khoảnh khắc ,hây hẩy , nồng nàn …

- Sửa sai, ghi nhớ các lỗi sai để khi viếtkhông bị mắc phải

* Nhớ và viết bài vào vở theo yêu cầu

- Nghe , sửa sai

Trang 6

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm GV nhắc

HS chú ý thêm các dấu thanh cho vần để tạo

thành nhiều tiếng có nghĩa

-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc

phiếu các nhóm khác nhận xét

Bổ sung, GV ghi nhanh vào phiếu

-Nhận xét, kết luận các từ đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.3b

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành HS

dưới lớp nhận xét

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi một vài em nêu lại bài đã sửa đúng

- Gọi một số em lên viết lại các lỗi sai,

+ r – ong  rong chơi,đi rong, rong biển , ròng ròng

* 1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-1 HS làm bảng lớp HS cả lớp viết bằng bút chì vào SGK

-Đọc, nhận xét bài làm của bạn

-Chữa bài nếu sai

-Lời giải: Thư viên-lưu giữ-bằng đại dương-thế giới

– 3 HS nhắc lại

- 3 em viết bảng lớp

C- Củng cố – dặn dò :

về nhà đọc và ghi nhớ các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở

BT2 vào vở

_

TOÁN Luyện tập chung.

Trang 7

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a, Khởi động

Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 (trang

152SGK)

-Nhận xét chung ghi điểm

* HS lên bảng làm bài tập

HS nhận xét

.B- Bài mới :

Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

HD Luyện tập

Bài 1:

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con lần lượt từng

bài

-Nhận xét , sửa sai

* Gọi HS đọc đề bài:2 trang (153SGK)

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế

nào?

-Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm bài

* Gọi HS đọc đề toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các bước

7 11

d ; /3 4 2:

5 5 5

-Nhận xét sửa bài

* 1HS đọc đề bài.3

- Cạnh đáy 18 cm; chiều cao bằng 5

9 cạnh đáy

- Tính diện tích HBH

- Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao -1HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào vở

* HS đọc đề-HS nêu

Trang 8

thực hiện giải?

-Gọi 1HS lên bảng làm bài

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm bài

* Gọi HS đọc đề bài.4 (HSKG)

Phát phiếu khổ lớn cho 2 em làm -Nhận xét

sửa bài và chấm điểm

* Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trình bày kết

quả 5 HSKG)

- Gợi ý các em tìm ra số phần đã tô màu ở hình

H

- Nhận xét , chố kết quả đúng

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra

-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

HS nêu các bước giải 1HS lên bảng tóm tắt và làm bài

-Lớp làm bài vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

2 + 5 = 7 (phần)Số ô tô trong một gian hàng là

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)Đáp số: 45 ô tô

-Nhận xét bài làm của bạn

* 1HS đọc đề bài.4 (HSKG)-Tự làm bài vào vở 2 em làm phiếu khổ lớn

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1HS đọc bài làm của mình

* Thảo luận nhóm 4 (HSKG)

Về nhà làm bài tập 1,2,3VBT

Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật.

I Mục tiêu:

-Biết mỗi loại thực vật,mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất

khoáng khác nhau

-Hình trang 118, 119 SGK

Trang 9

-Sưu tầm tranh ảnh , cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân

bón

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:

Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với

thực vật

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà

chua: a,b,c,d trang 118 SGK và thảo luận

+Các cây cà chua ở hình b,c,d thiếu các chất

khoáng gì? Kết quả ra sao?

+Trong số các cây cà chua:a,b,c,d cây nào

phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao?

Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?

+ Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới

mức không ra hoa kết quả được? Tại sao?

Điều đó giúp em rút ra KL gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

KL: Trong quá trình sống, nếu không được

cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát

triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc

nếu có, sẽ cho năng suất thấp………

Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực

vật

* Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

-GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu

cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK

để làm bài tập

Bước 2: HS làm việc theo nhóm với phiếu học

tập

* 2HS lên bảng thực hiện

HS 1đọc phần bạn cần biết

HS 2: Lấy ví dụ …

- Cả lớp theo dopĩ nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hiện

-Quan sát hình SGK và thảo luận

- b/Thiếu ni- tơ c/ Thiếu Ka-li d/ thiếu phốt - pho

- cây a/ phát triển tốt nhất vì cây được bón đầy đủ các chất khoáng

- Cây b vì thiếu khí ni –tơ Điếu đó chứng tỏNi-tơ là chất khoáng rất quan trọng mà cây cần nhiều

-Một số nhóm trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét bổ sung

-Nghe

* Nghe

-Nhận phiếu và làm bài tập

-Hình thành nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận với phiếu học tập

Trang 10

Phieỏu hoùc taọp GV tham khaỷo saựch giaựo vieõn.

Bửụực 3: Laứm vieọc caỷ lụựp

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ cuỷa

nhoựm mỡnh

-GV chửừa baứi Dửụựi ủaõy laứ ủaựp aựn

-GV giaỷng: Cuứng moọt caõy ụỷ nhửừng giai ủoaùn

phaựt trieồn khaực nhau, nhu caàu veà chaỏt khoaựng

cuừng khaực nhau

KL: caực loaùi caõy khaực nhau caàn caực loaùi chaỏt

khoaựng cuỷa tửứng loaùi caõy, cuỷa tửứng gia ủoaùn

phaựt trieồn cuỷa caõy seừ giuựp nhaứ noõng boựn phaõn

ủuựng lieàu lửụùng, ủuựng caựch ủeồ ủửụùc thu hoaùch

C- C uỷng coỏ – daởn doứ

Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?

- Goùi HS ủoùc ghi nhụự

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thửự ba ngaứy 6 thaựng 4 naờm 2009

THEÅ DUẽCTửng caàu baống ủuứi , chieàn caàu theo nhoựm 2 ngửụứi

I-MUC TIEÂU:

Thửùc hieọn ủoọng taực taõng caàu baống ủuứi , chuyeàn caàu theo nhoựm 2 ngửụứi

II-ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN:

-ẹũa ủieồm: saõn trửụứng saùch seừ

-Phửụng tieọn: coứi, duùng cuù moõn tửù choùn vaứ chuaồn bũ trửụực saõn cho troứ chụi

III-Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1.Hoaùt ủoọng 1:

Phaàn mụỷ ủaàu: 6 – 10 phuựt

Giaựo vieõn phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu baứi hoùc,

chaỏn chổnh trang phuùc taọp luyeọn

Xoay caực khụựp coồ tay, coồ chaõn…

Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn theo haứng

doùc

ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu

OÂn moọt soỏ ủoọng taực cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn

chung

2 Hoạt động 2

Phaàn cụ baỷn: 18 – 22 phuựt

HS taọp hụùp thaứnh 4 haứng

HS thửùc haứnh

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Ôn nhảy dây

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ

tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát,

nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

GV nhắc lại cách nhảy, sau đó chia tổ tập luyện

và tự điều khiển

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Đứng vỗ tay hát

Một số động tác hồi tĩnh

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú

- Phiếu cho bài tập 2 và 3

III Các hoạt động dạy

a,Khởi động

Gọi HS lên bảng làm bài

H : Nêu quy tác tính diện tích HBH, tìm 2 số

khi biết hiệu ( tổng) của hai số đó ?

- Nhận xét , ghi điểm

b, bài mới

Ghi bảng

* Treo bản đồ và giới thiệu

-Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ bản đồ VD: Tỉ lệ

bản đố VN(SGK) ghi là:

1 : 10 000 000 hoặc tỉ lệ bản đồ của một tỉnh:

1 : 500 000 , thành phố ù

KL: Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ

bản đồ

GV : Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho ta biết

nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần

* 2HS lên bảng nêu mỗi em nêu một quy tắc

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh …

-Nối tiếp đọc tỉ lệ bản đồ

-Nghe, hiểu

Trang 12

Chẳng hạn 1cm trên bản đồ sẽ ứng với độ dài

thực tế là: 10 000 000 cm hay 1km

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập1( Trang

155SGK)

Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm,

1m) ứng với độ dài thực trên mặt đất là bao

- Phát phiếu bài tập ( in sẵn ) yêu cầu HS suy

nghĩ làm vào phiếu

- Gọi một em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm trên phiếu

-Yêu cầu HS tự kiểm tra

-Nhận xét chữa bài

* Gọi HS đọc nội dung bài tập 3 (HSKG)

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp và thi đua làm bài

nhanh trên bảng phụ điền Đ/S

HS nêu yêu cầu bài tập

*1HS đọc + 1: 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực là 1000mm

+ 1: 1000 độ dài 1cm ứng với độ dài thực là 1000 cm

+ 1: 1000 độ dài 1m ứng với độ dài thực là 1000 m hay 1 km

-Suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Nhận xét bổ sung

* 2HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ làm bài vào phiếu -1HS lên bảng làm bài

-Đổi chéo phiếu kiểm tra cho nhau.-Nhận xét bài làm trên bảng của bạn -3 em đọc

- Thảo luận nhóm 2

- Thi “làm điền nhanh, điền đúng” Giữa 2 dãy và giải thích

- Cả lớp theo dõi nhận xét chốt lại

Dặn dò : Về nhà làm bài tập 1,2,VBT

Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch /thảm hiểm để

viết được đoạn văn nối về du lịch thám hiểm (BT3)

II Đồ dùng dạy học.

Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

Trang 13

a, Khởi động

* Gọi HS lên bảng làm phần a, b của BT4

-HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?

-Nhận xét câu trả lời của từng HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh

- Bài mới :

Ghi bảng

Hướng dẫn làm bài tập

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS

-Phát giấy, bút cho từng nhóm

-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng,

đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi

các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh

vào phiếu để được 1 phiếu đầy đủ

nhất

* 2 HS lên bảng viết câu khiến

-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

Bài 3

Làm vở

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ

-Cho HS thảo luận trong tổ

-Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội dung GV viết thành cột trên bảng…

-Cho HS thi tìm từ

Trang 14

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình

viết hoặc về du lịch …

-Yêu cầu HS tự viết bài

-Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên

bảng, đọc bài của mình GV chữa thật kĩ cho

HS về cách dùng từ, đặt câu

-Nhận xét và cho điểm HS viết tốt

-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-Nghe

-Cả lớp viết bài vào vở 3 HS viết vào giấy khổ to

-Đọc và chữa bài

-5-7 HS đọc đoạn văn mình viết.

Dặn dò : Về nhà làm bài tập 1,2,VBT

_

Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung.

I Mục tiêu

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước

Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : "Chiếu khuyến nông " đẩy

mạnh phát triển thương nghiệp , các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh

tế phát triển

Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá ,giáo dục " Chiếu lập học "

đề cao chữ nôm , các chính sách này thúc đảy văn hoá , giáo dục phát triển

-Phiếu thảo luận nhóm các HS

-GV và HS sưu tầm các từ liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua

Quang Trung

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a, Khởi động

* GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS trả lời 2

câu hỏi cuối bài 25

-GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS Hoạt

-

Bài mới :

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng động Giáo viên

* 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe.Hoạt động Học sinh

Trang 15

.Hoạt động 1:

Quang Trung xây dựng đất nước

* GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ GV phát phiếu thảo luận nhóm cho HS, sau

đó theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ các nhóm

gặp khó khắn

-Gợi ý cho HS phát hiện ra tác dụng của các

chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục của

vua Quang Trung

* Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS và thảo luận theo hướng dẫn của GV

+Thảo luận để hoàn thành phiếu kết quả thảo luận mong muốn là :

-Nghe

Nôi dung chính sách Tác dụng xã hội

- Ban hành” Chiếu khuyến nông”: Lệnh

cho dân đã từng bỏ làng quê phải trở về

quê cũ cầy cấy,khai phá ruộng hoang

- Vài năm sau mùa màng trở lại tươi tốt ,làng xóm lại thanh bình

- Đúc đồng tiền mới

- Yêu cầu nhà thanh mở cửa biên giới

để dân hai nước tự do trao đổi hàng

hoá

- Mở cửa biển cho thuyền buồm nước

ngoài vào buôn bán

- Thúc đẩy các ngành nông nghiệp ,thủ công phát triển

- Hàng hoá không bị ứ đọng -Làm lợi cho sức tiêu dùng của nhân dân

- Ban hành “ Chiếu lập học “.

- Cho dịch sách chũ Hán ra chũ

Nôm,

coi chữ nôm là chữ chính thức của

quốc gia Hoạt động 2:

Quang Trung – Ông vua luôn chú

trọng bảo tông vốn văn hoá dân tộc

HS tóm tắt lại các chính sách của

vua Quang Trung để ổn định và xây

dựng đất nước

-Lớp nhận xét trao đổi ý kiến

* Vì chữ Nôm là chữ viết do nhân

dân ta sáng tạo từ lâu……

-Nghe

HS trả lời

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Thứ tư ngày 8 tháng 4 năm 2009

Trang 16

- Bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

a, KHởi động

* Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét ghi điểm

Đại diện các nhóm trình bày ý

kiến, mỗi nhóm chỉ trình bày về

một ý, các nhóm khác theo dõi và

bổ sung ý kiến

Ghi bảng

-Giới thiệu bài toán 1

* Treo bản đồ trường mầm non xã

Thắng Lợi

-HD giải

+Trên bản đồ, độ rộng của cổng

trường thu nhỏ là mấy cm?

+ Bản đồ Trường mầm non xã

Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào?

-1cm trên bản đồ ứng với tỉ lệ thật

trên thực tế là bao nhiêu?

-2cm ?

HươÙng danã làm bài 2

* 2HS lên bảng làm bài

- 1 em nêu bài tập 1/155-Nhận xét bài làm của bạn

3 HS nhắc lại

* Quan sát bản đồ trường mầm non

- Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là 2cm

+ Tỉ lệ: 300 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là:

300 cm

- 2cm ứng với: 2 x 300 = 600

- Như hình SGK

Bài giảiChiều rộng thật của cổng trường là:

2 x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6mĐáp số: 6 m-Nhận xét bài làm trên bảng

* 1HS đọc đề bài

-Thực hiện theo yêu cầu

Bài giảiQuãng đường … là

102 x 1000000=102000000

Trang 17

* Gọi HS đọc yêu cầu BT.1(trang

157SGK

-Nhận xét chữa bài và KL

GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc cột 1

+Độ dài trên bản đồ là bao nhiêu?

-Vậy điền mấy vào ô thứ nhất?

- Yêu cầu cả lớp làm vở 1 em lên

bảng làm bảng phụ

102000000=102 km

Đáp số: 102 km-Nhận xét sửa

* 1HS đọc yêu cầu

- Quan sát

- 1HS đọc

2cm x 500 000 = 1000 000

- Lớp làm bài vào vở 1 em làm bảng phụ

HS nêu yêu cầu bài tập

-Nhận xét chấm một số bài

* Gọi HS đọc yêu cầu.2

Hướng dẫn giải

- Yêu cầu HS giải vở

-Nhận xét ghi điểm

* Gọi HS đọc đề bài.3 (trang

157SGK)

Thực hiện tương tự bài tập 1

-GV đi chấm một số bài

- Cả lớp nhận xét chữa bài

* 1HS đọc yêu cầu.2

- 1HS lên bảng làm bài, HS làm vào vở

Bài giảiChiều dài thật của phòng

4 x 200 = 800 (cm)

800 cm = 8mĐáp số: 8m

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* 1HS đọc đề bài

-Tự làm bài vào vở

Độ dài thật quảng đường …… là :

27 x2 500 000 = 67 500 000(cm) Đáp số : 67 500 000 cm

- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- 1HS đọc bài làm của mình

- Cả lớp nhận xét sửa bài

I- Mục tiêu:

Trang 18

Biết sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi

trường

Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà ,ở trường học và nơi công cộng bàng những

việc làm phù hợp với khả năng

3 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-SGK đạo đức 4

-Phiếu giáo viên

a, Khởi động

B- Bài mới :

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá

Ghi bảng

Liên hệ thực tiễn

* Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm

nay vệ sinh lớp mình như thế nào?

H: Theo em, những rác đó do đâu mà có?

-Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình

-Giới thiệu: Các em hãy tưởng tượng nếu mỗi

lớp học có một chút rác như thế này thì nhiều

lớp học sẽ có nhiều rác như thế nào……

Trao đổi thông tin

* Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi

chép được về môi trường

-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK

- Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có

nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang

sống?

-Theo em, môi trường đang ở tình trạng như

vậy là do những nguyên nhân nào?

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

+Nêu các biển báo giao thông đã học ở bài 13

-3 HS nhắc lại

Còn có một vài mẩu giấy

-Do một số bạn ở lớp vứt ra

-Mỗi HS tự giác nhặt và vứt vào thùng rác.-1 HS nhắc lại tên bài học

* Các cá nhân HS đọc Tuỳ lượng và thời gian cho phép mà GV quy định số lượng HS đọc

-1 HS đọc

-Môi trường đang bị ô nhiễm

-Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần…

- Khai thác rừng bừa bãi,-Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ……-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

* Nghe phổ biến luật chơi

-Tiến hành chơi thử

-Tiến hành chơi theo 2 dãy VD: Dãy 1 nêú chặt phá rừng bừa bãi…Dãy 2 … Thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ

Trang 19

-Nhận xét câu trả lời của HS.

KL: Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm

trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân…

* GV tổ chức cho HS chơi

-Trò chơi “ nếu thì”

+ Phổ biến luật chơi

Cả lớp chia thành 2 dãy Mỗi một lượt chơi,

dãy 1 đưa ra vế “ nếu” dãy 2 phải đưa ra vế “

thì” tương ứng có nội dung về môi trường

Mỗi một lượt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy

nghĩ

-Trả lời đúng Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được 5

điểm Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng

+Tổ chức HS chơi thử

+Tổ chức HS chơi thật

+Nhận xét HS chơi

-Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi

trường, chúng ta cần và có thể được những gì?

+Nhận xét câu trả lời của HS

+KL: Bảo vệ môi trường là điểm cần thiết mà

ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện

lụt……

Trả lời-Không chặt cây, phá rừng bừa bãi+ Không vứt rác,……

Hoạt động GV Hoạt động HS

Trang 20

* Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể chuyện Đôi

cánh của Ngựa trắng

-Gọi 1HS nêu ý nghĩa của truyện

-Nhận xét và cho điểm từng HS

B- Bài mới :

Ghi bảng Hoạt động 1:

Tìm hiểu bài

* Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân các từ: được nghe, được đọc, du lịch,

thám hiểm

-Gọi HS đọc phần gợi ý1 ,2 SGK

- GV định hướng hoạt động và khuyến khích

HS: Các em đã được nghe ông, bà cha,mẹ

hay ai đó kể chuyện về du lich…

- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu

chuyện mình sẽ kể ( nói rõ câu chuyện đó từ

đâu )

Kể trong nhóm

* Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm có 4 em

-Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện

-Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn,

hướng dẫn HS sôi nổi trao đổi, giúp đỡ bạn

-Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung truyện có hay không? Truyện

ngoài SGK hay trong SGK

Kể trước lớp

* Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tình tiết về nội dung truyện,

hành động của nhân vật, ý nghĩa truyện

-GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý

* 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong SGK

-Lần lượt HS giới thiệu truyện

* 4HS cùng hoạt động trong nhóm

-1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm Khi 1 HS kể các

em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích trao đổi vời nhau về ý nghĩa truyện

- Theo dõi nhận xét theo các tiêu chí

* 5-7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

-Nhận xét bạn kể theo gợi ý

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất và đặy câu

Trang 21

Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời

câu hỏi của các bạn - - Nhận xét bạn cho

khách quan

hỏi hay nhất VD:Bạn hãy nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể ?/ bạn thích nhân vật chính trong chuyện này không ? / …

– 3 HS nhắc lại

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân

nghe

-Nhắc HS đọc sách tìm thêm nhiều câu chuyện khác, chuẩn bị bài sauThứ tư

_

Tập đọc Dòng sông mặc áo.

I- Mục tiêu:

HS đọc rành mạch trôi chảy toàn bài.Bước đầu Biết đọc diễn cảm một đoạn

thơ trong bài với giọng vui ,tình cảm

2 Hiểu Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương ( Trả lời được các

câu hỏi trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

a, Khởi động

-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn

bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

-Gọi HS nhận xét

B- Bài mới :

Hướng dẫn luyện đọc

* Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

thơ (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ

-GV đọc mẫu

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao đổi và

trả lời câu hỏi

-3 HS lên thực hiện theo yêu cầu

- Cả lớp theo dõi nhận xét -3 HS nhắc lại

HS1: Dòng sông mới điệu sao lên

HS2: Khuya rồi…nở nhoà áo vải

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

-3 HS đọc toàn bài thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu

* 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	341 KB

giaoan tuan 30

Caực hoát ủoọng dáy hóc